Rendre l'évaluation utile aux apprentissages par Florence Castincaud
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- Опубликовано: 12 май 2015
- Conférence de Florence Castincaud, professeur de Lettres Classiques, collège Marcelin Berthelot,
Nogent sur Oise, et Directrice de publication des Cahiers pédagogiques.
La métaphore la plus associée à l'évaluation, c'est celle de la jauge ou du thermomètre : précis, classifiants, indiscutables... Un fantasme bien éloigné des réalités et une conception tellement inefficace pour aider à apprendre et à réussir. Si on en faisait plutôt, sous diverses formes, une source de confiance en soi, un accélérateur d'apprentissage ? A condition d'y associer les élèves, bien sûr !
c'est une bonne présentation. ça va nous permettre de faire mieux
18:20 ben oui c'est quand meme la base. de toujours expliciter aux élèves les objectifs de la séance, en terme de compétences et/ou de méthodes de travail et/ou d'enjeux éducatifs et/ou de connaissances
les enseignants qui le font pas cest des nullos
C'est motivant merci
Merci
Cette enseignante a tout compris mais elle va se heurter à toutes les forces d'inertie de ses collègues, aux représentations des parents, aux injonctions du ministère de l'éducation, aux attentes du monde du travail, à la mode du tout est traduit en chiffres en pourcentage...bon courage !
Il y a mille exemples de l'incohérence de l'évaluation : un tel ou une telle n'a pas sa moyenne en géographie car il ou elle a fait x fautes d'orthographe, idem pour une dissertation, de même si on veut vérifier la compréhension du procédé de la multiplication écrite on sanctionne la non acquisition des tables de multiplication....
🥱