Форма правления в РФ
HTML-код
- Опубликовано: 8 сен 2024
- План лекции:
1. Определение формы правления в Р.Ф. ссылаясь на герб.
2. Обсуждение позиций студентов в форме упражнения.
3. Выявление неправильной точки зрении. Принятие или опровержение.
II Участники:
Студенты групп ПОвб-181 и ПОвб-182 2 курса направления подготовки по специальности «Педагогическое образование» Волгоградского государственного университета.
Наиболее активные студенты, участвовавшие в процессе обсуждения лекции: Савкина Анастасия, Шулекенова Мария, Цыганкова Валерия.
III Концепты: Пункт тренинга №1
Студенты определяют форму правления Р.Ф. ссылаясь на герб. (Республика или Монархия). Свою позицию записывают и аргументируют в течении 1 минуты. После этого, трое студентов озвучивают своё мнение, а остальные выбирают одно из мнений на их взгляд самое неправильное и объясняют свой выбор.
Ответы студентов.
1 позиция: По гербу Р.Ф государство является монархией.
Аргумент: На гербе изображена корона, которая является символом монархии.
2 позиция: По гербу Р.Ф государство является монархией.
Аргумент: Верховная власть принадлежит единоличному правителю.
3 позиция: Я считаю, что формой правления Р.Ф. является республика.
Аргумент: На гербе изображен двуглавый орёл с двумя коронами.
Итог: Студенты посчитали самой неправильной позицию 2.
Аргументы студентов: Отталкиваясь от герба студенты не поняли позицию студента. Позиция не связана с гербом.
Автор приводит чёткое объяснение связи его мнения с гербом: в центре герба изображен один человек, поэтому по мнению студента власть принадлежит единоличному правителю.
После аргументации позиций, студент чьё мнение показалось неправильным выбирает себе оппонента.
Аргумент оппонента: Оппонент разделил герб на верхнюю часть и центр. По его мнению, то, первым бросается в глаза является главной частью. Оппонент выбрал верх. И аргументировал, ссылаясь на верхнюю часть герба позицию о том, что власть находится руках не одного правителя.
Аргумент автора позиции: Студенту первым бросился в глаза центр герба.
Итог: Группа разделила своё мнение на тех, то обратил внимание на центр, и тех, кто обратил внимание на верх.
IV Рефлексия:
Залогом успешного усвоения информации о дисциплине- это заинтересованность студента в изучении предмета. Занятие проходило в виде тренинга, который понравился всем студентам из-за участия каждого и интересной задачи. Данный тренинг полезен не только тем, что студенты более глубоко погружаются в определенную тему дисциплины, но и тем, что участники данного тренинга получат новый опыт общения в социуме, научаться формировать своё собственное мнение и корректно аргументировать свою позицию. Такой формат проведения лекционных занятий помогает лучше усвоить материал, ведь практикуясь, студент более глубоко погружается в предмет и заинтересовывается в нём.
Благодаря вашим лекциям, очень многие вещи становятся понятными
Урок понравился, захотелось поучаствовать.. Что я заметил, за урок.
1. Дискуссия
Была дана тема и ограничения, которые не позволят сделать спор беспредметным.
Затем выбраны три позиции (с обязательной аргументацией), слабая убрана. Затем пошла дискуссия, где вычленялись основные акценты, аргументы сторон.
2. Участие.
Захотелось поучаствовать в процессе, потому что возмутило, что никто ни разу не сослался к геральдике, к аргументации, мол, ради преемственности, страна может выбрать гербы прежних времён.
3. Личное.
Интересным открытием оказался взгляд, где приоритет на центр.
Интересное лекцию из своего опыта!! Судебной практики какие есть минусы и плюсы и тд))!!!!
Я так понимаю, не будучи юристом, что государство должно иметь определённую символику, в том числе и герб, и этот герб должен иметь только один определённый аид. А как так получилось, что у РФ они разные....
А по поводу, что у нас республика или монархия, я бы сказала монархия, но монарх находится вне поля нашего зрения, т. к. Корона повислая в воздухе на невидимой голове и соединённая с правой и левой головами орла с менее крупными головами. Отсюда и вывод...
Добрый вечер, Роман может быть я что то не понял, а когда будет окончательный вывод как понимать герб или смысл был в другом, имею ввиду Чтобы научиться размышлять?
Чтобы научиться размышлять.
СПАСИБО большое
Что за тупые студенты в аудитории ? Не знать таких простых истин это просто позор ... невежды . Отсутствие личного мнения это вообще зашквар . Боятся ? Если да то чего ?
Обычные студенты, к тому же под записью камер.