Jornada 1 - 409. Estrategias para fortalecer los aprendizajes en la escuela secundaria

Tramo: 409. Estrategias para fortalecer los aprendizajes en la escuela secundaria: casos, problemas, proyectos y salidas didácticas
Jornada 1: Las estrategias de enseñanza. Casos y problemas para enseñar y aprender
Viernes 15 de septiembre - 14:00 horas
Participan:
Dra. María Florencia Di Matteo
Mg. Raquel Gurevich
Esta jornada define la centralidad de las estrategias de enseñanza en el marco de las demandas de formación docente actual, ofreciendo nociones que las vinculan con las actividades de aprendizaje y las consignas de trabajo. Luego avanza en fundamentos teórico - metodológicos sobre los casos y problemas y también se presentan propuestas y experiencias para pensar en su diseño y desarrollo. Se entrelazan “Rutinas de pensamiento” como propuestas para abordar y trabajar con las ideas previas y orientaciones para la evaluación.
Objetivos:
Revisitar la noción de estrategias de enseñanza en el marco de los debates didácticos contemporáneos.
Comprender el trabajo con casos y problemas como estrategias que enriquecen el abordaje de problemas complejos y multidimensionales y sitúan en el centro a la actividad de la/el estudiante.
Reflexionar sobre el uso de estas estrategias y la elección de materiales a partir de la presentación de experiencias.
Contenidos:
Estrategias de enseñanza: definición y alcance.
Fundamentos teóricos y metodológicos de los casos y problemas como estrategias de enseñanza.
“Rutinas de pensamiento” como herramientas didácticas y el pensamiento visible.
La noción de conocimientos socialmente vivos.
El lugar de los materiales para la enseñanza y el aprendizaje. Criterios de selección y uso.
Propuestas de evaluación y acompañamiento.
Actividades propuestas:
Durante la jornada se realizarán presentaciones teóricas, se brindarán orientaciones sobre las formas de diseñar y llevar a cabo el trabajo con casos y problemas entrelazados con herramientas para enriquecer su desarrollo. Se comentarán ideas, propuestas y experiencias del trabajo con casos abiertos y multidimensionales para reflexionar sobre sus alcances y desafíos. Se proponen espacios de intercambio mediante chat y propuestas de participación en actividades de geolocalización, y socialización de experiencias de enseñanza de los cursantes.