PC „in Flammen“

Handlungsbereich: Technik/Computertechnik/Elektrizitätslehre
Handlungsschwerpunkt: Planvoll arbeiten und Arbeitsabläufe verstehen und erklären können
Situation:
Eine Gruppe von Schülern beschäftigt sich im Unterricht selbstständig und durchweg konzentriert mit dem Zusammenbau elektronischer Bauteile für unterschiedliche Rechner.
Ein Auto biegt auf den Parkplatz direkt vor dem Unterrichtsraum. Tom weiß, dass er zu spät ist und schafft es, von allen erst einmal unbemerkt, durch ein verdeckt liegendes Fenster im Erdgeschoss in den Werkraum zu gelangen. Schon diese Aktion zeigt, dass er ganz sicher nichts dagegen hat, im Zentrum der Aufmerksamkeit zu stehen.
Tom reagiert gerne spontan, was man auch daran erkennt, dass er nur unzulänglich informiert die Ausführung der Projektaufgabe an sich reißt. Doch er hat seine Fähigkeiten und Fertigkeiten in diesem Falle überschätzt und Rauch steigt aus dem Gehäuse auf.
Problematisierung
Die Reaktion des Lehrers am Ende des Clips legt ein Vorgehen nahe, die Fehlerursache zu analysieren und Alternativen zu entwickeln. Diese Fokussierung des Lernprozesses auf die Analyse der Fehlerkette wird die Auseinandersetzung mit theoretischen Vorgaben zu Schaltkreisen und der Erklärung von Kurzschlüssen beim Einbau eines Kondensators oder anderer elektronischer Bauteile in den Vordergrund stellen, Vorwissen aktivieren, ggf. fachlich zwangsläufig resultierende Arbeitsschritte offen legen (lassen).
Hintergrundinformationen: www.leifiphysi...
Zudem kann der Aspekt in den Blick genommen werden, wie beispielsweise die Funktion von Schaltkreisen, bzw. der Einbau von Kondensatoren richtig erklärt werden und Pläne richtig gelesen werden können.
Die Herausforderungen zur Situationsbewältigung sind komplex und die Problemsicht wie Vermutungen zur Ursache des Kurzschlusses können demzufolge auch als Einstieg in systematisches Problemlöseverhalten genutzt werden: Faktorenanalyse - unterstützende Recherche und Notation - Reihenfolge der Faktoren für erfolgreiche Situationsbewältigung herstellen - unterschiedliche Lösungsmöglichkeiten bewerten - Ausführen und Lösungsweg bewerten.
Didaktische Idee: Projektgruppe Ein erlesener sauerländischer Jahrgang
Filmische Umsetzung: Maximilian Goebel
Musik: Beran Kosan