Comprendre c est la maîtrise technique qui d s’applique , transmettre c est transformer son art . Bravo j ai révisé tout le programme du lycée en 10 vidéos ils nous prennent 3 ans pour nous faire comprendre que tout ça est compliqué .
j ai eu mon bac en 1987 et j avais un problèmes avec les logarithmes à cause des profs qui n ont pas pu nous transmettent la formation bien comme il fallait .en qlqs minutes je l ai trouvé aussi simple vous avez rafraîchis ma mémoire merci
On peut aussi utiliser directement le logarithme neperien sans évoquer ce logarithme base 5/3 inhabituel. La fameuse formule est ln(a^b) = b ln(a). Ainsi x ln(5/3)=ln((1+V5)/2) et on obtient x=(ln(1+V5)-ln(2))/ln(5)-ln(3)
Une solution mathématique sans erreurs scientifiques ou mathématiques, mais il vous manque la preuve qu'il s'agit d'une solution à l'équation en substituant une solution dans les équations.
Félicitions pour la résolution juste une pte suggestion celle d'éviter de poser un terme en x par X ça prete confusion mieux vaut utiliser un autre paramètre tel y,t ,v m....
Vous m'aidez beaucoup. Que Dieu vous bénisse. Continuez à travailler fort. Aidez moi auss à faire une vidéo qui répondra à cette équation. Dans une ferme des chèvres et poules, il y a 148 tête et 450 pattes. Combien y a-t-il des chèvres et des poules ??
Pour résoudre ce problème, nous allons utiliser un système d'équations. Nous savons que : - Chaque chèvre a 1 tête et 4 pattes. - Chaque poulet a 1 tête et 2 pattes. - Le nombre total de têtes est de 148. - Le nombre total de pattes est de 450. Nous allons appeler : - \( c \) le nombre de chèvres. - \( p \) le nombre de poulets. Avec ces variables, nous pouvons établir les équations suivantes : ### Équations 1. **Pour le nombre de têtes :** \[ c + p = 148 \] 2. **Pour le nombre de pattes :** \[ 4c + 2p = 450 \] ### Résolution du système Nous allons résoudre ce système d'équations pour trouver les valeurs de \( c \) et \( p \). #### Étape 1 : Exprimer une variable en fonction de l'autre De la première équation : \[ c + p = 148 \quad \Rightarrow \quad c = 148 - p \] #### Étape 2: Substituer dans la deuxième équation Substituons \( c = 148 - p \) dans la deuxième équation : \[ 4(148 - p) + 2p = 450 \] Développons : \[ 592 - 4p + 2p = 450 \] Simplifions : \[ 592 - 2p = 450 \] Réarrangeons pour isoler \( p \) : \[ 592 - 450 = 2p \] \[ 142 = 2p \] \[ p = \frac{142}{2} \] \[ p = 71 \] #### Étape 3 : Calculer le nombre de chèvres Utilisons la valeur de \( p \) pour trouver \( c \) : \[ c = 148 - p = 148 - 71 \] \[ c = 77 \] ### Résultat Il y a **77 chèvres** et **71 poulets** dans la ferme. ### Vérification - Nombre total de têtes : \(77 + 71 = 148\) ✓ - Nombre total de pattes : \(4 \times 77 + 2 \times 71 = 308 + 142 = 450\) ✓
log ça peut être soit log10 en physique, soit log2 en informatique. le vrai logarithme c'est ln, sachant que quelque soit x > 0 et b > 1 logb(x) = ln(x)/ ln(b) donc on peut aussi dire que x = ln(1+sqrt(5)) / ln(5/3) soit x = ln(1+sqrt(5)) / (ln(5)-ln(3))
You're missing ln(2) in your answer. (5/3)^x = (√5+1)/2 x = log((√5+1)/2)/log(5/3) This is also more work for computation: x = (log(√5+1) - log(2))/(log(5) - log(3))
Très cool m le prof mais si on divise les membres par 25 exposant x, il semble que le résultat serait différent. Mais je voulait votre page Facebook pour que nous puissions mieux voir le raisonnement de chacun.
![BLACK BAG - Official Trailer [HD] - Only in Theaters March 14](http://i.ytimg.com/vi/Du0Xp8WX_7I/mqdefault.jpg)
Comprendre c est la maîtrise technique qui d s’applique , transmettre c est transformer son art . Bravo j ai révisé tout le programme du lycée en 10 vidéos ils nous prennent 3 ans pour nous faire comprendre que tout ça est compliqué .
chapeau monsieur l'artiste comme chaque matin que je vous écoute... merci encore
Franchement vos explications sont très claires et compréhensibles 👏👏🙏🙏
Mes félicitations Mr vos cours m'aide beaucoup 🎉❤❤
Merci le génie je suis très fier de toi.si tous les profs de Maths était comme toi, cette matière deviendrait un jeu d'enfant.
I like your video ❤
جزاك الله عنا كل خيرا وهداك الله للاسلام
j ai eu mon bac en 1987 et j avais un problèmes avec les logarithmes à cause des profs qui n ont pas pu nous transmettent la formation bien comme il fallait .en qlqs minutes je l ai trouvé aussi simple vous avez rafraîchis ma mémoire merci
J aime les mathematiques compétent chapeau monsieur
Merci professeur pour votre formidable explication ❤
Bravo vous être un grand prof. !
Super.. j'aime trop les mathématiques
Merci ,j’apprend toujours avec vous!
Coup de chapeau Mon monsieur TU es vraiment un vrai mathematicien.
très bonne vidéo comme d’habitude !! les explications sont très claires bravo !
Bravo 👍👍👍
Oui , il me plais beaucoup votre explication....continuez , excellent
Super très bien expliqué ❤
Chapeau..Chapeau..Chapeau..
Merci pour votre dévouement dans la matière ❤
Félicitations Monsieur!
C'est magnifique
Cool vidéo ! Merci pour les explications
TJS aussi interessant . Merci.
Merci beaucoup, vs me rappeler des choses oubliées
Merci tu me rappelle ma vie estudiantine, quel souvenir savoureux ❤
Vous êtes très doué pour les maths je confirme.
Toujours du Bénin ❤
j'adore
Merci professeur
Très compétent! Merci
Magistral, comme toujours !
Merci pour vos permenents efforts .
Super, merci
On peut aussi utiliser directement le logarithme neperien sans évoquer ce logarithme base 5/3 inhabituel. La fameuse formule est ln(a^b) = b ln(a). Ainsi x ln(5/3)=ln((1+V5)/2) et on obtient x=(ln(1+V5)-ln(2))/ln(5)-ln(3)
chokan ostade bien like vido thank😀😀😀😀
C est claire bravo
👍👍
Merci beaucoup
Bien expliqué et je revois encore mes humanités scientifiques
Une solution mathématique sans erreurs scientifiques ou mathématiques, mais il vous manque la preuve qu'il s'agit d'une solution à l'équation en substituant une solution dans les équations.
Félicitations et bon courage
super programme
Bon continuation
Merci beaucoup pour ton devoir pour les élèves
Merci encore !
❤❤ merci de me procurer des belles sensations
❤❤❤❤🎉🎉🎉🎉
Mes félicitations à vos cours
ВСЕГДА ПОДРОБНО ВСЕГДА ПОНЯТНО МЭРСИ..СЭНК Ю...СПАСИБО!!!❤
Merci 😊
Faites une vidéo sur les complexes s'il vous plaît
amazig
Extraordinaire
Merci beaucoup pour votre aide
Monsieur Ces très fort 😮
Chapeau Mr
Merci monsieur
Salutations du Brésil
Pouvez vous faire une vidéo de la vérification du résultat ?
❤
Bravo 👍👍👍 i
Je vous suis depuis la côte d'Ivoire.
Merci mon cher
Bravo mr le prof,merci... 12:12
Merci
Gosto muito do jeito de explicar desse grande professor
Haiti sud,les anglais❤❤❤
Oh! mwen te panse se sèl mwen kòm Ayisyen ki ap swiv platfòm sa wi. Depiw ka rive la ou se yon pasyonnan nan maths. ❤👊
Waaaou
Ou la frèm good
Cool
Bravo
Oui c'est la nostalgie des mathématiques, je me souviens des équations.
J'ai 72 ans je te suis d'Algérie tu allume une lampe en moi quand j'avais 17 ans?
Merci que dieu te bénisse
Je suis aussi algérien, j'ai vu la dernière fois un vieux qui flambe, était-ce vous ?
Un vrai jongleur !
Le big Ingénieur
Radjil da yachila sabour ma narfa
Quoi???@@alhabibidriss39
Fais une vidéo par la suite pour vérifier l'équation avec cette solution
You're so explicit. Anyway, thanks a lot for your efforts.
Je suis maroccan🇲🇦❤️
J'aime les maths
Много приказки за задачи които се решават на ум!!!
Un long chemin pour y arriver
Félicitions pour la résolution juste une pte suggestion celle d'éviter de poser un terme en x par X ça prete confusion mieux vaut utiliser un autre paramètre tel y,t ,v m....
😮
Merci monsieur
Et le résultat sera (-1+racine 5)/2
Young man, you are interesting in explaining math. But it's a pity that there is no eraser board. good luck
Vous êtes très apte, n'importe qui peut vous comprendre parce que vous utilisez une méthode à rappeler les notions de bases à chaque exo
Ok !!!
Hhhhhh😂
Wow tres complicate mas nice
Tu es vraiment formidable pour moi , je cherche l'ingrale stp ❤
il faut vérifier monsieur...
Vous m'aidez beaucoup.
Que Dieu vous bénisse. Continuez à travailler fort.
Aidez moi auss à faire une vidéo qui répondra à cette équation.
Dans une ferme des chèvres et poules, il y a 148 tête et 450 pattes.
Combien y a-t-il des chèvres et des poules ??
Pour résoudre ce problème, nous allons utiliser un système d'équations. Nous savons que :
- Chaque chèvre a 1 tête et 4 pattes.
- Chaque poulet a 1 tête et 2 pattes.
- Le nombre total de têtes est de 148.
- Le nombre total de pattes est de 450.
Nous allons appeler :
- \( c \) le nombre de chèvres.
- \( p \) le nombre de poulets.
Avec ces variables, nous pouvons établir les équations suivantes :
### Équations
1. **Pour le nombre de têtes :**
\[
c + p = 148
\]
2. **Pour le nombre de pattes :**
\[
4c + 2p = 450
\]
### Résolution du système
Nous allons résoudre ce système d'équations pour trouver les valeurs de \( c \) et \( p \).
#### Étape 1 : Exprimer une variable en fonction de l'autre
De la première équation :
\[
c + p = 148 \quad \Rightarrow \quad c = 148 - p
\]
#### Étape 2: Substituer dans la deuxième équation
Substituons \( c = 148 - p \) dans la deuxième équation :
\[
4(148 - p) + 2p = 450
\]
Développons :
\[
592 - 4p + 2p = 450
\]
Simplifions :
\[
592 - 2p = 450
\]
Réarrangeons pour isoler \( p \) :
\[
592 - 450 = 2p
\]
\[
142 = 2p
\]
\[
p = \frac{142}{2}
\]
\[
p = 71
\]
#### Étape 3 : Calculer le nombre de chèvres
Utilisons la valeur de \( p \) pour trouver \( c \) :
\[
c = 148 - p = 148 - 71
\]
\[
c = 77
\]
### Résultat
Il y a **77 chèvres** et **71 poulets** dans la ferme.
### Vérification
- Nombre total de têtes : \(77 + 71 = 148\) ✓
- Nombre total de pattes : \(4 \times 77 + 2 \times 71 = 308 + 142 = 450\) ✓
9×3=27 7+2=9 +15×3 45 =9 9=9 18=1+8=9 25×3 = 75 7×5=35 3+5=8 ..9=10×3 =30 9=3×26. 8=3×1+2=3. 9=3×3=9. 9=9
Moi je pense que faut travailler les base d'abord : pourquoi diviser sur9 au début ? Et pourquoi ne pas utiliser (a^n)+(b^n)???
log ça peut être soit log10 en physique, soit log2 en informatique. le vrai logarithme c'est ln, sachant que quelque soit x > 0 et b > 1 logb(x) = ln(x)/ ln(b)
donc on peut aussi dire que x = ln(1+sqrt(5)) / ln(5/3)
soit x = ln(1+sqrt(5)) / (ln(5)-ln(3))
You're missing ln(2) in your answer.
(5/3)^x = (√5+1)/2
x = log((√5+1)/2)/log(5/3)
This is also more work for computation:
x = (log(√5+1) - log(2))/(log(5) - log(3))
Et si on divise sur 25 exposant x ?
excelente resolução. mas prlo amor de Deus, usa um apagador!!
Je n'arrive pas à aller sur votre site.
Normal ?
Merci
Merci beaucoup pour ces cours. Je n'arrive pas à comprendre le logarithme. Pouvez vous m'aider ?
Mon prof je voudrai des exircice 5eme année collegial merci
Très cool m le prof mais si on divise les membres par 25 exposant x, il semble que le résultat serait différent. Mais je voulait votre page Facebook pour que nous puissions mieux voir le raisonnement de chacun.
pourquoi on divide pas par 25 exposant X?
Essaie et publie le résultat !
Ou au lieu de et
Vôtre cerveaux est a la vitesses des éclaires
Bonjour: d'abord je vous remercie pour les vidéos que vous réalisez!!! Mais avec tous mes respects, la valeur de b me semble être +1 pas -1.