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曾经被上小学的外甥说的话震撼。他说小姨，我感觉现在的学校有很大的问题。他们想让我们变成全黑和全白的人，可是我们是五彩斑斓的啊。
你外甥讲话蛮有水平的 我小时候只知道老师想让我死 😊
孩子会觉察一切，他们远聪明于我们大人
应该是看来的或者听来的。要不这孩子不得了。
是，这一代的小孩其实觉察能力挺强的，也更早熟了。
@@xl2491 同样的感觉，所以现在超讨厌以前的老师。
很少看到制片人和摄影师都出镜问问题，林老师真是说出了大家的心声
谁都年轻过 谁都有下一代 无法回避 无法逃避
十分討厭這種高高在上，拯救他人的噁心說教，從未陪伴過孩子們在校園成長的人，莫名其妙懷揣在優越感，在一群學校領導的陪伴下，各種指指點點！這些學生很辛苦，我們的教育有問題，但鮮活的青春，創意的表達，並沒有因為高中生活消失，教育要改革，但絕不是許知遠和這位女士說的方向！！！
13邀确实是越来越好了 喜欢这样公开的不遮掩的谈论 与我们切实相关的社会问题
擔心騰訊觸及紅線😅
林教授没有一点教授的架子，讲话生动活泼，接地气，观点又犀利，最后一段儿在家里的采访说的特别精彩。 非常棒的嘉宾!❤
中国人喜欢这样夸赞别人吗？为什么要有架子呢？教授的架子是什么？哈哈
@@anneliu大陆的社会资源聚集在高校的部分占比很高 很多人即便没有接受过多少年的体制教育但仍然没办法对学术界祛魅 但其实真正有社会责任的学者往往都是谦逊的 也是一种视差错位了
只有我一个人泪目了好几次么？ 心疼这些小孩们
和你一样
心疼自己 坐完学校的牢 继续坐上班的牢
我也哭了
你不是唯一
也不知道為什麼，心好疼啊
看的好悲伤啊，作为也是这个体制下成长出来的人，觉得高中毕业以后的很长时间都是在脱离高中之前把我塑造的惯性思想和行为，让我善待自己，成为一个独特的人
真是一个有悟性的人，看到灌木长成乔木，映山红的怒放，植物能够自在寂静地争取自己的生存空间，我们人怎么就不可以了？要用自己的方式去活着，去存在，去尊重每一个不一样的个体性， 真是叫人敬佩，一个智慧的学者。
漫山的灌木和映山红要是由人去园林管理，那么多半也不能自由生长。
@@BeyondtheeyesShawn 园林管理是服务于参观园林的人，自然保护区才是为了自由生长
其實呢，很多人都悟道這個道理啦，包括老許，只是怎麼去改變，能不能改變啦
听到富士康那里，我想哭，我是博士毕业，在大厂工作，但其实我和民工的生活一模一样，从没被厚待过，无非就是他们在拧螺丝，而我在拧一个叫数学的螺丝，但其实我也和他们一样，或许我工资比他们高，但从来没有人关心我的生活，整个世界和我一点关系也没有。连家乡都没有我可以去的地方。我钢琴小提琴也都考到了满级，但从没机会表演，只能每天自己在家练2小时，单位有我单人的办公室，但也让我没有任何社交，很少有同事来找我聊天，更别提认识异性，每天就是在办公室里呆10个小时，然后回家一个人练琴。
我想听你的小提琴
如果我是你的邻居会欣赏你的演奏，和你交流音乐的心得。现在的人怎么了！
我也想听，人生该是多姿多彩的。每个人都是独特的。
是没有时间去安排业余时间吗？可以自己去找社会的音乐表演之类的，建立自己的朋友圈。
理解不了
欣赏林教授的批判精神，我看到这两个地方哭了。1 林教授说：你不是芸芸众生的一个符号。2 大家都沉默了，林教授问：必须要有个光明的结尾吗？
同感
对，今天听第一句的时候突然就泪目想哭
越是高知的人越能体恤民间疾苦。有点那种返璞归真的感觉，多一点林小英这样的老师，能遇到这样的人，得多幸运多幸福！
我上初中我们班有个不学习天天修东西的同学，后来他是他们公司最牛的电工。我们初中老师从来不说他不行都是鼓励他去寻找自己的喜爱。
你同学是幸运的
分了三天才看完，因为生怕自己哭出来。林老师的每句话和视频里的孩子，时时刻刻都触动着过去十几年应试教育对我的压抑。随着成长，越来越清楚自己是谁了，也会越来越心疼过去的自己。
不迷茫，不彷徨，十三邀真是越来越好了
泪目，感同身受。我曾经在山河四省的“超级中学”，但也有着和节目中同学们相似的困境。林教授的讲述让我实在找到了共鸣，走到现在也快读博了，近两年身边的环境却愈加无意义的卷。无数次地问我们为什么要这样、他们为什么要这样。回想起高中三年，是无尽的黑暗与压抑，曾经一度以为是不是自己实在不擅长“努力”，但他们塑造的那种“努力”何尝不是一种对自我的极端压榨呢。
结尾 看完 热泪盈眶 …… 不管怎样 祝福 希望这些孩子有一个好的未来 你们是体制无法定义的 😢
失败的教育，筛选着等级，制造着阶级，让凡人，迷失自己。成功的教育，充实着精神，温暖着身体，让众生，笑对风雨。
给我一个这样的成功教育的例子？
@@油管看客-o4d 马斯克他爸哈哈哈
@@油管看客-o4d 都是看结果的，马斯克这种自己扛过来开悟的就成功了，一直最好条件，搞出来只会装逼秀优越的废柴也多得是
@@油管看客-o4d來五眼，可以解決大部分問題。。。
真是佩服这位嘉宾，我跟她是同龄人，从小的经历一模一样的，完全说出了我的心里话。❤
中文有俩字儿特简练：嘴替 😊
喜欢这期访问！林小英看问题真是犀利，从基层来，更了解基层。
这期的太棒了，林小英的对谈犀利，勇敢，准确，她曾经是其中的一份子，所以她能做到直击要害，我也是小城市县中出来的，但现在回想当时我们起码还是鲜活的，看着节目的中的孩子，好心疼
看到最后学生们的歌唱泪目了😭，感谢这期节目。让我想起了以前初高中那段人生最难熬的时间，像林教授说的要尊重每个人的独特性和多样性，我们不是必须要外向会表达地头头是道，不是一定要升学才有自我价值。我上的是县里的高中，假如有林教授这样的老师关注到我，向我表达这样的价值观，可能我不至于会得躁郁症，人生或许会更顺利一些。以前我会责怪环境和学校是我得病的一部分原因，现在觉得每个人都像围城里面说的只看到别人好的一面，而忽略别人糟糕或差的一面。换个角度看，我也庆幸当时的我是自闭，不喜欢与人交流的这么一个人，不然我的价值观可能就跟他们一样了。最后我觉得教育很重要，终身学习也很重要，引用《社会心理学》中说的一句话“教育确实可以减少我们犯特定错误的可能性”，但我们的教育还有很长的路要走，我们都有一个光明的未来！❤
很感谢这期节目能把很多普通家庭的困惑拿出来讨论。一个大部分人都在深受其害的系统，可是因为保险起见，大家都选择了明明知道不对的方向，偏偏闭着眼睛闭上嘴继续走。最后哭的是谁？全部人，因为下一代是我们的孩子，他们的痛苦一定让我们日后更悔恨。
大部分中國人都追求一個"穩"字。哪兒最"穩"呢？
听完了发现，本质上还是钱的问题或者说资源，没有分配到多数不适合这套选拔体制的人，他们不能找到有利于他们发展的社会组织架构。把教育真正的平等问题转化成学生的成绩和家长的能力问题，让他们自责。
林教授的理念真是让每一个个体都可以放松心态，尊重自己个体的感受。每一个个体都有自身的独特特点，都配在这个世界活出自己的特色。就像每一片叶子、每一朵花都不一样，都值得被尊重和爱护。
意義深遠的一集，看著這些孩子臉龐讓我有些悸動感傷。成長在升學主義至上的台灣有升學班和放年班。整整國高中一直在放牛。。。感謝放牛班的經歷，至今在米國大學任教20多年！同學不要放棄！老師不要放棄！爸爸媽媽們不要放棄！
放牛？
世界上没有相同的两片树叶，所以每个人都有自己独特和闪光的地方。每一个孩子都应该被认真的去倾听和对待。很喜欢这一期节目！棒！
很震撼的一期。好多事情明知是错的，但是因为好管理，不出错，所以要一直这样，也一直要这些孩子这样的走过一生。
这些孩子不是他们的孩子
没有遮掩，很犀利的对谈，相当一部分人看到了社会中存在的问题，但是试图找到问题的解法，并且相应的去推动变更，仍有很长的一段路要走
除了流血之外可能是没有出路的，人家早就说了，想要江山可以，拿几千万馒头来换😂。
天呐， 我感觉林老师说了我所有想说的话。看的过程中不禁流泪了好多次。
听到这句好悲哀：以前是通过英语去了解一个外部世界，现在通过英语了解内部……
這種事情，不知不覺都快10年啦。我上大學那陣，都已經有跡象啦。long live chairman Kim Jung eng
现在是通过外部语言了解内部，然后用外部语言进行文化输出，整一套逻辑下来想想就可笑。
@@elis9583 实际上也没有输出，最后还是变成内宣。外面谁看它们的垃圾。
其实说到底，上层就是不希望底下的人有太多想法，自由这个词从来都是和统治相悖的，我们的意识形态从来都是向朝鲜学习的，纵然有这么多幡然醒悟的人，但是不足以改变这个现状，就像里面说的当一个机器已经启动，我们作为里面的一个螺钉怎么能让他停下呢。😢
秦制。
大一统体制下，首先要改造人的思想，其次统一录取、晋升，甚至尊严获取等价值判断标准，整整齐齐，对于个人按照这个标准去卷死到底
机器不会希望一个螺丝钉乱动
勇敢者先享受世界
其实是朝鲜向我们学习🥺
😂😂😂😂六中同學好棒！歌好聽，聽著聽著就紅了眼眶…犀利明白如林小英也無能為力，幾次鏡頭前的沈默..😅😅😅😅大人們汗顏啊！
感恩许知远和林教授作这一期节目❤
亲身经历了小县城教育的人，看了后心里有一点触动.仿佛还是昨天，很具现实意义。
当年加尔文在日内瓦的26个学生，只有2个学生适合做牧师的时候，说过“世界是一个剧场，每人都有自己的角色”，这就是加尔文主义的恩典论的来源
哥林多前书 4:9 因为我们成了一台戏，给世人和天使观看。
@@xwa153 这里潜在的意义是：我们都是无阶级性的，财富是人人都可以追求的，但要在荣誉之下，与规则成为正向反馈循环。
@@作业本-z1s 谢谢您的回复。我理解的是说人人各有恩赐，恩赐各有不同。按着「剧本」会赢得喝彩，但终将是要谢幕。罗马书 11:36 因为万有都是本于祂，倚靠祂，归于祂。愿荣耀归给祂，直到永远。阿们！显性阶级对人总体而言害处是最小的，自由是缓冲和隔离政治国家和民间社会的空间，原子化的社会是生命凋亡的象征。
十三邀做得越来越有深度。希望这样令人反思的节目越多越好。
根儿都在制度上，就是东大所有节目都不敢碰触的领域，所以看着这种节目，感觉就是那种开绕环岛，绕来绕去，能绕好长时间，始终进入不了中心🎉
那是，我也在想并不是中国教育出了多大的问题，而是生活在中国的未来太沉重，所以迫使教育很沉重。实际上，林小英的观点不仅适合中国，也适合美国。为什么考好大学一定要会打高尔夫？一定要会社交？一定要体育方面表现突出？ 我经常拿那些若贝尔科学奖的得主比较，爱因斯坦是社牛吗？还是高尔夫打得好？吴健雄、杨振宁是体育很好吗？我感觉美国这几十年的精英教育实际上是左派教育，我上工程专业或数学专业，我要会那些干什么？ 好像如果你不关心公益你都不配上大学一样。
非常感动！谢谢许知远谢谢十三邀 谢谢有良知的人们 知道什么是对的 就尽量往多的路上走 别的无法改变 个人可以自己改变
很喜欢这期节目，喜欢林小英老师，很赞同她的观点，希望教育部门的领导能看到这期节目，改变现在的教育模式，善待孩子。
很棒的一期！林小英是非常好的教育者。
十三邀的感觉又回来了，感谢制作。
“民无恒产因无恒心，无恒产而有恒心者，唯士唯能”，这是两千多年前智者做出的朴素判断，虽然每个人都不是芸芸众生，但你面对的就是芸芸众生，在当前教育体制下侈谈“脱嵌”，讲得够多、够好，有时候只是在彰显自己的幸运、天赋和既得利益，彰显自己在这个体制中的游刃有余，还不如沉默，去思索、挖掘，凝练行动和坚定，做好自身的每一步抉择，推己及人。
看了三次，还没看完，每次看着看着都热泪盈眶，过去二十来年，我们的教育怎么就变成这样了呢？从视频上看学生们的状态，和我二十年前上高中的情况也有很大的差别。我们的教育怎么就变成这样了呢？
那些不切实际的梦，才是我想要的人生
好珍贵的一期， 很多也能用在现在企业的管理上， 和个人对于很多不合理的制度/内卷的认知。 不用太多讨论体制 ， 或者改变机器， 更多考虑自己这个个体， 抱着希望和信念往前
企业里 有很多 没有任何理由的盲目，领导一句话 逐级下边 到最底层就是一种 执行，无理由执行，你多问为什么 你就会被权力压制 克扣工资各种，这种管理就非常粗放 无理由 很无力，所以劳资关系非常紧张
感同身受，现在就是这样
好具体的画面描述，她对周围的一切，鲜活的一切都非常具体的观察、相处。有一种活着的配得感。
很感慨女编辑说的话：我们明明知道哪条路是对的，但却走在另一条路上。
我们的教育要多一些林老师这样的教育工作者，也许未来还有希望
嗯，我小时候也有太多的失语状态，然后骨子里又不认可，所以我就被家人说成是犟种，不知道变通！后来我就一直自我反省到现在也是，不过我现在是经常会去学习，去自我觉察，因此也越来越接纳自己！今天再次看到这样的观点，我更加肯定，获得了认同感！我很感谢这一期，认识了林晓英老师！
这一集太棒了太棒了怒赞10000次
想起我的高中，不允许走廊跑跳，食堂不允许男女一桌吃饭…各种高压的政策，我现在也觉得当时的所有学生都很可怜
想起了《死亡诗社》 里面的船长老师，年轻人的青春和活力是如何被教育扼杀的😭😢
视频的最后十五分钟，震撼、触动、哽咽
很精彩 喜欢在十三邀看到这样的嘉宾和话题
教育的困境 其实是社会政治单一的一个延续 一种自上而下单一化的表现
定体论永远不会迟到
所以感觉教育本身也是一种政治。之前读文献的时候一直很难理解这句话，现在倒是慢慢在用这句话审视着教育...
深刻
@@Elsie-lv4xl学校作为比较封闭的权力系统，其实加剧呈现了校园外的社会结构问题。亲戚孩子所在的县中只给优班装冷气，把社会的不公和冷漠刻意寓言式地强调给孩子们，把身而为人的所有权利变成被奖励的特权，不够好的理所当然不配那些关爱。他们出了学校也会天然地社达和服从，一代代变成已经沉疴的公民社会的负资产
归根结底是功利性， 和教育规划的短视
啥时候所有人能活出自尊就好了
这些孩子挺不错的，对自己的人生也有一定的思考，都是好孩子
最后的结尾1小时10分之后的总结很精彩啊。触动很深，看的流泪了。非常好的访谈。
感觉这集变成曾经的焦点访谈了。林老师快人快语，净说实话了，拷问之声萦绕耳边久久
真正的核心问题可没人敢说呢，那是要掉脑袋的。
这期做的太好了，林老师看的好透
许老师提到把计划思维用到教育里去，很有见地。这个时代的写照。
说个冷知识，采访的背景地长沙县去年gdp 2000多亿，在中国2000个县城里排名第五，中西部经济第一强县，这里的学生况且如此，其他广大的县城更不用说了。
补充一下，长沙县的gdp造假的，长沙市的也是造假。
@@zhichengliu-b4e我跟你说，长沙市如果造假，全中国造假就不知造到哪里去了。你不要问我为啥知道
再告诉你一个冷知识，长沙市是中国中西部地区人均可支配最高的城市
哈哈哈哈这一层连翻三翻 都是脱口秀的苗子朋友们
@@che7seachen109 心情起起伏伏啊哈哈哈哈
幕后采访铺垫的结尾太棒了，已成艺术。
太深刻，太棒了。
看到了曾经自己的影子，也心疼那个曾经的自己
这期真是酣畅淋漓！点赞！
非常有营养的一次访谈
初中在镇上的中学读书，一直拿全校第一的成绩，便觉得无趣，想去城里的中学接受更好一些的资源。但妈妈讲“你学习这么好，镇上读一样考好高中”。结果是确实考上了小城最好的高中，但高中三年极其痛苦。因为拼尽全力也得不了第一了，连资优班也考不进去。成年后会下意识把一些挫折归因于爸妈对我的教育没有鼎力支持，常常自怨自艾。但，林小英让我看到另外一种可能。原来，可以以己度人，关照和自己有同样境遇的人。原来，可以靠自己的力量让更多人关注到被社会忽视的问题。
多数人都没有父母鼎力支持的，人生是马拉松，到成年都是靠自己
我倒是一路都还可以，农村的小学，县城的小学，初中，高中，不过，我年龄更早些，那些竞争不激烈。我也是学有余力，但考大学时没有更ok。我很多作业不做，练习卷不做。我高中时近视，坐在最后面，黑板看不清。回想过来，我因为起初成绩好，经常帮同学讲题，所以不好好做作业成绩也好。但到成绩好的人群体里，应该还是有促进的。后来遇到过更多的所谓精英，和他们的交流，我的理解，环境还是有作用的，另外错误的方法是起反作用的。对于我们普通人来说，方法和环境的作用更大。有些人确实聪明，不清楚他们的思维方式是如何培养出来的，但就类似我们的普通人来说，特别是我自己有了小孩，然后和很多家长接触后，学习方法和学习习惯作用更大。但很多父母的焦虑，生搬硬套的学习规矩，实际是毁了孩子，与其如此，还不如我们当时的父母那样坦然的样子更ok。
人生是一场悲伤的冒险 在遵守和打破中寻找你自己的位置
这期的内容不多说了，但这期的摄影超棒的呀，好多镜头看的惊艳！
不仅仅是学校，整个社会的冗余空间已经被挤压的所剩无几了。
学生问她：“学历在以后的前途中起决定性作用吗？”她回答：“你为什么会有这个困惑啊？”我觉得，她一直没有直接回答这些学生的问题，在中国上不了普高，只能去职中的人，他们以后的工作机会、薪资待遇会和上大学的人有何区别？为何蓝领工资低，为何职中环境那么差，这些现实问题，难道不是最根本的吗？这些教育专家说的宽泛的话，其实每个人都明白。我们需要的，其实是更公平的社会分配制度，是保障所有人的人权。
现在木工，电工，保姆工资很高😅
教育思想家，佩服。
这老师好像人世间秉义丈母娘声音各方面都像😂😂有个性的领导
绝好的节目，太喜欢这一期了
太敢说了，说的好❤
我“糟糕”的童年，获得了太多自由，躺在草堆上仰望星空！垃圾堆里捡玩具！那时候的我，形单影只，但却感觉拥有全世界，我是那样自由，且丰富！而长大以后，我越发觉得，你的过去不重要，重要的是你怎么解读！当看到林教授说的灌木丛，我深有体会，那段没人管的日光，构成了我积蓄能量的蓄电场！没有干预，没有侵扰！
喜歡她❤
最后那句话好 必须要有希望
我觉得作为个体我们可以从平等待人做起，平等看待各行各业从业者；正确认识自己，尽量不要因为别人内卷就去做一些没必要的内卷。
愿每个孩子都能自由成长
有时候觉得这片土地毫无希望的时候，又有那么几个人给予你一点点希望
其实只要你选择不被定义，你在哪里都可以活的很好的。
非常有意义的访谈❤
感谢我爷爷 在贵州放牛的时候被带走当兵，最后我们来了北京。让我们所有人从小享受了北京的教育和福利
So real ! Like it !
我觉得这间县中的学生呈现出的状态比我想象中的要好很多。虽然感觉学习压力很大，有困惑，但精神状态还挺正常。孩子们也明显比他们的父母一代各方面看上去要强很多。这间学校算是不错了，要是再重视体育活动就更好了。
最后听哭
我知道张雪峰挣了很多钱，我知道他成功了，我也祝愿他生活顺利，但我真心希望他好好看一看这个节目，真心希望这个社会没有那么多的 “张雪峰”
第一次認真地看十三邀。主要林老師的幾句言論就抓住了心。我相信這個題目在大陸觀眾中能引起共鳴。但像林老師這樣有思辨思想，執行力的，把問題剖析清楚並不多。
也可以这样理解，我是个内向的人，我在这个世界有存在价值，学习也是，这样的学校痛苦的存在也是这种学校在社会的价值。
最后的集体歌声 听一次哭一次
教育早已是特权和资源，出生决定了一生。看着他们的眼睛，我无言以对，他们做错了什么？
高质量人类的对话让我感受到AI可怕，人类更可怕，思想深入到某个阶段陷入的是无解和困惑，是悲观和期望乐观的期望。
这一期的拍摄，有很多挺棒的视觉构图，很美。
觀察的好細緻，我也看到了。遠近虛實，不同構圖，畢竟騰訊還是有預算的。
家长宣誓笑死哈哈哈
要的就是視覺反差，要的就是一路走到黑😅
不同意59:36 / 1:24:00 观点哈贝马斯观点下的解答：泄洪小树林的作用哈贝马斯在《公共领域的结构转型》中，对公共空间进行了深入的探讨。他认为，公共空间不仅是物理场所，更是一种社会交往的领域，是公民自由讨论公共事务、参与政治的活动空间。功能性：公共功能： 泄洪树林的首要功能是泄洪，这直接关系到周边居民的生命财产安全，具有明显的公共利益。生态功能： 树林可能具备一定的生态功能，如涵养水源、调节气候等，这些也是公共利益的一部分。可及性：物理可及性： 除洪水期外，原则上任何人都可以进入该树林。社会可及性： 由于其地理位置和功能，该树林对周边居民而言具有较高的可及性。所有权：集体所有： 虽然可能没有明确的产权归属，但该树林通常属于整个社区或政府，代表着一种集体所有。公共资源： 作为一种自然资源，它属于公共资源，而非个人的私产。交往性：潜在的交往空间： 虽然树林中常住人口为零，但并不意味着它没有交往的可能性。人们可以在此散步、冥想、观景，进行个体或群体的非正式交流。公共议题的讨论： 虽然不直接，但人们在树林中散步可能也会讨论一些公共事务
好感动，这期好棒❤
看了前面20分钟，我已经迫不及待来看评论了
核心问题：升学这条路占据了90%的资源，而给其他不升学的孩子留下的空间几乎为零
他们是自掘坟墓，现在外资也被他们作的全撤了。这些年轻人无处安置，必定会成为掀翻他们的力量。
这个ending好感人 合唱
林小英教授真是厉害，有真知灼见
看的笑得眼泪下来了，是苦的
曾经被上小学的外甥说的话震撼。他说小姨，我感觉现在的学校有很大的问题。他们想让我们变成全黑和全白的人，可是我们是五彩斑斓的啊。
你外甥讲话蛮有水平的 我小时候只知道老师想让我死 😊
孩子会觉察一切，他们远聪明于我们大人
应该是看来的或者听来的。要不这孩子不得了。
是，这一代的小孩其实觉察能力挺强的，也更早熟了。
@@xl2491 同样的感觉，所以现在超讨厌以前的老师。
很少看到制片人和摄影师都出镜问问题，林老师真是说出了大家的心声
谁都年轻过 谁都有下一代 无法回避 无法逃避
十分討厭這種高高在上，拯救他人的噁心說教，從未陪伴過孩子們在校園成長的人，莫名其妙懷揣在優越感，在一群學校領導的陪伴下，各種指指點點！這些學生很辛苦，我們的教育有問題，但鮮活的青春，創意的表達，並沒有因為高中生活消失，教育要改革，但絕不是許知遠和這位女士說的方向！！！
13邀确实是越来越好了 喜欢这样公开的不遮掩的谈论 与我们切实相关的社会问题
擔心騰訊觸及紅線😅
林教授没有一点教授的架子，讲话生动活泼，接地气，观点又犀利，最后一段儿在家里的采访说的特别精彩。 非常棒的嘉宾!❤
中国人喜欢这样夸赞别人吗？为什么要有架子呢？教授的架子是什么？哈哈
@@anneliu大陆的社会资源聚集在高校的部分占比很高 很多人即便没有接受过多少年的体制教育但仍然没办法对学术界祛魅 但其实真正有社会责任的学者往往都是谦逊的 也是一种视差错位了
只有我一个人泪目了好几次么？ 心疼这些小孩们
和你一样
心疼自己 坐完学校的牢 继续坐上班的牢
我也哭了
你不是唯一
也不知道為什麼，心好疼啊
看的好悲伤啊，作为也是这个体制下成长出来的人，觉得高中毕业以后的很长时间都是在脱离高中之前把我塑造的惯性思想和行为，让我善待自己，成为一个独特的人
十分討厭這種高高在上，拯救他人的噁心說教，從未陪伴過孩子們在校園成長的人，莫名其妙懷揣在優越感，在一群學校領導的陪伴下，各種指指點點！這些學生很辛苦，我們的教育有問題，但鮮活的青春，創意的表達，並沒有因為高中生活消失，教育要改革，但絕不是許知遠和這位女士說的方向！！！
真是一个有悟性的人，看到灌木长成乔木，映山红的怒放，植物能够自在寂静地争取自己的生存空间，我们人怎么就不可以了？要用自己的方式去活着，去存在，去尊重每一个不一样的个体性， 真是叫人敬佩，一个智慧的学者。
漫山的灌木和映山红要是由人去园林管理，那么多半也不能自由生长。
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其實呢，很多人都悟道這個道理啦，包括老許，只是怎麼去改變，能不能改變啦
听到富士康那里，我想哭，我是博士毕业，在大厂工作，但其实我和民工的生活一模一样，从没被厚待过，无非就是他们在拧螺丝，而我在拧一个叫数学的螺丝，但其实我也和他们一样，或许我工资比他们高，但从来没有人关心我的生活，整个世界和我一点关系也没有。连家乡都没有我可以去的地方。我钢琴小提琴也都考到了满级，但从没机会表演，只能每天自己在家练2小时，单位有我单人的办公室，但也让我没有任何社交，很少有同事来找我聊天，更别提认识异性，每天就是在办公室里呆10个小时，然后回家一个人练琴。
我想听你的小提琴
如果我是你的邻居会欣赏你的演奏，和你交流音乐的心得。现在的人怎么了！
我也想听，人生该是多姿多彩的。每个人都是独特的。
是没有时间去安排业余时间吗？可以自己去找社会的音乐表演之类的，建立自己的朋友圈。
理解不了
欣赏林教授的批判精神，我看到这两个地方哭了。1 林教授说：你不是芸芸众生的一个符号。2 大家都沉默了，林教授问：必须要有个光明的结尾吗？
同感
对，今天听第一句的时候突然就泪目想哭
越是高知的人越能体恤民间疾苦。有点那种返璞归真的感觉，多一点林小英这样的老师，能遇到这样的人，得多幸运多幸福！
我上初中我们班有个不学习天天修东西的同学，后来他是他们公司最牛的电工。我们初中老师从来不说他不行都是鼓励他去寻找自己的喜爱。
你同学是幸运的
分了三天才看完，因为生怕自己哭出来。林老师的每句话和视频里的孩子，时时刻刻都触动着过去十几年应试教育对我的压抑。随着成长，越来越清楚自己是谁了，也会越来越心疼过去的自己。
不迷茫，不彷徨，十三邀真是越来越好了
泪目，感同身受。我曾经在山河四省的“超级中学”，但也有着和节目中同学们相似的困境。林教授的讲述让我实在找到了共鸣，走到现在也快读博了，近两年身边的环境却愈加无意义的卷。无数次地问我们为什么要这样、他们为什么要这样。回想起高中三年，是无尽的黑暗与压抑，曾经一度以为是不是自己实在不擅长“努力”，但他们塑造的那种“努力”何尝不是一种对自我的极端压榨呢。
结尾 看完 热泪盈眶 …… 不管怎样 祝福 希望这些孩子有一个好的未来 你们是体制无法定义的 😢
失败的教育，筛选着等级，制造着阶级，让凡人，迷失自己。
成功的教育，充实着精神，温暖着身体，让众生，笑对风雨。
给我一个这样的成功教育的例子？
@@油管看客-o4d 马斯克他爸哈哈哈
@@油管看客-o4d 都是看结果的，马斯克这种自己扛过来开悟的就成功了，一直最好条件，搞出来只会装逼秀优越的废柴也多得是
@@油管看客-o4d來五眼，可以解決大部分問題。。。
真是佩服这位嘉宾，我跟她是同龄人，从小的经历一模一样的，完全说出了我的心里话。❤
中文有俩字儿特简练：嘴替 😊
喜欢这期访问！林小英看问题真是犀利，从基层来，更了解基层。
这期的太棒了，林小英的对谈犀利，勇敢，准确，她曾经是其中的一份子，所以她能做到直击要害，我也是小城市县中出来的，但现在回想当时我们起码还是鲜活的，看着节目的中的孩子，好心疼
看到最后学生们的歌唱泪目了😭，感谢这期节目。让我想起了以前初高中那段人生最难熬的时间，像林教授说的要尊重每个人的独特性和多样性，我们不是必须要外向会表达地头头是道，不是一定要升学才有自我价值。我上的是县里的高中，假如有林教授这样的老师关注到我，向我表达这样的价值观，可能我不至于会得躁郁症，人生或许会更顺利一些。以前我会责怪环境和学校是我得病的一部分原因，现在觉得每个人都像围城里面说的只看到别人好的一面，而忽略别人糟糕或差的一面。换个角度看，我也庆幸当时的我是自闭，不喜欢与人交流的这么一个人，不然我的价值观可能就跟他们一样了。最后我觉得教育很重要，终身学习也很重要，引用《社会心理学》中说的一句话“教育确实可以减少我们犯特定错误的可能性”，但我们的教育还有很长的路要走，我们都有一个光明的未来！❤
很感谢这期节目能把很多普通家庭的困惑拿出来讨论。一个大部分人都在深受其害的系统，可是因为保险起见，大家都选择了明明知道不对的方向，偏偏闭着眼睛闭上嘴继续走。最后哭的是谁？全部人，因为下一代是我们的孩子，他们的痛苦一定让我们日后更悔恨。
大部分中國人都追求一個"穩"字。哪兒最"穩"呢？
听完了发现，本质上还是钱的问题或者说资源，没有分配到多数不适合这套选拔体制的人，他们不能找到有利于他们发展的社会组织架构。把教育真正的平等问题转化成学生的成绩和家长的能力问题，让他们自责。
林教授的理念真是让每一个个体都可以放松心态，尊重自己个体的感受。每一个个体都有自身的独特特点，都配在这个世界活出自己的特色。就像每一片叶子、每一朵花都不一样，都值得被尊重和爱护。
意義深遠的一集，看著這些孩子臉龐讓我有些悸動感傷。
成長在升學主義至上的台灣有升學班和放年班。整整國高中一直在放牛。。。感謝放牛班的經歷，至今在米國大學任教20多年！同學不要放棄！老師不要放棄！爸爸媽媽們不要放棄！
放牛？
世界上没有相同的两片树叶，所以每个人都有自己独特和闪光的地方。每一个孩子都应该被认真的去倾听和对待。很喜欢这一期节目！棒！
很震撼的一期。好多事情明知是错的，但是因为好管理，不出错，所以要一直这样，也一直要这些孩子这样的走过一生。
这些孩子不是他们的孩子
没有遮掩，很犀利的对谈，相当一部分人看到了社会中存在的问题，但是试图找到问题的解法，并且相应的去推动变更，仍有很长的一段路要走
除了流血之外可能是没有出路的，人家早就说了，想要江山可以，拿几千万馒头来换😂。
天呐， 我感觉林老师说了我所有想说的话。看的过程中不禁流泪了好多次。
听到这句好悲哀：以前是通过英语去了解一个外部世界，现在通过英语了解内部……
這種事情，不知不覺都快10年啦。我上大學那陣，都已經有跡象啦。long live chairman Kim Jung eng
现在是通过外部语言了解内部，然后用外部语言进行文化输出，整一套逻辑下来想想就可笑。
@@elis9583 实际上也没有输出，最后还是变成内宣。外面谁看它们的垃圾。
其实说到底，上层就是不希望底下的人有太多想法，自由这个词从来都是和统治相悖的，我们的意识形态从来都是向朝鲜学习的，纵然有这么多幡然醒悟的人，但是不足以改变这个现状，就像里面说的当一个机器已经启动，我们作为里面的一个螺钉怎么能让他停下呢。😢
秦制。
大一统体制下，首先要改造人的思想，其次统一录取、晋升，甚至尊严获取等价值判断标准，整整齐齐，对于个人按照这个标准去卷死到底
机器不会希望一个螺丝钉乱动
勇敢者先享受世界
其实是朝鲜向我们学习🥺
😂😂😂😂六中同學好棒！歌好聽，聽著聽著就紅了眼眶…
犀利明白如林小英也無能為力，幾次鏡頭前的沈默..
😅😅😅😅大人們汗顏啊！
感恩许知远和林教授作这一期节目❤
亲身经历了小县城教育的人，看了后心里有一点触动.仿佛还是昨天，很具现实意义。
当年加尔文在日内瓦的26个学生，只有2个学生适合做牧师的时候，说过“世界是一个剧场，每人都有自己的角色”，这就是加尔文主义的恩典论的来源
哥林多前书 4:9 因为我们成了一台戏，给世人和天使观看。
@@xwa153 这里潜在的意义是：我们都是无阶级性的，财富是人人都可以追求的，但要在荣誉之下，与规则成为正向反馈循环。
@@作业本-z1s 谢谢您的回复。我理解的是说人人各有恩赐，恩赐各有不同。按着「剧本」会赢得喝彩，但终将是要谢幕。
罗马书 11:36 因为万有都是本于祂，倚靠祂，归于祂。愿荣耀归给祂，直到永远。阿们！
显性阶级对人总体而言害处是最小的，自由是缓冲和隔离政治国家和民间社会的空间，原子化的社会是生命凋亡的象征。
十三邀做得越来越有深度。希望这样令人反思的节目越多越好。
根儿都在制度上，就是东大所有节目都不敢碰触的领域，所以看着这种节目，感觉就是那种开绕环岛，绕来绕去，能绕好长时间，始终进入不了中心🎉
那是，我也在想并不是中国教育出了多大的问题，而是生活在中国的未来太沉重，所以迫使教育很沉重。实际上，林小英的观点不仅适合中国，也适合美国。为什么考好大学一定要会打高尔夫？一定要会社交？一定要体育方面表现突出？ 我经常拿那些若贝尔科学奖的得主比较，爱因斯坦是社牛吗？还是高尔夫打得好？吴健雄、杨振宁是体育很好吗？
我感觉美国这几十年的精英教育实际上是左派教育，我上工程专业或数学专业，我要会那些干什么？ 好像如果你不关心公益你都不配上大学一样。
非常感动！谢谢许知远谢谢十三邀 谢谢有良知的人们 知道什么是对的 就尽量往多的路上走 别的无法改变 个人可以自己改变
很喜欢这期节目，喜欢林小英老师，很赞同她的观点，希望教育部门的领导能看到这期节目，改变现在的教育模式，善待孩子。
很棒的一期！林小英是非常好的教育者。
十三邀的感觉又回来了，感谢制作。
“民无恒产因无恒心，无恒产而有恒心者，唯士唯能”，这是两千多年前智者做出的朴素判断，虽然每个人都不是芸芸众生，但你面对的就是芸芸众生，在当前教育体制下侈谈“脱嵌”，讲得够多、够好，有时候只是在彰显自己的幸运、天赋和既得利益，彰显自己在这个体制中的游刃有余，还不如沉默，去思索、挖掘，凝练行动和坚定，做好自身的每一步抉择，推己及人。
看了三次，还没看完，每次看着看着都热泪盈眶，过去二十来年，我们的教育怎么就变成这样了呢？从视频上看学生们的状态，和我二十年前上高中的情况也有很大的差别。我们的教育怎么就变成这样了呢？
那些不切实际的梦，才是我想要的人生
好珍贵的一期， 很多也能用在现在企业的管理上， 和个人对于很多不合理的制度/内卷的认知。 不用太多讨论体制 ， 或者改变机器， 更多考虑自己这个个体， 抱着希望和信念往前
企业里 有很多 没有任何理由的盲目，领导一句话 逐级下边 到最底层就是一种 执行，无理由执行，你多问为什么 你就会被权力压制 克扣工资各种，这种管理就非常粗放 无理由 很无力，所以劳资关系非常紧张
感同身受，现在就是这样
好具体的画面描述，她对周围的一切，鲜活的一切都非常具体的观察、相处。有一种活着的配得感。
很感慨女编辑说的话：我们明明知道哪条路是对的，但却走在另一条路上。
我们的教育要多一些林老师这样的教育工作者，也许未来还有希望
嗯，我小时候也有太多的失语状态，然后骨子里又不认可，所以我就被家人说成是犟种，不知道变通！后来我就一直自我反省到现在也是，不过我现在是经常会去学习，去自我觉察，因此也越来越接纳自己！今天再次看到这样的观点，我更加肯定，获得了认同感！我很感谢这一期，认识了林晓英老师！
这一集太棒了太棒了怒赞10000次
想起我的高中，不允许走廊跑跳，食堂不允许男女一桌吃饭…各种高压的政策，我现在也觉得当时的所有学生都很可怜
想起了《死亡诗社》 里面的船长老师，年轻人的青春和活力是如何被教育扼杀的😭😢
视频的最后十五分钟，震撼、触动、哽咽
很精彩 喜欢在十三邀看到这样的嘉宾和话题
教育的困境 其实是社会政治单一的一个延续 一种自上而下单一化的表现
定体论永远不会迟到
所以感觉教育本身也是一种政治。之前读文献的时候一直很难理解这句话，现在倒是慢慢在用这句话审视着教育...
深刻
@@Elsie-lv4xl学校作为比较封闭的权力系统，其实加剧呈现了校园外的社会结构问题。亲戚孩子所在的县中只给优班装冷气，把社会的不公和冷漠刻意寓言式地强调给孩子们，把身而为人的所有权利变成被奖励的特权，不够好的理所当然不配那些关爱。他们出了学校也会天然地社达和服从，一代代变成已经沉疴的公民社会的负资产
归根结底是功利性， 和教育规划的短视
啥时候所有人能活出自尊就好了
这些孩子挺不错的，对自己的人生也有一定的思考，都是好孩子
最后的结尾1小时10分之后的总结很精彩啊。触动很深，看的流泪了。非常好的访谈。
感觉这集变成曾经的焦点访谈了。林老师快人快语，净说实话了，拷问之声萦绕耳边久久
真正的核心问题可没人敢说呢，那是要掉脑袋的。
这期做的太好了，林老师看的好透
许老师提到把计划思维用到教育里去，很有见地。这个时代的写照。
说个冷知识，采访的背景地长沙县去年gdp 2000多亿，在中国2000个县城里排名第五，中西部经济第一强县，这里的学生况且如此，其他广大的县城更不用说了。
补充一下，长沙县的gdp造假的，长沙市的也是造假。
@@zhichengliu-b4e我跟你说，长沙市如果造假，全中国造假就不知造到哪里去了。你不要问我为啥知道
再告诉你一个冷知识，长沙市是中国中西部地区人均可支配最高的城市
哈哈哈哈这一层连翻三翻 都是脱口秀的苗子朋友们
@@che7seachen109 心情起起伏伏啊哈哈哈哈
幕后采访铺垫的结尾太棒了，已成艺术。
太深刻，太棒了。
看到了曾经自己的影子，也心疼那个曾经的自己
这期真是酣畅淋漓！点赞！
非常有营养的一次访谈
初中在镇上的中学读书，一直拿全校第一的成绩，便觉得无趣，想去城里的中学接受更好一些的资源。但妈妈讲“你学习这么好，镇上读一样考好高中”。结果是确实考上了小城最好的高中，但高中三年极其痛苦。因为拼尽全力也得不了第一了，连资优班也考不进去。
成年后会下意识把一些挫折归因于爸妈对我的教育没有鼎力支持，常常自怨自艾。
但，林小英让我看到另外一种可能。原来，可以以己度人，关照和自己有同样境遇的人。原来，可以靠自己的力量让更多人关注到被社会忽视的问题。
多数人都没有父母鼎力支持的，人生是马拉松，到成年都是靠自己
我倒是一路都还可以，农村的小学，县城的小学，初中，高中，不过，我年龄更早些，那些竞争不激烈。我也是学有余力，但考大学时没有更ok。我很多作业不做，练习卷不做。我高中时近视，坐在最后面，黑板看不清。
回想过来，我因为起初成绩好，经常帮同学讲题，所以不好好做作业成绩也好。但到成绩好的人群体里，应该还是有促进的。
后来遇到过更多的所谓精英，和他们的交流，我的理解，环境还是有作用的，另外错误的方法是起反作用的。对于我们普通人来说，方法和环境的作用更大。有些人确实聪明，不清楚他们的思维方式是如何培养出来的，但就类似我们的普通人来说，特别是我自己有了小孩，然后和很多家长接触后，学习方法和学习习惯作用更大。但很多父母的焦虑，生搬硬套的学习规矩，实际是毁了孩子，与其如此，还不如我们当时的父母那样坦然的样子更ok。
人生是一场悲伤的冒险 在遵守和打破中寻找你自己的位置
这期的内容不多说了，但这期的摄影超棒的呀，好多镜头看的惊艳！
不仅仅是学校，整个社会的冗余空间已经被挤压的所剩无几了。
学生问她：“学历在以后的前途中起决定性作用吗？”她回答：“你为什么会有这个困惑啊？”我觉得，她一直没有直接回答这些学生的问题，在中国上不了普高，只能去职中的人，他们以后的工作机会、薪资待遇会和上大学的人有何区别？为何蓝领工资低，为何职中环境那么差，这些现实问题，难道不是最根本的吗？这些教育专家说的宽泛的话，其实每个人都明白。我们需要的，其实是更公平的社会分配制度，是保障所有人的人权。
现在木工，电工，保姆工资很高😅
教育思想家，佩服。
这老师好像人世间秉义丈母娘声音各方面都像😂😂有个性的领导
绝好的节目，太喜欢这一期了
太敢说了，说的好❤
我“糟糕”的童年，获得了太多自由，躺在草堆上仰望星空！垃圾堆里捡玩具！那时候的我，形单影只，但却感觉拥有全世界，我是那样自由，且丰富！而长大以后，我越发觉得，你的过去不重要，重要的是你怎么解读！当看到林教授说的灌木丛，我深有体会，那段没人管的日光，构成了我积蓄能量的蓄电场！没有干预，没有侵扰！
喜歡她❤
最后那句话好 必须要有希望
我觉得作为个体我们可以从平等待人做起，平等看待各行各业从业者；正确认识自己，尽量不要因为别人内卷就去做一些没必要的内卷。
愿每个孩子都能自由成长
有时候觉得这片土地毫无希望的时候，又有那么几个人给予你一点点希望
其实只要你选择不被定义，你在哪里都可以活的很好的。
非常有意义的访谈❤
感谢我爷爷 在贵州放牛的时候被带走当兵，最后我们来了北京。让我们所有人从小享受了北京的教育和福利
So real ! Like it !
我觉得这间县中的学生呈现出的状态比我想象中的要好很多。虽然感觉学习压力很大，有困惑，但精神状态还挺正常。孩子们也明显比他们的父母一代各方面看上去要强很多。这间学校算是不错了，要是再重视体育活动就更好了。
最后听哭
我知道张雪峰挣了很多钱，我知道他成功了，我也祝愿他生活顺利，但我真心希望他好好看一看这个节目，真心希望这个社会没有那么多的 “张雪峰”
第一次認真地看十三邀。主要林老師的幾句言論就抓住了心。我相信這個題目在大陸觀眾中能引起共鳴。但像林老師這樣有思辨思想，執行力的，把問題剖析清楚並不多。
也可以这样理解，我是个内向的人，我在这个世界有存在价值，学习也是，这样的学校痛苦的存在也是这种学校在社会的价值。
最后的集体歌声 听一次哭一次
教育早已是特权和资源，出生决定了一生。看着他们的眼睛，我无言以对，他们做错了什么？
高质量人类的对话让我感受到AI可怕，人类更可怕，思想深入到某个阶段陷入的是无解和困惑，是悲观和期望乐观的期望。
这一期的拍摄，有很多挺棒的视觉构图，很美。
觀察的好細緻，我也看到了。遠近虛實，不同構圖，畢竟騰訊還是有預算的。
家长宣誓笑死哈哈哈
要的就是視覺反差，要的就是一路走到黑😅
不同意59:36 / 1:24:00 观点
哈贝马斯观点下的解答：泄洪小树林的作用
哈贝马斯在《公共领域的结构转型》中，对公共空间进行了深入的探讨。他认为，公共空间不仅是物理场所，更是一种社会交往的领域，是公民自由讨论公共事务、参与政治的活动空间。
功能性：
公共功能： 泄洪树林的首要功能是泄洪，这直接关系到周边居民的生命财产安全，具有明显的公共利益。
生态功能： 树林可能具备一定的生态功能，如涵养水源、调节气候等，这些也是公共利益的一部分。
可及性：
物理可及性： 除洪水期外，原则上任何人都可以进入该树林。
社会可及性： 由于其地理位置和功能，该树林对周边居民而言具有较高的可及性。
所有权：
集体所有： 虽然可能没有明确的产权归属，但该树林通常属于整个社区或政府，代表着一种集体所有。
公共资源： 作为一种自然资源，它属于公共资源，而非个人的私产。
交往性：
潜在的交往空间： 虽然树林中常住人口为零，但并不意味着它没有交往的可能性。人们可以在此散步、冥想、观景，进行个体或群体的非正式交流。
公共议题的讨论： 虽然不直接，但人们在树林中散步可能也会讨论一些公共事务
好感动，这期好棒❤
看了前面20分钟，我已经迫不及待来看评论了
核心问题：升学这条路占据了90%的资源，而给其他不升学的孩子留下的空间几乎为零
他们是自掘坟墓，现在外资也被他们作的全撤了。这些年轻人无处安置，必定会成为掀翻他们的力量。
这个ending好感人 合唱
林小英教授真是厉害，有真知灼见
看的笑得眼泪下来了，是苦的