Спасибо! Я в 4 классе и у нас дистанционное обучение. Нам сказали посмотреть ваш ролик. Я вдруг поняла, что это не так и сложно!! У других педагогов я не могла понять как решать эти задачи, а у вас сразу всё поняла.
гача мау, суммирует - в смысле, понимает правильно, но вместо умножения записывает сложением? Или вообще не понимает? Тут, скорее всего, дело не в задаче, а в понимании того, что такое умножение по сути своей. В каком классе ребёнок? Обычно в школе изучают, что такое умножение, потом переходят к таблице умножения, которую заучивают, а суть идеи со временем забывается напрочь. Если это Ваш случай - советую посмотреть вот это видео: ruclips.net/video/yZoy4CHIZxs/видео.html А процессы в задаче нужно уметь ВИДЕТЬ. А для этого нужно правильно структурировать данные, переводить их в схему, которая и подскажет, как решать. Подробнее обо всём этом я говорю на курсе "Математика - на пять!", узнать про него подробнее можно здесь: vk.cc/9Cwled
Надежда, здравствуйте! Спасибо за вопрос! Зависит от того, какой вы пакет приобретёте. Базовый - это 12 видеоуроков в закрытой группе ВКонтакте. Доступ к ним открыт в течение года, можно изучать в любое удобное время. Если приобретаете групповые занятия, то дополнительно получаете проверку выполненных ребёнком заданий лично мной, рекомендации, на что обратить внимание, и 6 групповых занятий (раз в неделю, если пропустите - можно посмотреть в записи или пройти занятие со следующей группой) + 4 бонусных урока. Если индивидуальные занятия - то всё вышеперечисленное плюс индивидуальные занятия с Вашим ребёнком (онлайн, через Скайп) для отработки каждой темы, время встреч - по договорённости.
Я уже перехожу в 9 класс, но до сих пор задачи не умею решать. Примеры по алгебре решить еще могу, но как доходит до задач уже сложно. Из-за этого мне геометрия, физика и химия даются сложнее. Когда читаю задачу, я не понимаю что от меня требуется и как решать, хотя в школе задачи разбираем, но всё равно я толком не понимаю что и как. Смысл действий вроде понимаю. Складывается ощущение что у меня логика не развита из- за чего не могу понять задачу. Если вспомнить начальную школу, я много болела, поэтому много уроков пропускала. В итоге много чего пропустила и образовался огромный пробел. Сейчас мама думает меня на репетиторство по математике отдать чтобы я смогла экзамены сдать. Правда не уверена что сдам если я не умею решать задачи.
Вам для начала стоит понять, что значит "решать задачу". То есть какие конкретные шаги нужно делать для того, чтобы эту задачу решить. Это не логика не развита, это Вам не известны механизмы рассуждения. С физикой и химией я Вам, к сожалению, помочь не могу. А с математикой можно попробовать. Напишите мне vk.com/olga_vencel
Другие три способа мы разбираем в курсе "Математика на пять". Если вкратце - можно решать "сверху вниз" (отвечая сначала на верхний вопрос, потом на второй и на третий), можно "снизу вверх" (начиная с третьего), можно от краёв к центру (комбинация первых двух), а можно от центра к краям (как в этом видео, первым отвечаем на средний вопрос).
@@a_hed мне нужно узнать как определять действий 1 2 3 и узнать остальные слова которые обозначают плюс, минус, умножение и деление, а так спасибо за 1 и 2, 3 видео они мне очень понятливые, а вот 4е видео с задачами не понимаю
@@Митироблокс, для начала нужно научиться определять тип краткой записи (схемы). Их всего 4 основных: целое и части, процесс, сравнение, таблица. После этого рисуем схему, вносим данные - а дальше сама схема подсказывает, какое будет действие. В одном видео это всё рассказать нереально, у меня целый курс этому посвящён: vk.cc/9Cwled
))))))) А Вы серьёзно считаете, что можно решать задачу, не читая её условие? ))) И не глядя на схему и на действия, которыми эта задача решается? )))) И слайды, наверно, сами по себе перелистываются... ))))
Моя мама не верит что в задачах важно правтльно ставить множители( Она думает что там действует правило "от перемены мест слагаемых сумма не меняется" Она мне не верит уже второй раз на счет матеши((( я ей пыталась обьяснить что если мы сделаем так - узнаем про... яблоки например, А если по другому - ящики с яблоками (В одном ящике 6 яблок, сколько яблок в 3 ящиках?)
Вы имеете в виду, что если 6*3 - то это по 6 яблок в трёх ящиках, а если 3*6 - то по 3 яблока в 6 ящиках? Результат-то в числовом выражении действительно одинаковый. Но смысл задачи меняется совершенно! Поэтому исходное выражение записываем по смыслу. А уже потом, для удобства счёта, можно и правило про перестановку множителей применить. Но главное - это не механически применять умножение, а понимать смысл того, что делаешь.
Добрый вечер,Ольга.Помогите объяснить ребёнку решение задачи 3-й кл.стр67 номер8 авторМоро .Оля в 1-й день раскрас...2 рисунка,а во2-й день5 рис.Как доходчиво обьяснтиь решение каждого действия.Буду очень благодарна вам.
Ольга Венцель вы единственный человек который умеет рассказывать задачи по математике интересно,я получаю теперь по математике только 4 и 5
Спасибо! Очень рада, что Вам мои видео оказались полезны!
Шикарно! Вы - умница!!! Спасибо!
На здоровье!
Спасибо вам огромное 👍👍👍
Огромное пожалуйста!
Спосибо самые лутшие❤❤❤
Спасибо большое!. Так очень внятно объяснили .
На здоровье!
Спасибо! Очень помогли!
На здоровье!
Огромнейшее Спасибо!
Всегда пожалуйста!
Спасибо 👍👌💐
На здоровье!
Через 3 месяца экзамен, что я смотрю:
а у нас в майе даже не скажут когда😢 так что га 2 год остаемся в 4 классе😅
@@FAN_Ebison_and_ULEY с таким правописанием, да
Спасибо вам большое
На здоровье!
Ближе, как все сложно!
Благодарим вас за ролик!🌏🇰🇿🥰🙏
На здоровье!
Спасибо
На здоровье!
Спасибо большое!
Всегда пожалуйста!
Спасибо огромное, объяснили так четко.
Дуньяназ Рамазанова, на здоровье!
У вас хорошие видео! Теперь я буду знать математику
Спасибо! Рада, что пригодилось!
Спасибо!
На здоровье!
Спасибо вы лучшая ❤❤❤
спасибо
Пожалуйста!
Спасибо большое. У меня теперь пять по контрольной
Поздравляю!!!
ВЫ меня выручили у меня ДПА но я так быстро и просто поняла что сама не верю!
Спасибо огромно!))
На здоровье! Рада, что получилось помочь!
Спасибо❤
Пожалуйста!
Здравствуйте можно деления на двух цифровые числа
Спасибо! Я в 4 классе и у нас дистанционное обучение. Нам сказали посмотреть ваш ролик. Я вдруг поняла, что это не так и сложно!! У других педагогов я не могла понять как решать эти задачи, а у вас сразу всё поняла.
Спасибо за такой тёплый отзыв! Это вам в школе сказали посмотреть? Учитель?
Ольга Венцель да учитель. Но сейчас сложно учится на дому. А в этом году ВПР сдавать.
@@syna8580, всё обязательно получится!
@@syna8580 мне тоже сдавать а я троешница
Как научить правильно понимать процессы деления и умножения в задаче .ребенок ссумирует а не умножает.дайте совет
гача мау, суммирует - в смысле, понимает правильно, но вместо умножения записывает сложением? Или вообще не понимает? Тут, скорее всего, дело не в задаче, а в понимании того, что такое умножение по сути своей. В каком классе ребёнок? Обычно в школе изучают, что такое умножение, потом переходят к таблице умножения, которую заучивают, а суть идеи со временем забывается напрочь. Если это Ваш случай - советую посмотреть вот это видео: ruclips.net/video/yZoy4CHIZxs/видео.html А процессы в задаче нужно уметь ВИДЕТЬ. А для этого нужно правильно структурировать данные, переводить их в схему, которая и подскажет, как решать. Подробнее обо всём этом я говорю на курсе "Математика - на пять!", узнать про него подробнее можно здесь: vk.cc/9Cwled
Ольга, здравствуйте. Мне немного непонятно. Если я приобрету курс "Математика на 5" что я буду иметь? Диск с занятиями, доступ к видеоуроками?
Надежда, здравствуйте! Спасибо за вопрос! Зависит от того, какой вы пакет приобретёте. Базовый - это 12 видеоуроков в закрытой группе ВКонтакте. Доступ к ним открыт в течение года, можно изучать в любое удобное время. Если приобретаете групповые занятия, то дополнительно получаете проверку выполненных ребёнком заданий лично мной, рекомендации, на что обратить внимание, и 6 групповых занятий (раз в неделю, если пропустите - можно посмотреть в записи или пройти занятие со следующей группой) + 4 бонусных урока. Если индивидуальные занятия - то всё вышеперечисленное плюс индивидуальные занятия с Вашим ребёнком (онлайн, через Скайп) для отработки каждой темы, время встреч - по договорённости.
Подробно программу курса можно посмотреть здесь: vk.cc/9Cwled
Я уже перехожу в 9 класс, но до сих пор задачи не умею решать. Примеры по алгебре решить еще могу, но как доходит до задач уже сложно. Из-за этого мне геометрия, физика и химия даются сложнее. Когда читаю задачу, я не понимаю что от меня требуется и как решать, хотя в школе задачи разбираем, но всё равно я толком не понимаю что и как. Смысл действий вроде понимаю. Складывается ощущение что у меня логика не развита из- за чего не могу понять задачу. Если вспомнить начальную школу, я много болела, поэтому много уроков пропускала. В итоге много чего пропустила и образовался огромный пробел. Сейчас мама думает меня на репетиторство по математике отдать чтобы я смогла экзамены сдать. Правда не уверена что сдам если я не умею решать задачи.
Вам для начала стоит понять, что значит "решать задачу". То есть какие конкретные шаги нужно делать для того, чтобы эту задачу решить. Это не логика не развита, это Вам не известны механизмы рассуждения. С физикой и химией я Вам, к сожалению, помочь не могу. А с математикой можно попробовать. Напишите мне vk.com/olga_vencel
Простите, а другие три способа решения какие?
Другие три способа мы разбираем в курсе "Математика на пять". Если вкратце - можно решать "сверху вниз" (отвечая сначала на верхний вопрос, потом на второй и на третий), можно "снизу вверх" (начиная с третьего), можно от краёв к центру (комбинация первых двух), а можно от центра к краям (как в этом видео, первым отвечаем на средний вопрос).
Ваааййй спасибо братан,ой 😅
Я не понимаю хоть и пересматриваю ваши ролики с задачам
Что именно не понимаете? Попробуйте более точечно сформулировать проблему.
@@a_hed мне нужно узнать как определять действий 1 2 3 и узнать остальные слова которые обозначают плюс, минус, умножение и деление, а так спасибо за 1 и 2, 3 видео они мне очень понятливые, а вот 4е видео с задачами не понимаю
@@Митироблокс, для начала нужно научиться определять тип краткой записи (схемы). Их всего 4 основных: целое и части, процесс, сравнение, таблица. После этого рисуем схему, вносим данные - а дальше сама схема подсказывает, какое будет действие.
В одном видео это всё рассказать нереально, у меня целый курс этому посвящён: vk.cc/9Cwled
Она так смотрит будто читает какой то текст😕
))))))) А Вы серьёзно считаете, что можно решать задачу, не читая её условие? ))) И не глядя на схему и на действия, которыми эта задача решается? ))))
И слайды, наверно, сами по себе перелистываются... ))))
Я думаю у неё на компютер смотрит и обясняет
Ну не знаааю😮
Е@@a_hed
Моя мама не верит что в задачах важно правтльно ставить множители(
Она думает что там действует правило "от перемены мест слагаемых сумма не меняется"
Она мне не верит уже второй раз на счет матеши((( я ей пыталась обьяснить что если мы сделаем так - узнаем про... яблоки например,
А если по другому - ящики с яблоками
(В одном ящике 6 яблок, сколько яблок в 3 ящиках?)
Вы имеете в виду, что если 6*3 - то это по 6 яблок в трёх ящиках, а если 3*6 - то по 3 яблока в 6 ящиках? Результат-то в числовом выражении действительно одинаковый. Но смысл задачи меняется совершенно! Поэтому исходное выражение записываем по смыслу. А уже потом, для удобства счёта, можно и правило про перестановку множителей применить. Но главное - это не механически применять умножение, а понимать смысл того, что делаешь.
крута делай дальше
11+7
И?
очень пло💔хо
Что именно?
Добрый вечер,Ольга.Помогите объяснить ребёнку решение задачи 3-й кл.стр67 номер8 авторМоро .Оля в 1-й день раскрас...2 рисунка,а во2-й день5 рис.Как доходчиво обьяснтиь решение каждого действия.Буду очень благодарна вам.
Добрый вечер! Всё для Вас: ruclips.net/video/2xEcdplBeqY/видео.html
Ма
ЗАВДАНЯ 3
Уже 15 мая годовая...
Пытаетесь надышаться перед смертью?
@@a_hed похоже на то
Спасибо написала на три:>
Боже ничего не понятно
Что, совсем-совсем ничего?! И даже цифры не узнаёте?!
Кажется что она прото читает текст.😟
Говорят, в этом случае помогает перекреститься.
Боже надоела ничё нихера не поняла
Зачем оскорблять людей если не понимаешь иди смотрю дуругое видео
А КАК МОЖНА РИШТИ ЗАДАЧУ 4 А КЛАС СТ 57
Для этого мне нужно знать авторов учебника,, год издания и номер задачи.
Спасибо!
Пожалуйста!
Спасибо
Пожалуйста!