Во 2-м задании следует ещё указать ОДЗ, что Х>0, в противном случае, получив в итоге Х^2, мыможем подставить как положительный, так и отрицательный Х, и даже 0. А это невозможно для изначального выражения.
В моей школе вообще не такой способ, если бы был этот способ из видео я б всё поняла, а так меня долго не было в школе и я ничего не понимаю, а мне никто отдельно объяснять не будет...
1:09 минута. мы дробную степень путем вычислении перевели в целое. и в сумме 7 умножить на семь и степень сложили меж собои. почему 7 в квадрате а не 49 в квадрате? там же два целых числа
Опирайся на свойство что он объяснял. С простыми числами ясно, что x>y, но с дробями по другому, меньшее число будет больше, как он объяснял. Все из свойства исходит
Молодец настоящий учитель спасибо большое а то с онлайн уроков ничего не понимаю
Пожалуйста )) вот ещё уроки ruclips.net/p/PLBnDGoKqP7baCStM0zGfXVVguxagsOAtw
Как же вы понятно объясняете, спасибо!!!
Пожалуйста 🙂 загляни в описание к видео там ссылки на плей-листы со множеством хороших уроков )))
в 4м задании можно сделать немного проще : в числителе вынести 6 в квадрате, в знаменателе вынести 2, сокращается и остается 36/2
Коротко, ясно и понятно , а главное что доступно
вот еще ))) ruclips.net/p/PLBnDGoKqP7bbKsrI8mYNKdtAMmrN52zxY
Большое спасибо за урок❤❤ Я несколько дней читала но не поняла тему но в вашем уроке поняла. Большое спасибо вам за всё❤
пожалуйста ))) vuroki.ru/algebra_9_klass
Огромное спасибо за Ваши видео! Уже несколько лет помогают мне в обучении
Пожалуйста)) вот ещё уроки ruclips.net/p/PLBnDGoKqP7bb5dpqABPdcO7IrOfGKSNL0
Несколько лет учителя одно и тоже и все никак не продвинетесь вперед, так выходит?
Если бы я хотел сложное повествование, то пошёл бы в шарагу. Не в обиду, автор, но ты сверх-сложно повествуешь. Мы дауны и нам надо жевать
загляни в описание к видео там ссылки на плей-листы со множеством хороших уроков )))
Charlie Chaplin все понятно
СОГЛАСНА с тобой
Я ничего ни фига не поняла
А я как бы понял, но не понял
@@glmchannel9415+++
Видео загружено 7 лет но даже сейчас выручает
vuroki.ru/algebra_7_klass
Спасибо, ясно обьяснение
Во 2-м задании следует ещё указать ОДЗ, что Х>0, в противном случае, получив в итоге Х^2, мыможем подставить как положительный, так и отрицательный Х, и даже 0. А это невозможно для изначального выражения.
Спасибо большое))) Как вы хорошо объясняете)))
Пожалуйста 🙂 вот ещё уроки ruclips.net/p/PLBnDGoKqP7bbKsrI8mYNKdtAMmrN52zxY
Максимально понятно, спасибо🙏💕
пожалуйста ))) вот еще уроки ruclips.net/p/PLBnDGoKqP7bagdf_jqgGfnWjUvVw9EgSF
Спасибо, за контрольную 5!
Пожалуйста )) вот ещё уроки ruclips.net/p/PLBnDGoKqP7bb5dpqABPdcO7IrOfGKSNL0
5:18 почему здесь разделить ?
Он ошибся. Я тоже заметила и зашла искать комментарий о том, что он реально ошибся а не я тупая😂
Вот бы нам такого учителя
🙂 вот ещё уроки ruclips.net/p/PLBnDGoKqP7bbKsrI8mYNKdtAMmrN52zxY
Спасибо, очень помог)
пожалуйста )) загляни в описание к видео там ссылки на плей-листы с дополнительными уроками...
Смотрю это перед контрольной в 10 классе
Напишу потом, что в итоге за оценка :)
vuroki.ru/algebra_10_klass
походу плачевная была оценка
Спасибо! Всё понятно.
пожалуйста )) vuroki.ru/algebra_11_klass
Спасибо за хорошую подготовку!
пожалуйста )) vuroki.ru/algebra_10_klass
Спасибо 👍😊
пожалуйста vuroki.ru/algebra_9_klass
Огромное мегаспасибище!!!!!!
))) пожалуйста ruclips.net/p/PLBnDGoKqP7bbKsrI8mYNKdtAMmrN52zxY
4K FULL HD :) спасибо
Пожалуйста)) ruclips.net/p/PLBnDGoKqP7bagdf_jqgGfnWjUvVw9EgSF
Очень понятно
vuroki.ru/algebra_7_klass_Makarychev
спасибо
vuroki.ru/algebra_10_klass
Ужасное объяснение, соскакиваете с одной части решения на другую, и даже не объясняете откуда взялся такой-то множитель
дегенерат момент
вам очень очень большое спасибо очень понятно
Пожалуйста )) вот ещё уроки ruclips.net/p/PLBnDGoKqP7bbKsrI8mYNKdtAMmrN52zxY
@@Romanov_Vladimir простите но я не 11 класс я 8 класс
вот ruclips.net/p/PLBnDGoKqP7baCStM0zGfXVVguxagsOAtw
@@Romanov_Vladimir спасибо
Почему в 3м задание Х ^ 1/2 и y тоже
Завтра самостоятельная, пора и подготовиться 😂
vuroki.ru/algebra_9_klass
спасибо😊
Пожалуйста 🙂 загляни в описание к видео там ссылки на плей-листы со множеством хороших уроков )))
Я которая изучаю степени в 5 классе...
Спасибо за урок!
Пожалуйста)) вот ещё уроки для 5 класса
ruclips.net/p/PLBnDGoKqP7bbyXALPOgnmieldY3ZLMT-w
В моей школе вообще не такой способ, если бы был этот способ из видео я б всё поняла, а так меня долго не было в школе и я ничего не понимаю, а мне никто отдельно объяснять не будет...
ruclips.net/p/PLBnDGoKqP7baCStM0zGfXVVguxagsOAtw
8:12 почему три вторых?
5^1/2+5^2/2
а в 6 задании откуда ты взял 3/2? что то я не понял
www.vuroki.ru/algebra_11_klass.html
3:18 почему ты так сделал? Почему вынес тройку?
1:34 ruclips.net/video/c_YRL7Vp-T0/видео.html
Почему в 4 примере мы из степени (три плюс корень из пяти) вычитаем (два плюс корень из пяти) то у нас получилось три плюс корень из пяти?
там деление - значит вычитание
Что сказать вот все учителя были такими
🙂 вот ещё уроки ruclips.net/p/PLBnDGoKqP7bbKsrI8mYNKdtAMmrN52zxY
👍
спс)) ruclips.net/p/PLBnDGoKqP7baCStM0zGfXVVguxagsOAtw
А как вывести 2.05 в степени 4.5 ? Я химик и в математику не углублялся
вот ruclips.net/p/PLBnDGoKqP7bagdf_jqgGfnWjUvVw9EgSF
Спасибо большое классные видеоуроки )
пожалуйста )))) загляни в описание к видео там ссылки на плей-листы с дополнительными уроками...
8:28 непонятно как из 2√2х=3/2 >
Х=3/4√2
У меня только х=-✓2/2 получается
8:30 как тут получилоаб 5 в степени 3/2 не подскажите, что-то не понимаю
5*5^(1/2) = 5^(1)*5^(1/2) vuroki.ru/algebra_7_klass_Makarychev
1:09 минута. мы дробную степень путем вычислении перевели в целое. и в сумме 7 умножить на семь и степень сложили меж собои. почему 7 в квадрате а не 49 в квадрате? там же два целых числа
аа вот 9 даун.... он сложил степени а потом умножил целые. Вот только он ... хот9 нет. почему? 7 * 7 - 49 плюс еще степень . получаетс9 49 в квадрате?
В 4 номере умножение появилось из дроби. числитель делится на каждый член знаменателя.
ruclips.net/p/PLBnDGoKqP7bavlUKISZHhORjow_zDXh-i
49.
5:24 почему перед тройкой разделить? Ответьте срочно пожалуйста! Завтра пересдача!!
Ну там же скобочки .... и все делим 🙂 загляни в описание к видео там ссылки на плей-листы со множеством хороших уроков )))
@@Romanov_Vladimir спасибо вам
В 5:18 почему опять делим? До этого умножение стояло же? Объясните пожалуйста, и не нужны мне ваши ссылки;/)
вот - ruclips.net/p/PLBnDGoKqP7bagdf_jqgGfnWjUvVw9EgSF
А почему в 5 задании вы пишите,что квадратный корень из двух больше,чем квадратный корень из трех?Когда же 3 больше 2???
загляни в описание к видео там ссылки на плей-листы с дополнительными уроками...
Опирайся на свойство что он объяснял. С простыми числами ясно, что x>y, но с дробями по другому, меньшее число будет больше, как он объяснял. Все из свойства исходит
почему в 4 вы разделили знаменатели ? или там знак меняется?
(a*b) в степени с = (a в степени с) *( b в степени с)
я тоже не поняла, можно пожалуйста подробнее, я не поняла формулу эту.
А как же избавиться от иррациональности
загляни в описание к видео там ссылки на плей-листы со множеством хороших уроков )))
На 1:12 мозг здох
а как мы получили,что 3+корень из5 -(2+корень из5)=1?и второй тоже,почему там ответ2?объясните пожалуйста
4 пример
посмтри эти уроки ruclips.net/p/PLBnDGoKqP7bYSDa8Wtg86oOfp-Y_vtIhp
В третьем задании я не поняла момент когда 1/2 в квадрате вы убрали, это вы двойки сократили чтоли?
загляни в описание к видео там ссылки на плей-листы с дополнительными уроками...
3:20 а почему X в степени 1/2?))
вот ruclips.net/p/PLBnDGoKqP7baCStM0zGfXVVguxagsOAtw
@@Romanov_Vladimir хах, хитро:)
@Иван Савинов потому что нам нужно использовать разность кубов, как понял
Добрый день! А почему в 4 примере получилось 3^2. Откуда мы взяли 3?
загляни в описание к видео там ссылки на плей-листы с дополнительными уроками...
Саламалеееекум 10 поток
Саламалейкум
@@ИбрагимАлиханов-ъ8ъ Ваалейкум Салам
Halime
Ваалейеум
@@azzamtv2339 Ты кто
7:56 не совсем понятно
ruclips.net/p/PLBnDGoKqP7bagdf_jqgGfnWjUvVw9EgSF
@@Romanov_Vladimir Спасибо, сейчас посмотрю уроки
Гоооооосподииии, я в 11классе 😭
ruclips.net/p/PLBnDGoKqP7bbKsrI8mYNKdtAMmrN52zxY
Как же не понятно объясняешь!!!!
загляни в описание к видео там ссылки на плей-листы с дополнительными уроками...
быстро обьясняет, в номере 4 не понял
загляни в описание к видео там ссылки на плей-листы со множеством хороших уроков )))
Спасибо. Обязательно посмотрю
второе задание некорректно, либо я не расслышал ограничение на х
vuroki.ru/algebra_11_klass.html
@@Romanov_Vladimir и? х строго больше 0 должен быть
ГДЕ СЛОЖНЫЕ ПРИМЕРЫЫЫЫ
🙂 загляни в описание к видео там ссылки на плей-листы со множеством хороших уроков )))
Зачем мне это нужно…
vuroki.ru/Makarychev_8_klass
Спаси меня господь почему я не понимаю 😭😭😭
ruclips.net/p/PLBnDGoKqP7baCStM0zGfXVVguxagsOAtw
Почему в №4 получается 18?
3 в квадрате =9 и yмножить на 2=18
Нифига не понял если честно...
загляни в описание к видео там ссылки на плей-листы со множеством хороших уроков )))
Аа блин я в 7 классе а не в 10 или 11
это ваще нормально,что мы это в 9 классе проходим..?
Damian Romano, ну иди тогда в восьмой заново
@Nikita Prodanchuk кажется, тебе нужно знать русский
@Nikita Prodanchuk конечно
Если у тебя школа девятилетка, то это нормально
Вообще ничего не понятно, совершенно.
ruclips.net/video/M9LLk-Gf3DE/видео.html