그러네요 설명과 반대로 기입해 놓았습니다. 감사합니다. 기왕이면 맞춰 놓겠습니다. 그런데 사실 그 순서는 관계는 없습니다. 설명을 하면서 방법을 이해 시키려 있느것 을 앞에 없는 것을 뒤라 했는데 그건 규칙은 아닙니다. 아무쪽이나 상관은 없구요 실제 시험에서 순서가 바뀌었다고 오답처리는 절대하지 않습니다. 계속 학습하시다가 의문이 있으시면 이렇게 지적해주세요 교재의 오류가 교정되므로 다음 교육생들에게 많은 도움이 됩니다. 감사합니다.
교수님 또 질문 드립니다 (1)는 주블록 이라고 하셨고 블록1에 놓은다고 하셨는데... 혹시 블록2에 놓아도 상관이 없나요 합동식에서 실험조건이 (1) c b bc a ac ab abc 순서로 하였는데 (1) a b c ab ac bc acb 순으로 하면 배치가 혼돈없이 쉽지 않을까요 굳이 강의자료 처럼 한 이유라도.. 만약 실험순서에도 배치방법이 따로 있는지요
그리고 블럭으로 구분하는 이유는 층별과 그리고 동일환경을 위해서 입니다 다시 한번 재학습 하셔서 블록 구분을 하는 의미를 먼저 확인하셔야 할것 같습니다 블럭은 편의상 나누는게 아니고 실험 조건 때문에 공평한 조건에ㅣ서 실험하기 위해 층별하는겁니다 나중에 더 보완하겠지만 다시 한번 재학습 하셔서 블록을 왜 나누는지 확인해보시기 바랍니다
@@파주상남자 순서는 각각의 요인 수준 c 01010101 b 00110011 a 00001111 의 3가지 조합이 순서대로 나타나는 것입니다. 이것은 직교배열표의 번호 구성을 보시면 알 수 있습니다. 다만 지금 질의하신 번호는 교락 조건에 따라 다른 것이라 질문만 보고는 어느 조건인지 알 수 없어 번호에 답하긴 어렵구요 그 번호 자체가 규칙으로 되어 있는 건 틀림없는 사실입니다.
하하 평소에 많이 의견 게진하셔서 기존에 학습량이 풍부하신 것으로 느끼고 있었습니다. 지속적으로 모니터링 해 주심에 감사드립니다. 사실 여러분들이 학습한 실험계획은 실험계획 아닙니다. 그냥 통계 원리를 학습하신 거에요 제가 몇가지 방법을 양쌤법이라 설명드리지만 사실 더 많아요 그런데 요령만 익힐까봐 노파심에서 시험에 꼭 도움되는 것만 요령을 가르쳐 드리고 있습니다. 실제 학습하신 내용이 틀린게 아니고 원리만 배우신 것으로 알고 계심됩니다. 감사합니다.
7:50 교락법 특징
13:20 인수분해법
15:30 시행착오법
19:00 양쌤의 법칙 1
21:20 양쌤의 법칙 2
33:10 합동법
품경기 4차 합격하자~!
17:58 대박 bbb
괞찮은거죠?
@@wwyang-qm 양쌤의 법칙 너무 좋아요
1662회 시청 조회자 입니다. 오늘은 여기까지만 들을께요...머리 아퍼요 ㅠㅠ
[ 교재 p190 오타] 3. 1) (5) 블럭3과 4의 내용이 서로 바뀌어 있습니다. 참조하시기 바랍니다.
그러네요 설명과 반대로 기입해 놓았습니다. 감사합니다. 기왕이면 맞춰 놓겠습니다. 그런데 사실 그 순서는 관계는 없습니다. 설명을 하면서 방법을 이해 시키려 있느것 을 앞에 없는 것을 뒤라 했는데 그건 규칙은 아닙니다. 아무쪽이나 상관은 없구요 실제 시험에서 순서가 바뀌었다고 오답처리는 절대하지 않습니다. 계속 학습하시다가 의문이 있으시면 이렇게 지적해주세요 교재의 오류가 교정되므로 다음 교육생들에게 많은 도움이 됩니다. 감사합니다.
@@wwyang-qm 네 감사합니다~
교수님 또 질문 드립니다
(1)는 주블록 이라고 하셨고 블록1에 놓은다고 하셨는데... 혹시 블록2에 놓아도 상관이 없나요
합동식에서 실험조건이 (1) c b bc a ac ab abc 순서로 하였는데 (1) a b c ab ac bc acb 순으로 하면 배치가 혼돈없이 쉽지 않을까요 굳이 강의자료 처럼 한 이유라도..
만약 실험순서에도 배치방법이 따로 있는지요
단순한 구분을 위해 1이 있는 블럭을 주블럭이라 합니다 그러므로 바꾸는 문제는 아닙니다 즉 1이 있는 블럭을 주블럭이라 합니다
그리고 블럭으로 구분하는 이유는 층별과 그리고 동일환경을 위해서 입니다 다시 한번 재학습 하셔서 블록 구분을 하는 의미를 먼저 확인하셔야 할것 같습니다 블럭은 편의상 나누는게 아니고 실험 조건 때문에 공평한 조건에ㅣ서 실험하기 위해 층별하는겁니다 나중에 더 보완하겠지만 다시 한번 재학습 하셔서 블록을 왜 나누는지 확인해보시기 바랍니다
교락법은 실험조건의 공평성을 맞추기 위한 방법입니다
시험조건이 마직막은 0101 뒤에서 두번째는 0011 또 그앞은 0000 1111 순서로 받아드리면 돠는지요
@@파주상남자 순서는 각각의 요인 수준 c 01010101 b 00110011 a 00001111 의 3가지 조합이 순서대로 나타나는 것입니다. 이것은 직교배열표의 번호 구성을 보시면 알 수 있습니다.
다만 지금 질의하신 번호는 교락 조건에 따라 다른 것이라 질문만 보고는 어느 조건인지 알 수 없어 번호에 답하긴 어렵구요 그 번호 자체가 규칙으로 되어 있는 건 틀림없는 사실입니다.
강의 들으니까 전공때 표 그리면서 했던 기억이 ㅠㅠ
하하 평소에 많이 의견 게진하셔서 기존에 학습량이 풍부하신 것으로 느끼고 있었습니다. 지속적으로 모니터링 해 주심에 감사드립니다. 사실 여러분들이 학습한 실험계획은 실험계획 아닙니다. 그냥 통계 원리를 학습하신 거에요 제가 몇가지 방법을 양쌤법이라 설명드리지만 사실 더 많아요 그런데 요령만 익힐까봐 노파심에서 시험에 꼭 도움되는 것만 요령을 가르쳐 드리고 있습니다. 실제 학습하신 내용이 틀린게 아니고 원리만 배우신 것으로 알고 계심됩니다. 감사합니다.
이번 파트가 정말 머리 어지럽고 힘들게 하네요... 😂