Sempre faço de cabeça, 10 é 25% de 40, e 4 é 10%, sendo assim 35%. Literalmente aprendi a fazer assim e faço geralmente com todos números, porém as vezes uso um papel para ir memorizando algo, mas é um treino legal para quem gosta, tentar fazer sempre % na cabeça!
@@alexandrecomposer se for 42 os 10$ vão ser igual a 4,2. So que isso complica muito se o numero inicial for tipo 40,2, ai tem que usar os cálculos mesmo.
Quando você tem o índice de porcentagem e quer saber o valor (tipo 40% de 500). Você multiplica os dois termos, no caso 40x500 e depois divide por 100. Mas pode dividir por 100 antes de multiplicar também, mas divide por 100 apenas um dos termos ou divide os dois por 10. Nesse caso poderia ser o 500 que é só cortar os zeros. Aí ficaria 40x5 que é igual a 200. Portanto 40% de 500 é 200. No caso, ele já dá o valor para transformar em porcentagem, então fazemos o caminho inverso. Como ele já dá o resultado da porcentagem que é catorze, basta eu dividir o 14 por 40 e multiplicar pós 100. Mas como será sempre o menor dividido pelo maior então é melhor multiplicar por 100 primeiro, aí fica 1400 dividido por 40 que vai dar 35. Resposta 35%
Tem uma mulher que foi APROVADA EM 10 CONCURSOS ❤❤❤Ela gravou um vídeo ensinando como ela PASSOU EM TODOS ESSES CONCURSOS 😍😍😍 Achei muitoo legal. O nome do vídeo eh "PAULISTANA APROVADA EM 10 CONCURSOS"
Tem gente que nasce com o dom de lecionar, pois ensina com amor e dedicação.... Conseguir ensinar matemática com essa facilidade... Vc é o cara professor... Parabéns 👏👏
Nossa, professor... pode me xingar.... eu peguei o 40, tirei 10% até chegar perto 4+4+4=12 ... pra chegar em 14 faltava 2, ou seja, 5%... somando td mundo deu 35%... sei que isso não se faz, mas, dessa vez, deu certo! Abraço!!
Parabéns, Mestre. Dica importante para os estudantes que aqui vieram aumentar seus conhecimentos: no segundo problema, nem pense em retirar 30% de 91 para retornar ao valor inicial. Isso não ocorre porque os 30% foram calculados sobre o valor anterior. Mudou o referencial. Na prática, ocorre muito engano com certas promoções fajutas, em que o comerciante reajusta os preços anteriormente e sinaliza um desconto sobre o preço então anunciado. Por exemplo: por certo produto eram cobrados R$ 100,00. O comerciante aumenta o preço de anúncio em 10% (agora foi para R$ 110,00) e sinaliza desconto de 10%. Como as pessoas são atraídas por desconto, entram nessa. Retirando 10% de R$ 110,00, sobram R$ 99,00. Vejam só: o preço anterior era de R$ 100,00 e com o "grande desconto de 10%" passa a ser de R$ 99,00. Ele só ofereceu, de fato, 1% e não 10%. Eu vi muito isso na última Black Friday. Monitorei os preços de 30 dias antes. Quando anunciada a liquidação, vi que o preço sem o desconto era bem superior. Desse modo, anunciados 40% de desconto, eram, se muito, 10%.
Professor, descobri de cara que era 70,só que desde meu tempo de estudante lá no início dos anos 70, eu não maioria das vezes descobria o resultado final, mas, na consegui fazer a montagem da operação ou da expressão matemática, hoje com 67/anos,anos indagação geralmente consigo descobrir o resultado,mas,não consigo fazer como o senhor faz, sempre fui excelente aluna em matemática para fazer contas de cabeça.
Eu sempre fui ruim em matemática. Hoje escolhi uma profissão que utiliza pouco a matemática mas, a forma como você ensina me faz ficar presa nos seus vídeos. Parabéns!!!
Professor ROBSON tu és um gênio da didática ( da matemática), quem o tem pôr perto tem um tesouro! Eu estava no quarto período da ciência da computação, porém minha matemática era muito fraca, então tive que trancar a faculdade, hoje te conheci no RUclips e tenho visto que não é bicho de sete cabeças, pois sua didática faz toda diferença para envolver o aluno. Parabéns amigo professor tens tirado um peso das minhas costas que tu nem tens ideia. continue assim sempre mestre, pois eu acredito na lei do retorno e tu tens ajudado muita gente que talvez tú nem imagina. PALAVRA É GRATIDÃO MESTRE. SOU GILSON LEITE, ITAGUAÍ RJ.
Parabéns Professor. Deus o abençoe muito! Eu saí da escola há muitos anos atrás. Mas sempre que preciso resolver uma questão deste tipo, faço um cálculo de cabeça, resolvendo as opções com os dados apresentados: a) 60. Se 10% de 60 é 6, multiplicado por 3 (30%)= 18. Então 60+18=78 b) 55. Se 10% de 55 é 5,5, multiplicado por 3 (30%)= 16,5. Então 55 + 16,5= 71,5 c) 70. Se 10% de 70 é 7, multiplicado por 3 (30%)= 21. Então 70 + 21= 91 (o resultado que está na questão). d) 68. Se 10% de 68 é 6,8 multiplicado por 3 (30%)= 20,4. Então 68 + 20,4= 88,4 e) 75. Se 10% de 75 é 7,5 multiplicado por 3 (30%)= 22,5. Então 75 + 22,5= 97,5 Parece confuso, mas consigo resolver de cabeça sem muita dificuldade.
porcentagem basta você saber quanto é 10% de tal valor e 1% de tal valor. quando pedir numeros cheios, usa a lógica dos 10%. quando pedirem numeros quebrados (ex: 12, 13, 27, 43 etc) usa 1%.
@@juanoliveira2250 , há duas opções: saber o valor de 1% ou saber o valor percentual de 1 unidade. Cada uma pode ser mais conveniente do que a outra conforme o que é pedido no exercício. Neste em particular , usei a segunda opção.
para contas que envolvam resultam em valores mais quebrados, e as alternativas estão bem proximas é muito importante saber os explicados pelo professor. ( prefiro regra de 3) Mas em casos similares aos deste video, costumo fazer de cabeça. No primeiro por exemplo, sempre busco pensar quanto é 10%, ( em outras quanto é 1% ). e por ser 40 logo 10% = 4 . com isso sei que 30% = 12 e 10% é = 4 então 5% =2. Com isso chego ao valor de forma mental, 35%. Para o segundo, pensei e visualizei as alternativas, ambas com o acrescimo de 30% seria um valor seria x reais e y centavos. Exceto pelas alternativas, A e C . pois 10% destes ( andar com a virgula uma casa), ainda fica um numero inteiro. Sei que 60 para noventa o aumento seria 50%, então A ja estourou. E comprovando C mentalmente, 10% de 70 =7 ,3x7 =21, 70 +21 =91. Colocando por escrito a forma mental que usei pode parecer mais longa. No entanto, o que quero mostrar é existe formas, conceitos e calculos, que ja se conheçam, e ou exijam menos tempo calculando aquela conta, porque ja se sabe o resultado. E o tempo de por o calculo no papel, ja se chega ao resultado esperado. Nestes casos. Seria como programar o cerebro, com varias linhas de codigo em maior quantidade ate do que aquelas escritas. utilizando valores pre conhecidos. Porem com a velocidade do pensamento, ou o poder computacional de uma maquina. O calculo é resolvido em instantes dessa maneira automatizada ( cerebro x cpu e memoria no computador ). E se pararmos para pensar é assim que uma calculadora é programada.
Professor Robson! Sensacional o desdobramento da questão. Como é maravilhoso qd se sabe Matemática. Infelizmente não me incluo nesse cenário. Quando estiver estudante minha dificuldade com essa matéria era alamante. Ainda bem que tenho o lado de curioso e estudava exaustivamente para obter a Nota Média Kkk! Parabéns muito perfeita sua forma didática de ensinar, explicar. Simplesmente Show. Dt: 24/03/2023
Amo esse tipo de ensino de vários modos, e o aluno pega aquele que achar mais fácil . Cada cabeça funciona de um modo. 👏👏 Parabéns pela paciência de explanação professor.
Calculei de cabeça. . Não lembrei de nada que já estudei. No meu tempo eu achava que os professores ensinavam pra eles mesmos. Com vocês hoje eu só estou relembrando. Show de bola.
Dica boa: é só fazer a conta de multiplicação 30% de 70 reais, ou seja, 70 x 30 que é igual a 21,00. Então 70 + 21 = 91. Fica mais fácil assim, é só uma conta de vezes
Existe uma outra forma, para quem tem calculadora fica até mais rápido! Pega o resultado de todas divide por 100 e multiplica por 30 o resultado será o compativel com valor final do produto. EX: Se você pegar 60 e dividir por 100= 0,6x30 = 18 e 18-91 =73 Se você pegar 50 e dividir por 100 = 0,55 x 30 = 16,5 - 91 = 74,5 E finalmente se você pegar o 70 dividir por 100 = 0,7 x 30= 21- 91= 70 Esse é o único resultado correto da questão ^^ Eu aprendi fazer assim né fazer oq kkk Exemplo se você quer saber quantos de desconto você vai receber de um determinador produto que comprou imaginando que seja 10% no valor de 1000! Pega 1000 divide por 100 e o resultado multiplica por 10 aquele é o valor que você vai receber de desconto! O resultado final basta diminuir o valor por 1000! E na primeira questão é invertido, basta pegar 14 multiplicar por 100 e o resultado final você divide por 40!! Na calculadora fica muito mais fácil =)
Tá d parabéns prof!! E certo k o Senhor lhe deu o dom de ensina!! A sua simplicidade e calma pra ensina e molin molin Queria ter um prof como vossa senhoria , quando estudava!!
Gostei, muito interessante teressante e prático, acompanhod diversos professores, sempre elogiando a classe, posso recordar meus tempo de estudante do primeiro e segundo grau, parabéns.
Eu uso um método de fatoração pra fazer de cabeça, é rápido, não é difícil, mas precisa organizar bem seu raciocínio: Dividi o 14 em 10 + 4 q são números divisores de 40 10 representa 1/4 de 40= 25% 4 representa 1/10 de 40 = 10% 25% + 10% = 35% Claro q foi mais rápido pq o 10 e o 4 são divisores de 40. Mas mesmo q seja um caso q vc tenha q usar decimais é possível pelo menos simplificar a conta
Que massa! tbm poderia fazer direto na primeira dividir o 14 por 4. e a segunda tbm, 91/ 130vou lembrar pra toda vida se Deus quiser!!! Muito obrigado professor!
A segunda eu so consegui quando vi as alternativas, dai somei 7+7+7 (30%) com o 70 . Mas tbm so funcionou vendo alternativas, pq antes disso nao sabia nem por onde começar um jeito de fazer. Obrogado por esse conhecimento
Eu estou gostando muito das suas aulas professor Liers, pois na minha juventude, não aprendi matemática. O prof. era extremamente rígido e só traumatizada rsrs. Acho matemática dificílima, no entanto, não possível viver sem ela porque tudo respira matemática. Obrigada por compartilhar seus conhecimentos de forma tão clara. Numa linguagem assim , a matemática nem fica tão abstrata.
Eu faço de cabeça de uma forma diferente, por exemplo: 10% de 40 = 4 (10%), logo para chegar a 14 seriam 4x3 (30%) = 12, faltariam 2 para 14, logo 2 é metade de 4 (10%) se 4 corresponde a 10% e sabemos, logo 2 corresponde a 5%, sendo assim o total da 35%... Na explicação ficou longo e complicado, mas eu garanto que a conta na cabeça é feita em pouquíssimos segundos. Na segunda questão eu faço assim, únicos números que ao multiplicar o final termina em unidade 1 são: 3 (3×7=21), 7 (7x3=21) e 9 (9x9=81) por exemplo, para chegar ao resultado querido o 3 corresponde a 30, o 7 corresponde a 70 e o 9 corresponde a 90, sendo assim eu somo: 30+21=51 (não é 30), 90+21=111 (não é 90), 70+21=91 (é 70)... Explicando assim parece difícil mas tbm faço em pouquíssimos segundos.
Fiz por regra de três . Acho mais simples. Mas a explicação do mestre Robson é TOP. Obrigada, professor querido.
Sempre faço de cabeça, 10 é 25% de 40, e 4 é 10%, sendo assim 35%. Literalmente aprendi a fazer assim e faço geralmente com todos números, porém as vezes uso um papel para ir memorizando algo, mas é um treino legal para quem gosta, tentar fazer sempre % na cabeça!
Também fiz de cabeça. Mas pra mim só dá certo se for número redondo
14x100:40
@@alexandrecomposer se for 42 os 10$ vão ser igual a 4,2. So que isso complica muito se o numero inicial for tipo 40,2, ai tem que usar os cálculos mesmo.
eu faço isso na maioria das questões, infelizmente as vezes a questão é um pouco mais complexa dai não consigo aplicar isso
Essa é a melhor fórmula eu também faço assim, pra quem quer fazer concurso é a melhor fórmula!!!
Quando você tem o índice de porcentagem e quer saber o valor (tipo 40% de 500). Você multiplica os dois termos, no caso 40x500 e depois divide por 100. Mas pode dividir por 100 antes de multiplicar também, mas divide por 100 apenas um dos termos ou divide os dois por 10. Nesse caso poderia ser o 500 que é só cortar os zeros. Aí ficaria 40x5 que é igual a 200. Portanto 40% de 500 é 200.
No caso, ele já dá o valor para transformar em porcentagem, então fazemos o caminho inverso. Como ele já dá o resultado da porcentagem que é catorze, basta eu dividir o 14 por 40 e multiplicar pós 100. Mas como será sempre o menor dividido pelo maior então é melhor multiplicar por 100 primeiro, aí fica 1400 dividido por 40 que vai dar 35. Resposta 35%
Tem uma mulher que foi APROVADA EM 10 CONCURSOS ❤❤❤Ela gravou um vídeo ensinando como ela PASSOU EM TODOS ESSES CONCURSOS 😍😍😍 Achei muitoo legal. O nome do vídeo eh "PAULISTANA APROVADA EM 10 CONCURSOS"
ha vai cagar
Estudando igual todos fazem, não existe outra receita.
Tem gente que nasce com o dom de lecionar, pois ensina com amor e dedicação.... Conseguir ensinar matemática com essa facilidade... Vc é o cara professor... Parabéns 👏👏
Ele dificulta e atrapalha o aprendizado. Misericórdia
Ele dificulta e atrapalha o aprendizado. Misericórdia
Ele dificulta e atrapalha o aprendizado. Misericórdia
Ele dificulta e atrapalha o aprendizado. Misericórdia
Ele dificulta e atrapalha o aprendizado. Misericórdia
Nossa, professor... pode me xingar.... eu peguei o 40, tirei 10% até chegar perto 4+4+4=12 ... pra chegar em 14 faltava 2, ou seja, 5%... somando td mundo deu 35%... sei que isso não se faz, mas, dessa vez, deu certo! Abraço!!
Eu tbm hahahhahaa
Eu fiz pior eu tirei 1 porcento de 40 que é 0,4 e fui somando até dar 5 porcento aí somei mais os 30
Fiz assim também kkkkk
Kkkk fiz na cabeça se dez por cento é 4 fui subindo e o mas próximo deu 35. Mas se ñ tivesse os resultados teria que me esforçar mas
Fiz exatamente a mesma coisa kkkkkk
Parabéns, Mestre.
Dica importante para os estudantes que aqui vieram aumentar seus conhecimentos: no segundo problema, nem pense em retirar 30% de 91 para retornar ao valor inicial. Isso não ocorre porque os 30% foram calculados sobre o valor anterior. Mudou o referencial.
Na prática, ocorre muito engano com certas promoções fajutas, em que o comerciante reajusta os preços anteriormente e sinaliza um desconto sobre o preço então anunciado.
Por exemplo: por certo produto eram cobrados R$ 100,00.
O comerciante aumenta o preço de anúncio em 10% (agora foi para R$ 110,00) e sinaliza desconto de 10%.
Como as pessoas são atraídas por desconto, entram nessa. Retirando 10% de R$ 110,00, sobram R$ 99,00.
Vejam só: o preço anterior era de R$ 100,00 e com o "grande desconto de 10%" passa a ser de R$ 99,00. Ele só ofereceu, de fato, 1% e não 10%.
Eu vi muito isso na última Black Friday. Monitorei os preços de 30 dias antes. Quando anunciada a liquidação, vi que o preço sem o desconto era bem superior. Desse modo, anunciados 40% de desconto, eram, se muito, 10%.
Terminei oa estudos a muitos anos atrás, hj revendo a explicação abriu novamente o raciocínio, parabéns pela forma de explicar!!!!!!
Professor, descobri de cara que era 70,só que desde meu tempo de estudante lá no início dos anos 70, eu não maioria das vezes descobria o resultado final, mas, na consegui fazer a montagem da operação ou da expressão matemática, hoje com 67/anos,anos indagação geralmente consigo descobrir o resultado,mas,não consigo fazer como o senhor faz, sempre fui excelente aluna em matemática para fazer contas de cabeça.
Eu sempre fui ruim em matemática. Hoje escolhi uma profissão que utiliza pouco a matemática mas, a forma como você ensina me faz ficar presa nos seus vídeos. Parabéns!!!
Maravilha!!! Obrigado 🙏
Professor ROBSON tu és um gênio da didática ( da matemática), quem o tem pôr perto tem um tesouro!
Eu estava no quarto período da ciência da computação, porém minha matemática era muito fraca, então tive que trancar a faculdade, hoje te conheci no RUclips e tenho visto que não é bicho
de sete cabeças, pois sua didática faz toda diferença para envolver o aluno. Parabéns amigo professor tens tirado um peso das minhas costas que tu nem tens ideia. continue assim sempre mestre, pois eu acredito na lei do retorno e tu tens ajudado muita gente que talvez tú nem imagina. PALAVRA É GRATIDÃO MESTRE.
SOU GILSON LEITE, ITAGUAÍ RJ.
Como queria ter esse professor perto de mim ele é um tesouro
Parabéns Professor. Deus o abençoe muito!
Eu saí da escola há muitos anos atrás. Mas sempre que preciso resolver uma questão deste tipo, faço um cálculo de cabeça, resolvendo as opções com os dados apresentados:
a) 60. Se 10% de 60 é 6, multiplicado por 3 (30%)= 18. Então 60+18=78
b) 55. Se 10% de 55 é 5,5, multiplicado por 3 (30%)= 16,5. Então 55 + 16,5= 71,5
c) 70. Se 10% de 70 é 7, multiplicado por 3 (30%)= 21. Então 70 + 21= 91 (o resultado que está na questão).
d) 68. Se 10% de 68 é 6,8 multiplicado por 3 (30%)= 20,4. Então 68 + 20,4= 88,4
e) 75. Se 10% de 75 é 7,5 multiplicado por 3 (30%)= 22,5. Então 75 + 22,5= 97,5
Parece confuso, mas consigo resolver de cabeça sem muita dificuldade.
Boa - Noite ... Excelente Aula ...👏👏👏 - Prof. João Eudes - Serra Talhada - PE !!!
Explicação excelente Mestre.
O Prof. ensina bem de várias formas diferentes vai de cada um assimilar a sua melhor forma de aprendizado e revolução dos problemas.
Estou adorando relembrar é uma coisa que gosto muito.
Obrigada
O Senhor é FERA👏👏👏!!!Tinha um professor Gilson, Que era tão bom igual o senhor!!!
O sr está de parabéns, Deus abençoe cada vez mais. Explica muuuuuito bem.
Esse professor é muito bom! Parabéns.
É muito bom recordar. Obrigado.
Parabéns Professor Robson!!!! O Senhor explica muito bem!!!!Gratidão
No primeiro exercício, eu primeiro achei o valor percentual de 1 unidade, dividindo 100 por 40 = 2,5. Multipliquei o resultado por 14, obtendo 35%.
porcentagem basta você saber quanto é 10% de tal valor e 1% de tal valor. quando pedir numeros cheios, usa a lógica dos 10%. quando pedirem numeros quebrados (ex: 12, 13, 27, 43 etc) usa 1%.
@@juanoliveira2250 , há duas opções: saber o valor de 1% ou saber o valor percentual de 1 unidade. Cada uma pode ser mais conveniente do que a outra conforme o que é pedido no exercício. Neste em particular , usei a segunda opção.
Show de bola.Obrigado,professor!
Você é ótimo professor! obrigado.
Grande Professor
Explicações lógicas e fáceis de entender.
fiz de cabeça mesmo.
muito grata por nos ajudar a pensar.
boa aula teresina. Pi. bom professor
Obrigado professor.
Eu fiz assim , 4 era 10%, eu somei até chegar ao 14.
Foi fácil.
Parei na 5 série.
Também fiz assim rsrsr
Ótimas aulas. Fácil entendimento. Parabéns.
Excelente explicação, parabéns
Sérgio Monteiro Bastos Oliveira. Muito bom. Obrigado
para contas que envolvam resultam em valores mais quebrados, e as alternativas estão bem proximas é muito importante saber os explicados pelo professor. ( prefiro regra de 3)
Mas em casos similares aos deste video, costumo fazer de cabeça. No primeiro por exemplo, sempre busco pensar quanto é 10%, ( em outras quanto é 1% ). e por ser 40 logo 10% = 4 . com isso sei que 30% = 12 e 10% é = 4 então 5% =2. Com isso chego ao valor de forma mental, 35%.
Para o segundo, pensei e visualizei as alternativas, ambas com o acrescimo de 30% seria um valor seria x reais e y centavos.
Exceto pelas alternativas, A e C . pois 10% destes ( andar com a virgula uma casa), ainda fica um numero inteiro. Sei que 60 para noventa o aumento seria 50%, então A ja estourou. E comprovando C mentalmente, 10% de 70 =7 ,3x7 =21, 70 +21 =91.
Colocando por escrito a forma mental que usei pode parecer mais longa. No entanto, o que quero mostrar é existe formas, conceitos e calculos, que ja se conheçam, e ou exijam menos tempo calculando aquela conta, porque ja se sabe o resultado.
E o tempo de por o calculo no papel, ja se chega ao resultado esperado. Nestes casos.
Seria como programar o cerebro, com varias linhas de codigo em maior quantidade ate do que aquelas escritas. utilizando valores pre conhecidos. Porem com a velocidade do pensamento, ou o poder computacional de uma maquina. O calculo é resolvido em instantes dessa maneira automatizada ( cerebro x cpu e memoria no computador ). E se pararmos para pensar é assim que uma calculadora é programada.
Mano, cê é mow inteligente. Pena que usa foto de anime😭
Professor parabéns , o senhor ensina com muita eficiência e clareza ...profissional top 10!
Show de aula!
Excelente aula. Tudo ficou mais claro sobre porcentagem. Obrigado.
As alternativas das resoluções são importantes. PARABÉNS!
Professor Robson! Sensacional o desdobramento da questão. Como é maravilhoso qd se sabe Matemática. Infelizmente não me incluo nesse cenário. Quando estiver estudante minha dificuldade com essa matéria era alamante. Ainda bem que tenho o lado de curioso e estudava exaustivamente para obter a Nota Média Kkk! Parabéns muito perfeita sua forma didática de ensinar, explicar. Simplesmente Show.
Dt: 24/03/2023
Com um professor desse,para que aula presencial! Parabéns professor.
Obrigado 🙏
35% essa é a resposta
35%
Ótimo, muito bom. Jacques. São
Miguel dos Campos Alagoas.
Explicação simples e objetiva, sem muito ''vai e volta''. Simplesmente A-DO-REI!!
Gostei, professor. Parabéns e obrigado. Abraço!
Suas aulas são ótimas. Obrigada professor
Regra de 3 eu faço pra quase tudo na vida.. as vezes da errado mas é uma das únicas coisas que não esqueço da época de escola 🙃
Se dá errado é pq esqueceu como se faz certo😅😂😅😂😅😂
Eu tb. 😂😂
Gratidão!
Amo esse tipo de ensino de vários modos, e o aluno pega aquele que achar mais fácil . Cada cabeça funciona de um modo. 👏👏 Parabéns pela paciência de explanação professor.
Explicação Show!!Parabéns professor.
Muito obrigado
muito obrigado mestre. Entendi sua explicação perfeitamente. Eu tinha duvidas toda hora que aparecia essas questões. Obrigado
Aí sim professor, sou pedagogo e gosto muito das assistir as suas aulas de matemática.
Fiz da segunda maneira, regra de 3 simples. Parabens pela aula, professor. Tu e fera! Feliz ano novo!
Valeu, MESTRE!❤
Esse prof é muito legal, muito bom ele. Realmente conhece. Sp, sp.
Falaa professor Parabéns hoje seu dia que Deus abençoe sempre! Amo suas aulas! 😙🙏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏
Ele dificulta muito e atrapalha o aprendizado. Misericórdia
Ele é muito ru- im para ensinar... Pés- si- mo
Ensina da maneira mais difícil .... E- CA
Calculei de cabeça. . Não lembrei de nada que já estudei. No meu tempo eu achava que os professores ensinavam pra eles mesmos. Com vocês hoje eu só estou relembrando. Show de bola.
Opa professor, faço assim: 14/40=0,35 0,35*100=35%
Professor sempre complica! kkkkk Boaaa
Muito bom! Se eu tivesse tido um professor assim objetivo e claro, teria aprendido e gostado da matemática.
Eu também.
Na calculadora é fácil.
SHOW de bola Professor.!! 👏🏼👏🏼👏🏼👏🏼👏🏼👏🏼👏🏼
Valeu obrigado
PARABÉNS pelo seu dia, professor! Vc é MUITO FERA !! Receba nossa admiração, carinho e gratidão 💖❤
Obrigado 🙏 ❤️
35%
Majestoso o teu trabalho 🙌
Dica boa: é só fazer a conta de multiplicação 30% de 70 reais, ou seja, 70 x 30 que é igual a 21,00. Então 70 + 21 = 91. Fica mais fácil assim, é só uma conta de vezes
Parabéns professor , eu adoro as suas aulas
Só fazer 40x35=14
Melhor professor,o que realmente sabe explicar com coerência.
Existe uma outra forma, para quem tem calculadora fica até mais rápido!
Pega o resultado de todas divide por 100 e multiplica por 30 o resultado será o compativel com valor final do produto.
EX: Se você pegar 60 e dividir por 100= 0,6x30 = 18 e 18-91 =73
Se você pegar 50 e dividir por 100 = 0,55 x 30 = 16,5 - 91 = 74,5
E finalmente se você pegar o 70 dividir por 100 = 0,7 x 30= 21- 91= 70 Esse é o único resultado correto da questão ^^
Eu aprendi fazer assim né fazer oq kkk
Exemplo se você quer saber quantos de desconto você vai receber de um determinador produto que comprou imaginando que seja 10% no valor de 1000!
Pega 1000 divide por 100 e o resultado multiplica por 10 aquele é o valor que você vai receber de desconto! O resultado final basta diminuir o valor por 1000!
E na primeira questão é invertido, basta pegar 14 multiplicar por 100 e o resultado final você divide por 40!!
Na calculadora fica muito mais fácil =)
Mas o ideal é saber calcular de cabeça, e de cabeça é muito fácil.
acho q regra de 3 é o mais eficiente se a pessoa saber bem ela
Muito obrigado professor, tenho 10 anos e achei super legal seu conteúdo, foi o único que achei relevante
Eu nao conheco outro prof. melhor que o Robsom ,muito bom parabens prof.
Bom dia.☀️
Excelente professor 😃 parabéns pela aula
Ótimo professor. Adorei suas explicações.
Tá d parabéns prof!!
E certo k o Senhor lhe deu o dom de ensina!! A sua simplicidade e calma pra ensina e molin molin
Queria ter um prof como vossa senhoria , quando estudava!!
Gostei, muito interessante teressante e prático, acompanhod diversos professores, sempre elogiando a classe, posso recordar meus tempo de estudante do primeiro e segundo grau, parabéns.
Obrigada professor Robson
Tuas explicações são de +++++
De fácil compreensão, parabéns
Parabéns professor pelo dom de ensinar muito bem 👍
Muito bom o jeito de resolver, gostei.
Profi Robson Liers, cabra pra lá de bom. Obrigada,
Belém.❤❤❤um dia ainda vou dominar esse trem. trem
Adorei, com você e bem mais fácil entender
35% ACERTEI! ❤ GRATIDÃO!
Muito bem explicado, parabéns
Meus parabéns professor abaixo de Deus vamos precisar muito do Senhor excelente professor
Gostei professor da sua explicação mais vou ter q praticar mais gratidão
Eu uso um método de fatoração pra fazer de cabeça, é rápido, não é difícil, mas precisa organizar bem seu raciocínio:
Dividi o 14 em 10 + 4 q são números divisores de 40
10 representa 1/4 de 40= 25%
4 representa 1/10 de 40 = 10%
25% + 10% = 35%
Claro q foi mais rápido pq o 10 e o 4 são divisores de 40. Mas mesmo q seja um caso q vc tenha q usar decimais é possível pelo menos simplificar a conta
Boa noite e show de bola pela explicação és questoes, professor!..👏👏👏👏👏👏👏👊🖒
Parabéns, professor, vc é incrivel.🎉
Que massa! tbm poderia fazer direto na primeira dividir o 14 por 4. e a segunda tbm, 91/ 130vou lembrar pra toda vida se Deus quiser!!!
Muito obrigado professor!
A segunda eu so consegui quando vi as alternativas, dai somei 7+7+7 (30%) com o 70 . Mas tbm so funcionou vendo alternativas, pq antes disso nao sabia nem por onde começar um jeito de fazer. Obrogado por esse conhecimento
Muito bem explicado, um passo-a-passo bem didático, valeu professor...
Professor, muito muito obrigada mesmo, estou com muita dificuldade em matemática, mas sua forma de explicar é ótima!
Excelentíssimo vídeo professor👏👏👏👏
Show. Parabéns.
Valeu Professor Robson.
Eu estou gostando muito das suas aulas professor Liers, pois na minha juventude, não aprendi matemática. O prof. era extremamente rígido e só traumatizada rsrs. Acho matemática dificílima, no entanto, não possível viver sem ela porque tudo respira matemática. Obrigada por compartilhar seus conhecimentos de forma tão clara. Numa linguagem assim , a matemática nem fica tão abstrata.
O
❤❤M qqooo
Obrigado, a ti, professor, pelo conteúdo trabalhado
Muito bom meu amigo, que Deus multiplique tuas felicidades
Nossa....muito genial professor.....obrigado
Maravilha muito bom professor.
Só tenho a agradecer!
Esse professor é fantástico. Me ensinou a mesma questão de um jeito top demais.
Olá, muito obrigado. O senhor me ensinou em 1 minuto o que em 1 ano eu não aprendi parabéns.
Acertei , gratidão.
Eu faço de cabeça de uma forma diferente, por exemplo: 10% de 40 = 4 (10%), logo para chegar a 14 seriam 4x3 (30%) = 12, faltariam 2 para 14, logo 2 é metade de 4 (10%) se 4 corresponde a 10% e sabemos, logo 2 corresponde a 5%, sendo assim o total da 35%...
Na explicação ficou longo e complicado, mas eu garanto que a conta na cabeça é feita em pouquíssimos segundos.
Na segunda questão eu faço assim, únicos números que ao multiplicar o final termina em unidade 1 são: 3 (3×7=21), 7 (7x3=21) e 9 (9x9=81) por exemplo, para chegar ao resultado querido o 3 corresponde a 30, o 7 corresponde a 70 e o 9 corresponde a 90, sendo assim eu somo: 30+21=51 (não é 30), 90+21=111 (não é 90), 70+21=91 (é 70)...
Explicando assim parece difícil mas tbm faço em pouquíssimos segundos.
Professor Robson Liers, explica essa minha forma de fazer cálculo, converso com as pessoas e ninguém faz assim, mas eu consigo resolver desse jeito.
Faço como vc. E tenho 68 anos
@@ledacarvalhodeassis8215 vc sabe que não é difícil... eu tenho 33 anos.
Parabéns professor 😊🙌Deus te abençoe sempre 🙏
Gosto de matemática faço porcentagem so de cabeça parabéns ❤
Perfeito 👏👏👏👏👏👏👏👍👏