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María José Borsani: Aulas inclusivas: estrategias e intervenciones.
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- Опубликовано: 2 сен 2018
- María José Borsani es Terapista Ocupacional en salud mental por la Universidad Nacional de Rosario y Maestra especializada en educación diferencial. Nos acompañó en el Encuentro de Educación Especial:" De la Integración a la Inclusión, una escuela para todxs", que organizamos junto a la Delegación Unión de UEPC en la ciudad de Bell Ville. Allí realizó una serie de reflexiones acerca de la diversidad curricular, el contexto de aprendizaje, la accesibilidad material y simbólica y las necesidades educativas de todxs lxs estudiantes. Nos invita, además, a pensar la diversidad como un valor educativo y humano. ¡No te la pierdas!
![EST Gee - NEVER NEED (Feat. Selfpaid Savage) [Official Video]](http://i.ytimg.com/vi/f2cRtr52HXI/mqdefault.jpg)
Qué emocionante!!!!!!Felicitaciones María José Borsani. Para repensar nuestra labor y la triste realidad. Es hora para el cambio.
soy editor de libros infantiles y estamos iniciando el proyecto de una biblioteca de libros de aula para jardin de infantes que cubra todos los objetivos de la curricula, pero a su ves sean de uso y provecho para todos los alumnos independientemente en la discapacidad o capacidad diferente de cada alumno.
Si haces libros como escribes jajaja vamos bien
Agradecida con lo expuesto por la profe María.
La empatía, el sentido común es esencial para vencer cada barrera.
❤❤❤❤❤
Excelente disertación, el tránsito de la Escuela tradicional a la Escuela de la diversidad tiene mucho por hacer, comenzemos por entender que es posible!!!!!, y especialmente; por la participación de TODOS.
He escuchado mucho acerca de su trabajo a través de la profesora María Sierra, Ojalá algún día podamos conocerle personalmente más aún, unirnos para poder lograr que la inclusión sea una realidad.
Me parecen excelentes las propuestas, sin embargo siento que aún estamos desprotegidos por el sistema educativo, en todo sentido. En los docentes, por parte del salario y recursos, en los estudiantes, por cuestiones edilicias y de accesibilidad.
La verdad que me encantó, muchas gracias por el aporte
Gracias por esta jornada🌹
Excelentes aportes. Mil gracias
Gracias por el aporte.
Maestra ❤
Muy interesante
Excelente
CC piden a los niños ordenar de acuerdo al color del mapa... y lo dan en blanco y negro.
Vi está vien
Si hablamos de DIVERSIDAD, accesibilidad, quitamos el término ESPECIAL por qué se habla de SUJETO??? La misma palabra lo indica, ese alguien esta SUJETO a su discapacidad y necesidades especiales. En todo caso es una PERSONA más que forma parte de la diversidad áulica que esta llena de necesidades educativas, una por cada PERSONA que quiere aprender.
Verso del bueno el recurso por sobre el individuo
El adjetivo " especial o especiales" califica a las necesidades educativas y no a los alumnos/as. A pesar que esto recurre varias veces al error de pensar que se habla o se trata de la persona o sujeto, lo que el adjetivo parte es de las necesidades, recursos, estrategias técnicas para aprender.
Jajajaa no la palabra sujeto no se refiere a eso, sino al subjetivismo, el objeto depende del sujeto en una mirada del conocimiento y el el problema de su esencia jajajaj
Disiento los términos especiales que se refieren a los sujetos ,siendo ello también una dificultad del habla y escritura que hoy en día es visible en las redes sociales. De todos modos ,"TODOS " incorpora sin distinción de género al sujeto.
@@arielito2020 29:47
No sé no no sé