Для тех, кто думает, что это хромакей, посмотрите видео о том, как я забирался на высокий холм, чтобы попасть в этот лес: ruclips.net/video/vz15h8skcHE/видео.html Видео на моем лайв канале.
Очередного дегенерата с зомбоящика от google?... И вообще образование в РФ на 90% копирует образование в СССР, которое (как и сейчас) учит считать/читать/писать +терпению! (пол дня высиживать в школе +ещё домашние задания))
Agent Smith - ещё как поспоришь!! - там и бороться толком то не надо - это догма (вас бороться безуспешно!! с системой со школы приучили(так надо, а то накажут))
Я реально не понимаю, почему уже так много людей, включая Дмитрия, видят проблемы образования в РФ, а министерство образования России их, блин, не видит.
Dr. White денег нет на реформы, у нас химические реагенты в школе были еще с 70х и нам запрещали ими пользоваться, ибо новые не выделяли (думаю директора экономят на этом) да и вообще общая проблема распила бабла директорами, по бумагам много что есть, по факту ничего
Потому что это проблема конкретных школ, а не системы. Грамотный директор может найти спонсоров, построить школьный бассейн с символикой партии или предприятия, пригласить депутата на открытие кабинета химии с новыми реактивами, добиться грантов от организаций, устроив тематические фестивали. Нашей провинциальной школе помогали даже из ЮНЕСКО, поэтому в ней было всё, что тут описали, даже больше. Система-то поменялась, в капитализме по старым правилам играть не получается.
Полностью поддерживаю в том, что нужно менять в России подход к урокам музыки и ИЗО. И даже не из-за того, что "это когда-нибудь может пригодиться". Рисование и лепка развивают мелкую моторику. Если простыми словами - ловкость, умение владеть руками. И все эти занятия в совокупности развивают не просто ручную умелость малыша, но и его в ЦЕЛОМ, он учится думать, анализировать, планировать. Так же и с музыкой. Не просто так ведь с детства мы приучены давать малышам краски и фломастеры, петь им песни на ночь, заучивать стишки... Это самые важные инструменты в развитии гармоничной личности. К сожалению, у нас не все родители это понимают. Считается, например, что рисовашки - удел девочек, зачем мальчику это прививать? Он же мужчина будущий, должен значит колотить табуретки да лобзиком пользоваться. И вообще, рисование и музыка для малышей, а как только ребенок подрастает - ему уже это не нужно. Я в школе всегда скучала на уроках ИЗО, т.к. с 8 лет ходила в художку и то, чему нас учили в школе, ни в какое сравнение не шло с тем, чему я научилась на дополнительных занятиях. На музыке в старших классах мы тупо писали. Причем было три тетради: про композиторов, про художников и еще про кого-то (забыла уж). Хотя бы в младших классах мы пели и иногда выступали на сцене. Это самые светлые и приятные воспоминания, когда ты получаешь истинное удовольствие от занятий. Вот уроки математики я совсем не помню, зато школьные фольклорные фестивали, конкурсы и выставки запомнила навсегда.
Tor Zireael заметьте - я не писала, что считаю математику (или какую-то другую дисциплину) ненужным предметом. Писала я не про знания. Про то, что запомнилось. Есть такая вещь, как теплые воспоминания, только и всего. И у каждого человека они свои. Кто-то с теплом вспоминает занятия по математике, кто-то по химии, кому вот нравилось посещать дополнительные занятия.
Это вам нравится, а мне например не нравится, так почему я должен это хренью заниматься в обязательном порядке? А факультативные занятия для тех же муз школ или школ рисования никто не отменял.
Ну, в нашем образовании есть определённые плюсы и шарм. Российская система воспитывает быстро поглощающих и усваивающих информацию эгоцентристов, с милитаристическим и консервативным складом ума, которые не приемлют компромиссов и имеют теоретически бездонные потребности, им всегда всего будет мало, все вовлечены в постоянную конкуренцию. Это, кстати, основная причина, по которой русских предпринимателей крайне не терпят за рубежом (Наш ЦЭиТ два года добивался сотрудничества с Израилем), так как они просто отрубят ноги всем конкурентам, найдя лазейки в законодательстве, а потом дорубят то, что осталось от них, растащив по карманам, чтобы получить монополию на отрасль (После чего не откажутся набрать политического веса для давления на государство в своих интересах). И это не есть плохо, а наоборот, очень даже хорошо. За счёт беспринципности, бездонной жажды власти, алчности и крайне быстрой приспосабливаемости - у нас не может быть долгоживущих конкурентов, если мы с ними находимся в равных условиях. Плюс, одновременно с этим мы страна технарей. Все "приземлённые" специальности, то есть социологи, экономисты, офисный планктон и т.п. - находятся на днище морском, покрытые слоем ила, потому что это неработающий хлам по сути. Реально работают в нашей стране только технико-научные специальности, рабочие специальности и предпринимательство, а также всё, что завязано на них. Остальное благодаря совку оказалось нахер не нужно. Да даже больше того - президентом Украины был долбанный инженер-механик и кандидат технических наук, Кучма не имел абсолютно никакого политического опыта.
Работала учителем, и согласна со всем. И когда училась в школе, было точно так же. Директор заставлял ставить незаслуженные оценки, информатику нам вели теорией, потому что преподаватель не знал, как пользоваться компьютером. Потом все-таки наняли на работу хакера. Урок музыки: записывали слова в тетрадке и пели песни "Отпетых мошенников". Урок труда (отдельно от мальчиков): покупали за свои деньги продукты, а затем звали мальчиков, чтобы они съели. С химией повезло: были опыты. Не так много, но хватало. У нас одновременно одно из лучших и одно из худших образований. Столько прекрасных специалистов, но бывает, что нет элементарного - карт или реактивов. Учителя покупают за свои деньги, чтобы хоть чем-то заинтересовать детей.
Мелт Саунд учителем реально нормально зарабатывать, но это нужно очень много и очень упорно трудиться, все своё время на это положить. Но единицы учителей действительно, как это говорится, «жопу рвут». Как минимум грантовая система изрядно помогает.
в СССР в школе были аналоги уроков любования природы. я их еще застал. с учителем биологии 1-2 урока мы ходили по улице и нам учитель рассказывала про природу нашего края и показывала все на примере, а мы конспектировали и зарисовывали. интересно было.
В начальных классах было природоведение, часто ходили в парк, собирали гербарии. Вели дневник, в котором надо было делать зарисовки. 80-е. Хотя уже тогда чувствовалась нехватка практических знаний о природе.
Я сейчас работаю учителем в школе. И прогулки в младших классах регулярные. В основном мы на уроках изо выходим в парк и учим деревья, цветы, разных насекомых. Так что с любованием природы все нормально.
Все было в точности то же самое. В начальной школе скука и пренебрежение от учителей,которые думают,что дети слишком маленькие и ничего не понимают.У меня там были проблемы с техникой чтения,я читала медленно и очень боялась читать,потому что учитель дико гнобил и высмеивал на весь класс. Как перешла в старшую школу(5 класс),тоже думала что все,наконец будет интересная жизнь!Да не тут то было.Горела желанием выучить английский,но большую часть урока учитель отвлекается на хулиганов,а в оставшиеся 15 минут урока либо бегло объясняет материал,либо дает самостоятельную работу.Если подходишь с вопросами,то учителю либо некогда,либо на тебя смотрят как на дебила.Даже на физкультуре боялись хорошие мячи в руки давать.Школа закупила тренажеры,но на них занимались только УЧИТЕЛЯ,потому они были закрыты в подсобке.Если бы был бассейн,его бы тоже закрыли и плавали бы только учителя.На ИЗО учителю было на все плевать,кроме своих штор(парты стояли близко к шторам),можно было спокойно делать что хочешь и не рисовать,НИ РАЗУ учитель ничего не говорил,не объяснял,максимум на доске что-то калякала и говорила срисовывать.На технологии мы только писали как делать тесто и не работали руками,а если работали,то собирали мусор на территории школы.На музыке мы только слушали про музыкантов,учили слова песен и писали самостоятельные,все.ЕГЭ?Называется,забудьте обо всем,чему вас учили(пытались) последние 9 лет и учите возможные вопросы.Единственный учитель,который смог вбить какие-то знания это литературы и русского языка,она очень любила свой предмет и действительно старалась. Кстати,у нас в школе была школьная форма.Когда в 5 классе её ввели,я была рада,но оказалось,что это ВЯЗАНЫЙ СИНИЙ САРАФАН ПО ПЯТКИ.Естественно,все деньги заплатили но носить не стали. Хотелось бы верить,что наши школы станут лучше,но это вряд ли случится в ближайшем двадцатилетии. Дмитрия в министры образования!
Красиво,а главное познавательно! Если бы Дима не написал про лес, я бы и не обратил внимание на то,что какртинка выглядет как будто снимали в студии!))
Ну, нам больше повезло, где-то с 5-го по 7-й класс, вела химию пожилая женщина( почти бабушка), но каждый урок она показывала какой-нибудь опыт, реакцию и прочее, было очень интересно, с учетом что все опыты вела только она, однако мы могли сидели не за партой в это время, а стояли рядом и она всё объясняла, вот бы и дальше она вела, жаль её на пенсию отправили
Опустили полоску индикаторной бумаги в колбу. Она приобрела цвет. Вот и все опыты. А так решаешь задачи по количеству Моли, раскидываешь электроны по валентности и составляешь формулу химической реакции.
Опытов нет, потому, что их не с чем проводить, нас в школе все реактивы покупал наш преподаватель на свои деньги, иногда их приносили её бывшие ученики, особы редкие реактивы оставались еще с совестких времен и на один класс можно было только один раз показать опыт с этим реактивом
Дмитрий, всё что вы рассказываете было в Советской школе! я учился в 70-х годах, г Северск Томской области, всё это у нас было! Были уроки природоведения, нас водили в рощу или в парк, если позволяла погода(Сибирь всё таки) мы гуляли и учительница нам рассказывала, по сезону естественно, почему к примеру краснеют листочки, мы все дружно дули на самолётики (семена клёна) и смотрели как они расселяются, смотрели на птиц, вспоминали название и многое другое, и зимой тоже, когда погода позволяла, весной смотрели как распускаются почки.... Бассейна у нас не было, нас водили в городской бассейн , правда только в четвёртом классе, зато всех поголовно научили плавать зато во всех школах, кроме уроков физкультуры были разные секции совершенно бесплатно, я к примеру занимался самбо, кроме того, у нас был школьный духовой оркестр , с нами занимался прекрасный человек, музыкант из театра Герман Григорьевич! Светлой памяти человек, многие вспоминают его, и все только хорошим словом! кроме того, у нас был клуб баяна, но я туда не ходил, на рисовании мы рисовали по заданию, рисовали разные фигуры, например шар надо нарисовать и передать свет и тень, разные фигуры, точно так же, рассказывали о пропорциях человека, изучали перспективу, прямую и обратную (использовалась в древности в иконописи) труды да, у нас тоже были раздельные, парты мы практически не таскали, у нас был столярный цех, слесарная мастерская, 6 токарных станков, фрезерный, сверлильный и мы в разных классах по мере взросления осваивали более сложную работу и даже зарабатывали(делали посылочные ящики) живого уголка у нас не было, но мы ходили в дом пионеров, там всё вообще было, масса интересных кружков, от моделиста конструктора до лепки и зоо кружок тоже, но я туда один раз только ходил, мне не понравилось чистить клетки и я больше не пришёл))) зато моделист конструктор мне понравился, я даже неплохой такой корабль там склеил! были у нас группы продлённого дня, родители за них не платили ни копейки, единственно, платили за доп питание между собственно занятиями и продлёнкой, двадцать копеек в день! на продлёнке, мы после секций(все бесплатные) делали уроки(домашку) а затем, самое интересное, нас разделяли, те кто нормально успевает, шли в младшие классы помогать неуспевающим, а нашим неуспевающим приходили старшие! и кстати, мы туалетов не мыли конечно, но уборку в школе после занятий делали все! в общем, практически всё, о чём ты рассказал было в Советской школе! а то что происходит сейчас, это делается сознательно, формируется класс элиты, крайне низкий уровень образования даёт конкурентное преимущество детям нуворишей, имеющим возможность оплачивать репетиторов и хорошие колледжи! при Советской системе у них вряд ли были бы шансы, ведь ведь школа давала максимальную учебную нагрузку и лидировал тот кто реально чего то стоил, а сейчас лидирует тот, за кем бабки...
Да, кстати, на уроках химии мы реально делали опыты, притом на каждую парту по комплекту посуды, спиртовка, реактивы, в штате школы была лаборант , которая готовила всё это к уроку!
У нас в школе (1994-2005) на химии мы ставили какие-то простые опыты сами, но редко. Помню, что преподавательница постоянно жаловалась на нехватку реагентов.
@@shishkavshokolade620 Я имел ввиду углублённое решение уравнений, стереометрия, тригонометрия, геометрия и т.д. А базовые знания математики и так уже есть
Очень печально, что действительно многим детям не везёт со школой в России. Я считаю, что по большей части интересность урока зависит от личности учителя и его любви к своему предмету. Я росла и училась в поселке, у меня почти ни один пункт не совпал с вашим мнением. Коллектив преподавателей был очень хорошим. Хотя вот про труды это вы верно подметили. Нужно уметь готовить и девочкам и мальчикам.
Из-за чего у нас такая дефективная система образования? Ответ прост: деньги. Нет денег - нет эффективной системы. Но в нашей стране не принято вкладывать деньги в медицину или образование. Проще говорить: "ну это же - призвание. Вы должны идти не за деньгами, а по зову сердца." А потом удивляться, "а что это никто из молодежи не хочет работать в школах?" . А они и не будут пока не получать нормальных условий для работы. А то сколько лет у нас капитализм и все хотят работать поменьше, а получать побольше, но как разговор заходит о учителях или врачах, так сразу оказывается "воскресает" социализм - работай побольше за копейки и не требуй ничего ведь "сам знал куда шел".
хах.. вы знаете какой процент от ВВП тратится на образование ? может это просто вы не привыкли работать за 20-30 тыс ??? а хотите сразу стотыщмильонов, работая учителем ? так не вопрос.. наработайте стаж, возьмите не один класс а тройку.. и не только утром.. а и во вторую смену.. и не поверите, но зп учителя в маем городе, начинается от 35 и до 70 .. и у нас все учителя довольны.
прикинь, но это нормально. с 9 и до 18.. вот что значит две- три смены. так вся страна работает. а работать с 8 и до 14 за 70 тыс.. не жирновато ли будет ?:)))
Я в британии в кино на кассе летом 20ч в неделю работал, в итоге £500 за месяц (45тыс руб). А в России учителя, которые педагогические заканчивают, не все так получают. Не смешно?
SuperEditorVideo, блин, как я тебя понимаю... Я тоже не умею плавать (а про муз. инструменты вообще молчу), и многие подумают, типа :вот, ты сам виноват, что не научился" может и так, но не всё только от меня зависит, у нас поблизости и речек то нет, не то что там бассейнов... есть только копанки, но я как не покупаюсь там, сразу начинаю болеть, и вообще, а когда бывал на море, то за пару дней не научишься плавать(по крайней мере, у меня не получалось вообще). И вот к чему говорю, плохо, что в школах нет бассейнов и уроков плавания, ведь иначе всё могло быть по другому... (Ps:не жалуюсь, а просто хотел высказать свое мнение...)
Я учился во времена СССР и всё, что ты перечислил, в нашей школе было. И овощи выращивали на школьном участке, кроме того у нас был яблоневый сад и теплицы. На уроках труда делали табуретки и учились чинить школьную мебель, так же делали держатели для авосек в виде буквы S из стального прута. На пении пели и учили советские песни. Рисовали и натюрморты и обычные геометрические фигуры, учились отображать тени. И химические опыты проводили, так же часто проводил "опыты" и вне школы - брал карбид, помещал его в пустую бутылку и добавлял немного воды, бутылка закупоривалась и бросалась как можно дальше) Так же использовал пропитанные раствором натриевой селитры газеты для бомбочек и ракет. Вообще, мои "опыты" вне школьной программы носили исключительно деструктивный характер))
+1, Дима учился в уже реформированной системе образования. Те, кто в школу пошел в середине 80х и раньше, те застали много из того, о чем он говорит. В т.ч. и природоведение.
Однозначно, я даже видео не досмотрел. Все что он перечислял у нас в школе было 2001 год выпуска, население 40тыс город 1000 км от Москвы. Препарировал я лягушек сам тоннами безо всяких школ, а также червей, пауков, улиток и пр. Пели в хоре, ездили в бассейн, учиться готовить лучше у Мамы, опыты на химии и физике почти каждую новую тему. Дома пианино учись если пожелаешь, грядки - огороды хочешь тренируй ловкость и выносливость убегая от дедушек с рогаткой, а хочешь батрачь. Частенько генеральные уборки, иногда фильмы смотрели, открытые уроки тоже не редкость. И много всего другого. Единственное с чем согласен, это с отношением некоторых учителей, Почти к каждому ученику подход должен отличаться, но не каждый учитель способен его найти. Но главное, некоторые учителя даже желания не проявляют, а дети все это прекрасно видят и чувствуют.
Turn_law, что сказать, повезло вам. А вот по своему опыту могу сказать, что все указанные Димой минусы я видела на протяжении всего периода обучения в школе. И наблюдаю до сих пор, т.к. по образованию преподователь, но работаю воспитателем.
У нас все это есть, но дисциплина никакая, от сосисок в столовке тошнит, буфета, конечно, нет, как и мыла с туалетной бумагой, есть душ, но он не работает, там вообще заперто, а на двери надписи, о том, что кто-то лох. С информатикой воообще хрень, пятиклассники, должны сделать мультфильм, чтобы картинка не дрожала, а мне 3 поставили потому, что якобы нет смысла. А там ведь Рем говорила, что любит Субару.
Целые тетради формата А4 , переписывали бестолковые учебники по труду, ну раз в год вышивали картинку 5*5 см крестиком. Нас труд вообще ничему не научил. Парни хоть учились выпиливать что-то и обтачивать
Умничка , Дмитрий... Солидарна во всем.. Сама по диплому преподаватель английского и английской литературы.. Отработала в школе 1 год после университета и ушла оттуда с желанием никогда больше туда не возвращаться.. З/п ни о чем, перспектив нет, сама система образования оставляет желать лучшего...учебники и все пособия по языку - просто из прошлого века, методички безобразные, завуч по учебной части требовала вести программу именно по ним.. Отходить от нормы не рекомендовалось:(( уроки по 45 минут, 2 раза в неделю.. Считаю, что невозможно научить группу из 12-15 человек английскому языку 2 раза в неделю.. Этого недостаточно..очень мало времени.. Это не изучение английского, а просто ознакомление с английским языком в школе.. Надеюсь, что в будущем что-то изменится, но пока то, что происходит в школах -мне не нравится.. Детям могу только посочувствовать..
Евгения Фёдорова .Вы прям мои мысли высказали ,мне аж плакать хочется .А потом, после такого липового изучения всяких репетиторов нужно нанимать за отдельную плату и то не факт что любой репетитор вас всему научит
Слава Богу умненькие дети сами научаются счас англ посредством майнкрафт , переписки с друзьями из за рубежа. Дима , конечно супер-это бы видео нашим парламентариям. Но там , как всегда делешь, звездёшь и прАвакация. Легче становится когда читаешь или см И.Хакамаду...;)
Вот тут пишут, мол своими ИЗО и танцами в спец.школах занимайтесь и пример того, что вам, например, нравилось петь, но рисование фу-фу-фу. Так вот, в том и идея, чтоб прививать любовь и к музыке, и к рисованию, и к труду с детства, и при хорошем подходе ненависти никакой не возникнет) Отличная мысль, имхо
@@magnuscord в школе нет, а вот в универе были бесценные кадры. По искусству, религиоведении, маркетингу, истории рекламы, экономике. Они как шоумэны придумывали такой экшен на парах, что тыкаться в телефон никто и не думал. Но это исключения, чем факт. В школе же, преподавательница по химии на втором уроке принесла гитару и спела песню на химическую тему. Она дала понять всему классу, что химия нас ждет не нудная. Но это был ее второй и последний урок. Ее за это уволии
я на домашнем обучении ДА И СЛАВА БОГУ! я так рада что больше не хожу в этот ад где постоянно орут, пищат, визжат и обижают, так что я не знаю что там в школе происходит и знать не хочу....ну а так то Вы правы, российское обучение устарело и никуда не годится но всем плевать! ученики должны хотеть ходить в школу сами! а не просто потому что так нужно, но кому охота идти в то место...где тебя ненавидят и призерают, где считают что ты тупой, где запугивают контрольными ОГЭ и ЕГЭ, где нет ничего интересного и по настоящему познавательного? вот именно, никому....эх...а государству глубоко срать хотелось на то как живет народ....им бы главное по больше денег у нас отобрать... лично я когда ходила в школу...надо мной тупо все издевались включая нашу классную руководительницу так как я тупо не понимала математику ибо у меня больше склонность к искусству....но это было им не дано понять и они тупо меня чмарили...был случай когда моя одноклассница с другими ребятами начала кидать в меня камни прямо во дворе и я чуть не осталась без глаза ибо она кинула в меня огромный булыжник....и так продолжалось до того момента, пока я не ушла на домашнее обучение и даже сейчас мои знакомые мне рассказывают, что в школе про меня пускают разные очень плохие слухи...хотя почти всю нашу школу можно назвать школой для уголовников, наркоманов, быдло, алкашей, шлюх и т.д ибо те кто там учатся гораздо хуже чем кто либо другой....
ноченька печенька где вы живёте? У нас очень приличная школа, всё выше перечисленное для Японии есть и у нас, +ремонт каждый год, а ещё у нас нет такого чтобы ученики обижали друг друга, а если узнают что като-то пьёт или курит... Вообщем их больше не видели (выгнали уже 5 человек)
бедное дитя, ведь действительно большинство подростков жестокие создания. Бррр. Особенно большинство под влиянием "крутых выпендрежников" и делают то, что и "элита". Тупое стадо . Хоть это и не везде такое есть, но если посмотреть, то большинство подростков еще те твари
Нашему государству не нужны умные люди, им нужны тупые пьяницы, гопники, ибо этих людей всё устраивает в жизни, и они не пойдут на митинги, и не будут возмущаться ворами чиновниками
Ну и дурачье... не будет умных людей - кто будет делать все то чем вы пользуетесь ежедневно? Врачи? Пожарные? Ученые? Кто построит здание? Гопники и пьяницы? Только полный балбес может такое ляпнуть.
С одной поправочкой, у нас устраивают митинги против сокращения бюджетных мест в вузах, а в Японии этих бюджетных мест тупо нет. Все эти красоты и знаменитая система "после трёх уже поздно" - для той прослойки общества, которой и у нас неплохо живётся. А если твои родители - бедные крестьяне, то тебя научат садить рис и любоваться им. Тоже очень удобно.
Квалифицированных молодых специалистов в школу надо. Ну конечно. А ничего, что базовая ставка учителя (по крайней мере, в нашем городе) меньше, чем у официанта? Жаловаться на систему образования, конечно, можно. Из-за маленьких зарплат и тонны бюрократии согласны работать в школе очень мало людей. Часто берут вести занятия даже тех, кто не закончил бакалавр по этой специальности. Финансирования почти нет. Многие учителя имеют ещё и другую работу. О чём тут можно говорить?
Просто делюсь опытом, без всяких, сразу скажу вывод - я не к тому, что Дмитрий врет, ни в коем случае, у него вот так было, а у меня иначе, тем и делюсь) Учился в конце 90-х начале 00-х. 1) Любование природой. Отдельного предмета не было, но препод по естествознанию (это такая хрень до биологии, географии и химии)) в теплое время года выводила нас в школьный двор. Мы там и цветы рассматривали, и про фотосинтез слушали. И хулиганили, куда ж без этого, но на территории школы все равно. 2) Бассейны. Не было, согласен) Зато к нам регулярно ходили из спорт-школ, заманивали к себе и устраивали конкурсы-прослушивания в классы баскетбола, ганбола, даже на восточные единоборства. 3) Музыка. Мы на уроках музыки всегда пели, распевки какие-нибудь, канон по рядам (и заодно нам рассказывали, что такое канон), историю каких-то детских песен рассказывали. В старшие годы была другая препод, она вообще решила сделать современный подход, мы разучивали модные на товремя песни, делали мини-доклады по любимым группам. Не все вместе, понятное дело, кто-то вообще плевать хотел на это дело, но такая инициатива была и кто-то ею пользовался. На инструментах не играли, согласен) 4) ИЗО. Так уж вышло, что ИЗО у нас преподавала чертежница, и рисовать-то она не особо и любила)) Но рассказывала хотя бы самые азы, типа что такое натюрморт, что такое пейзаж, были тематические уроки типа ко дню космонавтики, помогала рисовать спутники, космолеты и корабли. Ну, чертежница же) Изо было подольше, чем до 5-го, до 8-го что ли, а потом черчение. А в началной школе даже приглашали девочку оригами научить, но это уже заслуги первой учительницы, понятное дело это было вне программы. 5) Труды. У меня их ваще не было, потому что препод бухал без просуха))) Желающие пацаны могли с девочками еду готовить, остальные могли идти домой. У нас все шли домой) 6) Химия. Опыты проводили, даже часть контрольной была - опыт, если все решил, но не успел сделать опыт и записать результат, по любому оценка будет на бал ниже. И по физике делали, но, кстати, меньше чем по химии. 7) Биология. Не, лягушек у нас не препарировали, но вот листики и амебы с инфузориями всякими под микроскопом рассматривали) Живого уголка тоже не было, овощи фрукты не сажали, а вот цветы сажали. 8) Взаимопомощь. Вот конкретно у меня точно такого не было, но вот в гимназии у моего друга именно так, каждый человек из 11-го должен выбрать человека из 10-го и ему помогать, прям на обязательном уровне, и если 10-тикласник не успевает, спрашивали с 11-тикласника. На счет специалистов прям за живое задел. Да, безусловно ты прав, новый взгляд нужен, новые лица и так далее. Вот только у министерства образования совершенно другой курс. Сейчас выходит такие методички и такие программы для преподов, что там чуть ли не черным по белому написано - довести до вот этого миниума, сверху - запрещено. Если хочешь сверху ты обязан (иначе взыскания на уровне школьной администрации а то и увольнение) делать это в сверхурочное время на внекласных занятиях. А теперь скажи, высидев 7 положенных уроков с какой-то мутью, захочет ребенок прийти еще на 8-мой, чтобы послушать что-то, за что никакого дополнительного профита в плане оценок ему не будет? Даже в плане поступления не будет, ведь все равно ЕГЭ сдавать? Вот именно. И дети растут глупенькие не потому, что дети глупенькие, они молодцы, многое даже самообразованием догоняют. Просто МинОбротень требует от нас, преподавателей, воспитывать среднестатистического идиёта. Разумеется, все написанное исключительно мой личный опыт и мое личное мнение, к Дмитрию никаких претензий нет)
Хорошо, что Дима не стесняется об этом говорить. Я сам отказался от работы учителем, именно по этим причинам. Однако всё-таки, школа школе рознь. В моём лицее у нас реально были интересные уроки химии и физики. Биологию на должном уровне я, конечно, смог изучать только в университете. Но даже в моём лицее, где я потом проходил университетскую педагогическую практику, учителя просто завалены ненужной бюрократической работой, связанной с заполнением гор отчётов. Так что это тоже проблема, которую нужно решать вместе с переоценкой зарплат учителей.
Благодарю, сразу видно образованный человек! Спасибо, что стараетесь делать такие интересные видео. Надеюсь, наше образование улучшится, но главное родителям тоже уделять внимание образованию своих детей.
Спасибо большое, Дмитрий. Очень интересная информация о разнице в образованиях. У нас, в Украине такая же проблема с образованием как и в большинстве стран СНГ. Я точно так же думаю как и Вы. У меня 2 детей с разницей в возрасте в 12 лет и им не интересно учиться в школе. Поэтому мы больше занимаемся самообразованием. Я давно мечтала, чтобы в наших школах были такие уроки музыки, рисования, химии, физики, биологии и любования природой как Вы описали. Может у моих внуков такие будут 😄 Спасибо Вам, Дмитрий за Ваш интересный и содержательный контент )👍
Отличное видео!) Наверное, школьные правила еще сильно зависят от того, где эта школа. Я жила и училась в деревне, и мы часто выходили на улицу: на биологии, на географии, на физкультуре. В начальной школе на природоведении часто изучали растения и птиц на улице. На уроках музыки мы изучали нотную грамоту и пели. В старших классах училась в поселке, и у нас обязательно раза два в месяц физкультура проходила в бассейне.. В общем, мне кажется, все зависит от учителей и от местных правил.
Менталитет надо тоже менять. Или воспитание хотя бы, так как у меня, например, в школе было больше чем пол класса людей, кому на фиг не нужна была учеба. Они мешали учиться другим и мешали преподавать учителям
Да, хочу с вами согласиться. Все-таки очень хорошее приемущество японских школ - формирование классов по "уму, разуму". Пока я пытался дотянуться до четверки, и хоть как-то понять темы, преподаватель вела диалог только с "умными", а они только успевали поддакивать и проскакивать по пол темы, мол понимают. И учитель твердым шагом шла к следующим темам, думая что весь класс понимает, а потом еще и удивляясь, типа, а что такие оценки за контрольную плохие у всех, а вот какая-нибудь Машенька-отличница опять молодец. ........... Хотя и отличников не слабо тормозят двоечники, когда учителя на них отвлекаются сильно, это я говорю как отличник, когда вытянулся к старшей школе только благодаря репетиторам. Так благодаря той бабуле-холерику-учителю-английского, знания у меня на момент 16-летия были примерно третьего класса, что не плохо ударило мне по кошельку и времени, ибо пришлось нанимать еще одного репетитора. Об этом можно болтать вечно, в общем. И я надеюсь, что мои дети не будут учиться в этой стране, ибо я не считаю, что с нашим положением много что изменится в системе образования.
Алекс Штальтиргренцель я вот в некоторых предметах была хороша и знаете меня не тормозили те кто не пониманиет. Иногда у меня сами ребята в классе спрашивали и я объясняла им как они понимают.
Ольга Ефимова та я не говорю что у всех так, тем более у вас может и учились люди, которые реально хотели учиться, лично у меня одна пятая класса училась, а другие четыре части относились к школе как к тяжелой ноше, и не считали нужным делать хоть какие-то попытки сдвинуться с места
Да вы что! В органах управления он долго не продержится, там самое нужное умение вовремя закрыть рот и соглашаться с начальством! Светлые головы будут сильно контрастировать с нынешними посредственностями в министерствах. Поэтому их по власть не пустят.
Я со многим из видео согласна, но не все так плохо на самом деле. Моя школа была прекрасной до 10 класса. У нас был директор, который организовывал ремонт, походы в бассейн, в качестве урока физкультуры, мы цветы у школы сажали и было чувство причастности, но, как и все хорошее это время прошло, с приходом директрисы, будь она не ладна, и на учебники деньги куда-то пропали, и в бассейн только в частном порядке и платно, и цветы уже сажать не законно, да и бюджет на это не рассчитан. Как мне не хотелось, что бы именно она нам отдавала аттестат, словами не передать. Так что все зависит от директора и учителей. Мы и опыты успели поделать, и током меня на физике било, и венерину мухоловку я на биологии трогала. И спасибо учителям за это. А еще у нас МХК до 11 класса было и мы смотрели и обсуждали артхаусные фильмы. Так что побольше бы хороших учителей и никакая реформа образования нам не страшна.
Дмитрий, очень приятно смотреть ваши видео! Адекватные, взвешенные суждения, поданные хорошим языком и в интересной форме. Огромный вам лайк и огромное же спасибо. )
Проблема есть только одна - правительству и, в частности, министерству образование плевать на будущее поколение и уровень образования. Что уж тут говорить, когда главный университет страны ниже 150 строчки в мировом рейтинге. Тут даже и о ТОП 100 говорить не приходится. Эта проблема легко решается банальным повышением зарплат и сменой кадров. Молодых специалистов, таких как Дима, у нас хватает. Вот только в конечном итоге они работают либо не по специальности, либо уезжают за границу, где их профессия всегда востребована. У нас же, помимо смехотворных зарплат, еще и полная деградация преподавательских коллективов. В большинстве школ и университетах, преподаватель представляет из себя пожилого мужчину или женщину за 50-60+, которые не желают разбираться в новых принципах преподавания, взаимоотношениях с учениками и технологиях. И я их не обвиняю в этом. Пик технологий пришелся не на их поколение, поэтому они не обязаны в них разбираться. Но они банально не уступают свои места молодым специалистам. Они сидят до последнего, только усугубляя деградацию.
Не могу досмотреть видео пока не напишу этот комментарий 😂 Дмитрий, как же приятно смотреть Ваши видео! Всегда великолепная артикуляция, приятный тон, все доступно и доходчиво, очень деликатно и грамотно. Спасибо Вам за Ваши видео! Редко сейчас встретишь канал на который подписан не просто по интересам, а ещё и потому что, о чем бы не велась речь, всегда приятно слушать! Блеск! Все, иду смотреть дальше ☺️
У меня в школе (Новосибирск 2003 год выпуска): 1 Пение было целый год в пятом классе, но пацанов ни чему не учили, только девки под пианинку пели) 2 Рисование - учили рисовать портреты, натюрморты, пейзажи 3 Труд - делали всякие табуретки и стулья складные, скалки, выжигание на скалках и толкушках. Ещё инвентарь (валики, кисти) делали для побелки и покраски 4 Химия - опыты делали. Был хим. кабинет специальный. 5 В сентябре всем классом в лес ходили, что то вроде натуралистического пикника. 6 В кабинете биологии можно сказать был бот. сад небольшой, т.е. куча всяких цветов и растений. Ещё на територии школы был сад и огород, за которым мы ухаживали. 7 На экскурсии несколько раз в год катались. В театры ходили - в основном в музкомедию 8 Пару раз постановки делали. Одну тока помню "Суд над сигаретой". Я адвокатом был у цигарки) 9 У нас старшеклассницы были вроде кураторов класса, т.е. помогли теже постановки делать или мероприятия организовывать!
@@gde_ya8 Нет. Обычная средняя-общеобразовательная. Повезло в 90-х ещё советская система была по большей части. К моему выпуску уже ничего не осталось из этого( Всё по тихоньку убирали и отменяли. Пение рисование убрали, ботсад сдох, огород перестали сажать и кол-во экскурсий и различных походов стало сокращаться. Сейчас ещё вспомнил плохо было с информационными технологиями, т.е. так называемый компьютерный класс вообще не работал, хотя он вроде и был. Ещё вспомнилось, что был кабинет стоматолога прямо в школе и нам зубы лечили за бесплатно) Но это тоже не долго длилось пару годков, а потом усё(
Незнаю чего там строют у нас. В Москве может строют новые школы, но нигде больше. С 90х годов закрылись тысячи школ по стран, а новых открыли в 4 раза меньше. Да и в целом, расходы на образование и здравоохранение урезали в 2018-2019 годах, сами можете посмотреть. Как говорится : чем тупее народ, тем меньше вероятность революции в сознаниях. Поэтому сознательно взят курс на обыдление населения.
Ну не совсем так. Когда тупость переходит некую черту, толпу можно по щелчку пальцев, заставить смольный брать. ;) Так, что тут главное не перестаратся, а то не ровен час. :(
У нас в 10 классе вместо труда было Автодело. Сдавали тех.минимум и вождение и получали справку об обучении на категорию "С". После 18-ти вперед в ГАИ сдавать на права, если желание есть. Но это было при СССР.
Шамов Дмитрий Я читала блог дамы русскоязычной, живущей в Японии, ее дочь родилась в Японии, училась все время в Японии, и она не в восторге от образования в школах и вообще о школах. Как я поняла, там нередко травля, жесткий прессинг, нельзя отличаться от других, образование недостаточное, чтобы поступить куда-то в хорошее высшее заведение, нужны обязательно дополнительные занятия в специальных школах. Читала давно книгу 15 камень сада Реандзи. ну это про 70-80-е наверное года, но что там о школах написано, просто вообще, никаких индивидуальных ответов якобы, хором отвечают, чтобы не потерять лицо, возможно, книга конечно подустарела. Очень поэтому хочется видео о минусах, если они есть. Давно пора труды делать одинаковые для мальчиков и девочек, у меня у ребенка школа, там нет для мальчиков трудов и поэтому они тыкают по кнопкам в кабинете информатики, хотя почему бы не учится им простейшим навыкам самообслуживания? Любование природой надо делать в первом-втором классе, а не забивать голову детям той сложной программой, так как большинство детей ненавидят школу уже после 1 класса, тогда как в советское время до средней школы почти все успевали и школу любили. Музыка должна быть, у нас поют и мы пели, но никакого развития индивидуального, у кого есть слух - все нормально, поет, а у кого нет - тот так и не развивается. Нотной грамоты почти не преподают. Изо на уровне - нарисуйте облачка - это от неграмотности преподавателей или от нежелания, по программе сейчас дети должны именно рисовать, пусть и не на природе, но основные навыки в учебнике расписаны. Насчет соединения старших и младших - красиво звучит, но я вообще против насильственного соединения кого-то с кем-то.
Травля есть в любой школе, и это не зависит от страны. Система образования так же не везде едина. Да, у японцев есть прикол "все как один", но от этого постепенно отходят.
"Давно пора труды делать одинаковые для мальчиков и девочек" - абсолютно верно. Вот я не умею шить, а надо бы уметь. "Музыка должна быть, у нас поют и мы пели, но никакого развития индивидуального" "Нотной грамоты почти не преподают." - все так. Я вот не знаю, ибо не учили. "Изо на уровне - нарисуйте облачка - это от неграмотности преподавателей или от нежелания, по программе сейчас дети должны именно рисовать" Мы в школе действительно рисовали, в средней школе изучали и рисовали проекции, прямые и обратные перспективы, пропорции тела, глаза, тени и блики..., но это все по прежнему формально и по большей части для тех, кому интересно. Многие на ИЗО тупо не ходили и им ничего за это не было.
Не знаю есть ли сейчас предмет Черчение. Мне кажется, пользы от него для меня было поболее, чем от ИЗО с рисованием облаков и солнышка с лучиками. Насчёт "Трудов" тоже согласен, мы почти все завидовали девчонкам, тоже хотели чтобы нас учили готовить что-то вкусное. А некоторые девочки завидовали нам и хотели немного попилить древесину и позабивать гвозди. )) Если бы разрешили выбирать или посещать оба варианта Трудов, всем пошло бы на пользу.
Дмитрий, очень нравятся твои видео об образовании, темя для меня тоже близкая. Буду ждать новых выпусков У меня мысль одна постоянно крутится, о том как бы я хотела, чтобы проводили уроки в школе. У нас в школах урок идет 45 минут. За день (в старших классах) от 4 до 7 уроков. Времени не хватает для полноценного раскрытия темы, выступлений учеников, просмотра видеоматериалов, приходится все делать в ускоренном темпе. Задаются домашние задания (т.е. школьник должен дома подготовиться на следующий день по 4-7 предметам, не связанным между собой). Внимание рассеивается. Невозможно погрузиться в какую-то конкретную тему. Я считаю, что было бы неплохо, если бы в день было максимум занятия по 2 предметам продолжительностью до 2 часов.
Хм, мне кажется, что всё это зависит от самой школы🤔 Потому что у нас были уроки рисования, на которых мы рисовали с натуры всякие растения и т.п., а на уроках физики, химии и биологии мы всегда сами делали разные лабораторные работы. Также в младших классах у нас была молодая учительница и она рассказывала нам о разных растениях, животных на прогулке после завтрака и...и всё :,D. А что касается бассейна...то мы ходили два года в другую специальную школу на уроки плавания...хотя лично я так и не научилась плавать🤔 И на этом всё, мда :,D
Видимо ты живёшь в большом городе федерального масштаба или хотя бы в городе, где население привышает миллион человек. В маленьких провинциальных городах такого нет.
Музыка и изо до 9 класса. Сейчас пишут контрольные по этим предметам! Нужно уметь охарактеризовать произведение, разобрать симфонию и т.д... По изо надо рисовать очень сложные пейзажи, я лично не могу рисовать нормально, по изо всегда тройки были... Труды у мальчиков сейчас сделать шкатулку с резьбой, фигурку шахматную вырезать, и они до 9, а у меня до 11 например! Это нехорошо, когда у тебя руки не из того места растут, то, например, у меня проблемы с оценками по трудам, изо и черчению. По химии и физике опыты ставят. Это лабораторные и практические работы. Много их было... Про овощи и фрукты... Не в Москве, а в маленьких городах зарплаты чрезвычайно малы, и сажать, подсыпать, пахать картошку родители научат) У меня в школе был совет старшеклассников. Почему мало молодых учителей? Потому что учителям нужно выполнять огромную отчётность, а не учить детей, плюс зарплаты.... Про знания.... Ой, сейчас четвероклассники должны почитать большой текст, оформить его на компьютере, составить презентацию и защитить проект ща 4 часа. Также написать тяжеленные мониторинги, с пятого - их ждут 2 иностранных языка. Мои родители учили гораздо меньше, чем я и тем более сейчас! Вот, например, по новой программе историю 20 века проходят в 10 классе, НО ОГЕ в 9 содержит кучу заданий 20 века... Норм да? И образование делают все сложнее и сложнее...
Сменила я три школы , всё маленькие победы касались только одной из них , где я и проучилась дольше всего до самого поступления в университет . У каждой школы было что то своё положительное . Однако лишь одна дала мне главное в купе с семьёй . Мотивацию к Саморазвитию . Вот что даёт школа , должна б скажем . Один человек который пишет книги и даёт тренинги по управлению репутацией говорит выйди на улицу , задай вопрсы , попроси помочь и что то хорошее появится . Получает желоаемое тот кто способен ради цели одержать победу ну хотя б в малом , раньше встать , не жрать , то что нужно , нужно же обычно не больше , чем ты способен преодолеть ради дела . Постепенно я осознала , что это так . В какой то период жизни в младших классах у меня были серьёзные проблемы со здоровьем , могла конечно в школу ходить , однако не о каких уроках любования природы речь не шла . Это было моя первая школа , нулевой клас , уставала здорово , уроки изо , риторики , внекласного чтения конечно были , однако отнимали много сил и давали мало . Когда ребёнок только приходит в школу его требуется не просто заинтересовать , однако создать безопастную , доверительную обстановку . В нулевом и первом класе инфраструктура , социум и я оказались слегка не готовы принять друг друга . Это вина не тоько и не стоько педагогов , сколко всей системы . Некоторые дисциплины были весьма полезны , однако поставленной цели не достигали , подготовка домашних заданий занимала много времени и не закрепляла в памяти усвоенный на уроках учебный материал . Поняла со временем , что то что я не взяла от той школы максимум моя вина от части , будь в той школе урок любование природой я бы освободилаь по здоровью , не попросив семью помочь , не позволив семье помочь . Уверена они бы с удовольствием поехали со мной , способствуя тому чтоб их дитя полноценно с класом получило необходимое . Думаю это было б не правильно истоит не игнорировать такие возможности , интегрироватся , даже когда есть сложности . К сожелению понимают подобное не все , часть детей каждый раз теряет интерес к образованию , так как что то не так , нечего ловить и нет кадров , учитель наорал , прогресс медленный , иные причины . Нужно начать с ебя . Побеждать в малом .
У нас в школе были уроки природоведения и биологии. И гербарии мы собирали, и травы, листья. Был у нас и школьный сад и теплица, и пришкольный участок с огородными растениями. Птиц и животных местных мы тоже знаем, видели и о них рассказывали на природоведении и краеведении. И никто нам не запрещал гулять и смотреть, что вокруг растёт и кто живёт ) Всё это было в советской школе. Физику и химию нам тоже преподавали хорошо. А своей дочери я сама многое рассказывала, мы гуляли с ней в лесу ( у нас город прямо в лесу), смотрели вокруг, так что она тоже всё это знает. Лягушек мы препарировали на биологии. А уж сколько мы головастиков, мальков, лягушек, ящериц, тритонов, жуков и бабочек домой приносили! ) Всё это было в России. И шефство у нас в школе тоже было.
Дмитрий, спасибо за видео. Очень нравятся темы о различиях в школах. Мне нравятся методы образования в Японии., что рисование, музыка, технология должны быть не менее важны, чем другие предметы.Я согласна, что уроки должны быть более творческими, познавательными, развивающими. более практичными.
училась в 80х маленький городок на Украине было все и школьные огороды и увлекательные уроки химии и физки и отличные учителя.Самое лучшее образование было в СССР .
В советской школе уроки труда были с 5 по 8 класс два часа в неделю. Столярное и слесарное дело, работа на токарном и фрезерном станке. Музыка один час в неделю.
Дмитрий, Вы не правы! Мне 50 лет, я из города Нальчик. Школа которую я закончил, а это было в 1984г., и после меня закончил её мой младший брат (11 лет разница), и далее мои дети на сегодня сыну 25 лет и дочери 20 лет, так в ней было: 1. у моих детей был урок окружающая среда, с вывозом еженедельно на заказанных автобусах в специальное место экологический цено (участок, довольно большой, где ведётся селекция научными сотрудниками, и там же рисуют и т.д) 2. Уроки труда, я выходя из школы получил трудовую специальность, с сдачей экзаменов водителя электропогрузчика, на предприятии которое было закреплено за нашей школой. Дмитрий пишу отзыв паралельно слушая Вас, Вы говорите о коком то другом обучении в России. Чем дальше я Вас слушаю, всё больше и больше Вы не правы.Хотел изначально аргументировано,Вам возразить, но это получиться не комментарий а целое письмо. В любом случае Вам спасибо, очень приятно смотреть Ваш канал!!!
Сергей Степанов Дмитрий рассказывает о системе образования в целом, а вы говорите об одной конкретной школе, в которой возможно все хорошо. Это вовсе не означает, что остальные школы такие же. Дмитрий говорит о большинстве, а не о Вашей школе. Я считаю, что Дмитрий прав, полностью с ним согласен.
Мне 15, я учусь в 9 классе. В нынешнее время в школах происходит все точно так же, как говорит Дмитрий. Мои родители говорят мне, что во времена их обучения все было лучше и я им верю. Но сейчас образование на дне, учителя ненавидят учеников, а те в свою очередь учителей. Это все очень печально.
Первый раз решила оставить комментарий. Просто стало жалко Дмитрия, что попались такие школы. Мне как-то везло наверное со школами. Расскажу о бассейнах: ещё в саду нас возили раз в неделю в бассейн БЕСПЛАТНО. Причём это были непросто купания, а целые процедуры. Например: парилка-бассейн-парилка-бассейн-душ (какой-то необычный) и по окончанию кислородный коктейль. И это были 90-е годы. Причём это было в таком почти заброшенном городе в Якутии. Далее мы переехали в Калугу и мне попалась школа с Бассейном. Там проходили уроки физкультуры, где учили плавать разными способами. Далее хотела рассказать о уроках музыки, что в Якутии нас обучали иногда играть на ложках )))), петь. В Калуге Музыка проходила прослушиванием классической музыки и рассказами своего мнения о ней или чувствах. На уроках ИЗО нас учили правильно отображать тени от предметов, рисовали с предметов, учили правильно рисовать лица и их пропорции. Т.е. У меня учеба проходила гораздо интереснее, чем Дмитрия. На уроках химии у нас все ученики сами за партами проводили эксперименты и писали по ним лабораторные работы. Не знаю как сейчас все происходит, но точно отмечу, что много где учителя общаются с родителями в различных чатах, в России давно введён электронный дневник, там же домашние задания пишут. Дети с доски задания фотографируют. Т.е. Технически тоже мы развиваемся ))). Согласна что состав учителей конечно не молодой, это тяжело.
На уроках химии были опыты во время лабораторных. Физика радовала больше - учитель сначала сам показывал опыты, потом приглашал к доске желающих. Проблемы есть с оборудованием, ведь много всего устарело, из-за этого у ребят есть проблемы со сдачей экзаменов. Сама сейчас учусь в пед.институте на факультете иностранных языков, но по профессии работать не охота только из-за низкой заработной платы. Радует только то, что востребованы репетиторы по иностранному, ибо так можно подзаработать и очень даже неплохо. Спасибо вам большое за интересное видео!
Бассейн это не удобно в России(в Японие удобно) потому что у нас ХОЛОДНО!!!Прикинь зима бассейн последним уроком чуть не досушишь волосы и ты с температурой.Окно открыли тебя продуло.Так что в России это НЕ УДОБНО!
Я бы ввела в школах предмет "Логика и риторика". Чтобы раз в неделю, но сквозной на несколько лет. Вначале бы решали задачки на смекалку, а к старшим классам добрались бы до методологии научного познания. Ну, примерно как в замечательном фанфике "Гарри Поттер и методы рационального мышления". И вести спор бы тоже учились. Важное умение.
Как человек у которого в школе были и огород и живой уголок ответственно заявляю -все ученики терпеть не могли копаться в огороде и чистить аквариумы. Это как добровольно-принудительные суботники. Когда ты в школе хочется играть и занитаться тем, чем тебе нравится, а не сажать/копать/поливать всякие овощи. Хочешь ухаживать за животными? Клуб юнатов тебе в помощь! Хочешь копаться в земле? Садоводы будут только рады видеть тебя в своих рядах. Насчет опытов в основном всё упирается в финансы, реактивы и соответствующее оборудование не дешево, а образование, всё же, относительно бесплатное. На уроках труда переодически менялись с парнями занятиями. Если ты умеешь рисовать/петь/в хорошей форме уроки изо/музыки/физ-ры ты обожаешь, в ином случае они для тебя пытка.
Я смутно припоминаю школьные годы. Уроки музыки. Мы всегда писали конспекты. Сейчас я уже не могу вспомнить, что мы писали. Только одно помню - что такое ремикс и чем он отличается. Да и то запомнил из-за стресса в те дни. По ИЗО помню учили рисовать портрет. В качестве примера мы рисовали портрет родителей или родственников. Пейзажи рисовали. Но, как и сказал Дмитрий, не считая портрета, достаточно абстрактные задачи. Уроки труда разделяли. Не знаю, чем занимались девочки, а мальчики бОльшую часть времени зубрили учебник. Редко пользовались инструментами. Вершиной моей "трудовой деятельности" в школе стал самолёт. Нужно было собрать из подручных средств самолёт и предъявить учителю. Причём я говорю не о модели самолёта, который будет летать, а деревяшке, которая внешне похожа на самолёт. Ещё выжигали что-нибудь на дощечках. Летом был "школьный огород". Прополоть, протяпать, и т.п. Что стало с овощами не имею понятия. С химией был просто - смешайте соли и получите цвет. С физикой был какой-то эксперимент с батарейкой. Всё. Было это очень редко. На биологии хоть законсервированных существ можно было поразглядывать, но никакого препарирования или чего сложнее. Английский был... Был по расписанию. Фактически класс плевал в потолок - преподаватель мог отсутствовать месяцами. Благо иногда отпускали, если урок был последним. Если нет - некоторые уходили сами. Можно о многом вспомнить и рассказать. Предметов ещё хватает - литература, русский, математика, история , информатика и т.д. Я же хочу высказать главную мысль - в школе не прививают желания учиться, наоборот - убивают. Я считаю, что это главная проблема. У ребёнка нет стремления познавать новое, потому что он приходит к простому умозаключению - образование никому не нужно. P. S. Хотел пойти в педагогический, но быстро передумал, по известным причинам.
- в школе не прививают желания учиться, наоборот - убивают. Это как ответка учителю :0 Нам до карантина почти ВСЕ учителя говорили что мы такие леньтяи, у НаС нЕт жеЛАниЯ быТЬ уМныМи, а англичанка в нашей группе, Оооох! Лучше самому слышать что она про нас там говорит.. И они хотят что бы у нас было желание учиться! С такими уроками и учителями которые отыгрываются на нас, НЕТ。 СПАСИБО。
В школе,где я учился,когда я был в 11 классе,взяли учительницу химии,которая только выпустилась из педа,на вопрос "что значит 3-х валентный?" она дала ответ:с тройной связью.Школа считалась одной из лучших в городе.
После такого видео есть много вещей которые выскакивают в голове. Расскажу свой пример,я учусь в Питерской школе,самой обычной на хорошие оценки (без троек,почти без четвёрок) и мне совершенно не нравится учёба в ней. Учителя у нас почти все старые, у одной 54 года стажа,у другой 43 года,и т.д. Они уже не могут контролировать класс,никому из нас не интересно учиться,мы худшие по оценкам среди 5-6 классов. Это произошло потому,что учителя даже не стараются привить нам интерес,либо делают это "для вида". Многие из них жалуются на свою копеечную зарплату. В школе много хулиганов, сегодня например в кого то прыснули перцовым балончиком.Наша учительница одна из старейших в школе,она социальный педагог,но свою работу выполняет примерно так " Я не буду разбираться кто начал,идите оба к директору,мне надоело" хотя это её обязанности. Учителя жалуются на наш класс,мол,никакого интереса к учёбе,хотя "дураков в классе нет". Они думают это из за родителей,и это частично верно,но сами они не замечают своих ошибок. Пожалуй, молодых педагогов у нас мало,всего на наш класс 5 молодых педагогов,которые вполне могли бы изменить нас,но не получают поддержки от школы. От нас ушло трое молодых учителей. Правительство решает это так " В том что учителя мало зарабатывают, виноват директор ведь он распределяет деньги по школе" Ага,а выдаёт деньги самой школе видимо бог. Я не испытываю никакого интереса к учёбе в школе,как и школа к нам. Не дают никаких самостоятельных опытов,трудов,распределяют занятия по полу ребёнка - получается взрослый необразованный не самостоятельный человек который не может жить один. Так же,учителя любят распределять нас по "гендеру" то есть "Мальчики - только с короткими волосами,девочки - с косичками и длинными волосами." Эх,когда же все это кончится. Вам спасибо за ролик,он получился достаточно интересным и заставил задуматься.
Здравствуйте Дмитрий. У нас с вами примерно одинаковый возраст, у меня есть опыт обучения в разных школах. В этих школах (по крайней мере мне удалось застать) сменилось несколько преподавателей, за тот период, что я учился. Хочу заверить, что на уроках природоведения в одной конкретной школе и при одном конкретном преподавателе были весьма интересны и познавательны. Каждый урок, весь класс отправлялся в парк, и там на месте, с тетрадками, мы записывали как то или иное растение называется. Самостоятельно зарисовывали растения и собирали образцы для гербария. На уроках музыки был специальный класс с фонотекой и на этих уроках мы слушали Вагнера и Баха, Глинку и Чайковского, а после прослушивания нам предлагалось рассказать, что мы представляем себе после прослушивания. Каждый учебный год был насыщен детскими постановками, причём с не однозначным смыслом. В другой же школе, всё обстояло вплоть до наоборот. Мне кажется, что всё зависит не от системы образования, а от личности самого преподавателя и его навыков.Самое интересное за все годы обучения у меня сменилось 6 преподавателей немецкого языка и абсолютно каждый говорил что предыдущий вас учил не правильно (хотя я просил начиная с первого класса и заканчивая последним изучать английский, но сами же преподаватели говорили нам нужны ученики во второй класс иняза)А потом в колледже кроме английского ничего небыло. Наше мышление советского человека слишком административно (это я к тому, что за нас всё решили как нам кажется), и живя в другой стране порой (да и в собственной) мы невидим главных причин. Нет чувства ответственности за то, что мы делаем. А иногда большинству преподавателей всё равно и боюсь изменением системы эту вещь не исправить. У меня складывается ощущение что сначала мы сами должны измениться (я имею в виду, что будущие преподаватели в колледжа и вузах) и стать ответственны перед тем, что делаем. Вы абсолютно правы и всё, что вы говорите нужно делать, но мне кажется начинать нужно не со школ, а с тех кто там преподаёт. Надеюсь что я достаточно понятно развернул свою мысль и она достаточно точно отражает по настоящему объективную точку зрения и что перенятие опыта из других стран и с другим менталитетом не поможет.
Учился в Норильске в химико-биологическом лицее. На химии с 8 класса проводили простенькие опыты (типа погружения цинка в кисолоту) По физике тоже лабы были, особенно в старшей школе Музыка была полным дерьмом. Только писали. Изо тоже так себе. Зато была нормальная инжеграфика Информатика была топовая. Домашки интересные (а.к.а. запили огромную бд или сделай графическую приложуху в бейсике. (Далее за небольшую плату обучение от вуза -> ) Кодили на си и джаве, работали в аатокаде, работали с векторной графикой и много чем другим. Матан более-менее преподавали. На русском муштра была чтоб егэ сдали. И это помогло в итоге +) Отдельно хочу отметить, что английский язык (да и любой иностранный язык) дерьмово преподают в школах. Даже моя крутая училка не вывозила из-за убогой программы. В универе сейчас намного лучше с ин.язом Вроде всё(но это неточно)
Я училась в поселковой школе, но у нас была офигенная учительница по химии, мы проводили сами опыты, а я ещё у неё дополнительно делала исследовательскую работу по изучению воды в местных родниках. К экзаменам она готовила нас очень серьёзно, все, кто готовился у неё сдавали ГИА и ЕГЭ на самые высокие балы. Жаль, что я не продолжила изучать химию дальше.
У нас тоже было ИЗО с натуры, а на музыке мы пели. На химии проводили много практических опытов, а на трудах шили, вязали, готовили, делали икебану. В сентябре и мае(когда было тепло) ходили в ближайший заказник, можно сказать на любование природой, так как устраивали там небольшой пикник и просто гуляли и бегали. Училась в школе в 90ые и начало 2000х г Тюмень. И на сладкое: в школьной столовой пекли самые вкусные на свете булочки.
Раньше был такой предмет- "природоведение" и вот на таком уроке мы иногда свем классом ходили в лесок. И тоже что то смотрели, запоминали. А потом перезказ. Тоже типо "любование природой"
Я училась далеко не в столичной школе, а в одной из трех школ города с населением в 11 тысяч, но у нас было много всего интересного. Лабораторные работы по химии или физике, да даже по биологии иногда писали с проведением опытов, оборудование старое было, но каких-либо веществ всегда на всех хватало. И по химии особенно интересные уроки были. Также все учителя у нас знакомы с компьютерами, навсегда запомнила, как по русскому и литературе нам разные интересные презентации показывали, фильмы смотрели. Иногда мы помогали учителям, исправляли неполадки в системе. Напротив школы у нас парк, туда осенью и весной с биологичкой всегда ходили, смотрели на растения, грибы, нам все показывали, объясняли, а мы записывали и потом приносили отчеты. Но вот насчет трудов - да, часто девочки вместе с мальчиками ходили, кирпичи из-за школы выносили, по канавам лазали, мусор выгребали. Единственный минус, наверное, всех русских школ - это подхалимаж. На последний звонок обещал приехать заместитель губернатора. Так всю школу отдраили, клумбы насажали, лишние классы с последнего звонка прогнали, сказали, что при любой погоде праздник будет на улице. И как на зло мы, плача, танцуем вальс под проливным дождем, ногами черпаем воду из луж, а зам. губернатора так и не приехал.
Не вижу проблемы, т.к. гимн учится ну максимум за 1 урок, а так у меня во время службы в армии ушло на 2 и 3 куплеты (первый знал уже откуда-то) где-то 10 минут времени (из которых 5 ушло на запись).
Про посадки картошки и растений и последующие их поедания в России есть деревнях. У меня знакомые учились и сажали на уроках труда, скорее всего. Летом там отработки проходили. А осенью варят все это. А в моей школе на уроках музыки мы играли на флейте. Все девять лет музыки. Горжусь, что владею музыкальным инструментом, часто слышу удивление со стороны людей, которые тоже читали биографии.... так что это большой плюс, соглашусь с вами! Многое хотелось бы повсеместно добавить. Спасибо, Дмитрий, за ваши видео!
Для тех, кто думает, что это хромакей, посмотрите видео о том, как я забирался на высокий холм, чтобы попасть в этот лес: ruclips.net/video/vz15h8skcHE/видео.html
Видео на моем лайв канале.
Надо было просто в конце видео перед выключением камеры снять её со штатива и показать окрестности. :)
Кому надо?
Это место будет частью другого большого видео.
Eugene Gubanov хорошая идея) а то достали эти умники...
War Video 13:25 и 13:45 солнечные зайчики на рукаве. Сам-то пробовал в лесу снимать?
В школе я научился тому, что каждый сам за себя :)
Matvey K да уж точно , это жестокая рашка
Ага там хоть что небудь скажешь сразу за углом изобьют
Ага подсказал другу и мне сразу двойку
Выживает сильнейший.
> Выживает сильнейший.
Выживает наиболее приспособленный (с) Дарвин.
Шамова в министры образования!📓
шамов 2018
Очередного дегенерата с зомбоящика от google?... И вообще образование в РФ на 90% копирует образование в СССР, которое (как и сейчас) учит считать/читать/писать +терпению! (пол дня высиживать в школе +ещё домашние задания))
мы то не против, но там надо стервятника со стальными нервами и стальной хваткой, чтобы бодаться с тем мракобесием, котор. там творится:)
Сан Саныч да уж тут не поспоришь
Agent Smith - ещё как поспоришь!! - там и бороться толком то не надо - это догма (вас бороться безуспешно!! с системой со школы приучили(так надо, а то накажут))
Я реально не понимаю, почему уже так много людей, включая Дмитрия, видят проблемы образования в РФ, а министерство образования России их, блин, не видит.
Dr. White денег нет на реформы, у нас химические реагенты в школе были еще с 70х и нам запрещали ими пользоваться, ибо новые не выделяли (думаю директора экономят на этом) да и вообще общая проблема распила бабла директорами, по бумагам много что есть, по факту ничего
Потому, что "денег нет, но вы держитесь".
Потому что это проблема конкретных школ, а не системы. Грамотный директор может найти спонсоров, построить школьный бассейн с символикой партии или предприятия, пригласить депутата на открытие кабинета химии с новыми реактивами, добиться грантов от организаций, устроив тематические фестивали. Нашей провинциальной школе помогали даже из ЮНЕСКО, поэтому в ней было всё, что тут описали, даже больше. Система-то поменялась, в капитализме по старым правилам играть не получается.
Как вариант: потому что в минобразования бывшие двоечники сидят.
да есть деньги, просто они распиливаются в этом же министерстве
Это не хромакей, это не хромакей, это не хрома...
++++😂🤣👍
Ракурс, фокус и освещение создают такую иллюзию
Это не хром
фоны такие красивые в японии, кажется будто ты стоишь на хромокее)
Так и есть это хромокей, разве не понятно?
@@Baldwin-yl3in, это не хромокей, приглядись
@@user-pc2zq7dp9i приглядись к освещению Дмитрия и фона)))
@@user-pc2zq7dp9i приглядись к освещению Дмитрия и фона)))
@@valkingSmile, так там же листья двигаются, к тому же всегда по-разному
Приятно видеть, что даже за такое длительное время существования канала он все ровно продолжает развиваться и темы становятся сложнее. Однозначно like
KingOfRaccoons Страж, эт ты?
Полностью поддерживаю в том, что нужно менять в России подход к урокам музыки и ИЗО. И даже не из-за того, что "это когда-нибудь может пригодиться". Рисование и лепка развивают мелкую моторику. Если простыми словами - ловкость, умение владеть руками. И все эти занятия в совокупности развивают не просто ручную умелость малыша, но и его в ЦЕЛОМ, он учится думать, анализировать, планировать. Так же и с музыкой. Не просто так ведь с детства мы приучены давать малышам краски и фломастеры, петь им песни на ночь, заучивать стишки... Это самые важные инструменты в развитии гармоничной личности.
К сожалению, у нас не все родители это понимают. Считается, например, что рисовашки - удел девочек, зачем мальчику это прививать? Он же мужчина будущий, должен значит колотить табуретки да лобзиком пользоваться. И вообще, рисование и музыка для малышей, а как только ребенок подрастает - ему уже это не нужно.
Я в школе всегда скучала на уроках ИЗО, т.к. с 8 лет ходила в художку и то, чему нас учили в школе, ни в какое сравнение не шло с тем, чему я научилась на дополнительных занятиях. На музыке в старших классах мы тупо писали. Причем было три тетради: про композиторов, про художников и еще про кого-то (забыла уж). Хотя бы в младших классах мы пели и иногда выступали на сцене. Это самые светлые и приятные воспоминания, когда ты получаешь истинное удовольствие от занятий. Вот уроки математики я совсем не помню, зато школьные фольклорные фестивали, конкурсы и выставки запомнила навсегда.
"Вот уроки математики я совсем не помню". Сейчас бы считать отсутствие знаний по ИЗО проблемой, а по математики нормой. Уникальная женщина...
Tor Zireael заметьте - я не писала, что считаю математику (или какую-то другую дисциплину) ненужным предметом.
Писала я не про знания. Про то, что запомнилось. Есть такая вещь, как теплые воспоминания, только и всего. И у каждого человека они свои. Кто-то с теплом вспоминает занятия по математике, кто-то по химии, кому вот нравилось посещать дополнительные занятия.
Я бы тоже хотел научится нормально рисовать. На музыку не ходил, ставили пятерки из-за того что учился в музыкалке)
Это вам нравится, а мне например не нравится, так почему я должен это хренью заниматься в обязательном порядке? А факультативные занятия для тех же муз школ или школ рисования никто не отменял.
Ну, в нашем образовании есть определённые плюсы и шарм. Российская система воспитывает быстро поглощающих и усваивающих информацию эгоцентристов, с милитаристическим и консервативным складом ума, которые не приемлют компромиссов и имеют теоретически бездонные потребности, им всегда всего будет мало, все вовлечены в постоянную конкуренцию. Это, кстати, основная причина, по которой русских предпринимателей крайне не терпят за рубежом (Наш ЦЭиТ два года добивался сотрудничества с Израилем), так как они просто отрубят ноги всем конкурентам, найдя лазейки в законодательстве, а потом дорубят то, что осталось от них, растащив по карманам, чтобы получить монополию на отрасль (После чего не откажутся набрать политического веса для давления на государство в своих интересах).
И это не есть плохо, а наоборот, очень даже хорошо. За счёт беспринципности, бездонной жажды власти, алчности и крайне быстрой приспосабливаемости - у нас не может быть долгоживущих конкурентов, если мы с ними находимся в равных условиях.
Плюс, одновременно с этим мы страна технарей. Все "приземлённые" специальности, то есть социологи, экономисты, офисный планктон и т.п. - находятся на днище морском, покрытые слоем ила, потому что это неработающий хлам по сути. Реально работают в нашей стране только технико-научные специальности, рабочие специальности и предпринимательство, а также всё, что завязано на них. Остальное благодаря совку оказалось нахер не нужно. Да даже больше того - президентом Украины был долбанный инженер-механик и кандидат технических наук, Кучма не имел абсолютно никакого политического опыта.
Я представляю учителя на RUclips: Дети, записывайте такое-то задание на дом, ставьте лайки, нажимайте на колокольчики и распространяйте это видео)
Евгений Бычкин хахахах
сменил имя?
@@driz_zlс чего ты взял?
мне думаю,что фон кажется "фейковым"потому что картинка фона более резкая чем передний план)ЗАбавно вышло
Работала учителем, и согласна со всем. И когда училась в школе, было точно так же. Директор заставлял ставить незаслуженные оценки, информатику нам вели теорией, потому что преподаватель не знал, как пользоваться компьютером. Потом все-таки наняли на работу хакера.
Урок музыки: записывали слова в тетрадке и пели песни "Отпетых мошенников".
Урок труда (отдельно от мальчиков): покупали за свои деньги продукты, а затем звали мальчиков, чтобы они съели.
С химией повезло: были опыты. Не так много, но хватало.
У нас одновременно одно из лучших и одно из худших образований. Столько прекрасных специалистов, но бывает, что нет элементарного - карт или реактивов. Учителя покупают за свои деньги, чтобы хоть чем-то заинтересовать детей.
Хотел бы такие уроки труда🤤
Уроки труда это ппц, мы сами все ели. Либо мальчики тоже скидывались на продукты
Но мало кто сейчас хочет стать учителем. На какую зарплату? Чтобы заинтересовывать учеников, надо заинтересовать учителей.
Мелт Саунд учителем реально нормально зарабатывать, но это нужно очень много и очень упорно трудиться, все своё время на это положить. Но единицы учителей действительно, как это говорится, «жопу рвут». Как минимум грантовая система изрядно помогает.
Лично я и так учусь на учителя. И я и вправду хочу большему научить чем зазубрит информацию.
У нас в школе учителя зарабатывают 11 тысяч рублей,они сами говорили.
+Mia sonĝo им верить нельзя.
Christina Voloshina Да как раз то и можно верить.У меня мама в школе работает уже -44 года ,ветеран труда с зарплатой 11.300 и пенсия 9.200
в СССР в школе были аналоги уроков любования природы. я их еще застал. с учителем биологии 1-2 урока мы ходили по улице и нам учитель рассказывала про природу нашего края и показывала все на примере, а мы конспектировали и зарисовывали. интересно было.
В начальных классах было природоведение, часто ходили в парк, собирали гербарии. Вели дневник, в котором надо было делать зарисовки. 80-е. Хотя уже тогда чувствовалась нехватка практических знаний о природе.
у нас тоже такое было. ровнёхонько до 91 года. совпадение? не думаю
у нас (Ближнее Подмосковье) эти уроки года до 93-94 сохранялись. правда были крайне редки. примерно 2-3 на год обучения.
Природоведение как и Обществознание не уделяло особого внимания.
Я сейчас работаю учителем в школе. И прогулки в младших классах регулярные. В основном мы на уроках изо выходим в парк и учим деревья, цветы, разных насекомых. Так что с любованием природы все нормально.
Все было в точности то же самое.
В начальной школе скука и пренебрежение от учителей,которые думают,что дети слишком маленькие и ничего не понимают.У меня там были проблемы с техникой чтения,я читала медленно и очень боялась читать,потому что учитель дико гнобил и высмеивал на весь класс.
Как перешла в старшую школу(5 класс),тоже думала что все,наконец будет интересная жизнь!Да не тут то было.Горела желанием выучить английский,но большую часть урока учитель отвлекается на хулиганов,а в оставшиеся 15 минут урока либо бегло объясняет материал,либо дает самостоятельную работу.Если подходишь с вопросами,то учителю либо некогда,либо на тебя смотрят как на дебила.Даже на физкультуре боялись хорошие мячи в руки давать.Школа закупила тренажеры,но на них занимались только УЧИТЕЛЯ,потому они были закрыты в подсобке.Если бы был бассейн,его бы тоже закрыли и плавали бы только учителя.На ИЗО учителю было на все плевать,кроме своих штор(парты стояли близко к шторам),можно было спокойно делать что хочешь и не рисовать,НИ РАЗУ учитель ничего не говорил,не объяснял,максимум на доске что-то калякала и говорила срисовывать.На технологии мы только писали как делать тесто и не работали руками,а если работали,то собирали мусор на территории школы.На музыке мы только слушали про музыкантов,учили слова песен и писали самостоятельные,все.ЕГЭ?Называется,забудьте обо всем,чему вас учили(пытались) последние 9 лет и учите возможные вопросы.Единственный учитель,который смог вбить какие-то знания это литературы и русского языка,она очень любила свой предмет и действительно старалась.
Кстати,у нас в школе была школьная форма.Когда в 5 классе её ввели,я была рада,но оказалось,что это ВЯЗАНЫЙ СИНИЙ САРАФАН ПО ПЯТКИ.Естественно,все деньги заплатили но носить не стали.
Хотелось бы верить,что наши школы станут лучше,но это вряд ли случится в ближайшем двадцатилетии.
Дмитрия в министры образования!
Shiyuki Natsume похожая ситуация была как у вас и Дмитрия
Нет , на химии мы 1 раз только делали опыт , и то воду с солью смешивали 😂
+ Тоже в школе учитель просто диктовала данные, а на опыты забивали, а вот в универе не скупились на оыпыты...
Я тоже самое
У меня каждую недею проводиться лабораторка,и каждый раз у нас показывают реакции смешивании разных веществ и т.д
Обычная школа и каждый второй урок проводятся лабораторные, правда эта школа в Украине
Мы максимум чай заваривали. Наука так сказать на кончиках пальцев.
Я заплакала😢
Где я учусь?
Есть кто из 2020
Есть :(
Все эти уроки песполезная трата времени
@@maksismart НЕТ
2021
Красиво,а главное познавательно! Если бы Дима не написал про лес, я бы и не обратил внимание на то,что какртинка выглядет как будто снимали в студии!))
Я кстати тоже когда был в классе 5-6 ждал химию..думал будут опыты и все такое...но опыты были очень редко..поэтому химию так и не понимаю..
Ну, нам больше повезло, где-то с 5-го по 7-й класс, вела химию пожилая женщина( почти бабушка), но каждый урок она показывала какой-нибудь опыт, реакцию и прочее, было очень интересно, с учетом что все опыты вела только она, однако мы могли сидели не за партой в это время, а стояли рядом и она всё объясняла, вот бы и дальше она вела, жаль её на пенсию отправили
Я тоже :3
но 8классники говорили, что это жесть. Когда пошла в 8й класс и всё, поняла, це жопа.
До сих пор содрагаюсь от всего этого
AniSan в кабинете химии у нас на каждой парте стояли реактивы и мы сами выполняли химические опыты.
Опустили полоску индикаторной бумаги в колбу. Она приобрела цвет. Вот и все опыты. А так решаешь задачи по количеству Моли, раскидываешь электроны по валентности и составляешь формулу химической реакции.
Опытов нет, потому, что их не с чем проводить, нас в школе все реактивы покупал наш преподаватель на свои деньги, иногда их приносили её бывшие ученики, особы редкие реактивы оставались еще с совестких времен и на один класс можно было только один раз показать опыт с этим реактивом
Дмитрий, всё что вы рассказываете было в Советской школе! я учился в 70-х годах, г Северск Томской области, всё это у нас было! Были уроки природоведения, нас водили в рощу или в парк, если позволяла погода(Сибирь всё таки) мы гуляли и учительница нам рассказывала, по сезону естественно, почему к примеру краснеют листочки, мы все дружно дули на самолётики (семена клёна) и смотрели как они расселяются, смотрели на птиц, вспоминали название и многое другое, и зимой тоже, когда погода позволяла, весной смотрели как распускаются почки....
Бассейна у нас не было, нас водили в городской бассейн , правда только в четвёртом классе, зато всех поголовно научили плавать зато во всех школах, кроме уроков физкультуры были разные секции совершенно бесплатно, я к примеру занимался самбо, кроме того, у нас был школьный духовой оркестр , с нами занимался прекрасный человек, музыкант из театра Герман Григорьевич! Светлой памяти человек, многие вспоминают его, и все только хорошим словом! кроме того, у нас был клуб баяна, но я туда не ходил, на рисовании мы рисовали по заданию, рисовали разные фигуры, например шар надо нарисовать и передать свет и тень, разные фигуры, точно так же, рассказывали о пропорциях человека, изучали перспективу, прямую и обратную (использовалась в древности в иконописи) труды да, у нас тоже были раздельные, парты мы практически не таскали, у нас был столярный цех, слесарная мастерская, 6 токарных станков, фрезерный, сверлильный и мы в разных классах
по мере взросления осваивали более сложную работу и даже зарабатывали(делали посылочные ящики) живого уголка у нас не было, но мы ходили в дом пионеров, там всё вообще было, масса интересных кружков, от моделиста конструктора до лепки и зоо кружок тоже, но я туда один раз только ходил, мне не понравилось чистить клетки и я больше не пришёл))) зато моделист конструктор мне понравился, я даже неплохой такой корабль там склеил! были у нас группы продлённого дня, родители за них не платили ни копейки, единственно, платили за доп питание между собственно занятиями и продлёнкой, двадцать копеек в день! на продлёнке, мы после секций(все бесплатные) делали уроки(домашку) а затем, самое интересное, нас разделяли, те кто нормально успевает, шли в младшие классы помогать неуспевающим, а нашим неуспевающим приходили старшие! и кстати, мы туалетов не мыли конечно, но уборку в школе после занятий делали все! в общем, практически всё, о чём ты рассказал было в Советской школе! а то что происходит сейчас, это делается сознательно, формируется класс элиты, крайне низкий уровень образования даёт конкурентное преимущество детям нуворишей, имеющим возможность оплачивать репетиторов и хорошие колледжи! при Советской системе у них вряд ли были бы шансы, ведь ведь школа давала максимальную учебную нагрузку и лидировал тот кто реально чего то стоил, а сейчас лидирует тот, за кем бабки...
Да, кстати, на уроках химии мы реально делали опыты, притом на каждую парту по комплекту посуды, спиртовка, реактивы, в штате школы была лаборант , которая готовила всё это к уроку!
Игорь Дмитриев видать только в Северске такие хорошие школы были, а во всей области все было совсем наоборот
У нас в школе (1994-2005) на химии мы ставили какие-то простые опыты сами, но редко. Помню, что преподавательница постоянно жаловалась на нехватку реагентов.
А сейчас в Северске полный абсурд... В школах творится что-то непонятное, вроде бы как образование...
Как же я жалею, что родился в 21 веке(
Я точно знаю что в Американских и Японских школах математика легче чем в России
И в итоге математика, не нужна...
Реально?! Я в Японию...
Я никак не могу подружиться с математикой(
Ну не совсем... там скорее система преподавания понятнее и более эффективная :)))
@@shirohiromatsy9973 Нет нужно!Хотя я думаю что мне(и даже наверное всем) в будущем не будет нужно решать примеры другим способом...
@@shishkavshokolade620 Я имел ввиду углублённое решение уравнений, стереометрия, тригонометрия, геометрия и т.д. А базовые знания математики и так уже есть
Почему я не родился в Японии!
Я просто обажаю Японию 🌸
Ага.
Парень тебе повезло
@@user-yf4pv5op7k И это только на учёбу...
@@user-yf4pv5op7k не всегда ._.
Очень печально, что действительно многим детям не везёт со школой в России. Я считаю, что по большей части интересность урока зависит от личности учителя и его любви к своему предмету. Я росла и училась в поселке, у меня почти ни один пункт не совпал с вашим мнением. Коллектив преподавателей был очень хорошим. Хотя вот про труды это вы верно подметили. Нужно уметь готовить и девочкам и мальчикам.
Из-за чего у нас такая дефективная система образования? Ответ прост: деньги. Нет денег - нет эффективной системы. Но в нашей стране не принято вкладывать деньги в медицину или образование. Проще говорить: "ну это же - призвание. Вы должны идти не за деньгами, а по зову сердца." А потом удивляться, "а что это никто из молодежи не хочет работать в школах?" . А они и не будут пока не получать нормальных условий для работы. А то сколько лет у нас капитализм и все хотят работать поменьше, а получать побольше, но как разговор заходит о учителях или врачах, так сразу оказывается "воскресает" социализм - работай побольше за копейки и не требуй ничего ведь "сам знал куда шел".
хах.. вы знаете какой процент от ВВП тратится на образование ?
может это просто вы не привыкли работать за 20-30 тыс ???
а хотите сразу стотыщмильонов, работая учителем ?
так не вопрос.. наработайте стаж, возьмите не один класс а тройку.. и не только утром.. а и во вторую смену..
и не поверите, но зп учителя в маем городе, начинается от 35 и до 70 ..
и у нас все учителя довольны.
Значит вам весьма везет в моем предлагают (начинающему, сразу после института) не более 15. А уж то что дадут не один класс даже не вопрос.
Yang M по твоему работать в две смены и с 3 классами за 50-75 к это нормально? Или это сарказм?
прикинь, но это нормально.
с 9 и до 18.. вот что значит две- три смены.
так вся страна работает.
а работать с 8 и до 14 за 70 тыс.. не жирновато ли будет ?:)))
Я в британии в кино на кассе летом 20ч в неделю работал, в итоге £500 за месяц (45тыс руб). А в России учителя, которые педагогические заканчивают, не все так получают. Не смешно?
я не умею плавать , и играть на инструментах Егор 19 годиков
SuperEditorVideo я тож)) мне 9
SuperEditorVideo я умею плавать, готовить,петь,учу Японский Алина 12 годиков
SuperEditorVideo, блин, как я тебя понимаю... Я тоже не умею плавать (а про муз. инструменты вообще молчу), и многие подумают, типа :вот, ты сам виноват, что не научился" может и так, но не всё только от меня зависит, у нас поблизости и речек то нет, не то что там бассейнов... есть только копанки, но я как не покупаюсь там, сразу начинаю болеть, и вообще, а когда бывал на море, то за пару дней не научишься плавать(по крайней мере, у меня не получалось вообще). И вот к чему говорю, плохо, что в школах нет бассейнов и уроков плавания, ведь иначе всё могло быть по другому... (Ps:не жалуюсь, а просто хотел высказать свое мнение...)
Я обожаю плавать! На соревнованиях участвую.
рисую и деградирую багиля скоро 13 лет
Я хочу в японскую школу:
1)инструмент
2)пение, слух
3)рисование
Я хочу в японскую школу:
1)японцы гыыы)))
Бенто. Японски. Туалеты...
Клубы. И тд... И т. П....
Булинг, адское учебное дрочево, принудительные работы.
Я учился во времена СССР и всё, что ты перечислил, в нашей школе было. И овощи выращивали на школьном участке, кроме того у нас был яблоневый сад и теплицы. На уроках труда делали табуретки и учились чинить школьную мебель, так же делали держатели для авосек в виде буквы S из стального прута. На пении пели и учили советские песни. Рисовали и натюрморты и обычные геометрические фигуры, учились отображать тени. И химические опыты проводили, так же часто проводил "опыты" и вне школы - брал карбид, помещал его в пустую бутылку и добавлял немного воды, бутылка закупоривалась и бросалась как можно дальше) Так же использовал пропитанные раствором натриевой селитры газеты для бомбочек и ракет. Вообще, мои "опыты" вне школьной программы носили исключительно деструктивный характер))
+1, Дима учился в уже реформированной системе образования. Те, кто в школу пошел в середине 80х и раньше, те застали много из того, о чем он говорит. В т.ч. и природоведение.
Да , было подтверждаю
Однозначно, я даже видео не досмотрел. Все что он перечислял у нас в школе было 2001 год выпуска, население 40тыс город 1000 км от Москвы. Препарировал я лягушек сам тоннами безо всяких школ, а также червей, пауков, улиток и пр. Пели в хоре, ездили в бассейн, учиться готовить лучше у Мамы, опыты на химии и физике почти каждую новую тему. Дома пианино учись если пожелаешь, грядки - огороды хочешь тренируй ловкость и выносливость убегая от дедушек с рогаткой, а хочешь батрачь. Частенько генеральные уборки, иногда фильмы смотрели, открытые уроки тоже не редкость. И много всего другого.
Единственное с чем согласен, это с отношением некоторых учителей, Почти к каждому ученику подход должен отличаться, но не каждый учитель способен его найти. Но главное, некоторые учителя даже желания не проявляют, а дети все это прекрасно видят и чувствуют.
Turn_law, что сказать, повезло вам. А вот по своему опыту могу сказать, что все указанные Димой минусы я видела на протяжении всего периода обучения в школе. И наблюдаю до сих пор, т.к. по образованию преподователь, но работаю воспитателем.
У нас все это есть, но дисциплина никакая, от сосисок в столовке тошнит, буфета, конечно, нет, как и мыла с туалетной бумагой, есть душ, но он не работает, там вообще заперто, а на двери надписи, о том, что кто-то лох. С информатикой воообще хрень, пятиклассники, должны сделать мультфильм, чтобы картинка не дрожала, а мне 3 поставили потому, что якобы нет смысла. А там ведь Рем говорила, что любит Субару.
Мы одни на Труде писали??
AlexIS vols нет.
У нас трудовичка была вообще неумёха и бестолковая. Даже я , ученица, это понимала. У меня мама рукодельница. Было с чем сравнивать.
нет не одни
Мы вообще нехера не делаем, просто делаем что хотим(главное не матерись).
Целые тетради формата А4 , переписывали бестолковые учебники по труду, ну раз в год вышивали картинку 5*5 см крестиком. Нас труд вообще ничему не научил. Парни хоть учились выпиливать что-то и обтачивать
Умничка , Дмитрий... Солидарна во всем.. Сама по диплому преподаватель английского и английской литературы.. Отработала в школе 1 год после университета и ушла оттуда с желанием никогда больше туда не возвращаться.. З/п ни о чем, перспектив нет, сама система образования оставляет желать лучшего...учебники и все пособия по языку - просто из прошлого века, методички безобразные, завуч по учебной части требовала вести программу именно по ним.. Отходить от нормы не рекомендовалось:(( уроки по 45 минут, 2 раза в неделю.. Считаю, что невозможно научить группу из 12-15 человек английскому языку 2 раза в неделю.. Этого недостаточно..очень мало времени.. Это не изучение английского, а просто ознакомление с английским языком в школе..
Надеюсь, что в будущем что-то изменится, но пока то, что происходит в школах -мне не нравится.. Детям могу только посочувствовать..
Евгения Фёдорова .Вы прям мои мысли высказали ,мне аж плакать хочется .А потом, после такого липового изучения всяких репетиторов нужно нанимать за отдельную плату и то не факт что любой репетитор вас всему научит
Слава Богу умненькие дети сами научаются счас англ посредством майнкрафт , переписки с друзьями из за рубежа. Дима , конечно супер-это бы видео нашим парламентариям. Но там , как всегда делешь, звездёшь и прАвакация. Легче становится когда читаешь или см И.Хакамаду...;)
Вот тут пишут, мол своими ИЗО и танцами в спец.школах занимайтесь и пример того, что вам, например, нравилось петь, но рисование фу-фу-фу. Так вот, в том и идея, чтоб прививать любовь и к музыке, и к рисованию, и к труду с детства, и при хорошем подходе ненависти никакой не возникнет) Отличная мысль, имхо
не стоит пытаться привить любовь к чему-то у детей в казеных учреждениях прусского типа -_-
не стоит пытаться привить любовь к чему-то у детей в казеных учреждениях прусского типа -_-
@@magnuscord в школе нет, а вот в универе были бесценные кадры. По искусству, религиоведении, маркетингу, истории рекламы, экономике. Они как шоумэны придумывали такой экшен на парах, что тыкаться в телефон никто и не думал. Но это исключения, чем факт. В школе же, преподавательница по химии на втором уроке принесла гитару и спела песню на химическую тему. Она дала понять всему классу, что химия нас ждет не нудная. Но это был ее второй и последний урок. Ее за это уволии
я на домашнем обучении ДА И СЛАВА БОГУ! я так рада что больше не хожу в этот ад где постоянно орут, пищат, визжат и обижают, так что я не знаю что там в школе происходит и знать не хочу....ну а так то Вы правы, российское обучение устарело и никуда не годится но всем плевать! ученики должны хотеть ходить в школу сами! а не просто потому что так нужно, но кому охота идти в то место...где тебя ненавидят и призерают, где считают что ты тупой, где запугивают контрольными ОГЭ и ЕГЭ, где нет ничего интересного и по настоящему познавательного? вот именно, никому....эх...а государству глубоко срать хотелось на то как живет народ....им бы главное по больше денег у нас отобрать...
лично я когда ходила в школу...надо мной тупо все издевались включая нашу классную руководительницу так как я тупо не понимала математику ибо у меня больше склонность к искусству....но это было им не дано понять и они тупо меня чмарили...был случай когда моя одноклассница с другими ребятами начала кидать в меня камни прямо во дворе и я чуть не осталась без глаза ибо она кинула в меня огромный булыжник....и так продолжалось до того момента, пока я не ушла на домашнее обучение и даже сейчас мои знакомые мне рассказывают, что в школе про меня пускают разные очень плохие слухи...хотя почти всю нашу школу можно назвать школой для уголовников, наркоманов, быдло, алкашей, шлюх и т.д ибо те кто там учатся гораздо хуже чем кто либо другой....
ноченька печенька где вы живёте? У нас очень приличная школа, всё выше перечисленное для Японии есть и у нас, +ремонт каждый год, а ещё у нас нет такого чтобы ученики обижали друг друга, а если узнают что като-то пьёт или курит... Вообщем их больше не видели (выгнали уже 5 человек)
я учусь в Благовещенске Республика Башкортостан...школа №4 уже 8 класс
бедное дитя, ведь действительно большинство подростков жестокие создания. Бррр. Особенно большинство под влиянием "крутых выпендрежников" и делают то, что и "элита". Тупое стадо .
Хоть это и не везде такое есть, но если посмотреть, то большинство подростков еще те твари
Настя Зуева от реальности не уйдёшь. Сейчас тяжело, но если вырастешь в инкубаторе, то во взрослом возрасте ещё тяжелей будет.
Октябрьский РБ,шк№9!Тоже самое...только у меня постоянные драки за собственное мнение..
Вот блин, ждала физику думала интересно, нет. Просто учитель каждый урок орёт. Ждала биологию, ага, на тебе слайдшой под голос из Гугла.
Все тут пишут, что у них опыты проводил учитель , или их было очень мало. Да о чем вы говорите? Мы сидели и делали опыты в уме
Сколько смотрю, но никак привыкнуть не могу.. чёлочка, где же ты? :<
Но, Дмитрий, вам очень подходит этот стиль причёски :з
Нашему государству не нужны умные люди, им нужны тупые пьяницы, гопники, ибо этих людей всё устраивает в жизни, и они не пойдут на митинги, и не будут возмущаться ворами чиновниками
Ты так говоришь, как будто на митинги сплошь умные люди ходят.
умные не умные, но хотя бы не безразличные
александр смирнов согласна
Ну и дурачье... не будет умных людей - кто будет делать все то чем вы пользуетесь ежедневно? Врачи? Пожарные? Ученые? Кто построит здание? Гопники и пьяницы? Только полный балбес может такое ляпнуть.
С одной поправочкой, у нас устраивают митинги против сокращения бюджетных мест в вузах, а в Японии этих бюджетных мест тупо нет. Все эти красоты и знаменитая система "после трёх уже поздно" - для той прослойки общества, которой и у нас неплохо живётся. А если твои родители - бедные крестьяне, то тебя научат садить рис и любоваться им. Тоже очень удобно.
Все мои мысли в одном видео. ~•.•~
Квалифицированных молодых специалистов в школу надо. Ну конечно. А ничего, что базовая ставка учителя (по крайней мере, в нашем городе) меньше, чем у официанта? Жаловаться на систему образования, конечно, можно. Из-за маленьких зарплат и тонны бюрократии согласны работать в школе очень мало людей. Часто берут вести занятия даже тех, кто не закончил бакалавр по этой специальности. Финансирования почти нет. Многие учителя имеют ещё и другую работу. О чём тут можно говорить?
Ну он потом и сказал о зарплатах
За музыку тебе не повезло. У нас были обязательные уроки музыки и хорового пения... правда они никому не нравились.
Да. Были уроки музыки.
Мы на уроках музыки в основном пели. Вторая половина 80-х.
Просто делюсь опытом, без всяких, сразу скажу вывод - я не к тому, что Дмитрий врет, ни в коем случае, у него вот так было, а у меня иначе, тем и делюсь) Учился в конце 90-х начале 00-х.
1) Любование природой. Отдельного предмета не было, но препод по естествознанию (это такая хрень до биологии, географии и химии)) в теплое время года выводила нас в школьный двор. Мы там и цветы рассматривали, и про фотосинтез слушали. И хулиганили, куда ж без этого, но на территории школы все равно.
2) Бассейны. Не было, согласен) Зато к нам регулярно ходили из спорт-школ, заманивали к себе и устраивали конкурсы-прослушивания в классы баскетбола, ганбола, даже на восточные единоборства.
3) Музыка. Мы на уроках музыки всегда пели, распевки какие-нибудь, канон по рядам (и заодно нам рассказывали, что такое канон), историю каких-то детских песен рассказывали. В старшие годы была другая препод, она вообще решила сделать современный подход, мы разучивали модные на товремя песни, делали мини-доклады по любимым группам. Не все вместе, понятное дело, кто-то вообще плевать хотел на это дело, но такая инициатива была и кто-то ею пользовался. На инструментах не играли, согласен)
4) ИЗО. Так уж вышло, что ИЗО у нас преподавала чертежница, и рисовать-то она не особо и любила)) Но рассказывала хотя бы самые азы, типа что такое натюрморт, что такое пейзаж, были тематические уроки типа ко дню космонавтики, помогала рисовать спутники, космолеты и корабли. Ну, чертежница же) Изо было подольше, чем до 5-го, до 8-го что ли, а потом черчение. А в началной школе даже приглашали девочку оригами научить, но это уже заслуги первой учительницы, понятное дело это было вне программы.
5) Труды. У меня их ваще не было, потому что препод бухал без просуха))) Желающие пацаны могли с девочками еду готовить, остальные могли идти домой. У нас все шли домой)
6) Химия. Опыты проводили, даже часть контрольной была - опыт, если все решил, но не успел сделать опыт и записать результат, по любому оценка будет на бал ниже. И по физике делали, но, кстати, меньше чем по химии.
7) Биология. Не, лягушек у нас не препарировали, но вот листики и амебы с инфузориями всякими под микроскопом рассматривали) Живого уголка тоже не было, овощи фрукты не сажали, а вот цветы сажали.
8) Взаимопомощь. Вот конкретно у меня точно такого не было, но вот в гимназии у моего друга именно так, каждый человек из 11-го должен выбрать человека из 10-го и ему помогать, прям на обязательном уровне, и если 10-тикласник не успевает, спрашивали с 11-тикласника.
На счет специалистов прям за живое задел. Да, безусловно ты прав, новый взгляд нужен, новые лица и так далее. Вот только у министерства образования совершенно другой курс. Сейчас выходит такие методички и такие программы для преподов, что там чуть ли не черным по белому написано - довести до вот этого миниума, сверху - запрещено. Если хочешь сверху ты обязан (иначе взыскания на уровне школьной администрации а то и увольнение) делать это в сверхурочное время на внекласных занятиях. А теперь скажи, высидев 7 положенных уроков с какой-то мутью, захочет ребенок прийти еще на 8-мой, чтобы послушать что-то, за что никакого дополнительного профита в плане оценок ему не будет? Даже в плане поступления не будет, ведь все равно ЕГЭ сдавать? Вот именно. И дети растут глупенькие не потому, что дети глупенькие, они молодцы, многое даже самообразованием догоняют. Просто МинОбротень требует от нас, преподавателей, воспитывать среднестатистического идиёта.
Разумеется, все написанное исключительно мой личный опыт и мое личное мнение, к Дмитрию никаких претензий нет)
У нас был урок природоведения, и мы тоже иногда выходили из школы и гуляли по окрестностям
Хорошо, что Дима не стесняется об этом говорить. Я сам отказался от работы учителем, именно по этим причинам. Однако всё-таки, школа школе рознь. В моём лицее у нас реально были интересные уроки химии и физики. Биологию на должном уровне я, конечно, смог изучать только в университете. Но даже в моём лицее, где я потом проходил университетскую педагогическую практику, учителя просто завалены ненужной бюрократической работой, связанной с заполнением гор отчётов. Так что это тоже проблема, которую нужно решать вместе с переоценкой зарплат учителей.
Благодарю, сразу видно образованный человек! Спасибо, что стараетесь делать такие интересные видео. Надеюсь, наше образование улучшится, но главное родителям тоже уделять внимание образованию своих детей.
Спасибо большое, Дмитрий. Очень интересная информация о разнице в образованиях. У нас, в Украине такая же проблема с образованием как и в большинстве стран СНГ. Я точно так же думаю как и Вы. У меня 2 детей с разницей в возрасте в 12 лет и им не интересно учиться в школе. Поэтому мы больше занимаемся самообразованием. Я давно мечтала, чтобы в наших школах были такие уроки музыки, рисования, химии, физики, биологии и любования природой как Вы описали. Может у моих внуков такие будут 😄 Спасибо Вам, Дмитрий за Ваш интересный и содержательный контент )👍
Отличное видео!) Наверное, школьные правила еще сильно зависят от того, где эта школа. Я жила и училась в деревне, и мы часто выходили на улицу: на биологии, на географии, на физкультуре. В начальной школе на природоведении часто изучали растения и птиц на улице. На уроках музыки мы изучали нотную грамоту и пели. В старших классах училась в поселке, и у нас обязательно раза два в месяц физкультура проходила в бассейне.. В общем, мне кажется, все зависит от учителей и от местных правил.
Менталитет надо тоже менять. Или воспитание хотя бы, так как у меня, например, в школе было больше чем пол класса людей, кому на фиг не нужна была учеба. Они мешали учиться другим и мешали преподавать учителям
Да, хочу с вами согласиться. Все-таки очень хорошее приемущество японских школ - формирование классов по "уму, разуму".
Пока я пытался дотянуться до четверки, и хоть как-то понять темы, преподаватель вела диалог только с "умными", а они только успевали поддакивать и проскакивать по пол темы, мол понимают. И учитель твердым шагом шла к следующим темам, думая что весь класс понимает, а потом еще и удивляясь, типа, а что такие оценки за контрольную плохие у всех, а вот какая-нибудь Машенька-отличница опять молодец.
...........
Хотя и отличников не слабо тормозят двоечники, когда учителя на них отвлекаются сильно, это я говорю как отличник, когда вытянулся к старшей школе только благодаря репетиторам. Так благодаря той бабуле-холерику-учителю-английского, знания у меня на момент 16-летия были примерно третьего класса, что не плохо ударило мне по кошельку и времени, ибо пришлось нанимать еще одного репетитора.
Об этом можно болтать вечно, в общем. И я надеюсь, что мои дети не будут учиться в этой стране, ибо я не считаю, что с нашим положением много что изменится в системе образования.
Алекс Штальтиргренцель я вот в некоторых предметах была хороша и знаете меня не тормозили те кто не пониманиет. Иногда у меня сами ребята в классе спрашивали и я объясняла им как они понимают.
Ольга Ефимова та я не говорю что у всех так, тем более у вас может и учились люди, которые реально хотели учиться, лично у меня одна пятая класса училась, а другие четыре части относились к школе как к тяжелой ноше, и не считали нужным делать хоть какие-то попытки сдвинуться с места
Лес правда будто наложен. Еще до надписи так подумал))
Я бы очень хотела бы плавать в школе, рисовать, и прогуливаться на природе 😢
Каждый хочет(((
Хуйню сказала. При таких занятиях либо снизился бы уровень образования, либо учиться нужно было бы с 8 утра до 6 вечера
@@чобля-ж3г ++++.
@@чобля-ж3г так не все 3 предмета сразу в один день же.
В Казани, например бассейн в шк это +45 минут всего-то(причем он соединён с физ- культурой )
@@чобля-ж3г
Хуйню несёшь, не обязательно бы всё было так и уровень образования не стал бы снижаться
Россию и Японию грех сравнивать 😂это как сравнивать небо и землю 👌
Дмитрий, возвращайтесь в Россию, чтоб поднять уровень образования в родной стране. Вас бы в в министры образования.
Надежда Сыромятникова ничего что у него там жена японка? Друзья, работа, любимый дом.
Да вы что! В органах управления он долго не продержится, там самое нужное умение вовремя закрыть рот и соглашаться с начальством! Светлые головы будут сильно контрастировать с нынешними посредственностями в министерствах. Поэтому их по власть не пустят.
Пересказал мою школьную жизнь.
Я со многим из видео согласна, но не все так плохо на самом деле. Моя школа была прекрасной до 10 класса. У нас был директор, который организовывал ремонт, походы в бассейн, в качестве урока физкультуры, мы цветы у школы сажали и было чувство причастности, но, как и все хорошее это время прошло, с приходом директрисы, будь она не ладна, и на учебники деньги куда-то пропали, и в бассейн только в частном порядке и платно, и цветы уже сажать не законно, да и бюджет на это не рассчитан. Как мне не хотелось, что бы именно она нам отдавала аттестат, словами не передать. Так что все зависит от директора и учителей. Мы и опыты успели поделать, и током меня на физике било, и венерину мухоловку я на биологии трогала. И спасибо учителям за это. А еще у нас МХК до 11 класса было и мы смотрели и обсуждали артхаусные фильмы. Так что побольше бы хороших учителей и никакая реформа образования нам не страшна.
Дмитрий, очень приятно смотреть ваши видео! Адекватные, взвешенные суждения, поданные хорошим языком и в интересной форме. Огромный вам лайк и огромное же спасибо. )
Захотелось стать преподавателем, о котором мечтает каждый...
Проблема есть только одна - правительству и, в частности, министерству образование плевать на будущее поколение и уровень образования. Что уж тут говорить, когда главный университет страны ниже 150 строчки в мировом рейтинге. Тут даже и о ТОП 100 говорить не приходится. Эта проблема легко решается банальным повышением зарплат и сменой кадров. Молодых специалистов, таких как Дима, у нас хватает. Вот только в конечном итоге они работают либо не по специальности, либо уезжают за границу, где их профессия всегда востребована. У нас же, помимо смехотворных зарплат, еще и полная деградация преподавательских коллективов. В большинстве школ и университетах, преподаватель представляет из себя пожилого мужчину или женщину за 50-60+, которые не желают разбираться в новых принципах преподавания, взаимоотношениях с учениками и технологиях. И я их не обвиняю в этом. Пик технологий пришелся не на их поколение, поэтому они не обязаны в них разбираться. Но они банально не уступают свои места молодым специалистам. Они сидят до последнего, только усугубляя деградацию.
Спасибо за видео.
Нам в школах только обещали каждый год опыты проводить по химии и физике, а на самом деле, так много где не хрена..
Дима ты в Матрице, делай следующее видео🤣🤣🔥
Как всегда Лайк
Не могу досмотреть видео пока не напишу этот комментарий 😂
Дмитрий, как же приятно смотреть Ваши видео! Всегда великолепная артикуляция, приятный тон, все доступно и доходчиво, очень деликатно и грамотно. Спасибо Вам за Ваши видео! Редко сейчас встретишь канал на который подписан не просто по интересам, а ещё и потому что, о чем бы не велась речь, всегда приятно слушать! Блеск!
Все, иду смотреть дальше ☺️
+Марина Павлова спасибо большое:3
У меня в школе (Новосибирск 2003 год выпуска):
1 Пение было целый год в пятом классе, но пацанов ни чему не учили, только девки под пианинку пели)
2 Рисование - учили рисовать портреты, натюрморты, пейзажи
3 Труд - делали всякие табуретки и стулья складные, скалки, выжигание на скалках и толкушках. Ещё инвентарь (валики, кисти) делали для побелки и покраски
4 Химия - опыты делали. Был хим. кабинет специальный.
5 В сентябре всем классом в лес ходили, что то вроде натуралистического пикника.
6 В кабинете биологии можно сказать был бот. сад небольшой, т.е. куча всяких цветов и растений. Ещё на територии школы был сад и огород, за которым мы ухаживали.
7 На экскурсии несколько раз в год катались. В театры ходили - в основном в музкомедию
8 Пару раз постановки делали. Одну тока помню "Суд над сигаретой". Я адвокатом был у цигарки)
9 У нас старшеклассницы были вроде кураторов класса, т.е. помогли теже постановки делать или мероприятия организовывать!
что-то вроде этого и у меня в школе было
АНТОН КОЧЕМАЗОВ ,повезло))
Вы в частной учились?..
@@gde_ya8 Нет. Обычная средняя-общеобразовательная. Повезло в 90-х ещё советская система была по большей части. К моему выпуску уже ничего не осталось из этого( Всё по тихоньку убирали и отменяли. Пение рисование убрали, ботсад сдох, огород перестали сажать и кол-во экскурсий и различных походов стало сокращаться.
Сейчас ещё вспомнил плохо было с информационными технологиями, т.е. так называемый компьютерный класс вообще не работал, хотя он вроде и был. Ещё вспомнилось, что был кабинет стоматолога прямо в школе и нам зубы лечили за бесплатно) Но это тоже не долго длилось пару годков, а потом усё(
Незнаю чего там строют у нас. В Москве может строют новые школы, но нигде больше. С 90х годов закрылись тысячи школ по стран, а новых открыли в 4 раза меньше. Да и в целом, расходы на образование и здравоохранение урезали в 2018-2019 годах, сами можете посмотреть. Как говорится : чем тупее народ, тем меньше вероятность революции в сознаниях. Поэтому сознательно взят курс на обыдление населения.
Ну не совсем так. Когда тупость переходит некую черту, толпу можно по щелчку пальцев, заставить смольный брать. ;) Так, что тут главное не перестаратся, а то не ровен час. :(
У нас в 10 классе вместо труда было Автодело. Сдавали тех.минимум и вождение и получали справку об обучении на категорию "С". После 18-ти вперед в ГАИ сдавать на права, если желание есть. Но это было при СССР.
Шамов Дмитрий
Я читала блог дамы русскоязычной, живущей в Японии, ее дочь родилась в Японии, училась все время в Японии, и она не в восторге от образования в школах и вообще о школах. Как я поняла, там нередко травля, жесткий прессинг, нельзя отличаться от других, образование недостаточное, чтобы поступить куда-то в хорошее высшее заведение, нужны обязательно дополнительные занятия в специальных школах. Читала давно книгу 15 камень сада Реандзи. ну это про 70-80-е наверное года, но что там о школах написано, просто вообще, никаких индивидуальных ответов якобы, хором отвечают, чтобы не потерять лицо, возможно, книга конечно подустарела. Очень поэтому хочется видео о минусах, если они есть.
Давно пора труды делать одинаковые для мальчиков и девочек, у меня у ребенка школа, там нет для мальчиков трудов и поэтому они тыкают по кнопкам в кабинете информатики, хотя почему бы не учится им простейшим навыкам самообслуживания? Любование природой надо делать в первом-втором классе, а не забивать голову детям той сложной программой, так как большинство детей ненавидят школу уже после 1 класса, тогда как в советское время до средней школы почти все успевали и школу любили. Музыка должна быть, у нас поют и мы пели, но никакого развития индивидуального, у кого есть слух - все нормально, поет, а у кого нет - тот так и не развивается. Нотной грамоты почти не преподают. Изо на уровне - нарисуйте облачка - это от неграмотности преподавателей или от нежелания, по программе сейчас дети должны именно рисовать, пусть и не на природе, но основные навыки в учебнике расписаны. Насчет соединения старших и младших - красиво звучит, но я вообще против насильственного соединения кого-то с кем-то.
Травля есть в любой школе, и это не зависит от страны. Система образования так же не везде едина. Да, у японцев есть прикол "все как один", но от этого постепенно отходят.
"Давно пора труды делать одинаковые для мальчиков и девочек" - абсолютно верно.
Вот я не умею шить, а надо бы уметь.
"Музыка должна быть, у нас поют и мы пели, но никакого развития индивидуального"
"Нотной грамоты почти не преподают." - все так. Я вот не знаю, ибо не учили.
"Изо на уровне - нарисуйте облачка - это от неграмотности преподавателей или от нежелания, по программе сейчас дети должны именно рисовать"
Мы в школе действительно рисовали, в средней школе изучали и рисовали проекции, прямые и обратные перспективы, пропорции тела, глаза, тени и блики..., но это все по прежнему формально и по большей части для тех, кому интересно. Многие на ИЗО тупо не ходили и им ничего за это не было.
Не знаю есть ли сейчас предмет Черчение. Мне кажется, пользы от него для меня было поболее, чем от ИЗО с рисованием облаков и солнышка с лучиками.
Насчёт "Трудов" тоже согласен, мы почти все завидовали девчонкам, тоже хотели чтобы нас учили готовить что-то вкусное. А некоторые девочки завидовали нам и хотели немного попилить древесину и позабивать гвозди. )) Если бы разрешили выбирать или посещать оба варианта Трудов, всем пошло бы на пользу.
Черчение есть в 7-м и 8м классе. 8-м же классе ИЗО и музыка есть, а в девятом их всех уже нет.
"Травля есть в любом школе" - возможно огорчу, но это не так. У меня в школе травли не было вообще.
Дмитрий, очень нравятся твои видео об образовании, темя для меня тоже близкая. Буду ждать новых выпусков
У меня мысль одна постоянно крутится, о том как бы я хотела, чтобы проводили уроки в школе.
У нас в школах урок идет 45 минут. За день (в старших классах) от 4 до 7 уроков. Времени не хватает для полноценного раскрытия темы, выступлений учеников, просмотра видеоматериалов, приходится все делать в ускоренном темпе. Задаются домашние задания (т.е. школьник должен дома подготовиться на следующий день по 4-7 предметам, не связанным между собой). Внимание рассеивается. Невозможно погрузиться в какую-то конкретную тему.
Я считаю, что было бы неплохо, если бы в день было максимум занятия по 2 предметам продолжительностью до 2 часов.
Хм, мне кажется, что всё это зависит от самой школы🤔 Потому что у нас были уроки рисования, на которых мы рисовали с натуры всякие растения и т.п., а на уроках физики, химии и биологии мы всегда сами делали разные лабораторные работы. Также в младших классах у нас была молодая учительница и она рассказывала нам о разных растениях, животных на прогулке после завтрака и...и всё :,D. А что касается бассейна...то мы ходили два года в другую специальную школу на уроки плавания...хотя лично я так и не научилась плавать🤔
И на этом всё, мда :,D
Cool_ BRO ,злесь говорится не об исключениях,а о правиле и часто этого всего нет
Видимо ты живёшь в большом городе федерального масштаба или хотя бы в городе, где население привышает миллион человек. В маленьких провинциальных городах такого нет.
Cool_ BRO в кино про Электроника дети учатся вообще во дворце.
ты в каком году училась? а то схоже с тобой у меня (я в 12 году закончила 11классов)
Круто^^)
Музыка и изо до 9 класса. Сейчас пишут контрольные по этим предметам! Нужно уметь охарактеризовать произведение, разобрать симфонию и т.д... По изо надо рисовать очень сложные пейзажи, я лично не могу рисовать нормально, по изо всегда тройки были...
Труды у мальчиков сейчас сделать шкатулку с резьбой, фигурку шахматную вырезать, и они до 9, а у меня до 11 например!
Это нехорошо, когда у тебя руки не из того места растут, то, например, у меня проблемы с оценками по трудам, изо и черчению.
По химии и физике опыты ставят. Это лабораторные и практические работы. Много их было...
Про овощи и фрукты... Не в Москве, а в маленьких городах зарплаты чрезвычайно малы, и сажать, подсыпать, пахать картошку родители научат)
У меня в школе был совет старшеклассников.
Почему мало молодых учителей? Потому что учителям нужно выполнять огромную отчётность, а не учить детей, плюс зарплаты....
Про знания.... Ой, сейчас четвероклассники должны почитать большой текст, оформить его на компьютере, составить презентацию и защитить проект ща 4 часа. Также написать тяжеленные мониторинги, с пятого - их ждут 2 иностранных языка. Мои родители учили гораздо меньше, чем я и тем более сейчас! Вот, например, по новой программе историю 20 века проходят в 10 классе, НО ОГЕ в 9 содержит кучу заданий 20 века... Норм да? И образование делают все сложнее и сложнее...
У меня проблем с Изо ( черчение ) не будет и пока что нету))) Хожу в худ. Школу. Да и с трудом вроде все легко…спасибо бабушкиным генам
Сменила я три школы , всё маленькие победы касались только одной из них , где я и проучилась дольше всего до самого поступления в университет . У каждой школы было что то своё положительное . Однако лишь одна дала мне главное в купе с семьёй . Мотивацию к Саморазвитию . Вот что даёт школа , должна б скажем . Один человек который пишет книги и даёт тренинги по управлению репутацией говорит выйди на улицу , задай вопрсы , попроси помочь и что то хорошее появится . Получает желоаемое тот кто способен ради цели одержать победу ну хотя б в малом , раньше встать , не жрать , то что нужно , нужно же обычно не больше , чем ты способен преодолеть ради дела . Постепенно я осознала , что это так . В какой то период жизни в младших классах у меня были серьёзные проблемы со здоровьем , могла конечно в школу ходить , однако не о каких уроках любования природы речь не шла . Это было моя первая школа , нулевой клас , уставала здорово , уроки изо , риторики , внекласного чтения конечно были , однако отнимали много сил и давали мало . Когда ребёнок только приходит в школу его требуется не просто заинтересовать , однако создать безопастную , доверительную обстановку . В нулевом и первом класе инфраструктура , социум и я оказались слегка не готовы принять друг друга . Это вина не тоько и не стоько педагогов , сколко всей системы . Некоторые дисциплины были весьма полезны , однако поставленной цели не достигали , подготовка домашних заданий занимала много времени и не закрепляла в памяти усвоенный на уроках учебный материал . Поняла со временем , что то что я не взяла от той школы максимум моя вина от части , будь в той школе урок любование природой я бы освободилаь по здоровью , не попросив семью помочь , не позволив семье помочь . Уверена они бы с удовольствием поехали со мной , способствуя тому чтоб их дитя полноценно с класом получило необходимое . Думаю это было б не правильно истоит не игнорировать такие возможности , интегрироватся , даже когда есть сложности . К сожелению понимают подобное не все , часть детей каждый раз теряет интерес к образованию , так как что то не так , нечего ловить и нет кадров , учитель наорал , прогресс медленный , иные причины . Нужно начать с ебя . Побеждать в малом .
У нас в школе были уроки природоведения и биологии. И гербарии мы собирали, и травы, листья. Был у нас и школьный сад и теплица, и пришкольный участок с огородными растениями. Птиц и животных местных мы тоже знаем, видели и о них рассказывали на природоведении и краеведении. И никто нам не запрещал гулять и смотреть, что вокруг растёт и кто живёт ) Всё это было в советской школе. Физику и химию нам тоже преподавали хорошо. А своей дочери я сама многое рассказывала, мы гуляли с ней в лесу ( у нас город прямо в лесу), смотрели вокруг, так что она тоже всё это знает. Лягушек мы препарировали на биологии. А уж сколько мы головастиков, мальков, лягушек, ящериц, тритонов, жуков и бабочек домой приносили! ) Всё это было в России. И шефство у нас в школе тоже было.
А как же субботник?))) ведь тоже любование природой)
Oxygenium 298 точно. Субботник - изучение собачьих, кошачьих какашек. -Так дети, а это насрал кот средних размеров.
Любование с веником и тряпкой на деревьев с кустами, которыми и так любуешься когда идёшь в школу, а если повезёт, то ещё и красишь в белый цвет.
Oxygenium 298 в этот момент ты ненавидишь природу
это блядское рабство
Ну не знаю...но спина после этого болит ужасно.
Хорошие качественное видео, лайк, всё по правильно говоришь
Дмитрий, спасибо за видео. Очень нравятся темы о различиях в школах. Мне нравятся методы образования в Японии., что рисование, музыка, технология должны быть не менее важны, чем другие предметы.Я согласна, что уроки должны быть более творческими, познавательными, развивающими. более практичными.
Молодец Дмитрий! Правильные мысли и хорошие предложения.
училась в 80х маленький городок на Украине было все и школьные огороды и увлекательные уроки химии и физки и отличные учителя.Самое лучшее образование было в СССР .
как всегда: качественно, интересно и уютно.
В советской школе уроки труда были с 5 по 8 класс два часа в неделю. Столярное и слесарное дело, работа на токарном и фрезерном станке. Музыка один час в неделю.
Сейчас тоже самое. В конце 8 класса нужно сдавать проект своими руками.
Дмитрий, Вы не правы! Мне 50 лет, я из города Нальчик. Школа которую я закончил, а это было в 1984г., и после меня закончил её мой младший брат (11 лет разница), и далее мои дети на сегодня сыну 25 лет и дочери 20 лет, так в ней было:
1. у моих детей был урок окружающая среда, с вывозом еженедельно на заказанных автобусах в специальное место экологический цено (участок, довольно большой, где ведётся селекция научными сотрудниками, и там же рисуют и т.д)
2. Уроки труда, я выходя из школы получил трудовую специальность, с сдачей экзаменов водителя электропогрузчика, на предприятии которое было закреплено за нашей школой.
Дмитрий пишу отзыв паралельно слушая Вас, Вы говорите о коком то другом обучении в России.
Чем дальше я Вас слушаю, всё больше и больше Вы не правы.Хотел изначально аргументировано,Вам возразить, но это получиться не комментарий а целое письмо. В любом случае Вам спасибо, очень приятно смотреть Ваш канал!!!
Сергей Степанов Дмитрий рассказывает о системе образования в целом, а вы говорите об одной конкретной школе, в которой возможно все хорошо. Это вовсе не означает, что остальные школы такие же. Дмитрий говорит о большинстве, а не о Вашей школе. Я считаю, что Дмитрий прав, полностью с ним согласен.
Мне 15, я учусь в 9 классе. В нынешнее время в школах происходит все точно так же, как говорит Дмитрий. Мои родители говорят мне, что во времена их обучения все было лучше и я им верю. Но сейчас образование на дне, учителя ненавидят учеников, а те в свою очередь учителей. Это все очень печально.
Сергей Степанов мне 30 и я училась именно в такой школе как рассказывает Дмитрий, причем химию просто переписывали с учебника
Первый раз решила оставить комментарий. Просто стало жалко Дмитрия, что попались такие школы. Мне как-то везло наверное со школами. Расскажу о бассейнах: ещё в саду нас возили раз в неделю в бассейн БЕСПЛАТНО. Причём это были непросто купания, а целые процедуры. Например: парилка-бассейн-парилка-бассейн-душ (какой-то необычный) и по окончанию кислородный коктейль. И это были 90-е годы. Причём это было в таком почти заброшенном городе в Якутии. Далее мы переехали в Калугу и мне попалась школа с Бассейном. Там проходили уроки физкультуры, где учили плавать разными способами. Далее хотела рассказать о уроках музыки, что в Якутии нас обучали иногда играть на ложках )))), петь. В Калуге Музыка проходила прослушиванием классической музыки и рассказами своего мнения о ней или чувствах. На уроках ИЗО нас учили правильно отображать тени от предметов, рисовали с предметов, учили правильно рисовать лица и их пропорции. Т.е. У меня учеба проходила гораздо интереснее, чем Дмитрия. На уроках химии у нас все ученики сами за партами проводили эксперименты и писали по ним лабораторные работы. Не знаю как сейчас все происходит, но точно отмечу, что много где учителя общаются с родителями в различных чатах, в России давно введён электронный дневник, там же домашние задания пишут. Дети с доски задания фотографируют. Т.е. Технически тоже мы развиваемся ))). Согласна что состав учителей конечно не молодой, это тяжело.
На уроках химии были опыты во время лабораторных. Физика радовала больше - учитель сначала сам показывал опыты, потом приглашал к доске желающих. Проблемы есть с оборудованием, ведь много всего устарело, из-за этого у ребят есть проблемы со сдачей экзаменов. Сама сейчас учусь в пед.институте на факультете иностранных языков, но по профессии работать не охота только из-за низкой заработной платы. Радует только то, что востребованы репетиторы по иностранному, ибо так можно подзаработать и очень даже неплохо. Спасибо вам большое за интересное видео!
Бассейн это не удобно в России(в Японие удобно) потому что у нас ХОЛОДНО!!!Прикинь зима бассейн последним уроком чуть не досушишь волосы и ты с температурой.Окно открыли тебя продуло.Так что в России это НЕ УДОБНО!
канал Enjoy me у нас есть бассеин и это нормально ,есть фены и все спокойно сушат волосы..ничего подобного!
канал Enjoy me Только вот большинство бассеинов в Японии в помещении.
Sasha Tsy и?
Emma Keit это тебе нормально!У нас девочка с волосами до пола!Сама посуди,даже у кого короткие волосы это ужасно
канал Enjoy me у меня волосы были очень длинные и все нормально,а то что у нее волосы до пола -ее проблемы
Я бы ввела в школах предмет "Логика и риторика". Чтобы раз в неделю, но сквозной на несколько лет. Вначале бы решали задачки на смекалку, а к старшим классам добрались бы до методологии научного познания. Ну, примерно как в замечательном фанфике "Гарри Поттер и методы рационального мышления". И вести спор бы тоже учились. Важное умение.
Saniya Mamleeva у нас в школе риторику преподают
Анна Громова, а поподробнее можно? Сколько лет, сколько часов в неделю, как выглядит урок?
Saniya Mamleeva идёт 1 школьный час, с 5 по 11 класс
Анна Громова, круто! Наверное, какая-нибудь специальнонаправленная школа или лицей, где-нибудь в Москве или Питере?
Saniya Mamleeva Подмосковье город не большой .гимназия
Как человек у которого в школе были и огород и живой уголок ответственно заявляю -все ученики терпеть не могли копаться в огороде и чистить аквариумы. Это как добровольно-принудительные суботники. Когда ты в школе хочется играть и занитаться тем, чем тебе нравится, а не сажать/копать/поливать всякие овощи. Хочешь ухаживать за животными? Клуб юнатов тебе в помощь! Хочешь копаться в земле? Садоводы будут только рады видеть тебя в своих рядах. Насчет опытов в основном всё упирается в финансы, реактивы и соответствующее оборудование не дешево, а образование, всё же, относительно бесплатное. На уроках труда переодически менялись с парнями занятиями. Если ты умеешь рисовать/петь/в хорошей форме уроки изо/музыки/физ-ры ты обожаешь, в ином случае они для тебя пытка.
Я смутно припоминаю школьные годы.
Уроки музыки. Мы всегда писали конспекты. Сейчас я уже не могу вспомнить, что мы писали. Только одно помню - что такое ремикс и чем он отличается. Да и то запомнил из-за стресса в те дни.
По ИЗО помню учили рисовать портрет. В качестве примера мы рисовали портрет родителей или родственников. Пейзажи рисовали. Но, как и сказал Дмитрий, не считая портрета, достаточно абстрактные задачи.
Уроки труда разделяли. Не знаю, чем занимались девочки, а мальчики бОльшую часть времени зубрили учебник. Редко пользовались инструментами. Вершиной моей "трудовой деятельности" в школе стал самолёт. Нужно было собрать из подручных средств самолёт и предъявить учителю. Причём я говорю не о модели самолёта, который будет летать, а деревяшке, которая внешне похожа на самолёт. Ещё выжигали что-нибудь на дощечках.
Летом был "школьный огород". Прополоть, протяпать, и т.п. Что стало с овощами не имею понятия.
С химией был просто - смешайте соли и получите цвет. С физикой был какой-то эксперимент с батарейкой. Всё. Было это очень редко.
На биологии хоть законсервированных существ можно было поразглядывать, но никакого препарирования или чего сложнее.
Английский был... Был по расписанию. Фактически класс плевал в потолок - преподаватель мог отсутствовать месяцами. Благо иногда отпускали, если урок был последним. Если нет - некоторые уходили сами.
Можно о многом вспомнить и рассказать. Предметов ещё хватает - литература, русский, математика, история , информатика и т.д.
Я же хочу высказать главную мысль - в школе не прививают желания учиться, наоборот - убивают. Я считаю, что это главная проблема. У ребёнка нет стремления познавать новое, потому что он приходит к простому умозаключению - образование никому не нужно.
P. S. Хотел пойти в педагогический, но быстро передумал, по известным причинам.
- в школе не прививают желания учиться, наоборот - убивают.
Это как ответка учителю :0
Нам до карантина почти ВСЕ учителя говорили что мы такие леньтяи, у НаС нЕт жеЛАниЯ быТЬ уМныМи, а англичанка в нашей группе, Оооох! Лучше самому слышать что она про нас там говорит..
И они хотят что бы у нас было желание учиться! С такими уроками и учителями которые отыгрываются на нас, НЕТ。 СПАСИБО。
В школе,где я учился,когда я был в 11 классе,взяли учительницу химии,которая только выпустилась из педа,на вопрос "что значит 3-х валентный?" она дала ответ:с тройной связью.Школа считалась одной из лучших в городе.
Побольше бы таких умных и интересных учителей,как Дмитрий! Интересно и познавательно,спасибо!
Блин крутое видео, но мне почемуто кажется что фон не настоящий, надеюсь это лишь моё мнение ˊ▽ˋ
Дурин посматри на деревья ветки от ветра качаются и + это Тебе не какойто бомжарник как Россия это Япония
Жаль что жизнь одна и я не когда не смогу быть в Японии :((( даже плакать хочется
Я тоже так думал, но если стараться и изучать японский, то это вполне реально.
После такого видео есть много вещей которые выскакивают в голове. Расскажу свой пример,я учусь в Питерской школе,самой обычной на хорошие оценки (без троек,почти без четвёрок) и мне совершенно не нравится учёба в ней. Учителя у нас почти все старые, у одной 54 года стажа,у другой 43 года,и т.д. Они уже не могут контролировать класс,никому из нас не интересно учиться,мы худшие по оценкам среди 5-6 классов. Это произошло потому,что учителя даже не стараются привить нам интерес,либо делают это "для вида". Многие из них жалуются на свою копеечную зарплату. В школе много хулиганов, сегодня например в кого то прыснули перцовым балончиком.Наша учительница одна из старейших в школе,она социальный педагог,но свою работу выполняет примерно так " Я не буду разбираться кто начал,идите оба к директору,мне надоело" хотя это её обязанности. Учителя жалуются на наш класс,мол,никакого интереса к учёбе,хотя "дураков в классе нет". Они думают это из за родителей,и это частично верно,но сами они не замечают своих ошибок. Пожалуй, молодых педагогов у нас мало,всего на наш класс 5 молодых педагогов,которые вполне могли бы изменить нас,но не получают поддержки от школы. От нас ушло трое молодых учителей. Правительство решает это так " В том что учителя мало зарабатывают, виноват директор ведь он распределяет деньги по школе" Ага,а выдаёт деньги самой школе видимо бог. Я не испытываю никакого интереса к учёбе в школе,как и школа к нам. Не дают никаких самостоятельных опытов,трудов,распределяют занятия по полу ребёнка - получается взрослый необразованный не самостоятельный человек который не может жить один. Так же,учителя любят распределять нас по "гендеру" то есть "Мальчики - только с короткими волосами,девочки - с косичками и длинными волосами." Эх,когда же все это кончится. Вам спасибо за ролик,он получился достаточно интересным и заставил задуматься.
Здравствуйте Дмитрий. У нас с вами примерно одинаковый возраст, у меня есть опыт обучения в разных школах. В этих школах (по крайней мере мне удалось застать) сменилось несколько преподавателей, за тот период, что я учился. Хочу заверить, что на уроках природоведения в одной конкретной школе и при одном конкретном преподавателе были весьма интересны и познавательны. Каждый урок, весь класс отправлялся в парк, и там на месте, с тетрадками, мы записывали как то или иное растение называется. Самостоятельно зарисовывали растения и собирали образцы для гербария. На уроках музыки был специальный класс с фонотекой и на этих уроках мы слушали Вагнера и Баха, Глинку и Чайковского, а после прослушивания нам предлагалось рассказать, что мы представляем себе после прослушивания. Каждый учебный год был насыщен детскими постановками, причём с не однозначным смыслом. В другой же школе, всё обстояло вплоть до наоборот. Мне кажется, что всё зависит не от системы образования, а от личности самого преподавателя и его навыков.Самое интересное за все годы обучения у меня сменилось 6 преподавателей немецкого языка и абсолютно каждый говорил что предыдущий вас учил не правильно (хотя я просил начиная с первого класса и заканчивая последним изучать английский, но сами же преподаватели говорили нам нужны ученики во второй класс иняза)А потом в колледже кроме английского ничего небыло. Наше мышление советского человека слишком административно (это я к тому, что за нас всё решили как нам кажется), и живя в другой стране порой (да и в собственной) мы невидим главных причин. Нет чувства ответственности за то, что мы делаем. А иногда большинству преподавателей всё равно и боюсь изменением системы эту вещь не исправить. У меня складывается ощущение что сначала мы сами должны измениться (я имею в виду, что будущие преподаватели в колледжа и вузах) и стать ответственны перед тем, что делаем. Вы абсолютно правы и всё, что вы говорите нужно делать, но мне кажется начинать нужно не со школ, а с тех кто там преподаёт. Надеюсь что я достаточно понятно развернул свою мысль и она достаточно точно отражает по настоящему объективную точку зрения и что перенятие опыта из других стран и с другим менталитетом не поможет.
Учился в Норильске в химико-биологическом лицее.
На химии с 8 класса проводили простенькие опыты (типа погружения цинка в кисолоту)
По физике тоже лабы были, особенно в старшей школе
Музыка была полным дерьмом. Только писали. Изо тоже так себе. Зато была нормальная инжеграфика
Информатика была топовая. Домашки интересные (а.к.а. запили огромную бд или сделай графическую приложуху в бейсике. (Далее за небольшую плату обучение от вуза -> ) Кодили на си и джаве, работали в аатокаде, работали с векторной графикой и много чем другим.
Матан более-менее преподавали.
На русском муштра была чтоб егэ сдали. И это помогло в итоге +)
Отдельно хочу отметить, что английский язык (да и любой иностранный язык) дерьмово преподают в школах. Даже моя крутая училка не вывозила из-за убогой программы. В универе сейчас намного лучше с ин.язом
Вроде всё(но это неточно)
На химии вы дышали свежим уличным воздухом... Я не могу не пошутить об этом)
мы на химии сами опыты делаем) только сначало бумажки подписываем о том, что инструктаж прошли)
У нас в школе есть животные: тараканы и мыши 😊
Я училась в поселковой школе, но у нас была офигенная учительница по химии, мы проводили сами опыты, а я ещё у неё дополнительно делала исследовательскую работу по изучению воды в местных родниках. К экзаменам она готовила нас очень серьёзно, все, кто готовился у неё сдавали ГИА и ЕГЭ на самые высокие балы. Жаль, что я не продолжила изучать химию дальше.
У нас тоже было ИЗО с натуры, а на музыке мы пели. На химии проводили много практических опытов, а на трудах шили, вязали, готовили, делали икебану. В сентябре и мае(когда было тепло) ходили в ближайший заказник, можно сказать на любование природой, так как устраивали там небольшой пикник и просто гуляли и бегали. Училась в школе в 90ые и начало 2000х г Тюмень. И на сладкое: в школьной столовой пекли самые вкусные на свете булочки.
У нас были уроки любования, мы брали лапаты хуярили сугробы и смотрели на слои сажи от местной котельной.
Хаахахах +
Вот именно! Почему по половому признаку распределяют?!
Раньше был такой предмет- "природоведение" и вот на таком уроке мы иногда свем классом ходили в лесок. И тоже что то смотрели, запоминали. А потом перезказ. Тоже типо "любование природой"
Svetik Horn , точно точно!! Мы тоже ходили в лесок. В младших классах.
У нас такой предмет был,но мы некуда не ходили
Благодарим за ваш труд, дорогой Друг 👍🤝
Я училась далеко не в столичной школе, а в одной из трех школ города с населением в 11 тысяч, но у нас было много всего интересного. Лабораторные работы по химии или физике, да даже по биологии иногда писали с проведением опытов, оборудование старое было, но каких-либо веществ всегда на всех хватало. И по химии особенно интересные уроки были. Также все учителя у нас знакомы с компьютерами, навсегда запомнила, как по русскому и литературе нам разные интересные презентации показывали, фильмы смотрели. Иногда мы помогали учителям, исправляли неполадки в системе. Напротив школы у нас парк, туда осенью и весной с биологичкой всегда ходили, смотрели на растения, грибы, нам все показывали, объясняли, а мы записывали и потом приносили отчеты. Но вот насчет трудов - да, часто девочки вместе с мальчиками ходили, кирпичи из-за школы выносили, по канавам лазали, мусор выгребали. Единственный минус, наверное, всех русских школ - это подхалимаж. На последний звонок обещал приехать заместитель губернатора. Так всю школу отдраили, клумбы насажали, лишние классы с последнего звонка прогнали, сказали, что при любой погоде праздник будет на улице. И как на зло мы, плача, танцуем вальс под проливным дождем, ногами черпаем воду из луж, а зам. губернатора так и не приехал.
Ваша школа будто моя... Химия так полностью совпала
Хмм, помню когда учился в школе, то нас нередко заставляли учить гимн России...
Sad Yato и сейчас тоже,причём уже наизусть.
Не вижу проблемы, т.к. гимн учится ну максимум за 1 урок, а так у меня во время службы в армии ушло на 2 и 3 куплеты (первый знал уже откуда-то) где-то 10 минут времени (из которых 5 ушло на запись).
У меня ИЗО в 8😂
+
Про посадки картошки и растений и последующие их поедания в России есть деревнях. У меня знакомые учились и сажали на уроках труда, скорее всего. Летом там отработки проходили. А осенью варят все это. А в моей школе на уроках музыки мы играли на флейте. Все девять лет музыки. Горжусь, что владею музыкальным инструментом, часто слышу удивление со стороны людей, которые тоже читали биографии.... так что это большой плюс, соглашусь с вами! Многое хотелось бы повсеместно добавить. Спасибо, Дмитрий, за ваши видео!