@@root_thinkers '틀리면서 성장하는 용기!' 저도 아이들에게 자주 이야기합니다. 그런 시행착오의 과정이 하나의 공식에 얽매이지 않고 좀 더 유연한 사고를~ 국어강사라 또 말이 길었네요 젊고 능력있고 유연한 선생님 도움 많이 받고 있습니다. 이채널 승승장구!!
귀납적외삽법이네요 학교에서도 이 방법을 병행해서 가르칩니다 그런데 음수의 발생이 이런 규칙찾기가 아니었기 때문에 이것으로만은 부족할 수 있다고 봅니다 저는 내용도 좋지만 창쌤의 학생대하는 태도가 매우 좋다고 봅니다 학생과 꺼리낌없이 소통하는것이 좋네요 다만 속도를 좀 더 천천히 하셨으면 학생들이 더 잘 따라올 것 같아요
맞습니다! 사실 제가 이 영상에서 하고 있는 작업은 왜 꼭 음수 곱하기 음수가 양수가 되어야하는지를 가르친다는 보다는, "직관적으로 만든 어떤 약속이나 법칙이 우리가 이미 사용하고 있는 수학의 시스템과 모순이 되지 않는지"를 검증하는 과정이라고 봐야겠죠! 그러나 저는 일반 학생들을 대상으로 하는 수학 교육에서 엄밀성보다는 창의적 사고에서 이야기하는 유창성에 더 초점을 두고 교육하는 게 맞다고 생각합니다^^ 제가 교육학을 전공한 사람이 아니라서 많이 부족합니다! 많은 조언 부탁드릴게요!
아이가 저보다 똑똑한 느낌 차이에 대한
의미를 스스로 터득하게 하는 과정이
흥미롭습니다. 좋은 휴일 되세요^^
틀릴 시간, 고민할 시간을 주는 것에 대해 우리 모두 그 중요성을 알면 좋겠습니다 ^^
@@root_thinkers
'틀리면서 성장하는 용기!' 저도
아이들에게 자주 이야기합니다.
그런 시행착오의 과정이 하나의
공식에 얽매이지 않고 좀 더 유연한
사고를~ 국어강사라 또 말이 길었네요
젊고 능력있고 유연한 선생님 도움
많이 받고 있습니다. 이채널 승승장구!!
마이너스 개념을 이리 빨리 이해시켜주시다니... 훌륭한 샘과 똑똑한 해인이 학생이네요. 예비중1 이 보면 아~~ 하는 영상이네요. 50살인 저도 아~~ 하는 영상이네요.
아~~~ 하는 그 느낌이 공부를 재미있게 만들어주는 유일한 방법이죠. 만화로 영상을 만들도 책을 이쁘게 만들고 그런거 다 소용없습니다. 아하! 이 느낌을 느끼게 해주는 것, 그게 진짜 교육이라고 생각해요! 좋은 말씀 감사드려요!
저는 이 영상 안봤으면 우리 아이가 지금 물어봐도 "그건 그냥 약속이야" 대답했을 거예요. 영상을 보면서 내가 그냥 생각을 한번도 안해본거구나 반성이 되네요. 창쌤은 도대체 누구한테 배우신 건가요? ㅠㅠ
그쵸? 알고보면 별 것 아닌데 우리는 정말 생각을 안해본 것들이 정말 많아요! 저도 딱히 가르쳐준 사람은 없어요 ㅋㅋ 누구든지 흥미를 가지고 생각해보면 할 수 있다는 뜻이겠죠?
그냥 약속도 틀린 말은 아닙니다. 저런 규칙들과 호환이 되도록 약속을 한 것 뿐이죠.
귀납적외삽법이네요 학교에서도 이 방법을 병행해서 가르칩니다 그런데 음수의 발생이 이런 규칙찾기가 아니었기 때문에 이것으로만은 부족할 수 있다고 봅니다 저는 내용도 좋지만 창쌤의 학생대하는 태도가 매우 좋다고 봅니다 학생과 꺼리낌없이 소통하는것이 좋네요 다만 속도를 좀 더 천천히 하셨으면 학생들이 더 잘 따라올 것 같아요
맞습니다! 사실 제가 이 영상에서 하고 있는 작업은 왜 꼭 음수 곱하기 음수가 양수가 되어야하는지를 가르친다는 보다는, "직관적으로 만든 어떤 약속이나 법칙이 우리가 이미 사용하고 있는 수학의 시스템과 모순이 되지 않는지"를 검증하는 과정이라고 봐야겠죠!
그러나 저는 일반 학생들을 대상으로 하는 수학 교육에서 엄밀성보다는 창의적 사고에서 이야기하는 유창성에 더 초점을 두고 교육하는 게 맞다고 생각합니다^^
제가 교육학을 전공한 사람이 아니라서 많이 부족합니다! 많은 조언 부탁드릴게요!