Bonjour Julien, vidéo très bien expliquée et claire merci! je suis intéressée pour une prochaine vidéo pour différencier sanctions et punitions :) Merci pour tous ces partages très enrichissants!!!!
Ahlalah... "Sanction vs punition" 😄 Le sujet de l'écrit de sélection en école du travail social lorsque j'y suis entrée 😁 Tout un programme dans la sphère privée également.
Bonjour et merci Julien pour cette vidéo très claire et très explicite vraiment ! Je reconnais l'enfant et le parent ... Effectivement, la crainte que l'enfant puisse ressentir la "douleur du manque" ( je serai toujours cette piscine ), fait que, en toute conscience, j'ai choisi l'éducation permissive tout en faisant attention ⚠ à la sécurité et au devenir de mes enfants. De mon point de vue, cette éducation " permissive/démocratique, n'est pas la plus aisée, cependant, je ne regrette rien car j'ai éduqué avec mon instinct et mon cœur ❣...
On peut tout à fait tendre plutôt vers le registre démocratique en le faisant de manière totalement intuitive et non documentée, je ne sais pas si c’était le sens de votre question ?
Oui, partiellement. Je demandais si l'on pouvait éduquer de manière démocratique naturellement ? Est-ce qu'il est humainement normal de faire la part 50/50, ou il faut avoir recours aux indiquations pédagogiques car, d'instinct, nous penchons forcément d'un côté ?
@@marie-lauregalasso3164 je pense que bien qu’il soit possible de tendre vers un équilibre, on a toujours une tendance à pencher d’un côté ou de l’autre. Le 50/50 est assez arbitraire finalement et chaque famille trouve son équilibre. Il est possible que cet équilibre soit trouvé dans l’équipe parentale d’ailleurs (un des parents qui incarne plutôt un registre éducatif et l’autre plutôt affectif). C’est d’ailleurs plutôt comme ça que s’organisaient traditionnellement les choses dans les rôles des pères et des mères par le passé. Pour moi, l’intérêt des théorisations et des indication pédagogiques est simplement de permettre de mettre des mots sur des fonctionnements intuitifs, permettant à chacun d’avoir plus de pouvoir sur ses relations en ayant les mots pour se les représenter et les comprendre 🙂
@@JulienBesse C'est précisément là où je voulais en venir. Penser que l'on ne pouvait élever/éduquer au mieux nos enfants sans le recours aux livres, m'étais relativement anxiogène ... Merci pour ces réponses objectives et rassurantes. J'attends avec beaucoup d'intérêt la vidéo traitant la différence "punition/sanction".
Cela me fait bcp penser aux différentes theories d'attachement et je pose mon idée ici Style démocratique = attachement secure Style désengagé = attachement chaotique Style autoritarisme = attachement anxieux Style permissif = attachement évitant Après ce n'est qu'une théorie mais j'ai trouvé ça intéressant.
Merci pour votre vidéo et votre travail. Les différents registres que vous évoquez font écho au structuralisme de Minuchin sur certains aspects. Avez vous déjà fait des vidéo sur Andolfi, Minuchin, Glodbeter, Bowen, Neuberger, De Shazer…..? Comme vous l’avez fait sur El Kaïm….
Bonjour, pas encore mais vous citez tous les grands noms auxquels je compte bien rendre honneur dans mes futures vidéos. La chaîne est toute jeune et je n'ai pour l'instant eu l'occasion de parler que de quelques uns. Mais le train est en route ;)
Bonjour Julien et merci pour cette vidéo très éclairante . En tant que maman je me suis positionnée dans le style permissif... aurais tu qq recommandations de lecture pour aller vers le style démocratique ? merci d'avance ! et encore merci !!
Bonjour Zineb, je ne connais pas spécialement de lectures spécifiques pour votre demande, mais je pense qu’en ayant ce concept en tête, c’est plus simple de se voir agir pour effectuer de toutes petites modification. L’idée n’est pas de changer complètement de style, mais de faire des petits changements qui prendront toute leur importance dans un équilibre global. 😀
Merci, super vidéo, comme toutes les autres ! J'ai une question personnelle : lorsqu'un enfant de 4 ans potentiellement neuro-atypique (gros terrain génétique) a besoin de comprendre le sens des choses et des règles en permanence avec des "pourquoi" ; "comment" ; "quand" ; "c'est pas logique" ; "j'ai pas compris" etc... Est-il important de toujours prendre en compte sa particularité dans le registre éducatif, même quand on arrive au bout des "pourquoi" ou à un moment, il vaut mieux "fermer la discussion" ? Car les "c'est comme ça, tu comprendras plus tard" ça n'a jamais fonctionné et il nous suit même jusqu'aux toilettes tant que la réponse ne lui convient pas (qu'il n'y trouve pas de sens, du moins). Merci beaucoup pour le temps que vous accordez à nous répondre :)
Bonjour Julien. Vidéo une nouvelle fois intéressante, merci. Une remarque (qui concerne surtout ma manière de « lire » un titre) : je suis parfois un peu déçu du contenu compte tenu du titre… j’en attendais plus. Peut-être que sur « l’éducation des enfants vue par l’approche systémique » il pourrait y avoir une vidéo de présentation du sujet et de tous les « concepts » ou éléments qui seraient présentées dans de futures vidéos. Et le titre pourrait alors ressembler à : « éducation des enfants par l’approche systémique 1/5 (ou 1/3) » en fonction du nombres de vidéos sur le sujet. Bien sûr cela demande plus de travail et aussi de savoir à l’avance sur quoi vont porter les vidéos, ce qui n’est évidemment pas évident (le contenu pouvant, si je comprends bien, aussi évolué avec les commentaires). J’ai été un peu long…😉
Oui je comprend très bien, je pense que je rajouterai des chiffres et j’essayerai d’anticiper un peu plus, en ce moment je navigue un peu à vue dans le sens où j’essaye de voir ce qui intéresse les abonnés avant d’entreprendre de longues séries de vidéos ; merci beaucoup pour ce commentaire très constructif ! Ça m’aide beaucoup pour le futur 👍🙏
J’aime beaucoup ce concept. Merciiiiii Julien.
Avec plaisir !
Bonjour Julien, vidéo très bien expliquée et claire merci! je suis intéressée pour une prochaine vidéo pour différencier sanctions et punitions :) Merci pour tous ces partages très enrichissants!!!!
Merci beaucoup Mathilde, c’est bien noté ✅
Félicitations Julien bravo 👏
Merci beaucoup
Avec plaisir 🙏
Ahlalah... "Sanction vs punition" 😄
Le sujet de l'écrit de sélection en école du travail social lorsque j'y suis entrée 😁 Tout un programme dans la sphère privée également.
Haha c’est bien vrai!!
Bonjour et merci Julien pour cette vidéo très claire et très explicite vraiment ! Je reconnais l'enfant et le parent ...
Effectivement, la crainte que l'enfant puisse ressentir la "douleur du manque" ( je serai toujours cette piscine ), fait que, en toute conscience, j'ai choisi l'éducation permissive tout en faisant attention ⚠ à la sécurité et au devenir de mes enfants. De mon point de vue, cette éducation " permissive/démocratique, n'est pas la plus aisée, cependant, je ne regrette rien car j'ai éduqué avec mon instinct et mon cœur ❣...
Petite question Julien, peut-on être un parent "démocratique " sans se référencer aux livres éducateurs de parents ?
On peut tout à fait tendre plutôt vers le registre démocratique en le faisant de manière totalement intuitive et non documentée, je ne sais pas si c’était le sens de votre question ?
Oui, partiellement.
Je demandais si l'on pouvait éduquer de manière démocratique naturellement ? Est-ce qu'il est humainement normal de faire la part 50/50, ou il faut avoir recours aux indiquations pédagogiques car, d'instinct, nous penchons forcément d'un côté ?
@@marie-lauregalasso3164 je pense que bien qu’il soit possible de tendre vers un équilibre, on a toujours une tendance à pencher d’un côté ou de l’autre. Le 50/50 est assez arbitraire finalement et chaque famille trouve son équilibre. Il est possible que cet équilibre soit trouvé dans l’équipe parentale d’ailleurs (un des parents qui incarne plutôt un registre éducatif et l’autre plutôt affectif). C’est d’ailleurs plutôt comme ça que s’organisaient traditionnellement les choses dans les rôles des pères et des mères par le passé. Pour moi, l’intérêt des théorisations et des indication pédagogiques est simplement de permettre de mettre des mots sur des fonctionnements intuitifs, permettant à chacun d’avoir plus de pouvoir sur ses relations en ayant les mots pour se les représenter et les comprendre 🙂
@@JulienBesse
C'est précisément là où je voulais en venir. Penser que l'on ne pouvait élever/éduquer au mieux nos enfants sans le recours aux livres, m'étais relativement anxiogène ...
Merci pour ces réponses objectives et rassurantes.
J'attends avec beaucoup d'intérêt la vidéo traitant la différence "punition/sanction".
Cela me fait bcp penser aux différentes theories d'attachement et je pose mon idée ici
Style démocratique = attachement secure
Style désengagé = attachement chaotique
Style autoritarisme = attachement anxieux
Style permissif = attachement évitant
Après ce n'est qu'une théorie mais j'ai trouvé ça intéressant.
Merci pour votre vidéo et votre travail. Les différents registres que vous évoquez font écho au structuralisme de Minuchin sur certains aspects. Avez vous déjà fait des vidéo sur Andolfi, Minuchin, Glodbeter, Bowen, Neuberger, De Shazer…..? Comme vous l’avez fait sur El Kaïm….
Bonjour, pas encore mais vous citez tous les grands noms auxquels je compte bien rendre honneur dans mes futures vidéos. La chaîne est toute jeune et je n'ai pour l'instant eu l'occasion de parler que de quelques uns. Mais le train est en route ;)
Et merci beaucoup pour vos encouragements :)
Bonjour Julien et merci pour cette vidéo très éclairante . En tant que maman je me suis positionnée dans le style permissif... aurais tu qq recommandations de lecture pour aller vers le style démocratique ? merci d'avance ! et encore merci !!
Bonjour Zineb, je ne connais pas spécialement de lectures spécifiques pour votre demande, mais je pense qu’en ayant ce concept en tête, c’est plus simple de se voir agir pour effectuer de toutes petites modification. L’idée n’est pas de changer complètement de style, mais de faire des petits changements qui prendront toute leur importance dans un équilibre global. 😀
C'est bien ce que tu peux poste sur ta chaîne
Merci Lucie
Merci, super vidéo, comme toutes les autres ! J'ai une question personnelle : lorsqu'un enfant de 4 ans potentiellement neuro-atypique (gros terrain génétique) a besoin de comprendre le sens des choses et des règles en permanence avec des "pourquoi" ; "comment" ; "quand" ; "c'est pas logique" ; "j'ai pas compris" etc... Est-il important de toujours prendre en compte sa particularité dans le registre éducatif, même quand on arrive au bout des "pourquoi" ou à un moment, il vaut mieux "fermer la discussion" ? Car les "c'est comme ça, tu comprendras plus tard" ça n'a jamais fonctionné et il nous suit même jusqu'aux toilettes tant que la réponse ne lui convient pas (qu'il n'y trouve pas de sens, du moins). Merci beaucoup pour le temps que vous accordez à nous répondre :)
Bonjour Julien. Vidéo une nouvelle fois intéressante, merci. Une remarque (qui concerne surtout ma manière de « lire » un titre) : je suis parfois un peu déçu du contenu compte tenu du titre… j’en attendais plus. Peut-être que sur « l’éducation des enfants vue par l’approche systémique » il pourrait y avoir une vidéo de présentation du sujet et de tous les « concepts » ou éléments qui seraient présentées dans de futures vidéos. Et le titre pourrait alors ressembler à : « éducation des enfants par l’approche systémique 1/5 (ou 1/3) » en fonction du nombres de vidéos sur le sujet. Bien sûr cela demande plus de travail et aussi de savoir à l’avance sur quoi vont porter les vidéos, ce qui n’est évidemment pas évident (le contenu pouvant, si je comprends bien, aussi évolué avec les commentaires). J’ai été un peu long…😉
Oui je comprend très bien, je pense que je rajouterai des chiffres et j’essayerai d’anticiper un peu plus, en ce moment je navigue un peu à vue dans le sens où j’essaye de voir ce qui intéresse les abonnés avant d’entreprendre de longues séries de vidéos ; merci beaucoup pour ce commentaire très constructif ! Ça m’aide beaucoup pour le futur 👍🙏