« Ознакомление с окружающими» 1. Проговариваем все действия и предметы. 2. Уметь находить ходить маму и ребенка (животного) чем питаются . Поговорить про домашних животных. Познакомить с праздниками , временами года, с утром, денем, вечером, ночью . « Математический блок » Ребенок должен различать где много, где один и где нету нечего. Научит где право и лево. Научиться различать где большой, длинный и высокий . Научиться различать круг,квадрат и треугольник. Он должен знать такие цвета как : красный, жёлтый, синий, зелёный. Должен знать части тела
А зачем? Это родительские амбиции. Моя старшая в 2 пошла в сад, уже цвета, формы знала..лото собирала и Рябу пересказывала. Ну и? Сейчас в 3 классе такая же как все. Младший в 2 носиться и палкой стучит по всему. И счастливы все))) выучит он все, когда его время придет.
Слушайте, я думала я неправильная, а оказалось, что я не одна такая. Я бабушка. С внуком стала сидеть и развивать его с 10 месяцев, дочка на работу вышла. Я с головой окунулась в воспитание и раннее развитие дитятки. Не скрою- успехи всех нас порадовали, говорить начал рано и чисто, знаниями отличался от сверстников и до сих пор отличается. Но когда родился второй внук, я как-то подрасслабилась и такая думаю- а зачем всё это? Пусть себе играет, чем хочет. Главное мелкую моторику запустить и не забывать про два полушария мозга... Старший внук терпеть не может занятия, хоть и в игровой форме. Он не любит, когда его учат. Может я когда-либо палку перегнула. Вот и зачем, спрашивается?
Поддерживаю. Эти развивайки ещё один вид грамотно спланированного бизнеса. Со старшим гонялась по развивайкам. Повели в гимназию. Был лучшим в классе. Круглый отличник. Интересный собеседник. 3 года школы. Итог. Смотрит Милохина. Поршивые словечки позволяет себе. Отупел. Короче, как все. Интересно другое, дети , которые отставали от него выбились в отличники и у них явный прогресс. У них интерес появился к учебе, а нашему там было скучно и в итоге совсем потерял интерес к учебе. Вот так-то. Младшего вообще не трогаю, наблюдаю за ним , за его развитием и вспоминаю как много умел старший в 2 года. Посмотрим, что будет дальше. Боюсь теперь этими занятиями убить желание учиться у второго сына.
Юлия, спасибо вам за четкое и понятное изложение информации! А то в голове уже каша, информации ценной, и бесплатной при том, крайне мало: все урывками, клоками какими-то и не ясно как и куда двигаться. После просмотра же стало все намного понятнее) а на счёт комментов - видится мне тактика защиты в этом нападении. Оправдать себя «нет, а вот и не должен», выдохнуть и идти дальше тыкать пальцем в телефон, пока ребенок бегает вокруг. И я не лучше, я это не с позиции превосходства говорю, а потому что у меня у самой первая реакция была такая же: неприятия и желание оправдать своё бездействие. Но это «должен», которое всех так растревожило, как мне кажется, значит лишь то что эти знания должны у ребёнка быть, мы должны их ему дать, пусть пока они будут пассивными, но в его коробочке из них будет тихо строиться следующая ступень развития.. я сама устаю, муж на работе, баюушки далеко, нервы, деньги и семейные проблемы. Но есть время заниматься: да, то самое, когда ребенок спокоен и благостен, сидит ковыряется в игрушках, а МНЕ удобнее пойти и помыть посуду, попить чай или посидеть на ютубе. Это МОЯ ошибка в распределении времени и ресурсов и это надо исправлять и ребенка учить, развивать. Он не виноват в бытовухе. А это моя работа как мамы дать ему все инструменты для дальнейшего развития. А не сидеть и оправдывать себя и дальше усталостью, временем и «никому он не должен». Деградировать, не стремиться никуда и не делать ничего всегда проще, вот только лучше ли??? И для кого? Спасибо за внимание, прошу пардону за кучу букв. Обидно стало что-то за Юлию, да и себе тоже пинка хорошего дала, а то застряла я в ничегонеделании в плане развития сына и всяких грустяшках-депресняшках
блин, кому надо, тот итак понял, что ребенок никому не должен ...просто стало после этого видео более менее понятно в каких направлениях в принципе дети развиваются...а то играешь во что-нибудь и не знаешь для чего, а тут понятно стало, что в садах и развивашках именно этим и занимаются, а не хренью странной))))
Ещё по поводу такого понятия как не по возрасту. Мы в 2,1 начали искать отличия на картинках. Но я не подсказываю, а просто мы ищем, что одинаковое, а что нет, и вот, через месяц таких занятий дочь стала сравнивать предметы в реальности и делать свои первые логические выводы! Я к тому, что не всегда нужно бояться делать что-то не по возрасту. Ребенок если не готов, просто пойдет в отказ. А заниматься важно, очень важно для развития мозга ребенка.
Все так неоднозначно... Я все больше склоняюсь к тому, что нужно ориентироваться на ребенка. Наблюдать, что ему нравится, к чему он склонен, что захватывает.. Если один в полтора уже разговаривает и сам ест и просится на горшок, то другой ест песок, переворачивает тарелки рвет книжки, и произносит только повторяющиеся слоги. Но это не значит, что он недоразвит. Он просто другой. Первому можно и про группы, и про виды, и про цифры, он все впитает и побежит дальше. Второму эта информация будет не больше чем фон. Но он с радостью приносит тебе камни и палки разных размеров и цветов. И гораздо большего с ним добьешься каким-то совместным действием. Я думаю, что родитель ДОЛЖЕН услышать своего ребенка и идти с ним вместе, а не тянуть его под какой-то шаблон сомнительной полезности.
Людиииии, кто пишет негативные отзывы, Вас никто не заставляет следовать четкому шаблону данного видео. Сдесь сказаны направления по которым можно заниматься, подсказки что нужно знать. А выводы нужно делать индивидуально по каждому ребенку. С детьми работаю давно, каждый раз новый ребенок это новая личность в первую очередь. И как строить отношения зачастую подсказывает поведение ребенка, надо только прислушаться и понять. А Юлии огромное спасибо что делиться опытом и советами. Много чего беру на заметку.
Все что автор перечислила реально ..мой ребенок это знает благодаря нашему труду и бабушек ..мне кажется основная ошибка родителей даже не лень , а то что многие родители просто не говорят , не повторяют не озвучивают те или иные моменты. То что нам кажется обыденным незаметным , для ребенка может быть важной и новой информацией..Например когда ребенок кушает например что то сладкое или кислое можно уделить секунду и озвучит ой какую ты ягодку кушаешь она кисленькая .. и тут же для контраста дать что то очень сладкое и обьяснить а это яблочко оно сладкое ..
Моя в год и четыре говорила предложениями и выучила первый стишок « мишка Касалапый» Я с ней с рождения разговариваю(хотя и не обязательно наверное было, но очень хотелось🙂) Позже я все свои и её действия проговаривала, она всегда смотрела на мой рот и шевелила губами. Мне, кажется, что у нас ранняя речь как раз из-за этого по большей части. Ребёнку нужно все элементарные вещи рассказывать, все что нам понятно он ещё не знает... откуда ему знать, что это дверь, ручка, солнце ....
@@marinavasichkina5754 , здорово что заговорила рано! Я всё время с дочкой разговариваю,с самого её рождения! Рассказываю что делаю,зачем и почему,пою песенки,рассказываю детские стихи и потешки,читаю сказки небольшие. В итоге ей полтора года и что она говорит,как думаете?) Мама,баба,дай))))
@@месяц-б4ъ главное, чтобы родители помнили и знали что нужно ребёнку рассказывать какие-то понятия, а то не все это понимают. Мне многие говорили, что рано, он ещё не понимает и т. д. Всё он понимает, просто не всегда отвечает и говорит что вы хотите. Но вот, допустим, про обобщения - очень своевременная информация, даже почему то не обращала на это внимание. Исправим.
Все эти знания ребенку нужны не для диагностики в саду. Бог с ней, с диагностикой. Это основа для будущих, более глубоких и широких знаний, которые ребенок будет получать в школе, в вузе, использовать в жизни. Право-лево, верх-низ, цвета, величины, формы. Количество. Группировка и обобщение, конечно, позже будут. Но понятия "игрушки", "еда" уже можно и нужно вводить.
Может изменить РЕБЁНОК ДОЛЖЕН на РОДИТЕЛИ ДОЛЖЫ ИГРАТЬ, РАССКАЗЫВАТЬ?! У меня двое детей, старшая дочь начала рано разговаривать, задавала много вопросов, вела умные))) речи. Даже в магазинах, в очередях с нами знакомились и спрашивали, как и где мы занимаемся. Второй у нас сын, 1,8. Говорит звуки животных, выполняет поручения, показывает части тела, предметы. В целом - не разговаривает. Речевую среду я создаю, но если ребёнок не знает обобщающих слов, полезность домашних животных и тд - это не значит, что он отстаёт в развитии, он просто идёт другим путем. ИМХО
Здравствуйте, это действительно соответствует программе детского сада, возраст 1-2, конечно ближе к двум годам, так что нам, родителям, нужно это знать, чтобы ориентироваться в грамотном интеллектуальном развитии детей.
Юля, спасибо огромное! Могу сказать следующее. Когда ребёнку был год, я посмотрела это видео. И стала применять всё из него! Говорю с дочкой постоянно, занимаюсь/ играю с ней всегда. Ребёнку 1 год и 10 месяцев и она ещё очень плохо говорит. Но когда я спрашиваю: «корова -это дикое животное?» Дочка говорит нет, и произносит «Дооо», что значит домашнее. И так для всех животных. Точно так же с фруктами, овощами, посудой и.т.д. Транспорт проходим : водный, воздушный, наземный. И говорю дочке : « Самолет это наземный транспорт?» Дочка машет головой и говорит :нет. Спрашиваю : воздушный может быть? Дочка радуется и говорит да, да, да!! Говорю дочке про будний день и выходной, про профессии, которые мы встречаем во время прогулки и она всё знает, но говорить пока не может. Всё из видео я применяю на доченьке и могу сказать, что в год и 10 месяцев она знает даже больше. Юля, спасибо! Перешли к следующему вашему видео « с двух до трёх».
Спасибо вам большое за бесплатную консультацию и за то, что нашли время снять видео и поделиться. Я беременная мама доченьки полутора лет. Мне сложно находить время искать полезные книги и советы, но стараюсь. Ваш канал я нашла месяц назад и это мое спасение: сколько игр получилось внедрить и сколько ненужных покупок избежать! Меня очень интересовала бы тема эстетического и физического воспитания детей в возрасте 1,5-2 года. Ещё раз благодарю!
Мне не понравилось постоянное употребление слова ДОЛЖЕН. Кому ребёнок должен: вам, мне или кому? Я знаю массу детей, которые до двух лет двух слов связать не могли, а в 2,5 заговорили бегло после посещения садика. Так что эти ярлыки ДОЛЖЕН, ОБЯЗАН -- вызывают улыбку))
Jennykey Не говорили,потому что никто не занимался ребенком.Я как педагог вижу разницу,когда пускают на самотек развитие и если к ребенку родители проявляют интерес.
Irina Zamyatina все-таки спорно:мои родители уделяли моему младшему брату не меньше внимания,чем мне.однако,я заговорила рано,быстро перешла на предложения,теперь гид-переводчик😊брат заговорил к трем,категорически отказывался договаривать слова(мама с ним занималась много),потом были проблемы в школе (он просто не знал,как писать слово,потому что очень приблизительно понимал,как оно заканчивается)позже стало лучше,но шаткая "три" по русскому и литературе преследовала его до конца школы.сейчас прекрасный оратор с правильным русским языком,как письменным,так и устным☺так что результаты вложенного родителями и самим человеком труда педагоги школы могут и не заметить,да и от первоначальных данных тоже многое зависит...
@@irinazamyatina1157 я своему ребенку показывала карточки с животными с полу года. Знаю детей, которые в восемь девять месяцев уже показывал пальчиком где какое животное. Моему ребенку два года и он ничего не говорит, не показывает. Это не означает, что я им не занимаюсь. Каждый день я ему все проговариваю. И без толку. Так что все индивидуально.
у меня со старшей был такой случай:учу ее,учу.Никак цвета не показывает.думаю 2 года...как же так...А доченька оказывается бабушкам,дедушкам и в садике показывает и рассказывает,а со мной вредничает😂А младший сын(ему 1.7) много что не делает для своего возраста(может тоже вредничает),но много что делает уже другого(для детей 2-3 года)
Юлия,спасибо Вам большое за ваше уважительное отношение к людям, обращающимся за помощью, за учтивость и доброжелательность. Вы делаете очень нужное и важное дело- вкладываете свою хорошую лепту в развитие здорового общества. Профессиональные советы, которые Вы даёте, просто бесценны! Всего Вам доброго и дальнейших успехов!
Юлия, спасибо вам большое!!!Очень поучительное видео!!! Кстати почитала коментарии и удивилась что так реагируют на "должен"...помоему тут все понятно...что это родитель ДОЛЖЕН донести до своего любимого чада все что может.....возможно он и не сможет в определенном возрасте все сделать или сказать...но я точно знаю на примере со своими детками что когда оно понадобиться они достанут информацию из своей долгосрочной память!!!!Еще раз спасибо за ваши труды!!!
С двух месяцев я начала читать ребёнку ежедневно по 3 часа. Это единственное лекарство, которое его могло успокоить, его мама и папа бросили, ребёнок плакал, только чтение его могло успокоить. Результат в год и два месяца мальчик начал говорить фразами из 4/6 слов - очень чисто и правильно. В два года сборник сказок и стихов К Чуковского « Чудо Дерево» - знал наизусть. Наверное чем раньше начинаешь заниматься развитием речи, тем раньше ребёнок начинает говорить. Я работала 40 лет назад в группе детского садика от 2 лет до 3 лет. Дети которые пришли в группу из ясельной группы - все отлично разговаривали и были хорошо воспитаны, а дети которые приходили в группу из семей особенно от бабушек это были дети совершенно не воспитанные многие не разговаривали. Один мальчик в группе был вундеркинд- он мог в течении двух часов - петь песни и рассказывать стихи, у меня было впечатление то что этот ребёнок знал все песни на свете.
LS Вот это да! Я постоянно читаю своему ребенку, но он в 1 г и 5 месяцев только отдельные слова говорит. Я даже представить не могла, что в 1 г и 2 месяца дети могу уже говорить длинными предложениями.
Светлана Сокова у моей знакомой дочка в годик говорила 50 слов , а 1,5 связывала в предложения небольшие. В этой жизни все возможно. У моей подруги ребенок в 6 месяцев стоял с опорой. Если вы что то не видели и не знаете это не значит что этого не бывает.
Юлия, низкий Вам поклон от меня и моего мужа. Жаль что только сейчас Вас нашла. Один ребёнок взрослый 15 лет, а вот для двоих младших 6 и 0,5 буду использовать Ваши знания , практику и опыт. Дай Бог здоровья Вам на многая лета. С глубоким уважением Неля
Господи, сколько глупых комментариев, сколько придирок к словам... Юлия, спасибо Вам за четкие разъяснения в каких направлениях работать и на что обращать внимание! В комментариях ниже кто-то верно заметил - после Вашего видео понятнее становится чем воспитатели на развивашках с детьми занимаются и для чего:) Да и собственные занятия с ребенком проще организовать, ориентируясь вот на такие инструкции и подсказки. Умные люди не зацикливаются на "должен", а уясняют для себя что ребенок МОЖЕТ, что он в состоянии понять в таком возрасте... А байки "молчал до школы, думали немой, потом резко начал цитировать Шекспира и Бодлера в оригинале"... Ну блин, по мне так лучше все же работать над развитием ребенка, а не ждать чуда. Ведь если оно не случится, возможности отмотать время назад и наверстать уже не будет!
Нам 1,и 8 и мы знаем цифры немного Цвета, буквы... Имена своих друзей, имя бабушки-дедушки ...И много другого..... Все дети разные есть такие что и в 4.5 не говорят и не понимают ничего.... Главное общение с ребенком...
Очень рада , что случайно наткнулась на одно из ваших видео. Моей дочери будет год через несколько дней , ребенок первый и мне сложно оценить что она должна знать и уметь. Благодаря вашим видео картинка начинает складываться. Очень жду следующее видео
Вау! Какая полезная информация!!! Спасибо вам огромное! Сама училась на воспитателя, но не работала по специальности. Все позабыла. А послушав вас, вспомнила чему нас учили в институте и на практике в д.саду. Выписываю все, что вы сказали на бумагу и сегодня же начинаю действовать.
Здравствуйте спасибо за информацию и как говорится напоминание для родителей. Я в декрете мама двойняшек, оказывается это все обыденность и чтоб самой не нервничать нужно просто все проговаривать всегда, а то в декрете голова забита чисто уборкой готовкой памперсами и ТД. Поняла как надо чтобы меньше тратить свои нервы. Я так то в принципе все так и делала но к примеру не заостряла внимание на посуде и одежде в общем обобщающих предметах. Спасибо за ваш труд
Моему ребенку чуть не поставили отставание в развитии за то, что он не знал, что автобус,троллейбус и трамвай - это "транспорт". Мы в обыденной речи вообще не употребляли это слово. Зачем?И это было 20 лет назад. Дурью маятся((((В школу идут, умеют читать и считать, нафига тогда 1 класс. Что-то не так у нас..
В обыденной нет, не употребляете, так как вам и не нужно. Это работа воспитателей в д/с, вести развивающие занятия по ознакомлению детей с окружающим миром.
Юлия, спасибо огромное за то, что Вы делитесь своим педагогическим опытом! Просто и доступно! А негативные комменты с придирками, "поумничать" ни о чем, всегда есть и будут, это издержки открытого пространства. Сын еще маленький, всего 5 месяцев с копейками, но теперь понятно, что двигаемся с ним в правильном направлении. Стараюсь много с ним говорить о том что видим, слышим, чувствуем, потому что любая мелочь для нас для него открытие. Он же этого просто не знает )))) Кто ему как ни мама может помочь😊.
@@ilana_hot нет, знакомим с составом числа со средней группы, с 4-5 лет. Не просто 3, а 1, 1 и ещё 1. Или 2 и ещё 1. И не просто 5, а 2 и 3, 4 и 1. Это основа для будущего усвоения арифметики, а в дальнейшем математики.
С 1.5 до 2 ребенок очень сильно развивается и между ними ощутимая разница И если с ребенком хоть немного общаться в течение дня, то он и сам всему научится Если ему говорить даже мимолетно что есть что, он схватывает налету, даже можно не заметить, а он уже запомнил и понял всё Но это наверное для детей с нормальным развитием, стандартным Активно заниматься стоит с детьми у которых уже заметны в этом возрасте отставания от стандартов. И блин, меня бесит, что большая часть умелок появляется только именно ровно к 2 годам, а подают это зачастую так, будто он уже в 1.5 должен все это уметь, многие могут начать переживать по этому поводу Наблюдая за детьми я заметила, что 1.5 и 2 между ними ощутимая разница в развитии! Самое главное это разговаривать с ребенком в течение дня, но не сильно загружать его речевой "водой", а коротко и по теме говорить и объяснять И да, многие действительно пренебрегают отставанием ребенка от стандартов, а потом уже бывает сложнее исправлять..
Хорошие советы,потому что такого никто не расскажет,все только говорят что надо заниматься с ребенком,а что именно делать и чему учить никто не говорит. Только говорят что ваш ребенок не разговаривает и это плохо. Много слышать стала о детях,которых рано в садик отдали уже более развиты,любят сравнивать детей,правда забывают что у нас ребенок родился раньше срока и во всем развивается позже,люди много чего говорят,ввели меня в заблуждение,что я уже начала считать что ребенок ближе к двум годам должен и говорить уметь и есть сам и на горшок ходить и прыгать,бегать и прочее,и когда не получается долгое время научить ребенка этому,начинаешь разочарововаться,у меня раньше детей не было,поэтому многие вещи я воспринимала иначе которые мне рассказывали о других детях,теперь понимаю что все индивидуально..Ваше видео помогло,буду искать более подробные,например я не представляю как научить ребенка прыгать,на себе показывала,на ребенке показывала,бегать тоже не бегает,может разве что пойти быстрым шагом,но ребенок у нас пошел поздно,в год начала только вставать на ноги,в полтора года ходили за одну руку,без руки ходить ребенок ходить начал только в 1 год и 7 месяцев,так как боялась падать,мне сказали что если бы ребенок пошел раньше,то не боялся бы падать так. Сейчас учу залезать на диван и садиться на стул детский,но безрезультатно,я сама не видела как дети садятся,подсказали что колено ставят а потом поварачиваются и садятся,когда показываю на ребенке эти действия она начинает капризничать и в итоге ничего,просит чтоб сажали,а не посадишь начинает орать и стучать по столу или стулу...
eliitali09 Всегда этому учили - только ребёнку не объясняли что все можно объединить в группы. Прогресс мчится вперёд - не угнаться - особенно последние 20 лет. Не знаю как детям, но нам бабашкам трудновато, чуть успеваешь осваивать новые гаджеты.
Шутите?! Эта программа для д/с была написана 1985 году. И, начиная с этого года, на всей территории СССР, во всех садах, велись обязательные! занятия по этой программе 👍
Моему сыночку 1 и 6 . До года он нормально разговаривал а потом резко перестал на 5 месяцев. Просто мычал, и главное все понимает но мычал. А потом опять начал по новой ( папа, мама, кс,кс, баба) как нам доктор объяснил это когда лезли зубки, ему было больно. Теперь начинаем все по новой. Спасибо вам за информацию, будем заниматься с ним.
"К 2 годам ребенок должен знать какую пользу приносят домашние животные и почему они вообще домашние, и для чего их человек держит, и какие бывают дикие животные!!!" Кино, честное слово!!! Вы это серьезно????????????? :))))))) Как он вам это объяснит, если в другом своем видео вы утверждаете, что ребенок в 2-2,5 года только-только начинает разговаривать? Абсурд какой-то...
Он не должен объяснять, он должен это знать. Это значит, всего лишь, что нужно регулярно ребенку об этом рассказывать. Если по здоровью отклонений нет, то эта информация отложится в голове
@@BukyJI9 ,я тоже удивляюсь, что некоторые женщины не могут отличить "знать" и "объяснять"(говорить)...что уж об их детях говорить... конечно, они "ничего не должны знать":)) откуда?!!...
Благодарю вас очень познавательно! Многое я из того, что вы перечислили интуитивно не зная что так это и надо делала с детками! они у меня унички, нам год и 8 месяцев сыночек и доченька)))).
Очень много что сказали, раньше требовалось ближе к 3м годам. По крайней мере, лет 15 назад. Понятно, что нужно и даже необходимо развивать ребенка. Но так усиленно....
Интересуюсь этим вопросом как молодой папаша)...и тут же вопрос-почеиу такие требования/ реккомендации? мы нашими родителями/бабушками этому не обучались. Сами собой как-то стали докторами наук и профессорами.
Мне кажется какие-то завышенные требования, дети в первом классе еще времена года путают, а тут в 2 года, многое из того что перечислил педагог лелает дай бог 1 ребенок из яслей, а чаще всего ни одного. Фигуры, цвета, животные (просто названия) овощи, фрукты , много-мало, большой- маленький, это то что реально знают дети к 2 годам
У меня двойня мальчики, но им хочется только смотреть мультики и кидать игрушки, толком с игрушками не играют, им нравятся провода, отвёртки, передвигать стулья. Давала карандаши рисовать, но их это не увлекает. Я просто не знаю чем их занять Им нравиться таскать по дому всё тяжёлое
Наша внучка в два года говорит на двух языках, русском и английском, т.к. смешанная семья. Знает всех животных, считает до двадцати, знает все цвета и алфавит английский. Новый год знает, песенку про елочку выучили на двух языках! Знаех холодно и жарко, горячее и холодное! . Ну а вот на горшок перестала садиться после года, а до этого очень хорошо ходила! Знает все наши имена, но и свое тоже! Думаю, для своего возраста она достаточно развита!
Уважаемые родители, главное, чтобы ваш ребёнок в таком возрасте был здоров физически. Ну, волнуетесь, посетите двух- трех разных врачей- невропатологов. Поймите, если ребёнок не сидит и не учится в 1,5- 2,5 года, он совершенно нормальный ребёнок! Он скорее будет бегать, громко смеяться и кричать, бросать игрушки или разбирать какие-то свои любимые игрушки, чем заниматься по вашим целям обучения
Меня всегда смущало, как обучать животным, если ребенок их вживую не видел? Например как он может по фотографии понять верблюда или змею, а тем более по мультяшным рисункам из детских книжек?
Спасибо за видео! Моему малышу почти год и 8 мес, но он уже почти всё это знает и даже проговаривает. Он очень рано начал говорить, но поздновато уверенно пошел. Сейчас говорит предложениями по три слова. Слова ещё не склоняет, но смысл понятен: Мама надеть штаны, папа дать мотосикл (мотоцикл), мяч укатился, прыгать жяба, чисьтить зюбы щотя (щеткой)...мечтаю о тишине))) В то время, как сверстники уже бегали, он сидел над книгами и развивашками. Теперь делаем упор на физическом развитии: лазанье по лестнице, ступеньки, горки...
Интересно, что когда привела в сад старшего. Никого не интересовало, что он столько всего знает и развита речь. Воспитателей лишь волновало, почему от в 2,5 года не умеет писать стоя. А приучен только к горшку и делает всё сидя. Так что, я теперь от материнства кайфую, читаем книги, гуляем на улице. И не хочу я этих ранних развитий больше.
Спасибо за четкое видео, без лишней болтовни! Моему малышу полтора и я двигаюсь в правильном направлении))) И хотя вы говорите, что речи в таком возрасте нет, мой сын говорит больше 50 слов. А ещё больше знает и может показать если спросить. Многое из того о чем вы рассказали мы уже умеем. По крайней мере что касается познания мира и цветов. А вот с фигурами и пространством будем работать)
Юлия, в своих видео об игрушках для занятий с детьми вы часто показываете игрушки, в которых очень много мелких деталей. Даете ли вы их, когда занимаетесь с несколькими детьми? У меня двойняшки 1,7 и, честно говоря, я побаиваюсь. Разделить их занятия не представляется возможным (помощники в очередь не стоят), а так хочется немного разнообразить занятия с ними.
Однозначно, спасибо за доп информацию! Очевидные вещи но забываешь проговаривать некоторые очевидные вещи. Но почему то фраза "ребенок должен к 2г.." вызывает сильное внутренне сопротивление. Не понимаю почему и кому он должен, ведь все дети развиваются в собственном темпе, кто то быстрее, кто то медленнее.. Кому то цвета нравятся, кому то части тела..
« Ознакомление с окружающими»
1. Проговариваем все действия и предметы.
2. Уметь находить ходить маму и ребенка (животного) чем питаются .
Поговорить про домашних животных.
Познакомить с праздниками , временами года, с утром, денем, вечером, ночью .
« Математический блок »
Ребенок должен различать где много, где один и где нету нечего.
Научит где право и лево.
Научиться различать где большой, длинный и высокий .
Научиться различать круг,квадрат и треугольник.
Он должен знать такие цвета как : красный, жёлтый, синий, зелёный.
Должен знать части тела
А зачем? Это родительские амбиции. Моя старшая в 2 пошла в сад, уже цвета, формы знала..лото собирала и Рябу пересказывала. Ну и? Сейчас в 3 классе такая же как все. Младший в 2 носиться и палкой стучит по всему. И счастливы все))) выучит он все, когда его время придет.
Как теперь Ваши детки развиваются? Насмешили Вы своим ответом. 😊
Ха,палкой стучит и все счастливы!!!😏😝
Слушайте, я думала я неправильная, а оказалось, что я не одна такая. Я бабушка. С внуком стала сидеть и развивать его с 10 месяцев, дочка на работу вышла. Я с головой окунулась в воспитание и раннее развитие дитятки. Не скрою- успехи всех нас порадовали, говорить начал рано и чисто, знаниями отличался от сверстников и до сих пор отличается. Но когда родился второй внук, я как-то подрасслабилась и такая думаю- а зачем всё это? Пусть себе играет, чем хочет. Главное мелкую моторику запустить и не забывать про два полушария мозга... Старший внук терпеть не может занятия, хоть и в игровой форме. Он не любит, когда его учат. Может я когда-либо палку перегнула. Вот и зачем, спрашивается?
Согласна. Дети прекрасно развиваются играя в свои игры.
Поддерживаю. Эти развивайки ещё один вид грамотно спланированного бизнеса.
Со старшим гонялась по развивайкам. Повели в гимназию. Был лучшим в классе. Круглый отличник. Интересный собеседник.
3 года школы. Итог. Смотрит Милохина. Поршивые словечки позволяет себе. Отупел. Короче, как все. Интересно другое, дети , которые отставали от него выбились в отличники и у них явный прогресс. У них интерес появился к учебе, а нашему там было скучно и в итоге совсем потерял интерес к учебе. Вот так-то.
Младшего вообще не трогаю, наблюдаю за ним , за его развитием и вспоминаю как много умел старший в 2 года. Посмотрим, что будет дальше. Боюсь теперь этими занятиями убить желание учиться у второго сына.
Юлия, спасибо вам за четкое и понятное изложение информации! А то в голове уже каша, информации ценной, и бесплатной при том, крайне мало: все урывками, клоками какими-то и не ясно как и куда двигаться. После просмотра же стало все намного понятнее) а на счёт комментов - видится мне тактика защиты в этом нападении. Оправдать себя «нет, а вот и не должен», выдохнуть и идти дальше тыкать пальцем в телефон, пока ребенок бегает вокруг. И я не лучше, я это не с позиции превосходства говорю, а потому что у меня у самой первая реакция была такая же: неприятия и желание оправдать своё бездействие. Но это «должен», которое всех так растревожило, как мне кажется, значит лишь то что эти знания должны у ребёнка быть, мы должны их ему дать, пусть пока они будут пассивными, но в его коробочке из них будет тихо строиться следующая ступень развития.. я сама устаю, муж на работе, баюушки далеко, нервы, деньги и семейные проблемы. Но есть время заниматься: да, то самое, когда ребенок спокоен и благостен, сидит ковыряется в игрушках, а МНЕ удобнее пойти и помыть посуду, попить чай или посидеть на ютубе. Это МОЯ ошибка в распределении времени и ресурсов и это надо исправлять и ребенка учить, развивать. Он не виноват в бытовухе. А это моя работа как мамы дать ему все инструменты для дальнейшего развития. А не сидеть и оправдывать себя и дальше усталостью, временем и «никому он не должен». Деградировать, не стремиться никуда и не делать ничего всегда проще, вот только лучше ли??? И для кого?
Спасибо за внимание, прошу пардону за кучу букв. Обидно стало что-то за Юлию, да и себе тоже пинка хорошего дала, а то застряла я в ничегонеделании в плане развития сына и всяких грустяшках-депресняшках
Спасибо вам большое за ваш подробный комментарий! Вы и мне заочно хороший пинок дали - плюнуть на свои "депресняшки" и идти заниматься с сыном😉
блин, кому надо, тот итак понял, что ребенок никому не должен ...просто стало после этого видео более менее понятно в каких направлениях в принципе дети развиваются...а то играешь во что-нибудь и не знаешь для чего, а тут понятно стало, что в садах и развивашках именно этим и занимаются, а не хренью странной))))
Ещё по поводу такого понятия как не по возрасту. Мы в 2,1 начали искать отличия на картинках. Но я не подсказываю, а просто мы ищем, что одинаковое, а что нет, и вот, через месяц таких занятий дочь стала сравнивать предметы в реальности и делать свои первые логические выводы! Я к тому, что не всегда нужно бояться делать что-то не по возрасту. Ребенок если не готов, просто пойдет в отказ. А заниматься важно, очень важно для развития мозга ребенка.
У меня ребёнок стала сравнивать все ещё в 10 месяцев. Сама
Все так неоднозначно... Я все больше склоняюсь к тому, что нужно ориентироваться на ребенка. Наблюдать, что ему нравится, к чему он склонен, что захватывает.. Если один в полтора уже разговаривает и сам ест и просится на горшок, то другой ест песок, переворачивает тарелки рвет книжки, и произносит только повторяющиеся слоги. Но это не значит, что он недоразвит. Он просто другой. Первому можно и про группы, и про виды, и про цифры, он все впитает и побежит дальше. Второму эта информация будет не больше чем фон. Но он с радостью приносит тебе камни и палки разных размеров и цветов. И гораздо большего с ним добьешься каким-то совместным действием. Я думаю, что родитель ДОЛЖЕН услышать своего ребенка и идти с ним вместе, а не тянуть его под какой-то шаблон сомнительной полезности.
"Шаблон сомнительной полезности" - это ФГОС!!! И игнорировать его нельзя! Так как можно пропустить задержку.
Людиииии, кто пишет негативные отзывы, Вас никто не заставляет следовать четкому шаблону данного видео. Сдесь сказаны направления по которым можно заниматься, подсказки что нужно знать. А выводы нужно делать индивидуально по каждому ребенку. С детьми работаю давно, каждый раз новый ребенок это новая личность в первую очередь. И как строить отношения зачастую подсказывает поведение ребенка, надо только прислушаться и понять. А Юлии огромное спасибо что делиться опытом и советами. Много чего беру на заметку.
🙏
В 18+ лет человек ДОЛЖЕН знать как пишется слово "здесь"
Все что автор перечислила реально ..мой ребенок это знает благодаря нашему труду и бабушек ..мне кажется основная ошибка родителей даже не лень , а то что многие родители просто не говорят , не повторяют не озвучивают те или иные моменты. То что нам кажется обыденным незаметным , для ребенка может быть важной и новой информацией..Например когда ребенок кушает например что то сладкое или кислое можно уделить секунду и озвучит ой какую ты ягодку кушаешь она кисленькая .. и тут же для контраста дать что то очень сладкое и обьяснить а это яблочко оно сладкое ..
Вы правильно сказали!
У меня малыш больше половины из этого в год и семь знает, но у меня весь день рот не закрывается я всё ему рассказываю
💪Еееееее👍😁
Моя в год и четыре говорила предложениями и выучила первый стишок « мишка Касалапый»
Я с ней с рождения разговариваю(хотя и не обязательно наверное было, но очень хотелось🙂)
Позже я все свои и её действия проговаривала, она всегда смотрела на мой рот и шевелила губами.
Мне, кажется, что у нас ранняя речь как раз из-за этого по большей части.
Ребёнку нужно все элементарные вещи рассказывать, все что нам понятно он ещё не знает... откуда ему знать, что это дверь, ручка, солнце ....
@@marinavasichkina5754 , здорово что заговорила рано! Я всё время с дочкой разговариваю,с самого её рождения! Рассказываю что делаю,зачем и почему,пою песенки,рассказываю детские стихи и потешки,читаю сказки небольшие. В итоге ей полтора года и что она говорит,как думаете?) Мама,баба,дай))))
Наконец-то четкие и профессиональные рекомендации для будущей диагностики в детском саду, вот где ещё такое расскажут? Спасибо Вам большое!
Гульназ Шарипова Не согласна с Вами абсолютно. Извините, но Ваш комментарий полон злости и негатива.
Ольга Тимофийч
Х
@@месяц-б4ъ главное, чтобы родители помнили и знали что нужно ребёнку рассказывать какие-то понятия, а то не все это понимают. Мне многие говорили, что рано, он ещё не понимает и т. д. Всё он понимает, просто не всегда отвечает и говорит что вы хотите. Но вот, допустим, про обобщения - очень своевременная информация, даже почему то не обращала на это внимание. Исправим.
Вы что, в садике няней работаете, что так ненавидите детей. Так уходите оттуда
Все эти знания ребенку нужны не для диагностики в саду. Бог с ней, с диагностикой. Это основа для будущих, более глубоких и широких знаний, которые ребенок будет получать в школе, в вузе, использовать в жизни. Право-лево, верх-низ, цвета, величины, формы. Количество. Группировка и обобщение, конечно, позже будут. Но понятия "игрушки", "еда" уже можно и нужно вводить.
Спасибо за такое видео, все четко и по полочкам. Ребенку 1,2, теперь знаю чему учить в ближайшее время.
Может изменить РЕБЁНОК ДОЛЖЕН на РОДИТЕЛИ ДОЛЖЫ ИГРАТЬ, РАССКАЗЫВАТЬ?! У меня двое детей, старшая дочь начала рано разговаривать, задавала много вопросов, вела умные))) речи. Даже в магазинах, в очередях с нами знакомились и спрашивали, как и где мы занимаемся. Второй у нас сын, 1,8. Говорит звуки животных, выполняет поручения, показывает части тела, предметы. В целом - не разговаривает. Речевую среду я создаю, но если ребёнок не знает обобщающих слов, полезность домашних животных и тд - это не значит, что он отстаёт в развитии, он просто идёт другим путем. ИМХО
Здравствуйте, это действительно соответствует программе детского сада, возраст 1-2, конечно ближе к двум годам, так что нам, родителям, нужно это знать, чтобы ориентироваться в грамотном интеллектуальном развитии детей.
Юля, спасибо огромное! Могу сказать следующее. Когда ребёнку был год, я посмотрела это видео. И стала применять всё из него! Говорю с дочкой постоянно, занимаюсь/ играю с ней всегда. Ребёнку 1 год и 10 месяцев и она ещё очень плохо говорит. Но когда я спрашиваю: «корова -это дикое животное?» Дочка говорит нет, и произносит «Дооо», что значит домашнее. И так для всех животных. Точно так же с фруктами, овощами, посудой и.т.д. Транспорт проходим : водный, воздушный, наземный. И говорю дочке : « Самолет это наземный транспорт?» Дочка машет головой и говорит :нет. Спрашиваю : воздушный может быть? Дочка радуется и говорит да, да, да!! Говорю дочке про будний день и выходной, про профессии, которые мы встречаем во время прогулки и она всё знает, но говорить пока не может. Всё из видео я применяю на доченьке и могу сказать, что в год и 10 месяцев она знает даже больше. Юля, спасибо! Перешли к следующему вашему видео « с двух до трёх».
пипец
Спасибо вам большое за бесплатную консультацию и за то, что нашли время снять видео и поделиться. Я беременная мама доченьки полутора лет. Мне сложно находить время искать полезные книги и советы, но стараюсь. Ваш канал я нашла месяц назад и это мое спасение: сколько игр получилось внедрить и сколько ненужных покупок избежать! Меня очень интересовала бы тема эстетического и физического воспитания детей в возрасте 1,5-2 года. Ещё раз благодарю!
Благодарю Вас, работаю частной няней, люблю возраст 1-1.5 и далее , так и занимаюсь с малышом!🥰👍подписалась!
Мне не понравилось постоянное употребление слова ДОЛЖЕН. Кому ребёнок должен: вам, мне или кому? Я знаю массу детей, которые до двух лет двух слов связать не могли, а в 2,5 заговорили бегло после посещения садика. Так что эти ярлыки ДОЛЖЕН, ОБЯЗАН -- вызывают улыбку))
Jennykey Заговорила около 4 лет,думали немая, теперь говорю быстро и много.
Jennykey Не говорили,потому что никто не занимался ребенком.Я как педагог вижу разницу,когда пускают на самотек развитие и если к ребенку родители проявляют интерес.
Irina Zamyatina все-таки спорно:мои родители уделяли моему младшему брату не меньше внимания,чем мне.однако,я заговорила рано,быстро перешла на предложения,теперь гид-переводчик😊брат заговорил к трем,категорически отказывался договаривать слова(мама с ним занималась много),потом были проблемы в школе (он просто не знал,как писать слово,потому что очень приблизительно понимал,как оно заканчивается)позже стало лучше,но шаткая "три" по русскому и литературе преследовала его до конца школы.сейчас прекрасный оратор с правильным русским языком,как письменным,так и устным☺так что результаты вложенного родителями и самим человеком труда педагоги школы могут и не заметить,да и от первоначальных данных тоже многое зависит...
Jennykey и
@@irinazamyatina1157 я своему ребенку показывала карточки с животными с полу года. Знаю детей, которые в восемь девять месяцев уже показывал пальчиком где какое животное. Моему ребенку два года и он ничего не говорит, не показывает. Это не означает, что я им не занимаюсь. Каждый день я ему все проговариваю. И без толку. Так что все индивидуально.
Как же долго я искала это видео! Спасибо огромное!!!
у меня со старшей был такой случай:учу ее,учу.Никак цвета не показывает.думаю 2 года...как же так...А доченька оказывается бабушкам,дедушкам и в садике показывает и рассказывает,а со мной вредничает😂А младший сын(ему 1.7) много что не делает для своего возраста(может тоже вредничает),но много что делает уже другого(для детей 2-3 года)
отличное видео)) быстро, конструктивно, по существу, то что я искала))) благодарю
Юлия,спасибо Вам большое за ваше уважительное отношение к людям, обращающимся за помощью, за учтивость и доброжелательность. Вы делаете очень нужное и важное дело- вкладываете свою хорошую лепту в развитие здорового общества. Профессиональные советы, которые Вы даёте, просто бесценны! Всего Вам доброго и дальнейших успехов!
Юлия, спасибо вам большое!!!Очень поучительное видео!!!
Кстати почитала коментарии и удивилась что так реагируют на "должен"...помоему тут все понятно...что это родитель ДОЛЖЕН донести до своего любимого чада все что может.....возможно он и не сможет в определенном возрасте все сделать или сказать...но я точно знаю на примере со своими детками что когда оно понадобиться они достанут информацию из своей долгосрочной память!!!!Еще раз спасибо за ваши труды!!!
С двух месяцев я начала читать ребёнку ежедневно по 3 часа.
Это единственное лекарство, которое его могло успокоить, его мама и папа бросили, ребёнок плакал, только чтение его могло успокоить.
Результат в год и два месяца мальчик начал говорить фразами из 4/6 слов - очень чисто и правильно.
В два года сборник сказок и стихов К Чуковского « Чудо Дерево» - знал наизусть.
Наверное чем раньше начинаешь заниматься развитием речи, тем раньше ребёнок начинает говорить.
Я работала 40 лет назад в группе детского садика от 2 лет до 3 лет.
Дети которые пришли в группу из ясельной группы - все отлично разговаривали и были хорошо воспитаны, а дети которые приходили в группу из семей особенно от бабушек это были дети совершенно не воспитанные многие не разговаривали.
Один мальчик в группе был вундеркинд- он мог в течении двух часов - петь песни и рассказывать стихи, у меня было впечатление то что этот ребёнок знал все песни на свете.
LS Вот это да! Я постоянно читаю своему ребенку, но он в 1 г и 5 месяцев только отдельные слова говорит. Я даже представить не могла, что в 1 г и 2 месяца дети могу уже говорить длинными предложениями.
Теж читаю з 4 місяців постійно, заговорив в 1,6. Але щось не фразами, а тільки словами. В 1,10 речення з 2х слів і то не часто.
Светлана Сокова у моей знакомой дочка в годик говорила 50 слов , а 1,5 связывала в предложения небольшие. В этой жизни все возможно. У моей подруги ребенок в 6 месяцев стоял с опорой. Если вы что то не видели и не знаете это не значит что этого не бывает.
LS
Моя дочь в 1 год и4 месяца подходила к картинке Деда Мороза и говорила.. Молозь дай кетю( конфету)
Юлия, низкий Вам поклон от меня и моего мужа. Жаль что только сейчас Вас нашла. Один ребёнок взрослый 15 лет, а вот для двоих младших 6 и 0,5 буду использовать Ваши знания , практику и опыт. Дай Бог здоровья Вам на многая лета. С глубоким уважением Неля
Господи, сколько глупых комментариев, сколько придирок к словам...
Юлия, спасибо Вам за четкие разъяснения в каких направлениях работать и на что обращать внимание!
В комментариях ниже кто-то верно заметил - после Вашего видео понятнее становится чем воспитатели на развивашках с детьми занимаются и для чего:)
Да и собственные занятия с ребенком проще организовать, ориентируясь вот на такие инструкции и подсказки.
Умные люди не зацикливаются на "должен", а уясняют для себя что ребенок МОЖЕТ, что он в состоянии понять в таком возрасте... А байки "молчал до школы, думали немой, потом резко начал цитировать Шекспира и Бодлера в оригинале"... Ну блин, по мне так лучше все же работать над развитием ребенка, а не ждать чуда. Ведь если оно не случится, возможности отмотать время назад и наверстать уже не будет!
🙂 сначала "ребенок никому ничего не должен", а как в школу пойдет, то выясняется, что все-таки должен. И вот тут начинаются пляски с бубном.
Не должен... Если не стоят никаких целей.
Нам 1,и 8 и мы знаем цифры немного
Цвета, буквы... Имена своих друзей, имя бабушки-дедушки ...И много другого.....
Все дети разные есть такие что и в 4.5 не говорят и не понимают ничего.... Главное общение с ребенком...
Очень рада , что случайно наткнулась на одно из ваших видео. Моей дочери будет год через несколько дней , ребенок первый и мне сложно оценить что она должна знать и уметь. Благодаря вашим видео картинка начинает складываться. Очень жду следующее видео
Супер, как мне не хватало такого видео, спасибо!!!
Очень понравилось видео. Профессиональные советы. Большое Вам спасибо. Направляйте нас и дальше.
Добрый день! Будет интересна информация о физическом развитии ребенка 1,5 до 2 лет! Спасибо за интересный и полезный материал!)
Вау! Какая полезная информация!!! Спасибо вам огромное! Сама училась на воспитателя, но не работала по специальности. Все позабыла. А послушав вас, вспомнила чему нас учили в институте и на практике в д.саду.
Выписываю все, что вы сказали на бумагу и сегодня же начинаю действовать.
🤣👌🙋♀️
Узнала о вас от блогера Квартирохозяйка Nastya May
Цвета мы сколько учим, но никак не получается. Он не показывает где красный, где зеленый
Сыну скоро 2 года
Она про нас рассказывала?
спасибо вам! за вашу работу, за четкость, краткость и доступность!! очень рада, что нашла ваш канал
Очень полезное и информативное видео. Юлия, благодарю за ваш труд!
Спасибо,но в 1.5 года это не слишком много то...
Очень полезно! Четко, понятно, информативно, профессионально! Спасибо!
Здравствуйте спасибо за информацию и как говорится напоминание для родителей. Я в декрете мама двойняшек, оказывается это все обыденность и чтоб самой не нервничать нужно просто все проговаривать всегда, а то в декрете голова забита чисто уборкой готовкой памперсами и ТД. Поняла как надо чтобы меньше тратить свои нервы. Я так то в принципе все так и делала но к примеру не заостряла внимание на посуде и одежде в общем обобщающих предметах. Спасибо за ваш труд
Спасибо,наконец-то полезное видео!!
Большое спасибо! Очень важное видео, рассказываете понятно и четко, сразу все как по полочкам. Благодарю!
Моему ребенку чуть не поставили отставание в развитии за то, что он не знал, что автобус,троллейбус и трамвай - это "транспорт". Мы в обыденной речи вообще не употребляли это слово. Зачем?И это было 20 лет назад. Дурью маятся((((В школу идут, умеют читать и считать, нафига тогда 1 класс. Что-то не так у нас..
В обыденной нет, не употребляете, так как вам и не нужно. Это работа воспитателей в д/с, вести развивающие занятия по ознакомлению детей с окружающим миром.
Юля,большое спасибо.Ваши видео это просто кладезь.Вы очень талантливы.Успехов Вам.
Спасибо вам 🤗😘🌹
Юлия, спасибо огромное за то, что Вы делитесь своим педагогическим опытом! Просто и доступно!
А негативные комменты с придирками, "поумничать" ни о чем, всегда есть и будут, это издержки открытого пространства.
Сын еще маленький, всего 5 месяцев с копейками, но теперь понятно, что двигаемся с ним в правильном направлении. Стараюсь много с ним говорить о том что видим, слышим, чувствуем, потому что любая мелочь для нас для него открытие. Он же этого просто не знает ))))
Кто ему как ни мама может помочь😊.
Состав числа - это очень продвинутый концепт, и мне кажется не все дети даже в 3 года смогут это понятие уловить, не говоря уже о 1.5-летках.
Вообще школьная программа первого класса
@@ilana_hot нет, знакомим с составом числа со средней группы, с 4-5 лет. Не просто 3, а 1, 1 и ещё 1. Или 2 и ещё 1. И не просто 5, а 2 и 3, 4 и 1.
Это основа для будущего усвоения арифметики, а в дальнейшем математики.
С 1.5 до 2 ребенок очень сильно развивается и между ними ощутимая разница
И если с ребенком хоть немного общаться в течение дня, то он и сам всему научится
Если ему говорить даже мимолетно что есть что, он схватывает налету, даже можно не заметить, а он уже запомнил и понял всё
Но это наверное для детей с нормальным развитием, стандартным
Активно заниматься стоит с детьми у которых уже заметны в этом возрасте отставания от стандартов.
И блин, меня бесит, что большая часть умелок появляется только именно ровно к 2 годам, а подают это зачастую так, будто он уже в 1.5 должен все это уметь, многие могут начать переживать по этому поводу
Наблюдая за детьми я заметила, что 1.5 и 2 между ними ощутимая разница в развитии!
Самое главное это разговаривать с ребенком в течение дня, но не сильно загружать его речевой "водой", а коротко и по теме говорить и объяснять
И да, многие действительно пренебрегают отставанием ребенка от стандартов, а потом уже бывает сложнее исправлять..
Я очень довольна, что нашла Ваш канал.
Хорошие советы,потому что такого никто не расскажет,все только говорят что надо заниматься с ребенком,а что именно делать и чему учить никто не говорит. Только говорят что ваш ребенок не разговаривает и это плохо. Много слышать стала о детях,которых рано в садик отдали уже более развиты,любят сравнивать детей,правда забывают что у нас ребенок родился раньше срока и во всем развивается позже,люди много чего говорят,ввели меня в заблуждение,что я уже начала считать что ребенок ближе к двум годам должен и говорить уметь и есть сам и на горшок ходить и прыгать,бегать и прочее,и когда не получается долгое время научить ребенка этому,начинаешь разочарововаться,у меня раньше детей не было,поэтому многие вещи я воспринимала иначе которые мне рассказывали о других детях,теперь понимаю что все индивидуально..Ваше видео помогло,буду искать более подробные,например я не представляю как научить ребенка прыгать,на себе показывала,на ребенке показывала,бегать тоже не бегает,может разве что пойти быстрым шагом,но ребенок у нас пошел поздно,в год начала только вставать на ноги,в полтора года ходили за одну руку,без руки ходить ребенок ходить начал только в 1 год и 7 месяцев,так как боялась падать,мне сказали что если бы ребенок пошел раньше,то не боялся бы падать так. Сейчас учу залезать на диван и садиться на стул детский,но безрезультатно,я сама не видела как дети садятся,подсказали что колено ставят а потом поварачиваются и садятся,когда показываю на ребенке эти действия она начинает капризничать и в итоге ничего,просит чтоб сажали,а не посадишь начинает орать и стучать по столу или стулу...
Здравствуйте, Юлия. Спасибо вам за все ваши рекомендации. Мне бы очень хотелось услышать ваше мнение о воспитании нравственности.
Все по существу-спасибо! Продолжайте, пожалуйста, снимать. Очень интересно.
Сколько всего разного надо чтобы бедный ребёнок знал ужас просто. Что за время несчастные дети лучше мое детство было намного лучше.
eliitali09 Всегда этому учили - только ребёнку не объясняли что все можно объединить в группы.
Прогресс мчится вперёд - не угнаться - особенно последние 20 лет. Не знаю как детям, но нам бабашкам трудновато, чуть успеваешь осваивать новые гаджеты.
Шутите?! Эта программа для д/с была написана 1985 году. И, начиная с этого года, на всей территории СССР, во всех садах, велись обязательные! занятия по этой программе 👍
Спасибо, очень ценная информация! Единственное, звук очень плохой(
Моему сыночку 1 и 6 . До года он нормально разговаривал а потом резко перестал на 5 месяцев. Просто мычал, и главное все понимает но мычал. А потом опять начал по новой ( папа, мама, кс,кс, баба) как нам доктор объяснил это когда лезли зубки, ему было больно. Теперь начинаем все по новой. Спасибо вам за информацию, будем заниматься с ним.
Спасибо. Очень много полезнейшей информации. Всем рекомендую для просмотра👍
Спасибо 👍
"К 2 годам ребенок должен знать какую пользу приносят домашние животные и почему они вообще домашние, и для чего их человек держит, и какие бывают дикие животные!!!" Кино, честное слово!!! Вы это серьезно????????????? :))))))) Как он вам это объяснит, если в другом своем видео вы утверждаете, что ребенок в 2-2,5 года только-только начинает разговаривать? Абсурд какой-то...
Алина Владимировна полностью с вами согласна
Алина Владимировна не все дети даж в 2года разговаривают!!!
@@НаташаП-з6т если в два года ребёнок не говорит мама,баба,дай и т.д. то стоит задуматься!сходить к логопеду,а не сидеть и ждать
Он не должен объяснять, он должен это знать. Это значит, всего лишь, что нужно регулярно ребенку об этом рассказывать. Если по здоровью отклонений нет, то эта информация отложится в голове
@@BukyJI9 ,я тоже удивляюсь, что некоторые женщины не могут отличить "знать" и "объяснять"(говорить)...что уж об их детях говорить... конечно, они "ничего не должны знать":)) откуда?!!...
Спасибо, очень полезная информация , коротко и понятно
Юлия, спасибо огромное за полезную информацию!
Спасибо Вам большое за рекомендации,будем использовать при занятиях с внуками!
Видео супер как всегда! Спасибо огромное за Ваш труд!
Благодарю за видео🤗🤗🤗Буду все применять
Благодарю вас очень познавательно! Многое я из того, что вы перечислили интуитивно не зная что так это и надо делала с детками! они у меня унички, нам год и 8 месяцев сыночек и доченька)))).
Юля, спасибо,грамотно и все доходчиво обьясняете, очень хорошее видео отправляю дочери.
Все очень интересно. Большое спасибо!
Очень много что сказали, раньше требовалось ближе к 3м годам. По крайней мере, лет 15 назад. Понятно, что нужно и даже необходимо развивать ребенка. Но так усиленно....
Спасибо большое. Рада что нашла ваше видео.
Огромное спасибо за видео!
Интересуюсь этим вопросом как молодой папаша)...и тут же вопрос-почеиу такие требования/ реккомендации? мы нашими родителями/бабушками этому не обучались. Сами собой как-то стали докторами наук и профессорами.
Юлия спасибо за советы. Считаю что реально дельные👍
Спасибо 🌹🤗😘
Хорошее видео. Спасибо.❤
Очень полезное видео. Благодарю.
Юлия, спасибо, отличное видео
Я считаю что ребёнок ни кому ни чего не должен! А вот родители должны уметь заботмться о ребёнке, а не спихивать его воспитание в дет сад
Благодарю, очень важная информация
Отличное видео! Спасибо!
браво!!!! хотя и делаем всё, как говорите, но очень по делу )))!!!
Заголовок как раз мне ближе, чему учить ребенка, а не что он должен знать. Люди до того разные, каждый развивается и по-своему всё усваивает.
Да хоть по программе, хоть нет, а заниматься с ребенком все равно нужно.
Мне кажется какие-то завышенные требования, дети в первом классе еще времена года путают, а тут в 2 года, многое из того что перечислил педагог лелает дай бог 1 ребенок из яслей, а чаще всего ни одного. Фигуры, цвета, животные (просто названия) овощи, фрукты , много-мало, большой- маленький, это то что реально знают дети к 2 годам
Просто умница и профессионал! Всё по полочкам и понятно предоставленная информация, огромнейшее спасибо!!!
Спасибо за разъяснение!
У меня двойня мальчики, но им хочется только смотреть мультики и кидать игрушки, толком с игрушками не играют, им нравятся провода, отвёртки, передвигать стулья.
Давала карандаши рисовать, но их это не увлекает.
Я просто не знаю чем их занять
Им нравиться таскать по дому всё тяжёлое
Запишите ещё такое видео.очень мотивирует
Спасибо за познавательное видео!
Да 👏
Я считаю , что если ребенок развивается гармонично, то все эти понятия в него ею вкладываются автоматически, вовремя повседневной жизни
Наша внучка в два года говорит на двух языках, русском и английском, т.к. смешанная семья. Знает всех животных, считает до двадцати, знает все цвета и алфавит английский. Новый год знает, песенку про елочку выучили на двух языках! Знаех холодно и жарко, горячее и холодное! . Ну а вот на горшок перестала садиться после года, а до этого очень хорошо ходила! Знает все наши имена, но и свое тоже! Думаю, для своего возраста она достаточно развита!
Уважаемые родители, главное, чтобы ваш ребёнок в таком возрасте был здоров физически. Ну, волнуетесь, посетите двух- трех разных врачей- невропатологов. Поймите, если ребёнок не сидит и не учится в 1,5- 2,5 года, он совершенно нормальный ребёнок! Он скорее будет бегать, громко смеяться и кричать, бросать игрушки или разбирать какие-то свои любимые игрушки, чем заниматься по вашим целям обучения
Меня всегда смущало, как обучать животным, если ребенок их вживую не видел? Например как он может по фотографии понять верблюда или змею, а тем более по мультяшным рисункам из детских книжек?
Большое вам спасибо!
Спасибо Вам большое! Все по существу!
Спасибо за видео! Моему малышу почти год и 8 мес, но он уже почти всё это знает и даже проговаривает. Он очень рано начал говорить, но поздновато уверенно пошел. Сейчас говорит предложениями по три слова. Слова ещё не склоняет, но смысл понятен: Мама надеть штаны, папа дать мотосикл (мотоцикл), мяч укатился, прыгать жяба, чисьтить зюбы щотя (щеткой)...мечтаю о тишине)))
В то время, как сверстники уже бегали, он сидел над книгами и развивашками. Теперь делаем упор на физическом развитии: лазанье по лестнице, ступеньки, горки...
Уже не соглашусь с названием!!! Не должен а желательно так как ребенок индивидуален каждый по своему!
Здравствуйте,Юлечка!Благодарю Вас, за полезную информацию! Ждем-ждем про развитие речи ещё!
Спасибо огромное за совет!!!
Интересно, что когда привела в сад старшего. Никого не интересовало, что он столько всего знает и развита речь. Воспитателей лишь волновало, почему от в 2,5 года не умеет писать стоя. А приучен только к горшку и делает всё сидя. Так что, я теперь от материнства кайфую, читаем книги, гуляем на улице. И не хочу я этих ранних развитий больше.
Благодарю за информацию!
Спасибо за видео действительно всё по существу
Спасибо за четкое видео, без лишней болтовни! Моему малышу полтора и я двигаюсь в правильном направлении))) И хотя вы говорите, что речи в таком возрасте нет, мой сын говорит больше 50 слов. А ещё больше знает и может показать если спросить. Многое из того о чем вы рассказали мы уже умеем. По крайней мере что касается познания мира и цветов. А вот с фигурами и пространством будем работать)
Классно)) спасибо) учимся,практикуем, получается))))
Юлия, в своих видео об игрушках для занятий с детьми вы часто показываете игрушки, в которых очень много мелких деталей. Даете ли вы их, когда занимаетесь с несколькими детьми? У меня двойняшки 1,7 и, честно говоря, я побаиваюсь. Разделить их занятия не представляется возможным (помощники в очередь не стоят), а так хочется немного разнообразить занятия с ними.
Отличный чек-лист 👍 сохраняю в избранное
Однозначно, спасибо за доп информацию! Очевидные вещи но забываешь проговаривать некоторые очевидные вещи.
Но почему то фраза "ребенок должен к 2г.." вызывает сильное внутренне сопротивление. Не понимаю почему и кому он должен, ведь все дети развиваются в собственном темпе, кто то быстрее, кто то медленнее.. Кому то цвета нравятся, кому то части тела..
Спасибо очень полезная информация
Юля, большое спасибо.
Отличное видео, отличный психолог. Дельные грамотные советы!!!!!!!! ;