Je suis blanc et ma foi, avec ce genre d'émission, le grand remplacement me semble assez séduisant : je ressors bien plus enrichi en écoutant Wissam et sa clique sur Paroles d'Honneur qu'en écoutant mes "frères blancs" de "L'heure des Pros"... Continuez à nous rendre moins cons, et force à toute votre équipe !
C’est ce que je dis toujours: les blancs racistes ont d’autant plus peur d’être grand-remplacés qu’ils savent qu’ils sont grand-remplaçables au vu de leur insignifiance darwinienne.
Le grand remplacement à redouter est celui par les idiots et le malheur est qu'il est déjà opéré. Ces jeunes issu de l'immigration on du travailler beaucoup plus, développer beaucoup plus de qualités que les blancs pour espérer avoir une place à côté de médiocres qui ont plus usés de leurs passe droit que de leurs compétences. Je le vois dans le Tarn et Garonne, un département qui a importé et continue à importer beaucoup d'immigrés pour servir les plus riches dans l'agriculture et l'industrie. Dans les magasins, à par les garçons ados dans leur période rebelle, ils sont plus souriants et surtout plus polis. Ceux qui travaillent dans des associations, sont là pour une action pas pour dire font du social et passer pour des gens bien. Ils bossent, ils cherchent des solutions parce qu'ils auraient aimé avoir du soutient, de la sécurité et ils veulent améliorer la vie des gens, pas juste palper un salaire sans transpirer. J'ai 53 ans et non seulement ces jeunes sont plus brillants que ceux de mon époque, mais en plus, mes congénères se sont dégradés, ils se sont abrutit, emmitouflés dans leur suffisance pour devenir des parasites de la société parce qu'ils sont incapables de sortir de leurs certitudes totalement déconnectées de la réalité. Alors pour eux il sera certainement plus facile de me traiter de raciste anti blanc que de reconnaitre leur déchéance. Ils nient que la situation du pays, c'est eux qui l'ont faite, pas les immigrés, pas les jeunes.
Ouais ça n'a rien à voir... D'ailleurs, il y a 2 blancs sur le plateau: Dany et F. Bégaudeau. Et puis juste de tête je te trouve des racisés qui racontent des conneries: Dieudonné, Le Raptor (Dissident) ou l'imam Chalghoumi par exemple.
Petit message pour rappeler que le système est aussi construit pour dissuader les profs de démissionner. Par exemple si tu démissionnes de l'EN, tu perds tes concours/ diplôme (ton CAPES, ton AGREG). Et même si tu décides de te barrer, on fait tout pour que tu n'ai pas accès au chômage (CF un tas de témoignages de profs démissionnaire autour de moi).
Intéressant, vous venez de m'apprendre des choses, en effet je viens de vérifier et c'est vrai que vous racontez, je savais même pas ça putin c'est la grosse douille l'éducation nationale. Vous auriez des articles ou des livres à conseiller sur le sujet des profs démissionnaires qui parlent de leur expérience et des raisons de leur démission ainsi que les difficultés d'accès au droit chômage ?
En effet : un prof qui quitte l'EN n'a aucun droit au chômage .. Pire ? un prof qui fait un abandon de poste , comme démissionner sans y être autorisé , perd ses droits à la retraite (à savoir : c'est comme si tu n'avais jamais cotisé)
un prof n'est payé que pour 10 mois aussi ... annualisé sur 12. et si tu veux faire un deuxième job, tout est fait pour te compliquer la tache d'avoir une activité complémentaire ...
Il arrive que les profs qu'on a préférés sont ceux qui ont été les plus autoritaires mais compréhensifs et nous ont appris à croire en nos capacités pour un petit effort, un peu de travail. Les plus sympas ont parfois suscité des classes bordéliques et ingérables. Contrairement à ce qui est dit par Bégaudeau il y a des enfants qui aiment aller à l'école. Ce n'était pas mon cas d'ailleurs puisque j'étais plutôt le cancre de la classe mais j'aimais amuser la galerie et j'ai réussi à m'intéresser au math et au français grâce à de bons profs.
Perso je détestais l'école (je voyais toute la répression et la médiocrité des adultes) et j'étais ...première de classe, car c'est la meilleure position pour avoir la paix et ne pas y passer plus de temps que nécessaire. J'ai fini par découvrir que l'école n'est pas obligatoire et je l'ai quittée à 14 ans, à la stupéfaction de mes profs qui ont vécu ça comme une trahison personnelle (moi j'ai vécu comme une trahison personnelle le fait qu'ils nous avaient caché par omission que l'école n'était pas obligatoire).
Les élèves ont besoin d'un cadre pour se développer, c'est pour cela que les profs laxistes sont chahutés et ne sont pas respectés par les élèves tandis qu'un prof qui a de l'autorité (et qui évite les injustice) et qui pose un cadre bienveillant en expliquant le sens des règles mises en place (ce que font 90% des enseignants du primaire) est généralement bien plus apprécié de ses élèves.
@@joelvalade9377 si on est tous dans la rue c'st plus facile pour viser (blague à part je suis d'accord et il faut embrace le côté militant des profs qui est une bonne chose et aller à leurs côtés)
@@JipeASBTT ça va, jean-bourgeois, c'est une image, tranquille. Les profs ont pissé gaiement sur les gilets jaunes sans que ça vous émeuve, Macron pisse sur les profs et ils votent pour lui en masse, difficile de trouver plus docile qu'un prof, quand même. Ils sont quand même avant tout d'anciens bons élèves, c'est à dire globalement les mieux soumis à l'autorité, on a le droit de se moquer.
@@placeadrien5566 vous avez déjà mené une lutte aux côtés des profs et fait des AG avec eux ? C'est d'une mollesse, leurs luttes ça fait plutôt penser aux derniers spasmes d'un corps inerte pendant l'extrême onction.
Ça vous aurait troué le cul d'inviter un prof en activité pour pas faire comme tous les autres plateaux qui parlent des gens sans qu'ils soient présents
Ca aurait été sympa en effet. Ça n'empêche pas que chacun d'entre eux ici, sont allés à l'école en tant qu'eleves, et qu'un a été prof. Pour le reste, il s'agit d'analyse politique. C'est déjà pas mal pour débattre de ces idées.
+ la parole est ouverte à tous les profs en commentaire, dont une bonne partie approuvent et remercient en précisant des détails qui n'ont pas été donnés.. La critique est audible mais je n'ai pas l'impression que ce soit le plus grave
Un prof en activité ne dirait pas la vérité car il se ferait tabassé à son retour au travail par les petits anges chonces pour la Fronce si il disait la vérité...
Pour l'(ex) enseignant de gauche que je suis, cet échange est doublement douloureux à suivre. Que la droite (PS inclus) et l'extrême droite ne comprennent rien à ce qui passe dans un établissement scolaire, ce n'est pas une surprise. Comme nous ne nous attendons à rien, nous ne sommes pas déçus. Mais s'apercevoir que la pensée de gauche est tout aussi inopérante et hors-sol que celle qu'elle prétend combattre, c'est à désespérer. L'éducation nationale en est à un stade de déliquescence pas loin de celui de l'hôpital public. (Ce qui ne veut pas dire que qu'elle a jadis été une institution formidable ; mais là on approche un point de rupture) Ca craque de partout, les rectorats en viennent à embaucher des enseignants par job dating, le ministre envisage le recrutement dès la L3 tellement le métier ne fait plus envie. Le nombre d'élèves par classe au collège dépasse allégrement les trente dans bon nombre d'établissements. Parcoursup est une abomination qui angoisse les lycéens comme jamais auparavant et fait peser une immense pression sur les profs. Les entreprises vont maintenant chercher des stagiaires jusqu'en cinquième. Les chefs d'établissement sont de plus en plus caporalisés, les enseignants de plus en plus surveillés, malmenés, humiliés (je pèse mes mots) par leur hiérarchie. Les classes françaises sont parmi les plus bruyantes d'Europe, avec toute la souffrance psychologique que cela engendre à la fois chez les enseignants et les élèves - pour ne pas parler des dégâts occasionnés sur la qualité de l'apprentissage. C'est aussi un des pays où les relations avec les parents sont les plus délétères. Et à ces mêmes parents, déjà peu confiants, déjà hantés par l'idée que leur enfant serait la victime d'une injustice, vous prenez deux heures trente pour les alerter d'être encore plus vigilants parce qu'il y a de fortes chances que leur bout de chou soit victime de racisme. Merci de participer, vraiment. Prenons seulement le passage qui va de 39:19 à 51:51. Les questions ou plutôt les affirmations introductives de Wissam sont aussi péremptoires qu'imprécises et finalement aussi fausses qu'injurieuses. Qu'il y ait des ordures dans la profession, c'est une évidence. Que des types profitent de leur position pour déverser leur mépris de classe ou leur racisme ou les deux à la fois sur leur public, j'en suis certain. Mais affirmer que l'institution (que pourtant je déteste par ailleurs) encourage et favorise le dénigrement systématique des classes populaires et des identités extra-européennes, c'est n'avoir aucune mais alors aucune idée de qu'est la formation des enseignants. Au lieu de débiter des généralités aussi peu en prise avec le réel que les brèves de comptoir entendues sur CNews, Wissam devrait plutôt se rendre dans un INSPE (là où on forme les profs). Je l'encourage à être dans le concret et à ouvrir un manuel de français, à assister à des cours d'histoire-géographie, à se rendre à des réunions parents-professeurs. Il verra l'immense marge de manœuvre qu'ont les enseignants pour produire un discours raciste. Par ailleurs, les élèves ne sont pas les victimes que vous imaginez. Ils sont au taquet - et c'est une très bonne chose. Qu'un pauvre type puisse se faire plaisir lorsqu'il n'a qu'un seul maghrébin dans sa classe, je le conçois. Qu'il le fasse encore dans un établissement où les arabes comptent pour la moitié de l'effectif, c'est une forme de suicide. Wissam accusent les enseignants d'apprendre aux enfant d'immigrés que la manière de parler de leurs parents est catastrophique, que leurs savoirs ne sont pas légitimes, que ce qu'ils racontent c'est n'importe quoi... Encore une fois, il faut n'avoir aucune idée de l'état du rapport de force entre parents et enseignants en 2024 pour imaginer que les enseignants puissent faire passer ce genre de message aux élèves. Du reste, si on débarrasse ces trois propositions de leur tonalité offensante, qu'ont-elles de problématique ? N'en déplaise à Wissam, il y a des manières plus ou moins correctes de parler français et si certains parents le maîtrisent mal, il faut que leurs enfants prennent leur professeur pour exemple. Et dire cela ce n'est désobligeant pour personne. N'en déplaise à Wissam, il y a un savoir légitime et un savoir qui ne l'est pas et à l'école le premier doit prévaloir sur le second. Que dirait-il dans le cas des créationnistes américains ? Accepterait-il qu'un parent remette en cause la théorie de l'évolution devant son enfant et qu'un enseignant considère que cette vérité est aussi valable que celle qu'il enseigne ? Le but de l'école, normalement, c'est d'émanciper l'élève de son milieu. La famille et tout ce qu'elle peut drainer ça en fait partie. De la part de gens qui se revendiquent de Marx, cette défense des valeurs familiales est quand même surprenante. J'ai plein de choses à dire mais je vais me contenter d'une dernière remarque. Bégaudeau (que j'apprécie énormément par ailleurs) a compté le nombre d'arabes dans sa classe et il s'en repent... Moi aussi j'ai compté le nombre d'arabes et de noirs. Tous mes collègues l'ont fait. Pourquoi ? Parce que - attention prenez votre inspiration - les élèves noirs et arabes sont EN GENERAL plus remuants que les élèves blancs. Et en ce sens, oui, le coup d'oeil au trombinoscope, c'est une façon très approximative de prendre la température. Vous pouvez penser que je suis raciste je n'en ai cure. Je sais ce que j'ai vécu, je sais ce que j'ai ressenti. Une fois que j'ai eu les élèves devant moi, la couleur n'a plus eu d'importance. Les chieurs et les chieuses, noirs, basanés ou blancs comme des culs je les ai tous aimés. Par la force des choses, c'est à eux que j'ai été amené à m'intéresser le plus, c'est à eux que je consacrais le plus de mon temps et le plus de mon énergie. Nier la réalité scandaleuse que j'ai énoncée plus haut c'est se refuser de l'interroger et in fine c'est la faire prospérer. Une attitude conséquente consisterait à s'en emparer plutôt que de la laisser à l'extrême droite. La question ''pourquoi ces différences comportementales ?'' mérite d'être posée. Elle amène à se pencher sur des faits sociaux concrets : par exemple celui des mères isolées qui qui travaillent jusqu'à tard le soir pour une misère, celui des violences intra-familiales. Mais tout le temps que vous direz ''Il n'y a aucune différence et prétendre le contraire est raciste !" l'extrême droite continuera de marteler que la réponse est culturelle voire proprement raciale. Et pendant ce temps là, les enfants ''racisés'' continuent d'arriver à l'école avec moins de chance d'y réussir que les enfants blancs. Et vous pouvez continuer d'accuser les enseignants d'être les premiers responsables. Mais je sais que parmi vous, certains pensent que la maîtrise de soi s'apparente à de l'aliénation et que tout ce qui s'approche de la retenue, de la modération ou de la discipline est un commencement de fascisme, que le goût de l'effort est forcément un affect de droite... Avec des opposants pareils, le capitalisme a de beaux jours devant lui.
Wissam veut "rester barbare" comme le dit son amie Louisa Yousfi. en gros donc : parler français comme une vache espagnole et être nul en cours (ou ne même pas y aller). et après on s'inquiète du grand remplacement qui serait néfaste pour le pays, mais sans blague ! et les maths Wissam bon sang, les arabes sont censés être bons en maths pourtant, c'est eux qui les ont inventés ! c'est pour ça que tu devrais rester barbare plutôt, au lieu de réclamer que tes congénères de religion puissent porter leur abaya en cours.
merci énormément pour votre commentaire je ne suis pas professeur, et n'envisage pas de l'être, je n'en aurai pas la patience ni son amour. Je suis d'accord avec votre conclusion si on n'inculque pas la rigueur, la discipline , la retenue, alors comment un jeune peut entreprendre d'aller en prépa maths, physiques, ou informatiques s'il n'a pas ces notions, pareils pour ce qui est de la médecine, les sciences en générale pour développer un esprit critique, c'est ahurissant. De plus le déni de réalité est de plus en plus affolant, de tout les bords politiques c'est à qui sera le plus dans la négation du réel,? Enfin dire "il devient raciste", sa voudrait dire que l'on a un protocole ou une procédure pour le devenir, ça voudrait dire que côtoyer des personnes de différente communauté te fait haïr cette communauté, c'est vraiment n'importe quoi. Ensuite: "s'apercevoir que la pensée de gauche est tout aussi inopérante et hors-sol que celle qu'elle prétend combattre, c'est à désespérer.": oui et mille fois oui, mais c'est ce qui me fait peur avec ces débats, c'est la dérive dangereuse à laquelle on assiste, c'est de la généralisation abusive sur des concepts abstraits que l'on voudrait concret, il n'y a plus de retour dans le réel. Je ne vous donnerai aucun conseil, moi je prends de plus en plus de distance avec ces débats, nous avons des gens qui sont dans un entre-soi, en plein biais de confirmation, qui ne représente qu'eux même. Je ne pense pas que l'on voit les meilleurs de la pensée, ni du raisonnement. Je peux vous encourager à voir les études sociologiques, anthropologiques sur l'enseignement, et faire le parallèle avec les classements des écoles, voir quels sont les enjeux de la société et environnementaux, et vous devriez comprendre pourquoi ce débat n'est pas instructifs, il l'aurait été dans les années 90, mais la c'est du retard, bon courage
9 месяцев назад+8
Les enseignants votent majoritairement Macron. Donc *peut-être* que votre cas n'est pas une généralité.
Merci infiniment pour votre commentaire lucide et courageux qui me dispensera d'avoir à en faire moi même. Je ne saurais de toute façon le dire aussi bien que vous ❤
Laicite et charia: les deux faces de l'oppression systemique? 😀A force de ne rien comprendre a rien ces gens finissent par croire a n'importe quelle conn.rie...
et en filigrane, "liberté de culte VS culte de la liberté", voire soyons fous, un laïus entre la liberté à porter l'abaya (moins de 1000 gamines) contre l'ensemble des établissements publiques de France. Ça va être dantesque comme sujet, ils vont pouvoir débattre pendant au moins 30s. Bon rétablissement.
Je suis blanc et prof dans une école des quartiers nord de Marseille et j’adhère en grande partie à cette discussion. En grande partie seulement, parce que forcément quand on entend "les profs sont", "les profs font".. il va y avoir des généralisations dans lesquelles je ne vais pas me retrouver. La partie "la structure elle-même est mauvaise" j’adhère totalement (et depuis quelques temps, avec la question évidente "qu’est-ce que je fous encore là..?") La partie "les profs sont globalement tous des adhérents, bien content de la Macronie et son avatar".. un peu moins. Dans l’école dans laquelle je travaille, nous sommes une équipe de 20 enseignants. En salle des profs tous les jours ça parle de l’actualité, ça commente. La proposition sur l’abaya nous a révulsé. Nous en avons parlé aux familles, nous avions décidé en équipe que si quoique ce soit nous était imposé à ce sujet nous l’aurions fermement refusé et dénoncé. Nous faisons partie des 80 écoles signataires de l’appel au boycott de l’expérimentation "Marseille en grand" de Macron et débuté sous Blanquer. Nous avons refusé unanimement le Pacte, défilé contre la loi immigration, nous travaillons avec SOS Méditerranée qui vient faire des interventions en classe. L’uniforme est pour l’instant un échec partout où il a été proposé : refus des élèves (votes) comme au collège Chape (Marseille 5) ou des équipes avec les parents. On est loin de la "validation générale de la corporation" dont parle Bégaudeau. "J’ai beaucoup d’amis profs" dit-il.. je ne sais pas où ils travaillent et quel est leur poste mais pas sûr qu’ils soient représentatifs. S’ils ont l’âge et la bourgeoisie de François, ils ne doivent plus forcément être dans les quartiers les plus "populaires". Bref, certaines affirmations semblent assez floues et ne reposent pas sur des bases très solides. Je préfère les chiffres des sociologues. Je ne dis pas que je / mon établissement représente une large majorité de profs. J’ai bien conscience que pas mal de "collègues" sont parfois de gentils soldats, souvent des paillassons. Cependant les profs "engagés" ne sont pas si marginaux que ça. Mais ça n’intéresse pas les médias. Ce qui les intéresse ce sont les profs zélés et les "collabos" dont parle Wissam, qui éxécutent la vile tâche de keufs qu’on leur soumet. BFM, CNEWS & co les adorent et zoom extrêmement dessus. Je suis surpris que PDH ne saisisse pas le phénomène et en fasse une tendance. J’ai lu Illich, Rancière et Bégaudeau. La synthèse que le 3e a fait de la lecture des 2 premiers (et d’autres) m’avait ouvert à d’intenses réflexions qui étaient en germes. Mais ici, ça rafale les profs alors que quelques gifles suffisaient. Je me retrouve même à couiner que "on n’est pas tous comme ça".. alors que je suis le premier à cracher dans la soupe tiède de cette (ma) profession sans relief. (Mais j’y reste comme un traitre;) Ce que j’entends ici c’est, au mieux, "les profs sont tous des lâches", au pire "les profs sont tous des racistes / collabos". C’est dommage et très éloigné de la réalité du terrain, et du coup, même si tout le monde s’en care, c’est blessant. En conclusion, ne pas sous-estimer la part de résistance inaudible mais bien présente de certains. (Même si la question demeure : à quoi bon cette résistance au sein d’une institution dont la structure même est pensée pour assoir les inégalités..?)
Le fait que vous deviez préciser que vous êtes blanc montre à quel point le changement de population (sans doute quasiment achevé dans votre établissement) est avancée.
Merci @Msh7Sept7 PDH produit un portrait des collèges de la périphérie des grandes agglomérations d'il y a 15 ans. (30 ans quand c'est François Bégaudeau qui parle.) Il y a aussi des contrevérités pures et simples: "On est au doigt mouillé parce que personne ne s’intéresserait à la question du bien-être à l'école..." (c'est faux vous n'avez juste pas cherché) "On n'y apprend rien" J'encourage François Bégaudeau, ou tout autre qui se poserait la question, à rencontrer des gens qui ne sont pas allés à l'école du tout. Je vous assure qu'il n'est pas besoin d'une longue investigation pour comprendre à quel point l'affirmation est délirante. Comme vous, je ne songe pas à nier que l'école reproduit les inégalités. On pourrait ajouter que les leviers déterminants sont soigneusement tenus hors de portée des enseignants. Carte scolaire, programmes, effectifs, orientation, dérogation, DHG... etc...
En résumé t'arrives innocent et plein de bonnes volontés,mais comme ceux qui te font chier c'est toujours les mêmes profils bah... Tu deviens réaliste simplement 🙄
Je n'ai jamais vu autant de haine anti prof. Ni chez Macron. Ni chez l'extrême droite. Sans l'école c'est tiktok partout. Moi dans mes cours mes élèves s'amusent et apprennent des choses, ils me remercient. L'école m'a sorti de l'exploitation agricole pour rencontrer d'autres enfants à une époque où le conflit familial était invivable. J'ai des élèves musulmans et j'en suis très content, je dis aux gens qu'ils sont respectueux et bosseurs. Certains profs ont peur suite à Samuel Paty et Dominique Bernard mais comment leur en vouloir ? Surtout quand on reçoit des menaces de mort ? L'extrême droite nous traite d'islamogauchiste, Macron dit qu'on bosse pas assez et veut privatiser le système, et l'extrême gauche nous traite de raciste et de réactionnaire. On est abandonné, seuls, au front, on se fait insulter par des youtubers sans pouvoir répondre qui enchaînent les épouvantails et les fausses nouvelles sans contradicteur sérieux. La gauche, notre seul allié, décide de rejoindre la haine collective des profs et de nous abattre. Pourtant je collectionne mes anciens élèves devenus militants anarchistes, toto, j'en trouve souvent en manif ... Suite à votre débat entre soi je ne suis pas indigné ou en colère, je suis triste. Mais je continuerai de me battre pour enseigner tant que mes élèves riront en cours et me remercieront de leur apprendre des choses.
Il faut sortir du clivage gauche-Droite pour votre santé mental .Vous êtes bien placé de part votre fonction et la réalité sur le terrain que vous constatez . voter ne sert a rien si oui cela serait interdit (Coluche) ,les représentants de chaque parti ne représente que eux mêmes. RESPECT a vous les artisans du devenir de la jeune génération
"sans l'école c'est tiktok partout": commencer par un poncif de vieillard type pente glissante c'était pas nécessairement le choix le plus judicieux si tu voulais rester audible.
C'est pas parce qu'inconsciemment vous êtes raciste et bourgeois que vous ne l'êtes pas. Les profs sont des bourgeois qui s'ignorent et sont de gauche pour défendre leurs petits privilèges. Vous n'êtes jamais sur le pont quand il faut défendre les AED/AESH et l'administration mais par contre, vous savez allé chercher les prolos quand c'est pour vous. Vous vous prenez trop aux sérieux mais l'instruction obligatoire, ça n'a que 100 ans sur 300 000 ans dans l'histoire. Ça prouve que oui, vous êtes dispensable et pas utile. Désolé
Pourquoi dis tu je suis content d'avoir des élèves musulmans ? Un toc de gauchiste de toujours la ramener sur le sujet et de confondre au passage race et religion . Es- tu content d'avoir des élèves cathos? Tout cela est absurde. On ne te demande pas d'être de gauche mais de faire ton boulot d'enseignant .
Perso, je suis fils de pauvre immigré. Comme bcp dans mon cas pour pad dire la totalité, je dois ma réussite à l'école de la république. Et si j'ai réussi c'est grace à la rigueur, au travail et à un investissement personnel plus important que les autres. Je trouve cela fou que pdt 2h on ne parle pas de cela! Il faut le dire pourquoi mentir... pourquoi ne pas le dire???
Car la gauche a horreur de l’idée que les individus puissent se hisser hors de la masse par son travail et améliorer ses conditions de vie et veux tout niveler, car elle pense que ca se fait toujours au détriment des autres, parce que la pensée communiste est un cancer profond difficile a détruire..
@@gysoudebunk5234 il n'y a pas de tendance de fonds... la réussite est individuelle... le travail, la rigueur et l'investissement des familles. le reste c'est du pipo
59:00 " le flic est un produit social" mais la fille de 12 ans qui porte son voile est un individu autonome dans ces choix ? allez hop c'est vraiment le structuralisme quand vous voulez
Tu peux trouver à peu près 200 passages de Bégaudeau qui parle de déterminisme, à absolument aucun moment ils défendent le droit de la fille de 12 ans de porter le voile parce qu'elle serait un individu autodéterminé.
@@Mr-kz1fc une gamine de 12 ans en 2024 est intellectuellement plus précoce que celles dans les années 70, essayer de parler à une gamine de 12 ans comme on parle à un enfant, tu va voir comment elle va t'envoyer chié et a cette âge ils comprennent très bien la structure de leurs millieu et ils le suivent , Comme disait l'autre d'où tu parle camarades 🙃
@@silverelaurent3505 Toi pas comprendre. Moi penser beaucoup. Moi pas arriver à digérer penser de gauche. Problème pour démocratie, si un parti très clivant. Mais toi pas aimer démocratie, toi vouloir communisme
Je suis pas d'accord avec tout ce qu'ils disent mais si entendre parler de blanchité ça t'empêche physiquement d'écouter c'est clairement toi qui a un problème à penser
C'est tres problematique qu'il n'y ai pas de femmes invitees a ce debat (comme à beaucoup d'autrres de PdH). Par principe. Mais aussi parce que la question du genre prend beaucoup de place à l'ecole :le voile evidemment, orientation scolaire, qui reproduit le patriarcat. Etc... faut vraiment revoir çà
sujet du débat : "l'école raciste et réactionnaire", pas de femme = "très problématique". Si ça avait été la même émission entre blanc vous auriez fait une critique de représentativité ? Et "souvent pas de femmes invitées à pdh ? oui en fait vous ne regardez jamais
@@arnaudguirriec9042je regarde souvent en fait. Les femmes ne sont présentes massivement que quand on parle de féminisme. Et c'est encore une fois problématique.
Vous parlez des abbayas mais pas des problématiques liées : autocensure des profs dans leur cours, des oppositions de la part des élèves (voire des agressions menaces etc) à la religion islamique et autres.
Bienvenue dans le monde merveilleux de la gauche où la victime est intouchable, car victime ! (Car appartenant a telle ou telle communauté, classe sociale, etc.).
Je ne peux ressentir qu'un énorme malaise en écoutant ces propos, sur le rapport à l'islam, alors que deux professeurs ont été sauvagement assassinés par des islamistes, parce qu'ils étaient professeurs
Alors tu as raison mais le problème est d'avantage les moyens mis dans l'école pour leurs apprendres a réfléchir ce qui au vus des moyens mis pas l'état et la tête des programmes n'est pas le but de l'état donc bon quand on se sent abandonné on se rabat sur les personnes proches qui en vivant dans les quartiers côtoient des gens defois peut recommandable
Et je suis d'accord sur leurs visions sur l'école et le rôle de l'école il y a des exemples autour de nous de systèmes qui marchent et qu'on ne les copies pas et que malgré tout ils y a de fortes inégalités scolaires et que celà ne dérange pas nos dirigeants et pour avoir été dans le public en banlieue parisienne puis dans le privé en province je vois la différence
@@Crystal-yn9qb ♪ ♪ ...être une heure, une heure quelquefois... être une heure, rien qu'une heure durant... Gros !... Gros !.. Gros !... Gros et lâche à la fôaaaas... ♫ ♫ (... mais ceci dit, un petit développement serait effectivement le bienvenu... pour compenser le côté légèrement-sinon-éminemment péremptoire de la proposition...;)
c'est ma première année de prof et la violence des discussions en salle des profs me choque, je suis la seule prof racisée et franchement les petits prennent chers ... je suis d'accord avec vos propos, merci pour cette émission enrichissante
@@GoldarLee Même dans 10 ans. Il est inacceptable que des collègues franchissent certaines limites. Traiter de « connard » ou de « pute/pétasse » des élèves est impardonnable. Les adultes doivent montrer l’exemple et lorsque l’on manque autant de respect à des élèves dans l’entre-soi d’une salle des profs, il est difficile de faire semblant d’être respectueux en classe. Certains barrages ne doivent pas être démolis.
@@Travauxdaiguilles _"Traiter de « connard » ou de « pute/pétasse » des élèves est impardonnable"_ Branleurs, ca passe? _"lorsque l’on manque autant de respect à des élèves dans l’entre-soi d’une salle des profs"_ Au hasard, je dirais que c'est parce que des enfants sans education ont depasse les bornes au carre dans l'entre soi d'un salle de classe? Les profs sont pas des assistantes sociales. Ils n'ont pas a subir les consequences de l'education lacunaire de parents demissionnaires qui laissent leurs enfants depasser toutes les bornes.
@@Travauxdaiguilles 2 adultes qui discutent entre-eux disent bien ce qu'ils veulent. Si des personnes cultivées, titulaires d'un bac +5, qui ont choisi ce métier par désir de travailler avec des enfants (sinon pour quelle autre raison devient-on prof ? Pour le fric ? 🤣) en viennent à mal parler de leurs élèves, cela montre bien qu'ils doivent vivre un enfer pour en arriver là. Ce qui serait "impardonnable", c'est qu'un enseignant insulte ses élèves. Et ce qui est impardonnable, c'est qu'autant de profs se fassent insulter par des élèves, donc merci de ne pas inverser les rôles, ni généraliser un épiphénomène à l'ensemble des enseignants. Cette profession est déjà suffisamment malmenée, inutile que la gauche suive le troupeau en se mettant à taper sur les enseignants à son tour. Si tu penses pouvoir faire mieux, ça tombe bien on manque de bras et on ne parvient plus à recruter, donc n'hésite pas à aller te faire insulter par des élèves ingérables, on verra comment tu t'en sors, et au moins tu sauras de quoi tu parles.
34:10 C'est quand meme extraordinaire le retournement dialectique: Begaudeau assume completement que parce qu'on est issu d'un milieu populaire, on va forcement se ramasser avec des 3 en maths 🙂 Moi je suis desolee, mais jusqu'aux dernieres nouvelles ceux qui sortent les doigts et mouillent la chemise ne sont pas condamnes par leur extraction sociale a l'echec. Meme si l'ascenseur social n'embarque qu'une personne sur 10 ou meme 1 sur 100, sans ascenseur, PERSONNE ne monte. Le probleme ca ne serait pas un peu que c'est dur et que c'est salissant quand de l'autre cote ceux qui sont nés avec des livres dans la bibliotheque du salon a la place d'Hanouna n'auront probablement pas tant d'effort a faire pour reussir mieux? (Scoop 2024: LA VIE EST INJUSTE!) Le projet c'est de faire reussir plus de prolos ou de faire echouer plus de gosses de bourges? La logique de la victime typique: quand je n'y arrive pas, ca fait moins de peine quand les autres echouent aussi. 40:05 _"Un bon eleve republicain francais avec tous les codes"_ C'est devenu une insulte ca? On est ou ??? C'est a ca que ca sert en premier lieu l'ecole: former un socle commun de citoyennete. Des valeurs de societe pour vivre ensemble. C'est trop demander la laicite et les valeurs universelles de la republique? Ben non! Et c'est pas en option au bac. Votre ideal de liberte democratique , c'est quoi, un coup parti? Le droit de reclamer une ecole qui fairait l'apologie de la charia ou de la monarchie, parce que le refuser c'est faire du racisme anti-arabe? Ben too bad, gros. Tes regionalismes archaiques, qui visiblement fondent ton identite, c'est TON probleme. Tu les laisses tranquillement a la maison le matin et tu prends le bus de l'ecole laicque et republicaine, loi de 1905. C'est comme ca, ca fait un moment que c'est comme ca, et c'est comme ca pour TOUT LE MONDE! La croix, la kipa, la burka dehors! Si tu echoues dans ce systeme, tu ne peux t'en prendre qu'a toi meme. Et il en existe d'autres, si tu es persuadé qu'ils sont mieux, tente donc ta chance en Angleterre ou en Arabie Saoudite: le monde est vaste et plein d'alternatives. La petite cartouche de victimisation en réserve, ca peut faire un petit billet, mais ca ne leurre personne.
Dernier point : non. François, en toute amitié, les profs qui se plaignent de la salle des profs etc. ne sont pas forcément aveugles sur l'origine de leur souffrance au travail. Il y en a qui sont plus heureux dans leur classe, avec leurs élèves, même bavards ou chabuteurs, qu'avec leurs collègues. Précisément parce qu'ils pensent que les collègues en question ne comprennent rien à ce qu'est réellement l'école, qu'ils ont le nez dans le guidon et qu'ils se croient investis d'une mission de transmission de savoirs sans jamais penser qu' ils ont aussi à apprendre des élèves, de leurs erreurs, de leurs questionnements etc. Ils ne se remettent pas en question et, à leur décharge, vu la maltraitance quotidienne de la part de l'institution, cela leur est difficile. Il y a des collègues qui demandent expressément les classes réputées les plus difficiles avec l'espoir, parfois immodeste, de parvenir à les intéresser tout en leur faisant comprendre ce qu'on attend d'eux, en leur expliquant comment berner l'insitution, la prendre à son propre jeu. Évidemment ces enseignants ne peuvent pas apporter à leurs élèves l'héritage culturel et surtout symbolique qui permettrait de courir la course avec de meilleures chances. Ces collègues sont néanmoins des résistants : ils sont là et ils se battent. David contre Goliath mais ce ne sont pas les démissions qui vont aider. Tout est fait sciemment pour réduire le nombre d'enseignants dans l'école publique. C'est un marché juteux pour le privé, écoles et cours particuliers, plus toutes sortes d'outils numériques censés remplacer en grande partie les enseignants.
Certes les profs sont aussi victimes Mais ils ne remettent pas en question l'institution...les profs sont prompt à taper sur les élèves mais rarement sur cette école de merde.
@@GoldarLee ce n'est pas une "ânerie " , je suis moi moi-même enseignante, oui oui, il arrive souvent face à des élèves "difficiles " de lycées ghettos, les collèges ne se gênent pas pour exprimer tout leur mépris, et même leur racisme. Begaudeau l'explique très bien, il part du réel et de son expérience, oui ça fait mal mais c'est juste la réalité .
Conclusion. Vive l'école de la rue... Quand on est confronté à des gens qui ne sont jamais allés à l'école on se dit arrêtons l'école .... l'ignorant l'illettré il n'y a rien de mieux comme citoyen pour une société future
L'ecole (coranique mise a part, bien sur) c'est un outil d'oppression colonialiste (parce que bien sur, le monde tourne autour des ex-colonies francaises) systemique mis en place par les blancs pour que les reubeux perdent confiance en eux (ils avaient tellement confiance en eux avant d'aller a l'ecole!). Essayons sans, plutot: ca va surrement etre mieux. La morale d'esclave. L'orgeuil des mediocres. 2024.
Alors je suis d'accord mais le fait qu'il soit dans l'extrême compense les médias traditionnels qui ne montre que l'aspect c la faute des élèves et dans certains endroits sont dangereux et ne parlent pas du manque de moyens et de la stupidité même de nos programmes scolaires
Mot en "isme" pour brasser des idées au lieu du réel + focalisation sur le 93 au lieu d'autres sujets abordés => Quel est l'influenceur d'extrême-droite qui t'a fait venir ici ?
@@LeNapoleonchacun voit le réel à sa façon et selon ce qu'il est. Moi j'habite dans un quartier que j'apprécie énormément mais quand j'y suis arrivée certaines personnes ont voulu me décourager en me disant qu'il était dangereux. Du coup j'habite dans la rue prétendument la plus craignos depuis plus de 30 ans et la plupart des habitant.e.s sont mes ami.e.s... Quelle belle insécurité ! 🤪 J'adore les légendes urbaines. 😂 La seule chose que je reproche à mon quartier c'est qu'il n'y a plus ni pigeons ni moineaux😢☹️😭😱... Comme le chantait je ne sais plus qui il y a looongtemps ''les hommes n'aiment plus les fleurs, ils en ont pris des rides au coeur''. J'ai peu d'espoir pour les enfants mais j'espère me tromper... Je croise les doigts pour les enfants, les petits êtres encore innocents ❤ de la férocité des adultes....
@@abrielle8212 M.D.R c'est toi qui oses critiquer le mot "isme" alors que dans cette vidéo tes potes gauchistes ne cessent d'utiliser des suffixes à toutes les sauces : "racisme, blanchité, islamophobie, racisé" etc etc C'est vraiment une maladie mentale le gauchisme, vous êtes intellectuellement réduits et contradictoires. R.I.P
Une bande de petits-bourgeois pleurnichant parce qu'il fallait rester assis pendant plus d'une heure... Zéro propositions... Deux heures et trente minutes pour étaler du saugrenu sur du vide. c'est long !
L'avis est déplorable, seul Bégaudeau est bourgeois ici. L'école c'est aussi 8 heures de captivité quotidienne. Les propositions existent, qu'elles soient réformatrices ou plus radicales, mais de toute évidence vous n'avez pas regardé en entier la vidéo.
@@jeanvian3935 Quatre petits-bourgeois... Quand on gagne sa vie à tenir des conversation de salon on n'est pas un prolétaire. Je soulignerai aussi que ce sont des types qui développent peut-être des contenus plus intéressants mais qui vivent des mêmes revenus que les influenceurs de Dubaï (publicité, audience...) : ce fameux marché dont Bégaudeau soulignait au moins que les profs avaient le mérite de s'en affranchir. Les propositions étaient inexistantes à part rappeler ce qui existe déjà déjà depuis des décennies (pédagogie Freinet) donc rien de nouveau sous le soleil.
Sur la comparaison fonctionnelle des profs et des flics c'est l'une des première fois où je vois Bégaudeau autant en difficulté et incohérent dans ses réponses. 1:48:12
Les bobos hors sol qui pratiquent la ségrégation sociale afin de ne surtout pas côtoyer la diversité dont ils chantent les louanges viennent nous dispenser la bonne morale, c'est touchant.
Il dit que c'est la structure qui rend les profs bêtes. Il doit penser que les flics sont déjà bêtes en rentrant dans la structure mais il peut pas le dire, au moins à la télé
@@erickmonin2417après tous les keufs sont pas des salauds je veux bien entendre des choses mais on n'est pas aux us non plus il faut doser il y a des con partout
Nous savons ce qu'est la méthode hypothético-déductive des QG militaires pour comprendre et prévoir les comportements des forces en présence dans toutes situations ou tous conflits. - Hypothèses : - La censure, ça nous indique où et comment nous leur faisons le plus d'éclairage dommageable, donc la censure est la médaille d'Or que nous donnent les mafieux cannibales pour la qualité et la quantité de notre travail ! - La censure est automatiquement liberticide, abrutissante et débilitante. - Philosophiquement, le fait de pouvoir exprimer une mauvaise idée, une mauvaise pensée permet de se rendre compte par soi même qu'elle est mauvaise ou du fait de l'exprimé, des contradicteurs démontrent les mauvais côtés de la pensée ou de l'idée. Cela fait qu'avec le temps des consensus émergent sur ce qu'est le réel, mais sans la liberté d'expression absolue, cela n'est pas possible. - Qui a des idées toujours justes et bonnes, de la naissance au tombeau, sans jamais se tromper ? - Il n'y a que les criminels qui souhaitent la censure et le contrôle des droits de parole et le secret des intentions ! - Développer le sens commun requiert la liberté d'expression totale pour se confronter aux autres et aux réels ! - Les scientifiques ont les protocoles hypothèse, thèse, antithèse, synthèse. - Les militaires ont la méthode scientifique « hypothético-déductive » qui est utilisée dans tous les QG militaires en occident ! - Dictionnaire : méthode hypothético-déductive : - Wikipédia : La méthode hypothético-déductive est une méthode scientifique qui consiste à formuler une hypothèse afin d'en déduire des conséquences observables futures (prédiction), mais également passées (rétroduction), permettant d'en déterminer la validité. - philosciences.com : La démarche intellectuelle dite "hypothético-déductive" part d’hypothèses et en déduit les conséquences. Le terme, selon qu’il concerne la connaissance théorique pure ou les sciences empiriques, a deux sens différents. - Concernant la théorie seule, il désigne le fait de partir d’une axiomatique et d’en déduire des conséquences logiques. Les mathématiques, qui partent d’un ensemble d’axiomes et de règles pour en déduire les conséquences formelles, sont l’exemple type d'une démarche hypothético-déductive abstraite. - Dans les sciences empiriques, la méthode hypothético-déductive est une façon de conduire la recherche qui associe théorie et pratique selon une séquence définie. Il s’agit : - 1. de poser une hypothèse 2. d’en déduire des implications concernant les faits 3. d’expérimenter ou observer afin de voir si les faits prédits correspondent 4. de faire retour sur l’hypothèse à partir des résultats d’expérience. - La démarche consiste à faire des prévisions précises à partir d’une hypothèse théorique, afin de la confirmer ou de l'infirmer. Cette démarche, typique de la science moderne, organise une confrontation à la réalité, car elle s’en remet au verdict des faits. Ces derniers viendront corroborer ou invalider (réfuter) l’hypothèse. - Une hypothèse réfutée peut être soit abandonnée, soit modifiée. Son abandon conduit à faire rebondir la recherche par une autre hypothèse. Après Karl Popper, on considère qu’une hypothèse corroborée par les faits est juste, mais qu'elle n’est pas vérifiée à titre définitif. Elle est vraisemblable au vu de l'état actuel de la connaissance. - Nous connaissons des exemples qui démontrent ce qu'est un complot c'est la Confédération GAVI ou l'OMS ou la Fondation de Bill et Mélinda Gates ! : www.ecosia.org/search?q=Conf%C3%A9d%C3%A9ration+GAVI+ou+l%27OMS+ou+la+Fondation+de+Bill+et+M%C3%A9linda+Gates - 2020-10-15 Écoutez très attentivement - feuille de route révélée par un membre du Nouvel Ordre Mondial : ruclips.net/video/pd0ECdITAQ8/видео.html ruclips.net/video/oqPhIa46zcQ/видео.html - 2020-06-11 Fondation Rockefeller, les origines, création de l'OMS le lobbying du Big Pharma : ruclips.net/video/5AK4AD9K0Es/видео.html - 2021-01-01 La porte n’est pas fermée, réagissez ! (les complots des complots) : ruclips.net/video/Yqoxy8bM06A/видео.html - Tous les documents don vous avez besoin pour contester les les lois et les viols : ww.verite-covid19.fr/ - Nous savons que les complots sont par centaines, voir par millier chaque année ! - Nous commencerons par mettre les mots à l'endroit, car les comploteurs ont perverti les mots en en inversant ou pervertissant ou vidant leurs sens. - Définitions de « complot » : - Dictionnaire Larousse : - Atteinte aux intérêts fondamentaux de la nation. - Résolution concertée de commettre un attentat et matérialiser par un ou plusieurs actes. - Par extension, projet plus ou moins répréhensible d'une action menée en commun et secrètement. - Dictionnaire Le Parisien : - 1. manœuvres secrètes, intrigues contre quelqu’un ou quelque chose - 2. projet secret entre personnes, visant à attenter à quelqu’un ou quelque chose - 3. alliance, entente entre personnes en vue d'agir contre un pouvoir, contre quelqu’un. - 4. entente secrète au détriment d'un tiers. - Autre dictionnaire : - Projet concerté secrètement afin de nuire (à quelqu’un, à une institution). - Faire, tramer un complot. - Définitions de « comploteur » : - Personne qui participe ou collabore ou organise un complot. - Définitions de « complotiste » : - Personne qui est un virtuose pour débusquer et identifier des complots et des comploteurs - Tout personne qui fait des recherches dans de multiples sources et médias différents, qui utilise sa pensée critique et logique afin d'avoir un avis éclairé sur un sujet ou une situation au lieu de croire aveuglément tout ce qui est dit dans les médias grand public ou tout ce qu'annoncent les gouvernements ou les industries. - Dans les années 1960 (la déclassification des documents officiels de la CIA par FOIA le démontre clairement), que suite à l'assassina de JFK, la CIA étasunienne à pervertis le terme « complotiste » ou « complotisme » en menant campagne pour discréditer les opposants à la thèse que l'assassinat de JFK était l'oeuvre d'une seule personne. Campagne pour discréditer les gens qui contestent ou dénoncent les discours de l'État et leurs institutions ou des puissants. - Toute personne qui doute qu'il n'y ait pas eu de complot pour l'assassinat de JFK est une personne ridiculement déficiente intellectuellement ou émotionnellement ou psychologiquement instable. - C'est une arme d'assassinats médiatique et social de toutes opinions contradictoires ou de tout doute de la parole de l'État et de ses institutions ! - Est-ce que cela s'appliquerait à Macron, LREM et autres politiciens occidentaux, les oligarques mafieux, les propriétaires des médias, beaucoup de magistrats et toutes les chaînes de commandement des forces de l'ordre de France, ainsi que les flics dans les rues, les laboratoires pharmaceutiques, les pétrolières, l'industrie du tabac ? - Qu'il n'y a pas de complots de la part des oligarques ultra-riches, il faut-être bien naïf ! - Nous savons que le terme « complotiste » ou « complotisme » est une arme d'assassinat médiatique dans la bouche des comploteurs (l'État profond) et de leurs porte-paroles dans les médias. - Pour discréditer et assassiner médiatiquement les gens qui révèlent des magouilles ou les gens qui contestent ou dénoncent les discours mensongers ou frauduleux ou les narratifs mensongers et iniques des puissants et autres mafieux, des criminels en bandes organisées. - Il n'y a que les comploteurs qui prétendent que les complots n'existent pas ou qui traitent les autres de complotistes ! - La plus pédagogique, instructive et révélatrice de toutes les vidéos d'éducation populaire que j'ai visionnée, c'est 64 minutes très bien investi : 2020-08-20 Complotistes ? Vraiment ? : ruclips.net/video/R-DLE8CegU4/видео.html Le blogue de Jean-Dominique Michel : jdmichel.blog.tdg.ch/ - Accoler le terme « complotiste » ou « complotisme » à des gens ou des organismes c'est un moyen pour les vrais comploteurs de censurer et de discréditer médiatiquement la parole dérangeante des gens qui conteste les discours de propagandes des institutions, des industries et des groupes de criminels en bande organisée. - Les mensonges ont les jambes courtes et la vérité est un marathonien ! - 2020-08-08 Comment répondre a quelqu'un qui vous traite de complotiste ? : ruclips.net/video/1SK5E0dI_UI/видео.html - 2020-08-18 Témoignage - La pénurie voulue des masques par le gouvernement : ruclips.net/video/7D-TcyCZeVk/видео.html - 2020-08-07 La Suisse en situation de sous-mortalité en 2020 : jdmichel.blog.tdg.ch/archive/2020/08/07/le-delire-collectif-de-la-covid-17-308053.html - Qu'il n'y a de complots de la part des oligarques ultra-riches, il faut-être bien naïf ! De mémoire, c'est Xavier Niel qui le dit nommément « J'achète des médias pour en faire taire les journalistes... » (voir le livre de Juan Branco « Crépuscule ») ! Vous, s'il vous plaît soyez lucides ! www.gillesclement.com/fichiers/_communique_02518_macron-et-son-crepuscule-3.pdf - 2021-01-01 La porte n’est pas fermée, réagissez ! (les complots des complots) : ruclips.net/video/Yqoxy8bM06A/видео.html - Je vous invite à copier et enregistrer mes commentaires ou les parties qui vous conviennent le plus pour les recopier partout sur vos réseaux sociaux et vos chaines préférées pour qu'un maximum de gens les voie et les recopie eux aussi, avec la présente mention pour les inviter à les recopier ! Un grand merci à vous !
Il était nul comme prof de français. Cherche le film où il a interprétait son propre rôle "Entre les muers" et tu verras a quel point ses cours étaient de la merde (après c'était le programme de l'éducation nationale)
@@dgaamor3260?????? nul..merde...muers...a.....interprétait..on sent le gars tout prêt à un argumentation soutenue et "dialectisable" !!!!! d'extrême droite ????????
Perso, il y a aussi beaucoup de profs que j'ai apprécié mais ça a aussi beaucoup à voir avec le fait que je sois même fils de prof et que mes parents m'ont donné une longueur d'avance sur mes camarades de classe, ce qui fait que j'ai toujours reçus plus de compliments que de critiques venant de l'institution scolaire. Dès lors, c'était plus facile d'apprécier ce qui pouvait l'être sur le chemin de l'apprentissage et de tolérer les nombreux moments d'ennui et de frustration. Mais le propre d'un système compétitif, c'est qu'il y a des premiers et des derniers, la fameuse constante macabre qui fait que quel que soit le niveau de départ des élèves, l'institution trouvera toujours des élèves "en difficulté" à réprimander, dévaloriser jusqu'à les dégoûter et les mener à l'échec. En ce qui me concerne en tant que "bon élève", j'ai surtout souffert du fait que mon exemple positif ait été utilisé par l'institution pour humilier mes camarades de classe et en définitive leur faire accepter d'en rabattre sur les ambitions qu'il pouvait avoir pour leur vie future.
C'est étrange d'opposer ordre et esprit critique. C'est justement parce quand l'ordre règne qu'on peut s'exprimer et se faire entendre. Sans discipline, personne ne s'écoute, et n'apprend à rester calme pour mieux écouter. La base de la culture du débat et de la critique c'est d'apprendre à écouter et recevoir les critiques des autres, avant même d'apprendre à donner son avis.
Comme si l'école apprenait le respect mutuel et l'entente... C'est un dispositif de contrainte maximale qui repose sur une asymétrie entre le dispensateur des savoirs et l'élève qui le recueille. L'élève est privé de sa capacité d'apprentissage autonome (on lui inculque sa dépendance) et il est incité à ingurgiter tous des "savoirs" souvent éphémères dont il ne voit pas l'utilité. Et ça, c'est dans son mode de fonctionnement optimal, c'est Henry IV. La ZEP c'est pareil mais avec l'humiliation et le jeu raciste en plus.
@@jeanvian3935 L'école est tellement évidente en occident qu'on en oublie tout ce qu'elle apporte et son rôle primordial dans le développement civilisationel et technologique. Non seulement les savoir inculqués sont essentiels pour pouvoir vivre la démocratie en conscience (comment comprendre le réchauffement climatique si on ne sait même pas ce qu'est un gaz, ou ce qu'est la chaleur, et non ce n'est pas évident, il y a 1000 ans ils ne savaient pas). Mais en plus vous oubliez interactivité lors des exercices. Lors qu'un prof demande à ses élèves de lever la main pour donner la réponse, ce n'est pas anodin. C'est habituer aux bonnes manières d'une assemblée démocratique.
C'est vrai que l'armée développe énormément l'esprit critique. C'est vrai que quand "l'ordre règne on peut s'exprimer et se faire entendre", c'est entre autre la démonstration faite par Pinochet et autres grands pédagogues. Et le pompon : l'exercice de la culture du débat et de l'esprit critique c'est de ....FERMER SA GUEULE. Je t'adore.
Avez-vous de l'imagination ? Alors, pourquoi ne pas penser que le peuple confie au peuple le maximum d'activité pour le plus de biens communs possible, opéré et géré par les gouvernements, qui sont des exécutifs, aux ordres du peuple ? - Notre État coordonnerait les productions des principales denrées alimentaires, les principaux moyens de transport, les principaux habitas (logement, lieux culturels, lieux de production, lieux de stockage, etc.), les principaux lieux et moyens d'éducation, de santé, de soins, de culture, etc. - Cela n'empêchant pas les créatifs et originaux de trouver de quoi s'épanouir. - Pourquoi les cultivateurs spécialisés en permaculture ne deviendraient-ils pas des fermiers itinérants qui aménageraient et cultiveraient les espaces de permaculture directement chez les gens, directement chez les consommateurs, avec comme arrière-pensée dans leur déontologie, de rendre à terme autonome tous ses clients, dans la mesure du possible ? - - Nous savons que quand les travailleurs de Bombardier, Ford, Renault, d'Airbus, de Boeing, de Leclair, d'Ariane Espace, de Total, de Esso, Pétro-Canada, PharmaPrix, etc. ne rentreront plus au travail, et que les camionneurs se reposeront ou en convoi, ça, ça va faire bouger les oligarques et leurs caniches de politiciens bien dressés dans la direction du bien commun pour le peuple. - La désobéissance civile ! La grève générale illimitée, c'est 1000 fois plus efficace que la violence physique dans les rues ! Vive la grève générale illimitée !!! Restez chez vous, même pas besoins de manifester et de confronter les forces de désordre ! - La solution est simple, mais coûteuse monétairement pour le peuple, mais je n'en vois pas de moins coûteuse en vie humaine, en chair humaine et en souffrances; la grève générale illimitée jusques qu'à l'obtention du RIC écrit par le peuple avec des Conventions Citoyenne, des assemblées constituantes délibératives tirées au sort parmi le peuple), en toute matière, abrogatoire, révocatoire et impérative, etc. Voire : - Convention citoyenne : Jacques Testart : ruclips.net/video/TSsMFsVkIlw/видео.html - Économie Contributive : Bernard Stiegler : ruclips.net/video/DYBcnQRE37A/видео.html - La Blue Economy Gunter Pauli (fondation ZERI) : ruclips.net/video/NCuwSqAn5PY/видео.html - L'économie basée sur les ressources : Jacques Fresco (Le Projet Vénus) : Concevoir le future.pdf : www.files.thevenusproject.com/hotlink-ok/designing_the_future_ebook/Designing%20The%20Future%20-%20French.pdf - Objectif RIC : ruclips.net/user/ObjectifRICvideos ruclips.net/channel/UC6acMk7qWLp7FHk7DepBsKg - Proposition de RIC de "Article 3" par Léo GIROD : ruclips.net/video/adbGlUNwd9s/видео.html - Étienne Chouard : chouard.org/blog/ ruclips.net/user/results?q=%22Etienne+Chouard%22&sp=CAI%253D La situation n'est pas catastrophique pour ceux qui financent les élus : ruclips.net/video/vTcFoyMFTmo/видео.html - Nous savons que l'Éducation Nationale ne forme aucune personne à l'autonomie, elle ne forme que des robots sans intelligence pour les industries robotisées et sans intelligence ! - Une véritable éducation, de citoyen, autonome, doit inclure outre savoir lire, écrire, penser, compter et parler, parler en publique, l'art oratoire ! - L'éducation doit rendre autonome et compétent en : - Alimentation saine et équilibre qui incluent aussi l'herboristerie pour son autonomie de soins de santé. - Permaculture pour subvenir à ses propres besoins alimentaires et à ceux de sa famille ! - Psychologie comportementale, en bonne gestion de véritable relation humaine équilibrée et saine. - Savoir s'informer et acquérir de nouvelles informations et compétences, développer un discernement bien éclairé, etc. - Mais nous n'avons pas une Éducation Nationale digne de ce nom, nous n'avons qu'une Destruction Nationale de l'humain du mental et du coeur humain... - 2021-07-24 Mobilisation internationale contre la dictature sanitaire : odysee.com/@JeanneTraduction:a/Fuellmichlogo:4 - 2021-07-20 REINER FUELLMISH - FRAUD PANDEMIC : rumble.com/vk2x3y-reiner-fuellmish-pandemic-fraud-version-intgrale-1h20.html - Nous avons les solutions ! Nous savons que la démocratie occidentale n'a jamais été démocratique, mais une dictature aristocratique phagocytée par les crapules capitalistes, tout comme le libéralisme n'a jamais été un marché libre et non faussé, c'est une dictature capitaliste, tout comme l'URSS n'a jamais été socialiste ou communiste, elle était une dictature ! - Si au final les systèmes ne fonctionnent pas (communiste, capitalistes, etc.), c'est que tous ces systèmes ont été phagocytés par des criminels en bande organisée. - Fondamentalement, tous les systèmes précédents étaient bons s'ils étaient protégés des phagocytes criminels. - Il nous faudrait donc produire un système qui nous protège des phagocytes criminels. - Pour le moment la meilleure solution pour nous protéger des phagocytes criminels semble être la démocratie directe, jumelée avec tirage au sort, jumelé avec des assemblés constituantes, jumelé avec des mandats impératifs, jumelé avec des référendums d'initiative citoyenne, le tout définis et écrit par les citoyens tirés au sort parmi toute la population adulte ! - Pour moi être réaliste c'est admettre que c'est un passage obligatoire que la planète soit communo-socialiste, elle le sera ou elle s'autodétruira dans le présent siècle. - Il est pour moi impossible d'accepter d'être esclavagisé et marchandisé par cette bande d'oligarques ultra-riches mafieux capitalistes cannibales et leurs serviles collabos (politiciens, merdias, magistrats, flics de toutes espèces, etc.). - Que les véritables intentions des oligarques, des politiques, des médias, des magistrats, des industries pharmaceutiques, de l'industrie de la santé, et de leurs collabos mafieux, des forces de l'ordre, des militaires, soient très rapidement connues de tous, et que la vraie justice soit appliquée à tous les criminels, mafieux, barbares, cannibales. - Coloniser intellectuellement et émotionnellement 2025, 2035, 2050 avec les images du monde que l'on se souhaite à nous même, à nos enfants, à nos parents, à nos voisins, etc. - C'est d'un monde sans capitalisme qu'il faut penser, imaginer, rêver, dessiner ! - Que la planète Terre soit un havre de paix, de liberté, de partage, d’équité et de justice offrant un environnement pleinement épanouissant pour tout ce qui vit ! - Voir les travaux de Philippe Guillemant « Ingénieur physicien français diplômé de l’École Centrale de Paris et de l’Institut de Physique du Globe. Il est Docteur en Physique et Habilité à diriger des Recherches. Il exerce son activité au CNRS (UMR 7343, laboratoire IUSTI de Polytech, Marseille) où il est Ingénieur de Recherche hors classe. - Spécialiste d’intelligence artificielle, ses travaux ont débouché sur la création de deux entreprises innovantes licenciées par le CNRS: Synapsys et Uratek, qui lui ont valu plusieurs distinctions, dont le Cristal du CNRS. - Jusqu'en 2010, ses brevets, réalisations et publications ont porté essentiellement sur des méthodes de traitement de l’information dérivées de la théorie du chaos, qu’il a appliqué à la reconnaissance de formes, à l’analyse des mouvements des yeux, à la caractérisation de l’activité cérébrale EEG (calcul du niveau d’éveil) et à la conception de réseaux de neurones. - À mes yeux, M. Philippe Guillemant me fait penser à un Jésus des temps moderne. Il renverse les tables des marchants du temple de la science et du savoir, en trois ans ou en trois livres. Il ne restera pas une pierre sur pierre. Il révolutionne la science et révèle un nouveau savoir, de nouvelles connaissances, il ajoute des facteurs d'échelle à toutes les sciences. Alors un grand merci et bravo pour ses initiatives fabuleuses ! Je préfère la vision et orientation du Nouveau Monde que suggère M. Guillemant, cela me semble plus juste, réaliste et prometteur que toute autre option au vu des nouvelles découvertes scientifiques. - Voir les travaux de Philippe Guillemant : 2021-10-25 Créer son futur grâce au pouvoir de la pensée, avec Philippe Guillemant ruclips.net/video/_k3l7fa8Zlc/видео.html - Philippe Guillemant sur RCJ - Le grand virage de l'humanité : ruclips.net/video/fBvVgV1K5CQ/видео.html - www.guillemant.net - Dossier du greffe - CV-21-00085478-00CP.pdf : www.bitchute.com/video/5yacwAUAomni/ - L'éternité de la vie après la vie sera longue pour les âmes qui ne pourront y garder que les remords d'une vie gâchée par la folie. - Je vous invite à copier et enregistrer mes commentaires ou les parties qui vous conviennent le plus pour les recopier partout sur vos réseaux sociaux et vos chaines préférées pour qu'un maximum de gens les voie et les recopie eux aussi, avec la présente mention pour les inviter à les recopier ! Un grand merci à vous ! - - J'ai fait un sondage sur ce qui anime les humains au-delà des devoirs monétaires pour la sécurité et la survie (alimentation, habitat, santé, éducation). - Il y a comme motivation principale trois branches essentielles. - 1) Se former et s'épanouir. 2) Transmettre. 3) Prendre soin (panser). - Et ces trois branches sont toutes des synonymes de "Partager" ! - Et le partage conscient et volontaire est constitutif de l'humain évolué et intelligent ! - Et le partage est l'incarnation dans la matière, par le geste, de l'Amour !
en formation de pédagogie (en suisse) on nous sensibilise à ça: il y a un côté schyzophrène de l'école qui - d'un côté "doit offrir le développement optimal à tous les élèves" (basé sur les études et révisions de didactique et des programmes), avec une volonté des chercheurs à trouver des solutions pour faire de la différentiation (càd d'adapter l'enseignement au rythme ou en fonction des progrès de chaque élève (très difficile à mettre en pratique dans une classe) -de l'autre doit évaluer et donc trier les élèves, ce qui est une attente non seulement du système, mais aussi du marché du travail ("équité" des chances face à l'emploi, hein...) et c'est aussi une attente des parents (encore très majoritairement), qui veulent pouvoir situer leur enfant dans la masse, via les notes, c'est pour ça que le débat sur les notes peine à évoluer. on attend du prof qu'il instruise tout le monde au mieux, qu'il évalue ce qu'il a effectivement enseigné uniquement, et en même temps qu'il trie, donc qu'il produise des bons et mauvais élèves (sur le papier si l'élève a une mauvaise note c'est le prof ou l'enseignement qui a échoué, mais dans l'inconscient collectif un prof qui met des 10/10 à tous ses élèves c'est un prof incompétent). Il y a beaucoup à dire sur les travers de l'école, ses biais discriminatoires, l'ingérence politique, la reproduction des inégalités, les problèmes de budget, mais il faut aussi parler de la recherche et de l'évolution des enseignements (didactiques et pédagogiques). cest quand même un milieu conscient des problèmes et qui essaie d'avancer (sur le terrain), et ca serait intéressant de vous voir élargir le débat, avec des invités plus variés et des arguments plus documentés. pas trop d'accord avec bégodeau à la min 34: "l'école a été créée pour ça", cf Condorcet « Les premières notions de mathématiques doivent faire partie de l’éducation des enfants. Les chiffres et les lignes parlent plus qu’on ne le croit d’ordinaire à leur imagination naissante, et c’est un moyen sûr de l’exercer sans l’égarer. » Merci quand même pour ce débat, g kan mm grav kiffé yeee petite remarque aussi sur le retour de l'uniforme : effet de mode de la mangamania?
Si vous pouviez éviter de vous abaisser à faire comme les politiques, utiliser un terme qui fait référence à une pathologie grave et complexe entraînant une grande souffrance pour exprimer votre propos, merci. Et si vous le faites quand même, tâchez au moins de l'écrire correctement, les malades mentaux ont droit au respect
Lorsqu'il y a des débats sur le voile à la télé, certain.e.s peuvent s'offusquer, à juste titre, que cela se fasse souvent sans la présence des premières concernées : les femmes voilées donc. Alors pourquoi ici, personne ne semble être embarrassé par l'absence d'enseignant du public, puisqu on parle d'eux. Certains commentateurs de cette vidéo vont même jusqu'à indiquer que l'absence de "prof mainstream" (va savoir..) est justement la condition pour que l'échange soit digne d'intérêt. N'est ce pas là un mépris bien plus fort symboliquement que n'importe quelle personnalité de droite ne saurait assumer ?Begaudeau, qui fut prof il y a 20 ans, ne servirait-il pas de caution intellectuelle pour légitimer la rigueur des échanges ? D'ailleurs, si on enlève ce dernier du plateau, la discussion est-elle autre chose qu'une discussion de comptoir où chacun règle ses petits comptes avec l'école en évoquant ses souvenirs personnels et en mélangeant ça avec de vagues (très vagues même) analyses Bourdieusiennes mal digérées ? Si l'expérience du métier ne vaut pas l'expertise sur la question de l'institution scolaire, ne reste-t-elle pas néanmoins l'une des conditions nécessaires pour faire en sorte que le débat reste connecté au réel ?
Ce n'est donc pas l'école mais bien plutôt les élèves qui, par leur comportement, sont à l'origine de ce que vous appelez racisme - mais qui n'est qu'une salutaire prise de conscience de la réalité politique et sociale.
L'école est un lieu de savoirs, pas de croyances ou d'opinions, les enfants sont un public très particulier, fragile, influençable, et en pleine construction, il est donc normal de les protéger des prosélytismes. L'école est également un lieu d'apprentissage du vivre ensemble, donc importer les communautarismes à l'école ne ferait que renforcer la ségrégation sociale, avec des écoles réputées pour être fréquentées par beaucoup d'élèves de telle ou telle religion, accélérant ainsi la fuite des familles de certains milieux vers le privé. De plus la laïcité permet de garantir à chacun sa liberté d'opinion ou de croyance, et à protéger les élèves et tout particulièrement les croyants. L'an dernier j'ai vu de mes propres yeux une élève se faire traiter de "mauvaise musulmane" par certaines de ses camarades, ce genre de cas deviendraient légions si l'on autorisait les élèves à afficher ostensiblement leur appartenance religieuse. Par exemple une élève de confession musulmane qui ne souhaite pas afficher son appartenance religieuse à l'école car elle ne souhaiterait pas être identifiée par sa religion mais qui se retrouverait dans une classe où toutes les autres musulmanes portent l'abaya risquerait de subir une pression sociale, réelle ou ressentie, l'incitant à se conformer aux autres élèves musulmanes. Je ne comprends pas que la gauche défende la poignée de provocateurs plutôt que de soutenir l'immense majorité des croyants qui respectent la loi et veulent juste qu'on leur foute la paix. Nous devrions nous coucher devant toutes les revendications d'un tout petit pourcentage de croyants qui n'en auront jamais assez alors que 80% des français sont athées ?? En tout cas les décennies de lutte pour se libérer de l'emprise de l'église ont été bien vite oubliées..
Yazid enseigne toujours. Et si l'on veut entendre un discours intelligent sur l'école, il faut absolument éviter d'inviter des profs mainstreams, vraiment, ça ferait verser la discussion dans le caniveau. Ils ne peuvent pas scier la branche sur laquelle ils sont assis.
Bah oui pourquoi pas un syndicaliste de l'Unsa, quelqu'un qui est attaché à la "laïcité" et "aux valeurs de la République"... ...et on le fait dialoguer avec un Pascal Praud.
L école raciste... La discipline c est raciste? L uniforme c raciste ? Par contre c clair c pas punk, c pas de gauche, a ça.... C sûr, fini le bordel et les survet sergio tachini.
Tu veux des propositions concrètes ? Supprimer l'école privé sous contrat, rétablir le passage à l'université automatique, et plus en profondeur encore, se réapproprier les valeurs de laïcité, et de partage. Comment ? D'abord en permettant à ce corps social de muter, et d'avoir les conditions matérielles de se transformer. Ensuite, en donnant du pouvoir aux personnes concernées, aux profs, en supprimant cette fausse idée de "collège/lycée unique" qui n'a pas de réalité pratique. Le seul et unique but de l'école devrait être de te préparer à être un citoyen conscient de ce qui te détermine, du monde dans lequel tu évolues. Exit le lycée des 80% de matières qui ne servent à rien pour tout le monde, exit le collège qui t'apprends mieux Pythagore que l'ouverture aux autres. Tout ca, ces reliques du passé ou on elevait les gosses dans la vision de les preparer à l'industrie, aux services, pour produire toujours plus, tout ca très bientôt n'aura plus aucune valeur. La société de consommation va mourir, que les gens le veulent ou non. Bientôt nous devrons renverser nos valeurs, ou alors nous creuserons encore plus nos tombes.
@@thischannelhasnoname766 de facto ce sera remplacé par quelque chose. si les gamins ne vont pas à l'école, ils feront autre chose, de toute façon. et si, comme le suggèrent Dany et Raz, c'est remplacé par le rap et les mangas, je suis pas certain que les gosses y gagnent au change.
@@bogard04 Aujourd'hui le rôle de l'école, en filigrane, c'est d'être une garderie pour les travailleurs, (rappel, la gestion du covid), si on voudrait vraiment optimiser ce concept, on aurait adapté les horaires, embaucher plus de gens, optimiser l'instruction. Bref établir une école qui offre une vraie égalité des chances, basé sur un socle théorique commun. Soit on réforme l'école et on essaye vraiment, soit on aboli cette instrument de la bourgeoisie.
Je suis d'humeur soutien scolaire : la société française est structurée racialement. Le professeur, pris dans son injonction contradictoire (faux émancipateur, véritable geôlier) se confronte directement au inégalités structurelles de la race : cellules familiales affaiblies, parent(s) sous-prolétaires, pas d'accès à la lecture domestique, stigmate géographique et linguistique, manque de culture légitime. Confronté plus que jamais à l'inanité de son rôle émancipateur, le professeur embrasse pleinement son rôle de contremaître, il humilie les élèves dont le niveau scolaire est faible, n'ayant aucune forme d'alternative. Évidemment, l'élève se rend compte dès la primaire / collège que l'école n'est pas la voie royale vers l'enseignement supérieur comme elle peut l'être pour d'autres camarades mieux adaptés à ce milieu. Il cherche d'autres moyens de valorisation assez bien identifiés : renfermement, comportement insolent, violent, il cherche l'attention de la classe ou des professeurs. Le professeur, face au comportement de ces élèves, se surprend inévitablement à nourrir des pensées, des préjugés racistes, et donc in fine à appliquer un traitement plus expéditif à ces profils raciaux. Voilà comment l'école est ses professeurs deviennent racistes. C'est simplement de la reproduction sociale, le racisme à l'état de système. L'antiracisme politique consiste alors à agir sur les facteurs sociaux-politiques qui constituent et reproduisent la race sociale comme une catégorie inférieure.
@@jeanvian3935 La société française n'est pas structurée "racialement" mais socialement et ces 2 éléments sont loin de toujours se chevaucher. Tous les phénomènes que tu décris n'ont rien à voir avec la race mais avec le statu social et niveau d'éducation des parents. Essayer de transformer ça en "combat de race" est extrêmement dangereux et totalement contraire à ce que devrait être la pensée de gauche marxiste. En plus d'être insultant pour tous ceux qui grâce à l'école ont pu s'émanciper de cette condition en obtenant de très bon diplômes et en acquérant des compétences qui leur ont permis à l'âge adulte l'ascension social et l'accès à des métiers très bien rémunérés et considérés. La vidéo passe totalement à côté des vraies problèmes de la France récemment. L'un d'eux étant l'effondrement de l'école publique française par des politiques désastreuses qui a une époque était l'un des modèles dans le monde entier quand il s'agissait de permettre l'ascension social et qui aujourd'hui sont des fabriques à Ksos toute "race" confondue comme vous aimez bien le dire. Et les blancs sont loin d'être épargné par ça encore une fois.
Sur la laïcité à l'école, un moment Bégaudeau parle du fait que les profs se sont opposés au voile par tradition anticléricale et au nom de la laïcité scolaire. Et il renvoie ça à la domination cléricale oppressive. En effet, peut-être que les profs actuels s'opposent à l'oppression cléricale et en effet, il y avait une oppression cléricale. Sauf que c'est, historiquement, cette oppression n'est pas la raison de la création de la laïcité scolaire. La laïcité à l'école créé par Ferry et Bert ne s'est pas construite en opposition à l'oppression cléricale. Elle s'est construite en opposition à la théologie égalitaire catholique et pour justifier la colonisation et la silenciation des vécus lingouistiques et culturels locaux en métropole. L'objectif historique (systemique ?) de la laïcité scolaire n'était pas de rejeter le clergé oppresseur, mais au contraire de sortir du systême scolaire les curés qui enseignaient que face à dieu, les colons et les colonisés étaient égaux. Ce qui était contraire l'idéologie coloniale inégalitaire de la République. Les enseignants se vivent anticléricaux au nom d'une lutte contre l'oppression. Mais originellement, l'école en tant que systême est anticléricale par anti-égalitarisme et par oppression
Ce que vous affirmez est carrément du révisionnisme. La laïcité, déjà inscrite dans la loi depuis la Révolution française, avec le principe de l’école publique, gratuite et obligatoire, a été balayée à partir de la Restauration (1815). La 3e République a inscrit à nouveau ce principe fondateur du régime pour retirer l’enseignement religieux à l’Eglise catholique et rendre l’éducation publique, gratuite et obligatoire, la libérant ainsi de l’influence et de l’enseignement des prêtres. Ce fut un énorme progrès pour la liberté de conscience. Quant aux positions soi-disant anticolonialistes de l’Eglise, quand se seraient-elles exprimées ? L’Eglise n’a jamais protesté ni mis en cause les conquêtes coloniales, au contraire, elle les a accompagnées en allant en mission évangéliser des peuples qui ne demandaient qu’à continuer leurs cultes, en créant des écoles pour enseigner seulement des rudiments et surtout l’obéissance. L’Eglise a toujours défendu et perpétué l’ordre social existant. Ce que dit l’Evangile de très humaniste (les premiers seront les derniers, etc.) est une chose, ce que mit en pratique l’église, institution sociale puissante et riche, en est une autre.
@@olgaruiz1545 On parle bien de l'école effective de la 3eme République encore en place. Pas d'un mysticisme autour de valeurs étheriques de la Révolution. Faudrait être materialiste. Quant à la distinction entre les paroles et les actes, au sein de l'église catholique, oui, en effet, elle est du même ordre que la distinction entre les parles et les actes au sein de l'église de la République Française. Maintenant, la question est bien de savoir quel est le lieu d'affrontement sur l'école au 19eme siècle. Certainement pas l'école privée catholique élitiste des bourgeois et des nobles. Celle là, est toujour en place et elle est toujours financée par la République. C'est certainement pas la hiérarchie sociale qui n'est toujours pas remise en cause par la création de l'école laïque de la République. Le lieu d'affrontement était l'école publique et gratuite catholique qui enseignait en langue locale, qui enseignait l'égalité devant le Dien d'Abraham, quand l'école de la République devait enseigner en français l'inégalité devant la déesse République. C'est une lutte d'hégémonie politique. Et attention, ça ne veut pas dire que l'école publique catholique était bien en elle-même. A aucun moment je n'ai glorifié l'école catholique. Ca veut juste dire que la raison de la création de l'école publique laïque de la 3eme République (celle qui a toujours cours) dans un processus d'évacuation des prêtres de l'enseignement n'est pas une libération face à l'oppression. C'est au contraire la création et la justification d'autres oppressions. Notamment raciale. C'était pas non plus l'émancipation face au rythme catholique. Sinon, le rythme scolaire ne serait pas encore basé sur le rythme des prières catholiques quotidiennes, ce ne serait pas encore une forme civilisatrice-évangélisatrice dans un rapport de domination maître/élève. L'école publique de la république est fondée sur la structure de l'école publique catholique. Après, si tu dis que l'obligation scolaire dans une société agricole et industrielle, était une avancée. Peut-être, mais c'est pas la question, là on parlait de la performativité de la "laïcité" scolaire. Si tu dis que l'église catholique a in fine soutenu la colonisation,et natiralisé la hiérarchie sociale, oui en effet, et on ne peut pas comparrer avec ce qu'aurait été les clivages de classes et théologiques internes à l'Eglise dans un autre contexte. Ca ça merrite d'être étudié au regard des violents clivages théologiques du 19eme au sein de l'Eglise Catholique (immaculée conception par exemple).
@@olgaruiz1545 Il ne dit pas que l'église était anticolonialiste. Vous lui répondez à côté. Il dit, ce qui est vrai, que le colonialisme de l'église était évangélisateur et postulait donc une égalité devant Dieu quand le colonialisme de la république était civilisateur et postulait une inégalité raciale. Quand Bégaudeau dit que les profs ont interiorisé un rejet des curés réctionnaires, il oublie de rappeler que l'école laïque ne s'est pas fondée sur le rejet du curé parce qu'il était réac, mais sur le rejet du curé parce qu'il enseignait en langue locale et postulait l'égalité devant Dieu. Enseigner en langue locale ou postuler l'égalité des hommes devant un dieu n'est pas incompatible avec le fait d'être réac. Le problème, c'est que le corps enseignant s'est auto-persuadé que l'ennemi historique de l'institution est la réaction, alors que non, l'ennemie historique c'est la prétention universelle. Et le dire ne signifie pas prétendre que c'était réellement universel avant. Ca dit que ça ne l'est certainement pas après. Les profs ont interiorisé un mensonge sur l'ennemie initial de leur institution.
Je suis admiratif de la gauche, et sa capacité a s'inventer des débats éclatés au sol, alimentés par la consanguinité intellectuelle de ses partisans. Incroyable
@@atrabilogie +1 je suis vachement intéressé par le terme de consanguinité intellectuelle. J'ai jamais été diagnostiqué ainsi donc je connais pas... @Ashie_Healing devrait pouvoir m'en dire plus je suppose?
Je partage l'avis de Bégaudeau, être obligé de côtoyer les gens venus de loin m'a conduit à les apprécier de moins en moins. Beaucoup trop d'entre eux sont une publicité vivante pour le RN ou reconquête.
Contrairement à ce qui est dit l'école nous apprend au moins les bases , lire, écrire, compter et nous apporte une culture générale minimum. Ensuite on apprend par nous même en suivant nos centres d'intérêts. Mais effectivement il faudrait davantage ouvrir l'école à ce qui plaît aux élèves actuellement pour intégrer de nouveaux apprentissages ou de nouvelles façons d'intéresser les élèves. Si on laisse les enfants chez eux, à apprendre par eux mêmes, ils ont intérêt à avoir des parents pour leur transmettre une culture générale indispensable, l'histoire par exemple.
C'est une émission à regarder au moins deux fois. Mon rapport à l'école était assez complexe quand j'y étais. J'étais un gamin blanc de classe moyenne mais né avec des troubles neurodéveloppementaux. Tous les établissements que j'ai fréquenté, de la maternelle jusqu'à la fac, ont été maltraitants à un moment ou un autre. J'étais maltraité par l'institution, mais jusqu'à 16 ans, j'étais relativement incapable de penser cette maltraitance. Notamment parce que mes parents m'incitaient à être docile. Donc, jusqu'à ce que l'émission Infrarouges parle de la responsabilité de l'institution dans les affaires de harcèlement scolaire, j'accusais surtout mes harceleurs mais pas l'école elle-même. Puis j'ai commencé à militer dans un groupe de gauche à tendances multiples. C'était la première fois que je découvrais des critiques sérieuses du système éducatif et des grandes écoles ( trois ans après avoir dit merde au concours de Science Po). Je recommande notamment Albert Jacquard qui a été ma porte d'entrée. Puis j'ai découvert Dany et Raz et ils m'ont bien rappelé que j'avais de sérieuses raisons d'attaquer l'Ecole
Tu viens de décrire presque mots pour mots ma vie à la seule exception que j'ai fait ma scolarité en Suisse. Notre système scolaire n'est guère meilleurs et nous sommes très rapidement mis dans des cases dans lesquelles il est presque impossible de s'en extraire. J'ai toujours été passionné de science et plus précisément d'astronomie mais j'étais un cancre avec TDAH non diagnostiqué et aujourd'hui quand on me demande "mais pourquoi tu n'as pas fait carrière dans la science, tu as l'air si passionné ?" Je répond simplement : "Ba je savais pas conjuguer le verbe "appeler" au subjonctif imparfait quand j'avais 11 ans du coup le système scolaire a décidé que je ne travaillerais jamais dans le milieu scientifique".
@@romain7929 J'ai 26 ans, mon diagnostic de TSA n'a que 3 ans. C'était la première fois qu'on ne nommait pas autiste pour m'insulter. C'est là qu'on s'aperçoit de ce fait : nommer c'est faire exister
@@romain7929 je suis aussi en Suisse! Pareil pour moi, harcèlement car je ne rentrais pas dans le moule de la superficialité et de la méchanceté. Ariane Bilheran parle très bien du harcèlement et des systèmes abusifs (entres autres: livres: psychopathologie du totalitarisme, psychopathologie de l'autorité)
Bonjour je viens de vous lire, mon enfant a été diagnostiqué d'un neurodeveloppement à la base il a été diagnostiqué d'une suspicion d'autisme asperger ,j'aimerais avoir des informations sur votre parcours je me bat pour que mon enfant de 11 ans soit scolarisé en Belgique pour son entrée au collège je ne le mettrai pas en France, hors de question, ils ne étaient maltraitant envers lui ,si vous voulez bien me faire un retour sur votre parcours et aide que je pourrais avoir pour mon.fils merci
@@chatchat4530 Je suis ravi de cette requête. Dés la maternelle, on me suspectait d'être autiste. Ce d'une façon peu subtile. Le mot a choqué ma mère qui, je suppose, a refusé de l'envisager pendant beaucoup trop longtemps. J'ai passé toute ma scolarité à rendre visite à toutes sortes d'experts : orthophonistes, psychanalystes, psychomotriciens etc. Ma mère a brièvement eu recours aux RASED pour moi ( ceux dans lesquels cet 🤬 de Sarko a fait des coupes) quand j'étais dans les Yvelines. Mais dans chaque école primaire où j'étais ( c'est à dire 3 au total), ma mère a été convoqué parce qu'il y avait toujours quelque chose de " problématique". Des choses dans le genre de la dyspraxie, problèmes de sociabilisation, hypersensibilité, dyscalculie. J'ai toujours été médiocre en maths, parce que eux sont médiocres en pédagogie. Les profs de maths adorent traiter d'Imbécile celui qui ne comprend pas. La seule à qui je n'en veux pas en fin de compte, c'est ma prof de 3me qui m'a dit de but en blanc qu'elle ne pouvait rien faire pour moi. Parce qu'elle l'a dit honnêtement et sans mépris. Là où en 6ème, mon prof était un vieux connard ultra autoritaire qui m'avait traité de nullité devant tout le monde ( Loyal Mauvais/20). J'ai arrêté les maths en 2de avec une moyenne de 2.5. Les profs de physique étaient à peine moins pire. Parce que je me débrouillais bien en chimie. Au lycée, j'étais dans un établissement côté à Paris où le proviseur a la nausée quand le taux de réussite au BAC est de " seulement" 98%. On nous martelait qu'il fallait travailler 1h30 tous les soirs en 2de puis 2h en 1ère et Terminale. J'ai subi un bullying homophobe et psychophobe d'une violence à laquelle je n'étais pas préparé. C'est pour ça que je ne me sens pas vraiment vieux à 26 ans. J'aurais pu ne jamais les avoir. Je me suis débrouillé comme je pouvais pour avoir mon bac avec une petite mention. Ensuite, j'ai été pris aux Langues'O. J'avais mis ça en premier voeu ( époque avant Parcoursup) en pensant que c'était trop haut pour moi. J'y suis allé, je me suis inscrit au parcours de Relations Internationales. Mais il fallait un travail de fou et il y avait des jours où je n'avais presque plus d'énergie. J'ai eu des emplois du temps chaotiques. Par exemple, une journée complète quasi non stop 10h30-21h. Puis en mars 2018, mon père que je savais déjà malade est mort à l'hosto. J'ai commencé à m'effondrer une nouvelle fois ( la dernière étant 2013),j'ai redoublé la L3. Je n'avais que quelques matières à valider pour décrocher ma licence. Donc en parallèle j'essayais de construire mon projet de mémoire. Mais à la Sorbonne, on m'a dit que je n'avais pas acquis la méthodo. J'ai commencé à sombrer dans le burn-out dans cette période post partiels. Je n'ai pas rappelé mon autre potentielle DR. Je me suis payé un voyage en Irlande en pensant que ça allait me changer les idées. Mais une fois de retour au foyer familial, la même pression recommençait à s'installer à cause de mes parents . Bref, j'ai lâché l'affaire avec le Master. Après avoir lâché l'affaire avec le Master, je suis allé retirer mon diplôme. Puis j'ai fini par trouver un service civique qui a commencé en Octobre. La grève des transports couplée à des horaires proches du temps plein étaient dures à supporter. Début 2020, je pensais que j'allais pouvoir décompresser, retrouver des gens. Puis il y a eu cette quarantaine qui m'a forcée à cohabiter tous les jours avec des parents que je déteste. C'était une nouvelle goutte de trop. C'est une autre membre de ma famille a compris et en conséquence m'a orienté vers un psychiatre. Enfin j'avais autre chose comme entourage qu'un élevage d'autruches qui me traitait de feignasse ou de foldingue dès que je sortais d'un comportement normal ou contestait leur autorité incompétente. Mais après il y a eu la Garantie Jeunes qui était assez inadaptée, puis Pass Jeune Emploi qui a le défaut d'être soumis aux normes du travail. Mon taf de chroniqueur amateur est la meilleure chose que j'aie pu connaitre. En bref, ce n'est pas d'avoir lu des auteurs contestataire qui m'a fondamentalement attiré vers l'idée de la révolution. Sinon d'avoir été balloté pendant 21 ans d'une autorité incompétente à une autre.
Raz : "les profs de gauche devraient partir" Pas si simple, l'EN refuse les ruptures conventionnelles et les démissions tellement elle manque de profs titulaires
La seule chose que je tire de cette causerie c'est que faute d'atteindre la perfection il est préférable de ne rien faire pour améliorer l'école publique républicaine, qui n'a que des défauts. Vous feriez mieux d'aller bosser les mecs
Ok, ça marche Raz. Je suis prof de Droit vacataire, je démissionne. Je vais passer le concours d'inspecteur des finances public. Zawa Prod a intérêt à soigner ses comptes.
Avec ces discours de "c'est la faute de l'école, elle est raciste, les profs aussi" et donc légitimer des actes odieux en donnant raison aux faiseurs de troubles, on a pas fini d'avoir des Samuel Paty... Merci aux agitateurs de haine Bégaudeau et les autres.
Je suis d'accord mais vaut mieux avoir sa de tant en temps que les médias qui ne montrent que les actes des élèves dans ces zones sans parler du manque de moyen... Et de l'abandon total de l'état dans certaines zones du pays notamment en banlieue ou dans certains endroits ruraux
Donc bon si l'école était bien fait alors il n'y aurait pas d'inégalité et moins d'actes odieux et irréprochable comme ce que tu cites mais bon c l'idéologie bourgeoise qui contrôle les médias donc bon peut-être que sa les arranges de tjs montré du doigts les élèves qui font des actes odieux
Son interview chez livre noir est debunkable du début à la fin mais faut avoir été de gauche et ne plus l'être pour le faire. L'interviewer de droite s'est fait enfumer.
Ben c'est très surement vrai, mais du coup qu'est-ce que t'en fais ? Et quelle est la partie du profil à laquelle tu donnes un pouvoir explicatif ? La couleur de peau ? Les origines sociales ? C'est toi qui vois l'ami...
@@Kyrielsh1 Sans généraliser évidement, il y a des races, des ethnies, qui sont en moyenne moins apte que d'autres à rester assises calmement en classe pendant des heures, c'est une évidence. Remplacez les " fouteurs de merde " dont parle Begaudeau par des Coréens ou autre, même de classe sociale défavorisée, vous croyez qu'il va se passer quoi ? Ben je vais vous dire ce qu'il va se passer parce que ça s'est déjà passé aux USA, ils ont été obligé de faire de quotas pour que les enfants d'immigrés asiatiques ne prennent pas toutes les places dans les universités de science :D Bon après on peut toujours nier le réel parce que ça nous plait pas, mais j'ai jamais entendu parler d'un problème qui s'est réglé en niant la réalité :D
@@Kyrielsh1 Visiblement c'est plutôt Bégeaudau qui a une petite idée de ce à quoi correspond ce "fameux profil" pour évoquer un certain racisme naissant chez de jeunes prof à la base "humanistes", "antiraciste" et "plein de bonne volonté". Doit-on faire semblant de ne pas comprendre alors qu'il parle des "noirs et des arabes" pendant toute son intervention ? A toi de voir l'ami.
@@PytheasFidusc'est pas possible d'écouter cette émission et de rien comprendre. OK c'est les noirs et les arabes. Maintenant comment tu analyses ça, pq c'est les noirs et les arabes ? C'est génétique ? Ca vient du niveau de richesse ? Ça vient d'où ? Dit nous ce que tu penses.
@@Bgguil Mais tu arrives à comprendre le propos de Bégeaudau ou pas ? C'est quand même dit suffisamment explicitement. ça devrait pas être si dure. ça te choque pas comme propos ? Tu trouves ça ok ? Moi, la gauche m'avait expliqué que l'électeur FN ou RN votait et pensait en raciste parce qu'il ne fréquentait pas la diversité du fond de sa campagne. Que cette réalité lointaine et inconnue le faisait bader et peur. Et qu'à l'inverse, le blanc des villes est moins porté à ces préjugé car il connaît mieux les arabes et les noirs. Bégeaudau nous explique le contraire: l'histoire du campagnard antiraciste qui le devient au contact des arabes et des noirs. Non tout roule pour toi ? Ok.
Le lycée autogéré de Paris, quelle blague. Forcément que les élèves s'y sentent bien d'après Yazid!...puisqu'ils ont tous la même idéologie et proviennent des mêmes milieux sociaux. La diversité y est nulle alors qu'il s'agit d'une des valeurs prônées par l'établissement. Le comble ! Bref, beaucoup de paradoxes sont soulevés (inconsciemment) lors de cette discussion, mais ne semblent même pas effleurés les cerveaux atrophiés de ces chers messieurs.
Ce commentaire en dit plus sur votre propre atrophie que sur la leur, quand-même. L'école de Yazid, c'est 500€ sur 10 mois, ça va hein, c'est pas l'élite non plus socialement.
@@ignatiusreilly3839 alors ça c'est magique comme réflexion. Vous vous appuyez sur quelle étude sociologique pour dire ça ? Vous pensez vraiment que c'est la bourgeoisie qui vote NPA, ou c'est juste un ressenti de comptoir ?
@@joelvalade9377 j'ai pas dit la bourgeoisie, mais la classe moyenne supérieure et la petite bourgeoisie intellectuel et culturel clairement oui. Ce qui fait office de prolos au NPA c'est les étudiants et mes profs.. on es toujours dans la même sociologie avec la gauche d'aujourd'hui c'est vraiment fascinant.
J'apprécie beaucoup cette émissions et ses discours de gauchistes, en revanche, je suis stupéfaite que pendant ces plus de 2h où tant d'occasions se sont présentées, personne n'a à aucun moment mentionné la loi sur le séparatisme de 2019 réglementant l'instruction en famille, qui est depuis devenue soumise à autorisation selon des critères bien précis et très restrictifs, tandis qu'auparavant l'IEF était basée sur un régim déclaratif. Depuis lors, c'est bien l'école qui est devenue obligatoire, et plus seulement l'instruction, François Bégaudeau ! L'IEF est un cadre éducatif qui peut abriter toute sorte de pédagogie. La loi de 2019 a utilisé pour prétexte l'exitence supposée ou réelle de familles musulmanes préférant garder leurs enfants à la maison pour "rompre le pacte républicain". Cependant, les motivations de l'IEF peuvent être aussi - et plutôt - l'envie de préserver son enfant des violences diverses (symboliques, psychologiques) qu'il risquerait de vivre ou a vécu à l'école, le souhait de ne pas brider les envies de son enfant et là cela rejoint la réflexion de François Bégaudeau selon laquelle c'est l'envie qui est moteur de tout apprentissage, la conscience que l'école c'est l'usine et que l'enfant est souvent mieux auprès de sa famille que dans ces espaces de conformisation (et là je fais un petit clin d'oeil à vos centres d'intérêts typiquement masculins que sont le foot et les jeux vidéos) où son rythme biologique est cassé, et tant d'autres motivations. Les pédagogies quant à elles peuvent aussi être très variées, allant des pédagogies formelles avec inscription CNED et journées séquencées en disciplines à apprendre, à des pédagogies libres tel que l'"unschooling". L'IEF en lui-même libère l'enfant de bon nombres de contraintes comparé aux enfants qui subissent la scolarisation, ne serait-ce que les contraintes de se lever tôt le matin, même quand il fait nuit, rester assis toute la journée, écouter doctement un professeur, ne pas avoir le droit de bouger, de parler, respecter plein de règles... Mais alors, quand en plus ils grandissent avec des parents qui écoutent leurs besoins, respectent leurs envies, et les accompagnent avec bienveillance dans la découverte de sujets qui les passionnent, et qu'ils peuvent pour le coup explorer à fond, quand ils en ont envie (et pas entre 10h et 11h parce qu'entre 9h et 10h, même si t'as envie d'apprendre l'histoire, tu peux pas parce que t'as cours de math), et au rythme qui leur convient, cela peut fabriquer d'une part de véritables graines de curieux, et par ailleurs d'insupportables libertaires, puisque ces gens-là ont goûté à la liberté. Ceci est une caricature, puisque tous les enfants ayant grandi en IEF ne sont sans doute pas épanouis, mais elle est probablement très proche de la vérité. La loi sur le séparatisme est donc sans doute une façon non avouée de couper la population d'une liberté fondamentale qu'est celle d'éduquer son enfant comme bon lui semble. Le passage pour l'IEF d'un régime déclaratif à un régime soumis à autorisation a fait très peu parler de lui dans les médias. Elle concerne par ailleurs malheureusement une minorité de familles, c'est pourquoi la détresse de ces dernières depuis l'arrivée de cette loi est ignorée par tout le monde, jusqu'à ce plateau. On peut dire par ailleurs que La France Insoumise - du moins Mélenchon - revendique l'école obligatoire et étaient sans doute les derniers à pouvoir défendre ces familles victimes de cette provation de liberté. L'institution de l'école a tellement gangréné les esprits qu'il est devenu très difficile de concevoir une société sans école, en témoigne vos réflexions notamment en fin d'émission, où vous touchez du bout des doigts les motivations pouvant mener à l'IEF, sans pour autant penser à le mentionner. Comme vous le mentionnez dans cette émission, surtout certains, nombreux sont les enfants qui souffrent à l'école : racisme, harcèlement, compétition, conformisme. Il y a des enfants qui sont incapables de se fondre dans la masse, et qui pour autant ne seront jamais reconnus handicapés, et ne pourront donc pas bénéficier de l'IEF (puisque l'un des motifs valables maintenant pour obtenir l'autorisation c'est qu'il y ait un motif médical). Ce sont des hypersensibles, des TDAH ou autistes camouflés, des gens un peu différents et stigmatisés qui devront subir ces 15 ans parmis une masse de gens qui pensent tous pareil, et qui n'y gagneront que des problèmes s'ils y survivent. Alors, la colère contre l'école est légitime, mais il y a un combat plus positif à mener, qui consisterait à promouvoir d'autres pédagogies (qu'on pourrait ne plus appeler "éducation" qui suppose un rapport ascendant/dominé), lesquelles peuvent être dispensées dans des écoles (voire notamment les écoles démocratiques - et là dessus j'aurais tellement aimé entendre davantage Yazid !)) mais aussi dans d'autres espaces (familles, communautés autonomes, tribus diverses et variées...). Repenser la pédagogie, cela nous amène à réfléchir à notre façon de considérer les enfants, qui sont les premières proies de ce système. Peut-on imaginer qu'un enfant aimé, respecté, épanoui et encouragé aura plus de chances de devenir un adulte diffusant ces valeurs, contrairement à un enfant brimé, bridé et violenté ?
D'accord, mais n'oubliez pas que la première école n'est ni l'école primaire ni le collège, la première école c'est plutôt la famille ! Prenez votre responsabilité en terme d'éducation, et faites de telle sorte que votre enfant soit épanoui, et engendré par des valeurs humaines, dans ce cas, l'école ne fera que renforcer son capital humain, culturel, et scientifique ! Et le propulser vers la réussite.
@@dgaamor3260 Tandis que le but de sa descolarisation est la plupart du temps de l'endoctriner avec des concepts pseudo-scientifiques, new age et lies a des derives sectaires. Ca commence par l'ecole a la maison, ca fini par la mise en danger de la vie d'autrui. Je sais bien que l'ultra liberalisme a envahi jusqu'aux idees de gauche, mais on n'a pas tous les droits sous couvert de liberte individualiste. Le but de la scolarite c'est d'apprendre a vivre en societe. Quand on n'a pas le courage de confronter ses idees foireuses au reel, on n'est pas oblige d'en faire subir les consequences a des enfants qui n'ont rien fait pour meriter ca.
_"et ses discours de gauchistes"_ Non, non, je m'inscris en faux. Cet espece de discours de victimisation systematique sur fond d'epouventail raciste anti-islamique c'est tout sauf un discours de gauche. Au contraire: c'est la sanctuarisation de la guetoisation, le wokisme U.S qui enterine et encourage le racisme systemique en creux mis a la sauce post-coloniale et qui essaye de poluer l'ideal de gauche universaliste, republicain et laicque. C'est tout le contraire d'un discours de gauche: c'est le l'ultra liberalisme de minorite visible, qui internalise et assume son role de victime.
@@dgaamor3260 Il y a des chances, oui ! D'autant plus que depuis 2019 la scolarisation est obligatoire dès 3 ans alors qu'avant l'instruction était obligatoire à partir de 6 ans.
Le fait que les caméras ont été placées de manière à ce que la tête de Raz soit systématiquement cachée par celle de Wissam est le signe que le grand remplacement est en cours au sein de la Zawa Prod !
Mon fils a été envoyé sur le front dans le «93» pour son 1er poste d’enseignant Un collège où le grand remplacement ou colonisation était opéré à 100% Le cauchemar français
Tellement d'accord avec François begaudeau sur leur interview de Mélenchon. J'adore écouter Mélenchon mais l'interview aurait été plus intéressante s'il y avait du répondant. Émission incroyablement intéressante 🙂
Fonction objective de la gauche française en 2024 sur les sujets religieux : rejeter le concept de laicité et qualifier de raciste tout discours critique de l'islam.
La laïcité c'est plastique, elle est instrumentalisée à des fins islamophobes. Et l'islamophobie n'est pas qu'une affaire de "discours critique", c'est aussi une oppression, une paranoïa, un double standard qui se traduit par du tri raciste, de la dépossession / dévalorisation culturelle, et de l'infantilisation des arabes / musulmans.
jrecommande fort "Une société sans école" d'Ivan Illich qui propose une analyse de l'école comme moyen autoritaire de classer, d'assimiler et de contrôler les plus jeunes
J'a eu un peu l'impression d'entendre des riches dire "l'argent ça fait pas le bonheur !" Mais merci vous êtes super ! Intelligents, instruits, clairvoyants, lucides....
2:27:20 _"T'achetes sinon t'es raciste"_ Ca se veut drole, je trouve que ca resume parfaitement la dialectique de ces 2 heures, tres tres penibles. Faire un petit billet sur le tas de lisier de la victimisation communautariste: c'est toujours moins fatiguant que d'essayer de faire un vrai travail. Et de finir en beaute avec un petit commentaire homophobe, parce que mon oppression systemique vaut mieux que la tienne: Priceless. Moi je ne veux patologiser personne, mais a un moment, c'est un toubib qui leur faut, pas un changement de gouvernement ni de profs😞 Franchement, ca a ete une belle ecoute pour moi: je pensais pas que la "pensee" de gauche et que le niveau moyen etait tombes si bas. Je sentais bien que la reaction de droite etait liquefiee, je ne me rendais pas compte que c'etait pire en face. C'est un wake up call. A quel moment on a rate? Quand est-ce qu'on a laisse des debiles legers s'accaparer le discours de "la gauche" avec comme etandard la fierte de l'ignorance crasse et comme valeurs des cultures et des traditions exogenes a la republique laicque universaliste? Quand est-ce que Melenchon a decide de se mettre a genou pour faire des queues aux barbus radicaux contre 5% aux europeennes? Et ca fini sur les bustes de Marx et Lenine (meme si la plupart sur le plateau cherchent probablement le compartiment des piles parce qu'ils croient que c'est un sextoy): Jaures, reveilles-toi! Ils sont devenus fous... 😞
Il vient d'avouer qu'il appellait de ses voeux le califat en france dans 150 ans, il pratique la takia (il fait le gocho pour achever le grand remplacement)
Les bobos hors sol qui pratiquent la ségrégation sociale afin de ne surtout pas côtoyer la diversité dont ils chantent les louanges viennent nous dispenser la bonne morale, c'est touchant.
Bégaudeau marque un point lorsqu'il dit que c'est bien la fréquentation physique avec les arabes et les noirs qui rend raciste. Rappelez vous les ineptie de la gauche blanche expliquant que c'est le fait de ne pas fréquenter la diversité qui développe des fantasmes sur une réalité inconnue. Bégaudeau remet les pendules à l'heure en parlant de ce prof humaniste et anti raciste qui débarque dans les quartiers pleins de bonnes volontés et qui, au fil de sa fréquentation des arabes et des noirs, fini par devenir électeur du RN ou Reconquête. Clairement le GOAT Bégaudeau.
@@sisibibi3282c'est surtout qu'il ne vont pas au bout de l'explication. Pq sont-ils comme ça ? Si tu penses que c'ets génétique (ou culturelle lol) tu es raciste (litterallement la définition), si tu réfléchis tu vois que tout ça est une construction historique et sociologique.
@@Bgguil Mouais, lui il parle juste d'évènements qui leurs sont arrivés et qui ont fini par leur faire tirer des conclusions. On est loin de ces explications un peu systématiques.
52:00 "L'islam, l'opportunite pour les profs d'etre racistes" Ou alors: le presuppose racisme des profs, l'opportunite pour les religions de s'immiscer dans la laicite?
Ca manque de prof pratiquant sur le plateau, je pense que sur beaucoup des sujets abordés vous auriez eu besoin que les principaux intéressés vous remettent en place. Gros manque de nuance meme si perso j'adhère en partie à votre point de vue, je vais partager avec ma femme, prof de français, vous allez prendre tarif.
BEGAUDEAU A ÉTÉ PROF Et puis non merci, on a tous été obligé d'écouter des profs en la fermant pendant 15 ans de notre vie minimum ça suffit. À croire que vous explosez si vous ne pouvez pas imposer votre opinion et monologuant dans toutes les situations sur tous les sujets
34:25 En fait ce sont les maths qui sont racistes, toutes les matières scientifiques d'ailleurs, il faudrait les simplifier pour les rendre accessibles au plus grand nombre, on devrait ouvrir les écoles d'ingénieurs à ceux qui savent faire une addition ....
_"à ceux qui savent faire une addition"_ avec la calculatrice, faut pas non plus etre elitiste! On ne va quand meme pas contraindre des eleves a faire un effort d'apprentissage sous pretexte que c'est l'ecole: c'est de l'oppression systemique! Comme ils ont tous la science infuse, s'ils ne comprennent pas, c'est donc que le prof explique mal, pas qu'ils sont border-debiles legers. Puisqu'on a dresse ces cretins a devenir de bons consommateurs obeissants, ils reclament un service de l'ecole, comme si c'etait Netflix, tout pareil: a la carte. Pour les gosses de riche, les parents ont les moyens de leur acheter un diagnostique de TDI ou de HPI pour faire sécession du reste de la societe. Mais les gosses de pauvres ont aussi droit a leur difference. Chacun est un etre de lumiere exceptionnel et il a le droit de plier la realite a ses illusions. On ne peut pas leur enlever le racisme ou l'oppression de classe, sinon il va plus rien leur rester. Bientot les profs devront aller en classe avec leur carnet de cheques pour dédommager les enfants qui se sentiront discrimines parce qu'on essaye de leur apprendre quelque chose et qu'ils ne comprennent pas: c'est forcement du racisme🙂 Et d'un coup, je me dis: "Dans le fond la menace des chatiments corporels, ca n'avait pas que des desavantages". Y'a quand meme 2 ou 3 mandales et des coups de pieds au ucl pedagogiques qui se perdent 😠
Nn juste en les enseignants de façon à ce que tout le monde comprennent sa s'appelle être compétant si tu es un bon prof tu feras passer des trucs difficiles pour faciles aux élèves faut arrêter d'être con pk les riches sans sortent pas parcequ'ils ont 200 de qi car ils ont des profs particulier qui leurs expliques mieux que les profs en banlieue qui ont 40 élèves à gérer
C pas simplifier c juste améliorer l'enseignement et la pédagogie ainsi que le programme faut arrêter d'être bête c pas parceque t'avais des bonnes notes en cours que tu étais bcp plus intelligent que les autres
Donc, il vaudrait mieux supprimer l'école, le savoir, l'enseignement des auteurs car selon ce brillant Danny Caligula ça serait un mépris de classe. Comme quoi Pol Pot a encore des fidèles ! Puis, selon Begaudeau, il est légitime de laisser les enfants jouer au foot durant les cours car si le prof tente de discipliner une classe il devient raciste... alors que si il laisse faire sans intervenir tout s'auto régule ? Dans les deux cas à quoi bon l'école ? Votre monde est magnifique. Vous êtes des dingues.
Il est assez paradoxale, mais très intéressant de constater à quel point cette gauche radicale et les libertariens les plus extrêmes partagent plus d'un point commun sur le rapport entre institutions et "auto régulation" de la population/individu.
Vous ne différencier même pas émancipation et liberté totale. Le but n'est pas de détruire l'école ou de devenir abstinent. La critique est la base du réformisme. L'oeil la poutre...
Je suis étudiante pour être prof dans le secondaire. Tout ce que vous dites me touché énormément. Cependant j’ai un peu l’impression qu’on perd de vue quelque chose qui tient, pour nous, prof de gauche, de laisser le moins de terrain possible au fascisme a l’école. J’enseigne l’histoire géographie etvl’EMC. Qui va leur parler de redistribution des richesses, d’antiracisme/LGBTphobies/de classisme ou autre si on déserte toustes ? Alors oui… les eleves n’écoutent pas … (?) je n’en suis pas si sure que ça, c’est surtout les collègues qui les écoutent pas. L’école souffre aussi de vieux profs ou de profs non formés qui n’essaient même plus de stimuler les eleves. Monter des vrais projets, faire des sorties et être ouvert.e a leurs altérités. Je veux pas laisser cette place gâchée par un apolitique tiédasse ou à un réactionnaire. On a le droit d’avoir des ambitions pour la jeunesse.
Ne t'en fais pas, l'école n'est plus la source principale d'endoctrinement de la jeunesse, il y a les médias, les réseaux, Tik Tok, etc qui font ça très bien !! Les profs il n'y en a plus besoin, ça ne sert à rien !!!! ✊
@@corailgrisouai alors à mon avis vous avez pris l'écriture inclusive pour des fautes d'orthographe.. soit dit en passant, la pureté de la langue et de l'orthographe.. c'est un peu un truc de facho
@@guillaumeh5513 "bouuuh orthographe facho , na!", mon dieu, les pauvres élèves, avec des profs de votre acabit je les plains. Idiocratie. (Sinon on écrit : "ouais"pas "ouai" ^^).
Totalement d'accord avec la conclusion de Bégaudeau. Que souhaite-t-on pour les enfants de 5 à 18 ans ? Si l'on souhaite que les enfants soient heureux, qu'ils s'amusent et s'émancipent. Pour cela, il faut absolument sortir du dispositif de l'école qui n'a jamais eu cet objectif. Et comme le souligne RAZ : abolir l'école est le seul moyen de changer notre rapport normatif au travail.
Si tu ne transformes pas le mode de production (l'économie), qui repose sur la notion de mérite, sur les hiérarchies et l'exploitation alors tu vas créer des névrosés (plus "malades" encore que nous)
@@topinambour5344alors ça, il faudrait vraiment l'étayer avec des références sérieuses, parce que c'est un lieu commun démenti par à peu près tout ce que les sciences cognitives ont pu produire.
Le plus impressionnant est d'avoir réussi à faire 2h30 d'émission sans citer une seule source (aussi bien en science de l'éducation, qu'en histoire voire même en philo de l'éducation) et de s'être uniquement fondé sur de l'expérience personnelle (même pas véritablement objectivée, car souvent émise sur le mode du "je me souviens" "fut un temps" "j'étais peut-être comme ci ou ça". Gros gros niveau en science sociale.
Très intéressant. Néanmoins, ça serait bien de pas faire comme à la télé et inviter des gens qui connaissent le sujet. Bégaudeau n'enseigne plus depuis longtemps et il n'a pas d'enfant à ma connaissance. Il ne se rend pas compte le nombre immense de savoirs qu'on apprend à l'école. On ne s'en souvient pas concrètement mais c'est gigantesque. Rien qu'apprendre à lire et écrire le français, c'est énorme.
Émissions d'utilité publique, avec du coeur et une âme et surtout... sans langue de bois, loin s'en faut! Grandissez, faites entendre la voix de la Vérité face aux illusionnistes et bonimenteurs mainstream!
Peut être que les profs deviennent juste réaliste en se confrontant avec le réel contrairement à nos petits salafistes en herbe complétement déconnectés de la situation de la France. De la part d'un ancien homme de gauche devenu réaliste sur le sujet de l'immigration.
Ah ouais le fameux réel vendu par Bolloré à longueur d'antennes et à coups de milliards. Tu t'es juste fait retourner le cerveau, t'es entré dans le troupeau, tu cries au loup et tu te feras tondre par tes nouveaux berger, comme de juste.
Il faut avoir beaucoup de bienveillance pour supporter les inepties doctement énoncées par ces jeunes et vieux militants. L'école instruit, elle n'éduque pas, c'est le rôle des parents. Ceux qui bossent à l'école s'en sortent mieux que les autres c'est vrai mais ceux qui ne sont pas fait pour l'école ont encore bien d'autres choix, personne n'est laissé sur le coté du chemin. Les profs, les proviseurs, les surveillants sont en général bienveillants, ils poussent globalement les élèves à faire mieux, ils les aident plus qu'ils ne les rabrouent. Votre discussion est lunaire, on dirait que vous parlez d'un truc théorique, mais vous y êtes allé à l'école, vous avez des enfants non ? C'est quoi l'école, c'est des gens ! C'est pas un truc-machin paternaliste, colonialiste, autoritaire et islamophobe ou je ne sais quoi. L'école donne une culture générale, fait découvrir la poésie, la littérature, affûte l'esprit critique contrairement à ce que dit Bégaudeau, prépare à la vie en société et apprend un métier qui peut être la passion d'une vie. Mais faut bosser, faut vouloir, faut DÉSIRER. Pétard mais suivez les cours de vos gosses au lieu de déblatérer vos généralités ! Des maths au français en passant pas l'histoire ou les arts plastiques tout est interessant, tout est constructif !! REGARDEZ-VOUS, avec vous tout est laid.
pourquoi ya pas de meufs sur ce plateau quand la majorité des enseignant.e.s sont des femmes et que dany n'a que très peu de légitimité à y être? Ou sont les femmes???
La fameuse légitimité... drôle de concept non ? En tant qu'élève moyen voir mediocre ( ce sont ces termes ) il a toute sa place . Donc pour avoir le droit de parler de politique il faudrait être élu ou militant? Quel enfermement d'esprit autoritaire et nauséabond
Quand je dis en tant qu'élève moyen ou médiocre c'est pas pour empêcher un bon élève de venir parler. Au contraire. Mais il apporte son expérience d'élève moyen. Après on peut contester ses propos ( c'est pas mon cas ) mais lui enlever le droit de parler de l'école sous prétexte qu'il ne fait pas parti de ce que vous pensez en être une élite ( prof , chercheur ou que sais-je) c'est vraiment inquiétant
Pour moi Dany a autant de légitimité que François par exemple. Son avis ne compte pas moins par principe. Il n'a pas moins de valeur. On fait ni de moral de ni méritocratie absurde quand on est réellement de gauche radicale. On s'intéresse au réel, et donc à ce que va réellement dire Dany ou n importe qui sur ce plateau. Et pour le coup Dany à été autant pertinent que les autres. Et apportant son expérience et son point de vu au sujet . Point barre
Je vous trouve durs avec les profs. On travaille avec des collègues de toutes obédiences ou non, nous savons aussi fraterniser et créer de réelles amitiés. Bref, à l'école nous vivons ensemble et il n'y a pas que de la confrontation, il y a aussi du partage. Après, les problèmes sont sociaux et sociétaux, voire politiques. L'éducation nationale fait souffrir ses missionnés par manque de moyens matériels et humains (fermetures de classes, classes surchargées ne permettant pas de mettre en place une inclusion sensée des élèves en situation d'handicap ni de développer les structures adéquates pour ceux dont la pathologie est trop importante pour pouvoir être accueillis correctement en milieu scolaire ordinaire, salaires et paperasse...).
Non mais attendez, il faudrait voir à ne pas inverser les choses. QUI impose aux femmes et les contraint à se couvrir sous prétexte que leur corps serait pecamineux ? Et puis vous êtes plein de "les profs ceci, les profs cela" mais concrètement, proposez nous un modèle scolaire qui trouve grâce à vos yeux. Je suis prof dans le 93 et loin, très loin d'être en accord avec l'institution mais au delà de l'idéalisme qui caractérise vos prises de position, vous feriez mieux de participer à construire un modèle alternatif qui nous soit tous profitable puisque le sujet semble n'avoir aucun secret pour vous... Honnêtement je suis circonspect face à votre discussion et j'ai comme dans l'idée quelle est plus contreproductive qu'autre chose. Ah oui et puis pour parler de l'école, inviter des profs ne vous a probablement pas traverser l'esprit je suppose..
Personne ne force les femmes musulmanes à porter le voile (sauf en Iran et en AS). C'est un cheminement personnel, une question de foi, de pudeur, il y a des femmes musulmanes qui le portent et d'autres qui ne le portent pas. Foutez-leur la paix. "Oui mais elles s'auto-discriminent" Ah du coup les femmes iraniennes qui ne portent pas le voile s'auto-discriminent aussi ?
@@supalias1930 "Personne ne force les femmes musulmanes à porter le voile" demandez-leur de le retirer pour voir comment elles vont être traitées. Plus sérieusement, cessez de dire des âneries, vous ne comprenez pas les enjeux.
@@alexanderchedeau3526 Personne n'a à leur demander quoi que ce soit. Il y a des femmes musulmanes qui ne portent pas le voile et il y en a d'autres qui le portent. Point. Arrête avec tes injonctions morales à l'iranienne.
@@supalias1930 la réalité n’est pas aussi évidente que tu aimerais le croire. Il y a des forces de coercition douce, des pressions au sein de la famille, au sein du groupe social. Le voile est plus qu’une décision personnelle, c’est un ancrage dans une culture et une civilisation. Mais je ne vais pas te convaincre, pour cela il faudrait que tu t’instruises davantage et que tu arrêtes de sortir la rhétorique consensuelle.
@@alexanderchedeau3526 Pourtant, c'est le cas, c'est bien une décision purement personnelle. Évidemment que ça s'inscrit derrière dans une foi ancrée (il n'est pas interdit d'être musulman en France hein). Mais il n'y a pas que les musulmans qui sont touchés par une aliénation sociale. Faut arrêter de se cacher derrière ce prétexte pour les discriminer. In fine, il existe des musulmanes non-voilées en France comme dans des pays musulmans (la maire de Casablanca au hasard). Puis c'est très mal connaitre les familles musulmanes françaises que de penser que ces dernières poussent les jeunes filles à se voiler. En France, d'expérience, les familles poussent les jeunes filles à, au contraire, ne pas se voiler. Il n'y a aucune pression qui poussent les femmes musulmanes à le faire en France. Crois-le ou non mais c'est la réalité. Arrête d'essentialiser les musulmans, ça t'évitera de raconter n'importe quoi.
"Entre les murs" est un film que j’ai beaucoup aimé et que j’ai analysé avec ma classe principale de 4e en heure de vie de classe. Je tombe de haut en entendant parler Bégaudeau si longuement car je ne le savais pas si méprisant et condescendant envers les noirs et arabes. Pour information, je suis noir.
Non, j’ai au contraire très bien compris son propos. Ces gars de gauche se sentent supérieurs à tout le monde et pensent avoir une lumière à apporter aux pauvres petits noirs et arabes qui sont selon lui "victimes de racisme". Le gars n’a tenu que 10 ans dans l’enseignement et n’y a jamais pris plaisir, mais comme il a un complexe de supériorité, il se dit que s’il n’a pas tenu, c’est que ceux qui tiennent sont des minables qui se voilent la face. Aucun intervenant sérieux qui sait de quoi il parle sur ce plateau.
@@PaulGSKMB Vous correspondez exactement au "syndrome du bon élève" dont ils parlent. Je suis d'humeur soutien scolaire : la société française est structurée racialement. Le professeur, pris dans son injonction contradictoire (faux émancipateur, véritable geôlier) se confronte directement au inégalités structurelles de la race : cellules familiales affaiblies, parent(s) sous-prolétaires, pas d'accès à la lecture domestique, stigmate géographique et linguistique, manque de culture légitime. Confronté plus que jamais à l'inanité de son rôle émancipateur, le professeur embrasse pleinement son rôle de contremaître, il humilie les élèves dont le niveau scolaire est faible, n'ayant aucune forme d'alternative. Évidemment, l'élève se rend compte dès la primaire / collège que l'école n'est pas la voie royale vers l'enseignement supérieur comme elle peut l'être pour d'autres camarades mieux adaptés à ce milieu. Il cherche d'autres moyens de valorisation assez bien identifiés : renfermement, comportement insolent, violent, il cherche l'attention de la classe ou des professeurs. Le professeur, face au comportement de ces élèves, se surprend inévitablement à nourrir des pensées, des préjugés racistes, et donc in fine à appliquer un traitement plus expéditif à ces profils raciaux. Voilà comment l'école est ses professeurs deviennent racistes. C'est simplement de la reproduction sociale, le racisme à l'état de système. L'antiracisme politique consiste alors à agir sur les facteurs sociaux-politiques qui constituent et reproduisent la race sociale comme une catégorie inférieure.
Je ne pense pas avoir parlé du rôle de l’école et du professeur. J’ai juste fait allusion au complexe de supériorité des gauchistes qui veulent faire la morale à la terre entière, qui ne balaient pas devant leur porte et qui sont parmi les personnes les plus condescendantes et les plus racistes qu’il m’ait été donné de rencontrer. La France est un grand pays et tout ne tourne pas autour des noirs et des arabes. Arrêtez de penser que votre nombril est le centre du monde.
Très intéressant. anecdote : mon fils a intégré l'école publique en France , à l'âge de onze ans, après avoir été scolarisé en Allemagne . En Arts plastiques , le prof avait donné comme devoir de faire une maquette de l'établissement, œuvre d'un architecte célèbre. Il en a fait un camp de concentration avec grilles et miradors, (maquette très réussie et très bien notée). C'était l'incarnation de son ressenti d'enfant, de sa dépression en découvrant le système carcéral de l'école en France, comparée à son vécu antérieur.
Ca dépend des élèves, certains le vive très bien. Il y a plusieurs manières de faire de la pédagogie, elle sera plus ou moins efficace selon la personnalité et les capacités de l'élève.
@@stella07061évidemment que c'est un espace carcéral, j'avais des super notes et je ne l'ai toujours vécu que comme ça. C'est pas parce qu'un prof sur 10 est intéressant qu'il faut prendre l'exception pour la règle. La règle, c'est que l'école est une structure structurée prédisposée à fonctionner comme structure structurante, comme disait Bourdieu.
je me souviens quand on est allé en Allemagne en voyage scolaire, on était tout surpris de voir qu'en cours les allemands pouvaient manger, boire des canettes de soda, se déplacer dans la classe rigoler, etc... c'était le dawa, c'était vrt super, alors qu'en France on doit écouter le prof,... C'est vrt n'importe quoi la mentalité en France, l'école c'est fait pour s'amuser pas pour apprendre des choses !! 🤦♂️
@@joelvalade9377 Non, mais le commentaire du gars porte non pas sur l'aspect carcéral de l'école française, mais sur le ressenti de quelqu'un qui a 11 ans arrive d'Allemagne... en Allemagne c'est la liberté (et les élèves doivent sembler heureux d'aller dans leur espace d'apprentissage pédagogique... les profs doivent aimer faire ce qu'ils font en plus d'être correctement rémunérés, et l'espace en question n'a pas besoin de grilles pour protéger l'enfant de l'environnement extérieur... voilà ce que je comprends dans son commentaire... est-ce que l'analyse de Bourdieu tient sur l'école en Allemagne ?
Cette notion est absurde. Si ta classe est douée alors tu va plus loin, pas parce que tu veux des mauvaises notes, mais parce que tu veux aller le plus loin possible avec ta classe. C'est simplement chercher à bien faire son travail. Si une partie de la classe a du mal quand tu es très exigeant, ce n'est pas un problème car ce qui compte n'est pas la note mais la remarque dans le bulletin. On peut nuancer car ce dernier point dépend du niveau.
L'idée de la constante macabre est fumeuse. En gros soit tu as les mêmes attentes pour toutes tes classes, et dans les "bonnes" personne n'a en dessous de 10 et dans les "mauvaises" rares sont ceux qui dépassent les 10. Ou tu adaptes ton niveau d'exigence à ton public, et dans ce cas, tu auras cette constante macabre, mais qui masquera la différentiel de niveau entre les classes.
D'accord avec Bégaudeau en ce qui concerne Mitterrand et Mélenchon. Comment ce type intelligent et créatif n'arrive pas à se détacher de Mitterrand. 40 ans après il est évident que Mitterrand était un homme de droite opportuniste qui ,voyant que toutes les places à droite qui lui auraient permis de devenir chef de l'état prises, s'est positionné à gauche en s'opposant à de Gaulle ppur réaliser son projet personnel. N'oublions pas le passé de Miterrand pendant ka seconde guerre mondiale, son amitié avec Bousquet bien après bla guerre, ses positions pendant la guerre d'Algérie , c'est lui en tant que ministre qui a permis à Le Pen de devenir un tortionnaire en donnantt kes pleinss pouvoirs à l'armée en Algérie. Mitterrand était un type de droite qui a tout fait pour faire monter l'extrême droite pendant ses mandat et qui a appuyé et développé le néolibéralisme.
Chacun étale ses connaissances historiques et ses croyances mais ça me donne pas vraiment l'impression de répondre clairement aux questions posées (sauf quelques fois), dans le contexte actuel, et à de trop nombreuses reprises vous énoncez des faits telles des vérités inébranlables sans prendre le temps de les justifier. En particulier sur la question du caractère raciste de l'école, c'est une grosse affirmation quand même non ? 44:56 il vient de dire que oui la majorité des fouteurs de merde en classe sont noirs ou maghrébins, ou j'hallucine ? L'ambiance relaxe et humoristique qui règne sur le plateau est très agréable par contre.
_"__44:56__ il vient de dire que oui la majorité des fouteurs de merde en classe sont noirs ou maghrébins, ou j'hallucine ?"_ C'est pas ca le racisme interiorise?
"Des profs noirs et arabes qui vont faire cours pour des jeunes noirs et arabes" nous dit Bégaudeau. Mais bon le grand remplacement est une théorie complotiste lol.
Le sketch "La Revolution française" des Inconnus, mettant en scène Bernard Campan en instit' de gauche fan de Jack Lang qui doit préparer Didier Bourdon et Pascal Légitimus, respectivement un petit Maghrébin né à Sarcelles mais qui parle avec un accent de Bab El Oued, et un petit "Black", donne parfaitement corps à cette discussion. Les deux gamins ingérables à souhait, très libres avec leur rôle, l'instit' paniqué, le joyeux chaos et la réécriture de récit national : un délice 😅
Je te trouve très dure avec Bégeaudau et profondément injuste. Il dit très clairement que c'est la fréquentation des noirs et des arabes qui transforme un prof blanc "humaniste", "antiraciste" et "plein de bonne volonté" pour les minorités, en électeur du RN ou de Reconquête. Rien que pour cela, on doit lui accorder une certaine pertinence et clairvoyance !
@@PytheasFidus Dans ce cas il est étonnant que les enseignants restent la corporation qui vote le moins à l’extrême droite non? (bon dans cet exemple il faut considérer que Macron n'est pas d’extrême droite)
@@cleoden7862 je ne sais pas. C'est sourcé l'histoire de la corporation votant le moins extrême droite ? Dans les années 80 peut être. Mais après 2 décapitations en bonne et due forme...
Je suis blanc et ma foi, avec ce genre d'émission, le grand remplacement me semble assez séduisant : je ressors bien plus enrichi en écoutant Wissam et sa clique sur Paroles d'Honneur qu'en écoutant mes "frères blancs" de "L'heure des Pros"... Continuez à nous rendre moins cons, et force à toute votre équipe !
C’est ce que je dis toujours: les blancs racistes ont d’autant plus peur d’être grand-remplacés qu’ils savent qu’ils sont grand-remplaçables au vu de leur insignifiance darwinienne.
Quoi 😂😂😂😭😭 @@pw6002
Le grand remplacement à redouter est celui par les idiots et le malheur est qu'il est déjà opéré.
Ces jeunes issu de l'immigration on du travailler beaucoup plus, développer beaucoup plus de qualités que les blancs pour espérer avoir une place à côté de médiocres qui ont plus usés de leurs passe droit que de leurs compétences.
Je le vois dans le Tarn et Garonne, un département qui a importé et continue à importer beaucoup d'immigrés pour servir les plus riches dans l'agriculture et l'industrie. Dans les magasins, à par les garçons ados dans leur période rebelle, ils sont plus souriants et surtout plus polis.
Ceux qui travaillent dans des associations, sont là pour une action pas pour dire font du social et passer pour des gens bien. Ils bossent, ils cherchent des solutions parce qu'ils auraient aimé avoir du soutient, de la sécurité et ils veulent améliorer la vie des gens, pas juste palper un salaire sans transpirer.
J'ai 53 ans et non seulement ces jeunes sont plus brillants que ceux de mon époque, mais en plus, mes congénères se sont dégradés, ils se sont abrutit, emmitouflés dans leur suffisance pour devenir des parasites de la société parce qu'ils sont incapables de sortir de leurs certitudes totalement déconnectées de la réalité.
Alors pour eux il sera certainement plus facile de me traiter de raciste anti blanc que de reconnaitre leur déchéance.
Ils nient que la situation du pays, c'est eux qui l'ont faite, pas les immigrés, pas les jeunes.
Ouais ça n'a rien à voir... D'ailleurs, il y a 2 blancs sur le plateau: Dany et F. Bégaudeau. Et puis juste de tête je te trouve des racisés qui racontent des conneries: Dieudonné, Le Raptor (Dissident) ou l'imam Chalghoumi par exemple.
Il y a que des blancs sur le plateau. Les débiles daltoniens.
Petit message pour rappeler que le système est aussi construit pour dissuader les profs de démissionner. Par exemple si tu démissionnes de l'EN, tu perds tes concours/ diplôme (ton CAPES, ton AGREG). Et même si tu décides de te barrer, on fait tout pour que tu n'ai pas accès au chômage (CF un tas de témoignages de profs démissionnaire autour de moi).
Intéressant, vous venez de m'apprendre des choses, en effet je viens de vérifier et c'est vrai que vous racontez, je savais même pas ça putin c'est la grosse douille l'éducation nationale. Vous auriez des articles ou des livres à conseiller sur le sujet des profs démissionnaires qui parlent de leur expérience et des raisons de leur démission ainsi que les difficultés d'accès au droit chômage ?
En effet : un prof qui quitte l'EN n'a aucun droit au chômage .. Pire ? un prof qui fait un abandon de poste , comme démissionner sans y être autorisé , perd ses droits à la retraite (à savoir : c'est comme si tu n'avais jamais cotisé)
Hallucinant !!
un prof n'est payé que pour 10 mois aussi ... annualisé sur 12. et si tu veux faire un deuxième job, tout est fait pour te compliquer la tache d'avoir une activité complémentaire ...
_"le système est aussi construit pour dissuader les profs de démissionner"_ En echange de quoi ils ont la garantie de l'emploi. Ouin ouin.
Il arrive que les profs qu'on a préférés sont ceux qui ont été les plus autoritaires mais compréhensifs et nous ont appris à croire en nos capacités pour un petit effort, un peu de travail. Les plus sympas ont parfois suscité des classes bordéliques et ingérables. Contrairement à ce qui est dit par Bégaudeau il y a des enfants qui aiment aller à l'école. Ce n'était pas mon cas d'ailleurs puisque j'étais plutôt le cancre de la classe mais j'aimais amuser la galerie et j'ai réussi à m'intéresser au math et au français grâce à de bons profs.
Perso je détestais l'école (je voyais toute la répression et la médiocrité des adultes) et j'étais ...première de classe, car c'est la meilleure position pour avoir la paix et ne pas y passer plus de temps que nécessaire.
J'ai fini par découvrir que l'école n'est pas obligatoire et je l'ai quittée à 14 ans, à la stupéfaction de mes profs qui ont vécu ça comme une trahison personnelle (moi j'ai vécu comme une trahison personnelle le fait qu'ils nous avaient caché par omission que l'école n'était pas obligatoire).
Les élèves ont besoin d'un cadre pour se développer, c'est pour cela que les profs laxistes sont chahutés et ne sont pas respectés par les élèves tandis qu'un prof qui a de l'autorité (et qui évite les injustice) et qui pose un cadre bienveillant en expliquant le sens des règles mises en place (ce que font 90% des enseignants du primaire) est généralement bien plus apprécié de ses élèves.
GLOIRE aux PROFS (ce n'est pas Raz qui a écrit ce commentaire)
Pissons sur les profs, et rejoignons les dans la rue, ce n'est pas contradictoire.
@@joelvalade9377 si on est tous dans la rue c'st plus facile pour viser
(blague à part je suis d'accord et il faut embrace le côté militant des profs qui est une bonne chose et aller à leurs côtés)
Pisser sur les profs ? Sérieux ? Honte à toi.
@@JipeASBTT ça va, jean-bourgeois, c'est une image, tranquille. Les profs ont pissé gaiement sur les gilets jaunes sans que ça vous émeuve, Macron pisse sur les profs et ils votent pour lui en masse, difficile de trouver plus docile qu'un prof, quand même.
Ils sont quand même avant tout d'anciens bons élèves, c'est à dire globalement les mieux soumis à l'autorité, on a le droit de se moquer.
@@placeadrien5566 vous avez déjà mené une lutte aux côtés des profs et fait des AG avec eux ? C'est d'une mollesse, leurs luttes ça fait plutôt penser aux derniers spasmes d'un corps inerte pendant l'extrême onction.
Ça vous aurait troué le cul d'inviter un prof en activité pour pas faire comme tous les autres plateaux qui parlent des gens sans qu'ils soient présents
On dirait que vous cherchez a comprendre. La, le projet c'est d'affirmer jusqu'a avoir raison.
Ca aurait été sympa en effet. Ça n'empêche pas que chacun d'entre eux ici, sont allés à l'école en tant qu'eleves, et qu'un a été prof. Pour le reste, il s'agit d'analyse politique.
C'est déjà pas mal pour débattre de ces idées.
+ la parole est ouverte à tous les profs en commentaire, dont une bonne partie approuvent et remercient en précisant des détails qui n'ont pas été donnés..
La critique est audible mais je n'ai pas l'impression que ce soit le plus grave
Un prof en activité ne dirait pas la vérité car il se ferait tabassé à son retour au travail par les petits anges chonces pour la Fronce si il disait la vérité...
Pour l'(ex) enseignant de gauche que je suis, cet échange est doublement douloureux à suivre. Que la droite (PS inclus) et l'extrême droite ne comprennent rien à ce qui passe dans un établissement scolaire, ce n'est pas une surprise. Comme nous ne nous attendons à rien, nous ne sommes pas déçus. Mais s'apercevoir que la pensée de gauche est tout aussi inopérante et hors-sol que celle qu'elle prétend combattre, c'est à désespérer.
L'éducation nationale en est à un stade de déliquescence pas loin de celui de l'hôpital public. (Ce qui ne veut pas dire que qu'elle a jadis été une institution formidable ; mais là on approche un point de rupture) Ca craque de partout, les rectorats en viennent à embaucher des enseignants par job dating, le ministre envisage le recrutement dès la L3 tellement le métier ne fait plus envie. Le nombre d'élèves par classe au collège dépasse allégrement les trente dans bon nombre d'établissements. Parcoursup est une abomination qui angoisse les lycéens comme jamais auparavant et fait peser une immense pression sur les profs. Les entreprises vont maintenant chercher des stagiaires jusqu'en cinquième. Les chefs d'établissement sont de plus en plus caporalisés, les enseignants de plus en plus surveillés, malmenés, humiliés (je pèse mes mots) par leur hiérarchie. Les classes françaises sont parmi les plus bruyantes d'Europe, avec toute la souffrance psychologique que cela engendre à la fois chez les enseignants et les élèves - pour ne pas parler des dégâts occasionnés sur la qualité de l'apprentissage. C'est aussi un des pays où les relations avec les parents sont les plus délétères. Et à ces mêmes parents, déjà peu confiants, déjà hantés par l'idée que leur enfant serait la victime d'une injustice, vous prenez deux heures trente pour les alerter d'être encore plus vigilants parce qu'il y a de fortes chances que leur bout de chou soit victime de racisme. Merci de participer, vraiment.
Prenons seulement le passage qui va de 39:19 à 51:51.
Les questions ou plutôt les affirmations introductives de Wissam sont aussi péremptoires qu'imprécises et finalement aussi fausses qu'injurieuses. Qu'il y ait des ordures dans la profession, c'est une évidence. Que des types profitent de leur position pour déverser leur mépris de classe ou leur racisme ou les deux à la fois sur leur public, j'en suis certain. Mais affirmer que l'institution (que pourtant je déteste par ailleurs) encourage et favorise le dénigrement systématique des classes populaires et des identités extra-européennes, c'est n'avoir aucune mais alors aucune idée de qu'est la formation des enseignants. Au lieu de débiter des généralités aussi peu en prise avec le réel que les brèves de comptoir entendues sur CNews, Wissam devrait plutôt se rendre dans un INSPE (là où on forme les profs). Je l'encourage à être dans le concret et à ouvrir un manuel de français, à assister à des cours d'histoire-géographie, à se rendre à des réunions parents-professeurs. Il verra l'immense marge de manœuvre qu'ont les enseignants pour produire un discours raciste. Par ailleurs, les élèves ne sont pas les victimes que vous imaginez. Ils sont au taquet - et c'est une très bonne chose. Qu'un pauvre type puisse se faire plaisir lorsqu'il n'a qu'un seul maghrébin dans sa classe, je le conçois. Qu'il le fasse encore dans un établissement où les arabes comptent pour la moitié de l'effectif, c'est une forme de suicide.
Wissam accusent les enseignants d'apprendre aux enfant d'immigrés que la manière de parler de leurs parents est catastrophique, que leurs savoirs ne sont pas légitimes, que ce qu'ils racontent c'est n'importe quoi... Encore une fois, il faut n'avoir aucune idée de l'état du rapport de force entre parents et enseignants en 2024 pour imaginer que les enseignants puissent faire passer ce genre de message aux élèves. Du reste, si on débarrasse ces trois propositions de leur tonalité offensante, qu'ont-elles de problématique ? N'en déplaise à Wissam, il y a des manières plus ou moins correctes de parler français et si certains parents le maîtrisent mal, il faut que leurs enfants prennent leur professeur pour exemple. Et dire cela ce n'est désobligeant pour personne. N'en déplaise à Wissam, il y a un savoir légitime et un savoir qui ne l'est pas et à l'école le premier doit prévaloir sur le second. Que dirait-il dans le cas des créationnistes américains ? Accepterait-il qu'un parent remette en cause la théorie de l'évolution devant son enfant et qu'un enseignant considère que cette vérité est aussi valable que celle qu'il enseigne ? Le but de l'école, normalement, c'est d'émanciper l'élève de son milieu. La famille et tout ce qu'elle peut drainer ça en fait partie. De la part de gens qui se revendiquent de Marx, cette défense des valeurs familiales est quand même surprenante.
J'ai plein de choses à dire mais je vais me contenter d'une dernière remarque. Bégaudeau (que j'apprécie énormément par ailleurs) a compté le nombre d'arabes dans sa classe et il s'en repent... Moi aussi j'ai compté le nombre d'arabes et de noirs. Tous mes collègues l'ont fait. Pourquoi ? Parce que - attention prenez votre inspiration - les élèves noirs et arabes sont EN GENERAL plus remuants que les élèves blancs. Et en ce sens, oui, le coup d'oeil au trombinoscope, c'est une façon très approximative de prendre la température. Vous pouvez penser que je suis raciste je n'en ai cure. Je sais ce que j'ai vécu, je sais ce que j'ai ressenti. Une fois que j'ai eu les élèves devant moi, la couleur n'a plus eu d'importance. Les chieurs et les chieuses, noirs, basanés ou blancs comme des culs je les ai tous aimés. Par la force des choses, c'est à eux que j'ai été amené à m'intéresser le plus, c'est à eux que je consacrais le plus de mon temps et le plus de mon énergie.
Nier la réalité scandaleuse que j'ai énoncée plus haut c'est se refuser de l'interroger et in fine c'est la faire prospérer. Une attitude conséquente consisterait à s'en emparer plutôt que de la laisser à l'extrême droite. La question ''pourquoi ces différences comportementales ?'' mérite d'être posée. Elle amène à se pencher sur des faits sociaux concrets : par exemple celui des mères isolées qui qui travaillent jusqu'à tard le soir pour une misère, celui des violences intra-familiales. Mais tout le temps que vous direz ''Il n'y a aucune différence et prétendre le contraire est raciste !" l'extrême droite continuera de marteler que la réponse est culturelle voire proprement raciale. Et pendant ce temps là, les enfants ''racisés'' continuent d'arriver à l'école avec moins de chance d'y réussir que les enfants blancs. Et vous pouvez continuer d'accuser les enseignants d'être les premiers responsables.
Mais je sais que parmi vous, certains pensent que la maîtrise de soi s'apparente à de l'aliénation et que tout ce qui s'approche de la retenue, de la modération ou de la discipline est un commencement de fascisme, que le goût de l'effort est forcément un affect de droite... Avec des opposants pareils, le capitalisme a de beaux jours devant lui.
Wissam veut "rester barbare" comme le dit son amie Louisa Yousfi. en gros donc : parler français comme une vache espagnole et être nul en cours (ou ne même pas y aller). et après on s'inquiète du grand remplacement qui serait néfaste pour le pays, mais sans blague !
et les maths Wissam bon sang, les arabes sont censés être bons en maths pourtant, c'est eux qui les ont inventés ! c'est pour ça que tu devrais rester barbare plutôt, au lieu de réclamer que tes congénères de religion puissent porter leur abaya en cours.
merci énormément pour votre commentaire je ne suis pas professeur, et n'envisage pas de l'être, je n'en aurai pas la patience ni son amour. Je suis d'accord avec votre conclusion si on n'inculque pas la rigueur, la discipline , la retenue, alors comment un jeune peut entreprendre d'aller en prépa maths, physiques, ou informatiques s'il n'a pas ces notions, pareils pour ce qui est de la médecine, les sciences en générale pour développer un esprit critique, c'est ahurissant. De plus le déni de réalité est de plus en plus affolant, de tout les bords politiques c'est à qui sera le plus dans la négation du réel,? Enfin dire "il devient raciste", sa voudrait dire que l'on a un protocole ou une procédure pour le devenir, ça voudrait dire que côtoyer des personnes de différente communauté te fait haïr cette communauté, c'est vraiment n'importe quoi.
Ensuite: "s'apercevoir que la pensée de gauche est tout aussi inopérante et hors-sol que celle qu'elle prétend combattre, c'est à désespérer.": oui et mille fois oui, mais c'est ce qui me fait peur avec ces débats, c'est la dérive dangereuse à laquelle on assiste, c'est de la généralisation abusive sur des concepts abstraits que l'on voudrait concret, il n'y a plus de retour dans le réel. Je ne vous donnerai aucun conseil, moi je prends de plus en plus de distance avec ces débats, nous avons des gens qui sont dans un entre-soi, en plein biais de confirmation, qui ne représente qu'eux même. Je ne pense pas que l'on voit les meilleurs de la pensée, ni du raisonnement. Je peux vous encourager à voir les études sociologiques, anthropologiques sur l'enseignement, et faire le parallèle avec les classements des écoles, voir quels sont les enjeux de la société et environnementaux, et vous devriez comprendre pourquoi ce débat n'est pas instructifs, il l'aurait été dans les années 90, mais la c'est du retard, bon courage
Les enseignants votent majoritairement Macron. Donc *peut-être* que votre cas n'est pas une généralité.
Faux , pour les deux premiers tours des présidentielles: @
Merci infiniment pour votre commentaire lucide et courageux qui me dispensera d'avoir à en faire moi même. Je ne saurais de toute façon le dire aussi bien que vous ❤
je propose comme prochain sujet de débat: voile et abaya VS uniforme, les deux visages de l'esprit réactionnaire ?
Laicite et charia: les deux faces de l'oppression systemique? 😀A force de ne rien comprendre a rien ces gens finissent par croire a n'importe quelle conn.rie...
et en filigrane, "liberté de culte VS culte de la liberté", voire soyons fous, un laïus entre la liberté à porter l'abaya (moins de 1000 gamines) contre l'ensemble des établissements publiques de France.
Ça va être dantesque comme sujet, ils vont pouvoir débattre pendant au moins 30s.
Bon rétablissement.
En l'occurrence la liberté de culte s'oppose à la liberté tout court dans beaucoup de pays soumis à la charia
Abuse je crois ta pas compris
@@mcbba6906en attendant c'est ta laïcité dogmatique qui empêche les jeunes filles d'aller à l'école 😅
Je suis blanc et prof dans une école des quartiers nord de Marseille et j’adhère en grande partie à cette discussion.
En grande partie seulement, parce que forcément quand on entend "les profs sont", "les profs font".. il va y avoir des généralisations dans lesquelles je ne vais pas me retrouver.
La partie "la structure elle-même est mauvaise" j’adhère totalement (et depuis quelques temps, avec la question évidente "qu’est-ce que je fous encore là..?")
La partie "les profs sont globalement tous des adhérents, bien content de la Macronie et son avatar".. un peu moins.
Dans l’école dans laquelle je travaille, nous sommes une équipe de 20 enseignants.
En salle des profs tous les jours ça parle de l’actualité, ça commente. La proposition sur l’abaya nous a révulsé. Nous en avons parlé aux familles, nous avions décidé en équipe que si quoique ce soit nous était imposé à ce sujet nous l’aurions fermement refusé et dénoncé.
Nous faisons partie des 80 écoles signataires de l’appel au boycott de l’expérimentation "Marseille en grand" de Macron et débuté sous Blanquer.
Nous avons refusé unanimement le Pacte, défilé contre la loi immigration, nous travaillons avec SOS Méditerranée qui vient faire des interventions en classe.
L’uniforme est pour l’instant un échec partout où il a été proposé : refus des élèves (votes) comme au collège Chape (Marseille 5) ou des équipes avec les parents.
On est loin de la "validation générale de la corporation" dont parle Bégaudeau.
"J’ai beaucoup d’amis profs" dit-il.. je ne sais pas où ils travaillent et quel est leur poste mais pas sûr qu’ils soient représentatifs. S’ils ont l’âge et la bourgeoisie de François, ils ne doivent plus forcément être dans les quartiers les plus "populaires".
Bref, certaines affirmations semblent assez floues et ne reposent pas sur des bases très solides. Je préfère les chiffres des sociologues.
Je ne dis pas que je / mon établissement représente une large majorité de profs.
J’ai bien conscience que pas mal de "collègues" sont parfois de gentils soldats, souvent des paillassons.
Cependant les profs "engagés" ne sont pas si marginaux que ça. Mais ça n’intéresse pas les médias. Ce qui les intéresse ce sont les profs zélés et les "collabos" dont parle Wissam, qui éxécutent la vile tâche de keufs qu’on leur soumet. BFM, CNEWS & co les adorent et zoom extrêmement dessus. Je suis surpris que PDH ne saisisse pas le phénomène et en fasse une tendance.
J’ai lu Illich, Rancière et Bégaudeau.
La synthèse que le 3e a fait de la lecture des 2 premiers (et d’autres) m’avait ouvert à d’intenses réflexions qui étaient en germes. Mais ici, ça rafale les profs alors que quelques gifles suffisaient.
Je me retrouve même à couiner que "on n’est pas tous comme ça".. alors que je suis le premier à cracher dans la soupe tiède de cette (ma) profession sans relief. (Mais j’y reste comme un traitre;)
Ce que j’entends ici c’est, au mieux, "les profs sont tous des lâches", au pire "les profs sont tous des racistes / collabos".
C’est dommage et très éloigné de la réalité du terrain, et du coup, même si tout le monde s’en care, c’est blessant.
En conclusion, ne pas sous-estimer la part de résistance inaudible mais bien présente de certains.
(Même si la question demeure : à quoi bon cette résistance au sein d’une institution dont la structure même est pensée pour assoir les inégalités..?)
Très juste pour la fin. Les profs accompagnent et favorisent involontairement la reproduction sociale.
Pourquoi tu veux faire rentrer plein d'islamistes dans ton pays ? Je ne vois pas l'intérêt.
Le fait que vous deviez préciser que vous êtes blanc montre à quel point le changement de population (sans doute quasiment achevé dans votre établissement) est avancée.
C’est remarquable. Tu participes fièrement à la mise en place d’une société dans laquelle on vous égorge.
Merci @Msh7Sept7
PDH produit un portrait des collèges de la périphérie des grandes agglomérations d'il y a 15 ans. (30 ans quand c'est François Bégaudeau qui parle.)
Il y a aussi des contrevérités pures et simples:
"On est au doigt mouillé parce que personne ne s’intéresserait à la question du bien-être à l'école..."
(c'est faux vous n'avez juste pas cherché)
"On n'y apprend rien"
J'encourage François Bégaudeau, ou tout autre qui se poserait la question, à rencontrer des gens qui ne sont pas allés à l'école du tout. Je vous assure qu'il n'est pas besoin d'une longue investigation pour comprendre à quel point l'affirmation est délirante.
Comme vous, je ne songe pas à nier que l'école reproduit les inégalités. On pourrait ajouter que les leviers déterminants sont soigneusement tenus hors de portée des enseignants. Carte scolaire, programmes, effectifs, orientation, dérogation, DHG... etc...
En résumé t'arrives innocent et plein de bonnes volontés,mais comme ceux qui te font chier c'est toujours les mêmes profils bah...
Tu deviens réaliste simplement 🙄
Je n'ai jamais vu autant de haine anti prof. Ni chez Macron. Ni chez l'extrême droite. Sans l'école c'est tiktok partout. Moi dans mes cours mes élèves s'amusent et apprennent des choses, ils me remercient. L'école m'a sorti de l'exploitation agricole pour rencontrer d'autres enfants à une époque où le conflit familial était invivable. J'ai des élèves musulmans et j'en suis très content, je dis aux gens qu'ils sont respectueux et bosseurs. Certains profs ont peur suite à Samuel Paty et Dominique Bernard mais comment leur en vouloir ? Surtout quand on reçoit des menaces de mort ? L'extrême droite nous traite d'islamogauchiste, Macron dit qu'on bosse pas assez et veut privatiser le système, et l'extrême gauche nous traite de raciste et de réactionnaire. On est abandonné, seuls, au front, on se fait insulter par des youtubers sans pouvoir répondre qui enchaînent les épouvantails et les fausses nouvelles sans contradicteur sérieux. La gauche, notre seul allié, décide de rejoindre la haine collective des profs et de nous abattre. Pourtant je collectionne mes anciens élèves devenus militants anarchistes, toto, j'en trouve souvent en manif ... Suite à votre débat entre soi je ne suis pas indigné ou en colère, je suis triste. Mais je continuerai de me battre pour enseigner tant que mes élèves riront en cours et me remercieront de leur apprendre des choses.
Il faut sortir du clivage gauche-Droite pour votre santé mental .Vous êtes bien placé de part votre fonction et la réalité sur le terrain que vous constatez .
voter ne sert a rien si oui cela serait interdit (Coluche) ,les représentants de chaque parti ne représente que eux mêmes.
RESPECT a vous les artisans du devenir de la jeune génération
"sans l'école c'est tiktok partout": commencer par un poncif de vieillard type pente glissante c'était pas nécessairement le choix le plus judicieux si tu voulais rester audible.
"haine" ?
C'est pas parce qu'inconsciemment vous êtes raciste et bourgeois que vous ne l'êtes pas. Les profs sont des bourgeois qui s'ignorent et sont de gauche pour défendre leurs petits privilèges. Vous n'êtes jamais sur le pont quand il faut défendre les AED/AESH et l'administration mais par contre, vous savez allé chercher les prolos quand c'est pour vous. Vous vous prenez trop aux sérieux mais l'instruction obligatoire, ça n'a que 100 ans sur 300 000 ans dans l'histoire. Ça prouve que oui, vous êtes dispensable et pas utile. Désolé
Pourquoi dis tu je suis content d'avoir des élèves musulmans ? Un toc de gauchiste de toujours la ramener sur le sujet et de confondre au passage race et religion . Es- tu content d'avoir des élèves cathos? Tout cela est absurde. On ne te demande pas d'être de gauche mais de faire ton boulot d'enseignant .
Perso, je suis fils de pauvre immigré. Comme bcp dans mon cas pour pad dire la totalité, je dois ma réussite à l'école de la république. Et si j'ai réussi c'est grace à la rigueur, au travail et à un investissement personnel plus important que les autres. Je trouve cela fou que pdt 2h on ne parle pas de cela! Il faut le dire pourquoi mentir... pourquoi ne pas le dire???
Car ils parlent de tendances de fond, pas des cas individuels
Parce qu'ils sont paumés dans leur délire et complètement hors sol
Car la gauche a horreur de l’idée que les individus puissent se hisser hors de la masse par son travail et améliorer ses conditions de vie et veux tout niveler, car elle pense que ca se fait toujours au détriment des autres, parce que la pensée communiste est un cancer profond difficile a détruire..
34:50
@@gysoudebunk5234 il n'y a pas de tendance de fonds... la réussite est individuelle... le travail, la rigueur et l'investissement des familles. le reste c'est du pipo
59:00 " le flic est un produit social" mais la fille de 12 ans qui porte son voile est un individu autonome dans ces choix ? allez hop c'est vraiment le structuralisme quand vous voulez
Comme d'hab avec la gauche bienpensante, c'est toujours à géométrie variable selon ce qui les arrange.
Tu peux trouver à peu près 200 passages de Bégaudeau qui parle de déterminisme, à absolument aucun moment ils défendent le droit de la fille de 12 ans de porter le voile parce qu'elle serait un individu autodéterminé.
Elle est autonome dans ces choix jusqu'à au moment où on l'oblige a retiré son voile...
@@bakoukarim7743 go apprendre ce que veut dire structuralisme 👍
@@Mr-kz1fc une gamine de 12 ans en 2024 est intellectuellement plus précoce que celles dans les années 70, essayer de parler à une gamine de 12 ans comme on parle à un enfant, tu va voir comment elle va t'envoyer chié et a cette âge ils comprennent très bien la structure de leurs millieu et ils le suivent ,
Comme disait l'autre d'où tu parle camarades 🙃
J’essaye d’écouter la « gauche penser ». Mais j’y arrive pas, ça me donne la nausée en 10mm. « Ma blanchité »… a gerber.
C'est pas grave de pas arriver a penser, mais bon de là a venir l'étaler en commentaire.
@@silverelaurent3505 Toi pas comprendre. Moi penser beaucoup. Moi pas arriver à digérer penser de gauche. Problème pour démocratie, si un parti très clivant. Mais toi pas aimer démocratie, toi vouloir communisme
Je suis pas d'accord avec tout ce qu'ils disent mais si entendre parler de blanchité ça t'empêche physiquement d'écouter c'est clairement toi qui a un problème à penser
@@cielarmoricain2933😅😅😅 toi parlé petit blanc.
@@silverelaurent3505c'est normal pour penser faut un cerveau.😊
C'est tres problematique qu'il n'y ai pas de femmes invitees a ce debat (comme à beaucoup d'autrres de PdH). Par principe. Mais aussi parce que la question du genre prend beaucoup de place à l'ecole :le voile evidemment, orientation scolaire, qui reproduit le patriarcat. Etc... faut vraiment revoir çà
Grave d'accord, le contrôle du corps de la femme en général est vénère à l'école
ta gueule
Assez d'accord
sujet du débat : "l'école raciste et réactionnaire", pas de femme = "très problématique". Si ça avait été la même émission entre blanc vous auriez fait une critique de représentativité ?
Et "souvent pas de femmes invitées à pdh ? oui en fait vous ne regardez jamais
@@arnaudguirriec9042je regarde souvent en fait. Les femmes ne sont présentes massivement que quand on parle de féminisme. Et c'est encore une fois problématique.
Vous parlez des abbayas mais pas des problématiques liées : autocensure des profs dans leur cours, des oppositions de la part des élèves (voire des agressions menaces etc) à la religion islamique et autres.
Bienvenue dans le monde merveilleux de la gauche où la victime est intouchable, car victime ! (Car appartenant a telle ou telle communauté, classe sociale, etc.).
Je ne peux ressentir qu'un énorme malaise en écoutant ces propos, sur le rapport à l'islam, alors que deux professeurs ont été sauvagement assassinés par des islamistes, parce qu'ils étaient professeurs
Quoi ! Tu oses parler des profs assassinés parce que profs au nom d'une religion ?! Espèce d'odieux facho infréquentable !
Alors tu as raison mais le problème est d'avantage les moyens mis dans l'école pour leurs apprendres a réfléchir ce qui au vus des moyens mis pas l'état et la tête des programmes n'est pas le but de l'état donc bon quand on se sent abandonné on se rabat sur les personnes proches qui en vivant dans les quartiers côtoient des gens defois peut recommandable
Et je suis d'accord sur leurs visions sur l'école et le rôle de l'école il y a des exemples autour de nous de systèmes qui marchent et qu'on ne les copies pas et que malgré tout ils y a de fortes inégalités scolaires et que celà ne dérange pas nos dirigeants et pour avoir été dans le public en banlieue parisienne puis dans le privé en province je vois la différence
Begaudeau qui utilise "éminemment" sans y apposer le mot "politique", clairement le GOAT
Un gros lâche quand même
mdrrr d'où@@Crystal-yn9qb
@@Crystal-yn9qb ♪ ♪ ...être une heure, une heure quelquefois... être une heure, rien qu'une heure durant... Gros !... Gros !.. Gros !... Gros et lâche à la fôaaaas... ♫ ♫
(... mais ceci dit, un petit développement serait effectivement le bienvenu... pour compenser le côté légèrement-sinon-éminemment péremptoire de la proposition...;)
Foin d'idolâtrie... reconnaissons à Yazid une bazitude peu commune sur le sujet 🤗
quel moment stp, jl'ai pas..
c'est ma première année de prof et la violence des discussions en salle des profs me choque, je suis la seule prof racisée et franchement les petits prennent chers ... je suis d'accord avec vos propos, merci pour cette émission enrichissante
(on en reparlera dans 5 ans)
@@GoldarLee Même dans 10 ans. Il est inacceptable que des collègues franchissent certaines limites. Traiter de « connard » ou de « pute/pétasse » des élèves est impardonnable. Les adultes doivent montrer l’exemple et lorsque l’on manque autant de respect à des élèves dans l’entre-soi d’une salle des profs, il est difficile de faire semblant d’être respectueux en classe. Certains barrages ne doivent pas être démolis.
@@Travauxdaiguilles _"Traiter de « connard » ou de « pute/pétasse » des élèves est impardonnable"_ Branleurs, ca passe?
_"lorsque l’on manque autant de respect à des élèves dans l’entre-soi d’une salle des profs"_ Au hasard, je dirais que c'est parce que des enfants sans education ont depasse les bornes au carre dans l'entre soi d'un salle de classe? Les profs sont pas des assistantes sociales. Ils n'ont pas a subir les consequences de l'education lacunaire de parents demissionnaires qui laissent leurs enfants depasser toutes les bornes.
😂 oh la pauvre racisée et choquée
@@Travauxdaiguilles 2 adultes qui discutent entre-eux disent bien ce qu'ils veulent.
Si des personnes cultivées, titulaires d'un bac +5, qui ont choisi ce métier par désir de travailler avec des enfants (sinon pour quelle autre raison devient-on prof ? Pour le fric ? 🤣) en viennent à mal parler de leurs élèves, cela montre bien qu'ils doivent vivre un enfer pour en arriver là.
Ce qui serait "impardonnable", c'est qu'un enseignant insulte ses élèves.
Et ce qui est impardonnable, c'est qu'autant de profs se fassent insulter par des élèves, donc merci de ne pas inverser les rôles, ni généraliser un épiphénomène à l'ensemble des enseignants.
Cette profession est déjà suffisamment malmenée, inutile que la gauche suive le troupeau en se mettant à taper sur les enseignants à son tour.
Si tu penses pouvoir faire mieux, ça tombe bien on manque de bras et on ne parvient plus à recruter, donc n'hésite pas à aller te faire insulter par des élèves ingérables, on verra comment tu t'en sors, et au moins tu sauras de quoi tu parles.
34:10 C'est quand meme extraordinaire le retournement dialectique: Begaudeau assume completement que parce qu'on est issu d'un milieu populaire, on va forcement se ramasser avec des 3 en maths 🙂
Moi je suis desolee, mais jusqu'aux dernieres nouvelles ceux qui sortent les doigts et mouillent la chemise ne sont pas condamnes par leur extraction sociale a l'echec.
Meme si l'ascenseur social n'embarque qu'une personne sur 10 ou meme 1 sur 100, sans ascenseur, PERSONNE ne monte.
Le probleme ca ne serait pas un peu que c'est dur et que c'est salissant quand de l'autre cote ceux qui sont nés avec des livres dans la bibliotheque du salon a la place d'Hanouna n'auront probablement pas tant d'effort a faire pour reussir mieux? (Scoop 2024: LA VIE EST INJUSTE!)
Le projet c'est de faire reussir plus de prolos ou de faire echouer plus de gosses de bourges? La logique de la victime typique: quand je n'y arrive pas, ca fait moins de peine quand les autres echouent aussi.
40:05 _"Un bon eleve republicain francais avec tous les codes"_ C'est devenu une insulte ca? On est ou ??? C'est a ca que ca sert en premier lieu l'ecole: former un socle commun de citoyennete. Des valeurs de societe pour vivre ensemble. C'est trop demander la laicite et les valeurs universelles de la republique? Ben non! Et c'est pas en option au bac.
Votre ideal de liberte democratique , c'est quoi, un coup parti? Le droit de reclamer une ecole qui fairait l'apologie de la charia ou de la monarchie, parce que le refuser c'est faire du racisme anti-arabe? Ben too bad, gros.
Tes regionalismes archaiques, qui visiblement fondent ton identite, c'est TON probleme. Tu les laisses tranquillement a la maison le matin et tu prends le bus de l'ecole laicque et republicaine, loi de 1905. C'est comme ca, ca fait un moment que c'est comme ca, et c'est comme ca pour TOUT LE MONDE! La croix, la kipa, la burka dehors! Si tu echoues dans ce systeme, tu ne peux t'en prendre qu'a toi meme. Et il en existe d'autres, si tu es persuadé qu'ils sont mieux, tente donc ta chance en Angleterre ou en Arabie Saoudite: le monde est vaste et plein d'alternatives.
La petite cartouche de victimisation en réserve, ca peut faire un petit billet, mais ca ne leurre personne.
Dernier point : non. François, en toute amitié, les profs qui se plaignent de la salle des profs etc. ne sont pas forcément aveugles sur l'origine de leur souffrance au travail. Il y en a qui sont plus heureux dans leur classe, avec leurs élèves, même bavards ou chabuteurs, qu'avec leurs collègues. Précisément parce qu'ils pensent que les collègues en question ne comprennent rien à ce qu'est réellement l'école, qu'ils ont le nez dans le guidon et qu'ils se croient investis d'une mission de transmission de savoirs sans jamais penser qu' ils ont aussi à apprendre des élèves, de leurs erreurs, de leurs questionnements etc. Ils ne se remettent pas en question et, à leur décharge, vu la maltraitance quotidienne de la part de l'institution, cela leur est difficile. Il y a des collègues qui demandent expressément les classes réputées les plus difficiles avec l'espoir, parfois immodeste, de parvenir à les intéresser tout en leur faisant comprendre ce qu'on attend d'eux, en leur expliquant comment berner l'insitution, la prendre à son propre jeu. Évidemment ces enseignants ne peuvent pas apporter à leurs élèves l'héritage culturel et surtout symbolique qui permettrait de courir la course avec de meilleures chances. Ces collègues sont néanmoins des résistants : ils sont là et ils se battent. David contre Goliath mais ce ne sont pas les démissions qui vont aider. Tout est fait sciemment pour réduire le nombre d'enseignants dans l'école publique. C'est un marché juteux pour le privé, écoles et cours particuliers, plus toutes sortes d'outils numériques censés remplacer en grande partie les enseignants.
Certes les profs sont aussi victimes Mais ils ne remettent pas en question l'institution...les profs sont prompt à taper sur les élèves mais rarement sur cette école de merde.
source de cette ânerie ?
@@GoldarLee ce n'est pas une "ânerie " , je suis moi moi-même enseignante, oui oui, il arrive souvent face à des élèves "difficiles " de lycées ghettos, les collèges ne se gênent pas pour exprimer tout leur mépris, et même leur racisme. Begaudeau l'explique très bien, il part du réel et de son expérience, oui ça fait mal mais c'est juste la réalité .
Conclusion. Vive l'école de la rue... Quand on est confronté à des gens qui ne sont jamais allés à l'école on se dit arrêtons l'école .... l'ignorant l'illettré il n'y a rien de mieux comme citoyen pour une société future
L'ecole (coranique mise a part, bien sur) c'est un outil d'oppression colonialiste (parce que bien sur, le monde tourne autour des ex-colonies francaises) systemique mis en place par les blancs pour que les reubeux perdent confiance en eux (ils avaient tellement confiance en eux avant d'aller a l'ecole!). Essayons sans, plutot: ca va surrement etre mieux.
La morale d'esclave. L'orgeuil des mediocres. 2024.
Et vive l'ignorance
Conclusion soit t'as regardé les 10 premières minutes soit t'es d'une très mauvaise foi
Alors je suis d'accord mais le fait qu'il soit dans l'extrême compense les médias traditionnels qui ne montre que l'aspect c la faute des élèves et dans certains endroits sont dangereux et ne parlent pas du manque de moyens et de la stupidité même de nos programmes scolaires
Et tu peux être pour l'école tout en la critiquant souvent quand tu critiques c que tu tiens a qlq chose
Pourquoi tous ces gens qui adorent le multiculturalisme ne vont-ils pas vivre dans le 93?
Mot en "isme" pour brasser des idées au lieu du réel + focalisation sur le 93 au lieu d'autres sujets abordés => Quel est l'influenceur d'extrême-droite qui t'a fait venir ici ?
@@abrielle8212 pour aller dans le 93 régulierement, c’est bien le réel qui me fait en parler
@@LeNapoleonchacun voit le réel à sa façon et selon ce qu'il est. Moi j'habite dans un quartier que j'apprécie énormément mais quand j'y suis arrivée certaines personnes ont voulu me décourager en me disant qu'il était dangereux. Du coup j'habite dans la rue prétendument la plus craignos depuis plus de 30 ans et la plupart des habitant.e.s sont mes ami.e.s... Quelle belle insécurité ! 🤪
J'adore les légendes urbaines. 😂
La seule chose que je reproche à mon quartier c'est qu'il n'y a plus ni pigeons ni moineaux😢☹️😭😱...
Comme le chantait je ne sais plus qui il y a looongtemps ''les hommes n'aiment plus les fleurs, ils en ont pris des rides au coeur''. J'ai peu d'espoir pour les enfants mais j'espère me tromper... Je croise les doigts pour les enfants, les petits êtres encore innocents ❤ de la férocité des adultes....
@@abrielle8212 M.D.R c'est toi qui oses critiquer le mot "isme" alors que dans cette vidéo tes potes gauchistes ne cessent d'utiliser des suffixes à toutes les sauces : "racisme, blanchité, islamophobie, racisé" etc etc
C'est vraiment une maladie mentale le gauchisme, vous êtes intellectuellement réduits et contradictoires. R.I.P
Pourquoi le 93 vote massivement à gauche ? J'attends avec impatience ta réponse en commentaire.
Une bande de petits-bourgeois pleurnichant parce qu'il fallait rester assis pendant plus d'une heure...
Zéro propositions...
Deux heures et trente minutes pour étaler du saugrenu sur du vide. c'est long !
L'avis est déplorable, seul Bégaudeau est bourgeois ici. L'école c'est aussi 8 heures de captivité quotidienne. Les propositions existent, qu'elles soient réformatrices ou plus radicales, mais de toute évidence vous n'avez pas regardé en entier la vidéo.
@@jeanvian3935 Quatre petits-bourgeois... Quand on gagne sa vie à tenir des conversation de salon on n'est pas un prolétaire. Je soulignerai aussi que ce sont des types qui développent peut-être des contenus plus intéressants mais qui vivent des mêmes revenus que les influenceurs de Dubaï (publicité, audience...) : ce fameux marché dont Bégaudeau soulignait au moins que les profs avaient le mérite de s'en affranchir. Les propositions étaient inexistantes à part rappeler ce qui existe déjà déjà depuis des décennies (pédagogie Freinet) donc rien de nouveau sous le soleil.
Sur la comparaison fonctionnelle des profs et des flics c'est l'une des première fois où je vois Bégaudeau autant en difficulté et incohérent dans ses réponses.
1:48:12
Les bobos hors sol qui pratiquent la ségrégation sociale afin de ne surtout pas côtoyer la diversité dont ils chantent les louanges viennent nous dispenser la bonne morale, c'est touchant.
Il dit que c'est la structure qui rend les profs bêtes. Il doit penser que les flics sont déjà bêtes en rentrant dans la structure mais il peut pas le dire, au moins à la télé
@@erickmonin2417après tous les keufs sont pas des salauds je veux bien entendre des choses mais on n'est pas aux us non plus il faut doser il y a des con partout
Nous savons ce qu'est la méthode hypothético-déductive des QG militaires pour comprendre et prévoir les comportements des forces en présence dans toutes situations ou tous conflits.
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Hypothèses :
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La censure, ça nous indique où et comment nous leur faisons le plus d'éclairage dommageable, donc la censure est la médaille d'Or que nous donnent les mafieux cannibales pour la qualité et la quantité de notre travail !
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La censure est automatiquement liberticide, abrutissante et débilitante.
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Philosophiquement, le fait de pouvoir exprimer une mauvaise idée, une mauvaise pensée permet de se rendre compte par soi même qu'elle est mauvaise ou du fait de l'exprimé, des contradicteurs démontrent les mauvais côtés de la pensée ou de l'idée. Cela fait qu'avec le temps des consensus émergent sur ce qu'est le réel, mais sans la liberté d'expression absolue, cela n'est pas possible.
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Qui a des idées toujours justes et bonnes, de la naissance au tombeau, sans jamais se tromper ?
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Il n'y a que les criminels qui souhaitent la censure et le contrôle des droits de parole et le secret des intentions !
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Développer le sens commun requiert la liberté d'expression totale pour se confronter aux autres et aux réels !
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Les scientifiques ont les protocoles hypothèse, thèse, antithèse, synthèse.
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Les militaires ont la méthode scientifique « hypothético-déductive » qui est utilisée dans tous les QG militaires en occident !
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Dictionnaire : méthode hypothético-déductive :
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Wikipédia :
La méthode hypothético-déductive est une méthode scientifique qui consiste à formuler une hypothèse afin d'en déduire des conséquences observables futures (prédiction), mais également passées (rétroduction), permettant d'en déterminer la validité.
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philosciences.com :
La démarche intellectuelle dite "hypothético-déductive" part d’hypothèses et en déduit les conséquences. Le terme, selon qu’il concerne la connaissance théorique pure ou les sciences empiriques, a deux sens différents.
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Concernant la théorie seule, il désigne le fait de partir d’une axiomatique et d’en déduire des conséquences logiques. Les mathématiques, qui partent d’un ensemble d’axiomes et de règles pour en déduire les conséquences formelles, sont l’exemple type d'une démarche hypothético-déductive abstraite.
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Dans les sciences empiriques, la méthode hypothético-déductive est une façon de conduire la recherche qui associe théorie et pratique selon une séquence définie. Il s’agit :
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1. de poser une hypothèse
2. d’en déduire des implications concernant les faits
3. d’expérimenter ou observer afin de voir si les faits prédits correspondent
4. de faire retour sur l’hypothèse à partir des résultats d’expérience.
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La démarche consiste à faire des prévisions précises à partir d’une hypothèse théorique, afin de la confirmer ou de l'infirmer. Cette démarche, typique de la science moderne, organise une confrontation à la réalité, car elle s’en remet au verdict des faits. Ces derniers viendront corroborer ou invalider (réfuter) l’hypothèse.
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Une hypothèse réfutée peut être soit abandonnée, soit modifiée. Son abandon conduit à faire rebondir la recherche par une autre hypothèse. Après Karl Popper, on considère qu’une hypothèse corroborée par les faits est juste, mais qu'elle n’est pas vérifiée à titre définitif. Elle est vraisemblable au vu de l'état actuel de la connaissance.
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Nous connaissons des exemples qui démontrent ce qu'est un complot c'est la Confédération GAVI ou l'OMS ou la Fondation de Bill et Mélinda Gates ! :
www.ecosia.org/search?q=Conf%C3%A9d%C3%A9ration+GAVI+ou+l%27OMS+ou+la+Fondation+de+Bill+et+M%C3%A9linda+Gates
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2020-10-15 Écoutez très attentivement - feuille de route révélée par un membre du Nouvel Ordre Mondial :
ruclips.net/video/pd0ECdITAQ8/видео.html
ruclips.net/video/oqPhIa46zcQ/видео.html
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2020-06-11 Fondation Rockefeller, les origines, création de l'OMS le lobbying du Big Pharma :
ruclips.net/video/5AK4AD9K0Es/видео.html
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2021-01-01 La porte n’est pas fermée, réagissez ! (les complots des complots) :
ruclips.net/video/Yqoxy8bM06A/видео.html
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Tous les documents don vous avez besoin pour contester les les lois et les viols :
ww.verite-covid19.fr/
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Nous savons que les complots sont par centaines, voir par millier chaque année !
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Nous commencerons par mettre les mots à l'endroit, car les comploteurs ont perverti les mots en en inversant ou pervertissant ou vidant leurs sens.
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Définitions de « complot » :
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Dictionnaire Larousse :
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Atteinte aux intérêts fondamentaux de la nation.
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Résolution concertée de commettre un attentat et matérialiser par un ou plusieurs actes.
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Par extension, projet plus ou moins répréhensible d'une action menée en commun et secrètement.
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Dictionnaire Le Parisien :
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1. manœuvres secrètes, intrigues contre quelqu’un ou quelque chose
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2. projet secret entre personnes, visant à attenter à quelqu’un ou quelque chose
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3. alliance, entente entre personnes en vue d'agir contre un pouvoir, contre quelqu’un.
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4. entente secrète au détriment d'un tiers.
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Autre dictionnaire :
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Projet concerté secrètement afin de nuire (à quelqu’un, à une institution).
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Faire, tramer un complot.
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Définitions de « comploteur » :
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Personne qui participe ou collabore ou organise un complot.
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Définitions de « complotiste » :
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Personne qui est un virtuose pour débusquer et identifier des complots et des comploteurs
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Tout personne qui fait des recherches dans de multiples sources et médias différents, qui utilise sa pensée critique et logique afin d'avoir un avis éclairé sur un sujet ou une situation au lieu de croire aveuglément tout ce qui est dit dans les médias grand public ou tout ce qu'annoncent les gouvernements ou les industries.
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Dans les années 1960 (la déclassification des documents officiels de la CIA par FOIA le démontre clairement), que suite à l'assassina de JFK, la CIA étasunienne à pervertis le terme « complotiste » ou « complotisme » en menant campagne pour discréditer les opposants à la thèse que l'assassinat de JFK était l'oeuvre d'une seule personne. Campagne pour discréditer les gens qui contestent ou dénoncent les discours de l'État et leurs institutions ou des puissants.
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Toute personne qui doute qu'il n'y ait pas eu de complot pour l'assassinat de JFK est une personne ridiculement déficiente intellectuellement ou émotionnellement ou psychologiquement instable.
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C'est une arme d'assassinats médiatique et social de toutes opinions contradictoires ou de tout doute de la parole de l'État et de ses institutions !
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Est-ce que cela s'appliquerait à Macron, LREM et autres politiciens occidentaux, les oligarques mafieux, les propriétaires des médias, beaucoup de magistrats et toutes les chaînes de commandement des forces de l'ordre de France, ainsi que les flics dans les rues, les laboratoires pharmaceutiques, les pétrolières, l'industrie du tabac ?
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Qu'il n'y a pas de complots de la part des oligarques ultra-riches, il faut-être bien naïf !
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Nous savons que le terme « complotiste » ou « complotisme » est une arme d'assassinat médiatique dans la bouche des comploteurs (l'État profond) et de leurs porte-paroles dans les médias.
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Pour discréditer et assassiner médiatiquement les gens qui révèlent des magouilles ou les gens qui contestent ou dénoncent les discours mensongers ou frauduleux ou les narratifs mensongers et iniques des puissants et autres mafieux, des criminels en bandes organisées.
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Il n'y a que les comploteurs qui prétendent que les complots n'existent pas ou qui traitent les autres de complotistes !
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La plus pédagogique, instructive et révélatrice de toutes les vidéos d'éducation populaire que j'ai visionnée, c'est 64 minutes très bien investi :
2020-08-20 Complotistes ? Vraiment ? :
ruclips.net/video/R-DLE8CegU4/видео.html
Le blogue de Jean-Dominique Michel :
jdmichel.blog.tdg.ch/
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Accoler le terme « complotiste » ou « complotisme » à des gens ou des organismes c'est un moyen pour les vrais comploteurs de censurer et de discréditer médiatiquement la parole dérangeante des gens qui conteste les discours de propagandes des institutions, des industries et des groupes de criminels en bande organisée.
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Les mensonges ont les jambes courtes et la vérité est un marathonien !
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2020-08-08 Comment répondre a quelqu'un qui vous traite de complotiste ? :
ruclips.net/video/1SK5E0dI_UI/видео.html
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2020-08-18 Témoignage - La pénurie voulue des masques par le gouvernement :
ruclips.net/video/7D-TcyCZeVk/видео.html
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2020-08-07 La Suisse en situation de sous-mortalité en 2020 :
jdmichel.blog.tdg.ch/archive/2020/08/07/le-delire-collectif-de-la-covid-17-308053.html
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Qu'il n'y a de complots de la part des oligarques ultra-riches, il faut-être bien naïf ! De mémoire, c'est Xavier Niel qui le dit nommément « J'achète des médias pour en faire taire les journalistes... » (voir le livre de Juan Branco « Crépuscule ») ! Vous, s'il vous plaît soyez lucides !
www.gillesclement.com/fichiers/_communique_02518_macron-et-son-crepuscule-3.pdf
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2021-01-01 La porte n’est pas fermée, réagissez ! (les complots des complots) :
ruclips.net/video/Yqoxy8bM06A/видео.html
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Je vous invite à copier et enregistrer mes commentaires ou les parties qui vous conviennent le plus pour les recopier partout sur vos réseaux sociaux et vos chaines préférées pour qu'un maximum de gens les voie et les recopie eux aussi, avec la présente mention pour les inviter à les recopier ! Un grand merci à vous !
Mais quel mépris de classe c'est ouf
Ba après c des faits
Mr Bégaudeau, j'ai eu pas mal de prof comme vous et je vous assure que j'adorais aller à l'école, au collège et au lycée.
moi j ai vu pas mal d ordures et de pourris dans ma vie mais cette enflure de Begaudeau c est vraiment ce qui se fait de pire, bloody shit !!!
Chanceux
Il était nul comme prof de français. Cherche le film où il a interprétait son propre rôle "Entre les muers" et tu verras a quel point ses cours étaient de la merde (après c'était le programme de l'éducation nationale)
@@dgaamor3260?????? nul..merde...muers...a.....interprétait..on sent le gars tout prêt à un argumentation soutenue et "dialectisable" !!!!! d'extrême droite ????????
Perso, il y a aussi beaucoup de profs que j'ai apprécié mais ça a aussi beaucoup à voir avec le fait que je sois même fils de prof et que mes parents m'ont donné une longueur d'avance sur mes camarades de classe, ce qui fait que j'ai toujours reçus plus de compliments que de critiques venant de l'institution scolaire.
Dès lors, c'était plus facile d'apprécier ce qui pouvait l'être sur le chemin de l'apprentissage et de tolérer les nombreux moments d'ennui et de frustration.
Mais le propre d'un système compétitif, c'est qu'il y a des premiers et des derniers, la fameuse constante macabre qui fait que quel que soit le niveau de départ des élèves, l'institution trouvera toujours des élèves "en difficulté" à réprimander, dévaloriser jusqu'à les dégoûter et les mener à l'échec.
En ce qui me concerne en tant que "bon élève", j'ai surtout souffert du fait que mon exemple positif ait été utilisé par l'institution pour humilier mes camarades de classe et en définitive leur faire accepter d'en rabattre sur les ambitions qu'il pouvait avoir pour leur vie future.
C'est étrange d'opposer ordre et esprit critique. C'est justement parce quand l'ordre règne qu'on peut s'exprimer et se faire entendre. Sans discipline, personne ne s'écoute, et n'apprend à rester calme pour mieux écouter.
La base de la culture du débat et de la critique c'est d'apprendre à écouter et recevoir les critiques des autres, avant même d'apprendre à donner son avis.
Le problème de l'ordre c'est qu'il est là pour permettre au puissant de s'exprimer et fait taire le faible
Comme si l'école apprenait le respect mutuel et l'entente... C'est un dispositif de contrainte maximale qui repose sur une asymétrie entre le dispensateur des savoirs et l'élève qui le recueille. L'élève est privé de sa capacité d'apprentissage autonome (on lui inculque sa dépendance) et il est incité à ingurgiter tous des "savoirs" souvent éphémères dont il ne voit pas l'utilité. Et ça, c'est dans son mode de fonctionnement optimal, c'est Henry IV. La ZEP c'est pareil mais avec l'humiliation et le jeu raciste en plus.
@@jeanvian3935 L'école est tellement évidente en occident qu'on en oublie tout ce qu'elle apporte et son rôle primordial dans le développement civilisationel et technologique. Non seulement les savoir inculqués sont essentiels pour pouvoir vivre la démocratie en conscience (comment comprendre le réchauffement climatique si on ne sait même pas ce qu'est un gaz, ou ce qu'est la chaleur, et non ce n'est pas évident, il y a 1000 ans ils ne savaient pas). Mais en plus vous oubliez interactivité lors des exercices. Lors qu'un prof demande à ses élèves de lever la main pour donner la réponse, ce n'est pas anodin. C'est habituer aux bonnes manières d'une assemblée démocratique.
C'est vrai que l'armée développe énormément l'esprit critique. C'est vrai que quand "l'ordre règne on peut s'exprimer et se faire entendre", c'est entre autre la démonstration faite par Pinochet et autres grands pédagogues. Et le pompon : l'exercice de la culture du débat et de l'esprit critique c'est de ....FERMER SA GUEULE. Je t'adore.
@@yvesboujot512 L'ordre est nécessaire, mais certainement pas suffisant.
Avez-vous de l'imagination ? Alors, pourquoi ne pas penser que le peuple confie au peuple le maximum d'activité pour le plus de biens communs possible, opéré et géré par les gouvernements, qui sont des exécutifs, aux ordres du peuple ?
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Notre État coordonnerait les productions des principales denrées alimentaires, les principaux moyens de transport, les principaux habitas (logement, lieux culturels, lieux de production, lieux de stockage, etc.), les principaux lieux et moyens d'éducation, de santé, de soins, de culture, etc.
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Cela n'empêchant pas les créatifs et originaux de trouver de quoi s'épanouir.
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Pourquoi les cultivateurs spécialisés en permaculture ne deviendraient-ils pas des fermiers itinérants qui aménageraient et cultiveraient les espaces de permaculture directement chez les gens, directement chez les consommateurs, avec comme arrière-pensée dans leur déontologie, de rendre à terme autonome tous ses clients, dans la mesure du possible ?
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Nous savons que quand les travailleurs de Bombardier, Ford, Renault, d'Airbus, de Boeing, de Leclair, d'Ariane Espace, de Total, de Esso, Pétro-Canada, PharmaPrix, etc. ne rentreront plus au travail, et que les camionneurs se reposeront ou en convoi, ça, ça va faire bouger les oligarques et leurs caniches de politiciens bien dressés dans la direction du bien commun pour le peuple.
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La désobéissance civile ! La grève générale illimitée, c'est 1000 fois plus efficace que la violence physique dans les rues ! Vive la grève générale illimitée !!! Restez chez vous, même pas besoins de manifester et de confronter les forces de désordre !
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La solution est simple, mais coûteuse monétairement pour le peuple, mais je n'en vois pas de moins coûteuse en vie humaine, en chair humaine et en souffrances; la grève générale illimitée jusques qu'à l'obtention du RIC écrit par le peuple avec des Conventions Citoyenne, des assemblées constituantes délibératives tirées au sort parmi le peuple), en toute matière, abrogatoire, révocatoire et impérative, etc. Voire :
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Convention citoyenne : Jacques Testart :
ruclips.net/video/TSsMFsVkIlw/видео.html
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Économie Contributive : Bernard Stiegler :
ruclips.net/video/DYBcnQRE37A/видео.html
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La Blue Economy Gunter Pauli (fondation ZERI) :
ruclips.net/video/NCuwSqAn5PY/видео.html
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L'économie basée sur les ressources : Jacques Fresco (Le Projet Vénus) :
Concevoir le future.pdf :
www.files.thevenusproject.com/hotlink-ok/designing_the_future_ebook/Designing%20The%20Future%20-%20French.pdf
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Objectif RIC :
ruclips.net/user/ObjectifRICvideos
ruclips.net/channel/UC6acMk7qWLp7FHk7DepBsKg
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Proposition de RIC de "Article 3" par Léo GIROD :
ruclips.net/video/adbGlUNwd9s/видео.html
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Étienne Chouard :
chouard.org/blog/
ruclips.net/user/results?q=%22Etienne+Chouard%22&sp=CAI%253D
La situation n'est pas catastrophique pour ceux qui financent les élus :
ruclips.net/video/vTcFoyMFTmo/видео.html
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Nous savons que l'Éducation Nationale ne forme aucune personne à l'autonomie, elle ne forme que des robots sans intelligence pour les industries robotisées et sans intelligence !
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Une véritable éducation, de citoyen, autonome, doit inclure outre savoir lire, écrire, penser, compter et parler, parler en publique, l'art oratoire !
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L'éducation doit rendre autonome et compétent en :
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Alimentation saine et équilibre qui incluent aussi l'herboristerie pour son autonomie de soins de santé.
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Permaculture pour subvenir à ses propres besoins alimentaires et à ceux de sa famille !
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Psychologie comportementale, en bonne gestion de véritable relation humaine équilibrée et saine.
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Savoir s'informer et acquérir de nouvelles informations et compétences, développer un discernement bien éclairé, etc.
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Mais nous n'avons pas une Éducation Nationale digne de ce nom, nous n'avons qu'une Destruction Nationale de l'humain du mental et du coeur humain...
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2021-07-24 Mobilisation internationale contre la dictature sanitaire :
odysee.com/@JeanneTraduction:a/Fuellmichlogo:4
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2021-07-20 REINER FUELLMISH - FRAUD PANDEMIC :
rumble.com/vk2x3y-reiner-fuellmish-pandemic-fraud-version-intgrale-1h20.html
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Nous avons les solutions ! Nous savons que la démocratie occidentale n'a jamais été démocratique, mais une dictature aristocratique phagocytée par les crapules capitalistes, tout comme le libéralisme n'a jamais été un marché libre et non faussé, c'est une dictature capitaliste, tout comme l'URSS n'a jamais été socialiste ou communiste, elle était une dictature !
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Si au final les systèmes ne fonctionnent pas (communiste, capitalistes, etc.), c'est que tous ces systèmes ont été phagocytés par des criminels en bande organisée.
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Fondamentalement, tous les systèmes précédents étaient bons s'ils étaient protégés des phagocytes criminels.
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Il nous faudrait donc produire un système qui nous protège des phagocytes criminels.
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Pour le moment la meilleure solution pour nous protéger des phagocytes criminels semble être la démocratie directe, jumelée avec tirage au sort, jumelé avec des assemblés constituantes, jumelé avec des mandats impératifs, jumelé avec des référendums d'initiative citoyenne, le tout définis et écrit par les citoyens tirés au sort parmi toute la population adulte !
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Pour moi être réaliste c'est admettre que c'est un passage obligatoire que la planète soit communo-socialiste, elle le sera ou elle s'autodétruira dans le présent siècle.
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Il est pour moi impossible d'accepter d'être esclavagisé et marchandisé par cette bande d'oligarques ultra-riches mafieux capitalistes cannibales et leurs serviles collabos (politiciens, merdias, magistrats, flics de toutes espèces, etc.).
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Que les véritables intentions des oligarques, des politiques, des médias, des magistrats, des industries pharmaceutiques, de l'industrie de la santé, et de leurs collabos mafieux, des forces de l'ordre, des militaires, soient très rapidement connues de tous, et que la vraie justice soit appliquée à tous les criminels, mafieux, barbares, cannibales.
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Coloniser intellectuellement et émotionnellement 2025, 2035, 2050 avec les images du monde que l'on se souhaite à nous même, à nos enfants, à nos parents, à nos voisins, etc.
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C'est d'un monde sans capitalisme qu'il faut penser, imaginer, rêver, dessiner !
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Que la planète Terre soit un havre de paix, de liberté, de partage, d’équité et de justice offrant un environnement pleinement épanouissant pour tout ce qui vit !
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Voir les travaux de Philippe Guillemant « Ingénieur physicien français diplômé de l’École Centrale de Paris et de l’Institut de Physique du Globe. Il est Docteur en Physique et Habilité à diriger des Recherches. Il exerce son activité au CNRS (UMR 7343, laboratoire IUSTI de Polytech, Marseille) où il est Ingénieur de Recherche hors classe.
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Spécialiste d’intelligence artificielle, ses travaux ont débouché sur la création de deux entreprises innovantes licenciées par le CNRS: Synapsys et Uratek, qui lui ont valu plusieurs distinctions, dont le Cristal du CNRS.
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Jusqu'en 2010, ses brevets, réalisations et publications ont porté essentiellement sur des méthodes de traitement de l’information dérivées de la théorie du chaos, qu’il a appliqué à la reconnaissance de formes, à l’analyse des mouvements des yeux, à la caractérisation de l’activité cérébrale EEG (calcul du niveau d’éveil) et à la conception de réseaux de neurones.
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À mes yeux, M. Philippe Guillemant me fait penser à un Jésus des temps moderne. Il renverse les tables des marchants du temple de la science et du savoir, en trois ans ou en trois livres. Il ne restera pas une pierre sur pierre. Il révolutionne la science et révèle un nouveau savoir, de nouvelles connaissances, il ajoute des facteurs d'échelle à toutes les sciences. Alors un grand merci et bravo pour ses initiatives fabuleuses ! Je préfère la vision et orientation du Nouveau Monde que suggère M. Guillemant, cela me semble plus juste, réaliste et prometteur que toute autre option au vu des nouvelles découvertes scientifiques.
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Voir les travaux de Philippe Guillemant :
2021-10-25 Créer son futur grâce au pouvoir de la pensée, avec Philippe Guillemant
ruclips.net/video/_k3l7fa8Zlc/видео.html
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Philippe Guillemant sur RCJ - Le grand virage de l'humanité :
ruclips.net/video/fBvVgV1K5CQ/видео.html
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www.guillemant.net
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Dossier du greffe - CV-21-00085478-00CP.pdf :
www.bitchute.com/video/5yacwAUAomni/
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L'éternité de la vie après la vie sera longue pour les âmes qui ne pourront y garder que les remords d'une vie gâchée par la folie.
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Je vous invite à copier et enregistrer mes commentaires ou les parties qui vous conviennent le plus pour les recopier partout sur vos réseaux sociaux et vos chaines préférées pour qu'un maximum de gens les voie et les recopie eux aussi, avec la présente mention pour les inviter à les recopier ! Un grand merci à vous !
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J'ai fait un sondage sur ce qui anime les humains au-delà des devoirs monétaires pour la sécurité et la survie (alimentation, habitat, santé, éducation).
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Il y a comme motivation principale trois branches essentielles.
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1) Se former et s'épanouir.
2) Transmettre.
3) Prendre soin (panser).
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Et ces trois branches sont toutes des synonymes de "Partager" !
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Et le partage conscient et volontaire est constitutif de l'humain évolué et intelligent !
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Et le partage est l'incarnation dans la matière, par le geste, de l'Amour !
en formation de pédagogie (en suisse) on nous sensibilise à ça: il y a un côté schyzophrène de l'école qui
- d'un côté "doit offrir le développement optimal à tous les élèves" (basé sur les études et révisions de didactique et des programmes), avec une volonté des chercheurs à trouver des solutions pour faire de la différentiation (càd d'adapter l'enseignement au rythme ou en fonction des progrès de chaque élève (très difficile à mettre en pratique dans une classe)
-de l'autre doit évaluer et donc trier les élèves, ce qui est une attente non seulement du système, mais aussi du marché du travail ("équité" des chances face à l'emploi, hein...) et c'est aussi une attente des parents (encore très majoritairement), qui veulent pouvoir situer leur enfant dans la masse, via les notes, c'est pour ça que le débat sur les notes peine à évoluer.
on attend du prof qu'il instruise tout le monde au mieux, qu'il évalue ce qu'il a effectivement enseigné uniquement, et en même temps qu'il trie, donc qu'il produise des bons et mauvais élèves (sur le papier si l'élève a une mauvaise note c'est le prof ou l'enseignement qui a échoué, mais dans l'inconscient collectif un prof qui met des 10/10 à tous ses élèves c'est un prof incompétent).
Il y a beaucoup à dire sur les travers de l'école, ses biais discriminatoires, l'ingérence politique, la reproduction des inégalités, les problèmes de budget, mais il faut aussi parler de la recherche et de l'évolution des enseignements (didactiques et pédagogiques). cest quand même un milieu conscient des problèmes et qui essaie d'avancer (sur le terrain), et ca serait intéressant de vous voir élargir le débat, avec des invités plus variés et des arguments plus documentés.
pas trop d'accord avec bégodeau à la min 34: "l'école a été créée pour ça", cf Condorcet « Les premières notions de mathématiques doivent faire partie de l’éducation des enfants. Les chiffres et les lignes parlent plus qu’on ne le croit d’ordinaire à leur imagination naissante, et c’est un moyen sûr de l’exercer sans l’égarer. »
Merci quand même pour ce débat, g kan mm grav kiffé yeee
petite remarque aussi sur le retour de l'uniforme : effet de mode de la mangamania?
Non l'uniforme c'est l'idéologie réactionnaire à l'oeuvre les individus n'existent pas et ils doivent être conformes sinon ce sont des déviants.
Sa veux dire koi Ikinari ? :-)
soudain, d'un coup, de manière inattendue@@unsoleilpoursamaa
@@ikinari4485 Wesh ! ça ma réveillée dis donc. Je dormais sur ma table à dessin avec ma tasse de thé.
Si vous pouviez éviter de vous abaisser à faire comme les politiques, utiliser un terme qui fait référence à une pathologie grave et complexe entraînant une grande souffrance pour exprimer votre propos, merci. Et si vous le faites quand même, tâchez au moins de l'écrire correctement, les malades mentaux ont droit au respect
Avoir les mêmes vêtements de marques, n'est-ce pas comme un uniforme non imposé d'en haut et une mise à l'écart des pauvres qui n'ont pas les moyens ?
Si c'est pour sa que bien que je suis contre je comprends l'argument de l'uniforme
Lorsqu'il y a des débats sur le voile à la télé, certain.e.s peuvent s'offusquer, à juste titre, que cela se fasse souvent sans la présence des premières concernées : les femmes voilées donc. Alors pourquoi ici, personne ne semble être embarrassé par l'absence d'enseignant du public, puisqu on parle d'eux. Certains commentateurs de cette vidéo vont même jusqu'à indiquer que l'absence de "prof mainstream" (va savoir..) est justement la condition pour que l'échange soit digne d'intérêt. N'est ce pas là un mépris bien plus fort symboliquement que n'importe quelle personnalité de droite ne saurait assumer ?Begaudeau, qui fut prof il y a 20 ans, ne servirait-il pas de caution intellectuelle pour légitimer la rigueur des échanges ? D'ailleurs, si on enlève ce dernier du plateau, la discussion est-elle autre chose qu'une discussion de comptoir où chacun règle ses petits comptes avec l'école en évoquant ses souvenirs personnels et en mélangeant ça avec de vagues (très vagues même) analyses Bourdieusiennes mal digérées ? Si l'expérience du métier ne vaut pas l'expertise sur la question de l'institution scolaire, ne reste-t-elle pas néanmoins l'une des conditions nécessaires pour faire en sorte que le débat reste connecté au réel ?
L'odeur de la comparaison mdrrr c'est bien connu qu'en France les profs subissent autant de discrimination que les enseignants
Oui ce serait bien d entendre les profs …
Ce n'est donc pas l'école mais bien plutôt les élèves qui, par leur comportement, sont à l'origine de ce que vous appelez racisme - mais qui n'est qu'une salutaire prise de conscience de la réalité politique et sociale.
L'école est un lieu de savoirs, pas de croyances ou d'opinions, les enfants sont un public très particulier, fragile, influençable, et en pleine construction, il est donc normal de les protéger des prosélytismes.
L'école est également un lieu d'apprentissage du vivre ensemble, donc importer les communautarismes à l'école ne ferait que renforcer la ségrégation sociale, avec des écoles réputées pour être fréquentées par beaucoup d'élèves de telle ou telle religion, accélérant ainsi la fuite des familles de certains milieux vers le privé.
De plus la laïcité permet de garantir à chacun sa liberté d'opinion ou de croyance, et à protéger les élèves et tout particulièrement les croyants.
L'an dernier j'ai vu de mes propres yeux une élève se faire traiter de "mauvaise musulmane" par certaines de ses camarades, ce genre de cas deviendraient légions si l'on autorisait les élèves à afficher ostensiblement leur appartenance religieuse.
Par exemple une élève de confession musulmane qui ne souhaite pas afficher son appartenance religieuse à l'école car elle ne souhaiterait pas être identifiée par sa religion mais qui se retrouverait dans une classe où toutes les autres musulmanes portent l'abaya risquerait de subir une pression sociale, réelle ou ressentie, l'incitant à se conformer aux autres élèves musulmanes.
Je ne comprends pas que la gauche défende la poignée de provocateurs plutôt que de soutenir l'immense majorité des croyants qui respectent la loi et veulent juste qu'on leur foute la paix.
Nous devrions nous coucher devant toutes les revendications d'un tout petit pourcentage de croyants qui n'en auront jamais assez alors que 80% des français sont athées ??
En tout cas les décennies de lutte pour se libérer de l'emprise de l'église ont été bien vite oubliées..
Très très bon débat. Mais prochaine fois, invitez un prof qui enseigne toujours , juste pour compléter le propos!
Ou des syndicats de prof genre FSU ou SUD Éduc
Yazid enseigne toujours. Et si l'on veut entendre un discours intelligent sur l'école, il faut absolument éviter d'inviter des profs mainstreams, vraiment, ça ferait verser la discussion dans le caniveau.
Ils ne peuvent pas scier la branche sur laquelle ils sont assis.
@@joelvalade9377 c'est quoi un prof mainstream?
un racelard @@bogard04
Bah oui pourquoi pas un syndicaliste de l'Unsa, quelqu'un qui est attaché à la "laïcité" et "aux valeurs de la République"...
...et on le fait dialoguer avec un Pascal Praud.
L école raciste... La discipline c est raciste?
L uniforme c raciste ?
Par contre c clair c pas punk, c pas de gauche, a ça.... C sûr, fini le bordel et les survet sergio tachini.
Vous avez l'air malin, les gars. On attend les propositions constructives et réalistes pour améliorer les choses.
Abolition de l’école
@@SimpleCommuniste et tu la remplaces par quoi?
Tu veux des propositions concrètes ? Supprimer l'école privé sous contrat, rétablir le passage à l'université automatique, et plus en profondeur encore, se réapproprier les valeurs de laïcité, et de partage.
Comment ? D'abord en permettant à ce corps social de muter, et d'avoir les conditions matérielles de se transformer. Ensuite, en donnant du pouvoir aux personnes concernées, aux profs, en supprimant cette fausse idée de "collège/lycée unique" qui n'a pas de réalité pratique. Le seul et unique but de l'école devrait être de te préparer à être un citoyen conscient de ce qui te détermine, du monde dans lequel tu évolues. Exit le lycée des 80% de matières qui ne servent à rien pour tout le monde, exit le collège qui t'apprends mieux Pythagore que l'ouverture aux autres. Tout ca, ces reliques du passé ou on elevait les gosses dans la vision de les preparer à l'industrie, aux services, pour produire toujours plus, tout ca très bientôt n'aura plus aucune valeur. La société de consommation va mourir, que les gens le veulent ou non. Bientôt nous devrons renverser nos valeurs, ou alors nous creuserons encore plus nos tombes.
@@thischannelhasnoname766 de facto ce sera remplacé par quelque chose. si les gamins ne vont pas à l'école, ils feront autre chose, de toute façon. et si, comme le suggèrent Dany et Raz, c'est remplacé par le rap et les mangas, je suis pas certain que les gosses y gagnent au change.
@@bogard04 Aujourd'hui le rôle de l'école, en filigrane, c'est d'être une garderie pour les travailleurs, (rappel, la gestion du covid), si on voudrait vraiment optimiser ce concept, on aurait adapté les horaires, embaucher plus de gens, optimiser l'instruction.
Bref établir une école qui offre une vraie égalité des chances, basé sur un socle théorique commun.
Soit on réforme l'école et on essaye vraiment, soit on aboli cette instrument de la bourgeoisie.
Est ce que Bégaudeau est en train de nous expliquer dans le plus grand des calmes que la réalité rend raciste ?
Je suis d'humeur soutien scolaire : la société française est structurée racialement. Le professeur, pris dans son injonction contradictoire (faux émancipateur, véritable geôlier) se confronte directement au inégalités structurelles de la race : cellules familiales affaiblies, parent(s) sous-prolétaires, pas d'accès à la lecture domestique, stigmate géographique et linguistique, manque de culture légitime. Confronté plus que jamais à l'inanité de son rôle émancipateur, le professeur embrasse pleinement son rôle de contremaître, il humilie les élèves dont le niveau scolaire est faible, n'ayant aucune forme d'alternative. Évidemment, l'élève se rend compte dès la primaire / collège que l'école n'est pas la voie royale vers l'enseignement supérieur comme elle peut l'être pour d'autres camarades mieux adaptés à ce milieu. Il cherche d'autres moyens de valorisation assez bien identifiés : renfermement, comportement insolent, violent, il cherche l'attention de la classe ou des professeurs. Le professeur, face au comportement de ces élèves, se surprend inévitablement à nourrir des pensées, des préjugés racistes, et donc in fine à appliquer un traitement plus expéditif à ces profils raciaux. Voilà comment l'école est ses professeurs deviennent racistes. C'est simplement de la reproduction sociale, le racisme à l'état de système. L'antiracisme politique consiste alors à agir sur les facteurs sociaux-politiques qui constituent et reproduisent la race sociale comme une catégorie inférieure.
@@jeanvian3935
La société française n'est pas structurée "racialement" mais socialement et ces 2 éléments sont loin de toujours se chevaucher. Tous les phénomènes que tu décris n'ont rien à voir avec la race mais avec le statu social et niveau d'éducation des parents. Essayer de transformer ça en "combat de race" est extrêmement dangereux et totalement contraire à ce que devrait être la pensée de gauche marxiste.
En plus d'être insultant pour tous ceux qui grâce à l'école ont pu s'émanciper de cette condition en obtenant de très bon diplômes et en acquérant des compétences qui leur ont permis à l'âge adulte l'ascension social et l'accès à des métiers très bien rémunérés et considérés.
La vidéo passe totalement à côté des vraies problèmes de la France récemment. L'un d'eux étant l'effondrement de l'école publique française par des politiques désastreuses qui a une époque était l'un des modèles dans le monde entier quand il s'agissait de permettre l'ascension social et qui aujourd'hui sont des fabriques à Ksos toute "race" confondue comme vous aimez bien le dire. Et les blancs sont loin d'être épargné par ça encore une fois.
@@jeanvian3935 « LE professeur » « L’élève » what the heck !
C’est aussi ce que je me suis dit. Attitude très problématique de ce monsieur.
Sur la laïcité à l'école, un moment Bégaudeau parle du fait que les profs se sont opposés au voile par tradition anticléricale et au nom de la laïcité scolaire. Et il renvoie ça à la domination cléricale oppressive.
En effet, peut-être que les profs actuels s'opposent à l'oppression cléricale et en effet, il y avait une oppression cléricale. Sauf que c'est, historiquement, cette oppression n'est pas la raison de la création de la laïcité scolaire.
La laïcité à l'école créé par Ferry et Bert ne s'est pas construite en opposition à l'oppression cléricale.
Elle s'est construite en opposition à la théologie égalitaire catholique et pour justifier la colonisation et la silenciation des vécus lingouistiques et culturels locaux en métropole.
L'objectif historique (systemique ?) de la laïcité scolaire n'était pas de rejeter le clergé oppresseur, mais au contraire de sortir du systême scolaire les curés qui enseignaient que face à dieu, les colons et les colonisés étaient égaux. Ce qui était contraire l'idéologie coloniale inégalitaire de la République.
Les enseignants se vivent anticléricaux au nom d'une lutte contre l'oppression. Mais originellement, l'école en tant que systême est anticléricale par anti-égalitarisme et par oppression
ouh intéressant. Vous avez des refs là dessus ?
Ce que vous affirmez est carrément du révisionnisme. La laïcité, déjà inscrite dans la loi depuis la Révolution française, avec le principe de l’école publique, gratuite et obligatoire, a été balayée à partir de la Restauration (1815). La 3e République a inscrit à nouveau ce principe fondateur du régime pour retirer l’enseignement religieux à l’Eglise catholique et rendre l’éducation publique, gratuite et obligatoire, la libérant ainsi de l’influence et de l’enseignement des prêtres. Ce fut un énorme progrès pour la liberté de conscience. Quant aux positions soi-disant anticolonialistes de l’Eglise, quand se seraient-elles exprimées ? L’Eglise n’a jamais protesté ni mis en cause les conquêtes coloniales, au contraire, elle les a accompagnées en allant en mission évangéliser des peuples qui ne demandaient qu’à continuer leurs cultes, en créant des écoles pour enseigner seulement des rudiments et surtout l’obéissance. L’Eglise a toujours défendu et perpétué l’ordre social existant. Ce que dit l’Evangile de très humaniste (les premiers seront les derniers, etc.) est une chose, ce que mit en pratique l’église, institution sociale puissante et riche, en est une autre.
@@roger2121271 L'histoire de la création de l'école sous Ferry et Bert.
@@olgaruiz1545 On parle bien de l'école effective de la 3eme République encore en place. Pas d'un mysticisme autour de valeurs étheriques de la Révolution. Faudrait être materialiste.
Quant à la distinction entre les paroles et les actes, au sein de l'église catholique, oui, en effet, elle est du même ordre que la distinction entre les parles et les actes au sein de l'église de la République Française.
Maintenant, la question est bien de savoir quel est le lieu d'affrontement sur l'école au 19eme siècle. Certainement pas l'école privée catholique élitiste des bourgeois et des nobles. Celle là, est toujour en place et elle est toujours financée par la République.
C'est certainement pas la hiérarchie sociale qui n'est toujours pas remise en cause par la création de l'école laïque de la République.
Le lieu d'affrontement était l'école publique et gratuite catholique qui enseignait en langue locale, qui enseignait l'égalité devant le Dien d'Abraham, quand l'école de la République devait enseigner en français l'inégalité devant la déesse République.
C'est une lutte d'hégémonie politique.
Et attention, ça ne veut pas dire que l'école publique catholique était bien en elle-même. A aucun moment je n'ai glorifié l'école catholique.
Ca veut juste dire que la raison de la création de l'école publique laïque de la 3eme République (celle qui a toujours cours) dans un processus d'évacuation des prêtres de l'enseignement n'est pas une libération face à l'oppression.
C'est au contraire la création et la justification d'autres oppressions. Notamment raciale.
C'était pas non plus l'émancipation face au rythme catholique. Sinon, le rythme scolaire ne serait pas encore basé sur le rythme des prières catholiques quotidiennes, ce ne serait pas encore une forme civilisatrice-évangélisatrice dans un rapport de domination maître/élève.
L'école publique de la république est fondée sur la structure de l'école publique catholique.
Après, si tu dis que l'obligation scolaire dans une société agricole et industrielle, était une avancée. Peut-être, mais c'est pas la question, là on parlait de la performativité de la "laïcité" scolaire.
Si tu dis que l'église catholique a in fine soutenu la colonisation,et natiralisé la hiérarchie sociale, oui en effet, et on ne peut pas comparrer avec ce qu'aurait été les clivages de classes et théologiques internes à l'Eglise dans un autre contexte. Ca ça merrite d'être étudié au regard des violents clivages théologiques du 19eme au sein de l'Eglise Catholique (immaculée conception par exemple).
@@olgaruiz1545 Il ne dit pas que l'église était anticolonialiste. Vous lui répondez à côté. Il dit, ce qui est vrai, que le colonialisme de l'église était évangélisateur et postulait donc une égalité devant Dieu quand le colonialisme de la république était civilisateur et postulait une inégalité raciale.
Quand Bégaudeau dit que les profs ont interiorisé un rejet des curés réctionnaires, il oublie de rappeler que l'école laïque ne s'est pas fondée sur le rejet du curé parce qu'il était réac, mais sur le rejet du curé parce qu'il enseignait en langue locale et postulait l'égalité devant Dieu.
Enseigner en langue locale ou postuler l'égalité des hommes devant un dieu n'est pas incompatible avec le fait d'être réac.
Le problème, c'est que le corps enseignant s'est auto-persuadé que l'ennemi historique de l'institution est la réaction, alors que non, l'ennemie historique c'est la prétention universelle.
Et le dire ne signifie pas prétendre que c'était réellement universel avant. Ca dit que ça ne l'est certainement pas après.
Les profs ont interiorisé un mensonge sur l'ennemie initial de leur institution.
Je suis admiratif de la gauche, et sa capacité a s'inventer des débats éclatés au sol, alimentés par la consanguinité intellectuelle de ses partisans. Incroyable
Développe un peu.
@@atrabilogie +1 je suis vachement intéressé par le terme de consanguinité intellectuelle. J'ai jamais été diagnostiqué ainsi donc je connais pas...
@Ashie_Healing devrait pouvoir m'en dire plus je suppose?
@@rhedamakhlouf9748 Il développera pas hein, c'est juste une réaction épidermique. Il sait même pas pourquoi il est pas d'accord.
C'est l'art de créer des problèmes ou de les disproportionner, comme si c'était pas déjà suffisamment le foutoir comme ça.
De la consanguinité c'est évident mais intellectuelle ?
Je partage l'avis de Bégaudeau, être obligé de côtoyer les gens venus de loin m'a conduit à les apprécier de moins en moins. Beaucoup trop d'entre eux sont une publicité vivante pour le RN ou reconquête.
Ou : quand le réel rend raciste.
Oh merde, donc tu avoues à demi-mot que les méchants fachos avaient raison depuis le début ?
ça va venir, tkt.
L'entre soi vers le néant
De quel entre soi tu parle ptdr, y'a des antiracistes, des queer et begodo qui parle de prof 😂
Pourquoi "vers"? Ils y sont pas deja?
@@ginabean9434 pas faux😉
Contrairement à ce qui est dit l'école nous apprend au moins les bases , lire, écrire, compter et nous apporte une culture générale minimum. Ensuite on apprend par nous même en suivant nos centres d'intérêts. Mais effectivement il faudrait davantage ouvrir l'école à ce qui plaît aux élèves actuellement pour intégrer de nouveaux apprentissages ou de nouvelles façons d'intéresser les élèves. Si on laisse les enfants chez eux, à apprendre par eux mêmes, ils ont intérêt à avoir des parents pour leur transmettre une culture générale indispensable, l'histoire par exemple.
C'est une émission à regarder au moins deux fois. Mon rapport à l'école était assez complexe quand j'y étais. J'étais un gamin blanc de classe moyenne mais né avec des troubles neurodéveloppementaux. Tous les établissements que j'ai fréquenté, de la maternelle jusqu'à la fac, ont été maltraitants à un moment ou un autre. J'étais maltraité par l'institution, mais jusqu'à 16 ans, j'étais relativement incapable de penser cette maltraitance. Notamment parce que mes parents m'incitaient à être docile. Donc, jusqu'à ce que l'émission Infrarouges parle de la responsabilité de l'institution dans les affaires de harcèlement scolaire, j'accusais surtout mes harceleurs mais pas l'école elle-même. Puis j'ai commencé à militer dans un groupe de gauche à tendances multiples. C'était la première fois que je découvrais des critiques sérieuses du système éducatif et des grandes écoles ( trois ans après avoir dit merde au concours de Science Po). Je recommande notamment Albert Jacquard qui a été ma porte d'entrée. Puis j'ai découvert Dany et Raz et ils m'ont bien rappelé que j'avais de sérieuses raisons d'attaquer l'Ecole
Tu viens de décrire presque mots pour mots ma vie à la seule exception que j'ai fait ma scolarité en Suisse. Notre système scolaire n'est guère meilleurs et nous sommes très rapidement mis dans des cases dans lesquelles il est presque impossible de s'en extraire. J'ai toujours été passionné de science et plus précisément d'astronomie mais j'étais un cancre avec TDAH non diagnostiqué et aujourd'hui quand on me demande "mais pourquoi tu n'as pas fait carrière dans la science, tu as l'air si passionné ?" Je répond simplement : "Ba je savais pas conjuguer le verbe "appeler" au subjonctif imparfait quand j'avais 11 ans du coup le système scolaire a décidé que je ne travaillerais jamais dans le milieu scientifique".
@@romain7929 J'ai 26 ans, mon diagnostic de TSA n'a que 3 ans. C'était la première fois qu'on ne nommait pas autiste pour m'insulter. C'est là qu'on s'aperçoit de ce fait : nommer c'est faire exister
@@romain7929 je suis aussi en Suisse! Pareil pour moi, harcèlement car je ne rentrais pas dans le moule de la superficialité et de la méchanceté. Ariane Bilheran parle très bien du harcèlement et des systèmes abusifs (entres autres: livres: psychopathologie du totalitarisme, psychopathologie de l'autorité)
Bonjour je viens de vous lire, mon enfant a été diagnostiqué d'un neurodeveloppement à la base il a été diagnostiqué d'une suspicion d'autisme asperger ,j'aimerais avoir des informations sur votre parcours je me bat pour que mon enfant de 11 ans soit scolarisé en Belgique pour son entrée au collège je ne le mettrai pas en France, hors de question, ils ne étaient maltraitant envers lui ,si vous voulez bien me faire un retour sur votre parcours et aide que je pourrais avoir pour mon.fils merci
@@chatchat4530 Je suis ravi de cette requête. Dés la maternelle, on me suspectait d'être autiste. Ce d'une façon peu subtile. Le mot a choqué ma mère qui, je suppose, a refusé de l'envisager pendant beaucoup trop longtemps. J'ai passé toute ma scolarité à rendre visite à toutes sortes d'experts : orthophonistes, psychanalystes, psychomotriciens etc. Ma mère a brièvement eu recours aux RASED pour moi ( ceux dans lesquels cet 🤬 de Sarko a fait des coupes) quand j'étais dans les Yvelines. Mais dans chaque école primaire où j'étais ( c'est à dire 3 au total), ma mère a été convoqué parce qu'il y avait toujours quelque chose de " problématique". Des choses dans le genre de la dyspraxie, problèmes de sociabilisation, hypersensibilité, dyscalculie.
J'ai toujours été médiocre en maths, parce que eux sont médiocres en pédagogie. Les profs de maths adorent traiter d'Imbécile celui qui ne comprend pas. La seule à qui je n'en veux pas en fin de compte, c'est ma prof de 3me qui m'a dit de but en blanc qu'elle ne pouvait rien faire pour moi. Parce qu'elle l'a dit honnêtement et sans mépris. Là où en 6ème, mon prof était un vieux connard ultra autoritaire qui m'avait traité de nullité devant tout le monde ( Loyal Mauvais/20). J'ai arrêté les maths en 2de avec une moyenne de 2.5. Les profs de physique étaient à peine moins pire. Parce que je me débrouillais bien en chimie.
Au lycée, j'étais dans un établissement côté à Paris où le proviseur a la nausée quand le taux de réussite au BAC est de " seulement" 98%. On nous martelait qu'il fallait travailler 1h30 tous les soirs en 2de puis 2h en 1ère et Terminale. J'ai subi un bullying homophobe et psychophobe d'une violence à laquelle je n'étais pas préparé. C'est pour ça que je ne me sens pas vraiment vieux à 26 ans. J'aurais pu ne jamais les avoir. Je me suis débrouillé comme je pouvais pour avoir mon bac avec une petite mention.
Ensuite, j'ai été pris aux Langues'O. J'avais mis ça en premier voeu ( époque avant Parcoursup) en pensant que c'était trop haut pour moi. J'y suis allé, je me suis inscrit au parcours de Relations Internationales. Mais il fallait un travail de fou et il y avait des jours où je n'avais presque plus d'énergie. J'ai eu des emplois du temps chaotiques. Par exemple, une journée complète quasi non stop 10h30-21h. Puis en mars 2018, mon père que je savais déjà malade est mort à l'hosto. J'ai commencé à m'effondrer une nouvelle fois ( la dernière étant 2013),j'ai redoublé la L3. Je n'avais que quelques matières à valider pour décrocher ma licence. Donc en parallèle j'essayais de construire mon projet de mémoire. Mais à la Sorbonne, on m'a dit que je n'avais pas acquis la méthodo. J'ai commencé à sombrer dans le burn-out dans cette période post partiels. Je n'ai pas rappelé mon autre potentielle DR. Je me suis payé un voyage en Irlande en pensant que ça allait me changer les idées. Mais une fois de retour au foyer familial, la même pression recommençait à s'installer à cause de mes parents . Bref, j'ai lâché l'affaire avec le Master.
Après avoir lâché l'affaire avec le Master, je suis allé retirer mon diplôme. Puis j'ai fini par trouver un service civique qui a commencé en Octobre. La grève des transports couplée à des horaires proches du temps plein étaient dures à supporter. Début 2020, je pensais que j'allais pouvoir décompresser, retrouver des gens. Puis il y a eu cette quarantaine qui m'a forcée à cohabiter tous les jours avec des parents que je déteste. C'était une nouvelle goutte de trop. C'est une autre membre de ma famille a compris et en conséquence m'a orienté vers un psychiatre. Enfin j'avais autre chose comme entourage qu'un élevage d'autruches qui me traitait de feignasse ou de foldingue dès que je sortais d'un comportement normal ou contestait leur autorité incompétente. Mais après il y a eu la Garantie Jeunes qui était assez inadaptée, puis Pass Jeune Emploi qui a le défaut d'être soumis aux normes du travail. Mon taf de chroniqueur amateur est la meilleure chose que j'aie pu connaitre.
En bref, ce n'est pas d'avoir lu des auteurs contestataire qui m'a fondamentalement attiré vers l'idée de la révolution. Sinon d'avoir été balloté pendant 21 ans d'une autorité incompétente à une autre.
"L'école nous empêche de devenir ce qu'on est" -- Danietzsche
Raz : "les profs de gauche devraient partir"
Pas si simple, l'EN refuse les ruptures conventionnelles et les démissions tellement elle manque de profs titulaires
Raz est clairement dans l'abus sur la plupart de ses points de vus je le trouve un peux trop extrémiste et bas du casque mais bon
@@doriandodo1748 Après ils flirtent souvent avec le second degré voire le trollage
La seule chose que je tire de cette causerie c'est que faute d'atteindre la perfection il est préférable de ne rien faire pour améliorer l'école publique républicaine, qui n'a que des défauts. Vous feriez mieux d'aller bosser les mecs
Ok, ça marche Raz. Je suis prof de Droit vacataire, je démissionne.
Je vais passer le concours d'inspecteur des finances public.
Zawa Prod a intérêt à soigner ses comptes.
Un petit con...
Les subventions sont juteuses
C'est un discours Ultra raciste et caricatural envers les vendéens.
Avec ces discours de "c'est la faute de l'école, elle est raciste, les profs aussi" et donc légitimer des actes odieux en donnant raison aux faiseurs de troubles, on a pas fini d'avoir des Samuel Paty... Merci aux agitateurs de haine Bégaudeau et les autres.
Je suis d'accord mais vaut mieux avoir sa de tant en temps que les médias qui ne montrent que les actes des élèves dans ces zones sans parler du manque de moyen... Et de l'abandon total de l'état dans certaines zones du pays notamment en banlieue ou dans certains endroits ruraux
Donc bon si l'école était bien fait alors il n'y aurait pas d'inégalité et moins d'actes odieux et irréprochable comme ce que tu cites mais bon c l'idéologie bourgeoise qui contrôle les médias donc bon peut-être que sa les arranges de tjs montré du doigts les élèves qui font des actes odieux
Et dire que Begaudeau est le fleuron de la pensée idéologique de gauche😂
Son interview chez livre noir est debunkable du début à la fin mais faut avoir été de gauche et ne plus l'être pour le faire. L'interviewer de droite s'est fait enfumer.
C'est des comédiens ? Excellent les dialogues. Les femmes sont à la couisine ?
oui il faut vous y habituer, c'est la tendance du croissant. J'attends l'introduction de la polygamie avec impatiente.
@@guitonsimpleut8205
Excellent. Par contre la polygamie, je la pratique en veillant à une étanchéité complète entre les conquêtes.
44:30 " Dans la salle des profs ça disait les gens qui nous font chier ont tous un peu le même profil " Et alors, c'est vrai ou c'est faux ? :D
Ben c'est très surement vrai, mais du coup qu'est-ce que t'en fais ? Et quelle est la partie du profil à laquelle tu donnes un pouvoir explicatif ? La couleur de peau ? Les origines sociales ? C'est toi qui vois l'ami...
@@Kyrielsh1 Sans généraliser évidement, il y a des races, des ethnies, qui sont en moyenne moins apte que d'autres à rester assises calmement en classe pendant des heures, c'est une évidence. Remplacez les " fouteurs de merde " dont parle Begaudeau par des Coréens ou autre, même de classe sociale défavorisée, vous croyez qu'il va se passer quoi ? Ben je vais vous dire ce qu'il va se passer parce que ça s'est déjà passé aux USA, ils ont été obligé de faire de quotas pour que les enfants d'immigrés asiatiques ne prennent pas toutes les places dans les universités de science :D Bon après on peut toujours nier le réel parce que ça nous plait pas, mais j'ai jamais entendu parler d'un problème qui s'est réglé en niant la réalité :D
@@Kyrielsh1 Visiblement c'est plutôt Bégeaudau qui a une petite idée de ce à quoi correspond ce "fameux profil" pour évoquer un certain racisme naissant chez de jeunes prof à la base "humanistes", "antiraciste" et "plein de bonne volonté". Doit-on faire semblant de ne pas comprendre alors qu'il parle des "noirs et des arabes" pendant toute son intervention ? A toi de voir l'ami.
@@PytheasFidusc'est pas possible d'écouter cette émission et de rien comprendre. OK c'est les noirs et les arabes. Maintenant comment tu analyses ça, pq c'est les noirs et les arabes ? C'est génétique ? Ca vient du niveau de richesse ? Ça vient d'où ? Dit nous ce que tu penses.
@@Bgguil Mais tu arrives à comprendre le propos de Bégeaudau ou pas ?
C'est quand même dit suffisamment explicitement. ça devrait pas être si dure.
ça te choque pas comme propos ? Tu trouves ça ok ?
Moi, la gauche m'avait expliqué que l'électeur FN ou RN votait et pensait en raciste parce qu'il ne fréquentait pas la diversité du fond de sa campagne. Que cette réalité lointaine et inconnue le faisait bader et peur. Et qu'à l'inverse, le blanc des villes est moins porté à ces préjugé car il connaît mieux les arabes et les noirs.
Bégeaudau nous explique le contraire: l'histoire du campagnard antiraciste qui le devient au contact des arabes et des noirs.
Non tout roule pour toi ? Ok.
L’uniforme, la marseillaise et le SNU c’est raciste ? Vous avez fumé quoi ???…
c'est de la haine de la France
Le lycée autogéré de Paris, quelle blague. Forcément que les élèves s'y sentent bien d'après Yazid!...puisqu'ils ont tous la même idéologie et proviennent des mêmes milieux sociaux. La diversité y est nulle alors qu'il s'agit d'une des valeurs prônées par l'établissement. Le comble !
Bref, beaucoup de paradoxes sont soulevés (inconsciemment) lors de cette discussion, mais ne semblent même pas effleurés les cerveaux atrophiés de ces chers messieurs.
Ce commentaire en dit plus sur votre propre atrophie que sur la leur, quand-même.
L'école de Yazid, c'est 500€ sur 10 mois, ça va hein, c'est pas l'élite non plus socialement.
Aucun rapport, Il n'a jamais parlé d'élitisme mais de diversité des profils. @@joelvalade9377
@@joelvalade9377Oui mais c'est des familles gauchistes qui y envoie leurs mômes, et les familles gauchistes c'est pas des populos généralement.
@@ignatiusreilly3839 alors ça c'est magique comme réflexion. Vous vous appuyez sur quelle étude sociologique pour dire ça ? Vous pensez vraiment que c'est la bourgeoisie qui vote NPA, ou c'est juste un ressenti de comptoir ?
@@joelvalade9377 j'ai pas dit la bourgeoisie, mais la classe moyenne supérieure et la petite bourgeoisie intellectuel et culturel clairement oui. Ce qui fait office de prolos au NPA c'est les étudiants et mes profs.. on es toujours dans la même sociologie avec la gauche d'aujourd'hui c'est vraiment fascinant.
J'apprécie beaucoup cette émissions et ses discours de gauchistes, en revanche, je suis stupéfaite que pendant ces plus de 2h où tant d'occasions se sont présentées, personne n'a à aucun moment mentionné la loi sur le séparatisme de 2019 réglementant l'instruction en famille, qui est depuis devenue soumise à autorisation selon des critères bien précis et très restrictifs, tandis qu'auparavant l'IEF était basée sur un régim déclaratif. Depuis lors, c'est bien l'école qui est devenue obligatoire, et plus seulement l'instruction, François Bégaudeau !
L'IEF est un cadre éducatif qui peut abriter toute sorte de pédagogie. La loi de 2019 a utilisé pour prétexte l'exitence supposée ou réelle de familles musulmanes préférant garder leurs enfants à la maison pour "rompre le pacte républicain". Cependant, les motivations de l'IEF peuvent être aussi - et plutôt - l'envie de préserver son enfant des violences diverses (symboliques, psychologiques) qu'il risquerait de vivre ou a vécu à l'école, le souhait de ne pas brider les envies de son enfant et là cela rejoint la réflexion de François Bégaudeau selon laquelle c'est l'envie qui est moteur de tout apprentissage, la conscience que l'école c'est l'usine et que l'enfant est souvent mieux auprès de sa famille que dans ces espaces de conformisation (et là je fais un petit clin d'oeil à vos centres d'intérêts typiquement masculins que sont le foot et les jeux vidéos) où son rythme biologique est cassé, et tant d'autres motivations.
Les pédagogies quant à elles peuvent aussi être très variées, allant des pédagogies formelles avec inscription CNED et journées séquencées en disciplines à apprendre, à des pédagogies libres tel que l'"unschooling".
L'IEF en lui-même libère l'enfant de bon nombres de contraintes comparé aux enfants qui subissent la scolarisation, ne serait-ce que les contraintes de se lever tôt le matin, même quand il fait nuit, rester assis toute la journée, écouter doctement un professeur, ne pas avoir le droit de bouger, de parler, respecter plein de règles... Mais alors, quand en plus ils grandissent avec des parents qui écoutent leurs besoins, respectent leurs envies, et les accompagnent avec bienveillance dans la découverte de sujets qui les passionnent, et qu'ils peuvent pour le coup explorer à fond, quand ils en ont envie (et pas entre 10h et 11h parce qu'entre 9h et 10h, même si t'as envie d'apprendre l'histoire, tu peux pas parce que t'as cours de math), et au rythme qui leur convient, cela peut fabriquer d'une part de véritables graines de curieux, et par ailleurs d'insupportables libertaires, puisque ces gens-là ont goûté à la liberté. Ceci est une caricature, puisque tous les enfants ayant grandi en IEF ne sont sans doute pas épanouis, mais elle est probablement très proche de la vérité.
La loi sur le séparatisme est donc sans doute une façon non avouée de couper la population d'une liberté fondamentale qu'est celle d'éduquer son enfant comme bon lui semble. Le passage pour l'IEF d'un régime déclaratif à un régime soumis à autorisation a fait très peu parler de lui dans les médias. Elle concerne par ailleurs malheureusement une minorité de familles, c'est pourquoi la détresse de ces dernières depuis l'arrivée de cette loi est ignorée par tout le monde, jusqu'à ce plateau. On peut dire par ailleurs que La France Insoumise - du moins Mélenchon - revendique l'école obligatoire et étaient sans doute les derniers à pouvoir défendre ces familles victimes de cette provation de liberté. L'institution de l'école a tellement gangréné les esprits qu'il est devenu très difficile de concevoir une société sans école, en témoigne vos réflexions notamment en fin d'émission, où vous touchez du bout des doigts les motivations pouvant mener à l'IEF, sans pour autant penser à le mentionner.
Comme vous le mentionnez dans cette émission, surtout certains, nombreux sont les enfants qui souffrent à l'école : racisme, harcèlement, compétition, conformisme. Il y a des enfants qui sont incapables de se fondre dans la masse, et qui pour autant ne seront jamais reconnus handicapés, et ne pourront donc pas bénéficier de l'IEF (puisque l'un des motifs valables maintenant pour obtenir l'autorisation c'est qu'il y ait un motif médical). Ce sont des hypersensibles, des TDAH ou autistes camouflés, des gens un peu différents et stigmatisés qui devront subir ces 15 ans parmis une masse de gens qui pensent tous pareil, et qui n'y gagneront que des problèmes s'ils y survivent.
Alors, la colère contre l'école est légitime, mais il y a un combat plus positif à mener, qui consisterait à promouvoir d'autres pédagogies (qu'on pourrait ne plus appeler "éducation" qui suppose un rapport ascendant/dominé), lesquelles peuvent être dispensées dans des écoles (voire notamment les écoles démocratiques - et là dessus j'aurais tellement aimé entendre davantage Yazid !)) mais aussi dans d'autres espaces (familles, communautés autonomes, tribus diverses et variées...). Repenser la pédagogie, cela nous amène à réfléchir à notre façon de considérer les enfants, qui sont les premières proies de ce système. Peut-on imaginer qu'un enfant aimé, respecté, épanoui et encouragé aura plus de chances de devenir un adulte diffusant ces valeurs, contrairement à un enfant brimé, bridé et violenté ?
Le but de la scolarisation obligatoire dans un établissement est pour avoir le contrôle complet sur le gamin pourqu'il soit bien formaté comme il faut
D'accord, mais n'oubliez pas que la première école n'est ni l'école primaire ni le collège, la première école c'est plutôt la famille ! Prenez votre responsabilité en terme d'éducation, et faites de telle sorte que votre enfant soit épanoui, et engendré par des valeurs humaines, dans ce cas, l'école ne fera que renforcer son capital humain, culturel, et scientifique ! Et le propulser vers la réussite.
@@dgaamor3260 Tandis que le but de sa descolarisation est la plupart du temps de l'endoctriner avec des concepts pseudo-scientifiques, new age et lies a des derives sectaires. Ca commence par l'ecole a la maison, ca fini par la mise en danger de la vie d'autrui.
Je sais bien que l'ultra liberalisme a envahi jusqu'aux idees de gauche, mais on n'a pas tous les droits sous couvert de liberte individualiste. Le but de la scolarite c'est d'apprendre a vivre en societe. Quand on n'a pas le courage de confronter ses idees foireuses au reel, on n'est pas oblige d'en faire subir les consequences a des enfants qui n'ont rien fait pour meriter ca.
_"et ses discours de gauchistes"_ Non, non, je m'inscris en faux. Cet espece de discours de victimisation systematique sur fond d'epouventail raciste anti-islamique c'est tout sauf un discours de gauche. Au contraire: c'est la sanctuarisation de la guetoisation, le wokisme U.S qui enterine et encourage le racisme systemique en creux mis a la sauce post-coloniale et qui essaye de poluer l'ideal de gauche universaliste, republicain et laicque. C'est tout le contraire d'un discours de gauche: c'est le l'ultra liberalisme de minorite visible, qui internalise et assume son role de victime.
@@dgaamor3260 Il y a des chances, oui ! D'autant plus que depuis 2019 la scolarisation est obligatoire dès 3 ans alors qu'avant l'instruction était obligatoire à partir de 6 ans.
Le fait que les caméras ont été placées de manière à ce que la tête de Raz soit systématiquement cachée par celle de Wissam est le signe que le grand remplacement est en cours au sein de la Zawa Prod !
Mon fils a été envoyé sur le front dans le «93» pour son 1er poste d’enseignant
Un collège où le grand remplacement ou colonisation était opéré à 100%
Le cauchemar français
Merci pour cet échange hyper riche qui amène à de nombreuses réflexions.
J'aime cet spécialiter de Fronce, le "Wissam"
Tellement d'accord avec François begaudeau sur leur interview de Mélenchon. J'adore écouter Mélenchon mais l'interview aurait été plus intéressante s'il y avait du répondant.
Émission incroyablement intéressante 🙂
Fonction objective de la gauche française en 2024 sur les sujets religieux : rejeter le concept de laicité et qualifier de raciste tout discours critique de l'islam.
C'est pas ça le sujet et tu le sais très bien. On ne rejette pas le *concept* de laïcité, mais son instrumentalisation par de fameux c*nnards.
La laïcité c'est plastique, elle est instrumentalisée à des fins islamophobes. Et l'islamophobie n'est pas qu'une affaire de "discours critique", c'est aussi une oppression, une paranoïa, un double standard qui se traduit par du tri raciste, de la dépossession / dévalorisation culturelle, et de l'infantilisation des arabes / musulmans.
jrecommande fort "Une société sans école" d'Ivan Illich qui propose une analyse de l'école comme moyen autoritaire de classer, d'assimiler et de contrôler les plus jeunes
D'aliéner à la consommation et au travail 👆 team Illich forever ✊.
Foucault, surveiller et punir, c'est très bien pour compléter Illich.
Et les travaux de Céline Alvarez pour sortir de cette catastrophe.
@@beffeitchristophe8044ou alors vous n'aviez juste pas de réseau quand vous l'avez envoyé, ou autre bug quelconque.
Céline Alvarez.
@@joelvalade9377 Alvarez
@@joelvalade9377 effectivement, je viens de corriger et c'est passé.
J'a eu un peu l'impression d'entendre des riches dire "l'argent ça fait pas le bonheur !" Mais merci vous êtes super ! Intelligents, instruits, clairvoyants, lucides....
Justement est-ce que c'est grâce à l'école ? Ils en parlent vers la fin de la vidéo.
@@synthifou5815 ouai je suis pas encore allé jusque là
@@martialravignot9102 C'est vers 2:06:00 ou un peu après, il me semble.
2:27:20 _"T'achetes sinon t'es raciste"_ Ca se veut drole, je trouve que ca resume parfaitement la dialectique de ces 2 heures, tres tres penibles.
Faire un petit billet sur le tas de lisier de la victimisation communautariste: c'est toujours moins fatiguant que d'essayer de faire un vrai travail. Et de finir en beaute avec un petit commentaire homophobe, parce que mon oppression systemique vaut mieux que la tienne: Priceless.
Moi je ne veux patologiser personne, mais a un moment, c'est un toubib qui leur faut, pas un changement de gouvernement ni de profs😞
Franchement, ca a ete une belle ecoute pour moi: je pensais pas que la "pensee" de gauche et que le niveau moyen etait tombes si bas. Je sentais bien que la reaction de droite etait liquefiee, je ne me rendais pas compte que c'etait pire en face. C'est un wake up call.
A quel moment on a rate? Quand est-ce qu'on a laisse des debiles legers s'accaparer le discours de "la gauche" avec comme etandard la fierte de l'ignorance crasse et comme valeurs des cultures et des traditions exogenes a la republique laicque universaliste? Quand est-ce que Melenchon a decide de se mettre a genou pour faire des queues aux barbus radicaux contre 5% aux europeennes?
Et ca fini sur les bustes de Marx et Lenine (meme si la plupart sur le plateau cherchent probablement le compartiment des piles parce qu'ils croient que c'est un sextoy): Jaures, reveilles-toi! Ils sont devenus fous... 😞
Wissam c'est vraiment juste un imam relativiste qui finira dans le fanatisme
Il vient d'avouer qu'il appellait de ses voeux le califat en france dans 150 ans, il pratique la takia (il fait le gocho pour achever le grand remplacement)
@@jeanvian3935 Et ben ça promet
Les bobos hors sol qui pratiquent la ségrégation sociale afin de ne surtout pas côtoyer la diversité dont ils chantent les louanges viennent nous dispenser la bonne morale, c'est touchant.
Bégaudeau marque un point lorsqu'il dit que c'est bien la fréquentation physique avec les arabes et les noirs qui rend raciste.
Rappelez vous les ineptie de la gauche blanche expliquant que c'est le fait de ne pas fréquenter la diversité qui développe des fantasmes sur une réalité inconnue. Bégaudeau remet les pendules à l'heure en parlant de ce prof humaniste et anti raciste qui débarque dans les quartiers pleins de bonnes volontés et qui, au fil de sa fréquentation des arabes et des noirs, fini par devenir électeur du RN ou Reconquête. Clairement le GOAT Bégaudeau.
Mais du coup RN et Reconquête auraient raison dans leur diagnostic ? :)
@@sisibibi3282c'est surtout qu'il ne vont pas au bout de l'explication. Pq sont-ils comme ça ? Si tu penses que c'ets génétique (ou culturelle lol) tu es raciste (litterallement la définition), si tu réfléchis tu vois que tout ça est une construction historique et sociologique.
@@Bgguil Mouais, lui il parle juste d'évènements qui leurs sont arrivés et qui ont fini par leur faire tirer des conclusions. On est loin de ces explications un peu systématiques.
@@Bgguil Et pour toi la solution c'est de transformer la totalité de la réalité
52:00 "L'islam, l'opportunite pour les profs d'etre racistes"
Ou alors: le presuppose racisme des profs, l'opportunite pour les religions de s'immiscer dans la laicite?
Ca manque de prof pratiquant sur le plateau, je pense que sur beaucoup des sujets abordés vous auriez eu besoin que les principaux intéressés vous remettent en place. Gros manque de nuance meme si perso j'adhère en partie à votre point de vue, je vais partager avec ma femme, prof de français, vous allez prendre tarif.
On est pressé d'avoir son point de vue de maton.
Ils sont largués, c'est hors sol.
BEGAUDEAU A ÉTÉ PROF
Et puis non merci, on a tous été obligé d'écouter des profs en la fermant pendant 15 ans de notre vie minimum ça suffit.
À croire que vous explosez si vous ne pouvez pas imposer votre opinion et monologuant dans toutes les situations sur tous les sujets
@@mariolozachary1200oui, tu vas vachement changer un systême sans écouter aucun de ses travailleurs.
Révolutionnaire de salon, va.
J'ai été prof aussi. Si votre femme va leur mettre tarif comme vous dites, c'est que vous êtes une partie du problème...
34:25 En fait ce sont les maths qui sont racistes, toutes les matières scientifiques d'ailleurs, il faudrait les simplifier pour les rendre accessibles au plus grand nombre, on devrait ouvrir les écoles d'ingénieurs à ceux qui savent faire une addition ....
_"à ceux qui savent faire une addition"_ avec la calculatrice, faut pas non plus etre elitiste!
On ne va quand meme pas contraindre des eleves a faire un effort d'apprentissage sous pretexte que c'est l'ecole: c'est de l'oppression systemique! Comme ils ont tous la science infuse, s'ils ne comprennent pas, c'est donc que le prof explique mal, pas qu'ils sont border-debiles legers.
Puisqu'on a dresse ces cretins a devenir de bons consommateurs obeissants, ils reclament un service de l'ecole, comme si c'etait Netflix, tout pareil: a la carte.
Pour les gosses de riche, les parents ont les moyens de leur acheter un diagnostique de TDI ou de HPI pour faire sécession du reste de la societe. Mais les gosses de pauvres ont aussi droit a leur difference. Chacun est un etre de lumiere exceptionnel et il a le droit de plier la realite a ses illusions. On ne peut pas leur enlever le racisme ou l'oppression de classe, sinon il va plus rien leur rester.
Bientot les profs devront aller en classe avec leur carnet de cheques pour dédommager les enfants qui se sentiront discrimines parce qu'on essaye de leur apprendre quelque chose et qu'ils ne comprennent pas: c'est forcement du racisme🙂
Et d'un coup, je me dis: "Dans le fond la menace des chatiments corporels, ca n'avait pas que des desavantages". Y'a quand meme 2 ou 3 mandales et des coups de pieds au ucl pedagogiques qui se perdent 😠
Nn juste en les enseignants de façon à ce que tout le monde comprennent sa s'appelle être compétant si tu es un bon prof tu feras passer des trucs difficiles pour faciles aux élèves faut arrêter d'être con pk les riches sans sortent pas parcequ'ils ont 200 de qi car ils ont des profs particulier qui leurs expliques mieux que les profs en banlieue qui ont 40 élèves à gérer
C pas simplifier c juste améliorer l'enseignement et la pédagogie ainsi que le programme faut arrêter d'être bête c pas parceque t'avais des bonnes notes en cours que tu étais bcp plus intelligent que les autres
@@doriandodo1748 T'es une flèche toi !!
@@harrycauvert9934 ba j'espère que c'est un compliment car au vue de ton com ta rien apporté
Donc, il vaudrait mieux supprimer l'école, le savoir, l'enseignement des auteurs car selon ce brillant Danny Caligula ça serait un mépris de classe.
Comme quoi Pol Pot a encore des fidèles !
Puis, selon Begaudeau, il est légitime de laisser les enfants jouer au foot durant les cours car si le prof tente de discipliner une classe il devient raciste... alors que si il laisse faire sans intervenir tout s'auto régule ?
Dans les deux cas à quoi bon l'école ?
Votre monde est magnifique. Vous êtes des dingues.
Il est assez paradoxale, mais très intéressant de constater à quel point cette gauche radicale et les libertariens les plus extrêmes partagent plus d'un point commun sur le rapport entre institutions et "auto régulation" de la population/individu.
Vous ne différencier même pas émancipation et liberté totale. Le but n'est pas de détruire l'école ou de devenir abstinent. La critique est la base du réformisme.
L'oeil la poutre...
Le lycée autogéré de Paris, quelle blague. Forcément la démocratie ça marche mieux quand on est entre riches et peu nombreux.
Tandis que la dictature ou les etats islamiques ca marche mieux pour les pauvres en surnombre.
Je suis étudiante pour être prof dans le secondaire. Tout ce que vous dites me touché énormément.
Cependant j’ai un peu l’impression qu’on perd de vue quelque chose qui tient, pour nous, prof de gauche, de laisser le moins de terrain possible au fascisme a l’école. J’enseigne l’histoire géographie etvl’EMC. Qui va leur parler de redistribution des richesses, d’antiracisme/LGBTphobies/de classisme ou autre si on déserte toustes ? Alors oui… les eleves n’écoutent pas … (?) je n’en suis pas si sure que ça, c’est surtout les collègues qui les écoutent pas. L’école souffre aussi de vieux profs ou de profs non formés qui n’essaient même plus de stimuler les eleves. Monter des vrais projets, faire des sorties et être ouvert.e a leurs altérités. Je veux pas laisser cette place gâchée par un apolitique tiédasse ou à un réactionnaire. On a le droit d’avoir des ambitions pour la jeunesse.
Ne t'en fais pas, l'école n'est plus la source principale d'endoctrinement de la jeunesse, il y a les médias, les réseaux, Tik Tok, etc qui font ça très bien !! Les profs il n'y en a plus besoin, ça ne sert à rien !!!! ✊
On en revient au fameux débat : qui, de l'individu ou de la structure, transforme (le plus) l'autre ?
Vous devriez réviser votre orthographe avant de prétendre enseigner.
@@corailgrisouai alors à mon avis vous avez pris l'écriture inclusive pour des fautes d'orthographe.. soit dit en passant, la pureté de la langue et de l'orthographe.. c'est un peu un truc de facho
@@guillaumeh5513 "bouuuh orthographe facho , na!", mon dieu, les pauvres élèves, avec des profs de votre acabit je les plains. Idiocratie. (Sinon on écrit : "ouais"pas "ouai" ^^).
Totalement d'accord avec la conclusion de Bégaudeau. Que souhaite-t-on pour les enfants de 5 à 18 ans ? Si l'on souhaite que les enfants soient heureux, qu'ils s'amusent et s'émancipent. Pour cela, il faut absolument sortir du dispositif de l'école qui n'a jamais eu cet objectif. Et comme le souligne RAZ : abolir l'école est le seul moyen de changer notre rapport normatif au travail.
L'abolir dans cette forme peut-être ? L'université libre me paraît être un bon exemple de modèle à appliquer.
Si tu ne transformes pas le mode de production (l'économie), qui repose sur la notion de mérite, sur les hiérarchies et l'exploitation alors tu vas créer des névrosés (plus "malades" encore que nous)
"Si l'on souhaite que les enfants soient heureux" il leur faut une discipline qu'on est censé leur inculquer et notamment à l'école.
@@topinambour5344alors ça, il faudrait vraiment l'étayer avec des références sérieuses, parce que c'est un lieu commun démenti par à peu près tout ce que les sciences cognitives ont pu produire.
@@joelvalade9377exactement, tout le monde sait que le bonheur est dans l'ignorance et la paresse ! Et c'est prouvé par de nombreuses études ! ✊
Le plus impressionnant est d'avoir réussi à faire 2h30 d'émission sans citer une seule source (aussi bien en science de l'éducation, qu'en histoire voire même en philo de l'éducation) et de s'être uniquement fondé sur de l'expérience personnelle (même pas véritablement objectivée, car souvent émise sur le mode du "je me souviens" "fut un temps" "j'étais peut-être comme ci ou ça". Gros gros niveau en science sociale.
Excellente remarque
Très intéressant. Néanmoins, ça serait bien de pas faire comme à la télé et inviter des gens qui connaissent le sujet. Bégaudeau n'enseigne plus depuis longtemps et il n'a pas d'enfant à ma connaissance. Il ne se rend pas compte le nombre immense de savoirs qu'on apprend à l'école. On ne s'en souvient pas concrètement mais c'est gigantesque. Rien qu'apprendre à lire et écrire le français, c'est énorme.
L'islam n'est pas une race mais une idéologie.
Émissions d'utilité publique, avec du coeur et une âme et surtout... sans langue de bois, loin s'en faut!
Grandissez, faites entendre la voix de la Vérité face aux illusionnistes et bonimenteurs mainstream!
Essentielles :)
( à downloader, celle-ci, probablement...;)
Peut être que les profs deviennent juste réaliste en se confrontant avec le réel contrairement à nos petits salafistes en herbe complétement déconnectés de la situation de la France. De la part d'un ancien homme de gauche devenu réaliste sur le sujet de l'immigration.
😂
Ah ouais le fameux réel vendu par Bolloré à longueur d'antennes et à coups de milliards. Tu t'es juste fait retourner le cerveau, t'es entré dans le troupeau, tu cries au loup et tu te feras tondre par tes nouveaux berger, comme de juste.
Il faut avoir beaucoup de bienveillance pour supporter les inepties doctement énoncées par ces jeunes et vieux militants. L'école instruit, elle n'éduque pas, c'est le rôle des parents. Ceux qui bossent à l'école s'en sortent mieux que les autres c'est vrai mais ceux qui ne sont pas fait pour l'école ont encore bien d'autres choix, personne n'est laissé sur le coté du chemin. Les profs, les proviseurs, les surveillants sont en général bienveillants, ils poussent globalement les élèves à faire mieux, ils les aident plus qu'ils ne les rabrouent. Votre discussion est lunaire, on dirait que vous parlez d'un truc théorique, mais vous y êtes allé à l'école, vous avez des enfants non ? C'est quoi l'école, c'est des gens ! C'est pas un truc-machin paternaliste, colonialiste, autoritaire et islamophobe ou je ne sais quoi. L'école donne une culture générale, fait découvrir la poésie, la littérature, affûte l'esprit critique contrairement à ce que dit Bégaudeau, prépare à la vie en société et apprend un métier qui peut être la passion d'une vie. Mais faut bosser, faut vouloir, faut DÉSIRER. Pétard mais suivez les cours de vos gosses au lieu de déblatérer vos généralités ! Des maths au français en passant pas l'histoire ou les arts plastiques tout est interessant, tout est constructif !! REGARDEZ-VOUS, avec vous tout est laid.
Tu es soit à côté de la plaque soit dans un univers parallèle.
pourquoi ya pas de meufs sur ce plateau quand la majorité des enseignant.e.s sont des femmes et que dany n'a que très peu de légitimité à y être? Ou sont les femmes???
La fameuse légitimité... drôle de concept non ? En tant qu'élève moyen voir mediocre ( ce sont ces termes ) il a toute sa place . Donc pour avoir le droit de parler de politique il faudrait être élu ou militant? Quel enfermement d'esprit autoritaire et nauséabond
Par contre oui ça manquait de femme la je suis d'accord
Quand je dis en tant qu'élève moyen ou médiocre c'est pas pour empêcher un bon élève de venir parler. Au contraire. Mais il apporte son expérience d'élève moyen. Après on peut contester ses propos ( c'est pas mon cas ) mais lui enlever le droit de parler de l'école sous prétexte qu'il ne fait pas parti de ce que vous pensez en être une élite ( prof , chercheur ou que sais-je) c'est vraiment inquiétant
Pour moi Dany a autant de légitimité que François par exemple. Son avis ne compte pas moins par principe. Il n'a pas moins de valeur. On fait ni de moral de ni méritocratie absurde quand on est réellement de gauche radicale. On s'intéresse au réel, et donc à ce que va réellement dire Dany ou n importe qui sur ce plateau. Et pour le coup Dany à été autant pertinent que les autres. Et apportant son expérience et son point de vu au sujet . Point barre
Quand je dis autant pertinent je donne mon avis pour le coup. On peut en débattre.
Quand combattre le dragon te rend pire que le dragon.....
Je vous trouve durs avec les profs. On travaille avec des collègues de toutes obédiences ou non, nous savons aussi fraterniser et créer de réelles amitiés. Bref, à l'école nous vivons ensemble et il n'y a pas que de la confrontation, il y a aussi du partage. Après, les problèmes sont sociaux et sociétaux, voire politiques. L'éducation nationale fait souffrir ses missionnés par manque de moyens matériels et humains (fermetures de classes, classes surchargées ne permettant pas de mettre en place une inclusion sensée des élèves en situation d'handicap ni de développer les structures adéquates pour ceux dont la pathologie est trop importante pour pouvoir être accueillis correctement en milieu scolaire ordinaire, salaires et paperasse...).
Merci ❤ toujours un grand bonheur de vous écouter et avec la présence de François Bégaudeau c est le top !
Non mais attendez, il faudrait voir à ne pas inverser les choses. QUI impose aux femmes et les contraint à se couvrir sous prétexte que leur corps serait pecamineux ? Et puis vous êtes plein de "les profs ceci, les profs cela" mais concrètement, proposez nous un modèle scolaire qui trouve grâce à vos yeux. Je suis prof dans le 93 et loin, très loin d'être en accord avec l'institution mais au delà de l'idéalisme qui caractérise vos prises de position, vous feriez mieux de participer à construire un modèle alternatif qui nous soit tous profitable puisque le sujet semble n'avoir aucun secret pour vous... Honnêtement je suis circonspect face à votre discussion et j'ai comme dans l'idée quelle est plus contreproductive qu'autre chose. Ah oui et puis pour parler de l'école, inviter des profs ne vous a probablement pas traverser l'esprit je suppose..
Personne ne force les femmes musulmanes à porter le voile (sauf en Iran et en AS). C'est un cheminement personnel, une question de foi, de pudeur, il y a des femmes musulmanes qui le portent et d'autres qui ne le portent pas. Foutez-leur la paix.
"Oui mais elles s'auto-discriminent" Ah du coup les femmes iraniennes qui ne portent pas le voile s'auto-discriminent aussi ?
@@supalias1930 "Personne ne force les femmes musulmanes à porter le voile" demandez-leur de le retirer pour voir comment elles vont être traitées.
Plus sérieusement, cessez de dire des âneries, vous ne comprenez pas les enjeux.
@@alexanderchedeau3526 Personne n'a à leur demander quoi que ce soit. Il y a des femmes musulmanes qui ne portent pas le voile et il y en a d'autres qui le portent. Point.
Arrête avec tes injonctions morales à l'iranienne.
@@supalias1930 la réalité n’est pas aussi évidente que tu aimerais le croire. Il y a des forces de coercition douce, des pressions au sein de la famille, au sein du groupe social. Le voile est plus qu’une décision personnelle, c’est un ancrage dans une culture et une civilisation.
Mais je ne vais pas te convaincre, pour cela il faudrait que tu t’instruises davantage et que tu arrêtes de sortir la rhétorique consensuelle.
@@alexanderchedeau3526 Pourtant, c'est le cas, c'est bien une décision purement personnelle. Évidemment que ça s'inscrit derrière dans une foi ancrée (il n'est pas interdit d'être musulman en France hein). Mais il n'y a pas que les musulmans qui sont touchés par une aliénation sociale. Faut arrêter de se cacher derrière ce prétexte pour les discriminer. In fine, il existe des musulmanes non-voilées en France comme dans des pays musulmans (la maire de Casablanca au hasard).
Puis c'est très mal connaitre les familles musulmanes françaises que de penser que ces dernières poussent les jeunes filles à se voiler. En France, d'expérience, les familles poussent les jeunes filles à, au contraire, ne pas se voiler. Il n'y a aucune pression qui poussent les femmes musulmanes à le faire en France. Crois-le ou non mais c'est la réalité.
Arrête d'essentialiser les musulmans, ça t'évitera de raconter n'importe quoi.
"Entre les murs" est un film que j’ai beaucoup aimé et que j’ai analysé avec ma classe principale de 4e en heure de vie de classe. Je tombe de haut en entendant parler Bégaudeau si longuement car je ne le savais pas si méprisant et condescendant envers les noirs et arabes. Pour information, je suis noir.
Tu as mal compris son propos. Justement il explique avoir pris conscience qu'il a eu des biais raciste, comme tout le monde dans une société raciste.
Non, j’ai au contraire très bien compris son propos. Ces gars de gauche se sentent supérieurs à tout le monde et pensent avoir une lumière à apporter aux pauvres petits noirs et arabes qui sont selon lui "victimes de racisme".
Le gars n’a tenu que 10 ans dans l’enseignement et n’y a jamais pris plaisir, mais comme il a un complexe de supériorité, il se dit que s’il n’a pas tenu, c’est que ceux qui tiennent sont des minables qui se voilent la face.
Aucun intervenant sérieux qui sait de quoi il parle sur ce plateau.
C'est vous qui vous voilez la face sur la fonction sociale de l'école et du professeur. @@PaulGSKMB
@@PaulGSKMB Vous correspondez exactement au "syndrome du bon élève" dont ils parlent. Je suis d'humeur soutien scolaire : la société française est structurée racialement. Le professeur, pris dans son injonction contradictoire (faux émancipateur, véritable geôlier) se confronte directement au inégalités structurelles de la race : cellules familiales affaiblies, parent(s) sous-prolétaires, pas d'accès à la lecture domestique, stigmate géographique et linguistique, manque de culture légitime. Confronté plus que jamais à l'inanité de son rôle émancipateur, le professeur embrasse pleinement son rôle de contremaître, il humilie les élèves dont le niveau scolaire est faible, n'ayant aucune forme d'alternative. Évidemment, l'élève se rend compte dès la primaire / collège que l'école n'est pas la voie royale vers l'enseignement supérieur comme elle peut l'être pour d'autres camarades mieux adaptés à ce milieu. Il cherche d'autres moyens de valorisation assez bien identifiés : renfermement, comportement insolent, violent, il cherche l'attention de la classe ou des professeurs. Le professeur, face au comportement de ces élèves, se surprend inévitablement à nourrir des pensées, des préjugés racistes, et donc in fine à appliquer un traitement plus expéditif à ces profils raciaux. Voilà comment l'école est ses professeurs deviennent racistes. C'est simplement de la reproduction sociale, le racisme à l'état de système. L'antiracisme politique consiste alors à agir sur les facteurs sociaux-politiques qui constituent et reproduisent la race sociale comme une catégorie inférieure.
Je ne pense pas avoir parlé du rôle de l’école et du professeur. J’ai juste fait allusion au complexe de supériorité des gauchistes qui veulent faire la morale à la terre entière, qui ne balaient pas devant leur porte et qui sont parmi les personnes les plus condescendantes et les plus racistes qu’il m’ait été donné de rencontrer.
La France est un grand pays et tout ne tourne pas autour des noirs et des arabes. Arrêtez de penser que votre nombril est le centre du monde.
Très intéressant. anecdote : mon fils a intégré l'école publique en France , à l'âge de onze ans, après avoir été scolarisé en Allemagne . En Arts plastiques , le prof avait donné comme devoir de faire une maquette de l'établissement, œuvre d'un architecte célèbre. Il en a fait un camp de concentration avec grilles et miradors, (maquette très réussie et très bien notée). C'était l'incarnation de son ressenti d'enfant, de sa dépression en découvrant le système carcéral de l'école en France, comparée à son vécu antérieur.
Ca dépend des élèves, certains le vive très bien. Il y a plusieurs manières de faire de la pédagogie, elle sera plus ou moins efficace selon la personnalité et les capacités de l'élève.
@@stella07061évidemment que c'est un espace carcéral, j'avais des super notes et je ne l'ai toujours vécu que comme ça.
C'est pas parce qu'un prof sur 10 est intéressant qu'il faut prendre l'exception pour la règle.
La règle, c'est que l'école est une structure structurée prédisposée à fonctionner comme structure structurante, comme disait Bourdieu.
je me souviens quand on est allé en Allemagne en voyage scolaire, on était tout surpris de voir qu'en cours les allemands pouvaient manger, boire des canettes de soda, se déplacer dans la classe rigoler, etc... c'était le dawa, c'était vrt super, alors qu'en France on doit écouter le prof,... C'est vrt n'importe quoi la mentalité en France, l'école c'est fait pour s'amuser pas pour apprendre des choses !! 🤦♂️
@@joelvalade9377heureusement qu'il y a de plus en plus de gens pour destructurer la jeunesse !! ! 👍✊✊
@@joelvalade9377 Non, mais le commentaire du gars porte non pas sur l'aspect carcéral de l'école française, mais sur le ressenti de quelqu'un qui a 11 ans arrive d'Allemagne... en Allemagne c'est la liberté (et les élèves doivent sembler heureux d'aller dans leur espace d'apprentissage pédagogique... les profs doivent aimer faire ce qu'ils font en plus d'être correctement rémunérés, et l'espace en question n'a pas besoin de grilles pour protéger l'enfant de l'environnement extérieur... voilà ce que je comprends dans son commentaire... est-ce que l'analyse de Bourdieu tient sur l'école en Allemagne ?
" François Bégaudeau est un écrivain, critique de cinéma, chanteur et scénariste français " tout est dit
En effet tout est dit il est supérieur à toi.
@@MtfBi C'est quoi la marque de ta boule de cristal stp ?
"Il faut des nuls ..." Le Page dit des choses fort intéressantes à propos de la constante macabre.
Cette notion est absurde. Si ta classe est douée alors tu va plus loin, pas parce que tu veux des mauvaises notes, mais parce que tu veux aller le plus loin possible avec ta classe. C'est simplement chercher à bien faire son travail. Si une partie de la classe a du mal quand tu es très exigeant, ce n'est pas un problème car ce qui compte n'est pas la note mais la remarque dans le bulletin. On peut nuancer car ce dernier point dépend du niveau.
L'idée de la constante macabre est fumeuse. En gros soit tu as les mêmes attentes pour toutes tes classes, et dans les "bonnes" personne n'a en dessous de 10 et dans les "mauvaises" rares sont ceux qui dépassent les 10. Ou tu adaptes ton niveau d'exigence à ton public, et dans ce cas, tu auras cette constante macabre, mais qui masquera la différentiel de niveau entre les classes.
l'interdection de l'abaya est une bonne chose
D'accord avec Bégaudeau en ce qui concerne Mitterrand et Mélenchon. Comment ce type intelligent et créatif n'arrive pas à se détacher de Mitterrand. 40 ans après il est évident que Mitterrand était un homme de droite opportuniste qui ,voyant que toutes les places à droite qui lui auraient permis de devenir chef de l'état prises, s'est positionné à gauche en s'opposant à de Gaulle ppur réaliser son projet personnel. N'oublions pas le passé de Miterrand pendant ka seconde guerre mondiale, son amitié avec Bousquet bien après bla guerre, ses positions pendant la guerre d'Algérie , c'est lui en tant que ministre qui a permis à Le Pen de devenir un tortionnaire en donnantt kes pleinss pouvoirs à l'armée en Algérie. Mitterrand était un type de droite qui a tout fait pour faire monter l'extrême droite pendant ses mandat et qui a appuyé et développé le néolibéralisme.
à mon avis y a une espèce d'illusion de truc de respect du patriarche je vois rien d'autre franchement ...
Chacun étale ses connaissances historiques et ses croyances mais ça me donne pas vraiment l'impression de répondre clairement aux questions posées (sauf quelques fois), dans le contexte actuel, et à de trop nombreuses reprises vous énoncez des faits telles des vérités inébranlables sans prendre le temps de les justifier.
En particulier sur la question du caractère raciste de l'école, c'est une grosse affirmation quand même non ?
44:56 il vient de dire que oui la majorité des fouteurs de merde en classe sont noirs ou maghrébins, ou j'hallucine ?
L'ambiance relaxe et humoristique qui règne sur le plateau est très agréable par contre.
_"__44:56__ il vient de dire que oui la majorité des fouteurs de merde en classe sont noirs ou maghrébins, ou j'hallucine ?"_ C'est pas ca le racisme interiorise?
Je crois que vous ne réalisez pas à quel point cette video c'est CSC sur CSC pendant 2h30 😅😂
Reconnaître le réel est toujours un beau CSC pour les gauchistes.
"Des profs noirs et arabes qui vont faire cours pour des jeunes noirs et arabes" nous dit Bégaudeau. Mais bon le grand remplacement est une théorie complotiste lol.
@@sisibibi3282le mec a vraiment rien compris c'est trop
Merci de nous montrer ta betise@@sisibibi3282
On espere que tu seras moins médiocre bientot
Le sketch "La Revolution française" des Inconnus, mettant en scène Bernard Campan en instit' de gauche fan de Jack Lang qui doit préparer Didier Bourdon et Pascal Légitimus, respectivement un petit Maghrébin né à Sarcelles mais qui parle avec un accent de Bab El Oued, et un petit "Black", donne parfaitement corps à cette discussion. Les deux gamins ingérables à souhait, très libres avec leur rôle, l'instit' paniqué, le joyeux chaos et la réécriture de récit national : un délice 😅
Quand a l’uniforme c’est une bonne chose surtout pour les adolescents c’est une bouffée d’air pour le porte monnaie.
En général tu portes autre chose quand tu ne vas pas à l'école. Et même quand tu y es, tu n'as pas toujours le même uniforme.
Donc pas tant que ça.
❤ une phrase me vient d'albert Einstein : " je voulais apprendre ce que je voulais savoir " 😂 ( il était toujours dans la lune ) merci pour ce débat !
Donc pour Begaudeau, le réel rend raciste mais en plus,c'est au réel de changer pour correspondre à son idéologie. Un petit syndrome d'Hubris ?
Bégaudeau = bourgeoisie blanche
Je te trouve très dure avec Bégeaudau et profondément injuste.
Il dit très clairement que c'est la fréquentation des noirs et des arabes qui transforme un prof blanc "humaniste", "antiraciste" et "plein de bonne volonté" pour les minorités, en électeur du RN ou de Reconquête. Rien que pour cela, on doit lui accorder une certaine pertinence et clairvoyance !
@@PytheasFidus Dans ce cas il est étonnant que les enseignants restent la corporation qui vote le moins à l’extrême droite non?
(bon dans cet exemple il faut considérer que Macron n'est pas d’extrême droite)
Hilarant de passer à côté de tout le propos de la discution.
@@cleoden7862 je ne sais pas. C'est sourcé l'histoire de la corporation votant le moins extrême droite ? Dans les années 80 peut être. Mais après 2 décapitations en bonne et due forme...
Est-ce que les profs se suicident autant que les agriculteurs? Comment peut on se donner bonne conscience en parlant de football professionnel?