Возможно, мой комментарий останется непрочитанным, так как видео вышло более года назад, но я хочу сказать, что мне совершенно не понятна эта система контроля. В школе я читала всю литературу по программе и свою по вкусам. (Закончила в 15 году) У меня был прекрасный преподаватель, учитель года, что для нашего крохотного городка достижение. У нее действительно все понимали литературу, разбирали и анализировали произведения. С ее уроков даже те, кто не открывал книги, выходили с знанием сюжета, проблем, героев, особенностей данного произведения и т.д. Так же она хорошо готовила к экзаменам: все термины мы учили, систему правильного оформления ответов и рассуждений знали, знали как писать сочинения. Но у нас периодически были стандартные тесты с кучей вопросов о каких-то фактах из произведения, из разряда "какой цветок понюхал этот персонаж", "что было изображено на картине", "какими нитками было вышито на шляпе".... И я, человек читавший все, часто не могла ответить, потому что не помнила таких мелочей. Особенно это касалось больших произведений, которые я читала летом. (Так вот я забыла про "астрономическое явление, которое Пьер принял за знак") Это всегда было очень обидно и непонятно. Так же с ЕГЭ. (Сама я его не сдавала, так что без углублений) Надо помнить порядок глав, их название, всех персонажей, все мелочи произведения. Чтобы ответить на половину вопросов нужно просто иметь хорошую память. Разве это должно определять знания человека в литературе? Конечно, без супер подготовки любой экзамен можно сдать на 60 минимум, это касается и литературы. Он не супер сложный для тех, кто просто нормально учился в старших классах. Но я сдавала предметы физико-математического профиля, и просто не понимаю, зачем знание таких мелочей проверяется вообще в литературе. Объясните мне. Я понимаю, зачем нужно зазубривать формулы в математике и физике, понимаю, зачем учить определения и термины из литературы. Но все эти вопросы про то, сколько монет было уплачено, сколько шагов сделано (да, знаю, тут великий символизм, но все же без акцента на это преподавателя, я бы не обратила внимание), помню вопросы про то, какие цветы подарил Обломов. Если я забуду это, то все, я не читала? Плохо знаю литературу? Не понимаю произведения? В общем, мне это не понятно, и так сильно задевало в школе, что до сих пор с этого немного пригорает.
Я Вас очень понимаю. В этом году мне повезло, потому что я сдавала внутренний экзамен в литинститут. За тест ставили 40 баллов, а за эссе (свободное сочинение) - 60 баллов. Так вот, я ошиблась в тесте именно на тех произведениях, которые читала. Но не потому, что глупая, а потому что часто сомневалась и меиалась между двумя ответами. А вот развёрнутое сочинение действительно показывает эрудированность, знание, а главное - понимание текста. В итоге 88 баллов
Как по мне, предмет назван некорректно. В школе происходит изучение произведений с точки зрения литературоведа, критика. И соответственно, на ЕГЭ проверяется это. Важность деталей и прочая ерунда. Я призёр Новосибирской области по литературе и когда смотрела варианты ЕГЭ, седела от ужаса. Тоже всегда выводили вопросы: «Сколько волос упало с головы того-то, когда чихнул бегемот» Ну и на добивочку: у вас не может быть своего мнения. Обязанность высказывать мысли по шаблону кимов убивает.
Когда я сообщила учительнице про то, что буду сдавать литературу ( удивляться было особо нечему, т.к. одна я читала то, что проходили на уроках) она уверенно сказала, что помогать мне не будет и вообще в ВУЗе училась не на отделении русский И ЛИТЕРАТУРА, а на русский как иностранный!!!!И по этому не знает, что же там сейчас спрашивают
Ко мне учительница биологии прилетела на урок русского, чтобы сообщить о том, что я не буду сдавать ЕГЭ по биологии, хотя вопрос об этом и не стоял. А аргументом послужило то, что урок у нас 1 раз в неделю и то, что я не посещаю репетиторов.
Дамир Кадыров, та же история с ЕНТ по физике, мне даже оценки занижали за такую дерзость. В итоге на тестирование я шёл как на расстрел, ибо было все так подстроено, что оценка была спорной. Ко мне даже учитель физики подошла и сказала, что вот тебе ложка и сам разгребай это д***мо, как напишешь на тестировании, так и будет у тебя в аттестате. И я написал, и утер этой курице нос)))
Проблема современных тестов для поступления именно в том, что авторы тестов плевали на содержание учебников и школьную программу, как таковую. Господа авторы требуют от абитуриентов знания правил и терминов, которых на уроках касаются лишь вскользь. Собственно, поэтому сейчас поступить безьрепетиторов или дополнительных занятий вообще практически невозможно.
Надеюсь ты уже готовишься писать свой диплом и понимаешь, что знания никак не коррелируются с оценками. И когда в универе тебе дают только 20% от того, что будут спрашивать по экзаменах и тебе нужно постоянно работать самом и УЧИТЬ что-то
На Яндексе есть ЕГЭ и ОГЭ. Можно решать там с захватом экрана. Будет выглядеть как сраный летсплей, зато зрители смогут видеть задания, варианты ответов, и при желании смогут оценить свои остаточные знания.
Многабукаф, но высказаться надо. Зависит все сейчас от учителя. Программа отвратительная- составленная во времена железного занавеса, тащится до сих пор, и в последние 5-7 лет дичайше урезается различными "деятелями". Перекос в сторону русской литературы ужасный- зарубежные авторы находятся в самом конце учебника, занимают от силы страниц 20, и учителя естественно до них никогда не доходят(конец года, отставание по программе, тыры-пыры...): шекспира проходят мимо(!), что уж говорить о твене и по, бредбери и лондоне, а уж если лавкрафта или, не дай бог, битников каких упомянуть... Причем и русскую литературу проходят как-то циклично: 19 век - 18 век - древняя русь - 19 век, и так из класса в класс, что, опять же, убивает желание открывать каких-то новых авторов, ведь видят они одно и тоже на протяжении многих лет. Еще в ранних классах средней школы желание читать отбивается напрочь(90% моих одноклассников читают только подписи к мемосикам) тупой зубрежкой абсолютно непонятных в этом возрасте стихотворений(повезет, если анализ не заставят делать!), серьезно, помню, как в 11 лет бился над анализом образов лирических, мать их, героев в айвенго! Причем, опять же, зависит все ТОЛЬКО от учителя, ибо учебники это просто сборники текстов. Но учителя, в большинстве своем, ничего не дают, и уж конечно не учат размышлять. У нас прохождение произведения выглядит так: учитель монотонным голосом читает краткую биографию автора, затем три-пять уроков в полной тишине то учитель, то мы читаем краткое содержание произведения, потом целый урок(!) тратится на оформление, причем максимально подробно, в духе "...предложение надо закончить точкой, точка- это знак препинания, появляется, когда вы один раз аккуратно касаетесь бумаги пишушей принадлежностью, давайте я к каждому подойду и покажу...", а потом надо за один день написать сочинение на три-пять листов, в духе "Характеристика и анализ внутреннего мира героя романа Х". Естественно, все это превращается в забавную игру "кто найдет сочинение дальше, чем на первой странице гугла". И становится очень обидно, когда ты высказываешь собственное мнение, пишешь развернутое, аргументированное сочинение, и получаешь 4-, и тебе потом приводят в пример твоего одноклассника, который на перемене до урока списывал это сочинение. ГИА и ЕГЭ вообще по сути сейчас оценивают не знания, не умение думать, даже не начитанность, а чисто умение правильно обращаться с бюрократическими заморочками. Ничего не знающий человек, выполнивший все по регламенту получит в два-три раза больше баллов, чем реально увлеченный и знающий человек без четкого понимая что от него хотят в очередном идиотском вопросе. И это грустно, ведь по сути дела сейчас адекватно знания оценивают только экзамены в вузах, например, а чтобы туда попасть надо сдать это вот все, что крайне печально. Школьник, 9 класс, москва. Дружу с педагогом литературы, выпускником педагогического, так что есть мнение и "с другой стороны баррикад".
John Smith Живу в Беларуси. Тоже учусь девятом классе. Начнем с того, что у нас две литературы - русская и белорусская. Разные предметы, ведут разные учителя. На уроках русской литературы зарубежка не проходится вообще. На уроках белорусской, спорить не буду, мелькает. Если, конечно, можно считать иностранными писателями уроженцев Беларуси, писавших на государственном языке того времени... До восьмого класса произведения группировались по совершенно непонятному принципу: после Пушкина проходили Есенина, потом Горького, за ним Толстого, в конце Некрасова (т.е. не по времени написания произведений); стихи шли в перемешку с прозой, романтизм с классцизм, т.е. не с целью разобрать какие-либо жанры или направления в литературе на примере каких-то произвдений. И не сцелью формирования какого-либо мировозрения или качеств у учащихся ("Детство", "Повести Белкина", лирика Есенина - проследите связь, кажется, её, нет). Начиная с восьмого класса, производения проходят в хронологическом порядке. В учебнике НЕТ текстов произведений. Только критика, т.е. на каждый урок мы должны брать учебник+произведение, которое нынче проходят. Разбираем характеры героев и т.д. (абсолютно наплевав на жанров, и художественных средства, которые встречаются в тексте, хотя при поступлении как раз ЭТИ знания будут нужны). В общем-то, всё банально. Литература один раз в неделю, поэтому бежим "голопам по Европам", разобрать произведения толком не успеваем, зато пишем бесконечное количество анализов, учим стихотворения на две страницы ну и т.д.
Школу уже закончил, в институте литературы не было, ибо техническая специальность, но тяга к чтению пришла сама собой. Нет у меня каких-то тёплых воспоминаний об уроках литературы, все было сухо и постно. И да, у нас было две литературы ~ русская и казахская. Казахская была на соответствующем языке, и в, почему-то, очень маленьком учебнике были поверхностно рассмотрены писатели и поэты Казахстана. Каких-либо произведений там было мало, в основном биографии. В русской изучали соответственно русских классиков, встречались там конечно и казахские, ну и совсем малость зарубежных. На урок отводилось одно занятие в неделю, и за это время нужно было ознакомиться с писателем, рассмотреть его произведение, проанализировать и на следующее занятие выдать сочинение. На объёмные книги конечно давалось занятий побольше, но, согласитесь, осилить войну и мир за 2-3 недели физически не возможно, особенно учитывая, что литература не единственный предмет. Потому и приходилось как-то выкручиваться, читая отрывки и краткое содержание, а это, сами понимаете, портит все представление о книге, и соответственно любви к чтению не прибавляет. Не скажу, что у нас был шикарный учитель, но и плохой её назвать язык не поворачивается, она старалась уложиться в рамки программы как могла, к тому же иногда немного отходя от неё, ибо успеть все не представлялось возможным, в любом случае приходилось чем-то жертвовать. К сожалению в жертву в основном приносили и без того не многочисленных зарубежных авторов, сочинения по ним в программе, кстати, не предусматривались. Мы не читали Шекспира и Данте, что-то говорили мимолетно, но не более. Лондон, Брэдбери, Лавкрафт для нас вообще были Марианской впадиной. Лично с ними познакомился случайно где-то услышав, о Брэдбери узнал, обнаружив на полочке книгу "451 градус по Фаренгейту" 70-80-х годов выпуска.
2 года назад оставили комментарий, ну, плевать. Я ученица 7 класса лицея №5. Украина. У нас есть два разных урока. Урок украинской и урок зарубежной литературы. Могу сказать, что я не люблю ни то, ни то. Однако, учительница по украинской литературе классная, ничего не говорю. Учительница классная, а в учебнике размещена всякая херь. Серьезно, эти тексты вообще кто-то читает? Может я такая странная, но то, что есть в наших книженках - шваль.
5:10 антитеза - противопоставление. сравнение все же другой прием. но, думаю, это ты и так знаешь. видео действительно зашло, хотя сейчас учусь второй год в универе и ЕГЭ давно позади. спасибо:3 я не сдавала ЕГЭ по литературе, т.к. выбрала техническую специальность, но писала в 9м классе ГИА по ней. совсем не готовилась, но написала неплохо, т.к. просто сама по себе любила этот предмет с:
Во втором вопросе про жанр "Капитанской дочки" Вы почему-то сравнили роман с эпосом, но эпос - это вообще род литературы, а не жанр. Кстати, роман -это эпический жанр, так что понятия тоже связаны между собой) и да, как сказали Вы, все задания очень сложно сформулированы, но сейчас учат не обращать на это внимания, а заучивать термины и обращать внимание только на главные слова
Ох, Полина. Помню как я сдавал ЕГЭ в 2013. Школьная программа - в одной стороне, ЕГЭ - в другой. До сих пор считаю, что без достойного репититора хорошо не сдать.
а при чем тут "ох, Полина"? В школьную программу сейчас что ли не входят книги Пушкина, Лермонтова, поэзия Блока? Или вы что-то другое хотели мне сказать?
Полина, еще интересный вариант, если вы как-нибудь попробуете поразбирать задания различных олимпиад по литературе (например, всероссийских), так как там задания бывают действительно интересными и необычными.
В 9 классе мы, где-то уроков 6-7, проходим произведение, рассуждаем о героях и т.п.. Например, сегодня на уроке мы разобрали образы Ноздрева и Сабакеевича. Ну вообще, это все от учителя зависит, хотя программа и одна, но спрашивают чаще всего по-разному.
Читалочка/Полина Парс нет,она еще мою маму учила Просто сейчас правда большая нагрузка и большинство устных предметов даже я делаю в школе,хотя учусь на 4-5. А почти на литературе просто рисуют. Иногда смотришь на однокласницу и сомневаешься,что она умеет читать *хнык-хнык*
Георгий Тер-Газарян у нас есть учителя которым 25-30. А такая с которой бесполезно спорить только одна.Я сейчас болею принесла ей контурную, она сказала что задала другую. Я принесла ей другую,она сказала что хочет чтобы я ей сделала доклад... Остальные учителя вполне адекватные и понимающие. Конечно у них есть любимчики,но я обычно в их числе......так что пофиг
Привет, Полина) Я сдавала ЕГЭ по литературе 3 года назад. Готовилась с усердием, а результат невысокий - 56 баллов. Но это помогло мне поступить на факультет журналистики, как и тебе) В принципе, я против такой системы сдачи экзамена, но было интересно сейчас вместе с тобой проверить свои знания в такой форме, решив вариант ЕГЭ. Спасибо большое за новый вид контента, жду еще видео такой тематики)
У нас проходят доп. занятия по ЕГЕ по литературе. Сами же занятия строятся по типу "мы обсуждаем героя, кусочек произведения, исторический контекст и т.д, а потом пишем сочинение по всему произведению". Грустно то, что по программе не успеваем. Мы не проходили Горького, Байрона. Особо страдают зарубежные авторы, создаётся чувство, словно у нас программа строго славянофильская. Был один момент, когда нам задали прочитать книги про Звёздные Воины, что-то из Толкиена, Джеймса Бонда или Бойцовский клуб с Гарри Поттером. Про Джека Лондона мы и слыхом не слыхивали, а божественный и неподражаемый Оскар Уальд тихо прячется в бездне темноты и "не рекомендованных" потому что там Беззил Дориана любил D:
Я тоже сдавала экзамен и билет был тоже по Войне и миру и про внутренний мир кн Андрея, а второй вопрос тоже по Блоку, но по теме родины. И я тоже думаю, что ЕГЭ по литературе - это неудачное решение.
Посмотрела несколько видео, восхитилась плавностью речи, лингвистическими познаниями. Не речь, а песня. Очень приятно слушать. У меня вскоре закралось подозрение, что автор канал учится или училась на филфаке. Вот я и не ошиблась))) Очень приятно, что филологи не только грустят о сущности бытия, а очень грамотно обозревают литературу. Я, кстати, тоже закончила ФилФак. Так что, привет, коллега! :) ЕГЭ по литературе я сдавала, в 2010. Помнится, было не очень сложно. Но мне не повезло с темами для сочинения)) Три произведения, два из которых я на тот момент не читала, а третье - нелюбимые мною "Мертвые души", но делать нечего - выбрала Гоголя. Потом еще каким-то образом умудрилась максимальный балл получить)))
Мне на уроки никакие термины никогда не рассказывали, разбираем лишь произведения, ну я думаю, так у всех. Сейчас я в 10 классе, готовлюсь к сдаче ЕГЭ по литературе с репетитором. Было бы здорово, если бы на Вашем канале были подобные видео:)
Очень сильно любила литературу в школе. Только был один существенный минус: в 11 классе проходили все произведения в кратком формате - в основном, читали отдельные главы, где можно было поймать главную мысль, т.к. нужны были аргументы в сочинении по русскому языку. Портило всё удовольствие.
Полина, небольшое пожелание для будущих роликов: нельзя ли потом вставлять вопросы, которые ты читаешь, в качестве картинок в нижнюю часть видео? Было бы полезно держать вопрос перед глазами и сопоставлять с твоими ответами и пояснениями.
Единственная у нас сдаю ЕГЭ по литературе, учитель толком не готовит. Понравился формат видео, некоторые моменты, к примеру термины, очень хорошо запоминаются после просмотра.
Я конечно литературу не сдавала , но географию сдала на 5 🤦♀️ вот только перед этим учительница задолбала меня, в начале очень долго орала и брызгала слюной, что я не буду сдавать ее предмет, потом валила меня на уроках, в итоге из за того что в последней четверти, я заболела и не успела сдать пару заданий, договорилась что после урока все покажу, она с ехидствои посмотрела и сказала хорошо. В итоге две 2 поставила и 3 за четверть... И, сука, 3 в аттестат, до сих пор думаю можно так было или нет? Ведь у меня было 3 четверки и одна тройка. Ее даже не убедили мои 98 баллов на ЕГЭ 😬 Старая перечница мля...
Моя школьная учительница литературы, весьма увлеченная своим предметом, сказала как-то про ЕГЭ одну емкую фразу: "Хорошую вещь ЕГЭ не назовут". Сколько лет прошло, до сих пор помню. Также она нам рассказывала про перлы из ЕГЭ вроде "какого цвета шинель Чацкого?", "сколько пуговиц на камзоле Печорина?", "как называлась глава "Капитанской дочки", в которой происходили такие-то такие-то события?" (нет, никого не смущает, что названий глав не было, зато вопрос был). ЕГЭ по литературе вообще такая же беда, как сами уроки литературы. Ничто так не отвращает от чтения, как эти уроки, меня спасало только то, что я с раннего детства люблю читать, однако ценность отечественной классики я лично все равно ставлю под огромное сомнение. Хотя нам даже повезло, мы потратили пару-тройку уроков на обсуждение зарубежной литературы: "Повесть о Зигфриде и Нибелунгах", "Айвенго", "Тристан и Изольда" (даже сочинение писали, до сих пор помню, хотя уже 10 лет прошло), Шекспира два урока, один из которых мы смотрели экранизацию "Ромео и Джульетты", а вот позже мы даже читали "451 градус по Фаренгейту" и "Роковые яйца". Не спала я тогда долго, это был, мягко говоря, не 11 класс, и я считаю, заставлять читать эти произведения ребенка - так себе идея. Как и многие произведения нашей классики. Я все же отношусь к числу тех людей, кто считает, что лучше пусть в школе "Гарри Поттера" читают (а сначала - нормально переведут), пусть анализируют. Дети разные, кто-то и после школьных пыток с книгой не расстанется, а кто-то и в руки книгу брать не захочет, и куда полезнее научить ребенка думать и анализировать, дать возможность полюбить книгу, а не шарахаться от нее. Но мы будем давать "единственно правильное мнение" об одних и тех же произведениях, далеко не все из которых подходят для чтения в школьном возрасте. А потом и ЕГЭ. Для сдачи первой части, по крайней мере, в мои годы было достаточно примерно помнить имена героев и прочитать словарь литературоведческих терминов, а вот сочинение... Если честно, я и к концу третьего курса не готова вляпываться в это снова, те таинственные критерии оценки до сих пор мне неизвестны. Помнится, в своем ЕГЭ я писала про "Вишневый сад", причем слово в слово то, что слышала от учительницы на уроках литературы, но даже учительское мнение не подошло. Но у меня и профессия техническая, литература только для поступления. И теперь я могу читать книги, которые я люблю искренне, в том числе, кстати, и классику. Правда, зарубежную. Наших страдальцев по судьбам крепостных, которые сами даже штаны надеть не могли, хватило надолго.
Точно есть; на твоей волне попробовал. 7/12. Самая сложная компьютерная игра за последнее время, хотя многие моменты я бы оспорил. Школу окончил в 2001г. Технарь.
Я закончила школу четыре года назад. Уроки по литературе у нас проходили в компьютерном классе. Мы смотрели экранизации различных произведений. Учительница сказала что читать такие произведения как " Война и мир ", " Преступление и наказание ", " Мастер и Маргарита " и другие. Лучше посмотреть фильмы. Помню из-за этого я часто слушала от родителей различные упрёки. И никак не могла доказать что это правда.
Вступление немного длинное. А так здорово было. Закончила школу всего лишь 4 года назад, но тоже было интересно вспомнить что-то из старых знаний. Всё правильно ^^
Полин считаю, что главное это - преподователь. И мне к счастью с ней повезло то, есть эта та учительница которая интересно, грамотно и достойно объяснит произведения/художественные средства/лирику и т.п. . Не просто так у меня самый любимый предмет - литература. Впринципе, что касается средств выразительности то, их начинают изучать ещё с пятого класса (эпитет,метафора,антитеза,гиберболла и т.д.), например хорей и ямб в шестом, в седьмом впринципе ничего нового так же пишем тесты по содержанию, сочинения, анализ поэтического произведения, эпизода, ну и стихи и так до 9 класса :) Кстати нашей училке не больше 35 и она достаточна опытная, и к ОГЭ/ЕГЭ отлично готовит:) Поэтому при реально хорошой учительнице и при интресной подаче материала, возникает интерес читать. ❤Хотя пожалуй любовь к литературе, обязательно должна быть, ты всё таки сдаёшь литературу❤
Ну, у нас уроки по литературе проходят так. Мы смотрим фильм по произведению, если не смотрим, то конспектируем учебник и это надо будет выучить, если не то не другое, то мы слушаем рассказ учительницы о самом произведении 2-3 урока, затем пишем сочинение и зачитываем перед всеми. И так по кругу.
Ох, сдавала месяц назад ЕГЭ по литературе.Я полностью солидарна с вашим мнением касательно того, что нынешняя структура ЕГЭ по этому предмету очень не продуманна.Лично я люблю литературу за полет мысли, за данную возможность рассуждать и делать какие-то выводы.Где-то высказывать своё собственное мнение.Но на все это разработчики благополучно забили.От сдающих требуется знание элементарных фактов, которые можно запомнить просто решая тесты и ничего не читая, и умение анализировать произведение не на чувственном уровне, а на уровне сухих фактов ( в моей школе анализу нас не учили).И на выходе сравнивая результаты между сдающими я вижу такой любопытным момент, что те, кто сдавал просто так "по приколу" пишут экзамен на более высокий бал чем те, кто литературой живет.Сколько размышляю на тему того, от чего же это так случается, ответа найти не могу.Вывод из всего этого только один - структура этого экзамена ужасно не доработана.Спасибо за внимание.
учусь в Беларуси, у нас нормальный "человеческий" экзамен, с билетами, который я сдаю. решила после видео решить ЕГЭ, поняла, что я тупая😂. зато ты умничка, Полина❤️
У нас в 10-11 классе уроки по литературе проходят почти одинаково. Сначала мы знакомимся с автором(но не сильно) , затем приносим его произведение, подробно изучаем его. Делаем дз в виде таблиц( но не всегда), а затем по этому произведению нам даётся список тем на выбор, по которым мы пишем уже сочинение. И так от автора к автору.
У нас уроки литературы выглядят примерно так: •начало - как правило, минут 10 уходит на раскачку, либо же сомнительного рода лирические отступления •что-то посередине - иногда интересный разбор текущего произведения (хотя, скорее всего интересно такое лишь тем, кто это самое произведение читал) и какие-то коллективные размышления путём наводящих вопросов; или же - тесты-пятиминутки по терминам, или, что хуже - творческие задания, где за 15-20 минут нужно родить из себя что-то стоящее, а позже, упаси господи, зачитать на весь класс ...... •конец - как правило, именно к этому времени учительница раскачивается по-настоящему, близится какой-то общий вывод. Но, так как урок не резиновый, как правило, звонок прерывает её на полуслове. А дальше либо ничего, либо ещё один урок (правда они идут не как пара, их, не знаю для чего, обязательно прерывает какой-нибудь другой) где всё происходит с того места, на котором мы остановились, но "композиция действа" та же, что указана выше. как-то так
Я с ужасом ожидаю сентября текущего года - сын пойдет в школу. "Благодаря" образовательной реформе, от былой школы не осталось и следа. Вспоминаю время, когда я училась в школе с большой теплотой, тогда действительно учили думать. Сейчас учат бюрократии. Мне 31 год. Ушла из школы после 9 класса. Мои одноклассники были первыми, кто сдавал ЕГЭ. Я уже тогда задумалась, что это полная Жэ, мое чутье меня не обмануло
мы в основном писали небольшие анализы-эссе к каждому занятию и говорили о своих впечатлениях, мыслях и чувствах наших и автора, по нашему мнению. Когда к нашим занятиям подбиралась поэзия, мы вообще были счастливы- устраивали занятия а ля поэтические вечера (естественно мы не тараторили без выражения и чувств стишок как первоклашки). У нас была очень строгая преподаватель и мы всё всегда делали, никогда не отлынивали, но это были очень классные занятия, хотя тогда и казалось, что: "математический лицей ёмаё на кой черт нам столько счастья в дз по литературе?". Но мы в теоретические дебри не лазили, хотя по идее по программе всё это должно было быть, наверное это от преподавателя зависит, нашей хотелось чтобы всем было интересно на занятии и нам и ей, а с ребятами, которые сдавали егэ по литературе она занималась отдельно всеми этими вопросами.
Я из Украины. Сдаю ЗНО/ВНО по украинскому языку и литературе, английскому языку, истории Украины и географии. Нет, я не выбирала экзамены с фонаря. Украинский яз. и лит. обязательные, потом история либо математика, и ещё 1 на выбор. Но на филологию история либо география третьим экзаменом. Решила готовить и то, и то. Четвёртый запасной, если завалю третьий . Литература у нас лёгкая. Для меня. Потому что главное для ЗНО по литературе - это уметь зубрить. Вопросы повторяются из года в год. Можно не читать полностью произведение и знать всё для вопросов из ЗНО. Но от меня требуют полного прочтения. Есть ещё зарубежная литература. Вот её я люблю больше. Учительница хорошая, даёт разные задания интересные, читаем литературу по периодам. Сначала готовим биографию писателя, потом читаем произведение( обычно урока 2-3 даётся на изучение), анализируем его на уроке и иногда пишем сочинение либо какую-то иную письменную работу. Все стихи анализируем, почти все. Но я анализирую все.
Читалочка/Полина Парс, я в то время жила в Самарской области, на которой в первую очередь всё это испытывали) И уже тогда у нас для поступления в университет требовались именно результаты ЕГЭ, в том числе и по литературе) Кстати, мне тоже совсем не хватило времени на сочинение, как кто-то уже писал ниже. Комиссия насильно выдирала заветные бланки из моих рук))) Но вроде бы тогда и заданий больше было, в трёх частях.
Два года назад, попало как-то мне в руки две книжки по подготовке к ЕГЭ (у нас это Внешнее тестирование), Биологии и Истории кажется. Я тоже решил себя проверить... в итоге к своему большому сожалению, оказалось, что из школьного курса, я помню очень и очень мало. :)
Хоть я и не сдаю ЕГЭ по литературе, но было очень интересно и познавательно. Теперь хочется посмотреть на то, как и другие книжные блогеры решат вариант ЕГЭ.
Случайно наткнулся на данное видео и поразился заданиям ЕГЭ, ибо они существенно отличаются от ОГЭ и , если честно, не в лучшую сторону (ИМХО), потому что: 1) В ОГЭ по литературе всего 4 задания, которые делятся на 2 части (В первой части - 3 задания, во второй - сочинение). Все задания (за исключением сочинения) рассчитаны на то, что школьник обдумает прочитанный им отрывок, который дается ему в задании. Он должен проанализировать, сравнить и т.д. 2) Хоть задания и не являются устными, они далеко отличаются от заданий, к примеру, по истории или обществознанию (которые в свою очередь похожи как раз на ЕГЭ по литературе). 3) Задания в ЕГЭ уже рассчитаны на чистые знания. Это с одной стороны хорошо, но с другой стороны отучают ребенка думать и анализировать прочитанное и делают ставку именно на "зубрежку". ОГЭ по литературе - один из лучших экзаменов вообще (ИМХО), ибо он рассчитан как на знания (например, в сочинении), так и на умение рассуждать. Очень жаль, что другие экзамены не устроены подобным образом
Побольше таких видео) И кстати, очень заинтересовало предложение о разборе заданий) А то на ютубе нет качественных видео по подготовоке к егэ по литературе(
ну, как я поняла на основе двух тестов (*ггг*) надо знать всякие литературные средства выразительности, сами книги читать по программе и, собстна, все. В плане каких-то больших подготовок, я даже и не знаю)))
В прошлом году сдала ОГЭ по литературе. Конечно, экзамен 9 класса отличался от ЕГЭ, но при знании школьной программы сдать его было несложно. В ОГЭ как раз не было тестовой части, лишь задания с полным ответом и сочинение-рассуждение
Одно раздражает в школьной программе по литературе - почти никакой классики зарубежной литературы. Да и выборка русской литературы далеко не самая лучшая. Это уже не одно, но всё же.) Какую-нибудь "Асю" Тургенева стоило бы выбросить оттуда нахрен и добавить, например, "Собачье сердце" Булгакова. Или "Русские ночи" Владимира Одоевского.
эпос- это род литературы, который собственно и делится на романы, повести и тому подобное) но вопрос действительно с подвохом, так как авторское заключение жанра- повесть, однако эксперты его засчитывают, как повесть, так и роман (в большинстве случаев), как например здесь- это роман, безусловно, так как есть фраза про отражение духа эпохи, которого в повести быть и не может
Мы идем по школьной программе. 11 класс, кстати. Поэтому некоторые произведения мы буквально проскакиваем, что очень обидно. Хотя, я литературу не сдаю. А знакомство с автором мы начинаем так: биография (даты важных произведений и тд), история написания разбираемого произведения, стурктура разбираемого произведения и ключевые моменты произведения. Все. "Тихий Дон" мы "проскакали за 6 уроков.
Вряд ли этот коммент кто-то прочтёт, но мало ли. Лично я была несказанно рада, что мне пришлось сдавать именно ЕГЭ, а не классический экзамен по литературе (сдавала в 2015), ибо я практически не готовилась. За день до сдачи прочитала краткое содержание прозаических произведений, поэзию даже не открывала. И это при том, что в те годы меня совсем не интересовала русская классика, поэтому читала выборочно и со школьной программой была знакома плохо. Сдала на 63 балла. Так себе результат, но с таким уровнем подготовки нормпойдёт) Думаю, с классическим экзаменом подобное бы вряд ли прокатило...
Я училась в физико-математическом классе и с 9 класса у нас не было русского и литературы. в 11 классе для нас был сюрприз, что надо обязательно сдавать литературу. Но мне повезло, я писала работу по ономастике творчества Высоцкого, с которой и защитила предмет. Не представляю, как бы я сдавала билеты или ЕГЭ, т.к. большую часть школьной литературы, к сожалению, начала понимать в более позднем возрасте. А Толстой - это до сих пор мой непреодолимый кремень в литературе.
Когда я была в 7 классе, училась в гимназии, у нас был университетский препод, которая вела и литру и русский. Пожалуй, она была самым лучшим учителем, ведущим этим предметы. Мы разбирали каждое произведение по косточкам, от жизни автора до мелких деталей, это было интересно, материал подавался с юмором, присутствовали разные типы заданий: от работы в группах до написания синквейнов с индивидульными сообщениями . Теперь я учусь в лицее, к литературе отношусь прохладно . Программа после перехода перестала быть интересной, сейчас учитель просто вещает, мы слушаем и не вникаем. На мой взгляд, все зависит от преподавателя и его способа подачи материала 8 класс, сдавать ОГЭ не собираюсь
Не знаю, ребят. Мне, наверное, повезло с учителем. Она всегда нам говорила, что литература - это предмет, который учит не читать, а размышлять над прочитанным. На уроках всегда обсуждаем проблематику произведений, учимся мыслить и рассуждать, зачастую нестандартно. Больше всего в этом плане запомнилась пьеса Метерлинка "Слепые". Вот где действительно на первый взгляд ничего не понятно. Впрочем, неудивительно: это же символизм, там пока как следует не вдумаешься, ничего не поймешь)) P.S. Про анафору и антитезу мы теперь знаем благодаря ЕГЭ по русскому
Я в этом году заканчиваю 9-й класс и сдаю литературу. В принципе ОГЭ и ЕГЭ по этому предмету достаточно похожи и если на протяжении нескольких лет обучения читать программу , знать некоторые определения ну и конечно анализировать текст , то вполне не сложно сдать. Именно поэтому не вижу смысла нанимать репетитора.
Припозднилась я на год с этим, но, всё же, кое-что рассказать хочется) Программа у нас строго расписана, на каждое произведение отводится определённое количество уроков, не больше и не меньше. Это печально и порой бессмысленно, так как, бывает, что на объёмные произведения отводят мало времени для разбора. Скажем, "Доктора Живаго" мы проходили 3 урока. На "Войну и мир" потратили около 10 уроков. Ну и прочее... Говоря о преподавателях, тут уж действительно как повезет. Нам повезло, наша учительница просто замечательная - очень любит литературу и с детьми прекрасно ладит. Учебный план ее саму не устраивает, но тут ничего не поделаешь, что называется.
К ЕГЭ по литературе начала готовиться с октября. До сих пор читаю произведения, перечень которых есть в кодификаторе, периодически решаю тесты. В школе никак нас к экзамену не готовят..Спрашивала много раз у своего учителя некоторые вопросы, тонкости, а она отвечала лишь, что готовит только к русскому, а мне стоит нанять репетитора((ЖЖжаль...В итоге, до сих пор вызывают затруднения задания с развернутым ответом и большое сочинение( 6-7 июня экзамен, страшно :-D
Я сдавала ЕГЭ по литературе в 2011 году. Получить хороший балл можно, даже если особенно не готовишься, просто читаешь программу. Я лишь в мае взяла 5 занятий у репетитора, этого хватило. Проверить умение рассуждать и делать выводы помогают сочинения. На мой взгляд, это эффективнее, чем реальные беседы с проверяющим. И стресса меньше - пиши себе да пиши.
Могу сказать только то, что Информатика, Физика и Математика сдаются вполне нормально, там проверяются базовые знания школьников. есть С часть со сложными задачами, а есть простые тестовые задания для тех, кому не нужно 100 баллов. Для меня, как для технаря, ЕГЭ по русскому языку стало своеобразным спасением, ибо я плохо знаю этот предмет, могу ошибаться в правописании и синтаксисе, но вот натренироваться на задания такого формата мне удалось. И опять же, да, задания в ЕГЭ может и нужно пересмотреть некоторые, но вот сама идея единого экзамена по предмету, результаты которого потом просто рассылабтся в ВУЗы, на мой взгляд шикарная. Сильно упрощает жизнь.
Как хорошо, что мне пришлось после 9 класса сдавать ГИА (на тот момент еще так назывался) только по русскому и математике, а два других предмета можно было сдать на выбор либо по билетам, либо ГИА. Да и так как только набирала обороты вся эта система, то учителя по-тихому старались всем помочь, как могли. А потом я ушла из школы, не знаю, что за мракобесия с моими одноклассниками творились на ЕГЭ.
На уроке обсуждаем произведение , если было задано выучить стих/отрывок , то все по очереди отвечают , иногда задают написать сочинение или характеристику , ( 9 класс). Я из Беларуси ,но у нас 2 государственных языка (русский и белорусский) , так что у нас две литературы, скажу честно , русская литература для меня более интересна, хотя я была бы не против проходить в школе произведения иностранных авторов. Полина, ты большая молодец, умная , а еще очень-очень красивая,спасибо за твой труд ))))
Сдаю ОГЭ(гиа) по литературе. Ну такое, я когда выбирала предмет для сдачи, я надеялась на свободу голоса и рассуждения.Нет, так это там не работает, там все должно быть стандартным под определенными границами. Это как-то фи. Литература у нас в школе очень интересная, иногда затрагиваем Сартра, Селинджера или Кинга)
Можешь снять видео на тему изучения истории? На сколько я знаю, на филологический она нужна. Сама хочу стать филологом. Будет интересно послушать советы по подготовке к данному экзамену.
В нашей школе вообще теорию почти не трогали, даже произведения не все успевали проходить . Я хотела сдавать литературу, но меня отговорили. В прошлом году поступила в универ, но ушла и стала готовиться к этому предмету, но сейчас повторно сдающие ЕГЭ пишут его досрочно, у меня 3 месяца на подготовку, а со школы только содержание некоторых произведений помню. Надо этот ужас либо отменять, либо следить за качеством преподавания во всех школах страны, т.к. учителя и половины не вкладывают в головы детей того, что требуется хотя бы то б перешагнуть порог.
Блин, а я очень любила литературу в школе, это был один из моих любимых предметов и у меня всегда было 5 по нему, хотя не скажу что читала все что задавали, просто умела неординарно мыслить и хорошо писала сочинения, которые очень любила моя учительница литературы. От учителя вообще многое зависит, наверное все. У нас было 2 учителя литературы и языка в школе, одна ужасная, а другая хорошая. Моему классу повезло попасть к хорошей. Я до сих пор вспоминаю как мы обсуждали книги, зачитывали некоторые моменты, обсуждали характеры героев. И причем в этом принимали участие практически все (я не говорю о совсем двоечниках) но даже те кто в принципе не сильно любил читать. И я думаю так же сейчас проходят уроки литературы у детей как у нас или все уже по другому)
Нам с учительницей повезло,прививает любовь к литературе.Постоянно на уроках обсуждаем произведение,каждый высказывает свое мнение,она рассказывает интересные факты о произведении и писателе,заставляет выговариваться и быть творческой личностью...
2011 год. Наша учительница по литературе с советской закалкой заставляла нас высказывать мнение по каждой книге, и к концу 11 класса мы научились вести получасовые дискуссии об эмоциональном состоянии героев книг, мы пели романсы, смотрели советские фильмы, связанные с литературой, писали хокку и длиннющие сочинения, последние она между делом почитывала и раз в месяц печатала дайджест перлов от учеников и вешала на дверь учительской.
крутецки) у нас тоже была потрясная учительница. Я даже из гуманитарного класса переходила в математический, так как у гуманитарного уроки литературы и русского вела другая женщина)
Когда я сдавала ЕГЭ, нам вообще говорили писать всё в рамках школьной программы, хотя в школе готовили к олимпиадам. Но эти чуваки, которые проверяют ЕГЭ, они проверяют тупо по шаблонам. Потому что какая-нибудь тетя Глаша с деревни Чертовы Кулички не знает, что ты такое написал. Да и ее это не волнует. Ноо литературу я не сдавала.
Вся засада в ЕГЭ по литературе именно в сочинениях. Сдавала в этом году (для себя), набрала 63 балла. Никак на такой исход не рассчитывала, нашли эксперта, она, посмотрев мою работу, сказала что шансов отвоевать баллы нет, сняли из-за специфики сочинений с которой ни я, ни моя школьная учительница не были знакомы. Кстати, школьная программа не сильно изменилась, на уроках даже про "деталь" не рассказывают, куда уж там до анафор(((
Читалочка/Полина Парс ну, там не то чтобы структура (как в русском например), но тоже свои правила есть. Большое 17 сочинение лучше начинать с истории создания произведения, сюда же можно вплести и биографию автора. 2 абзац переформулированный вопрос. Дальше мы вроде как рассуждаем (обязательно приводя цитаты), но чтобы мы не написали, мы задаем спбе два вопроса: "зачем" и "почему". Если мы пишем, что автор использует (к примеру) олицитворение, то тут же пишем зачем он это делает, "чтобы создать живой образ природы" и опять залаем себе вопрос зачем он создает этот самый живой образ. В общем разжовываем все до мелочей (иначе придерутся). (Приводя, цитаты нельзя написать, что автор показывает нам что-то, надо написать зачем он это что-то показывает) Ну, и вывод. В общем главное запомнить, что мы пишим не для умных и начитанных людей, которые знают и художественные приемы, и великих критиков и многое другое, а для мелочовки, которая ни о чем таком не ведает)) По-поводу остальных правило двух вопросов остается в силе, но тут главное не допустить фактологических ошибок, раскрыть вопрос со всех сторон. И еще в заданиях на сравнение произведение (9 и 16) обязательно 2 примера должно быть. (Реально очень важно все разжовывать, приводить цитаты и литературные термины. Когда мне показывали, что надо было объяснить, была в ужасе, ибо черным по белому все написанно, и кажется "какой идиот этого не поймет".)
хочу сказать , что у нас учитель по литературе и русскому у нас замечательный , всё что есть в ЕГЭ , все анафоры , аллитерации , антитезы и рефрены нам знакомы ещё с 7 класса) Так что , смотря какой учитель
В школе в подготовке к экзамену по литературе учитель не оказывает никакой помощи, все внимание сконцентрировано на русском языке, поэтому без советов направляющего путь подготовки человека готовиться очень сложно! Да и я начал это делать буквально на этой неделе, когда остается до ЕГЭ около 2-ух месяцев. И я думаю, что большому количеству подписчиков было бы интересно и очень полезно смотреть Ваши видео по подготовке))
В этом году готовлюсь самостоятельно по 4 предметам (школу закончила давно), литература заходит сложнее всего! хотя в школе любила и знала этот предмет
Я б наверное не сдала вообще... В свое время я сдавала Мировую Литературу и если бить честной то русская литература, это не мой конёк. Хотя на филфаке со временем хочешь не хочешь будешь разбираться во всём)
ЕГЭ же в основном по сочинениям оценивается. Там 4 мини-сочинения и 1 большое. Для меня проблемой было время для написания. 4,5 часов было мало, и мой единственный балл снижен за речевые ошибки, потому что кто-то дописывал в спешке. А сейчас только 4 часа дается.
Читалочка/Полина Парс 4часа и 30 минут было в 2010. Если не ошибаюсь, то это был первый или второй год после полной отмены устных экзаменов в 11 классе.
Возможно, мой комментарий останется непрочитанным, так как видео вышло более года назад, но я хочу сказать, что мне совершенно не понятна эта система контроля. В школе я читала всю литературу по программе и свою по вкусам. (Закончила в 15 году) У меня был прекрасный преподаватель, учитель года, что для нашего крохотного городка достижение. У нее действительно все понимали литературу, разбирали и анализировали произведения. С ее уроков даже те, кто не открывал книги, выходили с знанием сюжета, проблем, героев, особенностей данного произведения и т.д. Так же она хорошо готовила к экзаменам: все термины мы учили, систему правильного оформления ответов и рассуждений знали, знали как писать сочинения. Но у нас периодически были стандартные тесты с кучей вопросов о каких-то фактах из произведения, из разряда "какой цветок понюхал этот персонаж", "что было изображено на картине", "какими нитками было вышито на шляпе".... И я, человек читавший все, часто не могла ответить, потому что не помнила таких мелочей. Особенно это касалось больших произведений, которые я читала летом. (Так вот я забыла про "астрономическое явление, которое Пьер принял за знак") Это всегда было очень обидно и непонятно. Так же с ЕГЭ. (Сама я его не сдавала, так что без углублений) Надо помнить порядок глав, их название, всех персонажей, все мелочи произведения. Чтобы ответить на половину вопросов нужно просто иметь хорошую память. Разве это должно определять знания человека в литературе?
Конечно, без супер подготовки любой экзамен можно сдать на 60 минимум, это касается и литературы. Он не супер сложный для тех, кто просто нормально учился в старших классах. Но я сдавала предметы физико-математического профиля, и просто не понимаю, зачем знание таких мелочей проверяется вообще в литературе. Объясните мне. Я понимаю, зачем нужно зазубривать формулы в математике и физике, понимаю, зачем учить определения и термины из литературы. Но все эти вопросы про то, сколько монет было уплачено, сколько шагов сделано (да, знаю, тут великий символизм, но все же без акцента на это преподавателя, я бы не обратила внимание), помню вопросы про то, какие цветы подарил Обломов. Если я забуду это, то все, я не читала? Плохо знаю литературу? Не понимаю произведения? В общем, мне это не понятно, и так сильно задевало в школе, что до сих пор с этого немного пригорает.
Я Вас очень понимаю. В этом году мне повезло, потому что я сдавала внутренний экзамен в литинститут. За тест ставили 40 баллов, а за эссе (свободное сочинение) - 60 баллов. Так вот, я ошиблась в тесте именно на тех произведениях, которые читала. Но не потому, что глупая, а потому что часто сомневалась и меиалась между двумя ответами. А вот развёрнутое сочинение действительно показывает эрудированность, знание, а главное - понимание текста. В итоге 88 баллов
Комментарий остался прочитанным.
Как по мне, предмет назван некорректно. В школе происходит изучение произведений с точки зрения литературоведа, критика. И соответственно, на ЕГЭ проверяется это. Важность деталей и прочая ерунда.
Я призёр Новосибирской области по литературе и когда смотрела варианты ЕГЭ, седела от ужаса.
Тоже всегда выводили вопросы: «Сколько волос упало с головы того-то, когда чихнул бегемот»
Ну и на добивочку: у вас не может быть своего мнения. Обязанность высказывать мысли по шаблону кимов убивает.
Вообще диалог с училкой был такой:
- Я сдаю ЕГЭ по литературе... *робко и со страхом*
- Ты не будешь сдавать литературу. *грозно и уверенно*
Мне ответили "документы забирай"
+Алексей Когут почему так жестоко?
Когда я сообщила учительнице про то, что буду сдавать литературу ( удивляться было особо нечему, т.к. одна я читала то, что проходили на уроках) она уверенно сказала, что помогать мне не будет и вообще в ВУЗе училась не на отделении русский И ЛИТЕРАТУРА, а на русский как иностранный!!!!И по этому не знает, что же там сейчас спрашивают
Ко мне учительница биологии прилетела на урок русского, чтобы сообщить о том, что я не буду сдавать ЕГЭ по биологии, хотя вопрос об этом и не стоял. А аргументом послужило то, что урок у нас 1 раз в неделю и то, что я не посещаю репетиторов.
Дамир Кадыров, та же история с ЕНТ по физике, мне даже оценки занижали за такую дерзость. В итоге на тестирование я шёл как на расстрел, ибо было все так подстроено, что оценка была спорной. Ко мне даже учитель физики подошла и сказала, что вот тебе ложка и сам разгребай это д***мо, как напишешь на тестировании, так и будет у тебя в аттестате. И я написал, и утер этой курице нос)))
Проблема современных тестов для поступления именно в том, что авторы тестов плевали на содержание учебников и школьную программу, как таковую. Господа авторы требуют от абитуриентов знания правил и терминов, которых на уроках касаются лишь вскользь. Собственно, поэтому сейчас поступить безьрепетиторов или дополнительных занятий вообще практически невозможно.
Надеюсь ты уже готовишься писать свой диплом и понимаешь, что знания никак не коррелируются с оценками. И когда в универе тебе дают только 20% от того, что будут спрашивать по экзаменах и тебе нужно постоянно работать самом и УЧИТЬ что-то
Как человек, сдающий литературу, невероятно рад подобному видео. Впервые, пожалуй, приятно смотреть на что-то, связанное с этой процедурой :D
+Gil Krauz а в школе разбирают эти варианты?
Разбираем сами, дома, а учитель их проверяет.
ну тоже неплохо. ))
На Яндексе есть ЕГЭ и ОГЭ. Можно решать там с захватом экрана. Будет выглядеть как сраный летсплей, зато зрители смогут видеть задания, варианты ответов, и при желании смогут оценить свои остаточные знания.
Многабукаф, но высказаться надо.
Зависит все сейчас от учителя.
Программа отвратительная- составленная во времена железного занавеса, тащится до сих пор, и в последние 5-7 лет дичайше урезается различными "деятелями".
Перекос в сторону русской литературы ужасный- зарубежные авторы находятся в самом конце учебника, занимают от силы страниц 20, и учителя естественно до них никогда не доходят(конец года, отставание по программе, тыры-пыры...): шекспира проходят мимо(!), что уж говорить о твене и по, бредбери и лондоне, а уж если лавкрафта или, не дай бог, битников каких упомянуть... Причем и русскую литературу проходят как-то циклично: 19 век - 18 век - древняя русь - 19 век, и так из класса в класс, что, опять же, убивает желание открывать каких-то новых авторов, ведь видят они одно и тоже на протяжении многих лет.
Еще в ранних классах средней школы желание читать отбивается напрочь(90% моих одноклассников читают только подписи к мемосикам) тупой зубрежкой абсолютно непонятных в этом возрасте стихотворений(повезет, если анализ не заставят делать!), серьезно, помню, как в 11 лет бился над анализом образов лирических, мать их, героев в айвенго!
Причем, опять же, зависит все ТОЛЬКО от учителя, ибо учебники это просто сборники текстов. Но учителя, в большинстве своем, ничего не дают, и уж конечно не учат размышлять. У нас прохождение произведения выглядит так: учитель монотонным голосом читает краткую биографию автора, затем три-пять уроков в полной тишине то учитель, то мы читаем краткое содержание произведения, потом целый урок(!) тратится на оформление, причем максимально подробно, в духе "...предложение надо закончить точкой, точка- это знак препинания, появляется, когда вы один раз аккуратно касаетесь бумаги пишушей принадлежностью, давайте я к каждому подойду и покажу...", а потом надо за один день написать сочинение на три-пять листов, в духе "Характеристика и анализ внутреннего мира героя романа Х". Естественно, все это превращается в забавную игру "кто найдет сочинение дальше, чем на первой странице гугла". И становится очень обидно, когда ты высказываешь собственное мнение, пишешь развернутое, аргументированное сочинение, и получаешь 4-, и тебе потом приводят в пример твоего одноклассника, который на перемене до урока списывал это сочинение.
ГИА и ЕГЭ вообще по сути сейчас оценивают не знания, не умение думать, даже не начитанность, а чисто умение правильно обращаться с бюрократическими заморочками. Ничего не знающий человек, выполнивший все по регламенту получит в два-три раза больше баллов, чем реально увлеченный и знающий человек без четкого понимая что от него хотят в очередном идиотском вопросе. И это грустно, ведь по сути дела сейчас адекватно знания оценивают только экзамены в вузах, например, а чтобы туда попасть надо сдать это вот все, что крайне печально.
Школьник, 9 класс, москва. Дружу с педагогом литературы, выпускником педагогического, так что есть мнение и "с другой стороны баррикад".
John Smith Живу в Беларуси. Тоже учусь девятом классе. Начнем с того, что у нас две литературы - русская и белорусская. Разные предметы, ведут разные учителя. На уроках русской литературы зарубежка не проходится вообще. На уроках белорусской, спорить не буду, мелькает. Если, конечно, можно считать иностранными писателями уроженцев Беларуси, писавших на государственном языке того времени... До восьмого класса произведения группировались по совершенно непонятному принципу: после Пушкина проходили Есенина, потом Горького, за ним Толстого, в конце Некрасова (т.е. не по времени написания произведений); стихи шли в перемешку с прозой, романтизм с классцизм, т.е. не с целью разобрать какие-либо жанры или направления в литературе на примере каких-то произвдений. И не сцелью формирования какого-либо мировозрения или качеств у учащихся ("Детство", "Повести Белкина", лирика Есенина - проследите связь, кажется, её, нет). Начиная с восьмого класса, производения проходят в хронологическом порядке. В учебнике НЕТ текстов произведений. Только критика, т.е. на каждый урок мы должны брать учебник+произведение, которое нынче проходят. Разбираем характеры героев и т.д. (абсолютно наплевав на жанров, и художественных средства, которые встречаются в тексте, хотя при поступлении как раз ЭТИ знания будут нужны). В общем-то, всё банально. Литература один раз в неделю, поэтому бежим "голопам по Европам", разобрать произведения толком не успеваем, зато пишем бесконечное количество анализов, учим стихотворения на две страницы ну и т.д.
Школу уже закончил, в институте литературы не было, ибо техническая специальность, но тяга к чтению пришла сама собой. Нет у меня каких-то тёплых воспоминаний об уроках литературы, все было сухо и постно. И да, у нас было две литературы ~ русская и казахская. Казахская была на соответствующем языке, и в, почему-то, очень маленьком учебнике были поверхностно рассмотрены писатели и поэты Казахстана. Каких-либо произведений там было мало, в основном биографии. В русской изучали соответственно русских классиков, встречались там конечно и казахские, ну и совсем малость зарубежных. На урок отводилось одно занятие в неделю, и за это время нужно было ознакомиться с писателем, рассмотреть его произведение, проанализировать и на следующее занятие выдать сочинение. На объёмные книги конечно давалось занятий побольше, но, согласитесь, осилить войну и мир за 2-3 недели физически не возможно, особенно учитывая, что литература не единственный предмет. Потому и приходилось как-то выкручиваться, читая отрывки и краткое содержание, а это, сами понимаете, портит все представление о книге, и соответственно любви к чтению не прибавляет. Не скажу, что у нас был шикарный учитель, но и плохой её назвать язык не поворачивается, она старалась уложиться в рамки программы как могла, к тому же иногда немного отходя от неё, ибо успеть все не представлялось возможным, в любом случае приходилось чем-то жертвовать. К сожалению в жертву в основном приносили и без того не многочисленных зарубежных авторов, сочинения по ним в программе, кстати, не предусматривались. Мы не читали Шекспира и Данте, что-то говорили мимолетно, но не более. Лондон, Брэдбери, Лавкрафт для нас вообще были Марианской впадиной. Лично с ними познакомился случайно где-то услышав, о Брэдбери узнал, обнаружив на полочке книгу "451 градус по Фаренгейту" 70-80-х годов выпуска.
2 года назад оставили комментарий, ну, плевать.
Я ученица 7 класса лицея №5. Украина.
У нас есть два разных урока. Урок украинской и урок зарубежной литературы. Могу сказать, что я не люблю ни то, ни то. Однако, учительница по украинской литературе классная, ничего не говорю. Учительница классная, а в учебнике размещена всякая херь. Серьезно, эти тексты вообще кто-то читает? Может я такая странная, но то, что есть в наших книженках - шваль.
@@daryagordeychik1791 Я тоже из Беларуси. У нас на русской литературе проходят много зарубежного
Не повезло тебе...
5:10 антитеза - противопоставление. сравнение все же другой прием.
но, думаю, это ты и так знаешь.
видео действительно зашло, хотя сейчас учусь второй год в универе и ЕГЭ давно позади. спасибо:3
я не сдавала ЕГЭ по литературе, т.к. выбрала техническую специальность, но писала в 9м классе ГИА по ней. совсем не готовилась, но написала неплохо, т.к. просто сама по себе любила этот предмет с:
Во втором вопросе про жанр "Капитанской дочки" Вы почему-то сравнили роман с эпосом, но эпос - это вообще род литературы, а не жанр. Кстати, роман -это эпический жанр, так что понятия тоже связаны между собой) и да, как сказали Вы, все задания очень сложно сформулированы, но сейчас учат не обращать на это внимания, а заучивать термины и обращать внимание только на главные слова
+Ondulla A. Да, с этим мы уже разобрались:) но все равно спасибо за замечание
0:34
я литературу не сдавал, однако помню, что много жаловались на вопросы типа "какого цвета была шинель у Чацкого"? школу закончил в 2008
Ох, Полина. Помню как я сдавал ЕГЭ в 2013. Школьная программа - в одной стороне, ЕГЭ - в другой. До сих пор считаю, что без достойного репититора хорошо не сдать.
Влад Огнев, согласна с Вами.
а при чем тут "ох, Полина"? В школьную программу сейчас что ли не входят книги Пушкина, Лермонтова, поэзия Блока? Или вы что-то другое хотели мне сказать?
и репетиторы по физкультуре)
Влад Огнев, а кодификаторы на что?
Влад Огнев А чень интересно стало: что такое достойный репетитор? У меня мама закончила филфак, прекрасно знает литературу, как мне быть?
Тест - это просто 15 минутная разминка перед сочинениями
Полина, еще интересный вариант, если вы как-нибудь попробуете поразбирать задания различных олимпиад по литературе (например, всероссийских), так как там задания бывают действительно интересными и необычными.
В 9 классе мы, где-то уроков 6-7, проходим произведение, рассуждаем о героях и т.п.. Например, сегодня на уроке мы разобрали образы Ноздрева и Сабакеевича.
Ну вообще, это все от учителя зависит, хотя программа и одна, но спрашивают чаще всего по-разному.
*Собакевич))
Читалочка/Полина Парс , точно
Zaqwert123cxz Zsa мы тоже сейчас проходим Мёртвые души.
нам обычно пол урока рассказывают что-нибудь, потом мы читаем. И дз никто не делает....печаль
+Лиза Тепикина хехе, а учительница молодая?
Читалочка/Полина Парс нет,она еще мою маму учила
Просто сейчас правда большая нагрузка и большинство устных предметов даже я делаю в школе,хотя учусь на 4-5. А почти на литературе просто рисуют. Иногда смотришь на однокласницу и сомневаешься,что она умеет читать
*хнык-хнык*
Обычно по 50-60 лет всем учительницам.Пытаться что то им объяснить бесполезно,чужого мнения они не приемлют абсолютно.
Георгий Тер-Газарян у нас есть учителя которым 25-30. А такая с которой бесполезно спорить только одна.Я сейчас болею принесла ей контурную, она сказала что задала другую. Я принесла ей другую,она сказала что хочет чтобы я ей сделала доклад... Остальные учителя вполне адекватные и понимающие. Конечно у них есть любимчики,но я обычно в их числе......так что пофиг
Значит везет с учителями.У нас адекватных 2-3 штуки было на школу.
запиши еще пару таких видео,очень полезно и интересно,а самое главное нужно!
Привет, Полина) Я сдавала ЕГЭ по литературе 3 года назад. Готовилась с усердием, а результат невысокий - 56 баллов. Но это помогло мне поступить на факультет журналистики, как и тебе) В принципе, я против такой системы сдачи экзамена, но было интересно сейчас вместе с тобой проверить свои знания в такой форме, решив вариант ЕГЭ. Спасибо большое за новый вид контента, жду еще видео такой тематики)
Полина, это замечательный формат! Хотелось бы ещё таких видео :)
У нас проходят доп. занятия по ЕГЕ по литературе. Сами же занятия строятся по типу "мы обсуждаем героя, кусочек произведения, исторический контекст и т.д, а потом пишем сочинение по всему произведению". Грустно то, что по программе не успеваем. Мы не проходили Горького, Байрона. Особо страдают зарубежные авторы, создаётся чувство, словно у нас программа строго славянофильская. Был один момент, когда нам задали прочитать книги про Звёздные Воины, что-то из Толкиена, Джеймса Бонда или Бойцовский клуб с Гарри Поттером. Про Джека Лондона мы и слыхом не слыхивали, а божественный и неподражаемый Оскар Уальд тихо прячется в бездне темноты и "не рекомендованных" потому что там Беззил Дориана любил D:
А я его наконец-то сдалаа!!
96 баллов, кричала на весь дом.
Наоборот только, аллитерация - повтор согласных, ассонанс - гласных.
Я тоже сдавала экзамен и билет был тоже по Войне и миру и про внутренний мир кн Андрея, а второй вопрос тоже по Блоку, но по теме родины. И я тоже думаю, что ЕГЭ по литературе - это неудачное решение.
Посмотрела несколько видео, восхитилась плавностью речи, лингвистическими познаниями. Не речь, а песня. Очень приятно слушать. У меня вскоре закралось подозрение, что автор канал учится или училась на филфаке. Вот я и не ошиблась))) Очень приятно, что филологи не только грустят о сущности бытия, а очень грамотно обозревают литературу. Я, кстати, тоже закончила ФилФак. Так что, привет, коллега! :) ЕГЭ по литературе я сдавала, в 2010. Помнится, было не очень сложно. Но мне не повезло с темами для сочинения)) Три произведения, два из которых я на тот момент не читала, а третье - нелюбимые мною "Мертвые души", но делать нечего - выбрала Гоголя. Потом еще каким-то образом умудрилась максимальный балл получить)))
Интересный формат, школа в прошлом, но приятно соревноваться с вами в знаниях
мне еще повезло) вчера, когда я решала вариант с "Кому на Руси жить хорошо" - я орала на себя благим матом)
было очень интересно смотреть, Полина, сними еще одно такое видео, пожалуйста!)
Как хорошо, что это Егэ давно в прошлом для меня, какой же это кошмар был...
ну, на год моего выпуска - это все было только экспериментом, поэтому, еще все не зашло в такие дали, как сейчас)
Читалочка/Полина Парс Да, вам повезло!
Классный формат.Ты развлекаешься,а я ума набираюсь))больше таких видео
Мне на уроки никакие термины никогда не рассказывали, разбираем лишь произведения, ну я думаю, так у всех. Сейчас я в 10 классе, готовлюсь к сдаче ЕГЭ по литературе с репетитором. Было бы здорово, если бы на Вашем канале были подобные видео:)
Очень сильно любила литературу в школе. Только был один существенный минус: в 11 классе проходили все произведения в кратком формате - в основном, читали отдельные главы, где можно было поймать главную мысль, т.к. нужны были аргументы в сочинении по русскому языку. Портило всё удовольствие.
Анекдот в тему:
"Зафтра у миня икзамин па рускаму изыку.Наверна,здаду...
""Канешна,здадишь!")))
Пожалуйста, снимай еще подобные видео. Очень интересна тема ЕГЭ по литературе.
Полина, небольшое пожелание для будущих роликов: нельзя ли потом вставлять вопросы, которые ты читаешь, в качестве картинок в нижнюю часть видео? Было бы полезно держать вопрос перед глазами и сопоставлять с твоими ответами и пояснениями.
оки
Единственная у нас сдаю ЕГЭ по литературе, учитель толком не готовит. Понравился формат видео, некоторые моменты, к примеру термины, очень хорошо запоминаются после просмотра.
очень классная девушка Полина =) и канал шикарный =) а голос ну просто фантастический
Я конечно литературу не сдавала , но географию сдала на 5 🤦♀️ вот только перед этим учительница задолбала меня, в начале очень долго орала и брызгала слюной, что я не буду сдавать ее предмет, потом валила меня на уроках, в итоге из за того что в последней четверти, я заболела и не успела сдать пару заданий, договорилась что после урока все покажу, она с ехидствои посмотрела и сказала хорошо. В итоге две 2 поставила и 3 за четверть... И, сука, 3 в аттестат, до сих пор думаю можно так было или нет? Ведь у меня было 3 четверки и одна тройка. Ее даже не убедили мои 98 баллов на ЕГЭ 😬 Старая перечница мля...
Моя школьная учительница литературы, весьма увлеченная своим предметом, сказала как-то про ЕГЭ одну емкую фразу: "Хорошую вещь ЕГЭ не назовут". Сколько лет прошло, до сих пор помню. Также она нам рассказывала про перлы из ЕГЭ вроде "какого цвета шинель Чацкого?", "сколько пуговиц на камзоле Печорина?", "как называлась глава "Капитанской дочки", в которой происходили такие-то такие-то события?" (нет, никого не смущает, что названий глав не было, зато вопрос был). ЕГЭ по литературе вообще такая же беда, как сами уроки литературы. Ничто так не отвращает от чтения, как эти уроки, меня спасало только то, что я с раннего детства люблю читать, однако ценность отечественной классики я лично все равно ставлю под огромное сомнение. Хотя нам даже повезло, мы потратили пару-тройку уроков на обсуждение зарубежной литературы: "Повесть о Зигфриде и Нибелунгах", "Айвенго", "Тристан и Изольда" (даже сочинение писали, до сих пор помню, хотя уже 10 лет прошло), Шекспира два урока, один из которых мы смотрели экранизацию "Ромео и Джульетты", а вот позже мы даже читали "451 градус по Фаренгейту" и "Роковые яйца". Не спала я тогда долго, это был, мягко говоря, не 11 класс, и я считаю, заставлять читать эти произведения ребенка - так себе идея. Как и многие произведения нашей классики. Я все же отношусь к числу тех людей, кто считает, что лучше пусть в школе "Гарри Поттера" читают (а сначала - нормально переведут), пусть анализируют. Дети разные, кто-то и после школьных пыток с книгой не расстанется, а кто-то и в руки книгу брать не захочет, и куда полезнее научить ребенка думать и анализировать, дать возможность полюбить книгу, а не шарахаться от нее. Но мы будем давать "единственно правильное мнение" об одних и тех же произведениях, далеко не все из которых подходят для чтения в школьном возрасте. А потом и ЕГЭ. Для сдачи первой части, по крайней мере, в мои годы было достаточно примерно помнить имена героев и прочитать словарь литературоведческих терминов, а вот сочинение... Если честно, я и к концу третьего курса не готова вляпываться в это снова, те таинственные критерии оценки до сих пор мне неизвестны. Помнится, в своем ЕГЭ я писала про "Вишневый сад", причем слово в слово то, что слышала от учительницы на уроках литературы, но даже учительское мнение не подошло. Но у меня и профессия техническая, литература только для поступления. И теперь я могу читать книги, которые я люблю искренне, в том числе, кстати, и классику. Правда, зарубежную. Наших страдальцев по судьбам крепостных, которые сами даже штаны надеть не могли, хватило надолго.
Прикольно, самой захотелось попробовать "поиграть в школьницу". На многие вопросы, кстати, ответила )))
ну, на самом деле можно и не тратить 200 рублей на книгу с вариантами. У яндекса есть какая-то система с онлайновыми тестами.)
Точно есть; на твоей волне попробовал. 7/12. Самая сложная компьютерная игра за последнее время, хотя многие моменты я бы оспорил. Школу окончил в 2001г. Технарь.
Спасибо, попробую
Я закончила школу четыре года назад. Уроки по литературе у нас проходили в компьютерном классе. Мы смотрели экранизации различных произведений. Учительница сказала что читать такие произведения как " Война и мир ", " Преступление и наказание ", " Мастер и Маргарита " и другие. Лучше посмотреть фильмы.
Помню из-за этого я часто слушала от родителей различные упрёки. И никак не могла доказать что это правда.
Мне нравится такой формат видео
Вступление немного длинное. А так здорово было. Закончила школу всего лишь 4 года назад, но тоже было интересно вспомнить что-то из старых знаний. Всё правильно ^^
Полин считаю, что главное это - преподователь. И мне к счастью с ней повезло то, есть эта та учительница которая интересно, грамотно и достойно объяснит произведения/художественные средства/лирику и т.п. . Не просто так у меня самый любимый предмет - литература. Впринципе, что касается средств выразительности то, их начинают изучать ещё с пятого класса (эпитет,метафора,антитеза,гиберболла и т.д.), например хорей и ямб в шестом, в седьмом впринципе ничего нового так же пишем тесты по содержанию, сочинения, анализ поэтического произведения, эпизода, ну и стихи и так до 9 класса :) Кстати нашей училке не больше 35 и она достаточна опытная, и к ОГЭ/ЕГЭ отлично готовит:) Поэтому при реально хорошой учительнице и при интресной подаче материала, возникает интерес читать. ❤Хотя пожалуй любовь к литературе, обязательно должна быть, ты всё таки сдаёшь литературу❤
Ну, у нас уроки по литературе проходят так.
Мы смотрим фильм по произведению, если не смотрим, то конспектируем учебник и это надо будет выучить, если не то не другое, то мы слушаем рассказ учительницы о самом произведении 2-3 урока, затем пишем сочинение и зачитываем перед всеми. И так по кругу.
Ох, сдавала месяц назад ЕГЭ по литературе.Я полностью солидарна с вашим мнением касательно того, что нынешняя структура ЕГЭ по этому предмету очень не продуманна.Лично я люблю литературу за полет мысли, за данную возможность рассуждать и делать какие-то выводы.Где-то высказывать своё собственное мнение.Но на все это разработчики благополучно забили.От сдающих требуется знание элементарных фактов, которые можно запомнить просто решая тесты и ничего не читая, и умение анализировать произведение не на чувственном уровне, а на уровне сухих фактов ( в моей школе анализу нас не учили).И на выходе сравнивая результаты между сдающими я вижу такой любопытным момент, что те, кто сдавал просто так "по приколу" пишут экзамен на более высокий бал чем те, кто литературой живет.Сколько размышляю на тему того, от чего же это так случается, ответа найти не могу.Вывод из всего этого только один - структура этого экзамена ужасно не доработана.Спасибо за внимание.
Я более 10 лет назад закончила школу, но теперь решила поступить... В ужасе от ЕГЭ) Думаю, не сдам)
учусь в Беларуси, у нас нормальный "человеческий" экзамен, с билетами, который я сдаю. решила после видео решить ЕГЭ, поняла, что я тупая😂. зато ты умничка, Полина❤️
У нас в 10-11 классе уроки по литературе проходят почти одинаково. Сначала мы знакомимся с автором(но не сильно) , затем приносим его произведение, подробно изучаем его. Делаем дз в виде таблиц( но не всегда), а затем по этому произведению нам даётся список тем на выбор, по которым мы пишем уже сочинение. И так от автора к автору.
У нас уроки литературы выглядят примерно так:
•начало - как правило, минут 10 уходит на раскачку, либо же сомнительного рода лирические отступления
•что-то посередине - иногда интересный разбор текущего произведения (хотя, скорее всего интересно такое лишь тем, кто это самое произведение читал) и какие-то коллективные размышления путём наводящих вопросов; или же - тесты-пятиминутки по терминам, или, что хуже - творческие задания, где за 15-20 минут нужно родить из себя что-то стоящее, а позже, упаси господи, зачитать на весь класс ......
•конец - как правило, именно к этому времени учительница раскачивается по-настоящему, близится какой-то общий вывод. Но, так как урок не резиновый, как правило, звонок прерывает её на полуслове.
А дальше либо ничего, либо ещё один урок (правда они идут не как пара, их, не знаю для чего, обязательно прерывает какой-нибудь другой) где всё происходит с того места, на котором мы остановились, но "композиция действа" та же, что указана выше.
как-то так
Я с ужасом ожидаю сентября текущего года - сын пойдет в школу. "Благодаря" образовательной реформе, от былой школы не осталось и следа. Вспоминаю время, когда я училась в школе с большой теплотой, тогда действительно учили думать. Сейчас учат бюрократии. Мне 31 год. Ушла из школы после 9 класса. Мои одноклассники были первыми, кто сдавал ЕГЭ. Я уже тогда задумалась, что это полная Жэ, мое чутье меня не обмануло
мы в основном писали небольшие анализы-эссе к каждому занятию и говорили о своих впечатлениях, мыслях и чувствах наших и автора, по нашему мнению. Когда к нашим занятиям подбиралась поэзия, мы вообще были счастливы- устраивали занятия а ля поэтические вечера (естественно мы не тараторили без выражения и чувств стишок как первоклашки). У нас была очень строгая преподаватель и мы всё всегда делали, никогда не отлынивали, но это были очень классные занятия, хотя тогда и казалось, что: "математический лицей ёмаё на кой черт нам столько счастья в дз по литературе?". Но мы в теоретические дебри не лазили, хотя по идее по программе всё это должно было быть, наверное это от преподавателя зависит, нашей хотелось чтобы всем было интересно на занятии и нам и ей, а с ребятами, которые сдавали егэ по литературе она занималась отдельно всеми этими вопросами.
Я из Украины. Сдаю ЗНО/ВНО по украинскому языку и литературе, английскому языку, истории Украины и географии. Нет, я не выбирала экзамены с фонаря. Украинский яз. и лит. обязательные, потом история либо математика, и ещё 1 на выбор. Но на филологию история либо география третьим экзаменом. Решила готовить и то, и то. Четвёртый запасной, если завалю третьий . Литература у нас лёгкая. Для меня. Потому что главное для ЗНО по литературе - это уметь зубрить. Вопросы повторяются из года в год. Можно не читать полностью произведение и знать всё для вопросов из ЗНО. Но от меня требуют полного прочтения. Есть ещё зарубежная литература. Вот её я люблю больше. Учительница хорошая, даёт разные задания интересные, читаем литературу по периодам. Сначала готовим биографию писателя, потом читаем произведение( обычно урока 2-3 даётся на изучение), анализируем его на уроке и иногда пишем сочинение либо какую-то иную письменную работу. Все стихи анализируем, почти все. Но я анализирую все.
Интересно получилось) Воспоминания нахлынули! (сдавала ЕГЭ по литературе 9 лет назад).
ого, значит, вся эта ерунда уже вошла в обиход 9 лет назад. Как мне повезло XD
Читалочка/Полина Парс, я в то время жила в Самарской области, на которой в первую очередь всё это испытывали) И уже тогда у нас для поступления в университет требовались именно результаты ЕГЭ, в том числе и по литературе) Кстати, мне тоже совсем не хватило времени на сочинение, как кто-то уже писал ниже. Комиссия насильно выдирала заветные бланки из моих рук))) Но вроде бы тогда и заданий больше было, в трёх частях.
+Анжелика Чернобаева ну эт работа у них такая:) времени в 4,5 мало... как-нибудь проверю 😆
Два года назад, попало как-то мне в руки две книжки по подготовке к ЕГЭ (у нас это Внешнее тестирование), Биологии и Истории кажется. Я тоже решил себя проверить... в итоге к своему большому сожалению, оказалось, что из школьного курса, я помню очень и очень мало. :)
Хоть я и не сдаю ЕГЭ по литературе, но было очень интересно и познавательно. Теперь хочется посмотреть на то, как и другие книжные блогеры решат вариант ЕГЭ.
Случайно наткнулся на данное видео и поразился заданиям ЕГЭ, ибо они существенно отличаются от ОГЭ и , если честно, не в лучшую сторону (ИМХО), потому что:
1) В ОГЭ по литературе всего 4 задания, которые делятся на 2 части (В первой части - 3 задания, во второй - сочинение). Все задания (за исключением сочинения) рассчитаны на то, что школьник обдумает прочитанный им отрывок, который дается ему в задании. Он должен проанализировать, сравнить и т.д.
2) Хоть задания и не являются устными, они далеко отличаются от заданий, к примеру, по истории или обществознанию (которые в свою очередь похожи как раз на ЕГЭ по литературе).
3) Задания в ЕГЭ уже рассчитаны на чистые знания. Это с одной стороны хорошо, но с другой стороны отучают ребенка думать и анализировать прочитанное и делают ставку именно на "зубрежку".
ОГЭ по литературе - один из лучших экзаменов вообще (ИМХО), ибо он рассчитан как на знания (например, в сочинении), так и на умение рассуждать. Очень жаль, что другие экзамены не устроены подобным образом
Побольше таких видео) И кстати, очень заинтересовало предложение о разборе заданий) А то на ютубе нет качественных видео по подготовоке к егэ по литературе(
литературу сдавать планируешь?
Да( Но нас в школе к ней не готовят
ну, как я поняла на основе двух тестов (*ггг*) надо знать всякие литературные средства выразительности, сами книги читать по программе и, собстна, все. В плане каких-то больших подготовок, я даже и не знаю)))
Нет, ну это все понятно) В тестовой части никаких вопросов не возникает, а вот сочинение достаточно тяжело написать...
В прошлом году сдала ОГЭ по литературе. Конечно, экзамен 9 класса отличался от ЕГЭ, но при знании школьной программы сдать его было несложно. В ОГЭ как раз не было тестовой части, лишь задания с полным ответом и сочинение-рассуждение
Одно раздражает в школьной программе по литературе - почти никакой классики зарубежной литературы. Да и выборка русской литературы далеко не самая лучшая. Это уже не одно, но всё же.) Какую-нибудь "Асю" Тургенева стоило бы выбросить оттуда нахрен и добавить, например, "Собачье сердце" Булгакова. Или "Русские ночи" Владимира Одоевского.
эпос- это род литературы, который собственно и делится на романы, повести и тому подобное) но вопрос действительно с подвохом, так как авторское заключение жанра- повесть, однако эксперты его засчитывают, как повесть, так и роман (в большинстве случаев), как например здесь- это роман, безусловно, так как есть фраза про отражение духа эпохи, которого в повести быть и не может
+соня шехавцова спасибо, что отметили. В конце видео я об этом говорю)
Мы идем по школьной программе. 11 класс, кстати. Поэтому некоторые произведения мы буквально проскакиваем, что очень обидно. Хотя, я литературу не сдаю. А знакомство с автором мы начинаем так: биография (даты важных произведений и тд), история написания разбираемого произведения, стурктура разбираемого произведения и ключевые моменты произведения. Все. "Тихий Дон" мы "проскакали за 6 уроков.
Вряд ли этот коммент кто-то прочтёт, но мало ли. Лично я была несказанно рада, что мне пришлось сдавать именно ЕГЭ, а не классический экзамен по литературе (сдавала в 2015), ибо я практически не готовилась. За день до сдачи прочитала краткое содержание прозаических произведений, поэзию даже не открывала. И это при том, что в те годы меня совсем не интересовала русская классика, поэтому читала выборочно и со школьной программой была знакома плохо. Сдала на 63 балла. Так себе результат, но с таким уровнем подготовки нормпойдёт) Думаю, с классическим экзаменом подобное бы вряд ли прокатило...
Я училась в физико-математическом классе и с 9 класса у нас не было русского и литературы. в 11 классе для нас был сюрприз, что надо обязательно сдавать литературу. Но мне повезло, я писала работу по ономастике творчества Высоцкого, с которой и защитила предмет. Не представляю, как бы я сдавала билеты или ЕГЭ, т.к. большую часть школьной литературы, к сожалению, начала понимать в более позднем возрасте. А Толстой - это до сих пор мой непреодолимый кремень в литературе.
Когда я была в 7 классе, училась в гимназии, у нас был университетский препод, которая вела и литру и русский. Пожалуй, она была самым лучшим учителем, ведущим этим предметы. Мы разбирали каждое произведение по косточкам, от жизни автора до мелких деталей, это было интересно, материал подавался с юмором, присутствовали разные типы заданий: от работы в группах до написания синквейнов с индивидульными сообщениями . Теперь я учусь в лицее, к литературе отношусь прохладно . Программа после перехода перестала быть интересной, сейчас учитель просто вещает, мы слушаем и не вникаем. На мой взгляд, все зависит от преподавателя и его способа подачи материала
8 класс, сдавать ОГЭ не собираюсь
Не знаю, ребят. Мне, наверное, повезло с учителем. Она всегда нам говорила, что литература - это предмет, который учит не читать, а размышлять над прочитанным. На уроках всегда обсуждаем проблематику произведений, учимся мыслить и рассуждать, зачастую нестандартно. Больше всего в этом плане запомнилась пьеса Метерлинка "Слепые". Вот где действительно на первый взгляд ничего не понятно. Впрочем, неудивительно: это же символизм, там пока как следует не вдумаешься, ничего не поймешь))
P.S. Про анафору и антитезу мы теперь знаем благодаря ЕГЭ по русскому
Полина, я заметил у тебя на полке Темную Башню. Сделай на нее обзер или что-то в роде этого. Как раз его читаю)
"темной башни" на полке нет. Вы ошиблись. Это 11/22/63, "Пост сдал" и "Лавка дурных снов".
Или "Игру престолов":D
Мне приходится с нуля учиться литре, чтобы её сдавать, некуда деваться. Один нюанс: тест отменили
швабрин был сотоварищем Гринева
с которым у него была дуэль
ну да, если досмотреть видео до конца и не бежать вперед паровоза, то я говорю о своей ошибке) Спасибо)
Я в этом году заканчиваю 9-й класс и сдаю литературу. В принципе ОГЭ и ЕГЭ по этому предмету достаточно похожи и если на протяжении нескольких лет обучения читать программу , знать некоторые определения ну и конечно анализировать текст , то вполне не сложно сдать. Именно поэтому не вижу смысла нанимать репетитора.
Припозднилась я на год с этим, но, всё же, кое-что рассказать хочется) Программа у нас строго расписана, на каждое произведение отводится определённое количество уроков, не больше и не меньше. Это печально и порой бессмысленно, так как, бывает, что на объёмные произведения отводят мало времени для разбора. Скажем, "Доктора Живаго" мы проходили 3 урока. На "Войну и мир" потратили около 10 уроков. Ну и прочее... Говоря о преподавателях, тут уж действительно как повезет. Нам повезло, наша учительница просто замечательная - очень любит литературу и с детьми прекрасно ладит. Учебный план ее саму не устраивает, но тут ничего не поделаешь, что называется.
К ЕГЭ по литературе начала готовиться с октября. До сих пор читаю произведения, перечень которых есть в кодификаторе, периодически решаю тесты. В школе никак нас к экзамену не готовят..Спрашивала много раз у своего учителя некоторые вопросы, тонкости, а она отвечала лишь, что готовит только к русскому, а мне стоит нанять репетитора((ЖЖжаль...В итоге, до сих пор вызывают затруднения задания с развернутым ответом и большое сочинение( 6-7 июня экзамен, страшно :-D
Я сдавала ЕГЭ по литературе в 2011 году. Получить хороший балл можно, даже если особенно не готовишься, просто читаешь программу. Я лишь в мае взяла 5 занятий у репетитора, этого хватило. Проверить умение рассуждать и делать выводы помогают сочинения. На мой взгляд, это эффективнее, чем реальные беседы с проверяющим. И стресса меньше - пиши себе да пиши.
Могу сказать только то, что Информатика, Физика и Математика сдаются вполне нормально, там проверяются базовые знания школьников. есть С часть со сложными задачами, а есть простые тестовые задания для тех, кому не нужно 100 баллов. Для меня, как для технаря, ЕГЭ по русскому языку стало своеобразным спасением, ибо я плохо знаю этот предмет, могу ошибаться в правописании и синтаксисе, но вот натренироваться на задания такого формата мне удалось. И опять же, да, задания в ЕГЭ может и нужно пересмотреть некоторые, но вот сама идея единого экзамена по предмету, результаты которого потом просто рассылабтся в ВУЗы, на мой взгляд шикарная. Сильно упрощает жизнь.
Вот это актуалочка!!! Нас много, даааа:)
Как хорошо, что мне пришлось после 9 класса сдавать ГИА (на тот момент еще так назывался) только по русскому и математике, а два других предмета можно было сдать на выбор либо по билетам, либо ГИА. Да и так как только набирала обороты вся эта система, то учителя по-тихому старались всем помочь, как могли. А потом я ушла из школы, не знаю, что за мракобесия с моими одноклассниками творились на ЕГЭ.
На уроке обсуждаем произведение , если было задано выучить стих/отрывок , то все по очереди отвечают , иногда задают написать сочинение или характеристику , ( 9 класс). Я из Беларуси ,но у нас 2 государственных языка (русский и белорусский) , так что у нас две литературы, скажу честно , русская литература для меня более интересна, хотя я была бы не против проходить в школе произведения иностранных авторов. Полина, ты большая молодец, умная , а еще очень-очень красивая,спасибо за твой труд ))))
пожалуйста)
а литературу разных стран изучают в одной программе? Или они как-то двумя уроками идут?
Читалочка/Полина Парс , у нас два разных урока , как по литературе , так и по языкам)))
офигеть. Хорошо, что хоть математика едина для любой страны)
Читалочка/Полина Парс , это точно
Дааа, сдаю в этом году. Надеюсь попадется Пушкин,Толстой и Блок))
0208Nata как сдали?
Сдаю ОГЭ(гиа) по литературе. Ну такое, я когда выбирала предмет для сдачи, я надеялась на свободу голоса и рассуждения.Нет, так это там не работает, там все должно быть стандартным под определенными границами. Это как-то фи. Литература у нас в школе очень интересная, иногда затрагиваем Сартра, Селинджера или Кинга)
Можешь снять видео на тему изучения истории? На сколько я знаю, на филологический она нужна. Сама хочу стать филологом. Будет интересно послушать советы по подготовке к данному экзамену.
+Julia Lite а совет такой же: если читать источники и учить, то все будет путем:)))
+Читалочка/Полина Парс спасибо большое за ответ))
Полина сделай обзор на книгу звёздные войны штурмовики смерти!!!
Как раз сдаю егэ по литературе через пару месяцев, так что для меня такой формат видео очень полезный)
через пару месяцев? Так рано? 0_О
а, ну хотя что это я... май же совсем скоро. Мне казалось просто, ЕГЭшки летом все сдают.
Читалочка/Полина Парс
Хе, нет, я утрирую немного, конечно, в середине июня, но вот лично у меня мурашки по коже уже начали бежать..
не сдавала литературу, но было интересно) Полина, а ты не работаешь по специальности?
нет, я работаю с видео)
В нашей школе вообще теорию почти не трогали, даже произведения не все успевали проходить
. Я хотела сдавать литературу, но меня отговорили. В прошлом году поступила в универ, но ушла и стала готовиться к этому предмету, но сейчас повторно сдающие ЕГЭ пишут его досрочно, у меня 3 месяца на подготовку, а со школы только содержание некоторых произведений помню. Надо этот ужас либо отменять, либо следить за качеством преподавания во всех школах страны, т.к. учителя и половины не вкладывают в головы детей того, что требуется хотя бы то б перешагнуть порог.
Блин, а я очень любила литературу в школе, это был один из моих любимых предметов и у меня всегда было 5 по нему, хотя не скажу что читала все что задавали, просто умела неординарно мыслить и хорошо писала сочинения, которые очень любила моя учительница литературы.
От учителя вообще многое зависит, наверное все. У нас было 2 учителя литературы и языка в школе, одна ужасная, а другая хорошая. Моему классу повезло попасть к хорошей.
Я до сих пор вспоминаю как мы обсуждали книги, зачитывали некоторые моменты, обсуждали характеры героев. И причем в этом принимали участие практически все (я не говорю о совсем двоечниках) но даже те кто в принципе не сильно любил читать. И я думаю так же сейчас проходят уроки литературы у детей как у нас или все уже по другому)
+Katerina Saenko это все оч здорово:) но мне кажется, или вы начали с противопоставления "блин, а я очень..."? Или не верно?
Ну просто по некоторым комментариям тут, я поняла, что как то плоховато у детей (людей)) с школьными уроками литературы, поэтому я и начала так)
+Katerina Saenko а, я уж решила, что меня не так поняли:)
Нам с учительницей повезло,прививает любовь к литературе.Постоянно на уроках обсуждаем произведение,каждый высказывает свое мнение,она рассказывает интересные факты о произведении и писателе,заставляет выговариваться и быть творческой личностью...
это прекрасно) Люблю таких фанатиков своего дела)
замечательный контент
2011 год. Наша учительница по литературе с советской закалкой заставляла нас высказывать мнение по каждой книге, и к концу 11 класса мы научились вести получасовые дискуссии об эмоциональном состоянии героев книг, мы пели романсы, смотрели советские фильмы, связанные с литературой, писали хокку и длиннющие сочинения, последние она между делом почитывала и раз в месяц печатала дайджест перлов от учеников и вешала на дверь учительской.
крутецки) у нас тоже была потрясная учительница. Я даже из гуманитарного класса переходила в математический, так как у гуманитарного уроки литературы и русского вела другая женщина)
Когда я сдавала ЕГЭ, нам вообще говорили писать всё в рамках школьной программы, хотя в школе готовили к олимпиадам. Но эти чуваки, которые проверяют ЕГЭ, они проверяют тупо по шаблонам. Потому что какая-нибудь тетя Глаша с деревни Чертовы Кулички не знает, что ты такое написал. Да и ее это не волнует.
Ноо литературу я не сдавала.
Это я удачно зашла. Как раз сдаю литературу в этом году.
Как сдала?)))
Ты любишь комиксы читать? Если да, то какие издательства или комиксы? А если нет, то почему?
DC
Я один сижу и разглядываю книги на полках?
Отлично. Было бы неплохо ещё
Вся засада в ЕГЭ по литературе именно в сочинениях. Сдавала в этом году (для себя), набрала 63 балла. Никак на такой исход не рассчитывала, нашли эксперта, она, посмотрев мою работу, сказала что шансов отвоевать баллы нет, сняли из-за специфики сочинений с которой ни я, ни моя школьная учительница не были знакомы.
Кстати, школьная программа не сильно изменилась, на уроках даже про "деталь" не рассказывают, куда уж там до анафор(((
А расскажи, пожалуйста, подробнее о сочинении? Что там за специфика была?
Читалочка/Полина Парс ну, там не то чтобы структура (как в русском например), но тоже свои правила есть.
Большое 17 сочинение лучше начинать с истории создания произведения, сюда же можно вплести и биографию автора.
2 абзац переформулированный вопрос.
Дальше мы вроде как рассуждаем (обязательно приводя цитаты), но чтобы мы не написали, мы задаем спбе два вопроса: "зачем" и "почему". Если мы пишем, что автор использует (к примеру) олицитворение, то тут же пишем зачем он это делает, "чтобы создать живой образ природы" и опять залаем себе вопрос зачем он создает этот самый живой образ. В общем разжовываем все до мелочей (иначе придерутся). (Приводя, цитаты нельзя написать, что автор показывает нам что-то, надо написать зачем он это что-то показывает)
Ну, и вывод.
В общем главное запомнить, что мы пишим не для умных и начитанных людей, которые знают и художественные приемы, и великих критиков и многое другое, а для мелочовки, которая ни о чем таком не ведает))
По-поводу остальных правило двух вопросов остается в силе, но тут главное не допустить фактологических ошибок, раскрыть вопрос со всех сторон.
И еще в заданиях на сравнение произведение (9 и 16) обязательно 2 примера должно быть.
(Реально очень важно все разжовывать, приводить цитаты и литературные термины. Когда мне показывали, что надо было объяснить, была в ужасе, ибо черным по белому все написанно, и кажется "какой идиот этого не поймет".)
какая знатная дичь 0_о
Читалочка/Полина Парс обидно, что из-за такого идиотизма баллы срезали(
Но я теперь в курсе в следующем году пересдам)
+Настя Нарожная надеюсь, у тебя все получится:)
хочу сказать , что у нас учитель по литературе и русскому у нас замечательный , всё что есть в ЕГЭ , все анафоры , аллитерации , антитезы и рефрены нам знакомы ещё с 7 класса) Так что , смотря какой учитель
В школе в подготовке к экзамену по литературе учитель не оказывает никакой помощи, все внимание сконцентрировано на русском языке, поэтому без советов направляющего путь подготовки человека готовиться очень сложно! Да и я начал это делать буквально на этой неделе, когда остается до ЕГЭ около 2-ух месяцев. И я думаю, что большому количеству подписчиков было бы интересно и очень полезно смотреть Ваши видео по подготовке))
Посмотрим. Нужно понять, какой формат выбрать. Обычные решалочки тестов на камеру - это просто поразвлекаться способ)
У вас получается рассказывать очень живо и интересно, поэтому любая, даже самая небольшая информация, которая поможет в сдачи усваивается отлично)
ну тогда, может, и поставлю на конвейер)
В этом году готовлюсь самостоятельно по 4 предметам (школу закончила давно), литература заходит сложнее всего! хотя в школе любила и знала этот предмет
А мы в школе проходим все что есть в ЕГЭ, и стилистические фигуры и тд, в 9 задании же не лирику используют обычно, а эпос
Я б наверное не сдала вообще... В свое время я сдавала Мировую Литературу и если бить честной то русская литература, это не мой конёк. Хотя на филфаке со временем хочешь не хочешь будешь разбираться во всём)
ЕГЭ же в основном по сочинениям оценивается. Там 4 мини-сочинения и 1 большое. Для меня проблемой было время для написания. 4,5 часов было мало, и мой единственный балл снижен за речевые ошибки, потому что кто-то дописывал в спешке. А сейчас только 4 часа дается.
+Луна Сенсей эт как давно так? Всегда 4,5 было?
Читалочка/Полина Парс 4часа и 30 минут было в 2010. Если не ошибаюсь, то это был первый или второй год после полной отмены устных экзаменов в 11 классе.
Пожалуйста, если можно, побольше видео, связанных с ЕГЭ по литературе
Мне нравиться такой контент.
я вижу томик Тьмы...эх, неплохо было бы послушать мнение ваше об этой книге))
+Guardian Blind можете найти канал лабиринта, видео, что выходило под 31 октября. Там говорю об этой книге.)
Читалочка/Полина Парс о, спасибо, но видела. Там где несколько книг. Интересно просто ваше мнение о ней, если читали.)))
+Guardian Blind ну я потому вас к тому видео и отправляю- там мое мнение.
Крутое видео :)