Школьники не могут анализировать произведения потому что знают что учитель ждет от них ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ! Какой может быть анализ на собственном опыте, если ты должен ответить то что написано у учителя в методичке.... в этом то и проблема, их подталкивают сделать выводы только в определенную сторону, а если ученик думает иначе, то это не правильно, поэтому и теряется умение анализировать и искать миллионы разных ответов на один вопрос.
Верно. Много учителей работают не по призванию. У них есть программа, и они даже не придпринимают никакого творчества чтобы сделать эту программу интересной для всех. И все это для них рутина.
ЕГЭ, "правильный анализ по методичке", тесты на интеллект, это зомбирование людей. В нашей, стране хотят сделать из человека, компьютер. Скоро мы все будем говорить, как роботы из навигатора. Современные дети уже так говорят.
Мне очень повезло в учителем русского языка и литературы в старших классах (выпускалась в 2009 году). Мы всегда именно думали над книгами, высказывали свое мнение на те или иные поступки героев, даже устраивали суд на каким-то персонажем (Выбирался судья, защитник и обвинитель) наверно именно тогда я искренне влюбилась в чтение.
Привет,Алиса!Я любила уроки литры.Заданное на лето превращалось в цель-прочитать за июнь)Я считаю,что моя учительница по литре любила мои сочинения(почти всегда 5)Выигрывала олимпиады,дошла до областной)Но со временем произведения забывались(Но сейчас я могу вспоминать те классические книги,которые читала ты.
Алиса, спасибо за видео. Сама школу закончила 11 лет назад, нас гоняли на понимание и рефлексирование прочитанного материала, но вот именно это отбило желание читать школьную программу, потому что вынуждали это делать. А так как у нас была именно гимназия, список был шире, чем у обычных школ. А сейчас после школы, конечно, уже по-другому на всё смотрю. Пока что настиг нечитун, но надеюсь, что скоро пройдёт
Алиса, спасибо за чудесное видео✨ Читала все книги, которые ты показывала в видео, мне все очень понравились. Книгу С.И.Поварнина как раз прочитала после того, как ты показала ее в покупках, почерпнула несколько интересных для себе мыслей
Алиса, это не видео, это восторг! Как хорошо донесена мысль! Читаю сейчас Ярмарку Тщеславия, в этой книге очень много отсылок на историю, на мифы, на искусство… в начале тяжело было, вообще не шла. Взяла гугл, ознакомилась. И все, теперь читаю и просто восхищаюсь этой книгой!
ой, как же мне повезло... моя учительница по литературе нас любила и всегда вытягивала из нас рассуждение по произведению) мы как-то даже поругались на уроке про "белые ночи", она говорила, что сердцу не прикажешь, а я в своё время приказала и не замечала тогда, что уже мертва внутри. может поэтому говорила, что можно приказать чему угодно.. мы ругались и она задела за живое, я расплакалась убежала, больше я в обсуждении любви не участвовала. но воспоминания есть и хорошие. мы её очень любили, так же как и она нас. иногда я к ней прихожу, дарю всякие мелочи и свои картины, она - самый добрый и важный человек в моей жизни
Здравствуйте! Школу закончила буквально в прошлом году. Свежие впечатления, так сказать) Встречаются разные учителя. Очень многое зависит от педагога и его подхода. Есть те, кто действительно старается что-то вложить в учеников. Но, действительно, способность рассуждать самостоятельно и строить собственное мнение исчезает напрочь. Я думаю, существует две основные проблемы, если вопрос желания и умений учителя мы опустим. Во-первых, время ограничено. Есть план, который нужно выполнить. Бывает часов просто не хватает, чтобы обсудить произведение. Поэтому в твою голову просто вдалбливают сухую информацию. Должен знать и точка. И во-вторых, преподавание идёт с точки зрения, что изначально есть какое-то единственное верное суждение. По факту у учащегося нет права на свою позицию. В итоге нет и желания подумать самому. И тем более ты не можешь не согласиться с каким-то классиком. Либо ты согласен с учебником, либо ты согласен с учебником. Ужасно на самом деле
Книги из школьной библиотеки зачитывала до дыр, а уж на уроках литературы когда читали... Это же отдельная атмосфера 😍Когда на улице льёт дождь, холод, а ты сидишь на уроке и линеечкой ведешь вниз по тексту, читая по ролям 😍Ох, обожать, скажите я же не одна такая?
А я наоборот ничего не читал из школьной программы :) Уже потом, после 18, все наверстал. Вот прям не читал и все тут. Были тройки и двойки по литературе. Зато читал все что было у отца в библиотеке. Все что касается Великой Отечественной и про пиратов. Перечитал, наверное, почти все военные мемуары наших полководцев. До сих пор помню эти бесконечные вставки про роль партии и прочее, что явно вставили цензоры перед публикацией. Так часто что до тошноты. Но по школьной программе ничего не лезло. Какой Гоголь, Какой Пушкин или Толстой, больше двух страниц читать не мог. Стыдно это признать :) Но уже после окончания школы много чего прочитал из классики. И к слову сказать, даже современный школьник не сможет как положено проанализировать ту же войну и мир, Анну Каренину или книги Достоевского. Т.к. школьник еще не в тех годах чтобы как следует понять ход мыслей автора и героев.
Ох, Алиса, как же вкусно ты рассказываешь! Подобно тому, как снять пенку с первого за день кофе. Я стала читать книги по твоим рекомендациям и сейчас читаю "Ничего особенного не происходит". Это такая книга, она просто в твоём уютном, спокойном, неторопливом стиле 💚 Снимай пожалуйста побольше видео, в них погружаешься, как в книгу
Наверное в таком вот не понимающем чтении состоит суть скорочтения. Как-то увлеклась этой темой и не смогла постоянно так читать, потому что мне надо читать вдумчиво, я всегда интересуюсь информацией, что указана в книге, к примеру когда автор упоминает какую-то музыку, новые слова или ещё что-то что я не знаю. Я сразу ищу об этом информацию в интернете, если конечно книга мне нравится, в классике кстати тоже достаточно много отсылок, к примеру слов которые сейчас не часто упоминаются в общении. Спасибо за видео, очень стало интересно, хочется почитать эту книгу.
Я думаю зависит от учителя литературы. У нас была учительница , которая учила думать, помогала раскрыть характеры, смысл прочитанного. Влюбилась в литературу в 4 классе со Льва Толстого и его "Кавказский пленник" и Константина Симонова и ег "Сын артиллериста". Но я школу закончила еще в СССР)
Благодарю за видео) хмм, уже долгое время хочу так совмещать: прочитать сначала биографию автора, затем историю создания книги и уже саму книгу) но пока только третье получается, всё-таки кажется, что так я буду читать миллионы лет😂 Ваше видео снова подняло во мне этот вопрос и, наверное, я в ближайшее время всё же возьмусь за подробное изучение подноготной книг) спасибо вам))
обычно не оставляю комментарии, но здесь не смогла пройти мимо)) работаю учителем в музыкальной школе, для себя читаю достаточно много, так что рассказать есть о чем и связать музыку с историей, литературой и искусством в целом не составляет труда. да, программы уже сто раз устарели и нужно делать новые, тут сомнений нет. но ведь мы, взрослые, рассуждаем об этом со своей взрослой колокольни)) сейчас идёт другое поколение, и да, их нужно завлекать чем-то (тут спорно, учитель не клоун)) и к тому же не всем интересно рассуждать и думать, это действительно сложный процесс школа даёт базу и отрывочные знания по каждому из предметов (Вы упомянули про книжный опыт и багаж, а ведь он именно в школе и закладывается, иногда сложно думать и анализировать потому что багажа для сравнения нет), анализ обычно не предполагается потому что дети и основу усвоить не всегда способны. на мой взгляд, кто хочет думать - тот думает, кто-то действительно не понимает зачем ему знать то или это, кто-то работает ради оценки. обычно анализ и связка всех знаний происходит в университетах. а вообще все идёт из окружения: если его родители вечером смотрят телевизор и не общаются с ребёнком, то он также будет пропадать в телефоне в поисках общения или игр, потому что это легко; если же его друзья интересуются чем-то, то и ему захочется изучить вопрос, чтобы обсудить многих школьников записывают на миллион дополнительных кружков, из-за которых они обычное домашнее сделать не успевают, не говоря уже о детальном анализе и серьезном изучении произведения
Я в школе вообще не читала,ни чем не интересовалась,а сейчас мне все книги нужны Достоевского ,Салтыкова Щедрина и т.д. Читаю вдумчиво ,иногда загугливаю то,что незнаю . А вам бы идти работать учителем ,преподавать литературу,хорошо все разьясняете .
Действительно,в образовательной системе никто не думает о том, чтобы как -то индивидуально и личностно все было, чтобы человек мог через все это ещё и самовыражаться как -то,а ведь из этого и появляется интерес к учёбе!)
Когда я училась в школе , один год нам посчастливилось изучать литературу с потрясающим учителем ! Для нас был такой шок ,что отвечать надо было не "как правильно" , а " как ты думаешь ". Уроки которые проходили как дискуссии. Просто великолепно было! Но к сожалению, только один год(
Сталкивалась в школе с тем, что учителя не воспринимают за литературу книги, если это не классика. И это очень обидно и неправильно, среди "не классики" есть невероятное количество прекрасных книг, которые стоят внимания, но даже в порядке внеклассного чтения никто ее не рекомендует. У меня сложилось впечатление, что учителя сами дальше учебной программы носа не совали и могут рассуждать только о чем-то привычном, что уже тысячи раз разобрано критиками и аналитиками
Алиса, спасибо как правильно читать книги. Есть книги , которые читаются на ура, другие стопорится. Начинала несколько раз читать Мастер и Маргарита, но так и не смогла. Но просмотрев сегодня ваш ролик, может я возьму это произведение и прочту его
Нас в школе (не лицей) учили думать и анализировать на литературе, сторонние примеры приводили. Дополнительные классные книги учительница приносила. Дело то в самой школьной программе. Нас больше цепляли книги; которые давала учитель, а не те, что по программе
На прошлой неделе прочитала "Как читать худ.лит-ру как профессор". В ней есть дельные мысли, но там так мало всего разобрано, хочется еще) Эта книга как толчок для человека,чтобы дальше искать информацию по данной теме, этакая затравка) И да, согласна с Кристиной Козыревой, что нужно быть эрудированным человеком, чтобы читать книги не как в виде развлечения, а обнаружить Что же хотел поведать автор той или иной историей, так красиво изложенные образами и метафорами. Особенно, считаю, это касаемо произведений написанных в 18 - начале 20 века, когда на многие темы была цензура и авторам приходилось ухищряться как завуалировать то, что они хотят сказать. А нам, читателям 21 века, теперь приходиться изучать кучу различного материала, чтобы понять писателей прошлого :) Этакая игра в ребусы, на которую нужна уйма времени, которого всё меньше и меньше, а окружающие хотят тебя больше и больше...
Это полезно и тем, кто хочет стать хорошим рассказчиком. Выписывать интересные вещи. Помните сериал Штрафбат, где один из солдат рассказывал всем Граф Монте-Кристо. Просто у кого-то это работает на интуитивном уровне, а кому-то приходится выписывать, запоминать истории. Что ж, спасибо. Берем на вооружение. Будет интересно почитать.
Утащила книгу в хотелки, спасибо! Лекции Набокова не читали? Все восторгаются Эко "Имя Розы", а я не смогла читать...тоже нужен какой-то "путеводитель", лично мне без него тяжко пошло.
нас учитель заставлял не только думать, но и писать сочинения и к тому же запоминать кто и что сказал в миллионе произведений!! Это было иногда тяжело и ужасно.
Меня наоборот в школе бесило анализировать. Объясню, почему. Потому что вызывают к доске, спрашивают какое-то мнение о ситуации в книге, отвечаешь, а в методичке учителя другое мнение. Всё, садись два. То есть либо ты угадываешь какое-то мнение либо нет, других мнений не существует. Возможно, мне так везло на учителей литературы (меняла школы), но эти уроки для меня было адом, несмотря на то, что я любила читать, причем даже некоторые школьные производения оставались в сердечке.
А как же правило творога по утрам? Грустно, что где-то не размышляли на философские и психологические темы. Помню в 9 классе у нас на уроках были живые споры о смысле, о наших ассоциациях. Но студент же мог быть не согласен просто с этим мнением и боялся ответить.
Буквально сегодня я взял карандаш и начал чиркать им по листам, ибо как понять произведение Гёте "Фауст" ,когда там столько разных персонажей,о которых слышишь в первый раз, но которым уже давно есть определение в "ОК' GOOGLE" ;)
Автор этой книги какой-то капитан очевидность. И Алиса, которая этим видео пытается оправдаться почему она так мало читает и снимает прочитанное, типа она вдумчивая читательница. 🤣
![Blox Fruits Dragon Rework Update [Full Stream]](http://i.ytimg.com/vi/EqDAp8udhm0/mqdefault.jpg)
Школьники не могут анализировать произведения потому что знают что учитель ждет от них ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ! Какой может быть анализ на собственном опыте, если ты должен ответить то что написано у учителя в методичке.... в этом то и проблема, их подталкивают сделать выводы только в определенную сторону, а если ученик думает иначе, то это не правильно, поэтому и теряется умение анализировать и искать миллионы разных ответов на один вопрос.
👏👏👏
Верно. Много учителей работают не по призванию. У них есть программа, и они даже не придпринимают никакого творчества чтобы сделать эту программу интересной для всех. И все это для них рутина.
У нас такого никогда не было. Если ученик говорит что ему не понравилось, учитель отвечает скади почему и тогда я поставлю тебе 5.
ЕГЭ, "правильный анализ по методичке", тесты на интеллект, это зомбирование людей. В нашей, стране хотят сделать из человека, компьютер. Скоро мы все будем говорить, как роботы из навигатора. Современные дети уже так говорят.
Мне очень повезло в учителем русского языка и литературы в старших классах (выпускалась в 2009 году). Мы всегда именно думали над книгами, высказывали свое мнение на те или иные поступки героев, даже устраивали суд на каким-то персонажем (Выбирался судья, защитник и обвинитель) наверно именно тогда я искренне влюбилась в чтение.
Привет,Алиса!Я любила уроки литры.Заданное на лето превращалось в цель-прочитать за июнь)Я считаю,что моя учительница по литре любила мои сочинения(почти всегда 5)Выигрывала олимпиады,дошла до областной)Но со временем произведения забывались(Но сейчас я могу вспоминать те классические книги,которые читала ты.
Алиса! Видео замечательное! Спасибо тебе! С нетерпением буду ждать следующее видео! 🥰💝👍
Алиса, какая ты сдесь клёвая, такая прическа просто супер!
Алиса, я в восторге от твоих видео!!!
☺️❤️
Алиса, спасибо за видео. Сама школу закончила 11 лет назад, нас гоняли на понимание и рефлексирование прочитанного материала, но вот именно это отбило желание читать школьную программу, потому что вынуждали это делать. А так как у нас была именно гимназия, список был шире, чем у обычных школ. А сейчас после школы, конечно, уже по-другому на всё смотрю. Пока что настиг нечитун, но надеюсь, что скоро пройдёт
Я в подобные моменты перечитываю "Маленький принц"
В какой-то момент скрыла Ваши истории в инстаграмме. А сейчас опять приятно Вас слушать. Так держать!
Такое ламповое видео! Уют чувствуется через экран, спасибо за это👀❤️
Алиса, спасибо за чудесное видео✨ Читала все книги, которые ты показывала в видео, мне все очень понравились. Книгу С.И.Поварнина как раз прочитала после того, как ты показала ее в покупках, почерпнула несколько интересных для себе мыслей
Шустро вы))
И кстати классная обложка видео!!! 😉😍
😅❤️
То чувство, когда работаю в самокате;))
и да, эти сухарики великолепны ☺️
Спасибо за видео 🧚♀️
Алиса, это не видео, это восторг! Как хорошо донесена мысль! Читаю сейчас Ярмарку Тщеславия, в этой книге очень много отсылок на историю, на мифы, на искусство… в начале тяжело было, вообще не шла. Взяла гугл, ознакомилась. И все, теперь читаю и просто восхищаюсь этой книгой!
ой, как же мне повезло... моя учительница по литературе нас любила и всегда вытягивала из нас рассуждение по произведению)
мы как-то даже поругались на уроке про "белые ночи", она говорила, что сердцу не прикажешь, а я в своё время приказала и не замечала тогда, что уже мертва внутри. может поэтому говорила, что можно приказать чему угодно.. мы ругались и она задела за живое, я расплакалась убежала, больше я в обсуждении любви не участвовала.
но воспоминания есть и хорошие. мы её очень любили, так же как и она нас.
иногда я к ней прихожу, дарю всякие мелочи и свои картины, она - самый добрый и важный человек в моей жизни
Здравствуйте! Школу закончила буквально в прошлом году. Свежие впечатления, так сказать) Встречаются разные учителя. Очень многое зависит от педагога и его подхода. Есть те, кто действительно старается что-то вложить в учеников. Но, действительно, способность рассуждать самостоятельно и строить собственное мнение исчезает напрочь. Я думаю, существует две основные проблемы, если вопрос желания и умений учителя мы опустим. Во-первых, время ограничено. Есть план, который нужно выполнить. Бывает часов просто не хватает, чтобы обсудить произведение. Поэтому в твою голову просто вдалбливают сухую информацию. Должен знать и точка. И во-вторых, преподавание идёт с точки зрения, что изначально есть какое-то единственное верное суждение. По факту у учащегося нет права на свою позицию. В итоге нет и желания подумать самому. И тем более ты не можешь не согласиться с каким-то классиком. Либо ты согласен с учебником, либо ты согласен с учебником. Ужасно на самом деле
Было очень интересно узнать мнение из самых ближних так сказать к школе уст)
Согласна со всем)
Спасибо за видео, Алиса!
Книги из школьной библиотеки зачитывала до дыр, а уж на уроках литературы когда читали... Это же отдельная атмосфера 😍Когда на улице льёт дождь, холод, а ты сидишь на уроке и линеечкой ведешь вниз по тексту, читая по ролям 😍Ох, обожать, скажите я же не одна такая?
Я со школы за собой не помню такого удовольствия 😅
А я наоборот ничего не читал из школьной программы :) Уже потом, после 18, все наверстал. Вот прям не читал и все тут. Были тройки и двойки по литературе. Зато читал все что было у отца в библиотеке. Все что касается Великой Отечественной и про пиратов. Перечитал, наверное, почти все военные мемуары наших полководцев. До сих пор помню эти бесконечные вставки про роль партии и прочее, что явно вставили цензоры перед публикацией. Так часто что до тошноты. Но по школьной программе ничего не лезло. Какой Гоголь, Какой Пушкин или Толстой, больше двух страниц читать не мог. Стыдно это признать :) Но уже после окончания школы много чего прочитал из классики. И к слову сказать, даже современный школьник не сможет как положено проанализировать ту же войну и мир, Анну Каренину или книги Достоевского. Т.к. школьник еще не в тех годах чтобы как следует понять ход мыслей автора и героев.
@@Maratreason вот уж верно говорят, что всему своё время 😊
Ох, Алиса, как же вкусно ты рассказываешь! Подобно тому, как снять пенку с первого за день кофе. Я стала читать книги по твоим рекомендациям и сейчас читаю "Ничего особенного не происходит". Это такая книга, она просто в твоём уютном, спокойном, неторопливом стиле 💚
Снимай пожалуйста побольше видео, в них погружаешься, как в книгу
Давно хотел почитать эту книгу. Большое спасибо за обзор!!!
Наверное в таком вот не понимающем чтении состоит суть скорочтения. Как-то увлеклась этой темой и не смогла постоянно так читать, потому что мне надо читать вдумчиво, я всегда интересуюсь информацией, что указана в книге, к примеру когда автор упоминает какую-то музыку, новые слова или ещё что-то что я не знаю. Я сразу ищу об этом информацию в интернете, если конечно книга мне нравится, в классике кстати тоже достаточно много отсылок, к примеру слов которые сейчас не часто упоминаются в общении. Спасибо за видео, очень стало интересно, хочется почитать эту книгу.
Знать как правильно читать книжки, тоже, что знать смысл жизни. Если и найдешь смысл, то вряд ли к нему можно применить правила.
Я думаю зависит от учителя литературы. У нас была учительница , которая учила думать, помогала раскрыть характеры, смысл прочитанного. Влюбилась в литературу в 4 классе со Льва Толстого и его "Кавказский пленник" и Константина Симонова и ег "Сын артиллериста". Но я школу закончила еще в СССР)
Алиса, привет! Потрясающий формат видео❤️
Спасибо)
Жду полного обзора🤤
После того как ты читала вступительный момент из Анны Карениной я её прочитала. Спасибо Алиса!
Интересное и мотивирующее видео! Спасибо!
Благодарю за видео) хмм, уже долгое время хочу так совмещать: прочитать сначала биографию автора, затем историю создания книги и уже саму книгу) но пока только третье получается, всё-таки кажется, что так я буду читать миллионы лет😂
Ваше видео снова подняло во мне этот вопрос и, наверное, я в ближайшее время всё же возьмусь за подробное изучение подноготной книг) спасибо вам))
Спасибо большое Алиса
обычно не оставляю комментарии, но здесь не смогла пройти мимо))
работаю учителем в музыкальной школе, для себя читаю достаточно много, так что рассказать есть о чем и связать музыку с историей, литературой и искусством в целом не составляет труда. да, программы уже сто раз устарели и нужно делать новые, тут сомнений нет.
но ведь мы, взрослые, рассуждаем об этом со своей взрослой колокольни)) сейчас идёт другое поколение, и да, их нужно завлекать чем-то (тут спорно, учитель не клоун))
и к тому же не всем интересно рассуждать и думать, это действительно сложный процесс
школа даёт базу и отрывочные знания по каждому из предметов (Вы упомянули про книжный опыт и багаж, а ведь он именно в школе и закладывается, иногда сложно думать и анализировать потому что багажа для сравнения нет), анализ обычно не предполагается потому что дети и основу усвоить не всегда способны. на мой взгляд, кто хочет думать - тот думает, кто-то действительно не понимает зачем ему знать то или это, кто-то работает ради оценки. обычно анализ и связка всех знаний происходит в университетах.
а вообще все идёт из окружения: если его родители вечером смотрят телевизор и не общаются с ребёнком, то он также будет пропадать в телефоне в поисках общения или игр, потому что это легко; если же его друзья интересуются чем-то, то и ему захочется изучить вопрос, чтобы обсудить
многих школьников записывают на миллион дополнительных кружков, из-за которых они обычное домашнее сделать не успевают, не говоря уже о детальном анализе и серьезном изучении произведения
💖Алиса спасибо за видео. 🌺🌺🌺
Я в школе вообще не читала,ни чем не интересовалась,а сейчас мне все книги нужны Достоевского ,Салтыкова Щедрина и т.д. Читаю вдумчиво ,иногда загугливаю то,что незнаю . А вам бы идти работать учителем ,преподавать литературу,хорошо все разьясняете .
Имея в виду поверхностное прочтение. А ещё бывает аналитическое (контекст, подтекст, интерпретация = 3 кита + историческая эпоха)
Алиса, сегодня отправила тебе письмо, жди!!!
Жду)
Алиса, спасибо большое за видео. Если сможешь, сделай видео по правилам, интересно очень правильно ли читаю книги я. Заранее большое спасибо.
Действительно,в образовательной системе никто не думает о том, чтобы как -то индивидуально и личностно все было, чтобы человек мог через все это ещё и самовыражаться как -то,а ведь из этого и появляется интерес к учёбе!)
Когда я училась в школе , один год нам посчастливилось изучать литературу с потрясающим учителем ! Для нас был такой шок ,что отвечать надо было не "как правильно" , а " как ты думаешь ". Уроки которые проходили как дискуссии. Просто великолепно было!
Но к сожалению, только один год(
Сталкивалась в школе с тем, что учителя не воспринимают за литературу книги, если это не классика. И это очень обидно и неправильно, среди "не классики" есть невероятное количество прекрасных книг, которые стоят внимания, но даже в порядке внеклассного чтения никто ее не рекомендует. У меня сложилось впечатление, что учителя сами дальше учебной программы носа не совали и могут рассуждать только о чем-то привычном, что уже тысячи раз разобрано критиками и аналитиками
Алиса, спасибо как правильно читать книги. Есть книги , которые читаются на ура, другие стопорится. Начинала несколько раз читать Мастер и Маргарита, но так и не смогла. Но просмотрев сегодня ваш ролик, может я возьму это произведение и прочту его
Нас в школе (не лицей) учили думать и анализировать на литературе, сторонние примеры приводили. Дополнительные классные книги учительница приносила. Дело то в самой школьной программе. Нас больше цепляли книги; которые давала учитель, а не те, что по программе
На прошлой неделе прочитала "Как читать худ.лит-ру как профессор". В ней есть дельные мысли, но там так мало всего разобрано, хочется еще) Эта книга как толчок для человека,чтобы дальше искать информацию по данной теме, этакая затравка)
И да, согласна с Кристиной Козыревой, что нужно быть эрудированным человеком, чтобы читать книги не как в виде развлечения, а обнаружить Что же хотел поведать автор той или иной историей, так красиво изложенные образами и метафорами. Особенно, считаю, это касаемо произведений написанных в 18 - начале 20 века, когда на многие темы была цензура и авторам приходилось ухищряться как завуалировать то, что они хотят сказать. А нам, читателям 21 века, теперь приходиться изучать кучу различного материала, чтобы понять писателей прошлого :) Этакая игра в ребусы, на которую нужна уйма времени, которого всё меньше и меньше, а окружающие хотят тебя больше и больше...
Мне так понравилась рубрика "школьная программа", сейчас тоже подбираю произведения и возьму, скорее всего тоже эксклюзивную классику)
Это полезно и тем, кто хочет стать хорошим рассказчиком. Выписывать интересные вещи. Помните сериал Штрафбат, где один из солдат рассказывал всем Граф Монте-Кристо. Просто у кого-то это работает на интуитивном уровне, а кому-то приходится выписывать, запоминать истории. Что ж, спасибо. Берем на вооружение. Будет интересно почитать.
Алиса а ты хотела писать книга ?
Утащила книгу в хотелки, спасибо! Лекции Набокова не читали?
Все восторгаются Эко "Имя Розы", а я не смогла читать...тоже нужен какой-то "путеводитель", лично мне без него тяжко пошло.
Не читала Лекции. А вот насчёт Имени Роза да, там нужен читательский багаж)
А где продолжение?🥺
нас учитель заставлял не только думать, но и писать сочинения и к тому же запоминать кто и что сказал в миллионе произведений!! Это было иногда тяжело и ужасно.
Видео случайно выскочило в рекомендациях. Выдержала 3 минуту ни о чём и осознала, что ничего полезного я здесь не увижу и не услышу.
А что можно иначе читать? Всегда ищу информацию об описываемых событиях, локациях, реальных персонажах.
4:46
настольная, настольная книга😄😄
😅👊 точняк!!!
Когда я прочитала название, я сначала подумала, что вы их читали справа налево🗿 простите, похоже, что у меня немного странная фантазия
Я училась в простой школе, но нас учили читать именно так, а не просто для галочки
Я думаю, вам просто не повезло с учителями. Мы очень много рассуждали о произведениях на уроках. И я обожала читать школьную программу.
Меня наоборот в школе бесило анализировать. Объясню, почему. Потому что вызывают к доске, спрашивают какое-то мнение о ситуации в книге, отвечаешь, а в методичке учителя другое мнение. Всё, садись два. То есть либо ты угадываешь какое-то мнение либо нет, других мнений не существует. Возможно, мне так везло на учителей литературы (меняла школы), но эти уроки для меня было адом, несмотря на то, что я любила читать, причем даже некоторые школьные производения оставались в сердечке.
Привет Алиса мне нравится ваш канал
На филологическом у нас это называли "просмотровое чтение".
Подписалась на телегу 🤩🤩🤩
Дааа, хотела бы я кровать рядом с книжными шкафом, и вставать не надо -просто взял любую книжку, и всё 😊
А как же правило творога по утрам? Грустно, что где-то не размышляли на философские и психологические темы. Помню в 9 классе у нас на уроках были живые споры о смысле, о наших ассоциациях. Но студент же мог быть не согласен просто с этим мнением и боялся ответить.
0:11
Первая мысль - "обоги, Алиса, не расчесывайся."
Мысль, которую Илья озвучивает вслух каждый день 😅
Буквально сегодня я взял карандаш и начал чиркать им по листам, ибо как понять произведение Гёте "Фауст" ,когда там столько разных персонажей,о которых слышишь в первый раз, но которым уже давно есть определение в "ОК' GOOGLE" ;)
Тема действительно увлекательная! Я совсем недавно выкладывала статью в инсте на этот счет и оказалось, что многим это интересно
А я когда стала читать Поварнина, оказалось, что для меня ничего нового. Я всегда так читала. Как то само))))
То есть перечитывала с карандашом, составляла конспекты? Ну-ну.
🤩❤️
Пауза на сухарики 😅👍
Коты Воины?
Автор этой книги какой-то капитан очевидность.
И Алиса, которая этим видео пытается оправдаться почему она так мало читает и снимает прочитанное, типа она вдумчивая читательница. 🤣
Ощущение, что кто-то видео даже не посмотрел 🤭
Самое нужное всегда самое очевидное, но людям необходимо об этом напоминать. С чем автор книги успешно справляется.
Ну-ну. И как? Конспект по Поварнину сделал?