Смотрю уже второе видео. Все максимально подробно, именно это я искал. Самое главное точность и подробность. После просмотра вообще нет вопросов. Все учителя должны брать с вас пример. Что у меня учителя, что в интернете, все объясняют в виде "каши" и понимай как хочешь , самое главное опускают детали, а потом вопросы у ученика. Для человека который не знает алгебру будет сложно понять учась у таких учителей, но вы делаете все как надо. Продолжайте в том же духе, так же подробно и точно. Как учителю ставлю вам максимальную оценку за такое качественное обучение и любовь к своему предмету. Если вы еще и ЕГЭ разберете, вся Россия сдаст на 100 баллов. Жаль у меня не было такого учителя. В ТОП
При всём моём уважении к моему учителю математических наук, я вынужден признать. Евгений Народницкий объясняет и показывает всё приятнее, не знаю с чем это связано, но наблюдаю видео в 18:45 минут, я не думаю "опять скучный трёп", мои мысли таковы "отличные объяснения на короткие 18 минут". Уважаю преподавателей, которые умеют подать информацию так, чтоб ты не заснул. О вас знает на 15 человек больше.
спасибо вам большое за такое понятное объяснение. Зашла посмотреть про теорему Пифагора. всё понятно, ясно и без лишних слов. Побольше бы таких учителей, как вы!
Здраствуйте, а какую формулу надо применить если дано только гипотенуза=10см, и то что если (минус) разделить оба катета то их сумма будет равняться к 2см. Надо найти оба катета...
Откуда в 4 задаче 22х берется, не понимаюююю, типо 400-(х²+22х+121)= тд В третей задаче тоже самое типо там было х²+2х+1² Что-то такое там было, типо 11+11=22? 1+1=2? Тип того?
Там изначально было дано 12, 5 . По теореме Пифагора Гипотенуза равна сумме квадратов катетов. Квадрат, это возведения числа во вторую степени. Сумма - сложение. Значит 12+5, каждое слагаемое возводим в степень. 144+25= 169. То есть получается гипотенуза в квадрате равна 169. А чтобы узнать просто гипотенузу. На найти корень числа 169. Он = 13
Prof. sempre chiarissimo! ma queste spiegazioni dovrebbero essere ampliate perché in questo esercizio si è data la soluzione ma non si è detto nulla su come Pitagora e prima di Lui gli antichi filosofi-matematici trovarono la risposta (il teorema) alla domanda che è questa: In una serie di Numeri Naturali ,da ( 2 -3-4-5) sia la somma degli internista la somma di quello esterni sono eguali, ovvero S= 2+5=7 ed 3+4=7 e ciò avviene perché i Numeri amano la simmetria quando devono suggerire altre loro proprietà, Ovviamente scoprirono che anche i loro quadrati dono eguali e dunque; (2+5)^2= (3+4)^2; sviluppando ,ordinando e sottraendo ad ambo i membri si ha; ( 2^2)+(5^2)+ 2(2*5) = (3^2)+(4^2)+2(3*4) 4+25+20=9+16+24 ; edmordinando i quadrati perfetti si ha 9+16=25 +(24-20+4) che significa (a^2+b^2)=c^2 A mio avviso Pitagora lo scrisse nella forma[ a^2+b^2-c^2=0 ] perché in questa forma egli comprendeva che i Numeri indicavano due soluzioni grafiche . Per Pitagora lo zero(0) ha il significato geometrico di coseno dell'angolo retto di 90° e dunque egli immaginò di inscrivere il triangolo (3-4-5) in un Cerchio di diametro - ipotenusa-( ovviamente) il cui angolo retto deve trovarsi opposto all'angolo piatto di 180° che vale 3(3*4*5)=180° e dunque ora si può spiegare agli allievi da dove arriva il 180°. Dunque Pitagora costruì. il suo triangolo retto nel cerchio di cui sopra trovando il punto di Vertice P con un arco di raggio 3 oppure 4 e puntando da uno degli estremi del diametro e descrivendo un arco di cerchi fino ad intersecare la circonferenza nel punto P da cui unire con tre segmenti i relativi tre punti del triangolo. Faccio presente che quella serie di Pitagora genera anche una bella parabola di Equazione. [X^2-2X-3=0] che si ottiene dalla X^2+(X+1)^2=(X+2)^2 ; le cui radici x ( a segni alternati come scopri Pascal) indica che la parabola invade tutti e quattro i quadranti del piano cartesiano con Vertice nel 4^ quadrante ;V( +1;-4). Ovviamente ,si domanderà: ma dove è finito il triangolo retto di Pitagora?" esso si trova nel cerchioinscritto che s'interseca con i due rami della Parabola e il cui cateto maggiora si trova sull'asse X il cui valore. 4 è dato par differenza delle radici che valgono : x=-1 ed X=+3; quindi cateto AB= +3-(-1)=3+1=4 il Cateto minore ,parallelo all'asse y ,interseca il punto A sull'asse X ( +3 ) e il punto C (che interseca la circonferenza nel 4^quadrante C( +3; -3). Unendo il punto C con il punto B coincidente con la radice x=-1 si ha la lunghezza della Ipotenusa e diametro del cerchio. Detta ipotenusa ha la pendenza negativa e dunque la radice di 5^2 da considerare è quella negativa ,ovvero 5(cos𝝿)=5(cos180°) 5(-1)= (-5 )= 5( 𝒊^2) E così abbiamo trovato come si pervenne a scoprire il numero immaginario,( 𝒊), ovvero i numeri complessi. Saluti da Joseph (Torino)/Italia. li 19 ottobre 2020
Смотрю уже второе видео. Все максимально подробно, именно это я искал. Самое главное точность и подробность. После просмотра вообще нет вопросов. Все учителя должны брать с вас пример. Что у меня учителя, что в интернете, все объясняют в виде "каши" и понимай как хочешь , самое главное опускают детали, а потом вопросы у ученика. Для человека который не знает алгебру будет сложно понять учась у таких учителей, но вы делаете все как надо. Продолжайте в том же духе, так же подробно и точно. Как учителю ставлю вам максимальную оценку за такое качественное обучение и любовь к своему предмету. Если вы еще и ЕГЭ разберете, вся Россия сдаст на 100 баллов. Жаль у меня не было такого учителя. В ТОП
Шикарное изложение предмета! Благодарим за ваш труд и знания!
Привет
@@nurbekadilkhan7926 привет
Смотрю уже второе видео. Все максимально подробно, именно это я искал. Самое главное точность и подробность. После просмотра вообще нет вопросов. Все учителя должны брать с вас пример. Что у меня учителя, что в интернете, все объясняют в виде "каши" и понимай как хочешь , самое главное опускают детали, а потом вопросы у ученика. Для человека который не знает алгебру будет сложно понять учась у таких учителей, но вы делаете все как надо. Продолжайте в том же духе, так же подробно и точно. Как учителю ставлю вам максимальную оценку за такое качественное обучение и любовь к своему предмету. Если вы еще и ЕГЭ разберете, вся Россия сдаст на 100 баллов. Жаль у меня не было такого учителя. В ТОП
Спасибо вам за такое красивое и четкое обьяснение задач и примеров даи Бог вам замечательныи человек здоровья и счастья
Вы ШИКАРНО объясняете.хочу такого учителя. Наша учительница ничего не объясняет, просто проекты по теме показывает. И ничего непонятно. ВЫ СУПЕР 👍🏻
Большое спасибо , уважаемый педагог за ваш дар доступно и просто объяснять материал. Вы лучший учитель.
Спасибо вам большое, Добрый и умный человек, благослови вас господь на доброе здоровье
набрал знаний за все уроки математики что я пропустил посмотрев ваше видио )
Спасибо! Сухой материал из учебников, вы преподнесли очень классно! Все понятно!!!😊☺👍
При всём моём уважении к моему учителю математических наук, я вынужден признать. Евгений Народницкий объясняет и показывает всё приятнее, не знаю с чем это связано, но наблюдаю видео в 18:45 минут, я не думаю "опять скучный трёп", мои мысли таковы "отличные объяснения на короткие 18 минут".
Уважаю преподавателей, которые умеют подать информацию так, чтоб ты не заснул.
О вас знает на 15 человек больше.
Спасибо, очень приятно такое слышать!
Вас,нам Бог послал! Спасибо огромное за ваш труд❤
спасибо вам большое за такое понятное объяснение. Зашла посмотреть про теорему Пифагора. всё понятно, ясно и без лишних слов. Побольше бы таких учителей, как вы!
Спасибо, очень приятно смотреть ваши уроки, всё очень понятно
Спасибо, вам большое!Я наконец-то понял не только саму теорему нормально но и теперь знаю как решать задачу.Вы лучший👍👍👍👍👍👍👍💪💪💪
Спасибо за уроки, вы очень хорошо объясняете!
Большое спасибо, Евгений Геннадьевич !!!
Вы отлично объясняете, больше Вам спасибо 🙏👍
Спасибо вам большое за урок, все понятно и очень интересно!
Ясно, точно и подробно,мне нравится,я поняла тему, конечно стоит ещё несколько раз повторить для закрепления, спасибо 🙏❤️😁🙏
Господи, спасибо огромное. А то уже столько видео пересмотрела, нигде не сказано, что такое проекция, но это слово используется постоянно 😅
Учитель от бога. Великолепно!
Спасибо вам большое, наш класс посадили на карантин и я не чего не понимаю из объяснений учительницы, а вы все в подробности рассказали СПАСИБО
С второй попытки понял вы ВСЕ!) Спасибо
Спасибо огромное!!! Всё предельно понятно!!!
Учитель от Бога
Спасибо большое, вы очень понятно объясняете❤️
Спасибо вам огромное, мне учительница так не обьясняет
Спасибо за понятное объяснение
Спасибо большое за уроки
Учитель ссылку отправил , вот смотрю восьмой клас привет👋
Я сам зашёл
В школе шумно и не понятно,а тут всё великолепно!!!
Я не смотрю каналы другие по геометрии. Я смотрю лишь ваш, лишь ваш канал я понимаю
Вы лучший! Спасибо.
Отлично!
Спасибо. За 20 минут подготовился к самостоятельной
Прекрасный урок!
Спасибо ,Вам огромное !!!! смотрю только Вас.
лучший, просто лучший
Спасибо огромное😁
Если бы в школе так объясняли!!!
Спасибо за видео. Не могли бы Вы рассказать про формулу Пика?
Спасибо вам большое. Я учусь на домашнем и собираюсь сдавать огэ в этом году, хотя должна была только в следующем, поэтому вашконал мне кстати
лучше русский учи
Все видео супер. Все понятно
А в высшей математике вы тоже разбираетесь?
Он в институте и так высшую пропадает
Ура , новое видео
Теорема Пифагора- реально имба. Очень легко можно найти сторону.
спасибо вам, все понятно!
Спасибо огромное❤❤❤
8:50 проекция и наклонная
Спасибо вам,я хочу поцеловать ваш мозг.
Четко и понятно
Вы Лучший!!!
Спасибо большое ❤
Красава.! Спасибо ! Хочу задачи по физике!
вы лучший!!!!!!
пропустил урок геометрии один раз, теперь на неё вообще не хожу, спасибо, за великолепное объяснение!
Лучше ходите!
Здравствуйте,а если дано только сумма проекций и гипотенуза,как решать?
Спасибо хорошо объясняйте
Здраствуйте, а какую формулу надо применить если дано только гипотенуза=10см, и то что если (минус) разделить оба катета то их сумма будет равняться к 2см. Надо найти оба катета...
Что?
Спасибо огромное
пасибо за ваши уроки🥺
подскажите пожалуйста, как он в первой задаче получил из корня 169=13 см
ну, 13 в квадрате = 169, так же и наоборот
Спасибо вам!!!8-)
Спасибо 🙃
Умный чел, секси мозг...
хахаха
Математик очень расстроился, когда увидел свою жену в постели с неизвестным
Спс,очень помогли, ребёнок в школе пропустил,а у нас уже,, замыкания"в головах.
Объясните пожалуйста Каким образом в первой задаче получилось в ответе 13
Почему в 3 задаче , вы добавили 1 а не 7 , если вс =7 ?
Спасибо
Спасибо помогло
Чем отличается наклонная от гипотенузы?
По сути в решении ничем. Просто наклонная всегда будет являться гипотенузой.
Пожалуйста можно сделать видео по нахождения прямоугольного треугольника?
Кто нибудь, подскажите пожалуйста. Почему 2х =48 см, а х=24 см
48 делим на 2 и получается 24
@@Chifa399 спасибо
откуда такие большие цифры ?
Откуда в 4 задаче 22х берется, не понимаюююю, типо 400-(х²+22х+121)= тд
В третей задаче тоже самое типо там было х²+2х+1² Что-то такое там было, типо 11+11=22? 1+1=2? Тип того?
❤
Не понимаю смысла квадратов, почему нельзя сразу сложить гатеты и получить гипотенузу? А так всё понятно, спасибо, только благодаря вам и выживаю!)
Вот так и должен вести урок настоящий российский учитель! И никакого дешёвого заигрывания с учениками!
Только я не российский учитель, а украинский.
@@MrEvgeniyGen Так мы братские родные народы!
Как-то, смотрю, не особо. А раньше и я так думал. Хотя тут зависит от понимания что можно делать братьям
Почему в 3 задаче x в квадрате + 7????????
Извените за вопрос я не догоняю)) откуда берутся числа 144 и 25 ?
то есть 12 умножили на 12.12 в квадрате(т.е.та двоечка над числом)обозначает,что это число умножили на себя же.12²=12•12=144.надеюсь,понятно объяснил.
у меня вопрос вот в 1 задаче ОТКУДА он взял 144 +25 и 169
Там изначально было дано 12, 5 . По теореме Пифагора Гипотенуза равна сумме квадратов катетов. Квадрат, это возведения числа во вторую степени. Сумма - сложение. Значит 12+5, каждое слагаемое возводим в степень. 144+25= 169. То есть получается гипотенуза в квадрате равна 169. А чтобы узнать просто гипотенузу. На найти корень числа 169. Он = 13
Prof. sempre chiarissimo! ma queste spiegazioni dovrebbero essere ampliate perché in questo esercizio si è data la soluzione ma non si è detto nulla su come Pitagora e prima di Lui gli antichi filosofi-matematici trovarono la risposta (il teorema) alla domanda che è questa: In una serie di Numeri Naturali ,da ( 2 -3-4-5) sia la somma degli internista la somma di quello esterni sono eguali, ovvero
S= 2+5=7 ed 3+4=7 e ciò avviene perché i Numeri amano la simmetria quando devono suggerire altre loro proprietà,
Ovviamente scoprirono che anche i loro quadrati dono eguali e dunque; (2+5)^2= (3+4)^2;
sviluppando ,ordinando e sottraendo ad ambo i membri si ha;
( 2^2)+(5^2)+ 2(2*5) = (3^2)+(4^2)+2(3*4)
4+25+20=9+16+24 ; edmordinando i quadrati perfetti si ha 9+16=25 +(24-20+4) che significa (a^2+b^2)=c^2
A mio avviso Pitagora lo scrisse nella forma[ a^2+b^2-c^2=0 ] perché in questa forma egli comprendeva che i Numeri indicavano due soluzioni grafiche .
Per Pitagora lo zero(0) ha il significato geometrico di coseno dell'angolo retto di 90° e dunque egli immaginò di inscrivere il triangolo (3-4-5) in un Cerchio di diametro - ipotenusa-( ovviamente) il cui angolo retto deve trovarsi opposto all'angolo piatto di 180° che vale 3(3*4*5)=180° e dunque ora si può spiegare agli allievi da dove arriva il 180°.
Dunque Pitagora costruì. il suo triangolo retto nel cerchio di cui sopra trovando il punto di Vertice P con un arco di raggio 3 oppure 4 e puntando da uno degli estremi del diametro e descrivendo un arco di cerchi fino ad intersecare la circonferenza nel punto P da cui unire con tre segmenti i relativi tre punti del triangolo.
Faccio presente che quella serie di Pitagora genera anche una bella parabola di Equazione. [X^2-2X-3=0] che si ottiene dalla
X^2+(X+1)^2=(X+2)^2 ; le cui radici x ( a segni alternati come scopri Pascal) indica che la parabola invade tutti e quattro i quadranti del piano cartesiano con Vertice nel 4^ quadrante ;V( +1;-4).
Ovviamente ,si domanderà: ma dove è finito il triangolo retto di Pitagora?" esso si trova nel cerchioinscritto che s'interseca con i due rami della Parabola e il cui cateto maggiora si trova sull'asse X il cui valore. 4 è dato par differenza delle radici che valgono :
x=-1 ed X=+3; quindi cateto AB= +3-(-1)=3+1=4
il Cateto minore ,parallelo all'asse y ,interseca il punto A sull'asse X ( +3 ) e il punto C (che interseca la circonferenza nel 4^quadrante
C( +3; -3). Unendo il punto C con il punto B coincidente con la radice x=-1 si ha la lunghezza della Ipotenusa e diametro del cerchio.
Detta ipotenusa ha la pendenza negativa e dunque la radice di 5^2 da considerare è quella negativa ,ovvero 5(cos𝝿)=5(cos180°)
5(-1)= (-5 )= 5( 𝒊^2) E così abbiamo trovato come si pervenne a scoprire il numero immaginario,( 𝒊), ovvero i numeri complessi.
Saluti da Joseph
(Torino)/Italia.
li 19 ottobre 2020
ок.
Ладно ,Жак фреско,
что
Звук хороший.
Теорема Пифагора
Все, кто сетует на своих учителей, просто не слушали их в школе. Точно так же они все объясняют.
Согласен
8:45
вот теперь я понял
Почему с вами это так легко???😁😁😁
Вот теорема дополняющая теорему Пифагора ruclips.net/video/w99I0Chdk_A/видео.html
Помедленнее, пожалуйста, я записываю!
скорость видео понизь
!!!!!
марина викторовна нервно курит в сторонке
Салам алейккм
Алекумасиля
не понятно откуда взялось 144 и 25!
12² и 5²
Помню что Пифагор жил в 6 веке
До или в нашей эре?
@@ВіталійВеретельніков до нашей
@@ovcharenko6617 благодарю за ответ
Классно, но есть вода
Не чего не понял
дэб
Смотрю уже второе видео. Все максимально подробно, именно это я искал. Самое главное точность и подробность. После просмотра вообще нет вопросов. Все учителя должны брать с вас пример. Что у меня учителя, что в интернете, все объясняют в виде "каши" и понимай как хочешь , самое главное опускают детали, а потом вопросы у ученика. Для человека который не знает алгебру будет сложно понять учась у таких учителей, но вы делаете все как надо. Продолжайте в том же духе, так же подробно и точно. Как учителю ставлю вам максимальную оценку за такое качественное обучение и любовь к своему предмету. Если вы еще и ЕГЭ разберете, вся Россия сдаст на 100 баллов. Жаль у меня не было такого учителя. В ТОП
Я не смотрю каналы другие по геометрии. Я смотрю лишь ваш, лишь ваш канал я понимаю
Спасибо
8:41