Merci franchement géniale ta vidéo tu te met bien dans la peau des élèves pour voir où les fautes peuvent être faites merci beaucoup et continue à faire ce type de contenu!!
Attention, j'ai oublié de répondre à une partie de la question 3, quand il faut justifier que la vitesse est + faible à l'aphélie et maximale au périhélie
@@strange9625 bah à l'écris comme ça je peux pas te le dire. Faut démontrer en utilisant l'arc M1M1' qui est plus grand que l'arc M2M2', tu divises par le même delta t des 2 côté et ça compare les 2 vitesses Mais ça aurait été plus parlant si je l'avais montré à l'écran
@@BenjaminConnaisSciences on compare les vitesses areolaires qui sont egales d'après la deuxieme loi de Kepler et comme le périhélie est plus proche alors sa vitesse est plus grande vue la relation a laquelle on aboutit en égalisant les aires des triangles balayées pendant les memes durees deltat....1/2rpvpdt=1/2ravadt et donc rava=rpvp
Merci beaucoup pour cette vidéo, les questions paraissent compliqué mais grâce à vous elles devienne beaucoup plus claires ! J’espère que grâce à vous Mon année va être sauvée
Merci beaucoup, les questions au premier abord on l'air compliquées, mais expliquées comme vous le faites c'est dessuite clair, net et précis. Même en allant vite pas besoin de reprendre la vidéo car déjà comprise du premier coup 👌
J'ai sorti les sujets pour m'entraîner et devant Kepler j'ai eu un coup de chaud... j'ai tapé sur google et je suis tombé sur cette vidéo. Merci beaucoup c'est hyper clair !
La partie de conversion des secondes aux jours/mois m'a refait penser à cette "astuce" calculatrice : sur les Ti-83 CE, il y a une application par défaut (donc qui reste même avec le mode exam) qui permet de convertir plein de valeurs différentes (durée, longueur, volume, etc) Pour y accéder : touche "2nde", "résol" pour accéder aux "apps" (à droite de la touche "trigo"), descendre jusque "SciTools", puis choisir "convertisseur d'unités". Je sais qu'avec le stress on peut vite perdre ses moyens, ça évite de faire de bêtes erreurs de conversion et de perdre des points, voire de bloquer pour la suite de l'exercice Voilà, bon courage à tous et force à nous, en espérant qu'on gère tous ce bac de physique😄 PS : évidemment merci Benjamin pour cette vidéo de qualité, surtout en ces derniers jours de révision🙌
J’ai trouvé la meme choses pour la dernière question, et c’est logique que on trouve pas que a = r, c’est le but de la question on ne peut pas considérer que sa trajectoire est circulaire car e≠1
pour la dernière question, je trouve les mêmes résultats et j'ai justifié comme ça. A un moment MESSENGER se trouve a 200km de Mercure (periphélie) donc ca veut dire que si la trajectoire avait été circulaire (on considère que Mercure est circulaire) ca vaut dire que Mercure aurait un rayon de 7500km ( a-h = 7700-200), or Rm = 2440 km. Donc pas circulaire Est ce que le raisonnement est bon ? Merci !!
j'avais personnelement demandé a mon prof de math pour le sujet de math, il m'a dit que normalement les niveaux etait les même, quel que soit la matière ;)
Est ce que pour la dernière question cela fonctionne si on décompose et que l'on fait d'abord le calcul de K avec K= 4pi2 / G*M et que après on prend le résultat pour faire a3 = T2 / K ?
Bonjours et merci pour t’as correction mais pourquoi dans l’exercice 1 tu as fais une trajectoire elliptique alors quand dans l’énoncer il y a marqué que la trajectoire est considérée comme circulaire ?
Ils disent "en première approximation etc.. Mais possède l'orbite la plus excentrique" Sachant que dans la 1ere question on te parle de la loi des orbites, le schéma attendu est celui d'une ellipse. Surtout qu'on te précise bien de mettre la position du soleil, et le demi grand axe. Tout ça, c'est sur une ellipse
Pour la dernière question, je n'ai pas bien compris parce que pour moi, le demi grand axe est égal au diamètre de l'orbite, et le rayon doit donc faire à peu près la moitié du demi grand axe non? (à peu près car on nous demande de prouver que ce n'est pas parfaitement circuliare)
23:25 Oui c'est vrai mais si ton correcteur du bac connait pas ça et abuse, y aura pas moyen de contester donc chepa si ça vaut le coup de la mettre cette propriété
contester une correction se fait très bien, je connais beaucoup d'élèves qui l'ont fait. et un prof ne s'amusera pas à contester ce genre de formule de maths sur une copie bac à mon avis.
Il me semble que si le vecteur force a un sens différent de clui du vecteur u, on met un moins devant et si ils ont même sens (donc logiquement que le vecteur u ait le même point d'application que le vecteur F) alors on ne met pas de -
pour la dernière question j'ai pris l'orbite que nous avions calculé au petit 4. Par la suite je suis mon T vaut 7,62E6 ainsi on passe au carré et on remet dans la formule pour obtenir le demi grand axe. J'obtiens alors pour ma part 3,18E8 mètres soit 318 388 km Si quelqu'un trouve la même chose jen serai ravi et si vous avez autre chose dites comment vous avez fait
Salut j’ai pas très bien compris la correction de du 3 je comprend la second loi de keppler mais je vois pas ou est ce que vous avez répondu à la question du quand est ce que mercure atteint 39km s
Je crois que tu dois dire que comme la vitesse orbitale de Mercure varie entre 39 km/s et 47 km/s et que d'après la loi des Aires la vitesse est minimale à l'aphelie alors puisque qu'on est à 39 km/s qui est la vitesse minimale alors mercure se situe à l'aphelie
10:47 tu dis que la question est facile mais tu ne la fais pas correctement tu dis que T est la période de révolution mais tu ne précises pas de quoi (dans le contexte de l’exercice) et pareil pour a
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Bonne réussite à tous pour ce BAC 2022 !!
Merci franchement géniale ta vidéo tu te met bien dans la peau des élèves pour voir où les fautes peuvent être faites merci beaucoup et continue à faire ce type de contenu!!
@@clement.l2682 merci à toi 🙌
Attention, j'ai oublié de répondre à une partie de la question 3, quand il faut justifier que la vitesse est + faible à l'aphélie et maximale au périhélie
ducoup c'est quoi la fin de la réponse ?
@@strange9625 si je me trompe pas c'est que le 39km.s c'est la vitesse à l aphelie
@@strange9625 bah à l'écris comme ça je peux pas te le dire. Faut démontrer en utilisant l'arc M1M1' qui est plus grand que l'arc M2M2', tu divises par le même delta t des 2 côté et ça compare les 2 vitesses
Mais ça aurait été plus parlant si je l'avais montré à l'écran
@@BenjaminConnaisSciences on compare les vitesses areolaires qui sont egales d'après la deuxieme loi de Kepler et comme le périhélie est plus proche alors sa vitesse est plus grande vue la relation a laquelle on aboutit en égalisant les aires des triangles balayées pendant les memes durees deltat....1/2rpvpdt=1/2ravadt et donc rava=rpvp
Est ce que tu peux balancer directement que M1M1' est plus grand que M2M2' via ton schéma ou pas?
pour la derniere question il faut montrer que c'est pas circulaire donc je pense que c'est normal qu'on trouve une différence entre a et r
C'est fort possible
oui on compare les deux valeurs on trouve un écart donc on conclut que la trajectoire circulaire est trop simplifiée car elle fausse les valeurs...
On va le réussir ce bac de physique ! Merci beaucoup de te donner à fond avec nous jusqu'au bout ça donne la pêche !
avec plaisir ! si c'est pour avoir des retours comme le tiens ça sera toujours avec plaisir !!
Tu l'as eu ducoup ?
Merci beaucoup pour cette vidéo, les questions paraissent compliqué mais grâce à vous elles devienne beaucoup plus claires !
J’espère que grâce à vous Mon année va être sauvée
Merci beaucoup, les questions au premier abord on l'air compliquées, mais expliquées comme vous le faites c'est dessuite clair, net et précis. Même en allant vite pas besoin de reprendre la vidéo car déjà comprise du premier coup 👌
Je suis d'accord avec toi 👍
J'ai sorti les sujets pour m'entraîner et devant Kepler j'ai eu un coup de chaud... j'ai tapé sur google et je suis tombé sur cette vidéo. Merci beaucoup c'est hyper clair !
Je passe mon bac de physique cette après midi et j’ai compris ce chapitre que ce matin en tombant sur ta vidéo par chance merci
29:56 : c'est la racine cubique bien sûr, pas la racine carré
Tu publieras les corrections sur youtube apres ?
La partie de conversion des secondes aux jours/mois m'a refait penser à cette "astuce" calculatrice : sur les Ti-83 CE, il y a une application par défaut (donc qui reste même avec le mode exam) qui permet de convertir plein de valeurs différentes (durée, longueur, volume, etc)
Pour y accéder : touche "2nde", "résol" pour accéder aux "apps" (à droite de la touche "trigo"), descendre jusque "SciTools", puis choisir "convertisseur d'unités".
Je sais qu'avec le stress on peut vite perdre ses moyens, ça évite de faire de bêtes erreurs de conversion et de perdre des points, voire de bloquer pour la suite de l'exercice
Voilà, bon courage à tous et force à nous, en espérant qu'on gère tous ce bac de physique😄
PS : évidemment merci Benjamin pour cette vidéo de qualité, surtout en ces derniers jours de révision🙌
Ohh merci c'est super cool !!! Bonne révision à toi aussi et bon courage pour la suite
merci à toi d'avoir rappelé cette astuce !!
et bonne réussite !
Merci bcp j’ai un ds de meca dans 3j et ça m’aide grandement c’est plaisant d’avoir des corrections de sujet :)
J'ai trouvé exactement pareil pour la fin et d'ailleurs l'écart m'ayant surpris, c'est pour ça que je suis venu voir la vidéo 😂😂
Pareil mdrr
bon courage pour le bac demain les ami(e)s
JE VALIDE
BONNE RÉUSSITE À TOUS ! FORCE 💪
Je vous remercie enormement, de publier aussi rapidement c'est incroyable merci merci !!!!
Avec plaisir 🙂
Superbe vidéo Benjamin !
Vous m'aidez beaucoup dans la compréhension des choix de données et vos videos sont bien faites donc merci à vous
merci à toi pour ton message !
Merci t un roi
Pour le dernier exo, il faut pas remettre le résultat de a sous forme d'unité d'aires pour comparer ? Ou alors les mètres qu'il y a là suffisent ?
bonne vidéo t'es le meilleur
Merci ! je te suis depuis septembre et tu m'aides beaucoup ! merci pour ces corrections
merci à toi pour ton message :-)
c quel logiciel que vous utilisez pour ecrire etc cest paint ?
Ta valeur finale est bonne...a est différent de r donc c'est pas circulaire même si les valeurs sont très éloignées on démontre ce qui est demandé.
une question pour la dernière moi j'ai a au cube = t au carre sur k ca marche ou pas
C'est pas un soucis au niveau de la masse de mercure?
j'ai fait l'exo et regardé ta correction après je trouve les mêmes valeurs que toi pour r et a donc ça doit marcher je suppose...
Pour la dernière question il faut justement montrer que la trajectoire n'est pas circulaire
J’ai trouvé la meme choses pour la dernière question, et c’est logique que on trouve pas que a = r, c’est le but de la question on ne peut pas considérer que sa trajectoire est circulaire car e≠1
certe, mais l'écart me semblait important
pour la dernière question, je trouve les mêmes résultats et j'ai justifié comme ça.
A un moment MESSENGER se trouve a 200km de Mercure (periphélie) donc ca veut dire que si la trajectoire avait été circulaire (on considère que Mercure est circulaire) ca vaut dire que Mercure aurait un rayon de 7500km ( a-h = 7700-200), or Rm = 2440 km. Donc pas circulaire
Est ce que le raisonnement est bon ?
Merci !!
ça m'a l'air de fonctionner, faudrait que je le pose pour être sûr. C'est une sorte de raisonnement par l'absurde
Bonjour petite question bête ! Je ne comprends pas comment isoler le « M » a 25:17 Merci ! Super vidéo
salut, pour isoler M tu dois transformer l'égalité, en multipliant des 2 côtés, ou en divisant, jusqu'à isolement complet de M
Comment on peut écrire d'une autre manière la racine au cube? C'est pour pouvoir mettre le calcul sur ma numworks....
Tu as la racine cubique sur numwork...
Sinon tu fais puissance 1/3
Bonjour, est ce que c’est possible qu’on ait le même niveau en métropole ?
j'avais personnelement demandé a mon prof de math pour le sujet de math, il m'a dit que normalement les niveaux etait les même, quel que soit la matière ;)
Est ce que pour la dernière question cela fonctionne si on décompose et que l'on fait d'abord le calcul de K avec K= 4pi2 / G*M et que après on prend le résultat pour faire a3 = T2 / K ?
oui tu peux
Bonjour, est ce que vous aller corrigé l'exo A un tracteur Gravitationnel pour dévier un astéroïde disponible sur labolycée?
Cet exo n'est pas tombé au bac en Polynésie cette année donc je pense pas.
Bonjours et merci pour t’as correction mais pourquoi dans l’exercice 1 tu as fais une trajectoire elliptique alors quand dans l’énoncer il y a marqué que la trajectoire est considérée comme circulaire ?
Ils disent "en première approximation etc.. Mais possède l'orbite la plus excentrique"
Sachant que dans la 1ere question on te parle de la loi des orbites, le schéma attendu est celui d'une ellipse. Surtout qu'on te précise bien de mettre la position du soleil, et le demi grand axe. Tout ça, c'est sur une ellipse
Salut Benjamin, t'est le best comme d'habitude, mais pour la valeur de a je trouve 3,55*10^7 m, c'est normal?
salut,
je ne sais plus combien j'avais trouvé moi, c'est différent de mon résultat ?
@@BenjaminConnaisSciences avec ma calculatrice TI-82 advanced, c'est ce que je trouve après j'ai peut être tort
Est-ce que ce sera possible d'utiliser des couleurs dans sa copie car elles sont numérisées et on nous a demandé d'utiliser un stylo noir
je n'avais pas l'infos des copies numérisées. Dans ce cas, que des couleurs foncées
sisi pour la correction
Pour a égal la racine de quelque chose ? Alors que il y a un cube. Normalement c’est quand il y a un carré qu’on met la racine carré
Ah c’est bon vous vous êtes corrigé j’ai rien dit
Pour la dernière question, je n'ai pas bien compris parce que pour moi, le demi grand axe est égal au diamètre de l'orbite, et le rayon doit donc faire à peu près la moitié du demi grand axe non? (à peu près car on nous demande de prouver que ce n'est pas parfaitement circuliare)
nop, le demi-grand axe c'est "l'équivalent" du rayon d'un cercle, pas du diamètre
@@BenjaminConnaisSciences ok merci j’ai compris
Bonjour saviez vous la répartition des points de l’exercice?
salut j'ai pas
ils font ca apres les ecrits, les profs et inspecteurs se réunissent pour décider mais nous ne le saurons pas avant ou pdt l'épreuve du coup
Pourrais-tu corriger tout le sujet stp 😭
23:25 Oui c'est vrai mais si ton correcteur du bac connait pas ça et abuse, y aura pas moyen de contester donc chepa si ça vaut le coup de la mettre cette propriété
contester une correction se fait très bien, je connais beaucoup d'élèves qui l'ont fait.
et un prof ne s'amusera pas à contester ce genre de formule de maths sur une copie bac à mon avis.
Bismilah j'espère qu'on a lunettes, titrage, rc et le 3eme exercice m'en fou
Si pour la dernière question on fait( t^2*GM/4pir^2 )^1/3 pourquoi ça donne pas le même résultat j’avais vu ça dans une vidéo pour calcule la distance
J’ai trouvé 4,25*10^3
si tu peux aussi faire puissance 1/3, c'est comme une racine cubique
@@BenjaminConnaisSciences donc et ce que mon résultat est plus « logique »?
@@ikk8419 euh non par contre, l'ordre de grandeur c'est 10 puissance 6 m
Bonsoir, pourquoi sur mon livre pour la 2eme loi de Newton, on a un - devant GMm/d^2 Fois vecteur u et la il n’y est pas ??
Il me semble que si le vecteur force a un sens différent de clui du vecteur u, on met un moins devant et si ils ont même sens (donc logiquement que le vecteur u ait le même point d'application que le vecteur F) alors on ne met pas de -
bonjour, est ce que vous allez faire la correction pour math ?
Humm peut etre
Mais j'ai vu que ça a été corrigé sur d'autres chaînes, t'as pas vu ?
Non mais je vais chercher du coup
@@malak5181 Salut, cette chaîne, "Hans Amble - Maths au Lycée", a fait la correction du sujet de maths.
pour la dernière question j'ai pris l'orbite que nous avions calculé au petit 4. Par la suite je suis mon T vaut 7,62E6 ainsi on passe au carré et on remet dans la formule pour obtenir le demi grand axe. J'obtiens alors pour ma part 3,18E8 mètres soit 318 388 km
Si quelqu'un trouve la même chose jen serai ravi et si vous avez autre chose dites comment vous avez fait
pareil
aussi
Ne confond pas tout le demi grand axe ds l’orbite de mercure n’a rien avoir avec ton sattelite qui lui tourne autour de mercure et non pas du soleil
La dernière question est juste car le but c de montrer que ce n est pas circulaire
Oui mais l'écart est quand même énorme
Franchement bac de physique chimie Polynésie jour 2 j'aurai eu 20
En métropole on va avoir thermo + optique
quest ce quitefaitdire ca
t'en es sûr ou tu dis juste ça comme ça?
@@sohantandrayen3244 mais nn personne saît
@@hmdbgd oui oui, mais tu sais parfois t'as des intuitions et tu sais au fond de toi que ça va être ça
bv
Salut j’ai pas très bien compris la correction de du 3 je comprend la second loi de keppler mais je vois pas ou est ce que vous avez répondu à la question du quand est ce que mercure atteint 39km s
salut
merde j'ai zappé cette partie de la question 😕bon bah c'est pour ça que t'as pas capté 🙂
@@BenjaminConnaisSciences oue 😂
Je crois que tu dois dire que comme la vitesse orbitale de Mercure varie entre 39 km/s et 47 km/s et que d'après la loi des Aires la vitesse est minimale à l'aphelie alors puisque qu'on est à 39 km/s qui est la vitesse minimale alors mercure se situe à l'aphelie
coucouu, pourquoi AP=2a ?
Hello ! Grand axe
En gros a c'est le demi-grand axe, ducoup 2a c'est le grand axe qui est AP
Mais on a le droit de faire des schémas avec des crayon de couleur le jour du bac? Même si les copies sont scannés
Prends des stylos de couleurs Bic : rose, bleu ciel, violet... Toutes les couleurs lisibles, sauf rouge et vert
nous nos profs nous disent que c'est interdit et qu'on doit écrire soit au bleu soit au noir
et bien sur stylo effaçable interdit et blanco/tipex aussi
@@BenjaminConnaisSciences ah ok merci
@@asavvykysmo6460 on n'a pas le droit au tipex ?
10:47 tu dis que la question est facile mais tu ne la fais pas correctement
tu dis que T est la période de révolution mais tu ne précises pas de quoi (dans le contexte de l’exercice) et pareil pour a
certes certes
Bonjour est ce que vous pourriez faire le corriger de l’exercice de chimie jour 2 s’il vous plaît ?
je vais faire la correction du début de l'exo ça va sortir sous peu
j'aurais du regarder cette video avant mon contrôle, c'est la meme eval !! 😒
:-/
Pour la question 7 est ce que on peut faire une projection sur l axe (Oy)?
on peut faire des projection sur Oy que dans un plan alors qu'ici on est sur une base de frenet
@@Pojduzkb bv