Немного не понялаПо условию задачи, скорость лодки 1, с которой переложили груз, СТАЛА 8 м/с. И Вы говорите, что у груза, который переложили, тоже была такая же скорость. Почему? Получается, что скорость лодки 1, после того, как груз переложили, никак не изменилась. Почему? Она с мотором? Если без мотора, то по закону сохранения импульса должна была измениться. Вторая лодка остановилась. Я не поняла изначальное условие задачи: почему скорость лодки 1 не изменилась? Почему лодка 2 остановилась? Если лодки без моторов, то, мне кажется, решение будет другим. Да и лодка с мотором, потеряв груз, должна ускориться... А вот вторая должна потерять скорость, или, как в задаче, остановиться...
Если у двух встречно соударяющихся тел одинаковый импульс, но разная кинетическая энергия, как они будут разлетаться ? По закону импульса или по закону сохранения энергии?
Импульс первой лодки не изменился, нам важно было узнать импульс груза, масса дана, а скорость равна скорости лодки! Так как скорость второй лодки стала 0, то суммарный импульс второй лодки и груза равен 0.
Что-то мало у Вас физики... Нужный предмет
Дааа
Больше физике. Давайте оптику в следующий раз
Давайте теперь задачи на закон сохранения энергии)
+++
Tutor Online , люди простят больше физики !
Не знаю как вам, но мне очень нравится такой формат!👍
В отличие от какого формата?
Спасибо!Очень понятно,подробно и интересно))Хотелось бы чаще видеть физику на канале)
Жаль что огэ отменили конечно.Я просто довел до идеала механику.Просто прорешал по механике все что можно.
Красавчик
Больше физики
Спасибо вам огромное, в физике я не слишком хорош, но тему понял
По смыслу, из второго закона Ньютона Ft(х) = m(а2(х) - а1(х)). Это называется: Импульс силы (Ft) равен изменению Количества движения (mv22 - mv21)
Давайте больше физики!!
Большое спасибо вам
Нужно больше физики
Да
Это божественное объяснение😍 спасибо вам огромное)
Всё супер понятно. Спасибо) жлу ещё уроков
Было бы круто если бы было видео про теплоту и основы термодинамики
Спасибо большое
Разбирайте те темы, которые не очень воспринимаются мозгом, а именно: оптика и электромагнит.
Немного не понялаПо условию задачи, скорость лодки 1, с которой переложили груз, СТАЛА 8 м/с. И Вы говорите, что у груза, который переложили, тоже была такая же скорость. Почему?
Получается, что скорость лодки 1, после того, как груз переложили, никак не изменилась. Почему? Она с мотором? Если без мотора, то по закону сохранения импульса должна была измениться.
Вторая лодка остановилась.
Я не поняла изначальное условие задачи: почему скорость лодки 1 не изменилась? Почему лодка 2 остановилась?
Если лодки без моторов, то, мне кажется, решение будет другим.
Да и лодка с мотором, потеряв груз, должна ускориться... А вот вторая должна потерять скорость, или, как в задаче, остановиться...
Если у двух встречно соударяющихся тел одинаковый импульс, но разная кинетическая энергия, как они будут разлетаться ? По закону импульса или по закону сохранения энергии?
Сергей, хотел бы попросить вас помочь мне с подсчетами одной физической величины. Заранее спасибо. Не бесплатно.
Почему конечный импульс в задаче про лодки равен нулю, первая лодка же продолжила двигаться?
Импульс первой лодки не изменился, нам важно было узнать импульс груза, масса дана, а скорость равна скорости лодки! Так как скорость второй лодки стала 0, то суммарный импульс второй лодки и груза равен 0.
НЕТ
Посмотрите канал "Павел Виктор"
Кинь ссылку на его каналт👏
Импульс показывает на сколько много движения? Ужас. Что это за формулировки
Почему во второй задаче массу первой лодки , взяли за массу груза ?
У меня вопрос, что делать если я нихуя не понимаю в этой теме, через 5 часов контрольная и я даже не ложился спать?
ну как написал?
4
Чио такое дельта t??
Она показывает разницу, изменение каких-то значений/величины за промежуток времени. Например ∆t = Tt-Tt
почему мне так по*уй на учебу и не понимаю
Ты в каком классе?
Скукота, хоть бы музычку на фон подставили
Согласен, равнялся бы на Ольгу Александровну
Музыка мешает думать!
Музыку пришел сюда слушать ? Объясняет понятно, и ничего не мешает понять, если внимательно слушать.
Да