안녕하세요ㅡ 작업기억력을 올려주기 위해서는 단기적인 과제나 순서가 명확한 활동들, 예를 들어 안전하게 아이와 함께 할 수 있는 베이킹, 요리를 하면서 필요한 재료를 암기해두고 타이밍에 맞춰 조리하는 법 등을 중심으로 돕는 것도 일상에서 발달이 향상되는데 도움이 될 수 있습니다.
안녕하세요, 수인재 이슬기입니다. 학습능력과 사회성은 다소 다른 영역이기도 합니다. 사회적 기술은 경험이 쌓이는 과정이 제일 중요합니다. 사회성 그룹치료 같은 접근은 고등학생 수준에서는 의미있는 결과를 얻기 힘들 수 있기 때문에, 또래 친구들과 장기간 관계를 이어갈 수 있는 공통의 화제거리나 관심사를 갖는 노력을 꾸준히 하거나 본인의 관심사에 맞는 모임 등을 찾아보는 것이 보다 현실적으로 도움이 될 것 같습니다. 학업 성취도 역시 꾸준함이 강점이 될 수 있으니 화이팅입니다.
안녕하세요. 두뇌훈련 전문기관 수인재두뇌과학입니다. 경계선 지능 변별하기엔 아이가 아직 너무 어려서 발달 여지가 많이 남아있고, 질환에 대한 시선이 부모에게 묻어나는 것보다 일단 언어자극 풍부하게 주시고 친구들과의 놀이 과정에서 다양한 감정 표현을 풍부하게 할 수 있도록 도와주시면 도움이 될 것 같습니다. 시청해주셔서 감사합니다.
저도 동감... 근데 잘 들어보면 남자선생님은 '경계선 지능' 이리고 정확히 개념정의 하고 있는 반면, 여자선생님은 '경계성 지능'이라고 발음 하네요. 이 여선생님은 단순히 한번 잘못발음 한것이 아니라 지속적으로 '경계성 지능'이라고 말하네요. 정확한 개념정의도 못하는(경계선과 경계성이 같은뜻이라고 알고있나봐요....) 전문가는 아닌듯 합니다.
나이가 어릴수록 뉴럴네트워크(뇌 내 뉴런의 연결망)가 성글어서 쉽게 연결이 되지만, 나이가 들면 이 네트워크의 연결망이 이미 촘촘해져서 잘 바뀌지 않는 것입니다. 하지만 잘 못 연결된 뉴럴네트워크는 지속적인 훈련(반복 학습)을 통해 리뉴얼되기도 합니다. 나이가 어릴수록 짧은 시간의 훈련으로 큰 효과를 볼 수 있겠지요~:)
아이들 영어가르칩니다. 너무 성실하고, 예의바르고 규칙은 기기막히게 지키고 사회성도 좋은 편이예요. 근데 가르치다보면 진지하게 지능의 문제인가? 라는 생각이 들어요ㅜㅜ 똑같은 그림 찾기 수준의 문제인데, 왜 그런건지 이해도 못하고, 조금만 달라져도 적용을 못하네요. 7세 아이들도 놀이하듯 하는 정도인데.. 초2아이들 보다도 적은 양을 10배는 반복해야 그제서야 아이 스스로도 이제 조금 알겠어요..라고 하네요. 부모님한테 어떻게 말씀을 드려야하나 고민이 됩니다.
안녕하세요, 느린 학습자의 경우 일상생활에서 두드러지는 모습은 크게 보이지 않지만 유독 특정 학습상황에서만 벽에 부딪히는 것처럼 어려움을 이야기하는 케이스가 많습니다. 있는 그대로 내용을 전달해주시면 부모님도 어느 정도 사실을 알고 계실듯 하고, 무엇보다 선생님께서 아이를 관심있게 지켜보고 계셨기 때문에 빠르게 도움을 줄 수 있는 타이밍을 앞당겨주실 수 있으니, 담백하게 내용을 전달하시는게 좋을것 같습니다.
저희 아이는 초등 입학하고서 친구들을 놀리고 태권도 동작으로 때린다고 전화가 와서 검사를 해 봤는데 경계선 지능이라고 나왔어요. 근데 아이는 말이 굉장히 빨랐고, 본인이 좋아하는 공룡 유튜브와 게임 방송을 보면서 영어와 한글을 스스로 터득한 애라 어린이집에서도 너무 똑똑하고 영악해서 순진함이 없다고 말씀해주셨구요. 학교에서도 수업을 잘 따라온다고 하셨고 글씨를 또박또박 이쁘게 잘 씁니다. 또 애가 그림을 굉장히 잘 그리는데 공룡이 뭔가 잡아먹고 이빨에 피가 낭자한 모습과 발톱에 걸린 찢어진 살갗 등을 잔인하게 그려놓고 그걸 잘 잘라서 스카치 테이프로 양면에 붙여서 코팅해놓고 가지고 놉니다;; 전 아이가 싸이코패스가 아닐까도 계속 의심하고 있네요. 소근육이 발달했단 평가를 쭉 받아온 앤데 어찌됐건 adhd+ 소아 우울증+경계선 지능판정 받았구요. 좀 찜찜한건 아이가 올해 초 1인데 심리센터에서 초 2라고 결과지를 작성해주셔서 나이대 평균값을 잘 못 넣으신건 아닐까도 생각해보게 되네요. 올 4월에 웩슬러 검사를 했는데 언제 또 해보면 좋을까요?
![[명의 시리즈 : 느린학습자]1~5편 몰아보기. 느린학습자의 정의/특징/유형/치료/경과_우리 아이 마음 해결사, 우아해!](http://i.ytimg.com/vi/YQULlytUqQ0/mqdefault.jpg)
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안녕하세요 두뇌훈련전문기관 수인재두뇌과학입니다.
촬영 당시, 혼용하여 단어를 구분하지 못한 실수가 있었습니다. '경계선 지능' 이 올바른 표현이 맞습니다. 시청 시 불편을 드려 죄송합니다.
다음 영상 제작 시 각별히 유의하도록 하겠습니다. 시청해주셔서 감사합니다.
잘 봤습니다. 도움이 많이 되네요!
도움이 되셨다니 다행입니다.
선생님 8세 인대 작업기능이 낮게나오면 어떤걸 해주면 도움될까요 adhd성향도잇고 언어느린아이 표현언가 잘안되는아이예요 경계성 지능80나왓구요 미술 피아노 도움될까요?
안녕하세요ㅡ 작업기억력을 올려주기 위해서는 단기적인 과제나 순서가 명확한 활동들, 예를 들어 안전하게 아이와 함께 할 수 있는 베이킹, 요리를 하면서 필요한 재료를 암기해두고 타이밍에 맞춰 조리하는 법 등을 중심으로 돕는 것도 일상에서 발달이 향상되는데 도움이 될 수 있습니다.
초등 2학년때 adhd 검사하다가 경계선지능이 의심된다고 들었습니다. 꾸준히 공부해서 전사고까지 들어갔는데, 공감능력 부족, 눈치없음으로 사회성의 문제가 있습니다. 고등학생인데, 사회성의 문제인데 해결방법이 있을까요..? (공부는 남들의 20배는 노력하는 듯 합니다. 노력에 비하면 성과는 없는 편이구요.)
안녕하세요, 수인재 이슬기입니다. 학습능력과 사회성은 다소 다른 영역이기도 합니다. 사회적 기술은 경험이 쌓이는 과정이 제일 중요합니다. 사회성 그룹치료 같은 접근은 고등학생 수준에서는 의미있는 결과를 얻기 힘들 수 있기 때문에, 또래 친구들과 장기간 관계를 이어갈 수 있는 공통의 화제거리나 관심사를 갖는 노력을 꾸준히 하거나 본인의 관심사에 맞는 모임 등을 찾아보는 것이 보다 현실적으로 도움이 될 것 같습니다. 학업 성취도 역시 꾸준함이 강점이 될 수 있으니 화이팅입니다.
만2세인데 질문하면 대답하지않고 질문을 따라서
얘기해요. 또래랑 학습시에
학습이 안되고요. 빨간색만 좋아해요.(놀잇감)
그냥 해맑기만. 한데.. 경계성기능장애일까요?
어떤검사와 치료가 필요한가요?
안녕하세요. 두뇌훈련 전문기관 수인재두뇌과학입니다.
경계선 지능 변별하기엔 아이가 아직 너무 어려서 발달 여지가 많이 남아있고, 질환에 대한 시선이 부모에게 묻어나는 것보다 일단 언어자극 풍부하게 주시고 친구들과의 놀이 과정에서 다양한 감정 표현을 풍부하게 할 수 있도록 도와주시면 도움이 될 것 같습니다. 시청해주셔서 감사합니다.
6세남자아이인데지금인지발달검사받고있고지금엄마.아빠정도말만하고.예를들어
'차'라는단어를말못하고행동으로표현하고.새도행동으로표현하고말을못해요.
방문학습지를시켜도될까요
언어치료센터 가셔서 치료해 주는게 좋습니다.
이미 올린 영상은 수정할 수 없더라도 제목의 경계'성' 지능은 수정할 수 있지 않을까요? 썸네일은 경계'선' 지능으로 맞게 수정하신 것 같은데요. ^^;
저도 동감...
근데 잘 들어보면 남자선생님은 '경계선 지능' 이리고 정확히 개념정의 하고 있는 반면,
여자선생님은 '경계성 지능'이라고 발음 하네요. 이 여선생님은 단순히 한번 잘못발음 한것이 아니라 지속적으로 '경계성 지능'이라고 말하네요.
정확한 개념정의도 못하는(경계선과 경계성이 같은뜻이라고 알고있나봐요....) 전문가는 아닌듯 합니다.
그럼 20살이 되면 지능은 거의다 성장이 안되는건가요? 왜 나이가 찰수록 뇌가 성장 느려지는건가요
중학생이랑 20살이랑 거의 몇배정도 지능 성장 전두엽 성장등에
뇌 바뀌는 가소성이되는게 빠른지 궁금합니다
그럼 지능 전두엽등은
어릴때 계발을 해놓는게 가장 좋은건가요
전문가도 아니고 개인적인 견해지만
뇌내 쌓이는 데이터 양만큼 교통혼잡이 심해지는것 같은 원리 아닐까요
나이가 어릴수록 뉴럴네트워크(뇌 내 뉴런의 연결망)가 성글어서 쉽게 연결이 되지만, 나이가 들면 이 네트워크의 연결망이 이미 촘촘해져서 잘 바뀌지 않는 것입니다. 하지만 잘 못 연결된 뉴럴네트워크는 지속적인 훈련(반복 학습)을 통해 리뉴얼되기도 합니다. 나이가 어릴수록 짧은 시간의 훈련으로 큰 효과를 볼 수 있겠지요~:)
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아이들 영어가르칩니다. 너무 성실하고, 예의바르고 규칙은 기기막히게 지키고 사회성도 좋은 편이예요. 근데 가르치다보면 진지하게 지능의 문제인가? 라는 생각이 들어요ㅜㅜ 똑같은 그림 찾기 수준의 문제인데, 왜 그런건지 이해도 못하고, 조금만 달라져도 적용을 못하네요. 7세 아이들도 놀이하듯 하는 정도인데.. 초2아이들 보다도 적은 양을 10배는 반복해야 그제서야 아이 스스로도 이제 조금 알겠어요..라고 하네요. 부모님한테 어떻게 말씀을 드려야하나 고민이 됩니다.
안녕하세요, 느린 학습자의 경우 일상생활에서 두드러지는 모습은 크게 보이지 않지만 유독 특정 학습상황에서만 벽에 부딪히는 것처럼 어려움을 이야기하는 케이스가 많습니다. 있는 그대로 내용을 전달해주시면 부모님도 어느 정도 사실을 알고 계실듯 하고, 무엇보다 선생님께서 아이를 관심있게 지켜보고 계셨기 때문에 빠르게 도움을 줄 수 있는 타이밍을 앞당겨주실 수 있으니, 담백하게 내용을 전달하시는게 좋을것 같습니다.
난 IQ 137인데
분위기 파악 못 하고, 지 자랑하는 넌 경계
여기 김민지소장이라는 여자는 경계선 지능을 계속 '경계성 지능' 이라고 잘못 말하네요 무슨 소장인지 보지도 않았지만 이분야 전공하셨는지 상당히 의심스럽습니다.
의학용어 토시하나가 얼마나 중요한데...개념정의를 바꿔버리네요 저분은
안녕하세요 두뇌훈련전문기관 수인재두뇌과학입니다. 촬영 당시, 혼용하여 단어를 구분하지 못한 실수가 있었습니다. 다음 영상 제작 시 각별히 유의하도록 하겠습니다. 시청해주셔서 감사합니다. 참고로 김민지 소장은 임상심리 관련 전공 석사 학위를 취득했습니다.
저희 아이는 초등 입학하고서 친구들을 놀리고 태권도 동작으로 때린다고 전화가 와서 검사를 해 봤는데 경계선 지능이라고 나왔어요.
근데 아이는 말이 굉장히 빨랐고, 본인이 좋아하는 공룡 유튜브와 게임 방송을 보면서 영어와 한글을 스스로 터득한 애라 어린이집에서도 너무 똑똑하고 영악해서 순진함이 없다고 말씀해주셨구요.
학교에서도 수업을 잘 따라온다고 하셨고 글씨를 또박또박 이쁘게 잘 씁니다.
또 애가 그림을 굉장히 잘 그리는데 공룡이 뭔가 잡아먹고 이빨에 피가 낭자한 모습과 발톱에 걸린 찢어진 살갗 등을 잔인하게 그려놓고
그걸 잘 잘라서 스카치 테이프로 양면에 붙여서 코팅해놓고 가지고 놉니다;;
전 아이가 싸이코패스가 아닐까도 계속 의심하고 있네요.
소근육이 발달했단 평가를 쭉 받아온 앤데 어찌됐건
adhd+ 소아 우울증+경계선 지능판정 받았구요.
좀 찜찜한건 아이가 올해 초 1인데 심리센터에서 초 2라고 결과지를 작성해주셔서 나이대 평균값을 잘 못 넣으신건 아닐까도 생각해보게 되네요.
올 4월에 웩슬러 검사를 했는데 언제 또 해보면 좋을까요?
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