Подскажите пожалуйста не могу понять. Вот источник напряжения 1.5В, известно сопротивление резистора- 2200 Ом. И ток можно же посчитать по формуле закона ома? I=U/R? 1.5/2200= 0,68мА, а почему у вас 0,56 мА ток? Объясните пожалуйста
Хорошая речь, логика.Образаванный молодой человек может доходчиво и терпеливо излагать материал. И, молодые и немолодые люди, вы бы поучились не только техническим вопросам, но терпимости и корректности по отношению к людям, несущим знания хотя бы из благодарности. Когда читаешь комментарии , становится стыдно за наших людей. Большое спасибо.
Мужик - ты красава! Все ясно и понятно обьяснил - считай, что обьяснил, как детям. У меня уроки электротехники и твое видео мне какраз к стати. Спасибо.
Спасибо за самое понятное объяснение, вам нужно работать преподавателем! Отучился 5 лет у университете на электромеханика, но настолько понятного объяснения не слышал ни разу, зато сколько заумных и непонятных трактовок было от профессоров и прочей интеллигенции.....
Законы Кирхгофа это не законы, а правила, полученные путем применения "настоящих" законов (закона сохранения заряда и закона сохранения энергии) к электрическим цепям. Кирхгоф первым догадался это сделать, почему-то до него этого другие гении не сделали.
Оно смешно когда токи постоянные и сопротивления активные. Но серьезно когда переменные токи и добавляют реактивное сопротивления. Вот там уравнения мама не горюй.
Спасибо :) Вы напомнили студенческие годы . А тем , кто хихикает могу предложить решить задачку не с одним узлом, а как мы решали с семью узлами и тремя источниками напряжения для первого разу. А там и по сложнее. Вот тогда им уже не будет так "очевидно" . Там законом Ома и бытовой логикой непрокрутишься .
Спасибо. Ваше объяснение теории для моего сына точно будет более доходчивым, чем моё. А то после моей теории он меня с удовольствием обходил бы за километр 😂. А так хочется чтобы он понимал, что я делаю, но хреновый из меня педагог.
Большое спасибо за понятное объяснение! Наконец то я понял! Особенно порадовали примеры! Это главное! Математическая муть заменена практическими примерами и четким объяснением!
Дак вы же на уроках ''способы соединений резисторов''и ''делитель напряжения''почти половину закона Кирхгофа рассказали !!))) Отлично распределили уроки , спасибо !)))
Да в универах нормально преподавали, даже сами задачки решали, но без практики мозг закидывает это всё в дальний угол. Я вторым законом всегда пользуюсь, по сути закон Ома, забыл даже что это правило Киргофа
А по мне так слишком мудрено показал тем кому не дано тот не поймет На прмиере труб и воды(или типа того) было бы гораздо нагляднее для тех кто вобще не в курсе что такое амперы вольты и эдс.
Всегда считал, что большинство проблем с пониманием материала - следствие неумения преподавателя доходчиво объяснить. ОТЦ становится доступной наукой при таком доходчивом разжёвывании. А у нас в 1996 девчонки с успокоительными сдавать приходили.
@Бактияр Тынаев > Дааа. Я уже 5 лет работаю электриком без никаких законов Электрику не нужно знать какие-то законы. За него уже всё подсчитали и ему нарисовали. Электрику достаточно знать пять слов (не влезай, убъёт, высокое, напряжение) и цвета проводов.
Мне нужно было для впу автомехаником пошёл а там и електотехника)) а я даже физику толком незнаю(но видео крутое кое что я усвоил а то что нужно было учить физику))
*Никогда не считал законы Кирхгофа сложными и непонятными.* *Всё же очень очевидно.* _Ладно, посмотрю что ещё объясняете, если будет так же интересно, подпишусь, а пока Лайк за подробное и наглядное объяснение._
К сожалению есть экземпляры считающие что ток течёт от *(-) к (+)* 😨не понимая смысл и не учитывая заряд электронов!!! И что из-за этого всё очень запутано. Да ещё и претендуют на звание экспердов! ))))
Как тут уже говорили. Правильнее говорить правила Кирхгофа, а не законы. Первое правило: алгебраическая сумма токов, а не просто сумма. Мне кажется урок не полный и не позволит выполнить расчёт произвольной схемы. Поскольку Вы не указали: 1)число независимых уравнений, которые можно составить;2)правило знаков и правильный выбор замкнутых контуров; 3) как задать токи во всех ветвях цепи. Несмотря на все это, урок получился наглядный. Лайк))))
@@wlasov Слушай, я уже 6 лет не езжу к автоэлектрику-все поломки и отказы по электрике и механике устраняю сам. И сигналку сам устанавливал в декабре на улице. И головной свет разгружал через реле. Убитого в щи Териоса восстановил, родственник переваривал и красил в раптор. При этом образования электрика у меня нет)) Только сейчас до этого Киркорова дошёл)) А вот закон Джоуля-Ленца и закон Ома помню ещё со школы)) Физикой интересовался))
Отличный урок! Спасибо. Но, похоже, в записи значений токов вы допускаете ошибку. Если говорить про миллиамперы, то - 0, не должно ставиться, т.к получается, что , к примеру, 0,56мА - это ни что иное , как 560мкА, то есть, 560 микроампер. По пальцам: в записи 0,1А, то, что слева от запятой - это амперы, то, что справа от запятой, это миллиамперы. И соответственно, в записи 0,1мА - слева от запятой - миллиамперы, справа - микроамперы. Отсюда, 0,56 миллиампер будет правильно записано как 0,56А. Это не показ того, какой я умный, это может ввести в заблуждение и навредить правильному чтению схем.
Наглядный пример даётся чуть проще, но если читать книгу, и смотреть наглядные уроки. Чего тебе не даётся сразу с прочитанного. Если совместить два в одно единое. Можно двигаться быстрее.
Хотелось бы узнать, будут ли еще разборы наподобие блока питания и усилителся, с подробными расчетами, очень интересны данные ролики. З.Ы. Из всех каналов, которые нашел - по подробности и понятности, этот самый лучший. 10 из 10, жаль, что очень мало.
Второй закон Кирхгофа хорошо согласуется с законом сохранения энергии для единичного заряда. Для этого надо понимать, ЭДС источника численно равно энергии, которую получает внутри источника единичный электрический заряд,напряжение на зажимах приёмника показывает, какая энергия расходуется в нем единичным электрическим зарядом.
Блин 6 лет учился в Московский Энергетический Институт (МЭИ) теперь понял что такое закон Кирхгоф.Вроде можно было не ходит на пары, после 6 лет посмотреть такое видео.....Классное объяснение.
2:47 Не надо рисовать стрелки в разные стороны - все стрелки направлены в узел! Сказано же: сумма токов равна нулю! знаки получите после решения уравнвний. Разнострелочность только создает беспорядочность и увеличивает вероятность ошибок - красота залог успеха!
Ты не прав Стрелками обозначаются направление тока в цепи (от узла до узла), если в одном узле ток будет входящий на другом выходящий. И как ты обозначил их изначально совершенно *не важно* главное что бы оно учитывалось соответственно в уравнениях! Если в результате решения системы уравнений, ток будет иметь знак (-) значит выбранное направление тока меняется на противоположное. Тоже самое относится к источникам напряжения и тока. Всё очень просто, никаких заморочек.
еще при встречном и последовательном включении източников ЭДС по идее надо бы учитывать и внутреннее сопротивление самих източников ЭДС. хотя у изправных източников ЭДС оно пренебрежимо мало, но было б интересно разсмотреть случай с полудохлой батарейкой. впрочим это можно разсмотреть как темку для домашнего задания.
Уахахах, и это я не мог понять в универе. А тут сразу понял. Может потому что хорошо и лучше объяснили тут на видео или я тогда более ленивый был. Но все равно, огромное спасибо за объяснения, все очень приятно и доходчиво объяснили.
Всегда считал что встречное напряжение это короткое замыкание. Но если встречная фаза одноимённая с разным вольтажем и наличием потребителя то что получается на самом деле?
У источника ЭДС есть внутренее сопротивление и падение напряжения будет как на нагрузочном резисторе так и на самом источнике ЭДС,поэтому напряжение в цепи будет меньше 1,5 В-по закону Ома для полной цепи.
сумма входящих и исходящих токов не может быть равна, так как в любых системах есть тепловые потери и электромагнитное излучение, плюс системы могут совершать механическую работу.
А как же падение напряжения на внутреннем сопротивлении? В одном из предыдущих уроков было сказано про отличие ЭДС от напряжения. А здесь мы нигде не учитывали падение напряжения на внутреннем сопротивлении источника. Или мы им пренебрегли?
В идеале, каждый элемент питания необходимо рассматривать как источник ЭДС и внутреннее сопротивление. Помню далее на лабах определяли значение внутреннего сопротивления у источника питания. Эх, классное время было - жаль что не ценил...
Всё как всегда интересно и нужно! Только я не понимаю, почему от меньшего напряжения отнимаем большее, а не наоборот? (от большего напряжения отнять меньшее напряжение)
Первое правило Кирхгофа - это следствие закона сохранения электрического заряда, а не закона сохранения энергии. Энергия и заряд это не одно и то же. Следствием закона сохранения энергии является второе правило Кирхгофа.
@@בזיל..פרנק Хотя бы потому, что размерность этих величин различная. Заряд измеряется в кулонах, а энергия в джоулях. Кулоны и джоули различаются так же, как метры и килограммы.
@@apparatus147 Алгебраическая сумма зарядов (то есть с учетом их знаков) в замкнутой системе не изменяется с течением времени. Этот закон выполняется абсолютно точно на уровне элементарных частиц (в микромире) и, как следствие, в макромире. Потому, что макроскопические заряды состоят из микроскопических элементарных зарядов протонов и электронов. Конечно в микромире происходят различные превращения элементарных частиц (хотя электротехника это не рассматривает) и частицы, имеющие заряд, могут распадаться и превращаться друг в друга, но это происходит с соблюдение закона сохранения электрического заряда, то есть разность между числом положительно заряженных частиц и числом отрицательно заряженных частиц не меняется до и после превращения (то есть алгебраическая сумма остаётся неизменной). Например нейтрон распадается на протон, электрон и антинейтрино. До распада заряд был равен нулю. После распада имеем электрон (е-), протон (р+) и антинейтрино (0). Заряды протона и электрона равны по величине и противоположны по знаку, значит алгебраическая сумма зарядов равна нулю и после распада. В электрических цепях таких превращений конечно не происходит, электроны (вместе со своими зарядами) не исчезают и не возникают ниоткуда. Протоны вообще находятся в ядрах атомов кристаллической решетки. Все процессы в электрических цепях связаны с движением электронов вместе со своими зарядами (электризация, электрический ток), которые просто перемещаются в объёме проводника. Протоны, находясь в ядрах атомов, в твёрдом теле свободно двигаться не могут. Если бы первое правило Кирхгофа не выполнялось, то это бы означало что электроны в узле либо куда-то исчезают вместе со своими зарядами, так как заряд неотделим от электрона (зарядов поступает в узел больше, чем выходит из него), либо возникают ниоткуда (зарядов поступает в узел меньше, чем выходит из него). Но по закону сохранения электрического заряда, заряды одного знака не могут исчезать никуда и возникать ниоткуда, поэтому первое правило Кирхгофа выполняется (напомним, что ток - это заряд, поступающий в узел или выходящий из узла за секунду).
@@בזיל..פרנק Электрон является носителем заряда, заряд создает электрическое поле с помощью которого он взаимодействует с другими зарядами. Иметь заряд это и значит взаимодействовать с другими зарядами по закону Кулона. Заряд неотделим от своего носителя - электрона. Что такое электрический заряд современная наука не знает, известно лишь по какому закону они взаимодействуют. Это передний край науки на сегодня. Килограммы с литрами сравнивать нельзя. Сравнивать между собой можно только ОДНОРОДНЫЕ физические величины. Когда я упомянул о килограммах и метрах я имел в виду именно это. Возьмите для примера хоть килограммы и секунды, хоть амперы и фарады, хоть любую другую пару неоднородных величин. Ваш пример с килограммами и литрами ничуть не лучше и не хуже моего примера. Главное заряд можно сравнивать с зарядом. Если один из зарядов принять за эталон, то такое сравнение это и есть измерение. Заряд электрона является естественным эталоном, но для практики он неудобен так как очень мал. Поэтому в системе СИ применяется более крупная единица - кулон. Разные единицы измерения одной и той же величины сравнивать между собой можно, поэтому заряд в один кулон можно пересчитать в заряд электрона (выразить через заряд электрона). Но нельзя энергию в один джоуль выразить в кулонах, как нельзя массу равную одному килограмму выразить в литрах или в метрах. Что такое энергия? Это возможность совершить работу. работу совершает сила (например сила тяжести, электромагнитная сила, которая в механике проявляет себя в форме силы упругости или трения) Чему равна работа? Работа равна произведению величины силы на перемещение тела, которое произошло под действием этой силы. На величину работы и изменяется энергия тела (потенциальная, кинетическая, внутренняя, электрическая). Так как изменение энергии равно работе (А = Е2 - Е1), то работа и энергия являются однородными величинами и измеряются с помощью одинаковых единиц измерения (джоулей в системе СИ). Ну и как измерить работу или энергию кулонами? Со скоростью света распространяется электромагнитное поле, а не энергия, так говорить более правильно. Хотя конечно электромагнитное поле обладает энергией. Сам свет это тоже разновидность электромагнитного поля, и то что свет переносит энергию мы видим на примере нашего Солнца - источника жизни на Земле. Электромагнитное поле это разновидность материи не имеющая массы покоя, поэтому она может существовать только в движении со скоростью света. Другая разновидность материи это вещество. Частицы вещества (например электроны) обладают массой покоя. Для частиц, обладающих массой покоя, скорость света недостижима, так как согласно специальной теории относительности масса тел растет с увеличением скорости и при приближении к скорости света стремится к бесконечности. Никакой нестыковки скорости движения электронов со скоростью распространения электромагнитного поля нет. По современным представлениям энергия сосредоточена в электрическом поле электрона, создаваемом его зарядом, а в самом электроне сосредоточена масса. А возмущения электрического поля, вызванные его перемещением, распространяются со скоростью света. Можно привести аналогию с длинным трубопроводом, заполненным водой. Как только на одном конце трубы включают насос, так из другого конца трубы очень быстро начинает вытекать вода, потому что волна давления очень быстро достигает другого конца трубы, хотя закачанные в трубу в момент включения порции воды выльются из другого конца трубу спустя некоторое время, тем большее, чем больше длина трубопровода, потому что они распространяются по трубе с гораздо меньшей скоростью, чем скорость распространения волны давления вдоль трубопровода. Свободные электроны в проводнике ведут себя подобно несжимаемой (малосжимаемой) жидкости. Электрон, конечно, никто не видел Более того, даже атом никто не видел.
@@בזיל..פרנק (продолжение) Электрон, конечно, никто не видел Более того, даже атом никто не видел до последнего времени. Увидеть что-либо (предмет или частицу) можно только при условии, что размеры этой частицы не меньше, чем длина световой волны. А иначе световая волна не отражается от объекта наблюдения, а огибает его подобно тому, как волна на поверхности реки или озера отражается от корпуса корабля или лодки, но не замечает какую-нибудь щепку или одиноко торчащий из воды камыш. В конце 19 века были учёные которые сомневались в существовании атомов на том основании, что их никто никогда и нигде не видел. Хотя уже появилась периодическая система химических элементов. Косвенным подтверждением атомно-молекулярного учения явилось открытие, а затем и объяснение броуновского движения, которое можно наблюдать в оптический микроскоп. Крупные органические молекулы можно наблюдать в электронный микроскоп. Наконец в наше время создан растровый туннельный микроскоп, с помощью которого можно наблюдать отдельные атомы и размещение атомов на поверхности кристалла. Ну а электроны мы видим только на "кончике пера" Да мало ли чего мы не видим. Электромагнитные волны радиодиапазона, например. Но это не значит, что о них нельзя говорить. Если мы чего-то не видим непосредственно, но видим косвенные явления, предсказанные теорией, созданной на основании какой-либо физической модели, построенной для объяснения этих наблюдаемых явлений, то можно это "что-то" наша модель описывает достаточно точно. Эти времена прошли, когда на заре своего развития физика описывала только то, что видно. В современной физике мы имеем дело с физическими моделями и физическими теориями, описывающими эти модели. Если эксперимент обнаруживает новые явления, которые теория объяснить не может, то физическая модель заменяется на новую, и строится новая теория, объясняющая новые факты. А абсолютной истины не существует, видимо. Главное чтобы новая теория объясняла и предсказывала новые факты и чтобы это можно было применить на практике. Практика - критерий истины!
Простите за глупость. Вопрос у меня возник. Согласен с благодарными посылами. Вы правда молодец. От души благодарю. Хожу учиться к одному дяде и попутно смотрю видео и читаю литературу. У меня вопрос. Зачем подключать источники питания таким способом? Какое это имеет применение?
Вопрос по второму закону Кирхгофа. Как же тогда получается из закона Ома, что напряжение на зажимах цепи меньше ЭДС на величину падения напряжения в источнике питания (если по закону Кирхгофа оно равно ему)?
Отличное объяснение! Но все-таки корректнее называть не "Законами Кирхгофа", а "Правилами Кирхгофа". Название «Правила» корректнее потому, что эти правила не являются фундаментальными законами природы, а вытекают из фундаментальных законов сохранения заряда и безвихревости электростатического поля.
Получается в конце цепи напряжения нет совсем? Садится ли от этого батарейка, теряет запас мощности из-за сопротивления резисторов? Или ток, условно говоря, замедляется и потом вновь разгоняется не теряя при этом энергию?
Как вычислить сколько пойдет ампер в параллельном соединении? Например есть 5в, и 2 резистора (1кОм и 3кОм) по расчету это выходит 750ом, от чего делаем вывод что 5в/750ом будет 0,00666 ампер. Теперь как понять сколько пойдет на первый резистор (1 кОм) а сколько на второй (3 кОм)??? Допер Просто берём 0,00666 А и делим на сумму сопротивления в омах 0,00666 / (1000 + 3000) = 1,665е-6. После чего берём это число и умножаем на сопротивление которое вам нужно узнать (1,665е-6 * 1000 = 0,0016 и 1,665е-6 * 3000 = 0,0049 итого 0,0049 + 0,0016 = 0,0065) пс.
Тоже интересно... думаю что просто от большего отнимать меньшее и рассматривать направление тока от плюса к минусу большего источника. Знак минус как бы указывает - что нужно учитывать, что ток пойдёт от "+" к "-" большего источника (E1 значит не главный). Ну а если минуса нет, то главный источник указан правильно как E1 и значит вы правильно выбрали его в качестве главного и ток пойдёт по его полярности.
![Seungmin "그렇게, 천천히, 우리(As we are)" | [Stray Kids : SKZ-PLAYER]](http://i.ytimg.com/vi/kAzmhLHePqU/mqdefault.jpg)
Электроника для начинающих. Мощный курс: diodov.net/elektronika-dlya-nachinayushhih/
Программирование микроконтроллеров для начинающих: diodov.net/programmirovanie-mikrokontrollerov-avr/
Подскажите пожалуйста не могу понять. Вот источник напряжения 1.5В, известно сопротивление резистора- 2200 Ом. И ток можно же посчитать по формуле закона ома? I=U/R? 1.5/2200= 0,68мА, а почему у вас 0,56 мА ток? Объясните пожалуйста
@@bro-g7x возможно у него подсела батарейка и на ней напряжение 1.23
Либо у него аккумулятор, на них 1.2 обычно
Хорошая речь, логика.Образаванный молодой человек может доходчиво и терпеливо излагать материал. И, молодые и немолодые люди, вы бы поучились не только техническим вопросам, но терпимости и корректности по отношению к людям, несущим знания хотя бы из благодарности. Когда читаешь комментарии , становится стыдно за наших людей. Большое спасибо.
Мужик - ты красава! Все ясно и понятно обьяснил - считай, что обьяснил, как детям. У меня уроки электротехники и твое видео мне какраз к стати. Спасибо.
Спасибо за самое понятное объяснение, вам нужно работать преподавателем!
Отучился 5 лет у университете на электромеханика, но настолько понятного объяснения не слышал ни разу, зато сколько заумных и непонятных трактовок было от профессоров и прочей интеллигенции.....
Спасибо огромное! Со школьных времен не любитель физики, а благодаря Вам всё понятно и очень интересно
Молодец мужик, спасибо тебе огромное,хорошо объясняешь, жаль в школах и вузах нет таких преподавателей!!!👍
стоило учиться а не прогуливать
@@ДмитрийСумароков-з2в свастику сними нацистскую, скоро будешь Украину отстраивать, как немцы в своё время...
Ну и гений этот Кирхгоф!!!
Количество втекающей по шлангу воды в душевую лейку равняется количеству воды, вытекающей из всех отверстий этой лейки.
Законы Кирхгофа это не законы, а правила, полученные путем применения "настоящих" законов (закона сохранения заряда и закона сохранения энергии) к электрическим цепям. Кирхгоф первым догадался это сделать, почему-то до него этого другие гении не сделали.
@@alexivch54 кто раньше встал того и тапки.
да, сколько в кран воды втекает столько и вытекает.
фигля, высшчая математика...
А если в кране нет воды?
Оно смешно когда токи постоянные и сопротивления активные. Но серьезно когда переменные токи и добавляют реактивное сопротивления. Вот там уравнения мама не горюй.
@@alexivch54 Везде пишут что это закон
Спасибо :) Вы напомнили студенческие годы . А тем , кто хихикает могу предложить решить задачку не с одним узлом, а как мы решали с семью узлами и тремя источниками напряжения для первого разу. А там и по сложнее. Вот тогда им уже не будет так "очевидно" . Там законом Ома и бытовой логикой непрокрутишься .
Спасибо. Ваше объяснение теории для моего сына точно будет более доходчивым, чем моё. А то после моей теории он меня с удовольствием обходил бы за километр 😂. А так хочется чтобы он понимал, что я делаю, но хреновый из меня педагог.
Большое спасибо за понятное объяснение! Наконец то я понял! Особенно порадовали примеры! Это главное! Математическая муть заменена практическими примерами и четким объяснением!
Дак вы же на уроках ''способы соединений резисторов''и ''делитель напряжения''почти половину закона Кирхгофа рассказали !!))) Отлично распределили уроки , спасибо !)))
Спасибо, Учитель !!! 😁👍 Если бы так, в школах преподавали ... Институтах !!!
Благое дело делаете, для молодёжи 🙏
Да в универах нормально преподавали, даже сами задачки решали, но без практики мозг закидывает это всё в дальний угол. Я вторым законом всегда пользуюсь, по сути закон Ома, забыл даже что это правило Киргофа
Именно так в техникуме и преподавали. Всё было понятно.
Кто хотел учиться, понимал без проблем.
норм разжевал всё понятно.спасибо за труды
А по мне так слишком мудрено показал
тем кому не дано тот не поймет
На прмиере труб и воды(или типа того) было бы гораздо нагляднее для тех кто вобще не в курсе что такое амперы вольты и эдс.
@@AndreyLaran я думаю для тех кто не интересуется что такое амперы вольты это видео бесполезно
Умница! Прекрасное изложение материала. Спасибо.
Спасибо за информацию.
Удачи во всех делах!
Всегда считал, что большинство проблем с пониманием материала - следствие неумения преподавателя доходчиво объяснить. ОТЦ становится доступной наукой при таком доходчивом разжёвывании. А у нас в 1996 девчонки с успокоительными сдавать приходили.
На кого учились?
Спасибо за отличное объяснение, понял больше всего за 2 видео, чем за много пар в колледже)))🔥🔥👍👍
Приветствую и поддерживаю просвещение. Очень важные правила Кирхгофа 👍
Спасибо ,очень доходчиво и наглядно на примере , сразу понятно
Наконец,вернулся) это хорошо)будем впитывать новые знания)
3 закон Киргофа - никому не говорить про правила Киргофа
4-е правило Кирхгофа - никогда не вспоминать правило Киргофа
3 и 4 правило Кирхгофа, если схема подключена правильно то у нее есть версия для 18+
@@COLDPlayer111 63 правило получается
Дааа. Я уже 5 лет работаю электриком без никаких законов
@Бактияр Тынаев
> Дааа. Я уже 5 лет работаю электриком без никаких законов
Электрику не нужно знать какие-то законы. За него уже всё подсчитали и ему нарисовали.
Электрику достаточно знать пять слов (не влезай, убъёт, высокое, напряжение) и цвета проводов.
Вы лучший блогер на ютубе по данной тематике!
Автор! Ты красавчик! Спасибо за простые внятные разъяснения!!!!
Блин как я рад что набрел на ваши уроки !!! Уже на пенсии но с удовольствием посмотрю ваши видео...
Лет 30 назад бы это видео посмотреть :)
Аналогично
Основа ТОЭ правда это было .,. Лет назад, нормальные люди столько не живут
Да. Но ведь интересно и нужно, стало именно сейчас. А то что не нужно и не интересно, не усваивается никогда.
Мне нужно было для впу автомехаником пошёл а там и електотехника)) а я даже физику толком незнаю(но видео крутое кое что я усвоил а то что нужно было учить физику))
Век живи- век учись, или уч.,уч.и учиться
Почему я нашёл тебя только сейчас?)) Ты хорошо объясняешь) Спасибо)
Спасибо за труд. Продолжайте в том же духе. Очень доступно и полезно.
Присоединяюсь к многочисленным коммент. и безмерно благодарна за видео. 👍👍👍
Интересные у тебя уроки. Спасибо.
*Никогда не считал законы Кирхгофа сложными и непонятными.*
*Всё же очень очевидно.*
_Ладно, посмотрю что ещё объясняете, если будет так же интересно, подпишусь, а пока Лайк за подробное и наглядное объяснение._
К сожалению есть экземпляры считающие что ток течёт от *(-) к (+)* 😨не понимая смысл и не учитывая заряд электронов!!! И что из-за этого всё очень запутано. Да ещё и претендуют на звание экспердов! ))))
Кондор Чиль это вы про автора?)
И как течет ток?
Кондор Чиль это не нападки. Просто спрашиваю из интереса.
@@КондорЧильв металлическом проводнике ток течет от минуса у плюсу. Потому что основными носителями заряда являются там электроны. Что сложного то?
Шикарно! Настолько всё ясно и понятно..спасибо!
Отличный урок. У тебя талант. Прекрасная работа.
спасибо большое благодаря этому автору сдал экзамены по электротехнике
С большим удовольствием смотрю ваши видео спасибо
Как тут уже говорили. Правильнее говорить правила Кирхгофа, а не законы. Первое правило: алгебраическая сумма токов, а не просто сумма. Мне кажется урок не полный и не позволит выполнить расчёт произвольной схемы. Поскольку Вы не указали: 1)число независимых уравнений, которые можно составить;2)правило знаков и правильный выбор замкнутых контуров; 3) как задать токи во всех ветвях цепи. Несмотря на все это, урок получился наглядный. Лайк))))
в 5 классе и в 1969г учил. вот я постарел а ОМ И КИРГОФ вечно молодые. молодец расскажи доступно пусть молодь поймет.
Led Zeppelin II - 1969
Главное, чтобы это шло на пользу. А если человек сто лет прожил, а всё раб, то нафиг ему этот Кирхкоров не нужон
@@wlasov
Слушай, я уже 6 лет не езжу к автоэлектрику-все поломки и отказы по электрике и механике устраняю сам. И сигналку сам устанавливал в декабре на улице. И головной свет разгружал через реле.
Убитого в щи Териоса восстановил, родственник переваривал и красил в раптор.
При этом образования электрика у меня нет)) Только сейчас до этого Киркорова дошёл))
А вот закон Джоуля-Ленца и закон Ома помню ещё со школы)) Физикой интересовался))
@@wlasov
Диод на реле иногда вредит... Падла, спалил мне пред на ПТФ😲😬
@@wlasov
Да, и массу от массы надо тоже изолировать😲😁 Вот такой парадокс автоэлектрики))
Только сейчас я понял что означают -5 В и -3В на блоке питания компьютера! Спасибо огромное!!! Андрей 37 лет...
Соедини вместе)))))
Дай бог здоровья автору!
И Кирхгофу
Друг, спасибо тебе огромное! Многое теперь понятно стало!
прекрасный звук и изложение! 👍👏👏
Я обожаю ваши видео, они невероятно понятны. Спасибо.
👍👍👍 Побольше бы таких видео - может быть физику бы полюбил.😊
огромное спасибо за видео, автор красавчик, все понятно, удачи во всем!!!😘😘
Отличный урок! Спасибо. Но, похоже, в записи значений токов вы допускаете ошибку. Если говорить про миллиамперы, то - 0, не должно ставиться, т.к получается, что , к примеру, 0,56мА - это ни что иное , как 560мкА, то есть, 560 микроампер. По пальцам: в записи 0,1А, то, что слева от запятой - это амперы, то, что справа от запятой, это миллиамперы. И соответственно, в записи 0,1мА - слева от запятой - миллиамперы, справа - микроамперы.
Отсюда, 0,56 миллиампер будет правильно записано как 0,56А.
Это не показ того, какой я умный, это может ввести в заблуждение и навредить правильному чтению схем.
Спасибо, что объясняешь понятным языком.
Замечательное объяснение. Спасибо
Спасибо, классный урок 👍❗👏👏👏
Очень информативно! Большое спасибо!!!
Спасибо, отлично рассказал!
Да?! И Вы всё поняли?!
@@sasaal1459 Да, бро. Ток на экзамене я списывал) пхаха
Спасибо. Теперь Я понимаю законы Киргхофа
Задачку решишь? Пара сопротивлений от одного источника ЭДС?
Завтра пишу олимпиаду по электротехнике, до этого тему пропустил полностью. 1 видео - уже все понял
Спасибо за хорошее объяснение!!
Спасибо! Полезное видео, всё просто и доходчиво объяснено!
Наглядный пример даётся чуть проще, но если читать книгу, и смотреть наглядные уроки. Чего тебе не даётся сразу с прочитанного. Если совместить два в одно единое. Можно двигаться быстрее.
Благодарю за урок , как всегда топ, и доступно❤😊
Хотелось бы узнать, будут ли еще разборы наподобие блока питания и усилителся, с подробными расчетами, очень интересны данные ролики.
З.Ы. Из всех каналов, которые нашел - по подробности и понятности, этот самый лучший. 10 из 10, жаль, что очень мало.
Обязательно будут.
Второй закон Кирхгофа хорошо согласуется с законом сохранения энергии для единичного заряда. Для этого надо понимать, ЭДС источника численно равно энергии, которую получает внутри источника единичный электрический заряд,напряжение на зажимах приёмника показывает, какая энергия расходуется в нем единичным электрическим зарядом.
Прямо расчетки по теории цепей вспомнились!
Спасибо автору. ХНУРЕ привет, особенно Синицкой!
ХНУРЭ рулит!!!)
Блин 6 лет учился в Московский Энергетический Институт (МЭИ) теперь понял что такое закон Кирхгоф.Вроде можно было не ходит на пары, после 6 лет посмотреть такое видео.....Классное объяснение.
Какой зашла в институт, такой и вышла.
2:47 Не надо рисовать стрелки в разные стороны - все стрелки направлены в узел! Сказано же: сумма токов равна нулю! знаки получите после решения уравнвний. Разнострелочность только создает беспорядочность и увеличивает вероятность ошибок - красота залог успеха!
Ты не прав Стрелками обозначаются направление тока в цепи (от узла до узла), если в одном узле ток будет входящий на другом выходящий. И как ты обозначил их изначально совершенно *не важно* главное что бы оно учитывалось соответственно в уравнениях! Если в результате решения системы уравнений, ток будет иметь знак (-) значит выбранное направление тока меняется на противоположное. Тоже самое относится к источникам напряжения и тока. Всё очень просто, никаких заморочек.
еще при встречном и последовательном включении източников ЭДС по идее надо бы учитывать и внутреннее сопротивление самих източников ЭДС. хотя у изправных източников ЭДС оно пренебрежимо мало, но было б интересно разсмотреть случай с полудохлой батарейкой. впрочим это можно разсмотреть как темку для домашнего задания.
Почему "пренебрежимо мало"?
Сопротивление источника тока всегда имеет свою величину:у свежей батарейки оно меньше,у поработавшей-больше.
Вы так классно рассказываете
Приятные воспоминания...
М-да, решая уравнения Киргофа. Фраза что знак направления тока не принципиально, просто убила! Чуть не закричал. Но контент супер, в любом случае.
Уахахах, и это я не мог понять в универе. А тут сразу понял. Может потому что хорошо и лучше объяснили тут на видео или я тогда более ленивый был. Но все равно, огромное спасибо за объяснения, все очень приятно и доходчиво объяснили.
Автор, благодарю тебя!!! +1 к карме тебе
Материал на удивление очень грамотно выложен
Ну он не особо сложен в данном примере.
Спасибо.все понятно обьяснил.👍
В этих простых опытах теоретические выкладки совпадают с практикой. В жизни всё, конечно, посложнее.
Всегда считал что встречное напряжение это короткое замыкание. Но если встречная фаза одноимённая с разным вольтажем и наличием потребителя то что получается на самом деле?
Просто лучший канал!
Как всё просто объясняете, а то у преподавателей всё запутано рискуют несколько источников питания противоположной полярноси.
Врагам это видео надо смотреть, и мы - непобедимы!
Спасибо за знания.
Очень хорошо объясненил спасибо препод в университете объясняет не понятно
У источника ЭДС есть внутренее сопротивление и падение напряжения будет как на нагрузочном резисторе так и на самом источнике ЭДС,поэтому напряжение в цепи будет меньше 1,5 В-по закону Ома для полной цепи.
Чувак, спасибо тебе огромное!!!!
сумма входящих и исходящих токов не может быть равна, так как в любых системах есть тепловые потери и электромагнитное излучение, плюс системы могут совершать механическую работу.
Объясняет толково, нет разговора.. , но как всегда вопрос, где применить.. и я думаю примеры нужно выбирать ближе к реальным условиям..
А как же падение напряжения на внутреннем сопротивлении? В одном из предыдущих уроков было сказано про отличие ЭДС от напряжения. А здесь мы нигде не учитывали падение напряжения на внутреннем сопротивлении источника. Или мы им пренебрегли?
В идеале, каждый элемент питания необходимо рассматривать как источник ЭДС и внутреннее сопротивление. Помню далее на лабах определяли значение внутреннего сопротивления у источника питания. Эх, классное время было - жаль что не ценил...
В то время были другие приоритеты . Телки , тачки, дискотеки. Но оно и правильно. Всему свое время.))
Всё как всегда интересно и нужно! Только я не понимаю, почему от меньшего напряжения отнимаем большее, а не наоборот? (от большего напряжения отнять меньшее напряжение)
У нас в школе ни-ни правила Кирхгофа, а ведь они такие полезные...👍
Первое правило Кирхгофа - это следствие закона сохранения электрического заряда, а не закона сохранения энергии. Энергия и заряд это не одно и то же. Следствием закона сохранения энергии является второе правило Кирхгофа.
Что такое сохранение эл заряда
@@בזיל..פרנק Хотя бы потому, что размерность этих величин различная. Заряд измеряется в кулонах, а энергия в джоулях. Кулоны и джоули различаются так же, как метры и килограммы.
@@apparatus147 Алгебраическая сумма зарядов (то есть с учетом их знаков) в замкнутой системе не изменяется с течением времени. Этот закон выполняется абсолютно точно на уровне элементарных частиц (в микромире) и, как следствие, в макромире. Потому, что макроскопические заряды состоят из микроскопических элементарных зарядов протонов и электронов. Конечно в микромире происходят различные превращения элементарных частиц (хотя электротехника это не рассматривает) и частицы, имеющие заряд, могут распадаться и превращаться друг в друга, но это происходит с соблюдение закона сохранения электрического заряда, то есть разность между числом положительно заряженных частиц и числом отрицательно заряженных частиц не меняется до и после превращения (то есть алгебраическая сумма остаётся неизменной). Например нейтрон распадается на протон, электрон и антинейтрино. До распада заряд был равен нулю. После распада имеем электрон (е-), протон (р+) и антинейтрино (0). Заряды протона и электрона равны по величине и противоположны по знаку, значит алгебраическая сумма зарядов равна нулю и после распада. В электрических цепях таких превращений конечно не происходит, электроны (вместе со своими зарядами) не исчезают и не возникают ниоткуда. Протоны вообще находятся в ядрах атомов кристаллической решетки. Все процессы в электрических цепях связаны с движением электронов вместе со своими зарядами (электризация, электрический ток), которые просто перемещаются в объёме проводника. Протоны, находясь в ядрах атомов, в твёрдом теле свободно двигаться не могут. Если бы первое правило Кирхгофа не выполнялось, то это бы означало что электроны в узле либо куда-то исчезают вместе со своими зарядами, так как заряд неотделим от электрона (зарядов поступает в узел больше, чем выходит из него), либо возникают ниоткуда (зарядов поступает в узел меньше, чем выходит из него). Но по закону сохранения электрического заряда, заряды одного знака не могут исчезать никуда и возникать ниоткуда, поэтому первое правило Кирхгофа выполняется (напомним, что ток - это заряд, поступающий в узел или выходящий из узла за секунду).
@@בזיל..פרנק Электрон является носителем заряда, заряд создает электрическое поле с помощью которого он взаимодействует с другими зарядами. Иметь заряд это и значит взаимодействовать с другими зарядами по закону Кулона. Заряд неотделим от своего носителя - электрона. Что такое электрический заряд современная наука не знает, известно лишь по какому закону они взаимодействуют. Это передний край науки на сегодня. Килограммы с литрами сравнивать нельзя. Сравнивать между собой можно только ОДНОРОДНЫЕ физические величины. Когда я упомянул о килограммах и метрах я имел в виду именно это. Возьмите для примера хоть килограммы и секунды, хоть амперы и фарады, хоть любую другую пару неоднородных величин. Ваш пример с килограммами и литрами ничуть не лучше и не хуже моего примера. Главное заряд можно сравнивать с зарядом. Если один из зарядов принять за эталон, то такое сравнение это и есть измерение. Заряд электрона является естественным эталоном, но для практики он неудобен так как очень мал. Поэтому в системе СИ применяется более крупная единица - кулон. Разные единицы измерения одной и той же величины сравнивать между собой можно, поэтому заряд в один кулон можно пересчитать в заряд электрона (выразить через заряд электрона). Но нельзя энергию в один джоуль выразить в кулонах, как нельзя массу равную одному килограмму выразить в литрах или в метрах. Что такое энергия? Это возможность совершить работу. работу совершает сила (например сила тяжести, электромагнитная сила, которая в механике проявляет себя в форме силы упругости или трения) Чему равна работа? Работа равна произведению величины силы на перемещение тела, которое произошло под действием этой силы. На величину работы и изменяется энергия тела (потенциальная, кинетическая, внутренняя, электрическая). Так как изменение энергии равно работе (А = Е2 - Е1), то работа и энергия являются однородными величинами и измеряются с помощью одинаковых единиц измерения (джоулей в системе СИ). Ну и как измерить работу или энергию кулонами? Со скоростью света распространяется электромагнитное поле, а не энергия, так говорить более правильно. Хотя конечно электромагнитное поле обладает энергией. Сам свет это тоже разновидность электромагнитного поля, и то что свет переносит энергию мы видим на примере нашего Солнца - источника жизни на Земле. Электромагнитное поле это разновидность материи не имеющая массы покоя, поэтому она может существовать только в движении со скоростью света. Другая разновидность материи это вещество. Частицы вещества (например электроны) обладают массой покоя. Для частиц, обладающих массой покоя, скорость света недостижима, так как согласно специальной теории относительности масса тел растет с увеличением скорости и при приближении к скорости света стремится к бесконечности. Никакой нестыковки скорости движения электронов со скоростью распространения электромагнитного поля нет. По современным представлениям энергия сосредоточена в электрическом поле электрона, создаваемом его зарядом, а в самом электроне сосредоточена масса. А возмущения электрического поля, вызванные его перемещением, распространяются со скоростью света. Можно привести аналогию с длинным трубопроводом, заполненным водой. Как только на одном конце трубы включают насос, так из другого конца трубы очень быстро начинает вытекать вода, потому что волна давления очень быстро достигает другого конца трубы, хотя закачанные в трубу в момент включения порции воды выльются из другого конца трубу спустя некоторое время, тем большее, чем больше длина трубопровода, потому что они распространяются по трубе с гораздо меньшей скоростью, чем скорость распространения волны давления вдоль трубопровода. Свободные электроны в проводнике ведут себя подобно несжимаемой (малосжимаемой) жидкости.
Электрон, конечно, никто не видел Более того, даже атом никто не видел.
@@בזיל..פרנק (продолжение)
Электрон, конечно, никто не видел Более того, даже атом никто не видел до последнего времени. Увидеть что-либо (предмет или частицу) можно только при условии, что размеры этой частицы не меньше, чем длина световой волны. А иначе световая волна не отражается от объекта наблюдения, а огибает его подобно тому, как волна на поверхности реки или озера отражается от корпуса корабля или лодки, но не замечает какую-нибудь щепку или одиноко торчащий из воды камыш. В конце 19 века были учёные которые сомневались в существовании атомов на том основании, что их никто никогда и нигде не видел. Хотя уже появилась периодическая система химических элементов. Косвенным подтверждением атомно-молекулярного учения явилось открытие, а затем и объяснение броуновского движения, которое можно наблюдать в оптический микроскоп. Крупные органические молекулы можно наблюдать в электронный микроскоп. Наконец в наше время создан растровый туннельный микроскоп, с помощью которого можно наблюдать отдельные атомы и размещение атомов на поверхности кристалла. Ну а электроны мы видим только на "кончике пера" Да мало ли чего мы не видим. Электромагнитные волны радиодиапазона, например. Но это не значит, что о них нельзя говорить. Если мы чего-то не видим непосредственно, но видим косвенные явления, предсказанные теорией, созданной на основании какой-либо физической модели, построенной для объяснения этих наблюдаемых явлений, то можно это "что-то" наша модель описывает достаточно точно. Эти времена прошли, когда на заре своего развития физика описывала только то, что видно. В современной физике мы имеем дело с физическими моделями и физическими теориями, описывающими эти модели. Если эксперимент обнаруживает новые явления, которые теория объяснить не может, то физическая модель заменяется на новую, и строится новая теория, объясняющая новые факты. А абсолютной истины не существует, видимо. Главное чтобы новая теория объясняла и предсказывала новые факты и чтобы это можно было применить на практике. Практика - критерий истины!
Спасибо мужик, выручил
Простите за глупость.
Вопрос у меня возник.
Согласен с благодарными посылами.
Вы правда молодец.
От души благодарю. Хожу учиться к одному дяде и попутно смотрю видео и читаю литературу.
У меня вопрос.
Зачем подключать источники питания таким способом?
Какое это имеет применение?
Спасибо за материал
Спасибо за видео.
А не проще ли было на ёлочной гирлянде (гирлянда советских времен, где все лампочки последовательно) 2 закон начать.
очень доходчиво, спасибо!!!!
Огромная спосибо как проверяет конденсатор обьясните пожалуйста подробнее
Вопрос по второму закону Кирхгофа. Как же тогда получается из закона Ома, что напряжение на зажимах цепи меньше ЭДС на величину падения напряжения в источнике питания (если по закону Кирхгофа оно равно ему)?
Хорошо обьясняеш дохотчиво.
Спасибо. Очень понятно.
Наука создана чтобы убедить нас в сложности простых вещей
СПАСИБО!!!!!!!! Наконец-то понятно!!!!
Отличное объяснение! Но все-таки корректнее называть не "Законами Кирхгофа", а "Правилами Кирхгофа". Название «Правила» корректнее потому, что эти правила не являются фундаментальными законами природы, а вытекают из фундаментальных законов сохранения заряда и безвихревости электростатического поля.
Получается в конце цепи напряжения нет совсем? Садится ли от этого батарейка, теряет запас мощности из-за сопротивления резисторов? Или ток, условно говоря, замедляется и потом вновь разгоняется не теряя при этом энергию?
Как вычислить сколько пойдет ампер в параллельном соединении? Например есть 5в, и 2 резистора (1кОм и 3кОм) по расчету это выходит 750ом, от чего делаем вывод что 5в/750ом будет 0,00666 ампер. Теперь как понять сколько пойдет на первый резистор (1 кОм) а сколько на второй (3 кОм)???
Допер Просто берём 0,00666 А и делим на сумму сопротивления в омах 0,00666 / (1000 + 3000) = 1,665е-6. После чего берём это число и умножаем на сопротивление которое вам нужно узнать (1,665е-6 * 1000 = 0,0016 и 1,665е-6 * 3000 = 0,0049 итого 0,0049 + 0,0016 = 0,0065) пс.
При встречном включении источников питания что является основанием определения их очередности???
Тоже интересно... думаю что просто от большего отнимать меньшее и рассматривать направление тока от плюса к минусу большего источника. Знак минус как бы указывает - что нужно учитывать, что ток пойдёт от "+" к "-" большего источника (E1 значит не главный). Ну а если минуса нет, то главный источник указан правильно как E1 и значит вы правильно выбрали его в качестве главного и ток пойдёт по его полярности.
Очень хорошо, но не хватает разбора второго закона для многоконтурной цепи - вот в этом обычно сложности у начинающих.