Sou professora. Há coisas muito mais importantes até a nível académico do que "ter 100%". Mas se quiserem que os vossos filhos dêem sempre o vosso melhor podem perguntar "O que descobriste ao estudares para este teste?" "O que achas que podes melhorar no teu método de estudo (gerir melhor o tempo; realizar esquemas; etc)" ou "Conseguiste perceber na aula a razão pela qual as respostas estão incorretas?" "Chegaste a esclarecer as dúvidas com o professor?" Ninguém emoldura testes. O 100% não decora a casa de ninguém. Mas a sede de conhecimento, procurarmos formas de melhorar a nossa prática, aprendermos a ser disciplinados e a procurar ajuda, avaliarmos a nossa evolução enquanto estudantes tem repercussões para o resto da vida e ensina-nos a sermos pessoas mais competentes e flexíveis para resolver os problemas que vão surgindo na vida profissional ou até pessoal. E acrescento uma pergunta que norteia a minha vida "Ajudaste algum colega que tinha dificuldades a aprender a a matéria?" Não há nada mais importante do que transmitir valores em todos os momentos. Os pais têm esta responsabilidade e privilégio!
"Por que é que não tiveste 100?" Não, Ana, de todo. Essa é provavelmente a pergunta que ele faz a si próprio, bem lixado. Ora, o miúdo teve uma brilhante nota.
A Ana também está a aprender a ser Mãe de um agora adolescente.. Calma jovens! Não precisam julgar é so para partilharmos opiniões enquanto tutores dos futuros adultos 😊 acho que 92 é óptimo e só merecia mesmo os parabéns e incentivar para continuar porque está perfeito ❤ beijinhos às 3
Eu ouvi muitas vezes "porque é que não tiraste 100%?", depois de ter dado o litro, de ter estudado muito e de tirar, habitualmente, acima de 90% a quase todas as disciplinas. Infelizmente, é disso que me lembro e não do "Boa!" (que, talvez, me tenha sido dito). O "porque é que não tiraste 100%?" não traz nada de bom. Se tivesse havido falta de estudo, o Pedro não chegava aos 92%! Parem de pedir perfeição aos filhos! Os miúdos tiveram boas notas? Então, celebrem isso. A alegria que as boas notas deles vos trazem serão incentivo suficiente para eles continuarem a querer melhorar.
Exacto, não fizeste o teu melhor quando eras jovem, mas até que te safaste na vida. Ainda hoje me lembro de ouvir "nem um 20 para amostra..." quando tirei um 18. Mais facilmente desistes porque te sentes incapaz do que ficas estimulado para fazer melhor na próxima. Na boa, depois é só resolver isso tudo na vida adulta...!
A Ana Galvão devia ouvir a minha professora de psicologia. É este tipo de comentário que faz as crianças ficarem inseguras e acharem que nunca são suficientes. É o que está na base de perturbações como a ansiedade social, por exemplo. O ideal é perguntar como é que ele se sente com a nota que tem. Se ele estiver satisfeito ótimo. É ele que tem que ter essa expectativa e saber o que quer. As notas valem o que valem. Se o Pedro não estiver satisfeito é valorizar o esforço, dizer que a nota é ótima, que sabe que ele estudar e que é isso que importa.
Além disso, o erro é excelente para ele se conhecer. Eu parto muito do erro e transformo-o num elemento muito positivo, por isso mesmo. Se ele entender o que errou, vai perceber um mecanismo seu de funcionamento de que não tinha consciência e, pelo menos esse erro, ele vai corrigir or si mesmo.
Um miúdo que não erra nada é porque não lhe estão a colocar os devidos desafios, aqueles que lhe permitem evoluir. Se já acerta tudo, deixa de lhe interessar.
Sou professora. Há coisas muito mais importantes até a nível académico do que "ter 100%". Mas se quiserem que os vossos filhos dêem sempre o vosso melhor podem perguntar "O que descobriste ao estudares para este teste?" "O que achas que podes melhorar no teu método de estudo (gerir melhor o tempo; realizar esquemas; etc)" ou "Conseguiste perceber na aula a razão pela qual as respostas estão incorretas?" "Chegaste a esclarecer as dúvidas com o professor?"
Ninguém emoldura testes. O 100% não decora a casa de ninguém. Mas a sede de conhecimento, procurarmos formas de melhorar a nossa prática, aprendermos a ser disciplinados e a procurar ajuda, avaliarmos a nossa evolução enquanto estudantes tem repercussões para o resto da vida e ensina-nos a sermos pessoas mais competentes e flexíveis para resolver os problemas que vão surgindo na vida profissional ou até pessoal.
E acrescento uma pergunta que norteia a minha vida "Ajudaste algum colega que tinha dificuldades a aprender a a matéria?" Não há nada mais importante do que transmitir valores em todos os momentos. Os pais têm esta responsabilidade e privilégio!
🙏🏼🙏🏼🙏🏼
Estou com a Inês... O importante é notar se o filho fez ou não o deu melhor... porque notas não são DE TODO sinónimo de mais ou menos inteligência.
Oh, Ana, deixa o rapaz descansado!!
"Por que é que não tiveste 100?" Não, Ana, de todo. Essa é provavelmente a pergunta que ele faz a si próprio, bem lixado. Ora, o miúdo teve uma brilhante nota.
A Ana também está a aprender a ser Mãe de um agora adolescente.. Calma jovens! Não precisam julgar é so para partilharmos opiniões enquanto tutores dos futuros adultos 😊 acho que 92 é óptimo e só merecia mesmo os parabéns e incentivar para continuar porque está perfeito ❤ beijinhos às 3
Eu ouvi muitas vezes "porque é que não tiraste 100%?", depois de ter dado o litro, de ter estudado muito e de tirar, habitualmente, acima de 90% a quase todas as disciplinas. Infelizmente, é disso que me lembro e não do "Boa!" (que, talvez, me tenha sido dito).
O "porque é que não tiraste 100%?" não traz nada de bom. Se tivesse havido falta de estudo, o Pedro não chegava aos 92%!
Parem de pedir perfeição aos filhos! Os miúdos tiveram boas notas? Então, celebrem isso. A alegria que as boas notas deles vos trazem serão incentivo suficiente para eles continuarem a querer melhorar.
Exacto, não fizeste o teu melhor quando eras jovem, mas até que te safaste na vida.
Ainda hoje me lembro de ouvir "nem um 20 para amostra..." quando tirei um 18. Mais facilmente desistes porque te sentes incapaz do que ficas estimulado para fazer melhor na próxima.
Na boa, depois é só resolver isso tudo na vida adulta...!
A Ana Galvão devia ouvir a minha professora de psicologia. É este tipo de comentário que faz as crianças ficarem inseguras e acharem que nunca são suficientes. É o que está na base de perturbações como a ansiedade social, por exemplo. O ideal é perguntar como é que ele se sente com a nota que tem. Se ele estiver satisfeito ótimo. É ele que tem que ter essa expectativa e saber o que quer. As notas valem o que valem. Se o Pedro não estiver satisfeito é valorizar o esforço, dizer que a nota é ótima, que sabe que ele estudar e que é isso que importa.
Além disso, o erro é excelente para ele se conhecer. Eu parto muito do erro e transformo-o num elemento muito positivo, por isso mesmo. Se ele entender o que errou, vai perceber um mecanismo seu de funcionamento de que não tinha consciência e, pelo menos esse erro, ele vai corrigir or si mesmo.
São as três Mães Ótimas ❤ alguma me adota?😂 to a bincar😂 já tenho 1❤
Quando se tira 99% num teste.....
Um miúdo que não erra nada é porque não lhe estão a colocar os devidos desafios, aqueles que lhe permitem evoluir. Se já acerta tudo, deixa de lhe interessar.
😅😅😅
Se eu tivesse a Ana Galvão comi mãe, iria ficar traumatizado com a escola!