Buenos días Gerard, trabajo en Vallekas Madrid, en institutos de secundaria, doy bachillerato y ESO, soy profe de Biología y Geología y no tengo un criterio tan pesimista Empecé a dar clases con 50 años y ahora tengo 59; pese a lo mal gestionada que está la educación en Madrid, gobernados por una derecha liberal que potencia la educación privada y concertada, creo que en nuestro institutos públicos ofrecemos algo que las "plataformas" no pueden ofrecer y es el trato humano, que complemento con un aula virtual Moodle, que tu fuiste pionero en ellas,
¡Hola, Esther! estos vídeos míos tienen un carácter provocador, impertinente (aunque en ningún momento de ningún vídeo digo nada que no piense realmente) pues creo que es necesario un discurso así. El discurso "optimista", la eterna "vocación" docente es el mensaje que utilizan las autoridades educativas para reventar el sistema educativo público. Las autoridades educativas se han apoderado del valor del "trato humano" para hacer de los institutos y escuelas CUALQUIER COSA y a coste cero. Por ejemplo, en mi instituto anterior (no en el que estoy ahora) vendía la moto a las familias con el "trato individual y personalizado" pero en realidad la masificación de las aulas era terrible, y repercutía en la experiencia docente. Los pasillos eran auténticos gallineros. Gracias por comentar ¡Un abrazo!
Graben sus clases y cuelguen sus apuntes. Creen un foro donde los estudiantes interactúen y pregunten dudas. Quitando el soporte 24 / 7 lo que no hagan es porque no quieren. Veo que usted ya lo está haciendo, pero muchos de sus colegas aún no. Organícense contra la mafia editorial.
Ya, ya... Es lo que llevamos haciendo desde hace muchos años. Yo por ejemplo llevo más de 20 años con mi propio proyecto personal de difusión de materiales libres para el aprendizaje de las matemáticas: www.toomates.net Pero las mafias editoriales son muy poderosas, y tienen bien lubricada a toda la administración educativa. Sobre el "foro donde los estudiantes interactúen" que nombras... ¿Acaso no es suficiente con las 3 o cuatro horas semanales de clase presencial?, Un abrazo.
@@GerardRomo Lo decía por aquellos alumnos que no pueden acceder a buenos profesores como usted. Tristemente creo que el futuro de la educación será mixto: una educación oficial inútil, y una educación autónoma de calidad por Internet. He visto hoy todos sus videos de opinión. Una pena lo que cuenta y lo peor es que no hay una solución cuando el mercado ha tomado el control. Para que vea que no es solo cosa de matemáticas y de bachiller, le aconsejo los vídeos de Jesus G Maestro sobre la universidad si quiere terminar de deprimirse. También Nuccio Ordine le puede ayudar el panorama italiano. Un saludo y gracias por su trabajo!
Estoy de acuerdo con la idea general que intentas transmitir, pero no entiendo la distinción que estableces entre las distintas generaciones de profesores. Como profesor recién egresado de la universidad, casi que sólo conozco a gente que coincide con la idea de que se está tratando de privatizar "por la puerta de atrás" al sistema educativo en toda España. Y también creo que, aunque no lo comentas en ningún momento, el motor que permite ganar terreno a estas academias privadas es la falsa sensación que transmiten a sus clientes de que pueden atenderles de una manera más personalizada que en el sistema público. Y la necesidad de una atención más personalizada ha sido creada artificialmente (esto es sólo mi opinión) aumentando muchísimo los ratios de alumnos por profesor, impidiendo a los docentes prestar tanto tiempo como antes a cada uno de sus estudiantes.
La distinción a la que haces alusión no te la tienes que tomar como una descortesía hacia vosotros los profesores jóvenes, sino como un guiño de complicidad hacia una generación de profesores, la mía, que realmente lo pasa mal, pues ve que el contexto educativo actual no se parece en nada al contexto de cuando nosotros empezamos. Además, esta separación profesores viejos - profesores jóvenes quedaría sería totalmente insuficiente, no sería válida. Aquí tendríamos que introducir, por ejemplo, una categoría de profesionales que se incorporaron a la docencia a partir del año 2009, con la crisis de la banca, que hasta ese momento trabajaban en el sector financiero/empresarial. Son profesonales que tienen un perfil muchísimo más flexible que nosotros, los de la "vieja escuela", muchísimo más pragmático, y por tanto muchísimo más efectivo para trabajar en contextos educativos muy variados de forma profesional. Estos profesionales, aquí en Catalunya, pudieron incroporarse en el sistema educativo gracias a sistemas como el "decret de plantillas", que dota a las direcciones de los centros de poder seleccionar profesionales saltándose la lista de antigüedad. Y que quede muy claro: Son docentes totalmente competentes, y mucho más flexibles y más adaptables que muchos de nosotros los veteranazos con plaza.
La inercia mueve al sistema educativo público español hacia la privatización. No me gusta y creo que todos los españoles salimos perdiendo con ello. A mi han hecho ya una oferta desde la comunidad de madrid para que vaya a un instituto a dar clases de refuerzo pero amablente decliné la oferta por motivos personales. Ya deben estar mal las cosas para que a un estudiante de primer año le hagan esta oferta. Es este retroceso sea imparable, pero lo que tengo claro es que con mi ayuda no van a contar. Prefiero ganarme la vida fuera de la docencia que dar clases en un sistema pocho. Seguro que así no me desvío de la verdad. Felicidades porque no se pueden decir las cosas más claramente de como lo has hecho en este vídeo.
Felicidades a ti que tienes libertad para poder escoger y decides no entrar en el sistema educativo, pero tenemos que pensar que no todo el mundo tiene esa opción, que, nos guste o no, tenemos que pagar el agua y el gas, la hipoteca y la comida, la supervivencia de la que hablaba en el vídeo. Debemos sobrevivir, dentro o fuera del sistema, Un abrazo.
Lo mejor que he hecho es tener un buen seguro privado y un colegio privado. Harto de funcionarios vagos y pasotas y prepotentes. Y cada vez más gente se da cuenta. Hastío de vuestros privilegios, moscosos, citas previas, puestos inamovibles y miradas por encima del hombro. Pero se os acaba el chollo.
Buenos días Gerard, trabajo en Vallekas Madrid, en institutos de secundaria, doy bachillerato y ESO, soy profe de Biología y Geología y no tengo un criterio tan pesimista
Empecé a dar clases con 50 años y ahora tengo 59; pese a lo mal gestionada que está la educación en Madrid, gobernados por una derecha liberal que potencia la educación privada y concertada, creo que en nuestro institutos públicos ofrecemos algo que las "plataformas" no pueden ofrecer y es el trato humano, que complemento con un aula virtual Moodle, que tu fuiste pionero en ellas,
¡Hola, Esther! estos vídeos míos tienen un carácter provocador, impertinente (aunque en ningún momento de ningún vídeo digo nada que no piense realmente) pues creo que es necesario un discurso así. El discurso "optimista", la eterna "vocación" docente es el mensaje que utilizan las autoridades educativas para reventar el sistema educativo público. Las autoridades educativas se han apoderado del valor del "trato humano" para hacer de los institutos y escuelas CUALQUIER COSA y a coste cero. Por ejemplo, en mi instituto anterior (no en el que estoy ahora) vendía la moto a las familias con el "trato individual y personalizado" pero en realidad la masificación de las aulas era terrible, y repercutía en la experiencia docente. Los pasillos eran auténticos gallineros. Gracias por comentar ¡Un abrazo!
Esta chica hizo unos vídeos explicando la corrupción del sistema sanitario catalán que eran cojonudos.
Maese Romo, no todos tus referentes profesionales se han jubilado. Yo sigo en activo🤣🤣🤣🤣🤣🤣🤣🤣🤣🤣🤣
Tú eres un referente mío de supervivencia😘
Graben sus clases y cuelguen sus apuntes. Creen un foro donde los estudiantes interactúen y pregunten dudas. Quitando el soporte 24 / 7 lo que no hagan es porque no quieren. Veo que usted ya lo está haciendo, pero muchos de sus colegas aún no. Organícense contra la mafia editorial.
Ya, ya... Es lo que llevamos haciendo desde hace muchos años. Yo por ejemplo llevo más de 20 años con mi propio proyecto personal de difusión de materiales libres para el aprendizaje de las matemáticas: www.toomates.net
Pero las mafias editoriales son muy poderosas, y tienen bien lubricada a toda la administración educativa. Sobre el "foro donde los estudiantes interactúen" que nombras... ¿Acaso no es suficiente con las 3 o cuatro horas semanales de clase presencial?, Un abrazo.
@@GerardRomo Lo decía por aquellos alumnos que no pueden acceder a buenos profesores como usted. Tristemente creo que el futuro de la educación será mixto: una educación oficial inútil, y una educación autónoma de calidad por Internet. He visto hoy todos sus videos de opinión. Una pena lo que cuenta y lo peor es que no hay una solución cuando el mercado ha tomado el control. Para que vea que no es solo cosa de matemáticas y de bachiller, le aconsejo los vídeos de Jesus G Maestro sobre la universidad si
quiere terminar de deprimirse. También Nuccio Ordine le puede ayudar el panorama italiano. Un saludo y gracias por su trabajo!
Estoy de acuerdo con la idea general que intentas transmitir, pero no entiendo la distinción que estableces entre las distintas generaciones de profesores. Como profesor recién egresado de la universidad, casi que sólo conozco a gente que coincide con la idea de que se está tratando de privatizar "por la puerta de atrás" al sistema educativo en toda España.
Y también creo que, aunque no lo comentas en ningún momento, el motor que permite ganar terreno a estas academias privadas es la falsa sensación que transmiten a sus clientes de que pueden atenderles de una manera más personalizada que en el sistema público. Y la necesidad de una atención más personalizada ha sido creada artificialmente (esto es sólo mi opinión) aumentando muchísimo los ratios de alumnos por profesor, impidiendo a los docentes prestar tanto tiempo como antes a cada uno de sus estudiantes.
La distinción a la que haces alusión no te la tienes que tomar como una descortesía hacia vosotros los profesores jóvenes, sino como un guiño de complicidad hacia una generación de profesores, la mía, que realmente lo pasa mal, pues ve que el contexto educativo actual no se parece en nada al contexto de cuando nosotros empezamos. Además, esta separación profesores viejos - profesores jóvenes quedaría sería totalmente insuficiente, no sería válida. Aquí tendríamos que introducir, por ejemplo, una categoría de profesionales que se incorporaron a la docencia a partir del año 2009, con la crisis de la banca, que hasta ese momento trabajaban en el sector financiero/empresarial. Son profesonales que tienen un perfil muchísimo más flexible que nosotros, los de la "vieja escuela", muchísimo más pragmático, y por tanto muchísimo más efectivo para trabajar en contextos educativos muy variados de forma profesional. Estos profesionales, aquí en Catalunya, pudieron incroporarse en el sistema educativo gracias a sistemas como el "decret de plantillas", que dota a las direcciones de los centros de poder seleccionar profesionales saltándose la lista de antigüedad. Y que quede muy claro: Son docentes totalmente competentes, y mucho más flexibles y más adaptables que muchos de nosotros los veteranazos con plaza.
La inercia mueve al sistema educativo público español hacia la privatización. No me gusta y creo que todos los españoles salimos perdiendo con ello. A mi han hecho ya una oferta desde la comunidad de madrid para que vaya a un instituto a dar clases de refuerzo pero amablente decliné la oferta por motivos personales. Ya deben estar mal las cosas para que a un estudiante de primer año le hagan esta oferta. Es este retroceso sea imparable, pero lo que tengo claro es que con mi ayuda no van a contar. Prefiero ganarme la vida fuera de la docencia que dar clases en un sistema pocho. Seguro que así no me desvío de la verdad. Felicidades porque no se pueden decir las cosas más claramente de como lo has hecho en este vídeo.
Felicidades a ti que tienes libertad para poder escoger y decides no entrar en el sistema educativo, pero tenemos que pensar que no todo el mundo tiene esa opción, que, nos guste o no, tenemos que pagar el agua y el gas, la hipoteca y la comida, la supervivencia de la que hablaba en el vídeo. Debemos sobrevivir, dentro o fuera del sistema,
Un abrazo.
Lo mejor que he hecho es tener un buen seguro privado y un colegio privado. Harto de funcionarios vagos y pasotas y prepotentes. Y cada vez más gente se da cuenta. Hastío de vuestros privilegios, moscosos, citas previas, puestos inamovibles y miradas por encima del hombro. Pero se os acaba el chollo.