Dag Menno, erg duidelijke video! Alleen heb ik wel een vraag bij b: waarom zet u bij de 5/2, de 5 boven de streep en de 2 onder de streep naast de a? Ik zou zeggen dat de 5/2 in z'n geheel boven streep moet zitten, en de a alleen onder zoals bij het vorige voorbeeld. Kan door de examenstress komen, maar ik kom er maar niet uit, haha. Bedankt!
Als je de 5 onder uit de breuk haalt, dan wordt de macht van de 5 ook negatief. Boven de 5 staat tot de macht 1, dat wordt dan tot de macht -1. Het wordt dan: 1 keer 5^-1 keer k^-3. Nu is 5^-1 gelijk aan 1/5, dus dan wordt het alsnog 1/5 k^-3. Maar dit is wel wat ingewikkelder dan wat ik doe!
Hoi Menno, ik heb een vraag over opdracht b. Waarom moet je van de 2 1/2, 5/2 maken? Ik dacht namelijk dat het dit moest zijn: boven de streep 2 1/2 en onder de streep dan a ^1/2. Ik heb morgen school examen maar zit nog een beetje met deze kleine dingetjes..
Bij 3:22 zeg je dat je geen wortel a mag hebben. Even later bij de afgeleide van vraag b en d staat er toch weer een wortel in het eind antwoord, waarom mag het dan wel?
Ik snap dat je een formule moet herschrijven als de variabele in een breuk of wortel staat voordat je gaat differentieren maar waarom mag je de afgeleide gewoon niet laten staan als er bijvoorbeeld X^(1/2) of X^(-2) staat? Waarom zou je die vervolgens nog anders proberen te schrijven? In principe kun je er toch gewoon mee rekenen? je kunt met deze afgeleide denk ik de helling in elk punt van de grafiek berekenen.
Het berekenen van de helling lukt inderdaad wel, maar je loopt tegen problemen aan als je een extreme waarde wil weten (afgeleide = 0). Vandaar dat het eigenlijk altijd handig is om de afgeleide om te schrijven naar een situatie zonder negatieve en gebroken exponenten.
los van dit onderwerp af, maar kan iemand me aub vertellen wanneer we ook alweer bij een antwoord moeten opschrijven: ''x is bijv. -2 of x is 2". dus wanneer vermelden we bij ons antwoord ook alweer het positieve en het negatieve getal beide?
Menno, ik vind jou oprecht de beste wiskunde docent op aarde. Door jou heb ik mijn PTA goed kunnen maken! THANK U :)
Haha, bedankt!
Haha, gewoon het voorbeeld oplezen. Ik vind hem echt een waardeloze docent…
@@Arla-Broekzoom2001 je bent niet goed in je hoofd
@@Arla-Broekzoom2001 menno de goat 🐐🐐🐐
@@Arla-Broekzoom2001 waarom ben je hier dan?
Held, tijdens middelbare school veel aan je gehad en nu zelfs tijdens hbo !
hij heeft andere kleren aan!!!
die menno drip
Menno ik houuuuuuuuu van jou
Menno is de beste
Dag Menno, erg duidelijke video! Alleen heb ik wel een vraag bij b: waarom zet u bij de 5/2, de 5 boven de streep en de 2 onder de streep naast de a? Ik zou zeggen dat de 5/2 in z'n geheel boven streep moet zitten, en de a alleen onder zoals bij het vorige voorbeeld. Kan door de examenstress komen, maar ik kom er maar niet uit, haha. Bedankt!
Dat kan ook hoor! Het is hetzelfde. Succes straks!
@@MathwithMenno tenks
hoi menno ik had een vraag bij c, waarom wordt 1/5k^3 niet 5k^-3 dat zou toch veel logischer zijn ivm de regel?
Als je de 5 onder uit de breuk haalt, dan wordt de macht van de 5 ook negatief. Boven de 5 staat tot de macht 1, dat wordt dan tot de macht -1. Het wordt dan: 1 keer 5^-1 keer k^-3. Nu is 5^-1 gelijk aan 1/5, dus dan wordt het alsnog 1/5 k^-3. Maar dit is wel wat ingewikkelder dan wat ik doe!
Hoi Menno,
Ik vraag me af of je bij opgave d) ook als eindantwoord 21 maal 5demachts wortel x kan hebben.
Dat mag ook!
@@jdj8168 dat is ook wat ie bedoelt
Hoi Menno, ik heb een vraag over opdracht b. Waarom moet je van de 2 1/2, 5/2 maken? Ik dacht namelijk dat het dit moest zijn: boven de streep 2 1/2 en onder de streep dan a ^1/2. Ik heb morgen school examen maar zit nog een beetje met deze kleine dingetjes..
Dat mag ook, het komt op hetzelfde neer!
Oke, heel erg bedankt!!@@MathwithMenno
Bij 3:22 zeg je dat je geen wortel a mag hebben. Even later bij de afgeleide van vraag b en d staat er toch weer een wortel in het eind antwoord, waarom mag het dan wel?
dan is het al gedifferentieerd
Ik snap dat je een formule moet herschrijven als de variabele in een breuk of wortel staat voordat je gaat differentieren maar waarom mag je de afgeleide gewoon niet laten staan als er bijvoorbeeld X^(1/2) of X^(-2) staat? Waarom zou je die vervolgens nog anders proberen te schrijven? In principe kun je er toch gewoon mee rekenen? je kunt met deze afgeleide denk ik de helling in elk punt van de grafiek berekenen.
Het berekenen van de helling lukt inderdaad wel, maar je loopt tegen problemen aan als je een extreme waarde wil weten (afgeleide = 0). Vandaar dat het eigenlijk altijd handig is om de afgeleide om te schrijven naar een situatie zonder negatieve en gebroken exponenten.
Moet je bij de eindexamens ook de negatieve en gebroken machten wegwerken?
Mag je wel wortels en breuken hebben die niet om de A zijn?
Ja hoor, dat mag gewoon!
Moet bij b) niet de wortel uit de noemer gehaald worden?
hey menno,
vraagje bij B, kan het antwoord niet gewoon zijn: 2.5/wortel a +2?
ik snap niet zo goed waarom die 5/2 er bij wordt gehaald
5/2 is netter om mee te werken
Ik vind 2.5/wortel a +2 ook netjes.
held
Bedankt!
los van dit onderwerp af, maar kan iemand me aub vertellen wanneer we ook alweer bij een antwoord moeten opschrijven: ''x is bijv. -2 of x is 2". dus wanneer vermelden we bij ons antwoord ook alweer het positieve en het negatieve getal beide?
bij de abc-regel doe je dat
thankss@@kyrastr
menno ik mis de iconische trui 😓
Nog 1 dag, 1 uur en 15 minuten voor wiskunde examen.
"We gaan het eerst even gelijkstellen aan wat anders"🤣logisch
Haha :-)
Nog 14 uur tot examen
Genoeg tijd om video's te kijken dus!
Hahahah begint Goed
Geslaagd?
@@jakelawrence9784 zeker en wiskunde was mijn hoogste cijfer 😂😂
@@MathwithMenno nog bedankt he!😉❤️