@@user-vu1gs8kg2j видать кэш засран был, почистили неглядя.. вот и заебок...а то как ни зайдешь на ютуб, в нем кроме того что ты сморел как буд-то других кинов нету...
Прекрасный преподаватель. Успели сохранить его талант на видео. Спасибо за труды. Какие стенды, какая школа: просто и доступно о сложнейших вещах. Это талант, несомненно. И отражение советского образования в этом человеке. Наблюдая его лекции, понимаешь, насколько сильным было советское образование, наука. И люди - сильные волей и знаниями.
Скорее - люди сильные волей и знаниями, которых не сгноили в ГУЛАГе или которые не смогли переплыть через океан. Ещё было таких людей довольно большое количество, да
Блин, вот если бы мне так же в школе объясняли, не уставшие от "работы" люди, а Любящие свой предмет Педагоги, то возможно полюбил физику всем сердцем.
@@GrixaYrev согласен, подловили. Возьмите с полки пирожок. После праздника "Неожиданное чревоугодие", посмотрите шикарный фильм "72 метра", обращая особое внимание на эпизоды с Краско. Возможно тогда, Вы поймёте всю иронию и замысел моей тирады.
Помню когда был студентом, преподав не уважали нам кроме " хи хи ха ха" да пивка ненужно было нечего . На лекции ходили для "галочки" не слушали их и не понимали что они отдают нам свою душу молодым балбесам , прошло время и очень жалею о тех моментах моей молодости .
Спасибо вам Огромное , благодаря вам а точнее видео наконец таки понял физику стоячей волны, а также влияние стоячей волны в системах радиосвязи, Много лет измерял КСВ , подгонял систему до значения 1,наблюдал влияние высокого КСВ >5 на окружающую электронику, но физику процесса понял только сейчас.
Отличный преподаватеть, нам бы такого вместо военного отставника, читавшего все из конспекта, засоряя наши мозги миллионами даже ему непонятных формул.
Многое, что позволило-бы яснее понять картину, - не сказано, увы. К примеру: о поляризации волн, т.е. в какой плоскости распространяются волны и почему изменение положения медных прутков отражателя повлияло на их отражение. Т.е. это эксперимент предназначен для закрепления определённого материала - не более. И понять, не имея знаний о предыдущем материале - будет трудно, если не невозможно. Надо понимать суть процесса целиком. Представить его у себя в сознании - и тогда всё станет просто и понятно.
@@Red_Avenger это потому, что всё что описано Вами - объяснено в других роликах этой серии, и, кажется мне, смотреть их нужно в порядке следования этих тем.
Я тоже абсолютно ничего не понял, хоть и электронщик с 20летним стажем...Что за источник? Где провода? Какой сигнал куда передается и где принимается? И вообще я думал что нам покажут стоячую волну в воде....Когда на миску с водой направляют звук- вода создает узор...А что здесь включало лампочку- для меня загадка...
вместо лампы вкрутить бы автомобильный светодиод прямо в тот же патрон, да направить бы на камеру. В кадре общим планом свечение лампы накаливания угадывается с трудом
Проблема светодиода в том, что интенсивность его свечения зависит очень нелинейно от проходящего тока. То есть со светодиодом нельзя было бы увидеть постепенное затухание из-за ослабления сигнала. Когда требуется сделать светодиод "тусклее" применяют другой метод: светодиод очень часто включают/выключают. Так часто, чтобы глаз не успевал бы этого заметить. Меняя скважность (то есть как долго светодиод включен и сколько времени выключен), можно менять "яркость" свечения. Но для этого надо уже делать принципиально другую схему, усложнять.
@@mitasamodel на самом деле все не так сложно. Нужно всего лишь добавить усилительный каскад на выходе этого приемника(достаточно всего одного транзистора и двух резисторов) чем обеспечить более крутую характеристику тока, и светодиод будет наглядно затухать и вспыхивать и без ШИМ. Или еще проще, установить на выходе приемника мощную нагрузку(ту же лампу накаливания) на пределе выходных каскадов приемника, и параллельно нагрузке, через ограничительный резистор, подключить светодиод.
Большое спасибо!!! Очень наглядно и понятно насколько важно КСВ в радиосвязи. По больше познавательного в интернете, смотришь и хочется учится, эх, говорила мама учись сынок, а сейчас сам папа .(
Дураком быть проще. Тут же думать надо. Физика не для слабоков. Им больше по душе хрен ты .они там насмотрелся ерунды и потом с умной рожей пытаются тебе что то доказать.
помню, как нас в школе ещё так физике и химии обучали, наглядно. Всего три минуты, а уже всё понятно и доступнее ,чем целую пару уроков теории читать. Делаем уроки с дочкой, сейчас такого практически нет, хорошо хоть ютуб есть
В природе достаточно редкое явление доступное для наблюдения, разве что услышать как гудит водопроводная труба (резонансные явления). Граничные условия: Стабильная частота излучателя, Расстояние от источника до отражателя кратно длине волны, Направление отражателя, в сторону источника Поляризация, если таковая есть, совпадает с источником. Достаточно малая вязкость, коэффициент потерь, в среде распространения волны и отражателе. Стоячая волна может быть как в поле, так и механической. Вполне можно было для наглядности изобразить стоячую волну с помощью ленты девичьего бантика и генератора механических колебаний.
Интересный курс. Именно на ютюбе, полном мистификаций можно прочувствовать зарождение науки и роль физического эксперимента, как средства достижения консенсуса. Вместо потрясания авторитетом описание схемы эксперимента.
Помню в школе у нас были два учителя к которым мы всегда с интересом шли на урок. Это учитель истории и физики. Вот это были педагоги от бога. Сейчас таких нет и наверняка не будет.
По расстоянию между двумя узлами или двумя пучностями мы можем определить длину волны и частоту этой волны используя скорость света. Длина стоячей волны равна половине длины соответствующей бегущей волны, так как возникает при наложении двух волн, падающей и отраженной, и сумма их амплитуд равна нулю.
жаль что столь умные люди выживают на копейки. а ведь они стараются научить молодое поколение. а молодеж все тупеее и тепее. жаль очень жаль. странно что за 7 лет это видео посмотрели всего 251 тысячу раз.
Здесь нет ничего сложного. Это те-же волны, как и волны в воде или воздухе, которые сталкиваясь могут подавлять друг-друга, если они противоположны по потенциалу, или-же наоборот усиливать, если совпадают по фазе (возникает резонанс). Разница лишь в среде.
Если б сделать замеры в метрической системе между точками пучностей или узлов, можно б было вычислить частоту передатчика. И добавить то, что этот эфект используется например в ТВ антеннах. Так бы народ понял, что покупать нужно. А юные техники могли б собирать антенны вай фай девайсов из канцелярских скрепок и фольги.
Взять шуруповерт, капроновую нитку и грузик, привязать к нитке с одной стороны грузик, с другой зажать нитку в патрон. Вывесить патроном в низ и закрутить. При определенной скорости и весе грузика получится наглядная стоячая волна.
Лампочка даже на мониторе не очень видна. Надо бы либо кадрировать на неё, либо усилитель к ней присобачить. Ещё бы на доске нарисовали, что именно в опыте показывали, вообще бы отличное пособие было бы. За визуализацию опыта - огромное спасибо!
У нас в университете лабораторка была подобная, только волна шла не по воздуху, а по двойной линии. Лампу быстро пролюбили студенты, и я делал лабораторку пальцем. В пучностях чувствовалось тепло.
Лично мне - подобные ролики, приятное напоминание делают о том, что Тесла ИСПОЛЬЗОВАЛ в технологии, а не рассматривал, как ПРИЗНАКИ СИЛ РАСПРЕДЕЛЁННЫХ. Они вместе с признаками лучистой, радианной энергией у Тесла, давали эффективность его технологиям. И он, что характерно, - расчётов не делал, не имел, но ИСПОЛЬЗОВАЛ сразу в своих технологиях. С ув.
В этом эксперименте не хватает опыта оператора. Надо было снимать крупным планом лампу в моментах близости с экраном. На общем плане почти не видно происходящего.
Да в принцпипе на воде можно наблюдать стоячесть волн. Помню давно-давно в пинцете создал колебания и опустил в воду в небольншом ведерке. Волны, отражаясь от стенки ведра, созадавали некую сторячую волну
Понимание процессов в антенно-фидерных системах даёт большие преимущества. Второе место на чемпионате Мира. Третье место Европа. Куча дипломов разной степени важности. И все это на очень простую антенну Windom. Слегка модифицированную. Самое интересное что на выходе стоял всего один транзистор КТ921А. Атенны нужно уметь правильно готовить.
дорогие гости , ответте на вопрос в раскрытой форме плз.. пропускает ли лазер ультрафиолет ? очень нужно, но возможности для исследования для изобретения нет
Поймал себя на мысли, что Валериан Иванович хорошо бы сыграл роль главного антагониста в фильме Пила. Не буду больше ночью лекции смотреть))). А вообще все очень понятно, спасибо за видео.
ну почему вы не показали какую пространственную форму имеет эта волна. Замерьте пожалуйсто напряженности электрического и магнитного поля некотором множестве точек в трехмерном пространстве. Какую предельную напряженность волны можно создать в этом пространстве. Какая вообще в данном случае энергоемкость пространства между зеркалами, ведь мы имеем дело с резонансом и увеличением амплитуды волны？ сколько энергии может поместится в кубическом метре вакуума...？Можно ли увеличить амплитуду волны настолько, чтобы под действием этой напряженности происходила вначале ионизация, а после и разрушение атомов вещества между зеркалами？Как будет распределено давление в обьеме газа, в случае если стоячая волна образуется в герметичном наполненном газом сосуде？
максим н я так понял, что это происходит за счет индукции. поле колеблется вдоль стоячей волны. в местах пучностей стоячей волны колебания имеют наибольшую амплитуду, соответственно - наибольшее изменение значений поля, соответственно - порождают наибольшую индукционную энергию. под лампочкой зеленый цилиндр и видимо именно в нем магнит с обмоткой, который и служит небольшим генератором индукционной электроэнергии в этом опыте.
Игорь Пономарь Так поле колеблется как СТОЯЧАЯ ВОЛНА, и при этом переносит энергию, ведь лампочка загорается. Раз лампочка горит, значит на приемную схему детектора действует энергия открывающая ключ, который управляет током лампочки. ПОлучается отбор энергии от стоячей волны все равно идет. Жаль профессор умер. За год ни одного внятного объяснения.
вместо зеркала можно использовать точо такой-же генератор волны? а если между городами пустить стоячую волну где на первом генератора она чуть бустрее на втором чуть медленней, то можо транспортировать обьекты?
Человека уже нет, а вклад в просвещение остался. Лучший памятник, пожалуй.
Спустя 7 лет ютуб решил вспомнить что есть и нормальные видосы
Такая же фигня. Чё произошло я хз.
Согласен)
Полностью солидарен)
Таже фигня
@@user-vu1gs8kg2j видать кэш засран был, почистили неглядя.. вот и заебок...а то как ни зайдешь на ютуб, в нем кроме того что ты сморел как буд-то других кинов нету...
Прекрасный преподаватель. Успели сохранить его талант на видео. Спасибо за труды.
Какие стенды, какая школа: просто и доступно о сложнейших вещах. Это талант, несомненно. И отражение советского образования в этом человеке. Наблюдая его лекции, понимаешь, насколько сильным было советское образование, наука. И люди - сильные волей и знаниями.
Скорее - люди сильные волей и знаниями, которых не сгноили в ГУЛАГе или которые не смогли переплыть через океан. Ещё было таких людей довольно большое количество, да
Успели сохранить его талант?
Снимали скрытой камерой, что ли?
Блин, вот если бы мне так же в школе объясняли, не уставшие от "работы" люди, а Любящие свой предмет Педагоги, то возможно полюбил физику всем сердцем.
Разве тут хоть что-то объясняется? Тут на практике показывается ПРОЯВЛЕНИЕ того, что объяснялось на "скучной унылой" теории.
@@GrixaYrev согласен, подловили. Возьмите с полки пирожок. После праздника "Неожиданное чревоугодие", посмотрите шикарный фильм "72 метра", обращая особое внимание на эпизоды с Краско. Возможно тогда, Вы поймёте всю иронию и замысел моей тирады.
@@GrixaYrev такие иллюстрации ценнее теории с картинками.
@@AloneITH это тот который отказался давать присягу?
@@MsAlmazka он, но я имел ввиду этот момент ruclips.net/video/8gh72Rl6Emw/видео.html
у преподавателя очень грамотная правильная русская речь, прямо удовольствие получаешь ... сразу видно рафинированного интеллигента
И что характерно,человека этого звали Валериан Иванович Гервидс
Удивительное для прибалта академически грамотное произношение и постановка речи! Слушать его просто одно удовольствие!!!
Dodegaw Да и видео с ним такие тёплые ламповые, будто из СССР)
No name No surname о да, в СССР было тепло и ламово. Особенно в 37-ом
Это Старосоветский язык. Сейчас на нем в России уже практически не разговаривают.
Привет из короновирусного беспокойного 2020 года! Ваш канал живет)
Я думал что один это смотрю!)
Жаль что лектора уже нет в живых. Канал хороший да 👍
Великие педагоги!!! Всегда буду помнить кто мне передал знания!!!
да тут столько людей с хроническими болезнями помрет в процессе борьбы с короной
Жаль только, что ничего подобного на канале уже долго не выкладывают.
Спасибо за видео и канал , педагог чудесный. Мечтал учиться у таких людей но к сожалению хороших учителей очень мало.
Учителя в школе, а он преподаватель !
@@user-bq3cq1zs6c сути не меняет. Вот если бы ты написал «Преподаватель», тогда я бы согласился ;)
Хорошие учителя есть.Их много.Просто мы к ним не попали
@@user-nh7ol7gq8h Их много: сотни. Из десятков тысяч плохих.
Профессор редкий учитель!Умница большая,и конечно,прекрасный русский язык.Удовольствие!
Помню когда был студентом, преподав не уважали нам кроме " хи хи ха ха" да пивка ненужно было нечего . На лекции ходили для "галочки" не слушали их и не понимали что они отдают нам свою душу молодым балбесам , прошло время и очень жалею о тех моментах моей молодости .
Душа - это не самое ценное из того, чем они с нами делились.
не соглашусь, на таких обычно ходили все.
@@druid6368 Согласен, таких преподавателей уважали даже самые дерзкие балбесы))
Так здорово преподаватель объясняет! Спасибо большое!
Потому, что сейчас модно тупо кривляться в тик-токе
я за 2 дня, благодаря этому, великому, человеку узнал больше чем за 11 лет школы и 20 лет инженерства по автоматике
обожаю этого джентльмена, примите моё почтение
Спасибо вам Огромное , благодаря вам а точнее видео наконец таки понял физику стоячей волны, а также влияние стоячей волны в системах радиосвязи, Много лет измерял КСВ , подгонял систему до значения 1,наблюдал влияние высокого КСВ >5 на окружающую электронику, но физику процесса понял только сейчас.
Тут больше наглядность чем физика. Разбавить, так сказать, сухость теории. Что тут даёт для понимания?
Это как если бы хирург сказал: вот все эти годы резал людей, но принцип работы кровеносной системы понял только сейчас)))
@@samsunggpsservice хирурги - они такие, да ))))))))
То, что знает любой шестиклассник? Серьезно?
Валериан Иванович, спасибо огромное. Я закончил МИФИ 20 лет назад :)
и как работается грузчиком?)) Хотя может 20 лет назад попроще было после института.
@@konstantinst7054 МИФИ, если что - это тот ВУЗ, в котором студентов 4 курса зовут работать в Интел и Моторолу.
@you tub как такое не знать, позорище
@@riril4977 повелись, повелись 😁!
Отличный преподаватеть, нам бы такого вместо военного отставника, читавшего все из конспекта, засоряя наши мозги миллионами даже ему непонятных формул.
Магия настоящего преподавателя...
Многое, что позволило-бы яснее понять картину, - не сказано, увы. К примеру: о поляризации волн, т.е. в какой плоскости распространяются волны и почему изменение положения медных прутков отражателя повлияло на их отражение. Т.е. это эксперимент предназначен для закрепления определённого материала - не более. И понять, не имея знаний о предыдущем материале - будет трудно, если не невозможно. Надо понимать суть процесса целиком. Представить его у себя в сознании - и тогда всё станет просто и понятно.
@@Red_Avenger это потому, что всё что описано Вами - объяснено в других роликах этой серии, и, кажется мне, смотреть их нужно в порядке следования этих тем.
@@milllight5379
Да, я об этом и писал. Фрагментированные данные - несут мало смысла.
- А знаешь, как французы называют дециметровую стоячую волну?
- Как?
- Королевская волна.
на самом деле, или это просто отсылка к творчеству Торантино?)
И где тут смеяцца?
Лучше всё-таки футовую. Дециметры эти с Франции пошли.
- прекрасно поставленная речь. Удовольствие слушать.
Спасибо!
Я, прочитав о сабвуфере в Википедии, заютюбил "стоячие волны" и был очень рад увидеть в выдаче этого мужика ^_^
Ничего не понял, но было интересно.
тожесамое
Что же вы тогда понимаете? У вас слюна не капает?
@@asterz4697 дециметровых стоящих
@א0 Действительно, какие волны ловят антенной... Морские, наверно.
Я тоже абсолютно ничего не понял, хоть и электронщик с 20летним стажем...Что за источник? Где провода? Какой сигнал куда передается и где принимается? И вообще я думал что нам покажут стоячую волну в воде....Когда на миску с водой направляют звук- вода создает узор...А что здесь включало лампочку- для меня загадка...
вместо лампы вкрутить бы автомобильный светодиод прямо в тот же патрон, да направить бы на камеру. В кадре общим планом свечение лампы накаливания угадывается с трудом
Проблема светодиода в том, что интенсивность его свечения зависит очень нелинейно от проходящего тока.
То есть со светодиодом нельзя было бы увидеть постепенное затухание из-за ослабления сигнала.
Когда требуется сделать светодиод "тусклее" применяют другой метод: светодиод очень часто включают/выключают. Так часто, чтобы глаз не успевал бы этого заметить. Меняя скважность (то есть как долго светодиод включен и сколько времени выключен), можно менять "яркость" свечения. Но для этого надо уже делать принципиально другую схему, усложнять.
Нет, сводиод ам не прокатит .. но чтото надо было придумать .. некое затемнение над лампой! .. е светимости ничерта не видно!
@@mitasamodel на самом деле все не так сложно. Нужно всего лишь добавить усилительный каскад на выходе этого приемника(достаточно всего одного транзистора и двух резисторов) чем обеспечить более крутую характеристику тока, и светодиод будет наглядно затухать и вспыхивать и без ШИМ. Или еще проще, установить на выходе приемника мощную нагрузку(ту же лампу накаливания) на пределе выходных каскадов приемника, и параллельно нагрузке, через ограничительный резистор, подключить светодиод.
Не видно нихера
Вольтметр
Опять какая-то магия! :)
Спасибо за образовательные ролики.
Большое спасибо!!! Очень наглядно и понятно насколько важно КСВ в радиосвязи. По больше познавательного в интернете, смотришь и хочется учится, эх, говорила мама учись сынок, а сейчас сам папа .(
Yurick Rostovskiy никогда не поздно
Замечательный материал, великолепная подача!
Видео, наверное, интересное. Жаль, что я тупой.
))))))))))) ты сделал сегодня мой день своим комментом ))))))
@@user-pq1er6hc5t да он на своей выверенной пунктуацией спалился
Там просто малюсенькая лампочка,я тоже не сразу её рассмотрела.
Ставь лайк, если тоже нихуя не понял и не увидел, но было очень интересно.
А ЕСЛИ БЫ ЭТОТ ДЕД САМ НА КАТАЛКЕ ПРОГНАЛ, Я БЫ И ЕМУ ЛАЙК ПОСТАВИЛ )))
Просто обратите внимание на лампочку
@@user-fs8sh3qy3z говорят этого деда уже нет, так что сам садись на эту тележку и ставь самому себе лайки
@@user-lq6lq2md2m ГОВОРЯТ ТЫ ПОСАСЫВАЕШЬ )))
Спасибо, очень интересно рассказали, прям ностальгия проснулась по студенческим временам :)
Как же уважаю людей, которые знают свой предмет!!!
В первый раз со мной такое, чтобы чисто научное объяснение было понятно от и до!
После первого видео однозначно "Подписка" и "ВОшка". По школе обожал практические занятия по физике!
Даже представить себе не мог, что это так работает. Спасибо вам огромное!
Не могу понять, почему так мало подписчиков!!! Это же наглядная наука!!
Дураком быть проще. Тут же думать надо. Физика не для слабоков. Им больше по душе хрен ты .они там насмотрелся ерунды и потом с умной рожей пытаются тебе что то доказать.
на это можно смотреть вечно , побольше видосиков с профессором !
Sound Around К сожаленью, этого профессора уже нет, звали Валериан Иванович, а фамилия прибалтийское, точно не помню. Светлая память Учителю!!!
1. Тыкаете в название канала
2. Находите плейлист с этим Преподавателем или находите видео с ним.
3...
4. Profit.
У меня в ВУЗе было всего пара таких учителей. Вот уж кто даёт мотивацию учиться.
В ВУЗ не школа, ты должен сам себя мотивировать, если нет таких преподов.
помню, как нас в школе ещё так физике и химии обучали, наглядно. Всего три минуты, а уже всё понятно и доступнее ,чем целую пару уроков теории читать. Делаем уроки с дочкой, сейчас такого практически нет, хорошо хоть ютуб есть
Да, классный дядька! Интересно рассказывает про физ. явления!
очень жаль то что этот человек умер в 2016, хотелось бы больше таких видео
не в 2016
@@MrGiarvel А в каком тогда?
Хороший был человек...
Пришлось пересмотреть видео и узнать изображение стоячей волны, чтобы понять
Я Хочу сказать что мой преподаватель по физеке имел такую же подачу,и его прям хотелось слушать...он и анекдоты рассказывал и чапалаха отвесить мог))
Спасибо за видео. Похоже в больших городах повсюду стоящие волны.
В природе достаточно редкое явление доступное для наблюдения, разве что услышать как гудит водопроводная труба (резонансные явления).
Граничные условия:
Стабильная частота излучателя,
Расстояние от источника до отражателя кратно длине волны,
Направление отражателя, в сторону источника
Поляризация, если таковая есть, совпадает с источником.
Достаточно малая вязкость, коэффициент потерь, в среде распространения волны и отражателе.
Стоячая волна может быть как в поле, так и механической.
Вполне можно было для наглядности изобразить стоячую волну с помощью ленты девичьего бантика и генератора механических колебаний.
Интересный курс. Именно на ютюбе, полном мистификаций можно прочувствовать зарождение науки и роль физического эксперимента, как средства достижения консенсуса. Вместо потрясания авторитетом описание схемы эксперимента.
В ВУЗе я никак не мог воспринять и осознать эти слова, сейчас же, спустя 10(!) лет, все предельно ясно.
Помню в школе у нас были два учителя к которым мы всегда с интересом шли на урок. Это учитель истории и физики. Вот это были педагоги от бога. Сейчас таких нет и наверняка не будет.
Потрясающе
По расстоянию между двумя узлами или двумя пучностями мы можем определить длину волны и частоту этой волны используя скорость света. Длина стоячей волны равна половине длины соответствующей бегущей волны, так как возникает при наложении двух волн, падающей и отраженной, и сумма их амплитуд равна нулю.
жаль что столь умные люди выживают на копейки. а ведь они стараются научить молодое поколение. а молодеж все тупеее и тепее. жаль очень жаль. странно что за 7 лет это видео посмотрели всего 251 тысячу раз.
Лампочку надо было красную) или побольше...
Только прочитал книгу "Всё об антеннах" (2007г.) и данный эксперемент заиграл новыми красками!
Даа, нам такое в вузе не показывали,,,,, Просто вот вам учебник глава такая-то. Супер видео!!!
Грамотная русская речь ласкает слух!
Я себя таким дурачком почувствовал... Как сейчас модно цитировать: "Ничего не понятно, но очень интересно".
В таких случаях можно сказать: преподаватель рассказывает очень вкусно.
Здесь нет ничего сложного. Это те-же волны, как и волны в воде или воздухе, которые сталкиваясь могут подавлять друг-друга, если они противоположны по потенциалу, или-же наоборот усиливать, если совпадают по фазе (возникает резонанс). Разница лишь в среде.
Классный был Профессионал своего дела 👍
С такими педагогами и мне неучу понимание обрести недолго. Эхх, где она советская школа
Спасибо Вам огромное!!!
Спасибо
Tnx! 73!
На заставках очень громкий звук.
Это чтобы подготовиться и собраться с мыслями
Если б сделать замеры в метрической системе между точками пучностей или узлов, можно б было вычислить частоту передатчика. И добавить то, что этот эфект используется например в ТВ антеннах. Так бы народ понял, что покупать нужно. А юные техники могли б собирать антенны вай фай девайсов из канцелярских скрепок и фольги.
Вы просто молодец теперь мне можно делать открытия здорово по два раза в каждом классе
Как на лекцию сходил !👍🏻
Взять шуруповерт, капроновую нитку и грузик, привязать к нитке с одной стороны грузик, с другой зажать нитку в патрон. Вывесить патроном в низ и закрутить. При определенной скорости и весе грузика получится наглядная стоячая волна.
Хорошо что гусары такие ролики не смотрят , а то бы сейчас накомментировали...
Это в школе надо показывать! Интересно будет изучать
вот и будущий доктор физических наук СССР
Дай Бог вам здоровья,новых открытий и порядочных людей вокруг.
Его уже нет с нами...
@@Galova царство ему небесное он вернулся домой.
Свойства взаимодействия волны в воздушной среде со спиралью от источника Чего? Какая форма волны ? Разве не интересно ?
Иезуитская цензура.
ТЕОРИЮ, СУКА, ЧИТАЙ. ЭТО ПРАКТИКА, ПОДРАЗУМЕВАЕТ ЧТО ТЕОРИЮ ТЫ УЖЕ ЗНАЕШЬ.
ВОЛНА СИНУСОИДАЛЬНАЯ.
Лампочка даже на мониторе не очень видна. Надо бы либо кадрировать на неё, либо усилитель к ней присобачить.
Ещё бы на доске нарисовали, что именно в опыте показывали, вообще бы отличное пособие было бы.
За визуализацию опыта - огромное спасибо!
У нас в университете лабораторка была подобная, только волна шла не по воздуху, а по двойной линии. Лампу быстро пролюбили студенты, и я делал лабораторку пальцем. В пучностях чувствовалось тепло.
Лично мне - подобные ролики, приятное напоминание делают о том, что Тесла ИСПОЛЬЗОВАЛ в технологии, а не рассматривал, как ПРИЗНАКИ СИЛ РАСПРЕДЕЛЁННЫХ. Они вместе с признаками лучистой, радианной энергией у Тесла, давали эффективность его технологиям. И он, что характерно, - расчётов не делал, не имел, но ИСПОЛЬЗОВАЛ сразу в своих технологиях.
С ув.
Очень интересно, спасибо!
Регулярно смотрю видео с этого канала и вот все хорошо, только с телефона смотреть не удобно, слишком уж маленькая лампочка на кадре
Сколько нужно места, что бы хранить все это оборудование в сохранности и не путать
В этом эксперименте не хватает опыта оператора. Надо было снимать крупным планом лампу в моментах близости с экраном. На общем плане почти не видно происходящего.
Да, а ещё лучше врезкой показать крупный план. И ещё бы шкалу поверх изображения.
Да уж, и вот что сейчас ютуб рекомендует. Ты тут Ж рвешь чтобы реки попасть, а вот они конкуренты)))
Нам в Архангельске интерференцию демонстрировали с помощью отсвечивания с воды, по которой гнали встречные волны, на белый потолок.
Да в принцпипе на воде можно наблюдать стоячесть волн. Помню давно-давно в пинцете создал колебания и опустил в воду в небольншом ведерке. Волны, отражаясь от стенки ведра, созадавали некую сторячую волну
Приятно слушать.
светлая память! мощный был учитель!
при помощи светящейся лампочки определять форму чего-то невидимого - "Битва экстрасенсов" нервно курит в сторонке
как меня ЛБВ и ЛСВ достали в технаре и универе. Они и сами не очень понимали как это работает.
Понимание процессов в антенно-фидерных системах даёт большие преимущества. Второе место на чемпионате Мира. Третье место Европа. Куча дипломов разной степени важности. И все это на очень простую антенну Windom. Слегка модифицированную. Самое интересное что на выходе стоял всего один транзистор КТ921А. Атенны нужно уметь правильно готовить.
Коротко и Ясно! 👍👍👍
Если возможно, было бы здорово привести примеры где это встречается в жизни
Видео зачёт,
Надо свет приглушить аудитории, тогда думаю эффект будет более наглядным
Значит 2 плоские катушки Тесла намотанные в разные стороны, расположенные друг напротив друга создают стоячие волны. Благодарю.
Хуячие волны у тебя получатся - в данном опыте есть еще источник излучения ... ДБЛ БЛД :)
все очень здоровоЖ уважаемые физики, но нельзя ли поучится снимать видео так, что бы без режима фул скрин было видно лампочку и то что она горит.
wiki.mephist.ru/wiki/%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D1%81_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BD_%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87
дорогие гости , ответте на вопрос в раскрытой форме плз.. пропускает ли лазер ультрафиолет ? очень нужно, но возможности для исследования для изобретения нет
волшебство
Земля пухом, великий был учитель
Спасибо за контент
Поймал себя на мысли, что Валериан Иванович хорошо бы сыграл роль главного антагониста в фильме Пила.
Не буду больше ночью лекции смотреть))).
А вообще все очень понятно, спасибо за видео.
У нас в вузе вообще был физик-алкаш, придёт с бодунища, чё-то там кое-как побурчит, на том и всё)))
И некому было его вынести впернд ногами. ..
Сдаётся мне, джентльмены, это была… электродинамика.
Капец. Деду,конечно, респект, но с его мимикой ему бы Дракулу в кино без грима играть. В глаза смотреть страшно :)
Почему мне выпало именно это видео в почти 02:00 ночи и я его смотрю!?
ну почему вы не показали какую пространственную форму имеет эта волна. Замерьте пожалуйсто напряженности электрического и магнитного поля некотором множестве точек в трехмерном пространстве. Какую предельную напряженность волны можно создать в этом пространстве. Какая вообще в данном случае энергоемкость пространства между зеркалами, ведь мы имеем дело с резонансом и увеличением амплитуды волны？ сколько энергии может поместится в кубическом метре вакуума...？Можно ли увеличить амплитуду волны настолько, чтобы под действием этой напряженности происходила вначале ионизация, а после и разрушение атомов вещества между зеркалами？Как будет распределено давление в обьеме газа, в случае если стоячая волна образуется в герметичном наполненном газом сосуде？
Кто-нибудь объясните внятно почему горит лампочка? Ведь во всех учебниках физики написано, что стоячая волна не переносит энергию.
Врут.Стоячая волна- основа мироздания!
а где ты видишь перенос энергии? Ты наблюдаешь приём энергии на определённом расстоянии.
+смотрелка Фраза "прием энергии на расстоянии" уже означает, что она была передана и принята, то есть передачу
максим н я так понял, что это происходит за счет индукции. поле колеблется вдоль стоячей волны. в местах пучностей стоячей волны колебания имеют наибольшую амплитуду, соответственно - наибольшее изменение значений поля, соответственно - порождают наибольшую индукционную энергию. под лампочкой зеленый цилиндр и видимо именно в нем магнит с обмоткой, который и служит небольшим генератором индукционной электроэнергии в этом опыте.
Игорь Пономарь Так поле колеблется как СТОЯЧАЯ ВОЛНА, и при этом переносит энергию, ведь лампочка загорается. Раз лампочка горит, значит на приемную схему детектора действует энергия открывающая ключ, который управляет током лампочки. ПОлучается отбор энергии от стоячей волны все равно идет. Жаль профессор умер. За год ни одного внятного объяснения.
вместо зеркала можно использовать точо такой-же генератор волны? а если между городами пустить стоячую волну где на первом генератора она чуть бустрее на втором чуть медленней, то можо транспортировать обьекты?
Можно, но т.к. эти волны рассеиваются в пространстве и затухают, кпд будет мизерным
Важно с какой стороны зеркала ты стоишь (с)Чернокнижник
9лет прошло а это топ чик видео