Minha prova didática do concurso do Ifma 2016 para professor de Língua Portuguesa e Inglesa Parte 1
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- Опубликовано: 11 сен 2024
- Minha prova didática do concurso do Ifma 2016 para professor de Língua Portuguesa e Inglesa Parte 1. O título foi: The teaching of english for specific purposes based on learning tasks. A prova valia 100 pontos . A minha nota foi 77,66.Eis o meu plano de aula que apresentei a banca: AIMS: • Understand from the text the meaning of words;
• To sensitize the students in relation to the possible meanings to be constructed in reading based on the elaboration of hypotheses;
• Induce the students think about the text , express their reactions and critically evaluate the ideas of the authors;
PROGRAM CONTENT: • Pre-Reading, Reading and Post-Reading of the text Pain assessment
METHODOLOGICAL PROCEDURES: Firstly, there will be the Pre-Reading where the teacher will activate the prior knowledge of the students regarding the description of the pain. Soon after, the teacher will read out the text of the Pain assessment and will answer a key words exercise with the students. Then the text will be understood through the exercise of true or false, as well as the development of the vocabulary. At the end, guidelines will be made on a search for symptoms of some diseases
INSTRUCTIONAL
RESOURCES: Eraser;
Brush;
White board;
Text Pain assessment by Marie McCullagh & Pos Wright.
ASSESSMENT PROCEDURES: Evaluation will occur in a procedural way through criteria such as punctuality, attendance and student participation.
At the end of the lesson, the student should be able to learn the vocabulary in English about the most diverse symptoms of diseases
REFERENCES
• BROWN, Douglas H. Teaching by Principles An Interactive Approach to Language Pedagogy, 3ª edition. Pearson Longman, 2007.
• Hutchinson,Tom; Waters, Alan. English for Specific Purposes A learning-centered approach, 25ª edition. Cambridge University Press, 2010.
• www.onestopengl... accessed February 17, 2017
Muito bom! Obrigado por compartilhar a aula. E parabéns pelo desempenho!!!
Obrigado!
I waited patiently for the Lord;
he turned to me and heard my cry.
Yet this I call to mind
and therefore I have hope:
Because of the Lord’s great love we are not consumed,
for his compassions never fail.
They are new every morning;
great is your faithfulness.
I say to myself, “The Lord is my portion;
therefore I will wait for him.”
He is the Rock, his works are perfect,
and all his ways are just.
A faithful God who does no wrong,
upright and just is he.
Klayton Azevedo, muito obrigado e parabéns por disponibilizar essa aula. Eu tenho de planejar uma aula didática também e simplesmente estou perdido. Também é para um IF e não sei como farei uma aula para alunos do ensino médio com os temas que eles apresentaram. Como vc fez para transformar esse seu tema abstrato em uma aula?
Olha os temas:
1. A abordagem instrumental para o ensino de Língua Inglesa em cursos técnicos.
2. O ensino da gramática de Língua Inglesa.
3. Ensino e aprendizagem de Inglês como Língua Estrangeira no Brasil: Considerações sociolinguísticas.
4. A técnica da tradução para o ensino de Língua Inglesa: Considerações e aspectos socioculturais.
5. Estudos sobre a Morfologia da Língua Inglesa.
6. Desenvolvimento das habilidades leitura e escrita: Estratégias de leitura e interpretação textual; ativação do conhecimento prévio, inferência, dedução.
7. Ensino de vocabulário e desenvolvimento de habilidades de listening and speaking.
9. Ensino de Inglês através de recursos educacionais abertos, internet, redes sociais, interatividade local e global.
10. Adaptação de materiais para atender necessidades didáticas específicas para o ensino de Inglês.
Como o tema sorteado foi O ensino do inglês instrumental com base m tarefas de aprendizagem fiquei livre para escolher qualquer área do conhecimento.Escolhi Inglês para Enfermagem. Quais são os seus temas? Meu email é: klayton.azevedo@gmail.com.Fique live para entrar em contato.Se prefeirir me adicione no facebook: Klayton Azevedo Vieira Silva.
Tema 1: :Nesse tema você está livre para escolher qualquer área do conhecimento. Eu escolhi a área da enfermagem. Utilizei o material que está no site : www.onestopenglish.com/esp/nursing/pain-assessment/.Escolhi a atividade de leitura- intermediário. www.onestopenglish.com/esp/nursing/pain-assessment/.Eis o meu plano de aula que apresentei a banca: AIMS: • Understand from the text the meaning of words;
• To sensitize the students in relation to the possible meanings to be constructed in reading based on the elaboration of hypotheses;
• Induce the students think about the text , express their reactions and critically evaluate the ideas of the authors;
PROGRAM CONTENT: • Pre-Reading, Reading and Post-Reading of the text Pain assessment
METHODOLOGICAL PROCEDURES: Firstly, there will be the Pre-Reading where the teacher will activate the prior knowledge of the students regarding the description of the pain. Soon after, the teacher will read out the text of the Pain assessment and will answer a key words exercise with the students. Then the text will be understood through the exercise of true or false, as well as the development of the vocabulary. At the end, guidelines will be made on a search for symptoms of some diseases
INSTRUCTIONAL
RESOURCES: Eraser;
Brush;
White board;
Text Pain assessment by Marie McCullagh & Pos Wright.
ASSESSMENT PROCEDURES: Evaluation will occur in a procedural way through criteria such as punctuality, attendance and student participation.
At the end of the lesson, the student should be able to learn the vocabulary in English about the most diverse symptoms of diseases
REFERENCES
• BROWN, Douglas H. Teaching by Principles An Interactive Approach to Language Pedagogy, 3ª edition. Pearson Longman, 2007.
• Hutchinson,Tom; Waters, Alan. English for Specific Purposes A learning-centered approach, 25ª edition. Cambridge University Press, 2010.
• www.onestopenglish.com/esp/nursing/pain-assessment/ accessed February 17, 2017.
Tema 2: 2. O ensino da gramática de Língua Inglesa. Sugiro que você utilize o capítuo 12 do livro Leitura em língua inglesa uma abordagem insturmental de Adriana souza, Conceição absy, gisele da costa e leonilde favoretto de melo. Nesse capítulo você pode trablahr os marcodres discursivoss, mas há outros capítulos. Caso não etnha o livo posso enviar para o seu email o capitulo.
Tema 3: 3. Ensino e aprendizagem de Inglês como Língua Estrangeira no Brasil: Considerações sociolinguísticas. Nesse tema eu estudaria os capítulos 11, 12 e 13 do livro Inglês norte-americano Pronúncia e morfologia de Martha Steinberg da editora Novalexandria e produziria um material para a aula.
Boa Noite. Muito bom sua prova. Você mereceu. Te enviei algumas perguntas no e mail. SE puder poderia me ajudar com elas? Parabéns por disponibilizar, vemos muitos pouco esse tipo de prova e a tua contribuiu muito. Valeu . Sucesso.
Obrigado, Esrelaine. Respondi o seu email.
Boa noite,professor Klayton. Parabéns pela aula! Eu estou me preparando para fazer o concurso do IFMS. Poderia me ajudar a sanar algumas dúvidas? Tem um e-mail pra eu te enviar? Desde já agradeço!
+Roberto Motta Bom dia, Roberto Mota. O meu email é klayton.azevedo@gmail.com
I the Lord do not change
ALGUEM AQUI USOU O POWER POINT PARA FAZER ESTA PROVA?
Uai vc esqueceu dos alunos? Vc não deu boa tarde....rsrsrs . Já foi direto para o assunto. Acho que a ausência dos mesmos o atingiu emocionalmente. rsrsrs. Parabéns! Não é fácil.
Não é fácil interagir com uma sala vazia.
Com certeza!! Vc foi brilhante
Parabéns pelo resultado! Gostaria de saber por qual material você estudou para a prova dissertativa de conhecimento em educação. Abraços.
Obrigado. Os temas da prova dissertativa foram: 1. Princípios de Linguística Aplicada ao Ensino de
Língua Portuguesa.
2. Princípios de Linguística Textual e Ensino de
Língua Portuguesa: Coesão, Coerêcia
Intertextualidade, Intencionalidade e
Aceitabilidade.
3. Concepções de Linguagem, Texto, Discurso e
Ensino.
4. Teoria dos Gêneros Textuais e Ensino: Leitura,
Produção e textualização.
5. A Evolução da Literatura Brasileira Até os
Nossos Dias.
6. The Teaching of English For Specific Purposes
Based on Learning Tasks.
7. Grammar in Context in English Language
Teaching.
8. Approaching the four Linguistics Macro-Skills in
the Teaching of English.
9. Acquiring Knowledge on Word Formation to Develop Inference Skills in the Process of Reading
Texts on Science and Technology.
10. Textual Genres in English Language Teaching.
Bibliografia que usei para cada tema:
1- Esse foi o tema que foi cobrado na minha prova. Li vários textos da internet. A minha base foi esse:sinop.unemat.br/projetos/revista/index.php/eventos/article/viewFile/604/411 A LINGUÍSTICA APLICADA AO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA:
o ensino-aprendizagem da Língua Materna no espaço da sala de aula.
Li também as orientações dos PCN´S para o ensino da língua portuguesa.
2 e 3- Li vários textos da internet e produzi um texto com vários trechos.
4- Li vários textos da internet, a minha monografia e produzi um texto com vários trechos.
5. HISTÓRIA CONCISA. DA LITERATURA BRASILEIRA. ALFREDO BOSI
6 - English for Specific Purposes: A Learning-centred Approach
Tom Hutchinson and Alan Waters
7, 8, 9 e 10- Li vários textos da internet e produzi um texto com vários trechos.
muito bom. obrigada por compartilhar. vc poderia ter usado outros recursos ou somente o quadro branco???
Poderia, mas optei pelo recurso mais tradicional porque não consegui um data show para o dia da prova. Além disso, se tivesse que usar algum recurso tecnológico, teria 5 minutos para ligar e começar a aula, se não seria eliminado. Essa regra estava no edital.
Olá, parabéns pela a aula.
Você poderia compartilhar o plano de aula?
Se puder, me envie em josivan.engenharia@gmail.com
Obrigado.
Obrigado. Enviei o plano para o email informado.
Entendo amigo. O que achou pior? Foi a primeira experiência?
O que eu achei pior foi não poder interagir com os alunos.Foi a minha quinta experiência.
Por favor Klayton, quanto tempo levou entre fazer a prova discursiva e a convocação para a prova didática por esta banca. Obrigado e Sucesso.
Obrigado. Demorou 3 meses.
Curti muito sua aula e seu desempenho. Vou participar de uma prova de desempenho didático do IFSP. Você poderia disponibilizar seu plano de aula, por gentileza? Ficarei muito grato. Obrigado e parabéns.
Email: nikolas_izoletti@hotmail.com
Obrigado. Enviei o plano para o email informado. Boa Sorte!
Parabéns pela sua aula.
Gostaria de saber se me ajudaria informando qual o modelo de prova discursiva que essa banca costuma utilizar, pois eles não disponibilizam provas anteriores.
Se de fato costuma ser um texto dissertativo (como uma redação) ou pedem para elaborar um plano de aula ou algum modelo de atividade avaliativa.
Fiz uma prova para o IFSC, na prova discursiva, pediram para criar um texto dissertativo, propondo uma atividade avaliativa prática por meio de uma ação e extensão.
Não sou da sua área (sou de Engenharia Elétrica/Eletrônica), mas de puder dar uma luz.
Grato.
Obrigado. As provas discursivas do Ifma são os 10 temas do edital. Apenas 1 (um) é escolhido. Não é cobrado nada mais, não se cobra propostas avaliativas. Tudo tem que ser feito conforme os critérios de correção descritos no edital. Sugiro que você elabore as 10 redações e as memorize.
@@KLAYTONAZEVEDO Obrigado pela ajuda.
Ao final a banca faz perguntas?
A aula tem que ser toda em inglês? Ou foi uma opção sua?
O edital exigia que a aula fosse ministrada em língua inglesa.
Foi para Efetivo ou substituto?
Efetivo.
Adorei a aula. irei fazer a prova didática do IFMA 2018. Poderia disponibilizar o modelo do plano de aula?
Email: www.lucanus@gmail.com
Grato!
Enviado. Boa Sorte!
the Lord your God is God; he is the faithful God, keeping his covenant of love to a thousand generations of those who love him and keep his commandments
@Klayton, essa de não poder interagir com os alunos foi regra da Banca/edital?
Eu não poderia interagir com a banca avaliadora. A professora que explicou a minha nota disse que eu deveria interagir mais com os alunos imaginários. Não é fácil falar para cadeiras vazias. Depois desse concurso fui avaliado em um seletivo pela mesma professora. Dessa vez parece que eu consegui interagir mais com o nada.
Não deve ser fácil mesmo! Que bom que conswguiu da outra vez.
klayton, pode enviar o seu modelo de plano de aula: www.lucanus@gmail.com.
Grato!
Conseguiu passar?
Sim.
Parabéns
Obrigado!
I the Lord do not change
I the Lord do not change