@@VasiliiTIRELL да они уже два года как переведены и в магазинах находятся! Три дня назад мне даже омнибус (это когда все три книги в одном томе) прислали!
Пример человека, который по-настоящему умеет объяснять. При том объяснять так, что все тут же откладывается в голове. Спасибо огромное! Было очень интересно, а главное, при такой сложной теме, - весьма доступно!
Это переоцененное ничто строит из себя ученого. На самом деле обычная шавка купленная Госдепом. Он беспокоится о престиже америке больше чем о Российском или даже своем. Видимо ему не плохо платят.
@@elenamalinovskaya653а что в музыке дурацкого? Сильное произведение, если оно у вас ассоциируется с каким-то страшными сказками из 90-х, вам стоит поработать над объективностью восприятия.
умение доходчиво объяснить - это дар не только педагогики, но и вообще редко встречающийся среди людей. А пор самой теме - спасибо лектору, и кто смонтировал видео.!
Это переоцененное ничто строит из себя ученого. На самом деле обычная шавка купленная Госдепом. Он беспокоится о престиже америке больше чем о Российском или даже своем. Видимо ему не плохо платят.
Лектор хорошо рассказывает. Но вот китайская Трилогия, это что-то! Нет, я тоже люблю физику и изучал её в универе, но первая книга ещё так, ничего, но две следующие - бред! Ему бы фэнтази писать а не НФ! То, что автор связал её с наукой не говорит о «научности».
@@prussv9518 и что конкретно в них тебе показалось не достойным звания научной фантастики? На сколько я знаю, когда он писал свою трилогию, он консультировался с множеством физиков теоретиков и почти вся фантастическая составляющая в его книгах основана на вполне реальных гипотезах.
@@prussv9518 Согласен, бреда там полно, и не только научного, но в целом впечатление хорошее. На мой взгляд это конечно Научная фантастика, хотя бы только потому что 99% проблем и их решений крутятся вокруг технологии, идей. и на каждую бредовую вещь, есть по две годных идеи. Но да, далеко не идеальна
Сурдин это реальный учëный, человек с искрой. Я лично вообще далëк от науки, но его астрообзоры и интервью на разных каналах смотрю с огромным удовольствием. Это увлекательный способ познания мира. Нил ДеГрасс в сравнении с ним просто шоумен, и убогий популяризатор твиттера, как его метко кто-то назвал. А ещё Семихатова лекции люблю, тоже человек "горящий знанием". Благодаря ему квантовая механика стала для меня ещё более непонятной😂
Математика - это вид спорта. Если шахматисты ходят в шахматные клубы, то математики пусть ходят в математические клубы. Любительский спорт может перерастать в профессиональный. Обществу будет дешевле содержать небольшой контингент математических спортсменов-профессионалов, но при этом не отрывать о полезной работы огромную массу студентов. Через некоторое время такого спортсмена приглашают в научную лабораторию, и он двигает вперёд аэродинамику или термодинамику, или теорию упругости, или квантовую механику. Не нужно много математиков. Нужны хорошие математики. А много их не нужно.Любой преподаватель с большей охотой будет работать тренером в таком клубе, чем читать лекции на 150 человек, которые всё равно забудут математику, сопромат, аэродинамику, теоретическую электротехнику и при этом они будут успешными начальниками цехов, директорами заводов. Курсовой проект по теории механизмов и машин - это огромные таблицы с цифрами, но математика там очень простая - только арифметика и геометрия восьмого класса. Практическому инженеру нужен очень простой сопромат - восьмикласснику можно за пять минут показать, как рассчитывать на прочность зубчатые колёса или сосуды под давлением. Там одна арифметика. Нужны два типа инженеров: узкая категория инженеров-математиков, которых нужно готовить в математических клубах параллельно с изучением практической инженерии, и очень широкая категория практических инженеров - слесарь, который прочитал десяток технических книг, понятных без математики, и понял их лучше, чем оторванный от реальности студент. А затем у него инженерная практика -век живи, век учись. Я практический инженер и был бы рад, если бы моя математика закончилась на девятом классе.
Пришел сюда думая что это ваш обзор трилогии )) но по поводу реального вопроса ролика , тоже было интересно , как это может происходить ? Хотя я живу в России , меня будет трудно чему то удивить
Аналогия с пластилином не столь однозначна. Смотрел импортный док фильм, там была аналогия с ковкой железа, которое разогревается от ударов по нему молотком во время ковки. И чем активнее куют, тем быстрее и сильнее оно разогревается. Но ролик тем ни менее хорош. Математика (я бы даже сказал алгебра) без такого качества как предметность не столь интересна. Но в комплексе с предметностью можно найти в ней любопытные закономерности в решении уравнений и их систем в связке с прочими науками, получить наглядные примеры и ответы, инсайты и прочее. Будь то технические науки или гуманитарные, в том числе и социальные и экономические и прочие. В конце концов она помогает производить хотя бы простые взаиморасчёты друг с другом. И да, с одной отверткой, плоскогубцами и молотком далеко «не уедешь», ракету в космос не запустишь. Хотя и без них никуда )
Всегда решать только для двух тел, разбивать по парам. В чём сложность. Это как отношения могут быть между двумя только. Третий-лишний. В тех или иных вариациях только между двумя задачу решать.
Очень интересно, но зачем делать такие длинные повторяющиеся одно и тоже заставки ? ЗЫ: Сурдин конечно красавчик, объясняет всё просто и понятно. Приятно и самое главное, для простого человека, понятно слушать такого лектора. Если бы только в предподавательных учреждениях все были такие учителя, глядишь и народ бы был более образованный. Спасибо Ютубу за классные рекомендации. Но мне кажется ИИ и алгоритмы уже через чур пристально стали за нами следить. Только недавно просмотрел сериал "Задача трёх тел" как тут, откуда не возьмись алгоритм Ютуба выдает мне подобные рекомендации видео, многолетней давности. Будущее уже здесь! 😂
Главное , что я понял из этого ролика: Через некоторое (пусть и достаточно длительное) время придётся прислушаться к экологам и ввести квоты (или даже полный запрет) на пертурбационные манёвры в районе Земли.
Если есть решение о двух телах, значит есть решение о трех и четырех и более тел. Задача имеет смысл при условии зависимого движения тел, стало быть движение третьего тела будет зависеть от первого или от второго. Сколько бы тел не двигалось ,их всегда будет два!
Если здесь есть кто в теме, объясните мне один механизм, пожалуйста. На 15:00 он говорит про то, что спутник начинает деформироваться из-за постоянной перемены силы гравитационного поля, и из-за этого разогревается. Я не уверен, что понимаю, откуда берётся энергия для этого. По идее она должна браться из кинетической энергии спутника (или обоих спутников), ведь так? Просто не могу представить, как это влияет на их движение, они замедляются и однажды упадут на планету? Но мне кажется, что это должно произойти достаточно быстро при таком "потреблении энергии", по астрономическим меркам, но у планет-гигантов мы наблюдаем десятки спутников. Я переоцениваю количество энергии на нагрев спутников и/или недооцениваю их кинетическую энергию, или ошибка в чём-то другом?
Исаак Ньютон выразил уравнениями гравитационное взаимодействие и написал труд о гравитационном взаимодействии. Эдмунд Галлей, как друг Исаака Ньютона, как инвестор и стороник работы Исаака Ньютона предложил убрать уравнение гравитационного поля из научного труда, и этим Ньютон сделал несостоятельным решить задачу трех тел. А, на самом деле при наличии всех уравнений Ньютона всё решается настолько просто, что это сможет сделать любой школьник.
К звучащей целых полторы минуты в начале мызыке Свиридова "Время, вперёд!" надо бы добавить ещё песню Пахмутовой "Ленин, Партия, Комсомол!" - как раз к теме Культурной революции в книге Лю Цисиня. Про БАМ бы тоже хорошо пошло. !@#$!@#$!@#$!!!!!!!!!!
!!!! .... очень "просто": всё дело в ПЕРЕХОДЕ > ? < .... - в уме - Между мыслями. А "вопрос" Перехода между "вну-тре(и)нним" и "внешним" - это с-нова проблема Перехода
Дело в том, что одним решением гравитационного взаимодействия невозможно ответить почему точка движения тел в системе Земля-Луна находится между этими телами. При общепринятом решении гравитационного взаимодействия точка вращения тел в системе Земля-Луна должна находится за этими телами. Но на деле всё иначе. Значит и решение гравитационного взаимодействия происходит не правильно. Вот вам и проблема всего.
Наверняка видел визуализацию гравитации с натяжным полотном и шарами? Представь, что в одну такую гравитационную воронку ты почти по касательной закинул шар, в следствии чего он прокатился по дуге и вылетел из воронки
Также, как каучуковый мячик, упав на землю отскакивает вновь. По мере того как корабль приближается к планете он накапливает кинетическую энергию, разгоняется. Когда он начинает удаляться от планеты он расходует эту энергию на преодоление притяжения планеты.
Про спутник Юпитера , Европу... Много где говорится что там в теории может быть жизнь тк есть вода... Вопрос к учёному... У Юпитера есть очень мощные магнитные и радиационные поля, в связи с этим вопрос - А на сколько ли возможна жизнь или колония на спутнике Юпитера? Если надо могу скину где видел про радиацию и прочие негативные факторы!
интуитивно непонятно объяснение гравитационного маневра при приближении к планете аппарат притяивается и ускоряется, при удалении от планеты она его так же притягивает и замедляет его. откуда берется увеличене скорости относительно неподвижного наблюдателя?
(При условии что Планета летит на встречу Аппарату, и Аппарат будет удаляться от Планеты по направлению её полёта!) Скорость Аппарата 10 км/c, скорость планеты 5 км/с. Относительно Планеты скорость Аппарата 15 км/с. При удалении от планеты относительно неё скорость Аппарата будет всё так же 15 км/с. Но относительно неподвижного наблюдателя скорость Аппарата будет 20 км/с, то есть скорость Аппарата 15 км/с + скорость Планеты 5 км/с. (Ну это очень грубая демонстрация) Там ещё минус сила притяжения Планеты, и тд.
Суммарная энергия орбиты состоит из кинетической и потенциальной энергий. В момент взаимодействия они обмениваются кинетической и потенциальной в разных пропорциях. В зависимости от конфигурации точки входа в область взаимодействия. Энергия никуда не пропадает. Она переходит от одного тела к другому. Для условной планеты на круговой орбите потенциальная энергия по модулю равна кинетической. В абсолютном выражении для планеты это невообразимо большие величины. И если вы перекачаете 1килоньютон кинетической из планеты в корабль, то планета этого и не заметит. А килограмовый спутник ускорится аж на целый километр в секунду. Энергия полученная или изъятая из подобного обмена не есть чисто скорость. Сколько какой энергии вы получите или потеряете зависит от того, как соотносятся ваши орбиты. В результате обмена 1 килоньютоном энергии вы не обязательно получите 1 км/с. Часть энергии уйдет в потенциальную составляющую энергии орбиты КА. В любом случае, форма орбит обоих тел будет изменена в результате такого обмена. Просто изза массивности планеты, по ней это будет незаметно. Потому что скорость это кинетическая и это эм вэ квадрат. Разделите килоньютон на массу корабля и на массу планеты и узнаете насколько их скорости изменятся в результате грав маневра. Ps. А неподвижный наблюдатель это солнце. Вот относительно него меняются пропорции кинетической и потенциальных составляющих. По этому наблюдатель с солнца увидит изменения в скорости.
Dmitry, Ваша интуиция Вас не подвела: в рассматриваемом случае имеет значение только относительное движение аппарата и планеты. Попадая в зону действия гравитации планеты, аппарат переходит на эллиптическую орбиту вокруг неё и при приближении к планете ускоряется, а при удалении в той же степени замедляется - иначе получился бы вечный двигатель. Здесь лектор абсолютно неправ.
Горящий препод это круто, но что могло пойти по другому? Как бы препод не горел, если вы сами не учитесь сверху, толку будет ноль. Как будто бы вы сейчас ответственность за ваше пинание в школе скинули на кого-то другого.
@@ЕвпатийКнурмансон отчасти СОГЛАСЕН 👍 с вами. Но у вас судя по комментарию, просто нет СООТВЕТСТВУЮЩЕГО жизненного опыта. а у меня есть. Ещё в школе, по физике и химии мне сначала было интересно, НО. я НЕ УСПЕВАЛ понимать. Учитель шёл в ногу с программой и не успевал индивидуально все объяснить. Плюс просто не было порой умственных сил впитать её объяснение. А она объясняла как могла. Это непонимание стало накапливать СЯ до критической массы, когда уже становиться откровенно плевать на предмет. А чтобы было не плевать, и человек все же пытался, надо его ЗАИНТЕРЕСОВАТЬ (!). как? ПОКАЗАВ АКТУАЛЬНОСТЬ (!) предмета. Его применимость В РЕАЛЬНОЙ ЖИЗНИ ПОСЛЕ ШКОЛЫ. Мне повезло встретить отца моего друга, который был простым токарем и отчасти советским электронном. Он мне НА ПРАКТИКЕ показал, как в работе токаря пригождается геометрия, высшая алгебра, химия, и физика. Прям даже просто рассказывая и описывая в тетрадке, как это все работает не отвлеченно, а конкретно. Я очень удивился... был просто в восторге! А его объяснение физикохимических и математических законов и процессов было настолько увлекательным, что слушаешь с открытым ртом. То есть учитель в школе. Профессионал. Не мог зачечь интереса, ч з объяснение применимости на практике. А простой токарь, но с ДАРОМ преподавателя смог. Остальное надеюсь поймёте сами. Жаль что тогда я уже не поднялся по тем предметам. Время было упущено. Перегруз по остальному, плюс не схватка силы ума тогда. Да и он не мог на меня постоянно время тратить. Взял то что смог. Но эта ситуация показывает, актуальность "горящего" преподавателя в противовес обычному (труд которого я не умаляю и ответственности с себя не снимаю).
@@ppllppll466 просто интересно: откуда у учителя в школе может быть опыт токаря на заводе (еще и с использованием высшей математики, во что слабо верится)? Или, по-вашему, учитель должен работать на производстве, а преподавать в школе в свободное время?:)
![Хаос. Эффект бабочки и задача трёх тел [Veritasium]](http://i.ytimg.com/vi/Ee9yBJ6C8u4/mqdefault.jpg)
![Самая простая нерешённая задача - гипотеза Коллатца [Veritasium]](/img/1.gif)
Кто из 2024 года? ❤
После просмотра я решил, что мне нужно обновить свои знания про Европу. Жутко интересно 😮
Хэй современник! Приветствую)))
с чего вдруг этот старый ролик сейчас в рекомендации попал
👋привет😊
я из 2053
Привет всем кто смотрит это держа рядом трилогию Лю Цисиня)))
Превед😁😁😁
прочитал задачу трех тел и шаровую молнию. очень жду пока переведут остальные книги)
@@VasiliiTIRELL да они уже два года как переведены и в магазинах находятся! Три дня назад мне даже омнибус (это когда все три книги в одном томе) прислали!
Только что дочитал "Темный лес".
Привет)))
Пример человека, который по-настоящему умеет объяснять. При том объяснять так, что все тут же откладывается в голове.
Спасибо огромное! Было очень интересно, а главное, при такой сложной теме, - весьма доступно!
Только он релятивист. А у релятивистов с логикой хуже, чем у детей
Так выглядит совершенство. Он знает вопрос в совершенстве, поэтому может просто и понятно все объяснять.
Это переоцененное ничто строит из себя ученого. На самом деле обычная шавка купленная Госдепом. Он беспокоится о престиже америке больше чем о Российском или даже своем. Видимо ему не плохо платят.
@@1955UncleCoВ.И. Ленин: "кто ясно мыслит, тот ясно излагает".
Давно решил эту задачу. Сейчас эпоха хаоса, которая длится вот уже более 20 лет.
заставка слишком короткая. Еще 30 оборотов бы не помешали!
благодарю, подмотнул.
Точно и музыку дурацкую погромче...
@@elenamalinovskaya653а что в музыке дурацкого? Сильное произведение, если оно у вас ассоциируется с каким-то страшными сказками из 90-х, вам стоит поработать над объективностью восприятия.
Это щас мы такие требовательные к контенту😅 10 лет назад все было по-другому
@@СултанРасулов-д4б 10 лет назад мы очень любили получасовые заставки на 20-мигутных роликах.
Так доступно объяснить о таком сложном... Огромное спасибо Вам!
хорошо объясняет, ему не давно 70 лет вроде было, хотелось бы чтоб такие люди жили дольше, это золотой фонд человечества
умение доходчиво объяснить - это дар не только педагогики, но и вообще редко встречающийся среди людей.
А пор самой теме - спасибо лектору, и кто смонтировал видео.!
Это переоцененное ничто строит из себя ученого. На самом деле обычная шавка купленная Госдепом. Он беспокоится о престиже америке больше чем о Российском или даже своем. Видимо ему не плохо платят.
Советское образование 😂
Сурдин - великолепный лектор , приятно и доходчиво объясняет очень сложные вещи. Огромное Вам спасибо!!!
Спасибо за бессмысленную и беспощадную заставку на 1 минуту 15 секунд. Очень понравилась! Пересмотрел три раза.
это самое чудесное популярное видео о задаче трёх тел, низкий поклон и огромное спасибо!
Присоединяюсь 👍
Шикарно! Спасибо Вам большое! Все так доступно объясняете!
Какой приятный учёный. С удовольствием посмотрел. Спасибо огромное♥️
Как приятно слушать человека, который умеет так интересно рассказывать. 👍👍🙏
Спасибо за аналогию с пластилином! Даже мало поняв в астрофизике, я стал умнее, потому что перестал думать что нагрел пластилин ладонью.
Трисолярианцы, мы с вами!
Приветствую соратник
@@Велосипедист-щ8т отвернувшийся Ло Цзи вас поприветствует
Лектор хорошо рассказывает. Но вот китайская Трилогия, это что-то! Нет, я тоже люблю физику и изучал её в универе, но первая книга ещё так, ничего, но две следующие - бред! Ему бы фэнтази писать а не НФ! То, что автор связал её с наукой не говорит о «научности».
@@prussv9518 и что конкретно в них тебе показалось не достойным звания научной фантастики? На сколько я знаю, когда он писал свою трилогию, он консультировался с множеством физиков теоретиков и почти вся фантастическая составляющая в его книгах основана на вполне реальных гипотезах.
@@prussv9518 Согласен, бреда там полно, и не только научного, но в целом впечатление хорошее.
На мой взгляд это конечно Научная фантастика, хотя бы только потому что 99% проблем и их решений крутятся вокруг технологии, идей. и на каждую бредовую вещь, есть по две годных идеи. Но да, далеко не идеальна
Крутой мужик! Много его сомтрю, хотел бы я в студенческие годы попасть к нему на лекции... Эх)
Очень доступно. И очень интересно. Обычный инженер об этом не знал.
Спасибо.
Спасибо. Огромное спасибо за столь простое объяснение такой сложное темы. Низкий поклон вам!! Успехов
и что он объяснил? как врали, так и врут дальше
@@normangiesbrecht5571 Ты прав, земля плоская. Смотри РЕН-тв
Благодаря лю Цисиню заинтересовалась этой темой. Сама физик инженер, но очень многое узнала из книг и из этого видео. Благодарю ❤
А я тракторист - кардиолог. И тоже , как и вы , ничего не понял из этой книги. Но согласен: физики -нет.
Заставка 2.5 минуты это жесть
То чувство когда прочитал Лю Цысина и внезапно начал интересоваться наукой )
Спасибо! Очень интересно и доходчиво. Вдохновляет
Пришла сюда после книги "Задача трех тел". Ничего не поняла, но очень интересно
Спасибо, просто и по делу, да и ещё наглядно! Вот только вступительный ролик на мой взгляд очень долгий.
Отсылка к Космической одиссеи
Шикарный мужик, шикарный рассказ, мое почтение!
не дрочите на математиков, они для другого
@@normangiesbrecht5571 а что, звучит
Познавательно и доходчиво. Спасибо!
Спасибо, будет, что рассказать 8миклассникам на физике, как пример теплоты, полученной за счёт работы над телом) Сурдин лучший
Сурдин это реальный учëный, человек с искрой. Я лично вообще далëк от науки, но его астрообзоры и интервью на разных каналах смотрю с огромным удовольствием. Это увлекательный способ познания мира. Нил ДеГрасс в сравнении с ним просто шоумен, и убогий популяризатор твиттера, как его метко кто-то назвал. А ещё Семихатова лекции люблю, тоже человек "горящий знанием". Благодаря ему квантовая механика стала для меня ещё более непонятной😂
Замечательная лекция
Очень интересно и поучительно!
Математика - это вид спорта. Если шахматисты ходят в шахматные клубы, то математики пусть ходят в математические клубы. Любительский спорт может перерастать в профессиональный. Обществу будет дешевле содержать небольшой контингент математических спортсменов-профессионалов, но при этом не отрывать о полезной работы огромную массу студентов. Через некоторое время такого спортсмена приглашают в научную лабораторию, и он двигает вперёд аэродинамику или термодинамику, или теорию упругости, или квантовую механику. Не нужно много математиков. Нужны хорошие математики. А много их не нужно.Любой преподаватель с большей охотой будет работать тренером в таком клубе, чем читать лекции на 150 человек, которые всё равно забудут математику, сопромат, аэродинамику, теоретическую электротехнику и при этом они будут успешными начальниками цехов, директорами заводов.
Курсовой проект по теории механизмов и машин - это огромные таблицы с цифрами, но математика там очень простая - только арифметика и геометрия восьмого класса. Практическому инженеру нужен очень простой сопромат - восьмикласснику можно за пять минут показать, как рассчитывать на прочность зубчатые колёса или сосуды под давлением. Там одна арифметика. Нужны два типа инженеров: узкая категория инженеров-математиков, которых нужно готовить в математических клубах параллельно с изучением практической инженерии, и очень широкая категория практических инженеров - слесарь, который прочитал десяток технических книг, понятных без математики, и понял их лучше, чем оторванный от реальности студент. А затем у него инженерная практика -век живи, век учись. Я практический инженер и был бы рад, если бы моя математика закончилась на девятом классе.
Очень интересная лекция)
очень хорошо обьяснили. спасибо!
Пришел сюда думая что это ваш обзор трилогии )) но по поводу реального вопроса ролика , тоже было интересно , как это может происходить ? Хотя я живу в России , меня будет трудно чему то удивить
Какой замечательный лектор!!!!!
Очень круто, очень интересно!
Прочел я ЛюЦинсиня. Впечатлило. Всем советую.
Чтобы так просто и доходчиво пояснять эти вещи, как Сурдин, надо "всего лишь" владеть материалом.
Сам принцип гравитационного ускорения - задача двух тел. Другое дело, что расчёт траектории внутри солнечной системы без учета солнца невозможен.
и Сурдин такой молодой...
Аналогия с пластилином не столь однозначна. Смотрел импортный док фильм, там была аналогия с ковкой железа, которое разогревается от ударов по нему молотком во время ковки. И чем активнее куют, тем быстрее и сильнее оно разогревается. Но ролик тем ни менее хорош. Математика (я бы даже сказал алгебра) без такого качества как предметность не столь интересна. Но в комплексе с предметностью можно найти в ней любопытные закономерности в решении уравнений и их систем в связке с прочими науками, получить наглядные примеры и ответы, инсайты и прочее. Будь то технические науки или гуманитарные, в том числе и социальные и экономические и прочие.
В конце концов она помогает производить хотя бы простые взаиморасчёты друг с другом.
И да, с одной отверткой, плоскогубцами и молотком далеко «не уедешь», ракету в космос не запустишь. Хотя и без них никуда )
вы великолепны
Как интересно!
Благодарю
Звезда альфа Центавра система из трёх звезд
it's my life , откуда ты знаешь ? Ты там был ??
@@elkabong1704 Он трисолярец. Он там живет
Там иерархическая система, двойная и длиннопериодическая одиночная. Но план Отвернувшегося был весьма заборист.
Кто после китайского сериала, отзовитесь
Тута!
Что за сериал?
@@SSergeiKalmykov "Задача трёх тел" так и называется.
@@sarqismanoukyan3780 спасибо)
Только китайский 23г выпуска. @@SSergeiKalmykov
Всегда решать только для двух тел, разбивать по парам. В чём сложность. Это как отношения могут быть между двумя только. Третий-лишний. В тех или иных вариациях только между двумя задачу решать.
А я трисоляриан диссидент!
Очень интересно, но зачем делать такие длинные повторяющиеся одно и тоже заставки ?
ЗЫ: Сурдин конечно красавчик, объясняет всё просто и понятно. Приятно и самое главное, для простого человека, понятно слушать такого лектора. Если бы только в предподавательных учреждениях все были такие учителя, глядишь и народ бы был более образованный. Спасибо Ютубу за классные рекомендации. Но мне кажется ИИ и алгоритмы уже через чур пристально стали за нами следить. Только недавно просмотрел сериал "Задача трёх тел" как тут, откуда не возьмись алгоритм Ютуба выдает мне подобные рекомендации видео, многолетней давности. Будущее уже здесь! 😂
Главное , что я понял из этого ролика: Через некоторое (пусть и достаточно длительное) время придётся прислушаться к экологам и ввести квоты (или даже полный запрет) на пертурбационные манёвры в районе Земли.
Но перед этим придётся прислушаться к лекторам рассказывающим о эволюции Солнца, о астероидах, о...
А сейчас надо хорошо выспаться
Спасибо❤🎉
- Как решить задачу Трех тел?
- Элементарно, приравняем массу одного к нулю и решаем классическим способом "Задачу двух тел"
)))
Очень интересно, спасибо!
Если есть решение о двух телах, значит есть решение о трех и четырех и более тел.
Задача имеет смысл при условии зависимого движения тел, стало быть движение третьего тела будет зависеть от первого или от второго.
Сколько бы тел не двигалось ,их всегда будет два!
Если здесь есть кто в теме, объясните мне один механизм, пожалуйста. На 15:00 он говорит про то, что спутник начинает деформироваться из-за постоянной перемены силы гравитационного поля, и из-за этого разогревается. Я не уверен, что понимаю, откуда берётся энергия для этого. По идее она должна браться из кинетической энергии спутника (или обоих спутников), ведь так? Просто не могу представить, как это влияет на их движение, они замедляются и однажды упадут на планету? Но мне кажется, что это должно произойти достаточно быстро при таком "потреблении энергии", по астрономическим меркам, но у планет-гигантов мы наблюдаем десятки спутников. Я переоцениваю количество энергии на нагрев спутников и/или недооцениваю их кинетическую энергию, или ошибка в чём-то другом?
музон в заставке из программы «Время» )) забыл, как называется, подскажите, кто помнит
Гугл в помощь
"Время, вперёд!"
Короче кто в angry birds space играл тот поймет.
pivo весь ма вероятно
Залайкаем в топ видео 10 летней давности ❤
Исаак Ньютон выразил уравнениями гравитационное взаимодействие и написал труд о гравитационном взаимодействии. Эдмунд Галлей, как друг Исаака Ньютона, как инвестор и стороник работы Исаака Ньютона предложил убрать уравнение гравитационного поля из научного труда, и этим Ньютон сделал несостоятельным решить задачу трех тел.
А, на самом деле при наличии всех уравнений Ньютона всё решается настолько просто, что это сможет сделать любой школьник.
Как интересно!!! Как жаль что я тупой (
К звучащей целых полторы минуты в начале мызыке Свиридова "Время, вперёд!" надо бы добавить ещё песню Пахмутовой "Ленин, Партия, Комсомол!" - как раз к теме Культурной революции в книге Лю Цисиня. Про БАМ бы тоже хорошо пошло.
!@#$!@#$!@#$!!!!!!!!!!
Браво. Спасибо
Такой молодой док.
Классная анимация, особенно в конце ролика!
!!!! .... очень "просто": всё дело в ПЕРЕХОДЕ > ? < .... - в уме - Между мыслями. А "вопрос" Перехода между "вну-тре(и)нним" и "внешним" - это с-нова проблема Перехода
Как же вырос уровень Сурдина за 11 лет!
Очень интересно было. Спасибо!
Кто после сериала Задача Трёх Тел 2024г?😊
Теперь бум знать, что есть такой сериал.
Я до сериала😊
Я после фильма)
нормальные пацаны смотрят в 2006 после прочтения романа
Нетфликсу лишь бы повестку пропихнуть. Шлак.
Сан Ти приветствуют тебя
Респект! Спасибо!!!
Потрясающе
Отличный ролик
Сурдин топчик)
Спасибо, понял, осознал (шучу). Если вникнуть то .....
Провидческий гений Владимира Георгиевича.
Хорошее изложение, но очень длинная заставка
Аэростаты без всякого магнетизма летали 😅
Дело в том, что одним решением гравитационного взаимодействия невозможно ответить почему точка движения тел в системе Земля-Луна находится между этими телами.
При общепринятом решении гравитационного взаимодействия точка вращения тел в системе Земля-Луна должна находится за этими телами.
Но на деле всё иначе. Значит и решение гравитационного взаимодействия происходит не правильно.
Вот вам и проблема всего.
Это монстр!!! Он хорошо объясняет!!!
Немного не понятно как маленькое тело (косм. Корабль) после изменения направления покидает орбиты крупных тел без затраты энергии.
Наверняка видел визуализацию гравитации с натяжным полотном и шарами? Представь, что в одну такую гравитационную воронку ты почти по касательной закинул шар, в следствии чего он прокатился по дуге и вылетел из воронки
Также, как каучуковый мячик, упав на землю отскакивает вновь. По мере того как корабль приближается к планете он накапливает кинетическую энергию, разгоняется. Когда он начинает удаляться от планеты он расходует эту энергию на преодоление притяжения планеты.
К своей скорости прибавляет скорость тела.
@@Иван56-ш3ъ понял спасибо
@@dmytrokovalenko304 вопрос очень хороший, но ты дал себя обмануть в результате
Это и есть тайна мироздания (космического "компьютера") Во всём этом важно абсолютное время (универсальный коэффициент), о котором мы ничего не знаем.
Про спутник Юпитера , Европу...
Много где говорится что там в теории может быть жизнь
тк есть вода... Вопрос к учёному...
У Юпитера есть очень мощные магнитные и радиационные поля,
в связи с этим вопрос - А на сколько ли возможна жизнь или
колония на спутнике Юпитера?
Если надо могу скину где видел про радиацию и прочие негативные факторы!
Привет !! тем кто из трейлера сериала "Задача трёх тел" 😅
2:33 начало видео
Влпдимир Сурдин очень крутой!
Кто этот классный человек?
интуитивно непонятно объяснение гравитационного маневра
при приближении к планете аппарат притяивается и ускоряется, при удалении от планеты она его так же притягивает и замедляет его. откуда берется увеличене скорости относительно неподвижного наблюдателя?
(При условии что Планета летит на встречу Аппарату, и Аппарат будет удаляться от Планеты по направлению её полёта!)
Скорость Аппарата 10 км/c, скорость планеты 5 км/с. Относительно Планеты скорость Аппарата 15 км/с. При удалении от планеты относительно неё скорость Аппарата будет всё так же 15 км/с. Но относительно неподвижного наблюдателя скорость Аппарата будет 20 км/с, то есть скорость Аппарата 15 км/с + скорость Планеты 5 км/с. (Ну это очень грубая демонстрация) Там ещё минус сила притяжения Планеты, и тд.
Суммарная энергия орбиты состоит из кинетической и потенциальной энергий. В момент взаимодействия они обмениваются кинетической и потенциальной в разных пропорциях. В зависимости от конфигурации точки входа в область взаимодействия. Энергия никуда не пропадает. Она переходит от одного тела к другому. Для условной планеты на круговой орбите потенциальная энергия по модулю равна кинетической. В абсолютном выражении для планеты это невообразимо большие величины. И если вы перекачаете 1килоньютон кинетической из планеты в корабль, то планета этого и не заметит. А килограмовый спутник ускорится аж на целый километр в секунду. Энергия полученная или изъятая из подобного обмена не есть чисто скорость. Сколько какой энергии вы получите или потеряете зависит от того, как соотносятся ваши орбиты. В результате обмена 1 килоньютоном энергии вы не обязательно получите 1 км/с. Часть энергии уйдет в потенциальную составляющую энергии орбиты КА. В любом случае, форма орбит обоих тел будет изменена в результате такого обмена. Просто изза массивности планеты, по ней это будет незаметно. Потому что скорость это кинетическая и это эм вэ квадрат. Разделите килоньютон на массу корабля и на массу планеты и узнаете насколько их скорости изменятся в результате грав маневра.
Ps. А неподвижный наблюдатель это солнце. Вот относительно него меняются пропорции кинетической и потенциальных составляющих. По этому наблюдатель с солнца увидит изменения в скорости.
Dmitry, Ваша интуиция Вас не подвела: в рассматриваемом случае имеет значение только относительное движение аппарата и планеты. Попадая в зону действия гравитации планеты, аппарат переходит на эллиптическую орбиту вокруг неё и при приближении к планете ускоряется, а при удалении в той же степени замедляется - иначе получился бы вечный двигатель. Здесь лектор абсолютно неправ.
13:29 так если звёзды столкнутся, это же будет не упругое взаимодействие. Этш не бильярд.
Это не была демонстрация принципа, это была аналогия.
Книга "Задаче трех тел" вышла на русском только в 2015 году, поэтому Сердин про нее еще не знает
Видимо этот гравитационный маневр и даёт нам жизнь!!! Ведь из-за него с нашей планетой все хорошо!!! И все пролетает мимо!!!
Kapez molodoy kakoy!!!😄
Да, действительно, поведение Трех тел вокруг пивного ларька просчитать не возможно
Ахахахах это точно
Как я хочу обратно в школу и чтоб физику так же объясняли. Чтоб человек горел и зажигал. Все могло пойти по другому...
Горящий препод это круто, но что могло пойти по другому? Как бы препод не горел, если вы сами не учитесь сверху, толку будет ноль. Как будто бы вы сейчас ответственность за ваше пинание в школе скинули на кого-то другого.
@@ЕвпатийКнурмансон отчасти СОГЛАСЕН 👍 с вами. Но у вас судя по комментарию, просто нет СООТВЕТСТВУЮЩЕГО жизненного опыта. а у меня есть. Ещё в школе, по физике и химии мне сначала было интересно, НО. я НЕ УСПЕВАЛ понимать. Учитель шёл в ногу с программой и не успевал индивидуально все объяснить. Плюс просто не было порой умственных сил впитать её объяснение. А она объясняла как могла. Это непонимание стало накапливать СЯ до критической массы, когда уже становиться откровенно плевать на предмет. А чтобы было не плевать, и человек все же пытался, надо его ЗАИНТЕРЕСОВАТЬ (!). как? ПОКАЗАВ АКТУАЛЬНОСТЬ (!) предмета. Его применимость В РЕАЛЬНОЙ ЖИЗНИ ПОСЛЕ ШКОЛЫ.
Мне повезло встретить отца моего друга, который был простым токарем и отчасти советским электронном. Он мне НА ПРАКТИКЕ показал, как в работе токаря пригождается геометрия, высшая алгебра, химия, и физика. Прям даже просто рассказывая и описывая в тетрадке, как это все работает не отвлеченно, а конкретно. Я очень удивился... был просто в восторге! А его объяснение физикохимических и математических законов и процессов было настолько увлекательным, что слушаешь с открытым ртом. То есть учитель в школе. Профессионал. Не мог зачечь интереса, ч з объяснение применимости на практике. А простой токарь, но с ДАРОМ преподавателя смог. Остальное надеюсь поймёте сами.
Жаль что тогда я уже не поднялся по тем предметам. Время было упущено. Перегруз по остальному, плюс не схватка силы ума тогда.
Да и он не мог на меня постоянно время тратить. Взял то что смог.
Но эта ситуация показывает, актуальность "горящего" преподавателя в противовес обычному (труд которого я не умаляю и ответственности с себя не снимаю).
@@ppllppll466 просто интересно: откуда у учителя в школе может быть опыт токаря на заводе (еще и с использованием высшей математики, во что слабо верится)? Или, по-вашему, учитель должен работать на производстве, а преподавать в школе в свободное время?:)
Сурдин крут
Интересно, каким образом бейсбольный мяч оказался в руках Владимира Георгиевича )
Эта лекция даёт понять, что все места пусков ракет в космос согласованы во времени и месте их пусков!!! И это может рассчитать любой!!!
Сегодня выходит вторая экранизация книги. Посмотрим насколько хорошо сняли американцы.
как называется? так же как у китайцев?
Сентябрь 2023
Ах, если бы с нами рядом в детстве были Сурдины, то человечество пошло бы путем науки и космоса!
Т.е. в своих неудачах ты осуждаешь других людей
Вот так вот своими маневрами замедляют орбитальную скорость планет и наступает большой полярный лис)
находясь рядом, с этим человеком, хочется стать лучше...и у стоящего даже нет другого выбора.