ПРЕКРАСНАЯ, очень чуткая и элегантно, деликатно аккомпанирующая Пианистка. Моё почтение. Редкая удача, когда юные солисты имеют возможность услышать рядом игру Музыканта, а не равнодушного тапёра. Мне интересно: а девочка осознаёт, где именно в этой "нечеловеческой музыке" звучит ослик?) Из этого "репертуара" она давно ментально выросла, ей 9 лет! У меня стойкое ощущение, что ей это играть безумно скучно! Есть же Вивальди, Виотти, Зейтц, да Ридинг - музыка! Будящая эмоции, воображение, романтические переживания! Дети чувствуют "упрощенку" в музыке и относятся к ней, как к скучной обязаловке... Дайте двум музыкантам играть Музыку, а не "и-а!"! П. С. И кто бы из профессионалов подсказал деточке, что локоть при смене струн нужно соответствующим образом поднимать и опускать, а не держать "мёртвым грузом"? Полнота звука исходит именно от свободного и подвижного плеча с локтем. Удачи ребёнку в учёбе.
ПРЕКРАСНАЯ, очень чуткая и элегантно, деликатно аккомпанирующая Пианистка. Моё почтение. Редкая удача, когда юные солисты имеют возможность услышать рядом игру Музыканта, а не равнодушного тапёра.
Мне интересно: а девочка осознаёт, где именно в этой "нечеловеческой музыке" звучит ослик?) Из этого "репертуара" она давно ментально выросла, ей 9 лет! У меня стойкое ощущение, что ей это играть безумно скучно! Есть же Вивальди, Виотти, Зейтц, да Ридинг - музыка! Будящая эмоции, воображение, романтические переживания! Дети чувствуют "упрощенку" в музыке и относятся к ней, как к скучной обязаловке... Дайте двум музыкантам играть Музыку, а не "и-а!"!
П. С. И кто бы из профессионалов подсказал деточке, что локоть при смене струн нужно соответствующим образом поднимать и опускать, а не держать "мёртвым грузом"? Полнота звука исходит именно от свободного и подвижного плеча с локтем.
Удачи ребёнку в учёбе.