Alfabetização na Educação Infantil e no Ensino Fundamental: o que, como e por que?
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- Опубликовано: 23 авг 2024
- O I Encontro de Transição, que aconteceu no dia 12 de novembro de 2018, em Campos do Jordão, teve como objetivo promover a reflexão sobre a necessidade de garantir uma transição amena para as crianças que saem da Educação Infantil e vão para o 1º ano do Ensino Fundamental. O evento foi inteiramente organizado pelos Grupos Gestores Locais do “Programa VIM II”, projeto da Fundação Lucia e Pelerson Penido - FLUPP que visa apoiar municípios do Vale do Paraíba nas suas necessidades para atender a população da primeira infância.
Quanta elegância! Na fala,no discurso! Maravilhosa...
Adriana, Muito obrigada pelo seu comentário. O seu reconhecimento ao meu trabalho é uma forte motivação para lidar com tantos desafios na educação. Caso tenha interesse em conhecer o meu trabalho, convido você a visitar a minha página pessoal - silviacolello.com.br . Lá você poderá encontrar vários textos, artigos, entrevistas e videoaulas. Abraço.
@@silviagaspariancolello4945 sem palavras para expressar tamanho contentamento! Falta letramento! Sou sua fã, adoro seus trabalhos! Você é minha Emília Ferreiro!
@@adrianareginasilvatheodoro9427 , Fico feliz ao constatar a nossa afinidade de interesses e preocupações com a Educação. Estamos juntas nessa luta por uma educação melhor para as nossas crianças e adultos, tantas vezes abandonados pelo sistema educacional.
Super obrigada!!!
Minha professora da Univesp inspiradora ❤
Meus alunos e alunas, em diferentes instituições, em diferentes cursos e disciplinas, em diferentes iniciativas de formação, são também a minha inspiração. Trabalhando com eles/elas tenho a certeza de que lutamos juntos pela causa da educação.
Ótima aula parabéns professora.
Elaine, Fico feliz de saber que você gostou da palestra. Caso você tenha interesse em conhecer melhor o meu trabalho, visite a minha página pessoal, onde você poderá ter acesso a inúmeras aulas, artigos, reportagens, entrevistas e pesquisas sobre o tema. Abraço.
@@silviagaspariancolello4945 Obrigada 😍
Agradeço todos os comentários postados aqui e, particularmente, o reconhecimento ao meu trabalho. É muito bom saber que essa palestra pôde contribuir para mais e mais reflexões dos professores. Juntos, continuaremos nossa luta por uma educação de qualidade.
A senhora foi a inspiração no meu TCC. Quem ama a educação merce ser honrrado. Parabéns professoar pela dedicação.
Parabéns professora!!! Você é muito linda . Obrigada por disponibilizar tanto conhecimento, agora é só colocar em prática.
Olá professora parabéns, ganhei o dia por ter achado essa palestra, sempre estudei em escola pública na baixada fluminense Rj. Estou no primeiro período de Pedagogia e são inúmeras vezes que tive vontade de desistir por me sentir uma analfabeta, me vi nessa história quando o Chico começa ler o dicionário e diz que aquelas palavras parecem estrangeiras, as atividades que tenho que fazer passo horas traduzindo pra minha língua para despois poder fazer o que está se pedindo, tem horas que faço como Chico varo noites tentando colocar esse conhecimento na minha cabeça, hj fui escrever um pequeno texto em uma rede social e enquanto escrevia pensava será que estou escrevendo de forma certa e sempre vem a vontade de desistir, mas eu penso que um dia eu vou falar para meus alunos não escrevam mesmo com medo uma hora vai chegar que vocês terão certeza que estão escrevendo certo, pois eu acredito que vou aprender e depos vou ensinar, não tenho a ousadia de falar que serei como a senhora, mas farei sempre o melhor que eu puder fazer.
Ariana,
Agradeço muito o seu comentário e fico feliz em saber que você aproveitou a palestra. Realmente, o episódio do Chico Bento, apesar de exagerado, reflete bem determinadas posturas que prevalecem até hoje na escola. Daí a importância de educadores que já iniciam a sua formação com tanto entusiasmo como você. Parabéns, siga em frente! Abraço.
Excelente Professora!
Mariana, Obrigada pelo seu comentário. Esse é o melhor retorno que um professor pode ter.
Abraço,
Silvia
Muito obrigada por disponibilizar, Professora.
Que lugar lindo
Eu que agradeço o seu interesse e disponibilidade para assistir a palestra.
Sim, Campos do Jordão é um lugar lindo que vale a pena conhecer.
Abraço
Essa parte de aprender para o hoje é maravilhoso realmente vai ser muito mais motivador p a criança.
Ariana,
É isso mesmo! A tradição escolar costumava pensar a aprendizagem como um projeto de formação voltado para o futuro. É claro que o ensino tem um impacto para toda vida, mas não podemos nos esquecer que a educação tem que ter sentido também no presente. Educação é vida; escola é vida e a vida tem que ser vivida todos os dias. Que triste seria viver na escola 12, 15 ou 20 anos apenas em nome de um futuro distante...
Grande abraço,
Silvia
Palestra excelente, parabéns 👏👏 !
Agradeço o seu reconhecimento ao meu trabalho. Acima disso, vale a certeza de que estamos juntas nos debates e nas lutas por um ensino de qualidade.
Maravilhosa😍
Camila, fico contente em saber que você gostou. É sem dúvida uma boa oportunidade de conversar sobre um tema tão importante.
Abraço,
Silvia
Senhora é muito carismática mas, por favor, pare de divulgar essas bobagens e volte a estudar sobre linguagem (David Poeppel), alfabetização (Stanislas Dehaene) e outros conceitos que você fica confundindo e misturando. Ensinar crianças amarem livros sem ensinar ler é como formar pintores cortando seus braços e arrancando seus olhos!!
Em momento algum eu neguei a necessidade de ensinar formalmente a ler; apenas alertei para um risco muito frequente na cultura escolar: deixar de lado o gosto pela leitura, fragilizando a possibilidade de atender aos apelos letrados de nosso mundo. Muitos professores estão tão preocupados em ensinar a ler que deixam de lado iniciativas para promover a imersão dos alunos no universo letrado. O resultado disso é, por exemplo, o alto índice de analfabetos funcionais (pessoas que até aprendem a ler e escrever, mas não são capazes de lidar com as práticas letradas). Assim, aprender a ler e desenvolver as práticas de leitura deveriam ser aspectos inseparáveis do esforço pedagógico.