Вячеслав Дубынин: "Потребности и эмоции" (Лекция 25)
HTML-код
- Опубликовано: 1 май 2024
- #Дубынин #анатомия #Архэ
Двадцатая пятая лекция курса Вячеслава Дубынина "Анатомия и физиология человека для школьников".
Плейлист курса: • Анатомия и физиология ...
В лекции мы продолжим рассматривать физиологические основы психической деятельности и сначала обратимся к сфере потребностей и эмоций. Речь пойдет о врожденно заданных программах нашего мозга - биологических потребностях (витальных, зоосоциальных, саморазвития). Мы познакомимся с работой центров безопасности, любопытства, сопереживания (эмпатии) и т.д. Удовлетворение потребностей проводит к появлению положительных эмоций, на фоне которых мозг обучается, формируются и укрепляются успешные поведенческие программы.
Тем, кто после урока хочет проверить свои знания: dubynin.chatium.com/app/quiz/...
Курс стал возможен благодаря поддержке наших подписчиков на Planeta.ru (planeta.ru/)
Курс рассчитан на старшеклассников, сдающих ЕГЭ по биологии, а также школьников, активно участвующих в олимпиадах. Кроме того, он актуален и полезен для всех интересующихся строением и деятельностью нашего организма, своим здоровьем вне зависимости от возраста. Мы пройдем от простого к сложному внутри тела человека: от тканей до высших функций мозга. Лекции в определенной степени дополняют материал стандартных школьных учебников. Но, и это самое важное, отдельные факты систематизируются и выстраиваются с точки зрения логики работы различных систем: кровеносной, пищеварительной, выделительной и т. д. Именно поэтому половину курса составляют темы, посвященные нервной и эндокринной регуляции функций нашего организма.
Курс основан на многолетнем опыте автора по преподаванию анатомии и физиологии человека школьникам на подготовительных курсах МГУ, а также в рамках олимпиадного движения (в том числе - сборная РФ, участвующая в Международной олимпиаде по биологии).
Наш лектор курса: Дубынин Вячеслав Альбертович, доктор биологических наук, профессор кафедры физиологии человека и животных Биологического факультета МГУ.
План курса:
1. Ткани организма человека.
2. Скелет.
3. Мышцы и движения.
4. Система крови (эритроциты, тромбоциты).
5. Иммунитет.
6. Сердце человека.
7. Сосудистая система.
8. Дыхание.
9. Желудочно-кишечный тракт.
10. Обмен веществ, витамины.
11. Выделительная система, почки.
12. Кожа, терморегуляция.
13. Эндокринная система, гормоны.
14. Система размножения.
15. Спинной мозг.
16. Вегетативная нервная система.
17. Головной мозг.
18. Головной мозг (окончание).
19. Зрение.
20. Слух и равновесие.
21. Вкус и обоняние.
22. Чувствительность тела.
23. Мозг и обучение.
24. Мозг: потребности, эмоции, темперамент.
25. Мозг и сон.
26. Мышление, воля, принятие решений.
Поддержка проекта "Архэ детям" - new.donatepay.ru/@arhe
"Архэ" в ВК: kpc_arhe
"Архэ детям" на ФБ: / arhedeti
"Архэ" на ФБ: / arhecenter
"Архэ" в Instagram: / arhe_center
На сайте: arhe.msk.ru/?page_id=3466
Архив курсов Центра "Архэ": arhe.msk.ru/archive
Все вопросы относительно посещения лекций, кружков, просмотров трансляций или покупки видео можно задать по почте: arhe.msk@gmail.com
Тем, кто после урока хочет проверить свои знания: dubynin.chatium.com/app/quiz/~quiz-runner/lcx00ntf5ry4tzqlu6j
Поблагодарить за видео: new.donatepay.ru/@arhe
На одной из лекции Вячеслава Альбертовича попросили поделится перечнем любимых книг. Я прочитала их и они потрясающие🔥 Спасибо любимому лектору💖
Подскажите, пожалуйста, какие именно книги?
@@muss7887 Фрэнк Герберт: Дюна; Вселенная сознающих;
Иван Антонович Ефремов: Час быка;
Дэн Симмонс: Гиперион;
Шарль Де Костер: Легенда об Уленшпигеле;
Эдвард Бульвер-Литтон: Грядущая раса;
От себя добавлю писателей: Август Стриндберг; Гилберт Кит Честертон; Лю Цысинь: Задача трёх тел;
Список можно продолжать бесконечно, к счастью😊💖
@@anitchlikadze3451 спасибо. Почти всё уже читала. Трудно найти что-то новое.
@@muss7887 Если найдёте, поделитесь пожалуйста😊💚
*@muss7887*
Найти новое не трудно.
Просто надо знать, где искать... :)...
SPrangER.
(Данте.
Я да!.
Я да?!.
Я да. .?
Я да?
Вы. Да.
Вы да?!.).
Добрый день.
04:30 *Классификация биологических потребностей.*
08:00 *Витальные потребности.*
14:25 *Стимулы, вызывающие отрицательное подкрепление.*
15:40 *Символ для утёнка.*
18:18 *Агрессия...*