Muy bueno profe, yo se los enseñe la semana pasada a mis alumnos de 3er grado de secundaria (telesecundaria, México), y se los enseñé por medio de la propiedad de la igualdad, hasta les dibujé una balanza y toda la cosa para que entendieran el equilibrio. Van lentos, pero ahí van, se complica ya que son hijos de pandemia y 1ro y 2do grado para ellos fue pasar sin hacer ni aprender nada, literal. Saludos y buena praxis!
Es lo que siempre he dicho, siempre explicar el porqué o significado de las cosas, y esto no es solo para el árbol de las matemáticas, sinó también para las palabras ( pues nos enseñan palabras que muchas veces no sabemos o no tenemos claro el significado real, o sea , la etiología de éstas) que se usan en las otras ramas del saber, y ojo, esto debe ser aplicado desde kinder y a todo nivel!!! Saludos desde El Salvador.
Es tendencia la memorización de contenidos. Eso hace que no haya aplicacion y hasta se olvida lo memorizado. Lamentable... pero sabes ¿por qué que sucede eso? ¿Cuáles son las causas? Si no se sabe esas respuestas, ¡no habrá solución!
Tengo 43 años y nunca supe despejar una ecuación. Ahora veo este vídeo y me doy cuenta de lo fácil que es. No sé si cuando es uno adolescente no pone la suficiente atención o es que los maestros son pésimos porque no te explican bien cómo aplicar los signos matemáticos en la ecuación.
Excelente explicación, tener un profesor en la niñes cuando tratamos de comprenderlas las matemáticas es lo mas importante ,para desarrollar nuestra estima ,sentirnos inteligentes y enfrentar el futuro ,desgraciadamente siempre tuve profesores que eran muy complicados en exponer su didáctica
matemáticamente, estás bien, yo lo explico de las dos formas, el alumno ya decidirá, el procedimiento a seguir, lo bonito de las matemáticas es que hay diferentes caminos para llegar al mismo resultado, saludos de parte de de Favio 🎸, yo estoy suscrito a tu canal porque explicas de una forma muy adecuada 🧬
Simplemente son 2 métodos , el primero es con Despeje Algebraico y el segundo es mediante el método de la balanza. Pasa lo mismo con la suma, el método es ir dígito por dígito, pero otros utilizan la suma a través de tanteo o por complementacion, y en primaria se les está enseñando de esa forma a los alumnos.
No existe el método de la balanza, es una igualdad por tanto tiene condiciones, para que se conserve tal igualdad debe quedar claro como es que operamos sin alterar la ecuacion
Muy bien ingeniero. Por algo la palabra "ecuación" significa "igualdad". Hay que mantener la igualdad, ¿Cómo? Por medio de los inversores aditivos, y multiplicativos que usted muy bien explicó. Muy buen vídeo y siga así.
Las dos formas de resolver es correcta. unicamente explicar que en la 2a. forma se aplicarón las propiefades de la suma, multiplicación y división. El proceso es mas practico en la 1a. forma.
Yo les explico a los alumnos que eso de pasar un número de un lado a otro no es correcto, sino que en realidad aplicamos una propiedad de la igualdad, y se los demuestro. Pero también les digo que a fines "prácticos" usamos lo primero.
Ese método es muy utilizado en Europa en américa se usa de ls manera inapropiado igual llega a la solución y puede ser más fácil para los proncipiantes
Wuao tengo 64 inicie mi bachillerato a los 40 sali de mi 5to año de 45 y luego inicie en la universidad con 2 carreras Derecho y enfermeria y gracias a mi Dios logre graduarme en ambas pero sufri mucho con la matematicas ese despejes raices ecuaciones y demas hums que pasaba a duras penas por contancia aplicada dedicion y esfuerzo..te doy geacias pir refrescar conocimientos enseñar y compartir ayudan mucho a los alumnos y refrescar conocimientos olvidados pir falta de practuca por consiguiente Dios te bendiga es mucho mejor dar que que recibur y regalar tus conicimientos habkan muy bien de ti como persona reflejan tu humanismo y humildad y mucho mas ccen estos tiempos dificiles que la educacion va en decenso pir todos los ambitos que tu la enfoques chao sigue asi..volvere a repasar lo que tanto me costo aprender para lograr pasar por los exam ..no para la vida..para el diario vivir ja.jaj , ja .mil felicitaciones y mil bendiciones sigue asi ya que asi es que se enseña bien explicadito de manera sencilla gracias..
La verdad que muchos libros aceptan esto luego de una explicación de las propiedades de la igualdad y no tiene nada de malo, esto se conoce como transposición de términos y la explicación de esta transposición es que se acorta un paso
te recomiendo dale tu una respuesta a un problema geométrico donde Eduardo Sáenz de Cabezón pide soluciones está en su canal derivando y la solución de este para mí es la comprobación de que el valor π no es la verdadera solución para la relación perímetro y diámetro en la circunferencia
esta bien como explicación para los que inician la disciplina, pero cuando ya sabes como y para que sirven las operaciones, es mucho mas eficiente el primer metodo que haces
Muy interesante. Nos hemos acostubrado ha hacer las cosas de forma mecánica sin saber porqué las hacemos y es muy conveniente que aprendamos a preguntarnos el porqué de las cosas. Muy agradecido por tus clases magistrales
Excelente explicación inge. Ojalá todos los profesores lo explicaran así de fácil. He aprendido muco viendo sus videos. Gracias. Dios lo siga bendiciendo. 👋
Gran aporte, la matemática siempre debería enseñarse así, con el "porque" complementando al "cómo", con contexto e historia se asimila más fácil la matemática
Gracias 😁! Gracias!😃! Gracias 😀! Muy buena explicación. Y ahora entiendo por qué los maestros Disen pasa .... multiplicando,pasa sumando o pasa dividiendo.
Hay textos que lo explican de las dos formas. Se utiliza el término "transpone al miembro contrario" en vez de "pasa al otro lado". Yo en lo personal explico con las propiedades y luego por medio de transposición que me resulta mayor destreza. Buen vídeo profe. Saludos desde Ecuador. ✌
Y porqué no lo explican así en la escuela ? Ellos dan por hecho que es algo lógico que ya debemos de saber y nada más lejos de la realidad. Muchas gracias amigo, mejor explicado imposible.
estoy totalmente de acuerdo con usted. Ahora ayude porfavor a quitar un error que cometen sobre todo en españa, cuando al hacer una division utilizan el termino "por" que es de la multiplicacion. por ejemplo , dicen 10 dividido por. se debe usar entre. gracias amigo.
Ambas formas son correctas, no veo donde esté mal el proceso. El punto es llegar a la solución, siempre y cuando se sigan las bases matemáticas. Nada nuevo, bajo el Sol.
A fines prácticos es lo mismo, pero considero que sí es necesario que los alumnos sepan que lo que están haciendo no es lo matemáticamente correcto, sino un atajo práctico
bueno té comparto lo que conocemos como matemáticas para mi en lo personal son conceptos mentales lógicos con los que analizamos la realidad cuándo en la llamada matemáticas tratan de buscar algo que englobe todo hay comienza el problema y toca crear cada vez más ramas como la geometría tropical por ejemplo y como les a dado de duró en su lógica el 0 cuando tratan de su uso como concepto mental hay te dejo el mensaje para que lo pienses
Es clara la ley de igualdad lo que pasa es que los docentes ya lo dan simplificado... de por sí los alumnos no entienden ahora imaginen si se les da así...
Es una observación muy importante. Podemos equivocarnos y creer que "pasar con signo contrario" forma parte del lenguaje matemático o algebraico. Me encantan sus video AMIGAZO.😊
Estuvo muy buena la explicación 👍 para mi la matemáticas es práctica y di la repuesta es la misma no hay problema cada quien debe resolverlo como mas fácil le parezca lo demás es complicarse la vida 💛
Excelente profe, las matemáticas no deben de ser rígidas pues no deben de mecanizarse, ya que el mejor estudiante no es aquel que memoriza leyes y procedimientos, sino aquel que hace de ésta ciencia una filosofía.
Si se hace el ejercicio para uno, ahí puede ponerle alas a los números y hacer que vuelen y pasen para el otro lado mágicamente. Mas si el ejercicio es usado para ser enseñado a otros, sea en la escuela o en forma particular, siempre se debe usar la propiedad de la igualdad, a saber: "lo que se hace en un miembro se hace en el otro". Así es como lo enseñan todos los países desarrollados en el área matemática. Eso de pasar al otro lado es solo cosa de Latinoamérica y España, al menos. Por eso nos va como nos va en las pruebas internacionales.
Saludos, la forma de hablar del inicio es la convencional cuando es álgebra para otras especialidades distintas a las matemáticas, pues los matemáticos son quienes si o si necesitan saber de donde salen las cosas mientras que ingeniería por nombrar alguna solo necesita conocer el resultado de la operación con un interés no mas que de cultura general acerca del porque y cual es el procedimiento y vocabulario formal para realizar la operación...
4X/7 -5 = 3 1. Multiplicamos TODA la ecuación por el denominador 4X - 35 = 21 2. Dejamos los términos que tienen variable del lado izquierdo 4X = 21 + 35 (sumando 35 en ambos lados de la ecuación) 4X = 56 (reducimos) 3. Dividimos TODA la ecuación entre 4 X = 4
Muy buen vídeo, pero debió comprobar y demostrar que la igualdad planteada se cumple, introduciendo el valor obtenido de X en la ecuación! Saludos desde Venezuela!
Este video pretende acercar a la formalidad del álgebra, lo que no estaría mal, pero antes debe demostrar las propiedades de opuestos e inversos, de lo contrario está aún aplicando técnicas de " despeje", pero al menos es un primer acercamiento.
Es correcto , lo que explicas del procedimiento Pero no es correcto decir, que el pasaje que usamos habitualmente esta mal Ese pasaje viene de la explicacion que tu haces. Y facilita el tiempo de resolver. Y NO HAY NINGUNA CONTRADICCIÓN . Por lo tanto no veo necesaria tu crítica
@@IngEDarwin dijiste Que todo el tiempo lo hemos hecho Mal ???????? Titulos sensacionalistas para alucinar a quien ignora bases matemáticas. Sea mas correcto y profesional
Creo que es más sencillo y más rápido aplicar el método de cambio de operación al otro lado del miembro de la ecuación da el mismo resultado y es más rápido, el método de la balanza es lo básico para saber que eso viene de ahí de equilibrar las ecuaciones en ambos miembro para que no se altere
Así es, las palabras utilizadas son inapropiadas. Hay que señalar siempre el porqué de las cosas. La variables nunca "pasan" de un lado a otra. Hay que decir que es el empleo de las propiedades algebraicas.
Estrictamente es lo que aplica, pero para los fines prácticos y sobre todo cuando ya tienes experiencia en los procedimientos, es válido saltarse tantos pasos que en matemáticas avanzadas se convertirían en una monserga. Saludos
PROFE la expresiòn que usted enuncia , lo mejor es multiplicar ambos miembros por siete, de manera de llevar todo a la forma entera Resultan cifras grandes, pero eso no es problema, ya que con las sumas y restas se llega facìlmente al resultado de 14 Como cosa aparte el 14 le dicen cagatorcido cuando juegan loterìa En youtube me encontrado como buenos profesores, entre ellos usted Llevo màs de 30 años resolviendo libros completos Realmente disfruto de las matemàticas En la universidad obtenia la nota màximo en càlculo, pero no me considero nada de bueno para los nùmeros Hay problemas que no los veo muy fàciles, en cambio a usted le cuesta poco En la actualidad no podrìa estudiar una ingenerìa matemàtica, ya que le meten mucha computaciòn y sufrirìa con esa materia Bueno pues siga destacàndose con sus clases y ayudarà a muchos que lo necesitan, sièntase importante , pero siempre humilde, eso llevara a ser grande
Muy bueno profe, yo se los enseñe la semana pasada a mis alumnos de 3er grado de secundaria (telesecundaria, México), y se los enseñé por medio de la propiedad de la igualdad, hasta les dibujé una balanza y toda la cosa para que entendieran el equilibrio. Van lentos, pero ahí van, se complica ya que son hijos de pandemia y 1ro y 2do grado para ellos fue pasar sin hacer ni aprender nada, literal.
Saludos y buena praxis!
Es lo que siempre he dicho, siempre explicar el porqué o significado de las cosas, y esto no es solo para el árbol de las matemáticas, sinó también para las palabras ( pues nos enseñan palabras que muchas veces no sabemos o no tenemos claro el significado real, o sea , la etiología de éstas) que se usan en las otras ramas del saber, y ojo, esto debe ser aplicado desde kinder y a todo nivel!!! Saludos desde El Salvador.
Felicidades. Desgraciadamente, los docentes y alumnos hemos aceptado esas maneras de explicar.
Si :(
Excelente la la explicación, muy didáctico por el lenguaje sencillo empleado, claro y conciso!
Es tendencia la memorización de contenidos. Eso hace que no haya aplicacion y hasta se olvida lo memorizado. Lamentable... pero sabes ¿por qué que sucede eso? ¿Cuáles son las causas? Si no se sabe esas respuestas, ¡no habrá solución!
Este es el video perfecto para que los estudiantes estudien y sepan de donde sale todo
Tengo 43 años y nunca supe despejar una ecuación. Ahora veo este vídeo y me doy cuenta de lo fácil que es. No sé si cuando es uno adolescente no pone la suficiente atención o es que los maestros son pésimos porque no te explican bien cómo aplicar los signos matemáticos en la ecuación.
Excelente explicación, tener un profesor en la niñes cuando tratamos de comprenderlas las matemáticas es lo mas importante ,para desarrollar nuestra estima ,sentirnos inteligentes y enfrentar el futuro ,desgraciadamente siempre tuve profesores que eran muy complicados en exponer su didáctica
profe DARWING tiene usted el carisma que a muchos le falta para deglosar el problema , por ello me siento bien asesorado , muchas gracias .
matemáticamente, estás bien, yo lo explico de las dos formas, el alumno ya decidirá, el procedimiento a seguir, lo bonito de las matemáticas es que hay diferentes caminos para llegar al mismo resultado, saludos de parte de de Favio 🎸, yo estoy suscrito a tu canal porque explicas de una forma muy adecuada 🧬
Simplemente son 2 métodos , el primero es con Despeje Algebraico y el segundo es mediante el método de la balanza. Pasa lo mismo con la suma, el método es ir dígito por dígito, pero otros utilizan la suma a través de tanteo o por complementacion, y en primaria se les está enseñando de esa forma a los alumnos.
No existe el método de la balanza, es una igualdad por tanto tiene condiciones, para que se conserve tal igualdad debe quedar claro como es que operamos sin alterar la ecuacion
GRACIAS INGENIERO DARWIN POR SUS CLASES!!!! Me gustó la metáfora del despeje: un sol rodeado de nubes. Espero que siga brindándonos más enseñanzas...
Muy bien ingeniero. Por algo la palabra "ecuación" significa "igualdad". Hay que mantener la igualdad, ¿Cómo? Por medio de los inversores aditivos, y multiplicativos que usted muy bien explicó. Muy buen vídeo y siga así.
Las dos formas de resolver es correcta. unicamente explicar que en la 2a. forma se aplicarón las propiefades de la suma, multiplicación y división. El proceso es mas practico en la 1a. forma.
Yo les explico a los alumnos que eso de pasar un número de un lado a otro no es correcto, sino que en realidad aplicamos una propiedad de la igualdad, y se los demuestro. Pero también les digo que a fines "prácticos" usamos lo primero.
Ese método es muy utilizado en Europa en américa se usa de ls manera inapropiado igual llega a la solución y puede ser más fácil para los proncipiantes
Wuao tengo 64 inicie mi bachillerato a los 40 sali de mi 5to año de 45 y luego inicie en la universidad con 2 carreras Derecho y enfermeria y gracias a mi Dios logre graduarme en ambas pero sufri mucho con la matematicas ese despejes raices ecuaciones y demas hums que pasaba a duras penas por contancia aplicada dedicion y esfuerzo..te doy geacias pir refrescar conocimientos enseñar y compartir ayudan mucho a los alumnos y refrescar conocimientos olvidados pir falta de practuca por consiguiente Dios te bendiga es mucho mejor dar que que recibur y regalar tus conicimientos habkan muy bien de ti como persona reflejan tu humanismo y humildad y mucho mas ccen estos tiempos dificiles que la educacion va en decenso pir todos los ambitos que tu la enfoques chao sigue asi..volvere a repasar lo que tanto me costo aprender para lograr pasar por los exam ..no para la vida..para el diario vivir ja.jaj , ja .mil felicitaciones y mil bendiciones sigue asi ya que asi es que se enseña bien explicadito de manera sencilla gracias..
Es que hacerlo así es más largo.
Gracias!!! Por enseñarnos con tanta paciencia, y el vocabulario exacto.
Inge, hubiese querido tener un profesor de mate cómo usted, hace 50 años atrás.
Gracias
Eso es lo mismo lo que sucede es que es un proceso por decirlo a si simplificado igual se admite que eso es lo que se hace.
La verdad que muchos libros aceptan esto luego de una explicación de las propiedades de la igualdad y no tiene nada de malo, esto se conoce como transposición de términos y la explicación de esta transposición es que se acorta un paso
Excelente video Ingeniero Profesor Amigo Felicitaciones por esta enseñanza, de vuestro nuevo suscriptor
Saludos Cordiales desde Argentina
Jode
Explica muy bien. José Bosque desde Venezuela
Muy interesante la clase, excelente la explicación
Muchas gracias. 😃✌️
te recomiendo dale tu una respuesta a un problema geométrico donde Eduardo Sáenz de Cabezón pide soluciones está en su canal derivando y la solución de este para mí es la comprobación de que el valor π no es la verdadera solución para la relación perímetro y diámetro en la circunferencia
esta bien como explicación para los que inician la disciplina, pero cuando ya sabes como y para que sirven las operaciones, es mucho mas eficiente el primer metodo que haces
Muy interesante. Nos hemos acostubrado ha hacer las cosas de forma mecánica sin saber porqué las hacemos y es muy conveniente que aprendamos a preguntarnos el porqué de las cosas. Muy agradecido por tus clases magistrales
Siempre es bueno, explicar el porqué. Gracias
Muchas Gracias Por Explicarnos Inge!!
Nunca me lo explicaron así como tú lo explicas siempre era de la forma anterior gracias por la explicación
Gracias, me ayuda a despejar la mente
Me pareció importante por que este tema me lo❤dieron hoy y gracias a este video entendí 😊
Excelente explicacion . El asunto es la vocacion de enceñar de algunos profesores
Excelente, ingeniero. Gracias por la aclaración total. Saludos desde Guadalajara México
Excelente explicación inge.
Ojalá todos los profesores lo explicaran así de fácil.
He aprendido muco viendo sus videos.
Gracias. Dios lo siga bendiciendo. 👋
Gran aporte, la matemática siempre debería enseñarse así, con el "porque" complementando al "cómo", con contexto e historia se asimila más fácil la matemática
Gracias 😁! Gracias!😃! Gracias 😀! Muy buena explicación. Y ahora entiendo por qué los maestros Disen pasa .... multiplicando,pasa sumando o pasa dividiendo.
Yo no sabía porque. Gracias
Excelente su explicacion profesor Darwin
Ley de igualdad. Yo lo ví en un vídeo del Profe Juan.
Gracias! Me acabas de aclarar mucho.
Saludos,
Magnífico profesor exelente explicación 👍
Con que sepas lo que estás haciendo podes saltar un boton de pasos que el resultado va ser el mismo
Esas son propiedades y postulados.
Básico en álgebra.
Saludos 👍
Hay textos que lo explican de las dos formas. Se utiliza el término "transpone al miembro contrario" en vez de "pasa al otro lado". Yo en lo personal explico con las propiedades y luego por medio de transposición que me resulta mayor destreza. Buen vídeo profe. Saludos desde Ecuador. ✌
Este vídeo me hizo recordar como propia está explicación para despejar a una variable.
👏👏EXCELENTE EXPLICACION👏👏 ¡MUCHAS GRACIAS PROFESOR!
Y porqué no lo explican así en la escuela ? Ellos dan por hecho que es algo lógico que ya debemos de saber y nada más lejos de la realidad.
Muchas gracias amigo, mejor explicado imposible.
estoy totalmente de acuerdo con usted. Ahora ayude porfavor a quitar un error que cometen sobre todo en españa, cuando al hacer una division utilizan el termino "por" que es de la multiplicacion. por ejemplo , dicen 10 dividido por. se debe usar entre. gracias amigo.
Muy buen ejercicio.
Saludos gracias
excelente... que da aun mas claro
Ambas formas son correctas, no veo donde esté mal el proceso. El punto es llegar a la solución, siempre y cuando se sigan las bases matemáticas. Nada nuevo, bajo el Sol.
A fines prácticos es lo mismo, pero considero que sí es necesario que los alumnos sepan que lo que están haciendo no es lo matemáticamente correcto, sino un atajo práctico
!!!!!! Calidad de su explicacion!!!! Asi lleva a un alumno por un camino logico y matematico. No de memorizar!!!!!
bueno té comparto lo que conocemos como matemáticas para mi en lo personal son conceptos mentales lógicos con los que analizamos la realidad
cuándo en la llamada matemáticas tratan de buscar algo que englobe todo hay comienza el problema y toca crear cada vez más ramas como la geometría tropical por ejemplo y como les a dado de duró en su lógica el 0 cuando tratan de su uso como concepto mental hay te dejo el mensaje para que lo pienses
merci pour cette explication et en plus je révise mon Espagnole 👍
Es clara la ley de igualdad lo que pasa es que los docentes ya lo dan simplificado... de por sí los alumnos no entienden ahora imaginen si se les da así...
Es una observación muy importante. Podemos equivocarnos y creer que "pasar con signo contrario" forma parte del lenguaje matemático o algebraico. Me encantan sus video AMIGAZO.😊
EXCELENTE EXPLICACION FELICITACIONES
excelente la explicación
gracias
Excelente video, ojala la mayoria de los maestros tuvieran ese tiempo y paciencia para hacer lo que lo que acabas de mostrar. Felicidades y suerte.
Gran vídeo
Estuvo muy buena la explicación 👍 para mi la matemáticas es práctica y di la repuesta es la misma no hay problema cada quien debe resolverlo como mas fácil le parezca lo demás es complicarse la vida 💛
Eso sí que se explica así en los colegios! Te ha faltado explicar cómo va el orden de las multiplicaciones, divisiones, sumas y restas.
Todo eso lo hago mentalmente
Me encanta este canal. Muchas gracias ☺️
Me encantó!!.. es pecado! Jaja 🤣
Excelente vídeo Master!. Siempre he opinado lo mismo q dices...primero hay q entender el "como se hacen los despejes" y ya después toma el atajó.
Excelente profe, las matemáticas no deben de ser rígidas pues no deben de mecanizarse, ya que el mejor estudiante no es aquel que memoriza leyes y procedimientos, sino aquel que hace de ésta ciencia una filosofía.
Excelente didáctica para este tema, gracias por apoyar a grandes y chicos
Profe, sos genial!!!
Si se hace el ejercicio para uno, ahí puede ponerle alas a los números y hacer que vuelen y pasen para el otro lado mágicamente. Mas si el ejercicio es usado para ser enseñado a otros, sea en la escuela o en forma particular, siempre se debe usar la propiedad de la igualdad, a saber: "lo que se hace en un miembro se hace en el otro". Así es como lo enseñan todos los países desarrollados en el área matemática. Eso de pasar al otro lado es solo cosa de Latinoamérica y España, al menos. Por eso nos va como nos va en las pruebas internacionales.
universitario aprendiendo las bases de las matematicas... muy buen video 😁🤟
Muy buena su aclaración!!!
Que bien, por fin entendí el porqué. Muchas gracias.
Saludos, la forma de hablar del inicio es la convencional cuando es álgebra para otras especialidades distintas a las matemáticas, pues los matemáticos son quienes si o si necesitan saber de donde salen las cosas mientras que ingeniería por nombrar alguna solo necesita conocer el resultado de la operación con un interés no mas que de cultura general acerca del porque y cual es el procedimiento y vocabulario formal para realizar la operación...
EXCELENTE PROFE!
Prof lo entiendo pero esa segunda explicación es para chicos más avanzado, la primera es para principiantes, no es q este mal. Jorge prof de Math
Muy buena clase gracias
Excelente explicación, muchas gracias!!!
Saludos ! 🙂✌️
Excelente video.
muchas gracias 🙂
Aun si no entiendo la gente no comprende si estas explicado muy bien
4X/7 -5 = 3
1. Multiplicamos TODA la ecuación por el denominador
4X - 35 = 21
2. Dejamos los términos que tienen variable del lado izquierdo
4X = 21 + 35 (sumando 35 en ambos lados de la ecuación)
4X = 56 (reducimos)
3. Dividimos TODA la ecuación entre 4
X = 4
Excelente explicación
¿Para hacer la segunda forma el número que elijas para sumar con los valores debe ser siempre el 5?
Excelente...🎉
Muy buen vídeo, pero debió comprobar y demostrar que la igualdad planteada se cumple, introduciendo el valor obtenido de X en la ecuación!
Saludos desde Venezuela!
El sistema de despeje de ecuaciones, es como el balanceo de fórmulas químicas, por tanteo.
Este video pretende acercar a la formalidad del álgebra, lo que no estaría mal, pero antes debe demostrar las propiedades de opuestos e inversos, de lo contrario está aún aplicando técnicas de " despeje", pero al menos es un primer acercamiento.
Es correcto , lo que explicas del procedimiento
Pero no es correcto decir, que el pasaje que usamos habitualmente esta mal
Ese pasaje viene de la explicacion que tu haces. Y facilita el tiempo de resolver. Y NO HAY NINGUNA CONTRADICCIÓN .
Por lo tanto no veo necesaria tu crítica
la queja es que solo se dice asi y ya sin explicar debidamente el porque, solo lo dan como mecanica
No dije que está mal, dije que no es apropiado usar esa expresión sin saber a qué se debe. Saludos
@@IngEDarwin dijiste Que todo el tiempo lo hemos hecho Mal
????????
Titulos sensacionalistas para alucinar a quien ignora bases matemáticas.
Sea mas correcto y profesional
Wao que chulo❤
Creo que es más sencillo y más rápido aplicar el método de cambio de operación al otro lado del miembro de la ecuación da el mismo resultado y es más rápido, el método de la balanza es lo básico para saber que eso viene de ahí de equilibrar las ecuaciones en ambos miembro para que no se altere
Así es, las palabras utilizadas son inapropiadas. Hay que señalar siempre el porqué de las cosas. La variables nunca "pasan" de un lado a otra. Hay que decir que es el empleo de las propiedades algebraicas.
Gracias prof.exito
Estrictamente es lo que aplica, pero para los fines prácticos y sobre todo cuando ya tienes experiencia en los procedimientos, es válido saltarse tantos pasos que en matemáticas avanzadas se convertirían en una monserga. Saludos
Explica calculo diferencial e iñtegral
PROFE la expresiòn que usted enuncia , lo mejor es multiplicar ambos miembros por siete, de manera de llevar todo a la forma entera Resultan cifras grandes, pero eso no es problema, ya que con las sumas y restas se llega facìlmente al resultado de 14 Como cosa aparte el 14 le dicen cagatorcido cuando juegan loterìa En youtube me encontrado como buenos profesores, entre ellos usted Llevo màs de 30 años resolviendo libros completos Realmente disfruto de las matemàticas En la universidad obtenia la nota màximo en càlculo, pero no me considero nada de bueno para los nùmeros Hay problemas que no los veo muy fàciles, en cambio a usted le cuesta poco En la actualidad no podrìa estudiar una ingenerìa matemàtica, ya que le meten mucha computaciòn y sufrirìa con esa materia Bueno pues siga destacàndose con sus clases y ayudarà a muchos que lo necesitan, sièntase importante , pero siempre humilde, eso llevara a ser grande
Bien 💪🏻👏🏻
*LOS PROFESORES DEBERÍAN DE TENER ESTOS MÉTODOS MUY SIMPLIFICADOS Y ENTENDIBLES*