@Fxper fid в 14 задаче ввел уравнение плоскости по трем точкам. Нашел высоту пирамиды как расстояние точки- вершины пирамиды до плоскости альфа. Через векторное произведение основания трапеции и боковой стороны трапеции нашел высоту трапеции, затем ее площадь была найдена. У меня самое правильное решение
@@Евгений-о4ц2р гмм, действительно, если внимательно посмотреть на правильный шестиугольник, то видно, что точки образуют частные точки круга, где наибольшие расстояния между этими точками - диаметры. Очевидно положить, что треугольники, образованные диаметром и вершиной единого круга имеют угол в 90 градусов. Итак, можно построить координатную плоскость, где: Точки B, C, K лежат на координатных осях, удовлетворяют уравнению плоскости и что самое интересное: получилось сохранить координатную плоскость ПРЯМОУГОЛЬНОЙ! Скорее всего за начало координатной плоскости удобней взять C(0;0;0) или D, где высота пирамиды, точка F, играючи раскладывается на векторы, коллинеарные координатным... Да, вы доказали, что эта задача просто создана для вашего решения, но на ЕГЭ, я даже нейроном не пошевелю, чтобы к ней так подходить. Уж слишком у нас всё отстранено от таких тем.
Здравствуйте.Извините, не помогли бы Вы мне решить эту задачу. Много стараюсь, не получается.Заранее спасибо. a и b натуральные числа, a больше b, докажите что для любого натурального n, a^n-b^n делится на a-b.
@@творожок56 Вы открыли мне глаза! Сначала не замечала, думала, что я что-то не догоняю...но нет, действительно «зажёвывает» многие моменты, важные следствия быстро проговаривает, так «между прочим». Неприятно вас смотреть, однозначно отписка!
Зато бесплатно. В конце концов, можно задуматься на тему "а почему так, а не иначе" и дойти самому, что более ценно. К тому же мужик в МГУ преподаёт, может он действительно думает, что раз ему ясно, то и школьникам ясно, в любом случае правильное дело делает, и за это надо быть ему благодарным.
Пункт б) в 16 задачи можно сделать гораздо проще. Пусть Q- точка пересечения OP и AB; угол BPO=углу BAP как опирающиеся на одну и ту же дугу. но угол BPA=150 следовательно PO-биссектрисса следовательно можно узнать отношение BQ/QA(BA-известно из теоремы косинусов как у вас в ролике).Зная AB можно вычислить QA=(378-84sqrt3)/23, но треугольник AQO=COF(AO=CO,углы QAO=OCF и углы QOA=COF(вертикальные)) таким образом QA=CF=(378-84sqrt3)/23. Иногда приятно увидеть, что не только я сам залезаю в ужасающую иррациональную тригонометрию. Спасибо вам за все ваши разборы и мотивацию к изучению математики
в 16 п.б можно проще: по т. косинусов из тр-ка APB найти AB=14 если Q - точка пересечения PF и AB, то AQ=CF PQ- биссектриса APB, т.к. углы BPO и APO опираются на равные хорды (BO и AO соответственно) тогда по свойству биссектрисы 6*sqrt(3)/x=4/(14-x)
в 16-й PO - биссектриса угла APB, мы знаем угол abo -75=> apo -75 =>opb -75, а значит мы можем по свойству биссектрисы написать отношение 2-х кусков стороны ab к его сторонам ap и pb и по т. косинусов можем найти ab
В 16 есть решение полегче(нужно конечно найти ab cначала) , если po пересекает ab в точке к, то можно доказать равенство треугольников COF и АКО, они будут равны по двум углам и стороне между ними ( один из углов равен 75). Потом доказываем подобие треугольников PKB и АКО, получаем что угол PBK равен углу KAO равны 75, так угол APB равен 150 следует, что PK биссектриса и так как есть свойство биссектрисы(не помню названия) - АК/PA = KB/PB возьмем АК = CF за X и получим --> X/6√3 = 14-X/4. В итоге получим верный ответ
Андрей, хотела уточнить про а=64/3.уравнение при этом а тоже имеет три положительных корня. Точнее четыре корня:три положительных и один нулевой. Почему тогда а=64/3 не включаем. Я решила уравнение при этом а=64/3 и получила такой результат . Корни 0 , 8/9 и еще два положительных
Задача 15. В конце решения последний множитель ( x+2+корень четвертой степени из 2) всегда больше 0 (по ОДЗ). Можно просто сократить. И получаем ответ без анализа интервалов
Здравствуйте! Спасибо за Ваш труд! Подскажите, пожалуйста, почему в 18 номере мы не берём в ответ а=64/3? Ведь будет 3 полож. корня и 1 нулевой, что тоже удовлетворяет условию задачи
Спасибо. Честно - я не люблю формулы приведения и пользуюсь в основном формулами суммы/разности за исключением случая прямоугольного треугольника в планиметрии.
1:32:48 под буквой "в" спрашивают про наибольшую сумму рублей, то есть нам не важно какое количество монет нам нужно. Если взять 15 монет, то всем условиям они удовлетворяют, почему звучат слова: "Мы в какой-то момент взяли 20 монет", этого же в условиях не написано.
Спасибо за видео. В задаче 18 нас же просят найти а, когда будет ровно три решения. А у вас в ответе интервал а>21.(3) , при котором 4 решения. У меня получилось, что три решения только при одном а=6+2*sqrt(57). Спасибо.
Андрей Николаевич, а как вам идея выкладывать в вк решения заданий второй части(вариантов которые вы пропускаете), которые вам будут присылать желающие?
@@hitman_math Здравствуйте.Извините, не помогли бы Вы мне решить эту задачу. Много стараюсь, не получается.Заранее спасибо. a и b натуральные числа, a больше b, докажите что для любого натурального n, a^n-b^n делится на a-b.
Здравствуйте,у меня вопрос по 13.Вот мы пришли к виду уравнения,где 1/2 sinx/•2cosx/2+cosx/2=0.Вы говорили,что делить на косинус нельзя.А если мы в ОДЗ учтём,что cosx/2 НЕРАВНО 0,то можно будет тогда поделить на косинус?
Здравствуйте, может кто-то уже вам это написал, то всё же не смогу промолчать, увидев тонны алгебры в 16 б): нужно всего лишь заметить, что угол АРО равен 75°, тогда РО биссектриса АРВ, значит АР/РВ=6*sqrt(3)/4, и АР+РВ=14. Решаем систему получаем такой же ответ) ///Как говорит Максим Олегович: "Вписаный четырёхугольник это счастье"
Здравствуйте, спасибо за разбор, но почему в 18 номере мы не берём значение параметра a = 21⅓? При этом значении параметра получается три корня > 0 (положительные) и один корень = 0 и условие выполняется. Нуль же не относиться к положительным числам?
то чувство когда сам решаешь уже 7 вариант( машина), и смотришь, узнаешь новые методы, блин классно. а вот можно кстати 15 из 4 варианта разобрать, сложный и необычный номер, прям в нем много нужно знать.
Здравствуйте.Извините, не помогли бы Вы мне решить эту задачу. Много стараюсь, не получается.Заранее спасибо. a и b натуральные числа, a больше b, докажите что для любого натурального n, a^n-b^n делится на a-b.
@@МикаэлАгузумцян, у ютуба так хорошо уведлмления работают ммм. a^n-b^n можно разложить (a-b)(a^n-1 + a^n-2 b +...ab^n-2 + b^n-1) разделить на (a-b). общий множитель сокращается и остается большая скобка. учитывая что все числа э N в итоге получим целое число. вроде так.
Да можно только зная программу 9 класса на 45-50 баллов написать. Зная все темы за 10-11 класс, нетрудно и на 75 писать. А вот писать больше дано уже не каждому
А нельзя 16 задание решить проще: Допустим BA пересекает PO в точке M PM - биссектриса треугольника APB (т.к. углы BPO = BAO = 75 и APO = ABO = 75) AM = CF И раз это биссектриса, то PA/AM = PB/(AB-AM) И отсюда найти AM
Добрый вечер или день) никак не могу понять вот эту задачу на вероятность ) Может в ней опечатка ? Биатлонист пять раз стреляет по мишеням. Вероятность попадания в мишень при одном выстреле равна 0,8. Найдите вероятность того, что биатлонист первые три раза попал в мишени, а последние два промахнулся. Результат округлите до сотых. Решение. Поскольку биатлонист попадает в мишени с вероятностью 0,8, он промахивается с вероятностью 1 − 0,8 = 0,2. Cобытия попасть или промахнуться при каждом выстреле независимы, вероятность произведения независимых событий равна произведению их вероятностей. Тем самым, вероятность события «попал, попал, попал, промахнулся, промахнулся» равна 0,8*0,8*0,8*0,2*0,2=0,02 Ответ: 0,02. в решу егэ И всё бы ничего, но нам нужно именно «попал, попал, попал, промахнулся, промахнулся , А если в этом выражении поменять местами, допустим 0,2*0,8*0,8*0,8*0,2=0,02 , то результат не поменяется. как убедиться в том, что промахи будут именно в последних 2х мишенях?
APB это вписанный угол опирающийся на дугу PB следовательно он равен половине градусной меры дуги окружности, если это объяснение не понимаешь, то сам почитай теорию про вписанные и центральные углы окружности. где APB то он описался, так как даже в задаче просили доказать BAP=POB которые равны как вписанные, то нсть вместо APB нужно было написать BAP
а можно в 13 задаче правую часть раскрыть через правило лошади, поменяв косинус на синус, при этом оставив знак положительным? просто изначально я так подумал, в итоге вы применили формулу косинуса разности, а ответ все равно тот же, подскажите пожалуйста
Задача 18 - если левая ветвь пересекается правее точки касания, то у левой ветви будет 2 точки пересечения с параболой. И у правой тоже две, при этих условиях. Имеем 4 корня, а не три, как надо в условии. а в ответе единственное и это такое, при котором левая ветвь касается параболы.
@@АнастасияРуслановнаПопова Мож я несколько сумбурно написал... В любом случае (как щас увидел, когда второй раз посмотрел на задачу без решения), проще рассмотреть два графика - параболы и модуля. Там всё совсем очевидно.
По-моему в 18 номере точку касания в ответ включать не надо. Вы же сами сказали, что Чем больше значение а, тем быстрее растет функция модуля. Сравнивая значения а в точке L и К вы получили, что 6+2sqrt57
Я не прав, у вас все верно. Только сказать, что 6+2✓57 < 2+1/3 будет недостаточным, я бы даже сказал, что это бесполезный факт. Тут надо смотреть на икс, который получается при данном значении а (решение будет одно, но какое? Больше или меньше нуля?). У нас получится х = (24-а)/6. Но 24>6+2✓57, так что икс положительный
Возможно я ошибаюсь, но, по-моему, в 12ом ошибка. Там нужно было значения x подставлять в первоначальную функцию, а вы подставили их в ее производную и поэтому получили неправильные промежутки возрастания и убывания функции, а в связи с этим там будет x максимума не 14, а - 14.
Начерти единичную окружность, найди на оси синуса -1/2, и проведи к ней перпендикуляры от окружности, их будет 2 - от точки -п/6+2пn и от точки -5п/6+2пn. Проще говоря, значения синуса двух точек на окружности равно -1/2, и надо рассмотреть оба варианта.
Как вам такая идея: ваш брат, Никита Павликов, будет решать ЕГЭ профильной математики (скорее всего, он немало узнал, пересматривая ваши решения😂). Интересный челлендж должен получиться+побольше узнаем режиссера))
![Seungmin "그렇게, 천천히, 우리(As we are)" | [Stray Kids : SKZ-PLAYER]](http://i.ytimg.com/vi/kAzmhLHePqU/mqdefault.jpg)
Кто решает подобные варианты самостоятельно - на ЕГЭ вам бояться нечего. :)
Я 8 класс но где то решаю шо то из 10-11.... И не много высшего уровня ни школьная крч.. КАКОЙ Я МОЛОДЕЦ хдд
@Fxper fid в 14 задаче ввел уравнение плоскости по трем точкам. Нашел высоту пирамиды как расстояние точки- вершины пирамиды до плоскости альфа. Через векторное произведение основания трапеции и боковой стороны трапеции нашел высоту трапеции, затем ее площадь была найдена. У меня самое правильное решение
@@Евгений-о4ц2р занимательное решение.
@@Евгений-о4ц2р гмм, действительно, если внимательно посмотреть на правильный шестиугольник, то видно, что точки образуют частные точки круга, где наибольшие расстояния между этими точками - диаметры. Очевидно положить, что треугольники, образованные диаметром и вершиной единого круга имеют угол в 90 градусов.
Итак, можно построить координатную плоскость, где:
Точки B, C, K лежат на координатных осях, удовлетворяют уравнению плоскости и что самое интересное: получилось сохранить координатную плоскость ПРЯМОУГОЛЬНОЙ!
Скорее всего за начало координатной плоскости удобней взять C(0;0;0) или D, где высота пирамиды, точка F, играючи раскладывается на векторы, коллинеарные координатным...
Да, вы доказали, что эта задача просто создана для вашего решения, но на ЕГЭ, я даже нейроном не пошевелю, чтобы к ней так подходить. Уж слишком у нас всё отстранено от таких тем.
@@Евгений-о4ц2р я угадал, что ты использовал точки, лежащие на осях?
Спасибо большое. Поступила в ВУЗ с Вашей помощью, но не перестаю смотреть разборы ЕГЭ. Вы один из лучших математиков на youtube))
Ок
Здравствуйте.Извините, не помогли бы Вы мне решить эту задачу. Много стараюсь, не получается.Заранее спасибо.
a и b натуральные числа, a больше b, докажите что для любого натурального n, a^n-b^n делится на a-b.
Нахера, а главное зачем?
@@meritocratik привет
После каждого задания идеально вытирать доску и ждать высыхания, даже это заслуживает лайка
Замечательный разбор, в хорошем темпе, без соплей. Спасибо большое. И любимая чёрная доска, отлично, что не поменяли!
Лучший, просто человеческое спасибо ❤️
Странно что вы заостряете внимание и объясняете очевидные вещи, а в каких то действительно сложных местах приходится очень долго вникать.
Это для того чтобы люди покупали его платные курсы
@@творожок56
Вы открыли мне глаза! Сначала не замечала, думала, что я что-то не догоняю...но нет, действительно «зажёвывает» многие моменты, важные следствия быстро проговаривает, так «между прочим».
Неприятно вас смотреть, однозначно отписка!
Зато бесплатно. В конце концов, можно задуматься на тему "а почему так, а не иначе" и дойти самому, что более ценно. К тому же мужик в МГУ преподаёт, может он действительно думает, что раз ему ясно, то и школьникам ясно, в любом случае правильное дело делает, и за это надо быть ему благодарным.
Пункт б) в 16 задачи можно сделать гораздо проще. Пусть Q- точка пересечения OP и AB; угол BPO=углу BAP как опирающиеся на одну и ту же дугу. но угол BPA=150 следовательно PO-биссектрисса следовательно можно узнать отношение BQ/QA(BA-известно из теоремы косинусов как у вас в ролике).Зная AB можно вычислить QA=(378-84sqrt3)/23, но треугольник AQO=COF(AO=CO,углы QAO=OCF и углы QOA=COF(вертикальные)) таким образом QA=CF=(378-84sqrt3)/23. Иногда приятно увидеть, что не только я сам залезаю в ужасающую иррациональную тригонометрию. Спасибо вам за все ваши разборы и мотивацию к изучению математики
Жду-недождусь разбора ОГЭ 2021! Спасибо за ваши видео!
Да не парься ты, ОГЭ по математике весьма лёгкое
@@MaminOboltus А где ОГЭ по русскому взять? :)
точно! Видело видео, где в 4-м варианте, какой-то номер с задачкой про дедушку, нет цифр, 2 разных вопроса, а ответ 117)
в 16 п.б можно проще:
по т. косинусов из тр-ка APB найти AB=14
если Q - точка пересечения PF и AB, то AQ=CF
PQ- биссектриса APB, т.к. углы BPO и APO опираются на равные хорды (BO и AO соответственно)
тогда по свойству биссектрисы 6*sqrt(3)/x=4/(14-x)
в 16-й PO - биссектриса угла APB, мы знаем угол abo -75=> apo -75 =>opb -75, а значит мы можем по свойству биссектрисы написать отношение 2-х кусков стороны ab к его сторонам ap и pb и по т. косинусов можем найти ab
В 16 есть решение полегче(нужно конечно найти ab cначала) , если po пересекает ab в точке к, то можно доказать равенство треугольников COF и АКО, они будут равны по двум углам и стороне между ними ( один из углов равен 75).
Потом доказываем подобие треугольников PKB и АКО, получаем что угол PBK равен углу KAO равны 75, так угол APB равен 150 следует, что PK биссектриса и так как есть свойство биссектрисы(не помню названия) - АК/PA = KB/PB возьмем АК = CF за X и получим --> X/6√3 = 14-X/4.
В итоге получим верный ответ
Спасибо вам огромное, с вами готовилась к огэ и сейчас готовлюсь к егэ , надеюсь , что сдам 🤞
не сдашь ;)
Ахах еще 1 балл возмеш
@@LUPUKA сдаст,если мозги в голове есть
@@ВладиславГригорьев-с3ш сдаст, если голова в мозгах есть!
Самый лучший канал! Спасибо вам огромное!!!)
Андрей, хотела уточнить про а=64/3.уравнение при этом а тоже имеет три положительных корня. Точнее четыре корня:три положительных и один нулевой. Почему тогда а=64/3 не включаем. Я решила уравнение при этом а=64/3 и получила такой результат . Корни 0 , 8/9 и еще два положительных
Супер! Разбираетесь на раз два.
Вот в 16 задаче, в 4ех угольнике лучше использовать подобие пар треугольников, образуемых диагоналями.
неправильное обозначение угла 53:46.Думаю, просто опечатка. Спасибо за ролик!
Задача 15. В конце решения последний множитель ( x+2+корень четвертой степени из 2) всегда больше 0 (по ОДЗ). Можно просто сократить. И получаем ответ без анализа интервалов
Здравствуйте! Спасибо за Ваш труд! Подскажите, пожалуйста, почему в 18 номере мы не берём в ответ а=64/3? Ведь будет 3 полож. корня и 1 нулевой, что тоже удовлетворяет условию задачи
Здорово!Все четко,понятно и ВЕСЕЛО!Спасибо.😊
Слова спасибо не хватит, чтобы описать вашу помощь
в 13ом слева -косинус двойного угла , а справа можно было просто приведение применить, но уж точно не косинус разности
А почему тебя косинус разности не устроил?
В № 14 точку L удобнее заменить на симметричную ей точку L* - середину ребра CD. И высоту пирамиды легко найти из прямоугольного треугольника PL*O.
Появилось чувство, когда решала этот вариант самостоятельно, что не сдам просто экзамен ))))))
Это нормально, вариант не самый простой ))
Я сегодня его решала.Такое же чувство)Будем держаться!
@@isidorassecret8500 ну и как????? Сдал?
@@ШовдаГуржиевна ,летом сдала)))
@@isidorassecret8500 а задания те, что в КИМах Ященко и те,что на экзамене попадаются ,разные??
Сделайте пожалуйста разбор самого сложного варианта ОГЭ 2021
У вас классная улыбка
*smile
@@hitman_math Он шутит
Спасибо за урок! В 13 задании правую часть уравнения можно было упростить по формуле приведения. ( 2-ая строчка)
Спасибо. Честно - я не люблю формулы приведения и пользуюсь в основном формулами суммы/разности за исключением случая прямоугольного треугольника в планиметрии.
@@hitman_math Да, конечно, кому как удобно!
1:32:48 под буквой "в" спрашивают про наибольшую сумму рублей, то есть нам не важно какое количество монет нам нужно. Если взять 15 монет, то всем условиям они удовлетворяют, почему звучат слова: "Мы в какой-то момент взяли 20 монет", этого же в условиях не написано.
Спасибо вам большое!!!!!
Спасибо за видео. В задаче 18 нас же просят найти а, когда будет ровно три решения. А у вас в ответе интервал а>21.(3) , при котором 4 решения. У меня получилось, что три решения только при одном а=6+2*sqrt(57). Спасибо.
Денис, при a>64/3 решений действительно четыре, но одно из них отрицательное, а остальные три - положительные, как и требуется по условию задачи.
@@hitman_math Ой да, спасибо, не до конца понял условие.
При а=64/3 будет 3 положит. корня и 1 нулевой, что тоже удовлетворяет условию, почему мы не берём а=64/3 в ответ?
В 16 задаче в пункте а) в конце доказательства описка. Надо было писать, что углы BAP и POB равны.
44:19 так 0,5 = 1/2 ,значит мы переворачиваем и выносим степень ,ну, тогда и перед первым логарифмов знак "-" ,а вы его не поставили ,или я не прав?
Логарифм в квадрате потому что. Вот же, тут говорилось 43:43
@@il4049 аааа спасибо
Андрей Николаевич, а как вам идея выкладывать в вк решения заданий второй части(вариантов которые вы пропускаете), которые вам будут присылать желающие?
Добавьте мне ещё пару-тройку часов в сутки и нормально будет )))
@@hitman_math Здравствуйте.Извините, не помогли бы Вы мне решить эту задачу. Много стараюсь, не получается.Заранее спасибо.
a и b натуральные числа, a больше b, докажите что для любого натурального n, a^n-b^n делится на a-b.
@@МикаэлАгузумцян очевидно же, что делится. При разложении на множители a^n-b^n всегда будет скобка a-b.
Довольно простые задачи,спасибо за разбор!
200 тысяч подписчиков 🥳🥳
Как обычно лайк)
Спасибо большое, я в 9 классе уже могу решить 1-12 задачи, остальные пока что не понял(или не выучил))
Здравствуйте,у меня вопрос по 13.Вот мы пришли к виду уравнения,где 1/2 sinx/•2cosx/2+cosx/2=0.Вы говорили,что делить на косинус нельзя.А если мы в ОДЗ учтём,что cosx/2 НЕРАВНО 0,то можно будет тогда поделить на косинус?
Евдокия, если заранее учтем в ОДЗ, что косинус не равен нулю, тогда делить на него можно.
@@hitman_math спасибо.Поняла
2:54 первый пример повышенной сложности хорош
Здравствуйте, может кто-то уже вам это написал, то всё же не смогу промолчать, увидев тонны алгебры в 16 б): нужно всего лишь заметить, что угол АРО равен 75°, тогда РО биссектриса АРВ, значит АР/РВ=6*sqrt(3)/4, и АР+РВ=14. Решаем систему получаем такой же ответ)
///Как говорит Максим Олегович: "Вписаный четырёхугольник это счастье"
Почему мы не берём значение параметра 64/3,если при нём один из корней ноль,а ноль это не положительное число?
Аналогичный вопрос)
++++
Здравствуйте, спасибо за разбор, но почему в 18 номере мы не берём значение параметра a = 21⅓? При этом значении параметра получается три корня > 0 (положительные) и один корень = 0 и условие выполняется. Нуль же не относиться к положительным числам?
Аналогичный вопрос) мне кажется, в ответах опечатка
@@АнастасияРуслановнаПопова Так и есть.
Шикарная подача и монтаж
В 13 а) сразу можно было в правой части sinx записать, т.к по формуле приведения.
А почему в 13 затании в правой части нельзя использовать фурмулу приведения?
В номере 16 в пункте б можно было сразу найти синус угла cof равный углу pba
то чувство когда сам решаешь уже 7 вариант( машина), и смотришь, узнаешь новые методы, блин классно. а вот можно кстати 15 из 4 варианта разобрать, сложный и необычный номер, прям в нем много нужно знать.
Здравствуйте.Извините, не помогли бы Вы мне решить эту задачу. Много стараюсь, не получается.Заранее спасибо.
a и b натуральные числа, a больше b, докажите что для любого натурального n, a^n-b^n делится на a-b.
@@МикаэлАгузумцян, у ютуба так хорошо уведлмления работают ммм.
a^n-b^n можно разложить (a-b)(a^n-1 + a^n-2 b +...ab^n-2 + b^n-1) разделить на (a-b). общий множитель сокращается и остается большая скобка. учитывая что все числа э N в итоге получим целое число. вроде так.
Прошу прощения, в 13а решением уравнения 2sin(x/2)+1=0 разве не будет являться совокупность x=-п/3+4пк и 7п/3+4пк?
Дай бог вам здоровья
и в 4 задаче можно легче было сделать, вероятность искомого события равна 1 - сумма противоположных ,т.е 1-(1-0,78)+(1-0,68)=1-0,22-0,32=0,46
РАЗБОР МАТЕМАТИКА БАЗА ЕГЭ 2021 ВАРИАНТ 2-3 И Т.Д БУДЕТ???????ОЧЕНЬ СИЛЬНО ЖДУ
"75-80, 85" откуда такие числа?
Сколько баллов вы набираете?
порог бы набрать
Да ладно, 75-80 за год подготовь с АН на изи
Да можно только зная программу 9 класса на 45-50 баллов написать. Зная все темы за 10-11 класс, нетрудно и на 75 писать. А вот писать больше дано уже не каждому
А нельзя 16 задание решить проще:
Допустим BA пересекает PO в точке M
PM - биссектриса треугольника APB (т.к. углы BPO = BAO = 75 и APO = ABO = 75)
AM = CF
И раз это биссектриса, то PA/AM = PB/(AB-AM)
И отсюда найти AM
как получилось 3/56 в 11? почему именно так преобразовали?
Добрый вечер или день) никак не могу понять вот эту задачу на вероятность ) Может в ней опечатка ?
Биатлонист пять раз стреляет по мишеням. Вероятность попадания в мишень при одном выстреле равна 0,8. Найдите вероятность того, что биатлонист первые три раза попал в мишени, а последние два промахнулся. Результат округлите до сотых.
Решение.
Поскольку биатлонист попадает в мишени с вероятностью 0,8, он промахивается с вероятностью 1 − 0,8 = 0,2. Cобытия попасть или промахнуться при каждом выстреле независимы, вероятность произведения независимых событий равна произведению их вероятностей. Тем самым, вероятность события «попал, попал, попал, промахнулся, промахнулся» равна 0,8*0,8*0,8*0,2*0,2=0,02
Ответ: 0,02. в решу егэ
И всё бы ничего, но нам нужно именно «попал, попал, попал, промахнулся, промахнулся , А если в этом выражении поменять местами, допустим 0,2*0,8*0,8*0,8*0,2=0,02 , то результат не поменяется. как убедиться в том, что промахи будут именно в последних 2х мишенях?
Особенно полезно, спасибо
а в 13 задании под а) можно написать просто х = (-1)^n+1 *π/3 + 2πn ?
Сделайте спидран по математике, Я считаю у вас это получится
Все будет гораздо быстрее , если увидеть, что РО биссектриса
Да да
53:45 как АPB может быть равен POB? И почему APB равен половине дуги PB? Объясните плиз
APB это вписанный угол опирающийся на дугу PB следовательно он равен половине градусной меры дуги окружности, если это объяснение не понимаешь, то сам почитай теорию про вписанные и центральные углы окружности. где APB то он описался, так как даже в задаче просили доказать BAP=POB которые равны как вписанные, то нсть вместо APB нужно было написать BAP
@@pepe__thefrog350 это я знаю, просто мне кажется, что Андрей Павликов неправильно указал дугу или угол
Спс за ответ
Здравствуйте, скажите, пожалуйста, как вы в 10 задании получили числа в степени 1/5 из 7/5?
Извлёк корень из 7 седьмой степени из всех множителей, т е степень умножил на 1/7
а можно в 13 задаче правую часть раскрыть через правило лошади, поменяв косинус на синус, при этом оставив знак положительным? просто изначально я так подумал, в итоге вы применили формулу косинуса разности, а ответ все равно тот же, подскажите пожалуйста
Конечно можно сразу написать синус
@@Qazwsx-m3f да, конечно. это же формула приведения
@@Qazwsx-m3f спасибо
Задача 18 - если левая ветвь пересекается правее точки касания, то у левой ветви будет 2 точки пересечения с параболой.
И у правой тоже две, при этих условиях.
Имеем 4 корня, а не три, как надо в условии.
а в ответе единственное и это такое, при котором левая ветвь касается параболы.
В условии указано, что нужны 3 положительных корня
@@АнастасияРуслановнаПопова Мож я несколько сумбурно написал...
В любом случае (как щас увидел, когда второй раз посмотрел на задачу без решения), проще рассмотреть два графика - параболы и модуля.
Там всё совсем очевидно.
Оооо, ура круто)))
Я помню получил самый сложный вариант.. я проорал на весь класс "Что это за хуйня блять"
В следующем году здал матешу на 80 баллов..
Вопрос по 18 заданию
Почему справа всегда 2 точки?
Воо уважаю! А я 8 задание через площадь основания призмы решил. Вот я мудель
Самой сложной мне показалась стереометрия,а так не особо сложно,если уметь решать и логику включать))
да. Иногда стереометрия заходит в тупик
СПАСИБО.
Можете разобрать ОГЭ,вторую часть пожалуйста🙏
Андрей,а вот в 15 задании у нас ответ [-2+⁴√2;+∞) и {-1}, а {-1} же входит в область [-2+⁴√2;+∞), зачем это писать, объясните пожалуйста 😊
⁴√2 > 1, поэтому -2+⁴√2 > -1, поэтому один не входит
По-моему в 18 номере точку касания в ответ включать не надо. Вы же сами сказали, что Чем больше значение а, тем быстрее растет функция модуля. Сравнивая значения а в точке L и К вы получили, что 6+2sqrt57
Я не прав, у вас все верно. Только сказать, что 6+2✓57 < 2+1/3 будет недостаточным, я бы даже сказал, что это бесполезный факт. Тут надо смотреть на икс, который получается при данном значении а (решение будет одно, но какое? Больше или меньше нуля?). У нас получится х = (24-а)/6. Но 24>6+2✓57, так что икс положительный
Возможно я ошибаюсь, но, по-моему, в 12ом ошибка. Там нужно было значения x подставлять в первоначальную функцию, а вы подставили их в ее производную и поэтому получили неправильные промежутки возрастания и убывания функции, а в связи с этим там будет x максимума не 14, а - 14.
вторая задача... т.е когда температура -10 у екатеринбуржцев меньше чем 15ти градусный мороз у новосибиржзцев?
А почему мы в 19 задаче вычеркнули, все варианты кроме трёх? Объясните, пожалуйста😇
А почему объем работы нужно обозначить 1
Объясняет слишком быстро, иногда не понимаю и приходится самому додумывать
Поставь скорость 0.75 в сложных моментах
Спасибо
Жду Оге, давно не было
Номер 16 решается проще , если увидеть , что РО -биссектриса угла .
Разве в 13 задаче точка x4 не π/3?
Я люблю тебя!!!
Даже первое задание заставляет попотеть
Этого варианта
Объясните, пожалуйста, откуда -5п/3 появилось в 13 задании🙏
Начерти единичную окружность, найди на оси синуса -1/2, и проведи к ней перпендикуляры от окружности, их будет 2 - от точки -п/6+2пn и от точки -5п/6+2пn. Проще говоря, значения синуса двух точек на окружности равно -1/2, и надо рассмотреть оба варианта.
почему в 16 номер нужно доказать что угол BAPравен углу POB, а он доказал что APB равен POB
Чел там ошибка в 16а ты написал уАРВ=уРОВ ,а надо уBAP=yPOB
Что за адский вариант?.. Надеюсь, на ЕГЭ будет полегче
Это ещё легко,думаю есть варианты и похуже
У Ларина сложнее варианты
@@NikitaDerney Ларин на егэ не встречается..
@@fluffybadboy Поэтому лучше по нему и готовиться
@@NikitaDerney опять же, Ларин пойдёт если ты уже весь егэ уверенно решаешь, если нет, да и он не нужен-подойдут 36 вариантов на изи ))
18 баллов)
Уже 24
Вы похожи на Орландо Блум из Пиратов карибского моря
Андрей, а чем вы занимаетесь по жизни? Кем работаете?
А что непонятно? Грузчиком в Пятерочке!
На 100 баллов)
во втором задании 5 правильный ответ, не заметили столбец правее
В 18 задаче надо включить 64/3, ведь 0 не положительное число
Согл, искал этот комент
Странно, я даже не заметил ,то как быстро сделал этот вариант. 4 вариант показался сложнее
непонял 4 номер
Боже мой, как это можно всё знать...
ну, если с 6-кл не упускать.
я конечно не супер математик, но в 5 номере справа 2*(1/2)*х
У меня минус 1бал в 16 , минус 2 в .19 ну и в первой части минус 1 в вероятности накосячил
Пишу на 23 балла, пойду застрелюсь...
Я с тобой
если первичных то збс
Пишу пока что от 68-80
Как вам такая идея: ваш брат, Никита Павликов, будет решать ЕГЭ профильной математики (скорее всего, он немало узнал, пересматривая ваши решения😂). Интересный челлендж должен получиться+побольше узнаем режиссера))
Режиссёр лучше комп соберет для стримов, или Лего Бугатти на задний фон, но решать варианты точно не будет )))
@@hitman_math Очень жаль. А пусть попробует, смеяться над ним не буду.