¿Cuántos CRITERIOS y COMPETENCIAS en cada SITUACIÓN DE APRENDIZAJE?

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📚 Módulo 1: Aprendiendo a Programar 📚
Sumérgete en un módulo lleno de ejemplos de productos competenciales, situaciones de aprendizaje y defensas... ¡y prepárate para destacar!
🎓 Clase 1: Domina todos los elementos curriculares de la Lomloe y aprende a crear situaciones de aprendizaje desde cero.
🎓 Clase 2: Descubre cómo aplicar el aprendizaje cooperativo y cuidar cada detalle en la programación.
🎓 Clase 3: ¡Sé único! Aprende a utilizar inteligencia artificial, aprendizaje servicio y diseño universal para el aprendizaje (DUA).
🎓 Clase 4: Sorprende al Tribunal aplicando aprendizaje basado en proyectos, rutinas metacognitivas y de pensamiento.
🎓 Clase 5: Creada por un presidente de Tribunal, descubre la gamificación llevada a cabo con éxito.
🎓 Clase 6: Conviértete en un experto en evaluación formativa y calificación.
🎓 Clase 7: Maneja tus emociones y descubre rutinas y dinámicas realistas y convincentes.
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También tendrás acceso al curso completo de Exposición Oral, donde aprenderás:
💡 Ejemplos de defensas completas, metaforizadas de principio a fin, incluyendo programación y unidad didáctica.
🖌️ Gestión de la pizarra, tiempo y materiales para aplicar visual thinking y otras estrategias diferenciadoras.
💭 Clase sobre metáforas para desmarcarte y captar la atención del Tribunal.
📝 Guion editable para realizar una defensa de 10, con ejemplos de introducciones, conclusiones, formas de presentar cada elemento del currículum, metáforas, reflexiones ganadoras...
¡Y mucho más!
Además, también te ofrecemos clases sobre gestión del miedo escénico, cómo preparar el guion y afrontar la encerrona.
¡Recuerda, este curso es para todas las etapas y especialidades! No pierdas la oportunidad de impulsar tu carrera y alcanzar el éxito en programación y exposición oral. ¡Suscríbete ahora y comienza tu transformación educativa! 🎯
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[@virginiarcuezva7647]

Hola y gracias por tu contenido. Soy docente y aportas mucho

[@joseluisgutierrez8649]

Hola, Diego, una pregunta que me gustaría hacerte, cuando tienes elegidos tus criterios de evaluación, ¿sí o sí debes de desarrollar también todos los saberes básicos que hay incluido en cada criterio de evaluación?, es decir, ¿la situación de aprendizaje que diseñes debe de tocar todos los saberes básicos que hay en los criterios que has elegido?, es que hay materias en los que los saberes básicos que hay en un criterio de evaluación no pegan ni con cola. Saludos.