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A(sqrt(3)/3) seria 4sqrt(3)/9 e não 2srt(3)/9, certo professor?
Vish! Isso mesmo! Errei conta :(. Tempo: 7:00 )Deixei o seu comentário como destacado!
Ótima aula professor. Só não entendi porque devemos considerar a base do retângulo como 2x, pois não necessariamente o valor x dos dois lados(direito e esquerdo do eixo y) serão iguais, não é?
A figura é simétrica em relação ao eixo y. Então, se o vértice do retângulo toca em (x,y). O outro vértice toca em (-x,y). Foi essa a ideia!
"O ponto é máximo global/mínimo global, pois, olhe o gráfico:" Kkkkkkkk muito bom, professor. Ótima aula.
Hehe! Fico feliz que tenha gostado da aula! :)
Otima aula!
Bem vindo de volta, Marcelo! :)
Valeu professor, muito bom!
Fico feliz que tenha gostado do vídeo, Henrique!
O senhor já pensou em escrever um livro? =D
Eu acabei recentemente de escrever um livro de Cálculo Diferencial :). Estou finalizando alguns detalhes! :)
A(sqrt(3)/3) seria 4sqrt(3)/9 e não 2srt(3)/9, certo professor?
Vish! Isso mesmo! Errei conta :(. Tempo: 7:00 )
Deixei o seu comentário como destacado!
Ótima aula professor. Só não entendi porque devemos considerar a base do retângulo como 2x, pois não necessariamente o valor x dos dois lados(direito e esquerdo do eixo y) serão iguais, não é?
A figura é simétrica em relação ao eixo y. Então, se o vértice do retângulo toca em (x,y). O outro vértice toca em (-x,y). Foi essa a ideia!
"O ponto é máximo global/mínimo global, pois, olhe o gráfico:"
Kkkkkkkk muito bom, professor. Ótima aula.
Hehe! Fico feliz que tenha gostado da aula! :)
Otima aula!
Bem vindo de volta, Marcelo! :)
Valeu professor, muito bom!
Fico feliz que tenha gostado do vídeo, Henrique!
O senhor já pensou em escrever um livro? =D
Eu acabei recentemente de escrever um livro de Cálculo Diferencial :). Estou finalizando alguns detalhes! :)