► Подписывайся на наш RUclips-канал : ruclips.net/channel/UCSnxb6JholewdPDMCZZqx-g ► Instagram: instagram.com/shamilahmadullin 🎬 В этой программе "Учимся учиться", Шамиль Ахмадуллин расскажет о том, как научить ребенка решать задачи по математике. Какие проблемы возникают у ребенка при решении задач ? 1) Ребенок не понимает условия задачи 1:03 2) Школьник не понимает термины в задачи, такие как: сложение, вычитаемое, разность, слагаемое 2:20 3) У ребенка не получается построить модель задачи 3:58 4) Ребенок не может составить уравнение 4:29 5) У ребенка проблемы со счетом и вычислениями (не умеет считать ) ► ruclips.net/video/jqy0PeilDMw/видео.html Пример решения математической задачи (Учимся решать задачу): 5:37
Если ребенок болел или пропустил, оставь после уроков... Повтори для него все,что делали в классе. Необходимо пояснить все новые сокращения и определения. Вот и все. Не хотят потратить час, а дети страдают. Учитель должен быть расположен к детям, чтобы они не боялись спросить о чем-то 2-3 раза. Иначе непонимание растет как снежный ком.
@@shamilahmadullin у учителей просто нет этого лишнего часа, чтобы объяснить отдельному ученику пропущенную тему. Одни бумаги и отчёты, детей не видят.
Учитель отвела 4 класс, а у неё сейчас во 2 смену пришёл класс. Какие дополнительные занятия. Только дома сами, сами. Да, ещё учительница по образованию музыкальный работник, прошедший курсы. А ещё и пенсионерка. Где найти учителей? Ладно хоть такие работают.
😂да,да учите детей дома,почему это учителя обязаны учить,их дело набрать побольше часов,классов и бежать голопом по европам,у нас уже давно колличество превышает качество,я конечно не обо всех,но в большинстве это так
Супер!! Спасибо огромное! Как жаль,что сын уже в 4 классе,в 3 проблемы были огромные просто!! Сейчас уже научилась сама объяснять ему и чертить схемы,но Ваши советы тоже очень ценны!!
Большое спасибо за наглядное разъяснение модели решения задачи. Хотелось бы получить Ваши рекомендации по визуализации задач по теме площадь и периметр. В частности, когда ребенок сам должен определить, какую величину нужно найти. Например, в задаче говорится о том, что "дорожку засыпали гравием" (мы понимаем, что нужно будет искать площадь), "тренер идет по краю прямоугольного бассейна" (понимаем, что будем работать с периметром). Но как это объяснить ребенку, чтобы он не путался? Порекомендуете ли проработать основные синонимы для определения площади (например, засеяли, закрасили краской, застелили обоями, заложили плиткой, высадили цветы) и периметра (обвели карандашом, обошли по краю, объехать по кромке, обнести забором, обтянуть лентой). Если ребенок гуманитарий, облегчит ли это восприятие и понимание того, что от нее хотят? 4 класс. Заранее благодарю 🤗
Большое спасибо,Шамиль! очень доступное и логичное объяснение задачи. Обязательно буду пользоваться этим способом на практике. Ведь так важно именно понимать как решать задачу, желательно еще и разными способами,а как оформить всегда научат в школе. еще раз спасибо!
Вот это вот это была моя проблема в СССР в школе х у ! Чересчур быстро какая-то путаница я так Рада была что мы уехали в другую страну там такого не было. Х у пришли только в шестом классе!!
В пятом классе у нас появился новый учитель математики. Он стал учить нас решать задачи непонятным для меня способом. Он начинал писать - Пусть у нас Х яблок и У груш, тогда бананов будет (Х*У) Sin@:Cos@-Z. Составим уравнение... И дальше продолжал писать какую-то неведомую высшематематическую, понятную только ему ересь. Благодаря этому учителю я до их пор понимаю математику до 5 класса и более того - я её ненавижу. Ему были интересны только те ученики, которые были с ним на его инопланетной волне, таких из класса набралось человек пять и он продолжал с ними заниматься индивидуально после уроков, а остальные двадцать пять понимают математику, как и я сейчас. Если кто-то что-то не понял и пытался у него спросить, то в ответ часто мог услышать: "Вся энергия пошла в рост" или "Дуракам закон не писан". Когда спрашивал он, но не получал ответа, то мог сказать - эй на шхуне, лом не проплывал? Мог и конкретно выставить непонявшего тему ученика имбецилом перед всем классом. Ну да ладно, это математики, они особенные люди, им простительно.
Надо совмещать логику и решение ,а не морочить голову уравнениями,в начальной школе с ними знакомятся не в задачах,а отдельно,я значит объясню как вы,а в школе по своей методике и что получится ? Каша в голове !Для понимания сути задачи,это ещё подойдёт,а вот последовательность с ног на голову.
Добрый вечер, Шамиль! Видео очень понравилось! Правда, наш сын пока в 1-м классе учится, до задач такого уровня не дошли. Но по аналогии можно объяснить и задачи для первоклашек. Ждём видео по другим типам задач!
Шамиль Ахмадуллин .Покажите в следующем видео ,как первокласснику обьяснить:сантметры переводить в дицеметры.какие методы лучшие и понятные для ребенка.
Дело не в гениальности. У меня такая же проблема. Мы живем в Англии. Здесь совершенно не делают упор на модель и последовательность действий, зато поощряют решения и счет в уме. В итоге ребенок знает таблицу умножения до 12, складывает кучей методов в уме двух- и трехзначные числа. А в задачах просто говорит ответ. На начальном этапе это ок. Задачи в два или три действия проходят. Но если ему дать однотипную задачу, но немного сложнее, он тут же путается! Потому что "видит" интуитивно ответ, но не понимает, как он его получил. Поэтому я сейчас начала с ним решать очень простые, по его мнению, задачи. Но заставляю писать последовательность действий. Как то: сначала нашли сколько груш, потом сколько бананов, а потом сложили все вместе. Чтобы он понял, откуда взялся ответ, и мог построить алгоритм для решения более сложной задачи. И большое спасибо за видео - мне очень помогло!
Смотря такие видео люди думают,что в классе так задачи не разбирают, потому что их детишки или не слушали объяснение,или разговаривали в этот момент! Учитель мало того ,что делает краткую запись, рисунок или чертеж, но и "разжёвывает", но если ребенок не способен к анализу или стнтезу тут уж ничего не сделаешь
@@НинаУгленковп это Вы к чему? Конечно требует, потому что на уроке так же делают,значит и дома должны уметь делать, Вы читайте внимательно, что я написала
Здравствуйте Шамиль! Мы учимся в школе IQ 007 скорочтению. Обучение длится 72 урока, а вас во много раз меньше. Почему? Получается у нас просто вытягивание денег?
Здравствуйте. Немного не согласна с вами. Если бы ребенок мог на пальцах показать, что 5-2=3, родителям бы не пришлось объяснять смысл задачи. Нужно научить ребенка читать задачи этапами. Читать ее по отдельным фрагментам.
А зачем оценивать краткую запись. Оценка ставится за решение задачи. Хотя в 9 классе на ОГЭ при решении задачи по геометрии нужно обязательно условие писать.
► Подписывайся на наш RUclips-канал :
ruclips.net/channel/UCSnxb6JholewdPDMCZZqx-g
► Instagram: instagram.com/shamilahmadullin
🎬 В этой программе "Учимся учиться", Шамиль Ахмадуллин расскажет о том, как научить ребенка решать задачи по математике.
Какие проблемы возникают у ребенка при решении задач ?
1) Ребенок не понимает условия задачи 1:03
2) Школьник не понимает термины в задачи, такие как: сложение, вычитаемое, разность, слагаемое 2:20
3) У ребенка не получается построить модель задачи 3:58
4) Ребенок не может составить уравнение 4:29
5) У ребенка проблемы со счетом и вычислениями (не умеет считать ) ► ruclips.net/video/jqy0PeilDMw/видео.html
Пример решения математической задачи (Учимся решать задачу): 5:37
Отличные видео! Спасибо за Ваш труд🌸
Спасибо вам
@@natalivinokurova8516 спасибо)
@@mobiboom5943 спасибо)
Спасибо за видео!Когда будет разбор всех типов задач по математике?
Я не возмущаюсь, я рада такой методике! Именно так и надо учить детей решать задачи! Свё логично, в соответствии с возрастом! Спасибо огромное!!!
здорово :)
Ну как бы хорошо
Молодец!!! Спасибо,для родителей это большая помощь, порой проблема больше в родителях,они стараются угодить школе, а страдают дети.
Если ребенок болел или пропустил, оставь после уроков... Повтори для него все,что делали в классе. Необходимо пояснить все новые сокращения и определения. Вот и все. Не хотят потратить час, а дети страдают. Учитель должен быть расположен к детям, чтобы они не боялись спросить о чем-то 2-3 раза. Иначе непонимание растет как снежный ком.
да, но не везде учителя так расположены.
@@shamilahmadullin у учителей просто нет этого лишнего часа, чтобы объяснить отдельному ученику пропущенную тему. Одни бумаги и отчёты, детей не видят.
А где работа вас, как родителей, если ученик болел?
Учитель отвела 4 класс, а у неё сейчас во 2 смену пришёл класс. Какие дополнительные занятия. Только дома сами, сами. Да, ещё учительница по образованию музыкальный работник, прошедший курсы. А ещё и пенсионерка. Где найти учителей? Ладно хоть такие работают.
😂да,да учите детей дома,почему это учителя обязаны учить,их дело набрать побольше часов,классов и бежать голопом по европам,у нас уже давно колличество превышает качество,я конечно не обо всех,но в большинстве это так
Жаль что нельзя много лайков поставить. Очень хочется посмотреть. Дочка в 3 классе, посмотрела ваше видео, в восторге. Тоже просит новые видео.
спасибо большое за ваш отзыв)
Спасибо вам большое.
Как всегда ничего лишнего, всё только по делу! Спасибо Вам🙏👍👍
отлично, рады, что помогаем деткам :)
Супер!! Спасибо огромное! Как жаль,что сын уже в 4 классе,в 3 проблемы были огромные просто!! Сейчас уже научилась сама объяснять ему и чертить схемы,но Ваши советы тоже очень ценны!!
спасибо за ваш отзыв
@@shamilahmadullin д
Класс по задачам.Я пытаюсь также, но пока тяжело.❤
Классно! Думаю что это максимально понятное объяснение. По больше бы таких видео. Благодарю.
Дочь учится во втором классе, понимание задач нулевое. Спасибо за видео, буду учить её Вашим методом и жду решения других задач начальной школы!!!!
здорово, отлично!
Большое спасибо за наглядное разъяснение модели решения задачи. Хотелось бы получить Ваши рекомендации по визуализации задач по теме площадь и периметр. В частности, когда ребенок сам должен определить, какую величину нужно найти. Например, в задаче говорится о том, что "дорожку засыпали гравием" (мы понимаем, что нужно будет искать площадь), "тренер идет по краю прямоугольного бассейна" (понимаем, что будем работать с периметром). Но как это объяснить ребенку, чтобы он не путался? Порекомендуете ли проработать основные синонимы для определения площади (например, засеяли, закрасили краской, застелили обоями, заложили плиткой, высадили цветы) и периметра (обвели карандашом, обошли по краю, объехать по кромке, обнести забором, обтянуть лентой). Если ребенок гуманитарий, облегчит ли это восприятие и понимание того, что от нее хотят? 4 класс. Заранее благодарю 🤗
да, облегчит точно)
@@shamilahmadullin Шамиль, огромное Вам спасибо. С нетерпением жду следующие ролики. Вы большой молодец.
Отличное видео!!! То, что нужно прямо сейчас мне и моему ребёнку!!! Спасибо огромное Вам!!! 👍👍👍
здорово! Удачи при выполнении :)
А я в 5 классе не умею решать задачи и это у меня пошло где-то с 4 класса. Огромное спасибо!
Обязательно буду пользоваться вашими советами! Спасибо!
спасибо
Спасибо большое. Для нас это как раз актуально. 1 класс, задачи тяжело даются.
рады, что полезно!
Здравствуйте Шамиль! Классно! Спасибо большое!🌞👍.Отличное видео!
Было бы очень полезно, если вы вы записали видео про типы задач в начальной школе.
Спасибо, мы активно практикуем этот метод
очень здорово: )
классно, спасибо большое!
Обязательно с ребёнком порешаем 2-3 задачи таким методом. Очень наглядно.
Спасибо большое Шамиль Тагирович, ждем ваших выпусков с нетерпением:)
спасибо)
Да очень
Большое спасибо,Шамиль! очень доступное и логичное объяснение задачи. Обязательно буду пользоваться этим способом на практике. Ведь так важно именно понимать как решать задачу, желательно еще и разными способами,а как оформить всегда научат в школе. еще раз спасибо!
Вот это вот это была моя проблема в СССР в школе х у ! Чересчур быстро какая-то путаница я так Рада была что мы уехали в другую страну там такого не было. Х у пришли только в шестом классе!!
Как всегда, прекрасное и нужное видео. Благодарим .
Спасибо вам за полезную информацию!
:) спасибо за доверие!
Шамиль, спасибо, очень актуально, делайте больше видео, все интересно и полезно
В пятом классе у нас появился новый учитель математики. Он стал учить нас решать задачи непонятным для меня способом. Он начинал писать - Пусть у нас Х яблок и У груш, тогда бананов будет (Х*У) Sin@:Cos@-Z. Составим уравнение... И дальше продолжал писать какую-то неведомую высшематематическую, понятную только ему ересь. Благодаря этому учителю я до их пор понимаю математику до 5 класса и более того - я её ненавижу. Ему были интересны только те ученики, которые были с ним на его инопланетной волне, таких из класса набралось человек пять и он продолжал с ними заниматься индивидуально после уроков, а остальные двадцать пять понимают математику, как и я сейчас. Если кто-то что-то не понял и пытался у него спросить, то в ответ часто мог услышать: "Вся энергия пошла в рост" или "Дуракам закон не писан". Когда спрашивал он, но не получал ответа, то мог сказать - эй на шхуне, лом не проплывал? Мог и конкретно выставить непонявшего тему ученика имбецилом перед всем классом. Ну да ладно, это математики, они особенные люди, им простительно.
Надо совмещать логику и решение ,а не морочить голову уравнениями,в начальной школе с ними знакомятся не в задачах,а отдельно,я значит объясню как вы,а в школе по своей методике и что получится ? Каша в голове !Для понимания сути задачи,это ещё подойдёт,а вот последовательность с ног на голову.
Спасибо за вашу работу, всегда интересно.
спасибо за ваш отзыв:)
Спасибо большое♥️👍👍👍👍
Рисовать задачу всегда помогает!
отличное, практичное видео! Спасибо! Ждем выхода передачек о разных типах задач в началке.
здорово, спасибо :) пишите потом об успехах ребенка :)
Уберите музыку тяжело слушать.
Спасибо за видео! Всегда жду новое с нетерпением!
следующее будет в среду, как и обычно :)
Все понятно спасибо 😁😁😁😁😁 надеюсь я больше не буду смотреть ГДЗ
Диана Кычкина наивные такие 😂
Ор
А ты в каком классе?🤔
Спасибо вам мне это помогло решить задачу
Спасибо большое за информацию очеееееееень помогло моей сестре 🙏:={
Отличные советы! Спасибо 😊
спасибо за ваш отзыв)
Спасибо вам большое за информацию 🙏
Спасибо вам БОЛЬШОЕ
Спасибо огромное Вам!!!
пожалуйста)
Спасибо за познавательные видео🌸
спасибочки)
Спасибо помогли! Я всё поняла 😊
Спасибо большое за Ваш труд!
рад что вам понравилось)
мне понравилось, спасибо
спасибо за ваш отзыв
Спасибо , будем рады
спасибо)
Добрый вечер, Шамиль!
Видео очень понравилось! Правда, наш сын пока в 1-м классе учится, до задач такого уровня не дошли. Но по аналогии можно объяснить и задачи для первоклашек.
Ждём видео по другим типам задач!
спасибо)
Спасибо за ваш труд! Очень нужно и полезно!
спасибо) рад что вам полезно
Класс!
спасибо :)
Класс.Спасибо
Спасибо огромное за информацию! Очень полезная 😊
спасибо)
Спасибо большое!!! Очень помогли!!!🤩❤️
Спасибо за вашу работу! Ждём новые видео! 👍
здорово!)
спасибо,вы нам очень помогли
Шамиль умничка.
Очень даж понятно спасибо вам 🙂👍
Спасибо, мне понравилось.
пожалуйста:)
Шамиль Ахмадуллин .Покажите в следующем видео ,как первокласснику обьяснить:сантметры переводить в дицеметры.какие методы лучшие и понятные для ребенка.
учтем, спасибо)
Спосибо большое !!!!!!!
Спасибо
Спасиба вам
Спасибо большое за ваши видео и труд!
и вам)
Отличное видео! Спасибо!
спасибо за оценку)
О какой системе уравнений Вы говорите ,если речь о начальной школе?
Спастбо
Спасибо за видео. Полезно и интересно. Но такие задачи решают во 2-3 классе, а системы уравнений еще не проходят.
можно идти на опережение :)
Спасибо всё понятно , надеюсь больше не буду смотреть в гдз
Спасибо за видео! У меня дошкольник, но проблема та же..
спасибо, надеюсь вам поможет
У меня завтра контрольная по Математике и я смотрю помогающие видео😥
И у меня ....
Алина Ви тож самое
И у меня..
И у меня
У меня сегодня (((
Мне кажется мы никогда не научимся решать задачи 😭 ответы говорит, а как она это делает она не знает. 🤦♀️Говорит, что просто подумала
может быть, она гений?)
@@shamilahmadullin ОЙОАРУУУУ
Дело не в гениальности. У меня такая же проблема. Мы живем в Англии. Здесь совершенно не делают упор на модель и последовательность действий, зато поощряют решения и счет в уме. В итоге ребенок знает таблицу умножения до 12, складывает кучей методов в уме двух- и трехзначные числа. А в задачах просто говорит ответ. На начальном этапе это ок. Задачи в два или три действия проходят. Но если ему дать однотипную задачу, но немного сложнее, он тут же путается! Потому что "видит" интуитивно ответ, но не понимает, как он его получил. Поэтому я сейчас начала с ним решать очень простые, по его мнению, задачи. Но заставляю писать последовательность действий. Как то: сначала нашли сколько груш, потом сколько бананов, а потом сложили все вместе. Чтобы он понял, откуда взялся ответ, и мог построить алгоритм для решения более сложной задачи. И большое спасибо за видео - мне очень помогло!
Может и с решением ты хорош. Но с теорией так сказать закрутил через. 👎
Не благодарите, начало 0:57.
Спасибо
Благодарю
💪☝️👌👍
🙀
Смотря такие видео люди думают,что в классе так задачи не разбирают, потому что их детишки или не слушали объяснение,или разговаривали в этот момент! Учитель мало того ,что делает краткую запись, рисунок или чертеж, но и "разжёвывает", но если ребенок не способен к анализу или стнтезу тут уж ничего не сделаешь
Так учитель требует, что и в тетрадях учеников было краткое условие.
Так учитель требует, что и в тетрадях учеников было краткое условие.
@@НинаУгленковп это Вы к чему? Конечно требует, потому что на уроке так же делают,значит и дома должны уметь делать, Вы читайте внимательно, что я написала
👍
Жаль что только один лайк ставить
У нас проблема с краткой записью. Задачу решают в уме, а записать краткую запись ну ни как!
🙂👍
Огромное спасибо я все понял. Просто наверно у нашей учительницы тайна.
Пожалуйста решайте
У моей внучки ваша книга
Здравствуйте Шамиль! Мы учимся в школе IQ 007 скорочтению. Обучение длится 72 урока, а вас во много раз меньше. Почему? Получается у нас просто вытягивание денег?
нам не требуется так много времени для того, чтобы обучить детей методике. выводы делайте сами :)
Я одна тут не родитель я сама решила посмотреть это видите я до сих пор не умею решать задачи я в 5классе
Здравствуйте. Немного не согласна с вами. Если бы ребенок мог на пальцах показать, что 5-2=3, родителям бы не пришлось объяснять смысл задачи. Нужно научить ребенка читать задачи этапами. Читать ее по отдельным фрагментам.
Но ведь яблок было 3 ящика по 5 кг
А во втором кассе не учат умножение
Saqul Gulanyan учат
В школе на контрольной не будет спичек ,надо без спичек
😍🤗😂😂👏
Зачем та сложно
Ты о чем, Шамиль? Как ребенку объяснить что если на 2 меньше то нужно отнимать, а если сколько всего - то сложить
Какой же неприятный тембр голоса,жуть
Зачем нам ваш ценное ( нет) оценочное суждение
У меня ребенок в3 классе задачи решать не может вообще немогу ничего сделать
У меня ребёнок может в уме решить задачу. А как он к этому ответу пришёл не может объяснить и краткую запись сделать не может.
А зачем оценивать краткую запись. Оценка ставится за решение задачи. Хотя в 9 классе на ОГЭ при решении задачи по геометрии нужно обязательно условие писать.
Я уже в 6 классе и не могу решать задачи
Привет
Тогда не нужно ничего делать в любом порядке
Я в 4 классе но не умею решать задачи!
Тож самое
А я в 9, но тоже не умею.
Как это понять мне9 я деле ние у меня 134÷34
Это реально ваш почерк?соболезную...