Спасибо за видео! Я читала обе части книги Шаталова "Соцветие талантов", плашки с заданиями для самостоятельной работы было у ученика несколько за учебный год, они были разными по цветам и по завершении каждой плашки ученика проводилась по заданиям плашки выборочно проводилась релейная работа в классе (10 аданий), за которую он получал оценку.
Первый этап пройден. Умение пересказать. Пора двигаться дальше, обидно будет не попробовать. Может сделать опорный конспект данной книжки, по методике автора. Не останавливайтесь на своём пути.
Тогда обычная методика --- сдерживающая формирование умений и навыков и тем самым сдерживает развитие учеников ,а благодаря методике Шаталова идет формирование умений и идёт развитие учеников и учителей.
Неплохо бы составить план того ,что рассказывается и показывать где-то в уголку экрана видео. Еще по факту были перечислены отдельные приемы, но не видно где приемы образуют систему.
Действительно, видео записывалось в декрете) уже учебный год в школе отработала 👌 Скажу так, идеи Шаталова меня вдохновляют на генерацию собственных, некоторые нашли свою реализацию на практике)
Судя по опыту, который сам Шаталов транслировал в своих книгах, эта система вводится с начального звена. Но были эксперименты, которые давали результаты и через год обучения. Смотря, как вводить, наверное... Я лишь вдохновляюсь его опытом, но моя методика далека от того, что сам делал Шаталов)
Спасибо вам огромное за выдержку идей Шаталова, никогда не хватало времени поглубже окунуться в его труды. Обязательно посмотрю вторую часть.
Спасибо за видео! Я читала обе части книги Шаталова "Соцветие талантов", плашки с заданиями для самостоятельной работы было у ученика несколько за учебный год, они были разными по цветам и по завершении каждой плашки ученика проводилась по заданиям плашки выборочно проводилась релейная работа в классе (10 аданий), за которую он получал оценку.
Спасибо и Вам за подробное описание)
Большое спасибо! Очень интересно!
Большущее вам спасибо за раскрытие этой темы!
Первый этап пройден. Умение пересказать. Пора двигаться дальше, обидно будет не попробовать. Может сделать опорный конспект данной книжки, по методике автора. Не останавливайтесь на своём пути.
очень интересно и приятно рассказано
Тогда обычная методика --- сдерживающая формирование умений и навыков и тем самым сдерживает развитие учеников ,а благодаря методике Шаталова идет формирование умений и идёт развитие учеников и учителей.
Неплохо бы составить план того ,что рассказывается и показывать где-то в уголку экрана видео.
Еще по факту были перечислены отдельные приемы, но не видно где приемы образуют систему.
Вы сами приёмы используете? Раскажите о своем опыте использования этих приемов.
Что-то сомниваюсь что вы практик.
Действительно, видео записывалось в декрете) уже учебный год в школе отработала 👌
Скажу так, идеи Шаталова меня вдохновляют на генерацию собственных, некоторые нашли свою реализацию на практике)
Плашки, особенно отстающим по всем предметам в предыдущих классах, "понравятся".
Как вы думаете, возможно переучить ребенка 14-16 лет по системе Шаталова ?
Судя по опыту, который сам Шаталов транслировал в своих книгах, эта система вводится с начального звена. Но были эксперименты, которые давали результаты и через год обучения. Смотря, как вводить, наверное... Я лишь вдохновляюсь его опытом, но моя методика далека от того, что сам делал Шаталов)