【2chまとめ】この三角形の面積わかるかな？？【ゆっくり】

[@ポーズ-b5h]

調べてみたら三角形の面積の求め方を習うのが小5みたいだから2021年時の小学6年生は三角形の面積の公式を習う2020年度がちょうどコロナ禍にぶち当たって休校とかで公式に対する理解が浅いままで小6に上がった子が多かったんじゃないかと考えてみた

[@neito3305]

こういうのを笑い飛ばして終わりじゃなく、なぜこうなったのかを真面目に考察するの凄い
こういう人が昨今の社会に求められるんだろうな

[@ほるひす-c4g]

授業で説明とかされずにワークをぶん投げられちゃったんだろうな

[@焼肉定食-c8v]

宿題やらんくっても怒られんからなぁ

[@ふれいむ-t8q]

@@neito3305 俺との格の違いを思い知らされたぜ…

[@チカちゃん-r5i]

完璧だ！ストライダー1!（エスコンネタ）

[@lily_white4869]

「高さないやん」より余弦定理持ち出す方がガチ感出てて好き

[@gunghokiller-aten]

直角見落としてた説を提唱してる
つまりガチ

[@Apos_trophe]

直角、問題で3回も念押ししてるのに…w

[@garageband9999]

頭めっちゃかたそう

[@nokifuji1579]

余弦定理って言いたかっただけやろｗ

[@Ran_kotonoha]

というか3,4,5の時点で気付け

[@user-xu9xb7pv2r]

3:24 ｢社会の底辺は三角形の底辺の取り方
すら分からない｣　名言で草

[@nacnac1421]

読む風刺画

[@CUSOCOME_COUGYU]

風
刺読

[@Hatomaru-l5s]

自らの棲まう場すら認知できないとは……

[@marinedipper2340]

あまりにも鋭角すぎるコメント

[@mr.morinonaka8657]

正しくは
「社会の底辺は取れても、三角形の底辺の取り方はわからない」
な気もするけどね

[@DB-rf9sy]

4:08「では問おう底辺とは何か？」
「ここ」
「ぼくたち！」
のニキ達すこwwww

[@final-bento]

@@DB-rf9sy
♪違う違う そうじゃ そうじゃない😥

[@おひたし水菜]

「回転してみ？」で終わるの草

[@watsonminosocn2372]

中学卒業したやつに28×32を聞いても答えられないからな
（x+y）×（x-y）=x²-y²の正答率はほぼ100％なのに
28×32=32×28=（30+2）×（30-2）=30²-2²=900-4=896が理解できない
それと同じだろ、少しでも変えるとわからなくなる

[@Skip_Slip_Flipping_Frog]

義務教育って、「三角形の面積って底辺と高さが分かってれば、掛け合わせて２で割って簡単に求められるんだな〜」みたいな初歩的なことを、あらゆる教科で納得できるようにしてあげることだと思うんだけど
教育を受けてる側の半分近くはただ「図に書いてある数字同士をかけて2で割った数字を書く」作業をさせられてるだけなんだなぁ

[@オオカミ-z1n]

やばいクソほど納得しちゃったかもしれない

[@ただの炭酸水-d1p]

俺が習ったときは、授業でPCのアプリで図形こねくり回させてくれたから納得した覚えがある

[@はく-d2i]

@@ap-cg4ft 大学数学のような証明法がほんとに小学生が求めてる説明だと思ってるの？
単に"広さ"を測るために正方形を基準にして、それを二つ繋げた長方形や、半分に割った三角形だとどうなるかを説明すれば済む話だと思うが

[@テグジュペリ]

小中で習うことって先生の話聞いてれば納得できるレベルだと思うんだけど。作業になってる人は授業聞いてなかったんじゃないの

[@qq3295]

@@ap-cg4ft
あなたの言ってることそのものには全面的に賛成しますが、コメ主さんはそのような「本質的な理解」までの話はしていないのではないでしょうか
あなたの言う「眉唾な説明」で児童をある意味「わかったような気にさせる」ことも含めて、コメ主さんは「納得」という言葉で表現しているのだと思います

[@珍野苦沙味-m8f]

「高さないやん」ってコメに「底辺かな？」は天才

[@あずぱる]

座布団

[@TK-ow6sd]

三角条件満たしてないんかと思ったが普通に三角形でわろた

[@netetahito5223]

Googleの試験だっけ

[@dddgmpjgtm]

@@ggrksk いや多分お前小６よな

[@ggrksk]

ばれてしまってはしょうがない！！！逃げるぜ！！！

[@ggrksk]

@@user-su8ir3mn1e ありがとう！うんち
ブリりりり理入り利r

[@ggrksk]

@@meme-ok2rc 黙って登録しろや

[@匠-g5k]

左下の角度をθとおいて、余弦定理を撃ちますと、
cosθ=(3^2+5^2-4^2)/(2*3*5)=3/5
∴sinθ=√(1-(cosθ)^2)=4/5
∴tanθ=4/3
したがって、左下の頂点を原点とみなして、5cm辺に重なるようなx軸をとる座標平面を設定しますと、3cm辺の式はy=4/3*x、4cm辺の式はこれと垂直であるからy=-3/4*x+bと分かります。
次に3cm辺と4cm辺の交点から5cm辺への垂線を下ろし、その交点の座標は、3cosθ=9/5と分かります。
そうするとこれは、左側の三角形と右側の三角形の面積の和として、定積分で解くことができますね。右側の処理は切片を求めても良いのですが、左右反転して右下に原点があると考えると演算が楽になります。
S=∫[0→4/5]4/3*xdx+∫[0→5-9/5]3/4*xdx=150/25=6
(解答終わり)

[@めんたいこ-b3w]

なるほど…こんな難しい問題なら正答率55%すごいなぁ(白目)

[@Dty48]

あの…この問題に対してこんなに難しい解き方しなければならないのでしょうか？

[@いまさら-q4v]

@@Dty48
あの...このネタコメに対して
マジレスしなければならないのでしょうか？

[@Dty48]

@@いまさら-q4v すみません。回答が頭良すぎだったので…。真面目に解いているんだー‼️と思いまして。私には理解出来ませんでしたが、こんな解き方もあるんですね。

[@アタマデヴァータタケ]

俺アメリカ語はわからんのよね、式んとこ日本語にして

[@タコドゥンドゥン]

「底辺とは何か？」→「ここ！」「僕たち！」いや草

[@スパゲティ-d1x]

2chを見てもコメントを見ても、ネタかどうか分からない
嘘を嘘と見抜く力を鍛える題材として、国語の授業で使えるかもしれない

[@terlance3630]

こんなものを使ってほしくない…

[@かるぼなあら-e4t]

嘘見抜き特化型の人間が出来上がりそう()

[@user-ih_conlo]

@@かるぼなあら-e4t 尋問に強そう(コナミ)

[@綿巻夢夜葉]

国民全員疑心暗鬼不可避

[@sugoishoulder右]

人間不信のできあがり

[@warabi4398]

正答率が添えられてあると「6㎠…じゃないんだろうな、この正答率だと…どこかにひっかけがあるはず…」って考えてしまう

[@檀黎斗神-i1x]

ナカーマ

[@nacnac1421]

めっちゃわかる

[@tabakokusasugi]

三平方の定理だと矛盾するから三角形が存在しないとかかと思ったけど逆に小6で55.4%も溶けるわけないしなあ

[@user-USJR]

それ思った

[@simanekop]

@@tabakokusasugi 斜辺^2=辺A^2+辺B^2だから
5*5=4*4+3*3で普通に成り立ってるが？

[@hinachanchan]

このスレすげえな
誰がネタで言ってて誰が本気で言ってるんかわかりにくすぎる

[@Snoopy0905]

2ch民頭悪いやつ絶対多いから分かんねぇや

[@toma_subscribe]

ほんとこれ

[@clearblue421]

とりあえず「ピタゴラスイッチの定理」はわかった上でボケてんのはわかったwww

[@ハイパーカー]

それな

[@gachapr1us398]

フレミングの法則

[@user-kukiwasabi]

5:35
「きっしょ 算数出来そう」
「算数嫉妬民義務教育からやり直し」
っていうパワーワード好き

[@おやすミタパン]

面積が求められないなら鎌倉時代なら土地奪われ放題
(鎌倉武士は掛け算が出来なかったという説に目を背けながら…)

[@蒲焼きさん次郎-o2f]

確かに三角形の面積を求める公式という「算数の知識」は日常生活だとあんまり使わないけど、図形を脳内で回転させるという「空間把握能力」はめちゃめちゃ使う
算数嫉妬民はまず算数以前の話よな

[@hama-p5l]

高さないやんとか余弦定理とかマジモンいるのほんと闇深すぎる
さすが自称高学歴高収入なんG民

[@るるる-z6x]

算数でここまでレスバできるのもう才能だろ

[@ガチカミチャンネル祝登録者50]

古代ギリシャ人みたいだな。

[@jump7149]

@@ガチカミチャンネル祝登録者50めちゃくちゃ失礼で草

[@フリードリヒヴィルヘルム1世]

@@jump7149わらったw

[@kashiwamochi115]

​@@jump7149 古代ギリシャってまあまあレベル高くありませんでしたっけ？

[@caius6184]

​@@ガチカミチャンネル祝登録者50何なら古代人の方が優秀まである

[@とある勇者-q6r]

たぶんこの代にイデア論が流行って真の三角形って認められなかった

[@user-nil0]

このコメ好き

[@らーんらーん-c6z]

イデア論ってプラトンじゃ無かったっけ
間違ってたらごめん

[@georgwilhelmfriedrichhegel5574]

@@らーんらーん-c6z
プラトンで合ってるよ。
アリストテレスはエイドスとヒュレー

[@chaminnn_wan]

@just a guy never allow discrimination
ってことはアカデメイアももしかして二個ある…？

[@zako57]

うーん…これはタウマゼイン！w

[@リンシャオ-m8c]

この三角形の問題だけでここまで議論が白熱するの純粋にすごいと思うわ。面白かった。

[@-CH3COOH]

嘲笑で草

[@awagaki]

言うて当時大ニュースになった問題やぞ。

[@med9300]

4:12 ここの元気な「ぼくたち！」好き

[@白秋の綴り]

この問題に「2021年度グーグル入社試験」とかつけて大人に解かせたら正答率10%を切りそう

[@ツナマヨ大好き-d3b]

これは本当に存在するのか？とか言い出しそう

[@XXXXXX-dt3sj]

〇〇バイアス効果とかでありそう

[@o1_ty]

出典：1990年 東大文系数学
とかつけてみたいw

[@pana-napa]

正答率はあんま変わらんと思うけど答えを出すまでの時間は絶対長くなるやろな笑
要らん勘ぐりしてまうもん笑笑

[@harusaki7850]

@←キレてる 何その話怖すぎるな

[@user-NO_NAME192]

簡単なクセあり三角形問題から社会の議論になる想像力つよすぎだろ

[@ピンクのふうせん]

このスレの面白さはどこまでがガチでわかってて、どこまでがガチで分からないのかが分からんとこ笑

[@竜崎媛麗]

（4×3）÷2で3秒で出ることをいい歳した大人達が真剣に議論してるのおもしろいな

[@hayato1971]

大人（こどおじ）

[@ユタカ-y8p]

真、剣？

[@tubotea]

グーグル入社問題のやつかと思って一瞬考えた

[@babanavava]

順番入れ替えて値変わらないんで（）付けなくていいですよ〜！

[@Ohma_ZI-O]

（必要ある？）

[@怪鳥-z7o]

マリー・アントワネット「公式が分からないなら積分すればいいじゃない。」

[@NYNY-wc2hq]

理系アントワネットさん好き

[@七田谷]

これはフーリエ変換やってますわ

[@アイドリングストップ-l8l]

導出してて草

[@ほのの-j3g]

3:55 むしろ小学が1番勉強してた
中学から徐々にまともにやらなくなった

[@ffffff374]

図の三角形を左回りにABCとすると角ACBがarccos(3/5)
Aから辺BCに降ろした垂線の長さは3sin(arccos(3/5))
高さx、斜辺1の直角三角形を考えるとsin(arccosx)=√(1-x^2)だから
3*√(1-(3/5)^2)=12/5
よって面積は5*(12/5)*(1/2)=6

[@天神-g2f]

アーク使うのは草

[@天神-g2f]

理系大学や

[@山田圭介-p6t]

急がば回れみたいな解き方で草
まぁこっちの解き方できる方が汎用性と本質を掴める

[@harms8029]

今の小学6年の学習範囲に三角関数入ってるのか･･･凄いな

[@fakepoke777]

@@山田圭介-p6t 本質つかもうと思うなら積分した方がいいんじゃない？

[@島志]

「三角形の面積なんか社会で使わない」→この程度できない人が社会の役に立つと思えない

[@science-cw3rs]

ガキ｢先生、そんな問題解いて何の役に立つんですかぁ??www｣
先生｢こんな問題も解けないお前は何の役に立つんですかぁ??www｣
ガキ｢｣

[@ルル-c5u1l]

そうなんよね、勉強が将来役立たん言うやつおるけど勉強をしたという結果が大事。それによって主に就活の時にその人がどれだけ頑張れるかって判断しやすくしてる。

[@deathscythe1138]

真理ですね。

[@カンパネラ-t1k]

5:46
言い方はキツいがこのとおりだと思う
こんな問題も考えられないほど思考力ない奴がAIに勝つとか言ってても鼻で笑うしかない

[@白明玄ツクモ_アキハル]

素因数分解とか使わんやろって思ってたが、今の仕事(製造業)でパレットに荷物積むときめちゃくちゃ使ってるんだよなー。

[@isababori5391]

塾講師ワイ、自分の生徒たちがこのくらいの問題なら当たり前に解けていることに大感謝。

[@nissy4419]

まあ塾行かせる時点で親に勉強させようって気があるからねぇ。

[@ラカム]

これが解けないレベルだと塾なんて行ってる場合じゃないと思う

[@しお-l6r]

同じく塾講師してましたが大阪だと割とマジで解けない生徒います…

[@metatagu]

そうなの？塾って頭いいやつが行く場所じゃないの？俺は早稲田アカデミーに行ってたからその辺の実態が分からない

[@洋冲災]

闇深な話すると塾通わせる時点で文化資本に恵まれてるからな
家に学習机ない子どもとかめちゃくちゃ多い

[@うさぎ-r5s9n]

0:28「底辺かな？」が好きすぎる

[@山田田中-e5y]

底辺とは何かの部分で平気で
「僕たち！」て書いてるの好き

[@あわぴょい]

たかが算数の問題一つにここまで他人の答えにも人間性にも頭にも疑心暗鬼になれるのほんとすごいと思うんだ

[@ts5522]

ムキムキしてるけどまさかこの問題解けなかったの…？

[@あわぴょい]

@@ts5522 なんでムキムキしてるのが問題解けなかったに繋がるかわからないが普通に解けましたよ（）

[@デニムハンバーガー]

「たかが」って言葉を見て「攻撃的な反応だ！」と認識してしまったのかもしれない

[@user-ikisugiiqiq]

そもそもムキムキってなんだよ、肩にちっちゃい重機乗ってんのかい？(笑)

[@落ち武者-u4k]

@@デニムハンバーガー頭の中ムキムキだからね。しょうがないね

[@usar-xx1uk4pp9h]

5をどうしても使いたいなら
相似比を考えることになるかな？
AB=c=3,BC=a=4,CA=b=5として
点Bから辺CAに垂線おろして交点をDとでもして
△ABCと△ADBが相似(一方の辺の長さに決まった倍率かけると他方の長さになる)ということがわかるので
AD:AB=AB:AC
AD:3=3:5
AD=9/5
次に
AD:DB=AB:BC
9/5:DB=3:4
DB=12:5
つまりこの三角形は
底辺5, 高さ12/5となるので…
とりあえず言えることは算数の範囲からは確実に逸脱してるということだな

[@pifuku_channel]

5「わたしのために頑張らないで！」

[@秋月絵理]

この三角形を4つ組み合わせて正方形を作るともう少しシンプルに解けるかと
5×5-1×1(中央にできる空白)/4

[@関暁夫尊師]

@@秋月絵理 その考えができる人はこの問題間違えません

[@加藤れん乳]

@@秋月絵理
この解き方が一番好き

[@良魔-j8j]

s=(3+4+5)/2=6
ヘロン式から面積=√(6(6-3)(6-4)(6-5))
=√(6*6)
=6

[@user-Rusche]

小学校で普通にこういう問題あったし教科書に｢3:4:5は直角になる、古代エジプトは既にこの法則を知っていてピラミッドが作られたと言われている｣みたいな事書かれてたぞ。

[@user-uk1fx9rv1o]

3:4:5は直角って初めて知った

[@user-Rusche]

@@user-uk1fx9rv1o 三平方の定理(ピタゴラスの定理)と言います。小学校ではコラム的な所にチラッと書いてあるだけですが、中学校でガッツリ学習し、それ以降は高校でもこの定理を知ってる前提の問題(証明など)が沢山出てくるのでここら辺の定理は覚えておきましょう。

[@マーマイト-c1d]

小学校の教科書コラムははえ〜算数おもしろって思ってもらうためな感じの小学校では使わない技術の話が多かった印象

[@user-tokumei_256]

教科書に載ってるだけで授業で取り扱ったりはしないよね

[@炎嵐]

私も、3:4:5は直角っていうの、すっかり忘れていた。
冷静に考えたら、３の二乗＋４の二乗＝５の二乗だから、直角三角形だということが確認出来、そういえばこの数字は直角三角形のそれだとかすかに記憶がある。歳を取りたくないな(泣)

[@sumirnoffx5030]

つまり、面積の求め方の「高さ」と「底辺」の定義が理解できてないんだな…

[@aufetrouk]

数学って大人になったら大半の人が使わなくなるけど、物事を色んな角度で見て考える力を養う物なんだよね

[@skype-yw4vf]

論理的な思考をするようになるからな数学は

[@Monday1717]

底辺とは、下にある辺と思わせ、さらにそこの値も与えている（その上正しい）ことによるひっかけ問題。
進学塾が、非受験生をも対象にして、こんなひっかけ（差がつきやすい）問題を出題すれば、正解率が低くなるのもある意味当然か。

[@anic0806]

「三角形の面積はなぜこの公式で出せるのか」をちゃんと理解しないまま公式だけ覚えてしまうとこうなる

[@ナットー菌-j3p]

存在しないパターンかと思ったらこの世で3番目くらいに有名な直角三角形で草

[@海に行きたい]

三角ジョウギとこいつ以外の直角三角形とかあんまきおくないｗ

[@雇われ羊飼い]

@@海に行きたい 俺は13 12 5のやつが好き

[@鳥越利雄]

​@@海に行きたい1:2;√5も好き

[@su-teifujouacount12345]

9:40:41好き

[@こんばんはこんにちは-k6i]

​@@鳥越利雄結構見るよな。俺も好き。

[@fairy722]

農薬はラベルに書いてある倍率に薄めて使うんだけど「お前は農家をやるんだから勉強なんか要らない」を真に受けた零細農家は算数ができず、指導する側の農協がめちゃくちゃ苦労している...
追記　高校偏差値30台の農業高校出身の人でも農薬を間違えずに使えるように農薬希釈早見というボール紙をくるくる回すと原液の量が分かるやつを買わせたり、「この薬は10lの水にキャップ１杯だよ！メモをボトルにはっつけて！とにかく毎回10lずつ作って！」と言ったりします。
だから国産野菜も某国産ぐらいヤバいというわけではないので。

[@ツル-p7e]

適材適所って感じか

[@lemonade70755]

どの面積にどのくらい使うかなんかも比の概念分かってないと出来ないしな

[@けつプリン]

農家やけど希釈倍数パッと見てすぐにわからんことあるわ
まぁちょっと考えればわかるけど

[@uxan9598]

もう薄めずにそのまま使えるやつだけ売ればいいやん…

[@lemonade70755]

@@uxan9598 それやとドラム缶みたいになっちゃうんよ

[@user-KirbyLove0427]

4:55　答え聞かれて12って答えてるのも草なのに誰も訂正しないのもっと草

[@TTY29]

嘘を嘘として楽しめるからやで

[@final-bento]

わざわざ書いてないだけかも。

[@不眠症のポッチャマ]

直角マークあるなら解けてほしいとは思う

[@ままりだお]

正直マークなくて3:4:5の三角形を知らなくても３辺の長さがわかってるなら一人ぐらい解けてもいいだろ

[@tomoniyoakewo]

@@ままりだお 一人じゃ駄目で草

[@奉行鍋]

@@ままりだお
正答率3%で草

[@オレンジ-g7i]

小学生に長さだけで解けるようになるのを要求するのはおかしい。
小学生が解けるとしたら3:4:5を知ってるくらいしかないだろこの問題。

[@moloch746]

直角マークがあることが3cmの辺⊥4cmの辺であることと結びつかなかった説

[@みょーり]

1:39令和キッズが握力5kgねぇのはそりゃそうだろw

[@ぼたもち-b3r]

そも算数の平均正答率が高くても70%行かないくらいなんだから、ある問題に絞れば50%代は割と普通なんだよね……

[@太郎山田-g2c]

底辺とは何かって聞かれて元気にぼくたちって答えるやつすこ

[@Utasodom]

そこそこ有名な進学校の高校生だけど、学ぶのを止めたらここまで堕ちるかもしれないって思うと震えが止まらない
中学受験が終わってたった1ヶ月勉強しなかっただけで知能爆下がりした経験もあるから怖い

[@由玉早雪]

ゴリゴリに努力して維持してるのは背伸びしすぎなんじゃないか。
悪いとは言わんが体には悪そう。
そんなことしないでその場にいるヤツもおるからな。

[@夏夏-r4b]

継続はまじで力
滅茶苦茶頑張る必要は無いけど、少しも頑張らない期間が続くとガチで衰える

[@user-he2fk3tw3o]

ただの学力＝知能と思ってる時点でめっちゃ浅いで。

[@ぱりさな]

こんな下がらんぞ

[@あああーああーああ-b1m]

勉強しないと知能爆下がりとか将来詰んでて草

[@赤とんぼ大西]

誰も答えを書かないのが1番面白い

[@waokitunezarusan]

答え書いてあるやろ。
12や

[@どーもども]

@@waokitunezarusan な……なるほどぉ12かぁ()

[@mewnagi]

@@どーもども すごくいい答えだと思います、とても。

[@waokitunezarusan]

ただ正答は6なんよね。
このままだと底辺3cm高さ4cmの四角形だから÷2をして三角形にする必要がある。

[@Ponzu_rice]

@@waokitunezarusan
多分脳死で考えちゃって
5×3÷2するやつ結構いて間違える人多そう

[@BigSunBookEmpireCountryseaarmy]

中三俺｢いや普通に6c㎡だろなに話し合ってんだ｣
ニキ1｢高さないやんけ｣
中三俺｢流石にネタだな｣
ニキ2｢いや余弦定理か｣
俺｢何それ｣

[@ojun1607]

三平方の定理あるじゃん、あれを直角三角形以外でも使えるようにしたのが余弦定理だよ

[@Shiro_116]

@@ojun1607 三平方の定理は中3の終盤だから、ギリギリ習ってないかも

[@ojun1607]

@@Shiro_116
中3なんだ、もし興味あったら教科書読んでみ
そんな難しくないと思う

[@PicRyu8768]

余弦定理とか言ってるやつも流石にネタやろな。

[@yuto_04]

ネタレスなのかマジレスなのかぜっつみょーにわからんのが見てておもろい

[@Ippanjin-]

関係ないけど
アイコンと名前つなげて読んだら草

[@フォーティンブラス中村]

実は昭和生まれも、「学校の教科書を四割の生徒が理解できてなかった」って報告あるから、どの年代生まれでも正答率はこんなもんだったりする。令和キッズが昔の人間に劣ってるわけじゃないんよ。

[@ogt707]

昭和どころか古代ギリシャでも最近の若者は劣ってるって言ってる記録があるから人類は場所時間関係なく普遍的にこういうことを言ってるんよな

[@suema05]

令和キッズまだ学校教育受けてないぞ

[@ぼおろたまご]

@@suema05 草

[@カラの実]

これ解けない2ch民が存在するのヤバすぎる…

[@kojirosasaki1433]

2chでこれだから、つべだともっとやばい

[@うん-j8x]

5chやぞ😡
というかこれはなんGやぞ

[@なが-h3j]

これ6平方でいいんよな？

[@doran2776]

@@なが-h3j 三角形は二次平方ですよ？

[@なが-h3j]

@@doran2776
すまん、紛らわしかったな
6cm²でどうだ？

[@thereisgoodname]

3:4:5知らないのは良いとしても存在しないを理由に思考停止は笑う

[@ラファえもんグライシンガー]

俺も知ったの漫画の賭博覇王伝零だから威張れねえわ

[@syuu-yv1qx]

中学受験勢じゃないと知る機会あんまないしな。

[@月火水木金正恩-c7f]

Googleかなんかの入社試験にあった存在しない三角形の面積求める問題に引っ張られてそう

[@JapanConference]

Googleの入社試験が有名になりすぎたんかね。

[@ただの鳥好き-v2u]

これこんな低いわけない思ったら、コロナで休んでるタイミングのやつか、
納得やわ

[@ランドリー-u7g]

どんどん難しい方に発展させてるやつと断固として高さないニキおって笑うww

[@aby656]

三角形の面積求めるスレだったのに途中から日本の教育の現状と学歴について話し合うスレになってて草

[@ほるひす-c4g]

ネット民は学歴だいすきだからしょうがない

[@航空究極高級旅客機]

@@ほるひす-c4g ていうか日本の人口の半分以上は受験に取り組んでるんだからある程度の興味関心はあるよね

[@圭-b9x]

無理やり全部の数字使うなら
1.三角形を4つ使って囲うような四角を作る
2.面積を求めたい三角形×4と真ん中に正方形の空白ができる
3.大きい方の四角形は5×5=25
小さい方は(4-3)×(4-3)=1×1=1
4.求めたい三角形の4倍の面積が25-1=24
5.4倍の面積なので1/4にして
24÷4=6
三角形の公式すら使わずに一応解ける

[@miku6178]

なるほどな
出題者もこう出せばまさかとは思うが正答率が低くなるのでは？って思って出したら本当に正答率が低くなってガッツポーズしたやろうな

[@こんにちは-n8c]

7:10 571みたいな「天才」「才能」みたいな先天的属性で他人の努力否定して、自分のこと正当化する人いっちゃん嫌い
何やっても言い訳してそう

[@ビロボン]

確かに。
こういうやつに限って文章がくどい。
いつも自分の人生に一生懸命言い訳しながら生きてるんだろうなって書くものから読み取れてしまう。

[@米戸-p7x]

三角形の面積を求める公式は、底辺×高さ÷2です。
なぜこの公式で求められるのかと言うと、問題の図と同じ三角形をもう1つ描き、2つの三角形の5cmの辺をぴったりくっつけると、1つの長方形になります(もともとの三角形が直角三角形でない場合でも、平行四辺形にはなります)。
こうして出来た長方形の求め方はそれ以前に習っているように、たて×よこで求められます。
あとは、この問題で求めたい三角形の面積は、今求めた長方形の半分なので2で割ると求められます。
よって、(式)3×4÷2＝6 (答)6㎠ となります。
そして、言葉で押さえておきたいのは、
底辺→三角形の3辺のうちのどれか1辺
高さ→「三角形の頂点の3つのうちの底辺をつくっていない1点」から、「底辺(またはその延長線上)に垂直に交わる点」の長さ
です。
問題の図では、直角が示されているので、3cmの辺を底辺と定めた場合、4cmの辺がそのまま高さとして用いることが出来ます。
そのため、三角形の面積を求めるときには「まずは直角を探そう!」という習慣がついていれば、正答率はもっと高くなると思います。
「本当に直角三角形かどうか検証する必要がある」と言う意見もありましたが、多くの方が書いているように、
3辺で唯一直角をつくっていない5cm の辺を斜辺として、
3の2乗 + 4の2乗 ＝ 5の2乗　→　9+16＝25　が成立するので、三平方(ピタゴラス)の定理から直角三角形であるということが言えます。
※ただし、これは中学3年生の範囲です。
「社会で使えるのは勉強ができない人の方が多い」「東大卒は無能ばかり」
これは間違いで、「勉強が出来て社会で使える」「勉強が出来て社会で使えない」「勉強が出来ないが社会で使える」「勉強が出来なくて社会で使えない」のどのタイプも、もちろん均等ではないにせよ、確実に存在する。
ただ、同じ「社会で使えない」人間で高学歴と低学歴を比較したときに、一般的に出来るイメージを持たれがちな高学歴の方が、より「使えない」という印象を強く持たれがちなだけかと思います。
ただ確実に言えるのは、高学歴の人間の方が低学歴の人間と比較して、若い頃から目の前のやるべきことから逃げずに努力してきたということです。
「こんなの出来ても人生で役に立たない」
これに関しては、順序が逆だと思います。
「使うから勉強する/使わないから勉強しない」ではなく、「勉強すれば使える/勉強しなければ使えない」だと思います。
そして「勉強なんかしたってどうせ将来役に立たない」と言って勉強から逃げている/逃げていた人に、
「じゃあ、皆が勉強しているときに、自分は『勉強以外の将来役に立つ何かをしている/していた』と、自信を持って言えるのか?」と聞きたい。

[@evol-eikan]

大人になると数多の解き方が思いついて楽しくなるわ

[@magu2magnesium]

わかるわ笑笑
んで、いくつかいろいろな解き方試して全部答えが一致するのが数学の個人的ここ好きポイント

[@きん-m2k]

義務教育の勝利を見た

[@Bari-mimo]

三角関数使っても答え求められるから楽しい

[@鳥越利雄]

座標とってグラフ作って積分するか()

[@rust-ke9dx]

ヘロンの公式も使おう

[@bluemoon-cf5bl]

不正解だった生徒も次回から解けるようになればいいと思う。また、従来の考え方にとらわれない柔軟な思考力を身につけたら尚いいと思う

[@ilike001monhun]

既存の知識を活用して解けないような奴が次に出来たとしてもそれは単に「解き方を覚えた」だけで柔軟な思考力とはかけ離れてるで。

[@neez3221]

@@ilike001monhun
柔軟な思考力を身に付けれたら「尚」良いっていってるからそういうことじゃなくない？

[@t.s.55]

@@ilike001monhun 柔軟な思考って記憶0%では成り立たないぞ

[@tomoniyoakewo]

残念ながらいつまでもそんな綺麗事言ってられる場合ではない
不正解するにも限度はある

[@nacnac1421]

その通りだと思うけど、それなら『不正解』の経験を『柔軟な思考』の土台となるように、昇華してあげないといけない。
子供達だけの自力でその昇華の作業をやらせるのは酷。
いい大人ですら出来てない奴がいるんだから。

[@wakky1038]

三角形や台形の面積の公式になぜ
1/2がつくのか？
高校では、
S=1/2ABsinθ
でなぜ面積が求まるのか？
など、公式の根本的な原理の理解が欠如している学生が多いことが問題だと思います。今に限らない話でね。
自分自身、
余弦定理の90度verが
ピタゴラスの定理だと気づいた時、
S=1/2ABsinθで三角形なら
S=ABsinθで平行四辺形の面積が求まることに気づいた時、
めっちゃびっくりしたから。
あの時自力で発見したのが良かったと思う。

[@ryu2543]

公式の証明とか授業でやらないの?

[@wakky1038]

@@ryu2543
うちの自称進では一回もやったことなかったですね！
なので自分は教科書何周も読み込んで頭に入れました。

[@着色されたシロクマ]

余弦定理のθ=90度verがピタゴラスの定理って発想すごいと思ったけど、なんか根底の部分で矛盾してそうでもやもやしない?

[@wakky1038]

@@着色されたシロクマ
教科書に書かれた余弦定理の公式を眺めながら、
「あれ？これって90度の時ピタゴラスの定理？！」
って気づいた時の驚きを鮮明に覚えてて、
周りの友達に教えるとその友達も
「え、まじやん」
みたいな反応してくれてた記憶もあるから、自分の中では相当な出来事(笑)だったのかなとは思う。
でも、ピタゴラスの定理の方が先に誕生してるわけで、
余弦定理の90度verがピタゴラスの定理だと定義つけられてるわけでもないから、
今となってはなんとも。
そもそも余弦定理の証明自体なんも覚えてないぜ！
ps.数1の教科書見てみたら、
　余弦定理の証明の中でピタゴラスの定理　　
　使ってました。
　
　ただし、
　鋭角三角形→鈍角三角形→の順に証明
　した後に、
「この式は直角の場合も成り立つ。
　　(つまり三平方の定理が成り立つ)」
　的なことが書いてあったので、
　余弦定理の90度verがピタゴラスの定理　　
　ということも間違っていないのかな
　とは思いますね。
　どうなんでしょうかね。
　余弦定理の中にピタゴラスの定理が
　存在すると考えていいのか、
　独立した公式として扱うべきなのか。

[@レプトン-i1y]

数1はひたすら証明だった気がする…

[@ekoozuakuto3]

こうゆうの見ると自分は兵器って安心できる

[@チャンネルE-w6z]

兵器…爆弾かな？

[@user-ufufu334]

兵器ニキおって草

[@酸っぱいドクダミ]

4:13 こいつのホンモノ感すき

[@カルボナ-o8e]

最近の若者はダメだなって言う人もいれば最近の若者はすげえなって言う人もいる。時代が変わって求められてるものが変わっただけや。それはそうとこの問題が分からないのはヤバい。

[@user-m.s727]

《最近の若者はダメ》･･･直接表現
《最近の若者スゴい》･･･逆説表現
･･･ってだけ(-_-;)

[@sougo3570]

昔よりダメでもなければ凄くもないってのが答え
でも人は少しでも周りより自分をよく見せたい生き物だからね。「謙遜してる自分余裕ある」って見せたいおじいさんは若者を褒めるし、「辛い時代を生きてきて俺すごい」って見せたいおじいさんは若者を落とす。
ほんとにそれだけのこと

[@まかだみあ-h5g]

普段バカにされる立場のスレ民、ここぞとばかりに小学生にムキになって叩き出すの可愛い♡

[@砥部京]

・幕府は、1639年、ポルトガル人を追放し、大名には沿岸の警備を命じた。
・1639年、ポルトガル人は追放され、幕府は大名から沿岸の警備を命じられた。
以上の2文は同じ意味でしょうか。
答え:異なる
中学生の正答率57％(2019年調べ)です。国語もダメみたいですね。

[@75san]

中学生は漢字読めないのかな？

[@どーもども]

その正答率はもう運任せにした説すらある

[@neofalconarc]

まぁ、学問の面白さを教えるのは教師だけではなく、親の協力も必要ってことですね。
例え数字が苦手だったとしても、改めて子供と一緒に解くだけでも、コミュニケーションの一環になりますからね。

[@こおろぎさん-j6e]

3（底辺）×4（高さ）÷2＝6㎠
4（底辺）×3（高さ）÷2＝6㎠
これで終わりなのに一体何を三角関数とか持ち出す必要があるねん

[@iwillbeseriousstartingtomorrow]

まぁこの問題は長さ全部で出てるからいいけど、色んな解き方で出来てたほうがいいよねって話

[@こおろぎさん-j6e]

@@iwillbeseriousstartingtomorrow
これ小学生想定なんだよなぁ

[@なんまんはん]

​@@iwillbeseriousstartingtomorrow
なんで小学生相手の想定なのに中学や高校で習う内容を持ち出してくるんだ？
アスペ？

[@呉蝋梓慈岐]

存在しない三角形なのかなーと思ったら普通の直角三角形でした……

[@skj9034]

非ユークリッド幾何学的な感じかと思た

[@ルドーレイジ]

正解率55%が先行して「どこに闇があるんや…」の罠に落ちる我々ですからw

[@rootroot2306]

コウメ太夫感

[@flyingflap]

最初の文言の令和キッズで、4歳以下に面積求められるかよwww
と思ってたら違った

[@shiro-swallows]

どこぞの入社試験でありそうな訳分からん三角形かと思ったら普通に直角マークあって草

[@wmdajtpgwmdajtpg]

2:13 なんでやねん、好き

[@ゴンザレス山田DX]

回せばいいという解答を出す人がなかなか出てこないのはマジで草

[@easy6193]

想像力の足りなささが…

[@もち-d9u]

空気読めてなくて草

[@エビマヨ陸上チャンネル]

回さなくても終わるからな

[@凹貞治]

そもそもこれがスッと解ける人は、「底辺が下にないと面積が出せない人がいる」という発想が無いんだよ。

[@user-akebi-manager]

ネットで、こんな三角形はない！！！
っていう入社問題を知っちゃって
「求められない」って書いた子もいそう…

[@user-himanahito]

Googleの入社試験定期

[@din8972]

microsoftじゃなかったっけ?

[@旅人-c1n]

莫迦な小学生もいたもんだ。
何でそれが三角形じゃないのか調べようとはせずに、なげやりに求められないって...

[@狐-h3y]

@@旅人-c1n
最近の小中学生は身長低いから夜ふかししてゲームばっかしてるんちゃうかなって思ってる。それで思考力が落ちてるんちゃうかなぁ。

[@旅人-c1n]

@@狐-h3y うーん。それはあるかもだけど一概にそれだけがすべてではないよなぁ。半分ほどはそうなんかもしれない。
だって俺小６の時寝てなくても100(最低85)点はバカスカとりまくってたからさ。
なんか...理由としては物足りない感じがする。(それって俺の感想ですよね？)
考えて発見したときの喜びは楽しいよ。内容がどんなに阿呆であれ、莫迦であれ、その喜びが如何に自分を前を向かせるかだらなぁ。ゲームでもさ、なんちゃら属性やらなんやらでも良いし。
ちな、俺高二16歳で身長166です。泣きそう。

[@sv-nx7fj]

なんかの入社試験で出たそもそもこんな三角形は存在しないっていうやつかと思ったらめっちゃ普通の三角形やんけ

[@霙鍋]

集団の受験塾でも地域の個別塾でも小学〜中学生幅広くみてたことあるけど、やっぱり子どもの地頭は親次第
遺伝もあるけど幼児の時の教育が大きいと思う
「勉強」というよりは脳トレ的な意味合いでだけど
やっぱり脳の回転速度が全然ちがうから教える側が相当いい授業したとしてもそれをインプットするのに必要な時間が結構変わる
その結果アウトプットに回せる時間も差がついて学力にもどんどん差がつく
残酷だけどね

[@マザー牧場の副オーナー]

余弦定理とか三角関数とかを持ち出すやつのパッと答えが出せなかったけどやろうと思えば出せますよ感が痛々しい

[@櫻井-u2j]

5:30
ここら辺からのレスバ声出してわろた

[@kurusu_poke]

きっしょ 算数できそう
まじで草

[@海鳴uminaki]

ゆとり世代は頭悪いって言われるけど頭悪くしたの文科省なのギガワロスwwww

[@farside20]

ちなPISAの最高成績叩き出したのはゆとり教育の最後の世代という事実

[@エグゼオックマン]

そして、やっと成果出てきたゆとり教育をやめようとしてる事実

[@Kouta.K.]

4:09 この流れクソ好き

[@Nettoro]

この問題が解けたら何になるとか言ってる奴いるけど、逆にこの問題が解けなかったら何になれるねん

[@ヒクイタックス]

存在しない図形だと気づかせる問題が小6レベルで出題されないだろうし、底辺は下に書いてくれているっていうパターン化学習のある種弊害かな

[@umbrella8776]

0:39 文系でもこれ出来ないのはヤバくない…？高校で数IIまではやるし。

[@とーや-y7s]

直角三角形だから同じ三角形がもう一個あれば四角になるんだって考えに行ければ公式頭になくても普通に解けれそう

[@lemonade70755]

それ、「なぜこの公式なのか」っていう説明のために教科書に載ってるよ

[@とーや-y7s]

@@lemonade70755
やっぱそういう説明もちゃんとしてるんね、よかったよかった
最後に教科書開いたのが10年近く昔だったからそういう事書いてあるかはわからなかったもので

[@綿巻夢夜葉]

でもそういう公式の理屈みたいなものって、だんだん忘れていっちゃうんよな･･･

[@ああ-l2w7g]

@@綿巻夢夜葉逆に理屈の方を覚えてたらその場で式立てて解けるんよ

[@お墓民]

答えが出ても、単位を書き忘れる人が多かった説

[@akatanvalga388]

式を書き忘れたとかね（笑）

[@aspirinn6059]

小学生と大人では発想の仕方も数学を学んだ歴も違うから、この55.4%が高いか低いかを論じるのは結構難しい
まして過去の正答率との比較もないのに「現代の教育が〜」とか言ってる人はただ喚き散らしたいだけ

[@aspirinn6059]

補足すると、算数や数学が得意でない子どもは、5cmという数量が面積に関係するはずだという思い込みにとらわれがち。だから3と4だけの式で解けない。この図だといかにも底辺が5として見てください、という向きになっているし

[@tomoniyoakewo]

いやさすがに低すぎるのは誰が見ても分かるやろ

[@豆腐メンタル-q5d]

発想や歴が必要な問題なんかこれぇ...

[@tomoniyoakewo]

@@豆腐メンタル-q5d ないないw
発想が必要なのはせめて中受から

[@man-k8j]

解けなかったんすねw

[@あお-l1b1v]

底辺とは？→ここ！、ぼくたち！の流れでクソ笑った

[@秋山だいちくん]

ホントに解けない奴探しの
人狼ゲーム始まってて草

[@thenom0]

単元2ページ目に登場する三角形適当に散らばした解説問題、ドリルの初等レベル。本来学力テストを受ける子が初見であるはずがない。
コロナでやらない子は益々やらなくなり、誰も勉強を促せていないってのが本質なんだろうな…

[@hato_8.10]

スマホがガギどもにどんどん侵食してきてるのかもしれん。俺なんて中3まで勝ってもらえなかったのに！

[@user-jf4wo4ee8s]

@@hato_8.10 漢字勉強しろ

[@ででどん-u7s]

@@user-jf4wo4ee8s こいつカタカナもできてないぞ

[@綿巻夢夜葉]

@@hato_8.10 いろいろ綻んでるけど大丈夫か

[@pana-napa]

なんかコロナ禍でのWeb授業導入で成績が下がったのは低所得家庭の子だけだったって調査結果でてたな
それ以外は上がるか現状維持って感じだった記憶

[@agmjptw]

試験形式がマーク式なら単位忘れが解消されて正解率上がった説。
小学校のテストで単位忘れを三角にされ、100点逃したことは忘れない。

[@あんまめ-y7h]

単位なしで三角って優しいやんバツでもいいと思う

[@サイコロステーキ先輩の弟子]

@@あんまめ-y7h
それな。計算ミスしてる人見てもなんとも思わないけど
単位忘れてる人見るとなんも考えず公式に当てはめてるんだろうな…って思うわ

[@aliceriver9637]

面積の公式理解してないっていうより、直角マークをしっかり教えてない可能性の方がありそう

[@アーーーーーーーーーーイ]

そもそも高さっていうのを底辺と垂直であるっていうことを理解してないんだと思う
そして、そもそも垂直を習ってない可能性すらある
さらに言うと、底辺ってなんぞやって子すらもいると思う
つまり、一つ一つの定義を明確に理解しきれてないんだろうね

[@夏夏-r4b]

これはよくある引っかけやね
見た目の底辺に縛られてるんよね
直角が必要な条件っていうのを理解してないと間違える

[@うあいうおえ]

@@アーーーーーーーーーーイ どうしてそう思ったの？
というか飛躍しすぎじゃないか。

[@アーーーーーーーーーーイ]

@@うあいうおえ 実際にいると思うよ
小学生に納得させるまで理解させるのって難しいことだから
だからその物事の定義が曖昧のままで進んじゃうと、この動画みたいな事態になる
自分が小学生の時、この問題出されて解けなかたって記憶もあるからだけど

[@うあいうおえ]

@@アーーーーーーーーーーイ 今の小学生の世代が〜って話しじゃないってことね。ありがとう

[@LIE-zn2uu]

「高さないやん」と、余弦定理出してくるやつと「こんな三角形存在せん」って言ってる奴が個人的に本物やと思うw

[@二世ボンタ]

こんな三角形は存在しない
実際に、それが答えの問題もあったからな

[@LIE-zn2uu]

@@二世ボンタ スレタイ見る限りこの問題の対象小学生やぞw
三平方の定理使わな存在するか否かは分からん

[@daisukexs5624]

小学校の問題で余弦定理とか出てくんのおもろいwww

[@daisukexs5624]

@@二世ボンタ 証明とかできたりする？

[@暗野雲-くらやくも]

@@daisukexs5624 マイクロソフトの入社試験だったかな
斜辺が10cm、斜辺からの対角までの長さ(高さ)が6cmの直角三角形の面積を求める問題があります
直角三角形は、直径と円周上の1点を結ぶことで成り立つ。この問題の場合、斜辺10cmが直径であり、高さは最大でも半径の5cmより長くはならない。よって、「このような三角形は存在しない」が答えになります
一流企業の入社試験ともあって、与えられたことをそのままやるのではなく、思考し対応できる人を選別する意味で出された問題です。思考力・対応力という意味では動画内の問題にも近いところはあるのかな
まぁ、動画内で出てくる「こんな三角形は存在しない」と唱えている人は、与えられたことそのままもできないし、中途半端に情報を集めて(上記の問題を齧った程度で覚えている。対象が小学生の問題であることを考慮できない等)思考力・対応力がまるでないのがよく分かるね

[@jadw-4atgmdu]

この問題に🤓とニートがイキって正弦定理やら余弦定理を使うって笑

[@姓名-j8p]

5ch住民に出題しても6割くらいしか解けてなさそうで草

[@ODD-EYES_VOLTEXDRAGON]

1部ふざけて間違える人いたとしても結構な割合で真面目に考えて間違えてる人いそう（偏見）

[@tatsuhicky833]

三角形の面積の求め方自体は大して役に立たんけど数学で得られる能力って考える力と視野の広さだと思う。

[@tokuyon2000]

数学的思考力ってやつやな
三角形の面積を求めたい→底辺と高さを見つければOK→・・・
って思考展開できないor面積の公式を理解してないと関係ない5とか使いだす

[@糖質オフ-h1j]

数学って実際には頭使ってないよ。
頭つかってるって錯覚をしてるだけで、ほとんどの場合思い出してるに近い。勉強は思考力を鍛えるためとか言われがちだけど、実際には長時間机の上に座って努力できるような忍耐力の高い人間を作ることが目的だと思う。

[@ぱんだてれ]

⁠@@糖質オフ-h1jわかる。難関大学の数学は考えて解くってよりこのパターン知ってるって方が大事だし。まぁこの三角形の問題を解く応用力がないってのは終わってるけど

[@not6169]

⁠@@糖質オフ-h1j授業なんか聞いてる奴の方が少ないから忍耐力なんぞ鍛えられないよ。ニートの多さがそれを証明してる。
義務教育の目的は基本的な読み書きと計算を出来るようにする事と、社会性を鍛える事だと思う。で、学校生活が向かない奴は社会に向かないということがわかる。

[@SubculturesEconomic]

Q社会の底辺床や？
Aここ
は草だｗｗｗｗ

[@さんほん-t9w]

底辺とは何か？
＞ぼくたち！
のノリがすごく好きです。

[@もちまる-f2y]

塾講してて感じるけど、ほとんどの中学生はコロナ禍の休校の影響をもろにくらってると感じる

[@yuto_04]

「教科書丸暗記してて応用ができない」とかいう現代教育の課題

[@jump7149]

本当に教科書の丸暗記できてるなら、応用効くけどな。

[@糖質オフ-h1j]

むしろ教科書の内容を定着させるための演習なんだから教科書丸暗記できたら素晴らしいだろ。
正解は単純に演習不足。

[@なんまんはん]

丸暗記できるのはむしろ優秀な部類なんだよなぁ…

[@cm-qn2gu]

多分最初から寝てるとか序盤で飽きてあとは適当に数字書いてるとかじゃね

[@のりしお侍]

なんかひっかけかと思って三平方で確認したらちゃんとただの直角三角形で草

[@Ippanjin-]

みーとぅ

[@あん-h8f]

俺でも分かるのにそれすら分からん令和キッズヤベェな…

[@ジュノンたけお-e7j]

「ピタゴラスイッチの定理やろ」で背筋冷えた

[@エビマヨ陸上チャンネル]

ネタだろw