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（(3)の解説では計算が簡単な方法をご紹介いただきましたが、そのまんま何も考えず誘導にのって次のように対応しました。）△ABFは直角二等辺三角形となり、BF=√2（∵半径=1）。△ADE∽△FBEより、EF=AE×√2÷(8/5)=8/7×√2×5/8=5√2/7。
過去問の解説より、数倍分かりやすいです！！
解法は色々あると思いますが、誘導に乗れて問題文の意図がわかれば楽に解けますね。私は大問3や2の方が難しく感じました。
最後の小さい直角三角形を使う出し方は思いつかず感動してしまいました、後期まで後少しですが参考にさせていただきます
作図って大事ですね。最後の設問やるときに本当なら中心の左を通らなきゃいけないのに、右側通ってて、違和感がすごかった。そのまま理論的に三角切り出してやったけど。
今年の大門4は結構簡単ですね。大門3の規則性を解説した方がいいと思いました。（個人の意見です）
相加相乗にしか見えませんでしたありがとうございました
過去問を解いていて (3) 少し悩んでいたので本当に助かりました!!解説めちゃくちゃ分かりやすかったです！ありがとうございますm(_ _)m
概要欄の問題がなんか違うような…そして質問です！トリセツの9桁のコード打つところってどこにあるんですか。
2015年慶應医学部の問題[i](2)の問題をやって欲しいです。
迫田先生！フォーカスゴールド数学IAの例題96番解説お願いします！解の配置問題です。お忙しいとは思いますが時間があればお願いします🤲
イケメンやんけ……
角度が次々と○や✕使って求まってく系の問題好きなんよな〜(語彙力)
相似でガシガシ方程式作れるから楽しいw
最後のEFを求める時の相似はどのように解くのですか？
概要欄が高専と福岡混ざってますよ〜
ご指摘ありがとうございますm(_ _)m訂正しました🙇
高倉健は通じるのだろうか...
なぜ最後のやつ点Eが中点なんですか？
相似を使う場合はどうなりますか?
問という字間違えました。すいません。
図が歪んでると間違えますね。AH＝ADになるDをどこにつけるか。ほんの少しズレただけで、OとEの位置が変わってしまう。だから実際にはコンパスで正確に描く必要があって、そこまでやったら角を二等分する線も正確に引く。赤い三角の狭さがたまりませんね。言われればわかることでも言われないとわからないことってあるものだから、コンパスのねじが緩んでグラグラしていたらもったいないから、締めた方がいいですよ、とか、ナットがこうなってるんですよ、みたいなことも、もしかしたら役に立つ話かもしれない。女子中学生とかはたぶんあまりねじを締めたりしないだろうから、グラグラしたままで困ってるかも。キュッと締めて直ったときの気持ちよさみたいなものも俺は大事にしたい。
自分用①❌
（(3)の解説では計算が簡単な方法をご紹介いただきましたが、そのまんま何も考えず誘導にのって次のように対応しました。）△ABFは直角二等辺三角形となり、BF=√2（∵半径=1）。△ADE∽△FBEより、EF=AE×√2÷(8/5)=8/7×√2×5/8=5√2/7。
過去問の解説より、
数倍分かりやすいです！！
解法は色々あると思いますが、誘導に乗れて問題文の意図がわかれば楽に解けますね。
私は大問3や2の方が難しく感じました。
最後の小さい直角三角形を使う出し方は思いつかず感動してしまいました、後期まで後少しですが参考にさせていただきます
作図って大事ですね。最後の設問やるときに本当なら中心の左を通らなきゃいけないのに、右側通ってて、違和感がすごかった。そのまま理論的に三角切り出してやったけど。
今年の大門4は結構簡単ですね。大門3の規則性を解説した方がいいと思いました。（個人の意見です）
相加相乗にしか見えませんでしたありがとうございました
過去問を解いていて (3) 少し悩んでいたので
本当に助かりました!!
解説めちゃくちゃ分かりやすかったです！
ありがとうございますm(_ _)m
概要欄の問題がなんか違うような…
そして質問です！
トリセツの9桁のコード打つところってどこにあるんですか。
2015年慶應医学部の問題[i](2)の問題をやって欲しいです。
迫田先生！フォーカスゴールド数学IAの
例題96番解説お願いします！解の配置問題です。お忙しいとは思いますが時間があればお願いします🤲
イケメンやんけ……
角度が次々と○や✕使って求まってく系の問題好きなんよな〜(語彙力)
相似でガシガシ方程式作れるから楽しいw
最後のEFを求める時の相似はどのように解くのですか？
概要欄が高専と福岡混ざってますよ〜
ご指摘ありがとうございますm(_ _)m
訂正しました🙇
高倉健は通じるのだろうか...
なぜ最後のやつ点Eが中点なんですか？
相似を使う場合はどうなりますか?
問という字間違えました。すいません。
図が歪んでると間違えますね。
AH＝ADになるDをどこにつけるか。
ほんの少しズレただけで、OとEの位置が変わってしまう。
だから実際にはコンパスで正確に描く必要があって、そこまでやったら角を二等分する線も正確に引く。
赤い三角の狭さがたまりませんね。
言われればわかることでも言われないとわからないことってあるものだから、
コンパスのねじが緩んでグラグラしていたらもったいないから、締めた方がいいですよ、とか、
ナットがこうなってるんですよ、みたいなことも、もしかしたら役に立つ話かもしれない。
女子中学生とかはたぶんあまりねじを締めたりしないだろうから、グラグラしたままで困ってるかも。
キュッと締めて直ったときの気持ちよさみたいなものも俺は大事にしたい。
自分用
①❌