Studenti plus dotati: chi sono, gli approcci metodologici, sviluppo emotivo e sociale

L’attenzione verso gli alunni e le loro caratteristiche di apprendimento ha portato anche in Italia ad affrontare la questione relativa alla plusdotazione cognitiva inserendola tra i Bisogni Educativi Speciali. Ma chi sono i ragazzi gifted e quali sono le loro caratteristiche? Per capirlo meglio ne abbiamo parlato con la Dottoressa Lara Milan, fondatrice di SEM Italy, dottore di ricerca in psicologia, neuroscienze e statistica medica, specialist in gifted and talented education, che ha curato per Erickson il libro “Lo sviluppo del talento e dell’alto potenziale”.

[@annetta822]

il metodo è semplice: apprendimento naturale guidato dai ragazzi. I ragazzi non vanno semplicemente divisi per età, quindi ciascuno interagisce con persone di età diverse (più piccoli, coetanei e più grandi) liberamente
non esistono disturbi dell'apprendimento ma solo disturbi dell'insegnamento! basta business delle diagnosi, date semplicemente a ciascun ragazzo quello che chiede senza etichette!
a scuola non si possono sviluppare abilità sociali, è un ambiente che non rispetta i ragazzi e favorisce le etichette e la competizione
le materie non esistono più dal 2012, aggiornatevi