Hola Fernando. Muchas gracias por la explicación realizada en tu video. La verdad es que es un tema que me interesa mucho. La FP dual es el mejor método para cubrir la demanda de trabajadores técnicos para cualquier sector industrial o de servicios. Nuestra empresa colabora y se nutre sobre todo de éste tipo de estudiantes trabajadores para, formarles primero, e incorporarlos posteriormente mediante un contrato laboral a nuestra plantilla. Saludos cordiales.
@@karzac Eso depende mucho de lo que andes buscando. Partiendo de que busques una formación que te proporcione una salida profesional (que es lo habitual, aunque algunas personas lo hagan por hobbie), una FP puede proporcionarte una buena salida en menos tiempo, aunque también has de tener en cuenta que depende mucho de la FP que estudies. Por otro lado, las carreras universitarias pueden ofrecerte un mayor sueldo al largo plazo, aunque esto también depende mucho de la carrera estudiada. Yo te recomendaría que no pienses en universidad o FP, sino en elegir aquello que te forme en lo que más te pueda gustar. Eso sí: busca información de qué salidas profesionales tienen los estudios que te gusten (tanto FP como universidad), porque ahí es donde está el meollo de la cuestión.
@@karzac Después de haber estudiado una carrera universitaria y posteriormente un máster. Desde mi opinión personal claramente estudia un fp, incorpórate al mundo laboral. Y ya tendrás tiempo de ser universitario cuando tengas un buen trabajo.
Hola Francisco, hasta donde yo sé, ahora habrá que esperar a que las comunidades autónomas decidan qué módulos acortan horas para los nuevos módulos, cuáles pasan a segundo y cuáles a primero... Por lo demás, no sé si se meterán en más cambios, ya es bastante lioso todo... Un saludo,
Mucho gracias profesor yo tengo diploma de mecánica coches Marruecos y baccalaureat marroquí y tengo experiencia industrial en fábrica de hacen coches nuevos y diploma en cocena pero ahora problema no hay paples para compartir esto con mi amigos espagnoles
Hola Ismail, si quieres solicitar una convalidación de una titulación extranjera, entra en contacto con lo que se llama Alta Inspección. Ellos se encargan de convalidaciones como el baccalaureat (bachillerato) por ejemplo. Un saludo,
@@teachermrsoler si gracias bachillerato Maroqui como español y nuestro es muy difficil a cojer si voy a ver Y Haré una traducción jurada para diploma de mecánica.
Muchas gracias por ofrecernos esta información tan clara y que nos dá una cierta luz de comprensión, como podría contactar contigo para poder impartir en mi centro alguna video conferencia?, muchas gracias.
Buenos días Fernando Estoy opositando para la comunidad de Madrid, en las introducciones de los temas y para la programación intento hacer referencia a los objetivos y fines de la FP, en este momento tenemos la LO 3/2022 de 31 de marzo de ordenación e integración de la Formación profesional y el RD 1147/2011 de 29 de julio por el que se establece la ordenación general de la formación profesional en el sistema educativo. La LO no deroga el RD y en algunas comunidades he visto RD de desarrollo de currículo que nombra a ambos, Madrid en su página web ni nombra la LO. Objetivos y fines de ambas son casi idénticos, ¿qué sería lo correcto, nombrar los dos, nombrar la LO o nombrar el RD? Gracias de antemano
Hola Ruth, verdaderamente, el tema de que tengamos varias leyes simultáneamente es un lío a veces. Personalmente haría referencia a todas las leyes que estén en vigor, es lo que yo haría. Es decir, hacer referencia a ellas de modo que se complementen una a la otra, no decidiendo cuál seguir sino satisfaciendo a todas ellas. Ten cuidado con el hecho de que muchos aspectos de la LO 3/2022 tienen que desarrollarse todavía por las comunidades autónomas, o poseen un plazo para ponerse en marcha. Más allá de ahí (que no es poca cosa), yo haría eso que te he dicho: usar las dos como complementarias en mi programación. Espero haberte podido ayudar.
Interesantes los videos que realizas y claros. Una consulta ...sobre el Grado A "acreditación parcial de la competencia" te refieres a temas cuando quizás se refiere a RA "Resultados de Aprendizajes" de cada módulo. No?
Hola José Luis, sí, así es. Cuando hice este video todavía no tenía claro cómo se iba a hacer esa acreditación parcial de la competencia. Ahora sí lo tengo claro y es como tú dices, son los Resultados de Aprendizaje. Si le echas un vistazo a mis videos del desarrollo de esta ley, verás que ahí ya hablo de Resultados de Aprendizaje. Gracias y un saludo.
Hola gracias por el vídeo, es muy interesante y aclaratorio, en relación a cómo hacer la programación de un modulo de FP ¿cómo se plantea? ¿se cambia la forma de hacer la programación? muchas gracias un cordial saludo
Hola Esther, no creo que esto afecte a la programación de forma directa. Afectará en tanto en cuanto que afectará al contenido de los módulos, pero no a su estructura. Un saludo,
Hola Elena, la verdad es que estas cuestiones que preguntas son un poco complejas de entender, especialmente para mi que no soy licenciado en derecho, pero vamos a ver si podemos aclararnos un poco con todo esto (he tenido que consultar la normativa para responderte). Como yo lo entiendo, esta ley orgánica no deroga la LOE (si vas al final de la ley, a la disposición derogatoria única, verás que no deroga la LOE), sino que, en general, la complementa (se construye sobre ella). En las disposiciones adicionales primera, segunda y tercera sí que es cierto que modifica cosas de la LOE, para no entrar en conflicto con ella, precisamente porque, al no derogarla, convive con ella. Eso no quiere decir que no sea una ley de gran calado sobre la FP; quiere decir que se construye sobre la LOE, o al menos así lo entiendo yo. Respecto a por qué la LOMLOE no afecta a la FP... Bueno, pues supongo que porque cada ley afecta a un nivel indicado en la propia ley, y la LOMLOE no entra en el ámbito de la FP, lo han querido hacer así. La que afecta a la FP es esta Ley orgánica 3. Un saludo,
Buenas estoy cursando el primer año de fp guia en el medio naturlal y de tiempo libre, por la titulacion de hipica. el resto de modulos no me interesan mucho y cro que quitan formacion mas especificas sobre el modulo de hipica. como quedaria este modulo con el fp dual? donde puedo encontrar información. Gracias
Hola Daniel, no acabo de entender tu pregunta. Cursar la dual en relación a un solo módulo, hasta donde yo sé, no es posible. Lo que sí puedes hacer es cursar solamente ese módulo, lo que, con la nueva ley, supondría una acreditación de la competencia de grado B (es decir, que podrías justificar en el CV que has superado ese módulo, si fuese el caso). Quizá con los nuevos certificados profesionales (grado C), que aún no se han materializado pero están contemplados en la nueva ley, puedas obtener un certificado profesional cursando ese módulo y los que se consideren necesarios para ese certificado profesional, sin necesidad de cursar todo el módulo. Aún así, todo esto de los grados B y C está aún por desarrollarse, la ley lo menciona pero no se ha materializado aún. Espero haberte ayudado.
Buenos días, no se si yo entendí mal al leer la ley, pero entendí que los módulos profesionales estaban a su vez formados por bloques. ¿no es así? (en vez de temas)
Sí, esos bloques ahora están organizados en Resultados de Aprendizaje. Aquí no se ve tan claramente pero en las leyes que han ido saliendo posteriormente se aclara. Buena observación!
Hola, gracias por el vídeo, me gustaría saber si con nueva ley cambian los criterios de acceso al FP? Si desde el Grado C perfil profesional 3, se puede acceder a FP medio de la misma familia?
Hola Juan Antonio, como yo lo entiendo, los certificados de profesionalidad son un grado C, es decir, no convalidan directamente un ciclo (grado D) sino una parte de él. Para obtener más información, te recomiendo que vayas a un instituto donde impartan las enseñanzas que te interesen y les comentes tu caso. Un saludo,
Muchas gracias por tu trabajo. Quisiera consultarte : Tengo un título universitario y estoy haciendo el CP de Docencia de la FPE... Entiendo que con la nueva Ley los CP se impartirán en los Institutos de FP. Podría llegar a trabajar como formadora impartiendo un CP si cumplo el perfil del formador que se exija en el Real Decreto correspondiente ?? Gracias
Hola Isabel, No creo que pueda responder a esta pregunta. Todavía está por ver cómo se llevará a cabo la impartición de estos CP (¿Contratarán a más profesorado para ello? ¿Se impartirán durante el tercer trimestre, mientras estén los alumnos de segundo curso en las FCT?¿Dependerá de cada especialidad? ¿Habrá una gran diferencia entre centros públicos y concertados o privados?¿Dependerá mucho del entramado industrial del entorno de cada centro?). Está claro que para impartirlos deberás cumplir con el perfil que solicite el RD de cada título, pero de ahí a saber si estos CP serán una posible forma de entrada de nuevo profesorado... Es una pregunta demasiado compleja a la que no sabría dar una respuesta, dada la incertidumbre al respecto. Siento no poder ayudarte. Gracias por seguir mi canal.
Hola, para convalidaciones de ese estilo, yo preguntaría a la Consejería de Educación correspondiente a la comunidad autónoma a la que te vayas a desplazar y preguntaría. También puedes preguntar al Ministerio de Educación, que es general para toda España. Para las convalidaciones que no están estipuladas por ley, en las comunidades autónomas, generalmente quien se encarga de ello es lo que se conoce como Alta Inspección, puedes preguntar por ello en la Consejería correspondiente. Un saludo,
Hola Fernando. Si profesores técnicos que han obtenido plaza fija por otros medios como horas cursadas de formación, bolsa extraordinaria y demás, pero no han cursado ciclos superiores, ni el certificado oficial de formación pedagógica y equivalente, ¿No tendrían acceso a profesores de secundaria? y con respecto a profesores técnicos a extinguir ¿a qué te refieres? ¿a que tal vez se queden estancados impartiendo muy pocas asignaturas? Gracias Saludos
Hola Mari Jose, hasta donde yo sé, el tipo de profesor que describes (sin certificado oficial de formación académica) puede acceder a cubrir una baja de forma temporal por bolsa extraordinaria, por ejemplo, pero no puede obtener plaza fija. El hecho de haber cubierto una baja en condiciones extraordinarias no le da derecho a una plaza fija si no cumple los requisitos mínimos de oposición (ni de profesor técnico ni de PS). En cuanto a los profesores técnicos a extinguir, seguirán dando lo mismo. Lo que quiere decir "a extinguir" es que los nuevos profesores que aprueben las oposiciones para dar esos mismos módulos ya no formarán parte del cuerpo de profesores técnicos sino del cuerpo de profesores de secundaria, de modo que no habrá nuevos profesores técnicos como tal. Cuando se jubile el último de los que hay ahora en activo con plaza fija, ya serán todos profesores de secundaria.
Muy buenas. Felicitaciones por el canal. Tengo una duda a ver si me puedes ayudar. Yo tengo una FP1 de tecnico electricista del año 88 aprox quisiera saber si con esto puedo acceder a un grado superior tambien de electricidad. Gracias de antemano. Un saludo.
Hola Toni. Hasta donde yo sé, y siguiendo las indicaciones de esta página, que es dependiente del Ministerio: www.todofp.es/como-cuando-y-donde-estudiar/acceso-fp-desde-fp/como-accedo-a-fp.html#:~:text=T%C3%ADtulo%20de%20Bachiller.&text=y%20%C3%A1rea%20profesional.-,Cumplir%20el%20requisito%20acad%C3%A9mico%20de%20acceso%20a%20los%20ciclos%20formativos,y%2Fo%20de%2045%20a%C3%B1os. parece indicar que con un título de Técnico Auxiliar (FP1) se puede acceder a un grado medio, no a un grado superior. Otro tema es si haces una prueba de acceso a un grado superior, por ejemplo, o si puedes acceder por otras vías que todavía están en vías de ser aprobadas, como por ejemplo si obtuvieses un certificado profesional del ciclo en cuestión por experiencia laboral (aunque esto aún no está aprobado). Espero haberte podido ayudar. Un saludo,
Pero las asignaturas modulos las pone la junta o el gobierno? Por ejemplo que en el segundo año ahora se de muchísimo más deprisa y corriendo porque han puesto dos asignaturas más y lo que se daba en nueve meses se de hasta marzo por las prácticas
@@user-qo5ns9xg7f Pues los módulos hasta ahora los pone el gobierno central, así como las enseñanzas mínimas, pero las comunidades autónomas hacen el desarrollo del currículum. Esto quiere decir que los módulos los pone el gobierno, y luego cada comunidad los adapta a su entorno.
BUENAS,Estoy matriculado en una unidad de competencia en la junta de andalucia de un grado superior,en ACREDITA ,querria saber si el grado superior semipresencial es compatible con esto?,ademas ,para matricularse en el grado superior semipresencial ,haria falta una prueba de acceso a la universidad?,muchas gracias enhorabuena por esta informacion que en pocos sitios son tan explicitos
Hola Álvaro, gracias por tus comentarios. No veo por qué no deberías de poder compaginar tus estudios de ACREDITA con un semipresencial, en la medida que los horarios te lo permitan, aunque lo mejor será que preguntes en el instituto que te interese estudiar, pues puede haber algunas diferencias entre comunidades autónomas, así como no conozco en detalle ese tema. En cuanto a los requisitos para estudiar un grado superior, te paso el enlace de la página de todofp del Ministerio, donde especifica los requisitos para estudiar un grado superior: www.todofp.es/como-cuando-y-donde-estudiar/acceso-fp-desde-fp/como-accedo-a-fp.html#cla-00-01
Puedo comprar los libros por mi cuenta para presentarme a los exámenes por mi cuenta? Que debo hacer? Comoby donde deberia inscribirme.. es q los institutos son muy caros para mi ppto. Gracias
Hola Yelisa, a qué exámenes te refieres? Si te refieres a presentarte a pruebas libres para superar los módulos de FP, las comunidades autónomas hacen convocatorias para presentarse por libre. Puedes seguir las redes sociales de la consejería de educación de tu comunidad para saber cuándo convocan estas pruebas y cuál es el procedimiento. También puedes preguntar en los institutos, ellos quizá te puedan guiar. En cuanto a prepararte estas pruebas libres mediante libros... No es imposible, pero lo veo complejo, porque en la FP se hace mucho hincapié en conocimientos prácticos que son difíciles de adquirir mediante libros. Por cierto, cuando dices que los institutos son muy caros... Has probado a preguntar en centros públicos? Son gratuitos, aunque es cierto que has de pagar tu material y un coste simbólico de la matrícula. Espero haberte podido ayudar.
Hola Eva. Yo lo haría así. Es importante que el tribunal vea que estás al día de la normativa. Personalmente, en mi oposición, puse una orden que se publicó escasos dos meses antes de mi oposición, y al tribunal le gustó mucho. Eso sí: ojo porque algunas de las cosas que ponen las nuevas leyes están a desarrollar aún por las comunidades autónomas, así que ten cuidado con qué es lo que "será" y que es lo que "es". En resumen: yo haría una programación en base a lo que diga la normativa en ese momento. Un saludo.
Pero entonces los grados superiores equivaldrían a lo mismo que un grado universitario? No me cuadra, en el INCUAL la FP de grado superior está en el nivel 3, y los grados universitarios en el nivel 4. Además la fp dura 2 años, en cambio los grados universitarios 4 años mínimo.
Hola Silvia, la cuestión no es que un grado superior equivalga a un grado universitario, que de hecho, y como comentas, no será así. Por ejemplo, no podrás acceder a una bolsa de profesores de FP si no tienes un grado universitario (excepto en los 9 cuerpos singulares de FP). Tampoco podrás acceder a estudiar un máster universitario si antes no posees un grado universitario. Como yo lo entiendo es que algunos módulos de FP se consideran a la misma altura que las asignaturas de las carreras universitarias (no que te vayan a dar un grado universitario al acabar un FP de grado superior), con lo que, por ejemplo, te pueden convalidar asignaturas de la universidad por estudios superiores de FP (como de hecho ya sucede).
Hola, por lo que yo sé, los requisitos de acceso para grado medio y superior y los requisitos para acceder a un nivel 2 no son los mismos, por lo que, dependiendo de qué requisitos cumplas tú (al margen de tu nivel 2), podrás acceder a un grado medio, a un grado superior, a los dos, o a ninguno. Te recomiendo que acudas a un centro formativo donde impartan las enseñanzas que te interesan, les comentes cuál es tu formación, y ellos te orientarán respecto a las enseñanzas a las que tienes acceso. Un saludo,
Hola buenas noches profe te quería comentar :,) yo tengo una FPB y me tienen liado con el tema equivalencias y titulaciones que que me dicen que si equivale a la eso o que no .. y la verdad ya no sé qué creer :,)
Hola Mario, hasta donde yo sé (y teniendo en cuenta que la FPB no es mi especialidad), cuando cursas una FPB pueden (o no) darte el graduado escolar, depende del equipo docente. En cuanto a para qué te sirve una FPB sin graduado escolar, pues por ejemplo con ella puedes optar a cursar un GM, teniendo en cuenta que hay un porcentaje de plazas para gente que viene de FPB y, por tanto, dependiendo de qué quieras estudiar, podrías o no entrar en ese grado medio. No sé si mi respuesta te sirve de ayuda...
Buenas, tengo otra pregunta relacionada con el tema de la discapacidad nuevamente. También relacionado con el articulo 70...Ella está ahora mismo en el primer año del grado medio de atención a personas en situación de dependencia, ¿Tiene la posibilidad de hacerlo de forma parcial? Es decir, hacerse este año 3 módulos y el año que viene otros 3 módulos y pasar así al segundo año. Muchas gracias de antemano, y disculpe las molestias.
Hola, eso es una posibilidad que siempre tiene, siempre que no sobrepase el máximo de años que se puede estar en el ciclo ni el número máximo de convocatorias, siempre que haga todas las peticiones y renuncias (si es el caso) en tiempo y forma. En cualquier caso, para el caso de alumnado con necesidades educativas especiales, hay condiciones particulares. Deberías preguntar en el centro en el que esté cursando los estudios, pues podría haber ciertos cambios de una comunidad autónoma a otra, pero por ejemplo, en la Comunidad Valenciana, en las instrucciones de inicio de curso de julio de 2022 dice lo siguiente, en referencia al alumnado con necesidades educativas especiales (artículo 19, punto 7): "7. En aplicación del artículo 15 de la Orden 79/2010, de 27 de agosto, de la Conselleria de Educación, que regula la evaluación del alumnado de los ciclos formativos, los alumnos o las alumnas con graves problemas de audición, visión y motricidad u otras necesidades educativas especiales debidamente dictaminadas se podrán presentar a la evaluación y cualificación de un mismo módulo profesional hasta un máximo de seis veces. En caso de agotar las convocatorias, se les podrá ampliar el número de convocatorias de los módulos pendientes, atendiendo a sus características propias y siempre que esto favorezca la finalización del ciclo formativo correspondiente." Espero haberte podido ayudar.
hola fernando, estoy intentando buscar informacion pero no encuentro nada claro. Tengo un certificado de Profesionalidad nivel 3 de Direccion y produccion de cocina y me gustaria convalidar esto con el FP superior: es esto posible y como poidria hacerlo?
Hola Ángel: hasta donde yo tengo entendido, los certificados de profesionalidad hacen referencia a un conjunto de módulos dentro de un ciclo. De ese modo, no podrías convalidar un certificado de profesionalidad por un grado superior sin haber cursado los módulos de ese grado superior que te faltan y que no están incluidos en dicho certificado de profesionalidad.
Buenas, tengo una pregunta. En el caso de las personas con una discapacidad intelectual del 33%, los centros están obligados a adaptar el contenido/los exámenes/deberes a la persona? Te agradecería un montón que me aclararas cómo funciona esto...muchas gracias.
Hola, en la medida que yo sé, en casos de discapacidades a partir del 33%, en primer lugar, cuando te matricules, han de hacer un informe en el que se te indique en qué módulos vas a tener determinadas dificultades. Asimismo, de cara a las actividades de formación y de evaluación, se realiza una adaptación a las condiciones particulares del alumno en cuestión en caso de que sea necesario. Eso sí: lo que se adapta son las condiciones, no los contenidos. Eso quiere decir que se realiza una adaptación de las condiciones en las que se realizan las pruebas, pero el alumno ha de demostrar que alcanza los objetivos mínimos del módulo, como cualquier otro alumno. Te pongo un ejemplo concreto. Imagínate un alumno que posee un alto grado de dislexia. En ese caso, el equipo docente, en colaboración con el departamento de orientación, podría determinar dar más tiempo a este alumno para realizar sus exámenes. Sin embargo, el contenido de los exámenes sería el mismo, así como los criterios de corrección. Espero haberte podido ayudar.
@@teachermrsoler sii, gracias. Entiendo que los contenidos deban de ser los mismos, pero por ejemplo, en el caso de la discapacidad intelectual, ¿Tienen la obligación de poner exámenes adaptados con preguntas y palabras que el alumno en cuestión entienda las preguntas? Entiendo que si...
@@teachermrsoler otra cosa...en el articulo 70 creo que no deja lugar a dudas de que debe de ser el centro que se adapte a la persona con necesidades especiales, correcto?
@@esp_kukulkan5050 Como yo lo entiendo, dependería de si el alumno no es capaz de entender cómo se le formula la pregunta (en cuyo caso sí creo que se requeriría adaptación), o de si el alumno no es capaz de articular una respuesta adecuada (ya bien porque entiende lo que se le pregunta pero no sabe responder, o porque no alcanza los conceptos básicos que le permitirían entender la pregunta). Básicamente, yo lo entiendo como que la diferencia radica en si el problema está en la comunicación profesor-alumno o en si el alumno no ha alcanzado los objetivos mínimos.
Hola C, esto es algo que todavía tendrá que desarrollarse para ver exactamente cómo se materializa, pero, a mi entender, lo que se está haciendo es abrir la posibilidad de que una misma titulación pueda durar 3 años, ya bien sea para hacer prácticas específicas de dual, como para poder atender a módulos optativos específicos. En resumen, ampliar a un año más la obtención del título, a cambio de obtener algún tipo de formación extra que sea de utilidad. En cualquier caso, y como te comento, esto es sólo mi opinión, y habrá que ver cómo se materializa.
Hola, según indica la disposición final quinta de esta misma ley, el plazo de implantación tendrá lugar durante un período de cuatro años. El gobierno dispone de 6 meses (a partir de los 20 días después de la publicación de esta ley, que es cuando entra en vigor) para publicar el calendario de implantación. En resumen... Que desde ya y durante los próximos 4 años, se irán implantando todas las medidas que indica la ley.
Me parece muy bien la fp dual pero para muchas empresas no sirve de nada piden un año o dos o más de experiencia y te descartan bien rápido ..de eso nadie habla
Bueno, se supone que el modelo de FP dual se basa en el alemán, aunque es bastante diferente en varios aspectos. Por ejemplo, la empresa que quiere coger estudiantes, paga para ello.
@@user-qo5ns9xg7f No recuerdo si los estudiantes cobran algo. Lo que sí recuerdo es que, al menos hace unos años, cuando una empresa quería aprendices iba a la cámara de comercio a solicitar entrar en el sistema dual de la FP, y la cámara de comercio le cobraba una cierta cantidad de dinero por entrar en el sistema.
Muchísimas gracias por este vídeo que has realizado Fernando. Es muy esclarecedor
Gracias a ti!
Hola Fernando. Muchas gracias por la explicación realizada en tu video. La verdad es que es un tema que me interesa mucho. La FP dual es el mejor método para cubrir la demanda de trabajadores técnicos para cualquier sector industrial o de servicios. Nuestra empresa colabora y se nutre sobre todo de éste tipo de estudiantes trabajadores para, formarles primero, e incorporarlos posteriormente mediante un contrato laboral a nuestra plantilla. Saludos cordiales.
Yo tengo una pregunta que sale más rentable una carrera universitaria o un fp?
@@karzac Eso depende mucho de lo que andes buscando. Partiendo de que busques una formación que te proporcione una salida profesional (que es lo habitual, aunque algunas personas lo hagan por hobbie), una FP puede proporcionarte una buena salida en menos tiempo, aunque también has de tener en cuenta que depende mucho de la FP que estudies. Por otro lado, las carreras universitarias pueden ofrecerte un mayor sueldo al largo plazo, aunque esto también depende mucho de la carrera estudiada. Yo te recomendaría que no pienses en universidad o FP, sino en elegir aquello que te forme en lo que más te pueda gustar. Eso sí: busca información de qué salidas profesionales tienen los estudios que te gusten (tanto FP como universidad), porque ahí es donde está el meollo de la cuestión.
@@karzac Después de haber estudiado una carrera universitaria y posteriormente un máster. Desde mi opinión personal claramente estudia un fp, incorpórate al mundo laboral. Y ya tendrás tiempo de ser universitario cuando tengas un buen trabajo.
Hola profesor, respecto al currículo que novedades trae la nueva ley de educación?
Hola Francisco, hasta donde yo sé, ahora habrá que esperar a que las comunidades autónomas decidan qué módulos acortan horas para los nuevos módulos, cuáles pasan a segundo y cuáles a primero... Por lo demás, no sé si se meterán en más cambios, ya es bastante lioso todo... Un saludo,
Mucho gracias profesor yo tengo diploma de mecánica coches Marruecos y baccalaureat marroquí y tengo experiencia industrial en fábrica de hacen coches nuevos y diploma en cocena pero ahora problema no hay paples para compartir esto con mi amigos espagnoles
Hola Ismail, si quieres solicitar una convalidación de una titulación extranjera, entra en contacto con lo que se llama Alta Inspección. Ellos se encargan de convalidaciones como el baccalaureat (bachillerato) por ejemplo. Un saludo,
@@teachermrsoler si gracias bachillerato Maroqui como español y nuestro es muy difficil a cojer si voy a ver
Y Haré una traducción jurada para diploma de mecánica.
Muchas gracias por ofrecernos esta información tan clara y que nos dá una cierta luz de comprensión, como podría contactar contigo para poder impartir en mi centro alguna video conferencia?, muchas gracias.
Hola Miguel Ángel, muchas gracias por tus palabras. Escríbeme a notascursosycosas@gmail.com. Un saludo,
Buenos días Fernando
Estoy opositando para la comunidad de Madrid, en las introducciones de los temas y para la programación intento hacer referencia a los objetivos y fines de la FP, en este momento tenemos la LO 3/2022 de 31 de marzo de ordenación e integración de la Formación profesional y el RD 1147/2011 de 29 de julio por el que se establece la ordenación general de la formación profesional en el sistema educativo. La LO no deroga el RD y en algunas comunidades he visto RD de desarrollo de currículo que nombra a ambos, Madrid en su página web ni nombra la LO.
Objetivos y fines de ambas son casi idénticos, ¿qué sería lo correcto, nombrar los dos, nombrar la LO o nombrar el RD?
Gracias de antemano
Hola Ruth, verdaderamente, el tema de que tengamos varias leyes simultáneamente es un lío a veces. Personalmente haría referencia a todas las leyes que estén en vigor, es lo que yo haría. Es decir, hacer referencia a ellas de modo que se complementen una a la otra, no decidiendo cuál seguir sino satisfaciendo a todas ellas. Ten cuidado con el hecho de que muchos aspectos de la LO 3/2022 tienen que desarrollarse todavía por las comunidades autónomas, o poseen un plazo para ponerse en marcha. Más allá de ahí (que no es poca cosa), yo haría eso que te he dicho: usar las dos como complementarias en mi programación.
Espero haberte podido ayudar.
@@teachermrsoler muchísimas gracias
Interesantes los videos que realizas y claros. Una consulta ...sobre el Grado A "acreditación parcial de la competencia" te refieres a temas cuando quizás se refiere a RA "Resultados de Aprendizajes" de cada módulo. No?
Hola José Luis, sí, así es. Cuando hice este video todavía no tenía claro cómo se iba a hacer esa acreditación parcial de la competencia. Ahora sí lo tengo claro y es como tú dices, son los Resultados de Aprendizaje. Si le echas un vistazo a mis videos del desarrollo de esta ley, verás que ahí ya hablo de Resultados de Aprendizaje. Gracias y un saludo.
Hola gracias por el vídeo, es muy interesante y aclaratorio, en relación a cómo hacer la programación de un modulo de FP ¿cómo se plantea? ¿se cambia la forma de hacer la programación? muchas gracias un cordial saludo
Hola Esther, no creo que esto afecte a la programación de forma directa. Afectará en tanto en cuanto que afectará al contenido de los módulos, pero no a su estructura. Un saludo,
Hola, estoy un poco perdida. Esta nueva Ley Orgánica sustituye a la LOE en FP?, Por qué la LOMLOE no afecta a los ciclos de grado medio y superior?
Hola Elena, la verdad es que estas cuestiones que preguntas son un poco complejas de entender, especialmente para mi que no soy licenciado en derecho, pero vamos a ver si podemos aclararnos un poco con todo esto (he tenido que consultar la normativa para responderte). Como yo lo entiendo, esta ley orgánica no deroga la LOE (si vas al final de la ley, a la disposición derogatoria única, verás que no deroga la LOE), sino que, en general, la complementa (se construye sobre ella). En las disposiciones adicionales primera, segunda y tercera sí que es cierto que modifica cosas de la LOE, para no entrar en conflicto con ella, precisamente porque, al no derogarla, convive con ella. Eso no quiere decir que no sea una ley de gran calado sobre la FP; quiere decir que se construye sobre la LOE, o al menos así lo entiendo yo. Respecto a por qué la LOMLOE no afecta a la FP... Bueno, pues supongo que porque cada ley afecta a un nivel indicado en la propia ley, y la LOMLOE no entra en el ámbito de la FP, lo han querido hacer así. La que afecta a la FP es esta Ley orgánica 3. Un saludo,
@@teachermrsoler mil gracias!!! Me has ayudado muchísimo
Gracias!!
Gracias a ti!
Buenas estoy cursando el primer año de fp guia en el medio naturlal y de tiempo libre, por la titulacion de hipica. el resto de modulos no me interesan mucho y cro que quitan formacion mas especificas sobre el modulo de hipica. como quedaria este modulo con el fp dual? donde puedo encontrar información. Gracias
Hola Daniel, no acabo de entender tu pregunta. Cursar la dual en relación a un solo módulo, hasta donde yo sé, no es posible. Lo que sí puedes hacer es cursar solamente ese módulo, lo que, con la nueva ley, supondría una acreditación de la competencia de grado B (es decir, que podrías justificar en el CV que has superado ese módulo, si fuese el caso). Quizá con los nuevos certificados profesionales (grado C), que aún no se han materializado pero están contemplados en la nueva ley, puedas obtener un certificado profesional cursando ese módulo y los que se consideren necesarios para ese certificado profesional, sin necesidad de cursar todo el módulo. Aún así, todo esto de los grados B y C está aún por desarrollarse, la ley lo menciona pero no se ha materializado aún. Espero haberte ayudado.
Buenos días, no se si yo entendí mal al leer la ley, pero entendí que los módulos profesionales estaban a su vez formados por bloques. ¿no es así? (en vez de temas)
Sí, esos bloques ahora están organizados en Resultados de Aprendizaje. Aquí no se ve tan claramente pero en las leyes que han ido saliendo posteriormente se aclara. Buena observación!
Y qué opinión tienes tú de la actualización de la ley?
Habrá que esperar a ver cómo se materializa. El papel es sufrido, habrá que esperar.
Hola, gracias por el vídeo, me gustaría saber si con nueva ley cambian los criterios de acceso al FP? Si desde el Grado C perfil profesional 3, se puede acceder a FP medio de la misma familia?
Bueno, si no me equivoco, con un grado C de nivel 3 podrías acceder a un grado superior que contenga ese grado C. Un saludo,
Entonces si tienes un certificado de profesionalidad de nivel 3 como se convalida con un FP y en caso que no exista ese certificado como FP??
Hola Juan Antonio, como yo lo entiendo, los certificados de profesionalidad son un grado C, es decir, no convalidan directamente un ciclo (grado D) sino una parte de él. Para obtener más información, te recomiendo que vayas a un instituto donde impartan las enseñanzas que te interesen y les comentes tu caso. Un saludo,
Muchas gracias por tu trabajo.
Quisiera consultarte : Tengo un título universitario y estoy haciendo el CP de Docencia de la FPE... Entiendo que con la nueva Ley los CP se impartirán en los Institutos de FP. Podría llegar a trabajar como formadora impartiendo un CP si cumplo el perfil del formador que se exija en el Real Decreto correspondiente ?? Gracias
Hola Isabel,
No creo que pueda responder a esta pregunta. Todavía está por ver cómo se llevará a cabo la impartición de estos CP (¿Contratarán a más profesorado para ello? ¿Se impartirán durante el tercer trimestre, mientras estén los alumnos de segundo curso en las FCT?¿Dependerá de cada especialidad? ¿Habrá una gran diferencia entre centros públicos y concertados o privados?¿Dependerá mucho del entramado industrial del entorno de cada centro?). Está claro que para impartirlos deberás cumplir con el perfil que solicite el RD de cada título, pero de ahí a saber si estos CP serán una posible forma de entrada de nuevo profesorado... Es una pregunta demasiado compleja a la que no sabría dar una respuesta, dada la incertidumbre al respecto. Siento no poder ayudarte. Gracias por seguir mi canal.
@@teachermrsoler Muchas gracias
Una. Pregunta. Y. Cuando. Terminas. Tus. Estudios. En. Sudamérica carrera. Técnica. Que. Es. Igual. A. Grado. Superiores. Como. Se. Hace. Para. Poder. Acreditarlo los. Estudios en. España
Hola, para convalidaciones de ese estilo, yo preguntaría a la Consejería de Educación correspondiente a la comunidad autónoma a la que te vayas a desplazar y preguntaría. También puedes preguntar al Ministerio de Educación, que es general para toda España. Para las convalidaciones que no están estipuladas por ley, en las comunidades autónomas, generalmente quien se encarga de ello es lo que se conoce como Alta Inspección, puedes preguntar por ello en la Consejería correspondiente. Un saludo,
Las especializaciones en muchas ciudades no hay o directamente no existen .falta mucho por mejorar
Hola Fernando. Si profesores técnicos que han obtenido plaza fija por otros medios como horas cursadas de formación, bolsa extraordinaria y demás, pero no han cursado ciclos superiores, ni el certificado oficial de formación pedagógica y equivalente, ¿No tendrían acceso a profesores de secundaria? y con respecto a profesores técnicos a extinguir ¿a qué te refieres? ¿a que tal vez se queden estancados impartiendo muy pocas asignaturas? Gracias Saludos
Hola Mari Jose, hasta donde yo sé, el tipo de profesor que describes (sin certificado oficial de formación académica) puede acceder a cubrir una baja de forma temporal por bolsa extraordinaria, por ejemplo, pero no puede obtener plaza fija. El hecho de haber cubierto una baja en condiciones extraordinarias no le da derecho a una plaza fija si no cumple los requisitos mínimos de oposición (ni de profesor técnico ni de PS). En cuanto a los profesores técnicos a extinguir, seguirán dando lo mismo. Lo que quiere decir "a extinguir" es que los nuevos profesores que aprueben las oposiciones para dar esos mismos módulos ya no formarán parte del cuerpo de profesores técnicos sino del cuerpo de profesores de secundaria, de modo que no habrá nuevos profesores técnicos como tal. Cuando se jubile el último de los que hay ahora en activo con plaza fija, ya serán todos profesores de secundaria.
Muy buenas.
Felicitaciones por el canal.
Tengo una duda a ver si me puedes ayudar.
Yo tengo una FP1 de tecnico electricista del año 88 aprox quisiera saber si con esto puedo acceder a un grado superior tambien de electricidad.
Gracias de antemano.
Un saludo.
Hola Toni. Hasta donde yo sé, y siguiendo las indicaciones de esta página, que es dependiente del Ministerio:
www.todofp.es/como-cuando-y-donde-estudiar/acceso-fp-desde-fp/como-accedo-a-fp.html#:~:text=T%C3%ADtulo%20de%20Bachiller.&text=y%20%C3%A1rea%20profesional.-,Cumplir%20el%20requisito%20acad%C3%A9mico%20de%20acceso%20a%20los%20ciclos%20formativos,y%2Fo%20de%2045%20a%C3%B1os.
parece indicar que con un título de Técnico Auxiliar (FP1) se puede acceder a un grado medio, no a un grado superior. Otro tema es si haces una prueba de acceso a un grado superior, por ejemplo, o si puedes acceder por otras vías que todavía están en vías de ser aprobadas, como por ejemplo si obtuvieses un certificado profesional del ciclo en cuestión por experiencia laboral (aunque esto aún no está aprobado). Espero haberte podido ayudar.
Un saludo,
Pero las asignaturas modulos las pone la junta o el gobierno? Por ejemplo que en el segundo año ahora se de muchísimo más deprisa y corriendo porque han puesto dos asignaturas más y lo que se daba en nueve meses se de hasta marzo por las prácticas
Las modificaciones y que en una comunidad se dé en un curso o en el otro
Pues nuevamente habrá que esperar a ver cómo se lleva a cabo. Esto es algo muy nuevo y ahora mismo no queda muy claro.
@@teachermrsoler esto que te pregunto ws de 2019 y queria saber
@@user-qo5ns9xg7f Pues los módulos hasta ahora los pone el gobierno central, así como las enseñanzas mínimas, pero las comunidades autónomas hacen el desarrollo del currículum. Esto quiere decir que los módulos los pone el gobierno, y luego cada comunidad los adapta a su entorno.
Centro de excelencia lo dice la junta que es o el gobierno?y en qué se basan
Creo que lo deciden las comunidades autónomas. No conozco muy bien qué criterios emplean.
BUENAS,Estoy matriculado en una unidad de competencia en la junta de andalucia de un grado superior,en ACREDITA ,querria saber si el grado superior semipresencial es compatible con esto?,ademas ,para matricularse en el grado superior semipresencial ,haria falta una prueba de acceso a la universidad?,muchas gracias enhorabuena por esta informacion que en pocos sitios son tan explicitos
Hola Álvaro, gracias por tus comentarios. No veo por qué no deberías de poder compaginar tus estudios de ACREDITA con un semipresencial, en la medida que los horarios te lo permitan, aunque lo mejor será que preguntes en el instituto que te interese estudiar, pues puede haber algunas diferencias entre comunidades autónomas, así como no conozco en detalle ese tema. En cuanto a los requisitos para estudiar un grado superior, te paso el enlace de la página de todofp del Ministerio, donde especifica los requisitos para estudiar un grado superior: www.todofp.es/como-cuando-y-donde-estudiar/acceso-fp-desde-fp/como-accedo-a-fp.html#cla-00-01
Puedo comprar los libros por mi cuenta para presentarme a los exámenes por mi cuenta? Que debo hacer? Comoby donde deberia inscribirme.. es q los institutos son muy caros para mi ppto. Gracias
Hola Yelisa, a qué exámenes te refieres? Si te refieres a presentarte a pruebas libres para superar los módulos de FP, las comunidades autónomas hacen convocatorias para presentarse por libre. Puedes seguir las redes sociales de la consejería de educación de tu comunidad para saber cuándo convocan estas pruebas y cuál es el procedimiento. También puedes preguntar en los institutos, ellos quizá te puedan guiar. En cuanto a prepararte estas pruebas libres mediante libros... No es imposible, pero lo veo complejo, porque en la FP se hace mucho hincapié en conocimientos prácticos que son difíciles de adquirir mediante libros. Por cierto, cuando dices que los institutos son muy caros... Has probado a preguntar en centros públicos? Son gratuitos, aunque es cierto que has de pagar tu material y un coste simbólico de la matrícula. Espero haberte podido ayudar.
Hola Fernando. Si tengo que realizar una programación didáctica para una convocatoria próxima, he de enmarcarla en esta Ley?
Hola Eva. Yo lo haría así. Es importante que el tribunal vea que estás al día de la normativa. Personalmente, en mi oposición, puse una orden que se publicó escasos dos meses antes de mi oposición, y al tribunal le gustó mucho. Eso sí: ojo porque algunas de las cosas que ponen las nuevas leyes están a desarrollar aún por las comunidades autónomas, así que ten cuidado con qué es lo que "será" y que es lo que "es". En resumen: yo haría una programación en base a lo que diga la normativa en ese momento. Un saludo.
@@teachermrsoler Mil gracias
Pero entonces los grados superiores equivaldrían a lo mismo que un grado universitario? No me cuadra, en el INCUAL la FP de grado superior está en el nivel 3, y los grados universitarios en el nivel 4. Además la fp dura 2 años, en cambio los grados universitarios 4 años mínimo.
Hola Silvia, la cuestión no es que un grado superior equivalga a un grado universitario, que de hecho, y como comentas, no será así. Por ejemplo, no podrás acceder a una bolsa de profesores de FP si no tienes un grado universitario (excepto en los 9 cuerpos singulares de FP). Tampoco podrás acceder a estudiar un máster universitario si antes no posees un grado universitario. Como yo lo entiendo es que algunos módulos de FP se consideran a la misma altura que las asignaturas de las carreras universitarias (no que te vayan a dar un grado universitario al acabar un FP de grado superior), con lo que, por ejemplo, te pueden convalidar asignaturas de la universidad por estudios superiores de FP (como de hecho ya sucede).
buenas..prof. tengo competencia clave nivel 2 ..puedo cursar un modulo fp grado medio o superior
Hola, por lo que yo sé, los requisitos de acceso para grado medio y superior y los requisitos para acceder a un nivel 2 no son los mismos, por lo que, dependiendo de qué requisitos cumplas tú (al margen de tu nivel 2), podrás acceder a un grado medio, a un grado superior, a los dos, o a ninguno. Te recomiendo que acudas a un centro formativo donde impartan las enseñanzas que te interesan, les comentes cuál es tu formación, y ellos te orientarán respecto a las enseñanzas a las que tienes acceso. Un saludo,
@@teachermrsolermuchas gracias ..
Hola buenas noches profe te quería comentar :,) yo tengo una FPB y me tienen liado con el tema equivalencias y titulaciones que que me dicen que si equivale a la eso o que no .. y la verdad ya no sé qué creer :,)
Hola Mario, hasta donde yo sé (y teniendo en cuenta que la FPB no es mi especialidad), cuando cursas una FPB pueden (o no) darte el graduado escolar, depende del equipo docente. En cuanto a para qué te sirve una FPB sin graduado escolar, pues por ejemplo con ella puedes optar a cursar un GM, teniendo en cuenta que hay un porcentaje de plazas para gente que viene de FPB y, por tanto, dependiendo de qué quieras estudiar, podrías o no entrar en ese grado medio. No sé si mi respuesta te sirve de ayuda...
Entonces, en resumen cuando será implementado en su totalidad?
En su totalidad tardará algunos años. Cada parte se va implementando en un período marcado por la propia ley.
Buenas, tengo otra pregunta relacionada con el tema de la discapacidad nuevamente. También relacionado con el articulo 70...Ella está ahora mismo en el primer año del grado medio de atención a personas en situación de dependencia, ¿Tiene la posibilidad de hacerlo de forma parcial? Es decir, hacerse este año 3 módulos y el año que viene otros 3 módulos y pasar así al segundo año. Muchas gracias de antemano, y disculpe las molestias.
Hola, eso es una posibilidad que siempre tiene, siempre que no sobrepase el máximo de años que se puede estar en el ciclo ni el número máximo de convocatorias, siempre que haga todas las peticiones y renuncias (si es el caso) en tiempo y forma. En cualquier caso, para el caso de alumnado con necesidades educativas especiales, hay condiciones particulares. Deberías preguntar en el centro en el que esté cursando los estudios, pues podría haber ciertos cambios de una comunidad autónoma a otra, pero por ejemplo, en la Comunidad Valenciana, en las instrucciones de inicio de curso de julio de 2022 dice lo siguiente, en referencia al alumnado con necesidades educativas especiales (artículo 19, punto 7):
"7. En aplicación del artículo 15 de la Orden 79/2010, de 27 de agosto, de la Conselleria de Educación, que regula la evaluación del alumnado de los ciclos formativos, los alumnos o las alumnas con graves problemas de audición, visión y motricidad u otras necesidades educativas especiales debidamente dictaminadas se podrán presentar a la evaluación y cualificación de un mismo módulo profesional hasta un máximo de seis veces.
En caso de agotar las convocatorias, se les podrá ampliar el número de convocatorias de los módulos pendientes, atendiendo a sus características propias y siempre que esto favorezca la finalización del ciclo formativo correspondiente."
Espero haberte podido ayudar.
hola fernando, estoy intentando buscar informacion pero no encuentro nada claro. Tengo un certificado de Profesionalidad nivel 3 de Direccion y produccion de cocina y me gustaria convalidar esto con el FP superior: es esto posible y como poidria hacerlo?
Hola Ángel: hasta donde yo tengo entendido, los certificados de profesionalidad hacen referencia a un conjunto de módulos dentro de un ciclo. De ese modo, no podrías convalidar un certificado de profesionalidad por un grado superior sin haber cursado los módulos de ese grado superior que te faltan y que no están incluidos en dicho certificado de profesionalidad.
Buenas, tengo una pregunta. En el caso de las personas con una discapacidad intelectual del 33%, los centros están obligados a adaptar el contenido/los exámenes/deberes a la persona? Te agradecería un montón que me aclararas cómo funciona esto...muchas gracias.
Hola, en la medida que yo sé, en casos de discapacidades a partir del 33%, en primer lugar, cuando te matricules, han de hacer un informe en el que se te indique en qué módulos vas a tener determinadas dificultades. Asimismo, de cara a las actividades de formación y de evaluación, se realiza una adaptación a las condiciones particulares del alumno en cuestión en caso de que sea necesario. Eso sí: lo que se adapta son las condiciones, no los contenidos. Eso quiere decir que se realiza una adaptación de las condiciones en las que se realizan las pruebas, pero el alumno ha de demostrar que alcanza los objetivos mínimos del módulo, como cualquier otro alumno. Te pongo un ejemplo concreto. Imagínate un alumno que posee un alto grado de dislexia. En ese caso, el equipo docente, en colaboración con el departamento de orientación, podría determinar dar más tiempo a este alumno para realizar sus exámenes. Sin embargo, el contenido de los exámenes sería el mismo, así como los criterios de corrección. Espero haberte podido ayudar.
@@teachermrsoler sii, gracias. Entiendo que los contenidos deban de ser los mismos, pero por ejemplo, en el caso de la discapacidad intelectual, ¿Tienen la obligación de poner exámenes adaptados con preguntas y palabras que el alumno en cuestión entienda las preguntas? Entiendo que si...
@@teachermrsoler otra cosa...en el articulo 70 creo que no deja lugar a dudas de que debe de ser el centro que se adapte a la persona con necesidades especiales, correcto?
@@esp_kukulkan5050 Como yo lo entiendo, dependería de si el alumno no es capaz de entender cómo se le formula la pregunta (en cuyo caso sí creo que se requeriría adaptación), o de si el alumno no es capaz de articular una respuesta adecuada (ya bien porque entiende lo que se le pregunta pero no sabe responder, o porque no alcanza los conceptos básicos que le permitirían entender la pregunta). Básicamente, yo lo entiendo como que la diferencia radica en si el problema está en la comunicación profesor-alumno o en si el alumno no ha alcanzado los objetivos mínimos.
@@teachermrsoler vale vale, muchísimas gracias!!!
No entiendo lo de tres años de grado medio o superior de una solo titulación
Hola C, esto es algo que todavía tendrá que desarrollarse para ver exactamente cómo se materializa, pero, a mi entender, lo que se está haciendo es abrir la posibilidad de que una misma titulación pueda durar 3 años, ya bien sea para hacer prácticas específicas de dual, como para poder atender a módulos optativos específicos. En resumen, ampliar a un año más la obtención del título, a cambio de obtener algún tipo de formación extra que sea de utilidad. En cualquier caso, y como te comento, esto es sólo mi opinión, y habrá que ver cómo se materializa.
@@teachermrsoler creo que informan muy poco y deberían de comunicar más
¿El curso que viene ya se empieza a aplicar la ley? Mi duda es si hay un plazo de adaptación o si se aplicará ya el curso que viene. Gracias.
Hola, según indica la disposición final quinta de esta misma ley, el plazo de implantación tendrá lugar durante un período de cuatro años. El gobierno dispone de 6 meses (a partir de los 20 días después de la publicación de esta ley, que es cuando entra en vigor) para publicar el calendario de implantación. En resumen... Que desde ya y durante los próximos 4 años, se irán implantando todas las medidas que indica la ley.
Pero eso de proyecto que es ?untrabajo escrito?
Sí, es un trabajo escrito que engloba todos los módulos del ciclo
Me parece muy bien la fp dual pero para muchas empresas no sirve de nada piden un año o dos o más de experiencia y te descartan bien rápido ..de eso nadie habla
En fin, es un modelo adecuado, pero efectivamente hay quien se aprovecha
Un grado superior es como la universidad? No entiendo
Bueno, son estudios superiores, se convalidan algunas cosas de FP superior a universidad
En Alemania es muy distinto las empresas quieren gente joven u formarla aquí no
Bueno, se supone que el modelo de FP dual se basa en el alemán, aunque es bastante diferente en varios aspectos. Por ejemplo, la empresa que quiere coger estudiantes, paga para ello.
@@teachermrsoler por que allí pagan?
@@user-qo5ns9xg7f No recuerdo si los estudiantes cobran algo. Lo que sí recuerdo es que, al menos hace unos años, cuando una empresa quería aprendices iba a la cámara de comercio a solicitar entrar en el sistema dual de la FP, y la cámara de comercio le cobraba una cierta cantidad de dinero por entrar en el sistema.
No se porque se llaman módulos.
Bueno, porque son módulos de formación, supongo
A distancia está obsoleto el temario no se aprende es muy mal sistema