Autisme : Agathe, avant-après

Grâce à la Thérapie d’Echange et de Développement, Agathe est sortie de ses activités auto-centrées. Elle qui un an auparavant, ne s’intéressait ni aux personnes, ni aux objets, a maintenant envie de communiquer et d’apprendre.
L’objectif de cette thérapie est de reprendre le développement des fonctions élémentaires de la communication là où il s’est arrêté et de motiver les enfants avec autisme à l’échange. Grâce à la plasticité cérébrale, le cerveau peut alors créer de nouveaux réseaux neuronaux avec pour résultat la diminution des comportements autistiques.
Frédérique Bonnet-Brilhault, professeur de physiologie, pédopsychiatre, chef de service du Centre Universitaire de Pédopsychiatrie de Tours, médecin coordinateur du Centre Ressources Autisme de la Région Centre, Responsable de l’équipe INSERM Autisme U930.
Un épisode du webdocumentaire "Le monde de l'autisme"

[@corinneco8692]

Si c'est les 3i? Pourquoi pas une prise en charge en france? Me bonnet brihault ne le généralise pas ?

[@salome_psychostudy_asd]

Là c'est pas la méthode 3i même si y'a des points communs, c'est la Thérapie d'Échange et de Développement qui a été Développée au CHU de Tours depuis les années 80
La méthode 3i c'est un peu plus du fait-maison par une famille d'une personne autiste avec l'aide de certains pro, pas tellement basé sur des preuves scientifiques même une étude menée sur 120 enfants montre leur progression (pour 118 d'entre eux) avec deux ans de 3i ! Le seul point faible de cette étude c'est qu'elle ne comprend pas de groupe témoin : un groupe d'enfants ayant suivi une autre méthode donnée, ou n'ayant eu aucun accompagnement, dont la progression serait évaluée selon les mêmes critères que ceux ayant suivi 3i afin de comparer.

[@maiwenn8368]

Je suis dyslexie, vision spatiale dyslexie, dyspraxie, vision spatiale dyspraxie, dysgraphie, dysorphographe, dyscalui, austiste, hyperactivité .