Merci Yassine! Ça m’honore que vous suiviez ma chaîne et que vous appréciez le contenu. RIP à un monument de pédagogie et d’enseignement des mathématiques, le grand professeur Algérien Ghouti BENMERAH. Vous devriez lire sa biographie et me dire ce que vous en pensez. Je ferais peut-être une vidéo spéciale à son sujet!
Ça se calcule mentalement rapidement, je me demande bien pourquoi la vidéo dure 16:41 parce que pour être honnête, si on ne m'explique pas pourquoi, je risque de ne pas la regarder. La réponse de cette intégrale est tout simplement 1-argth(4)+argth(3) ou encore 1-(1/2)ln(5/3).
Tu peux augmenter la vitesse de visionnage de la vidéo si tu le souhaites ou sauter des explications. La vocation de la chaîne est de démocratiser l’accès au raisonnement mathématique. Je prends donc mon temps et j’estime que le spectateur moyen n’a pas particulièrement de facilité pour saisir rapidement des techniques qui pourraient sembler évidentes pour toi.
C'est vrai que de ce point de vue ça me rend curieux parce que faciliter l'accès à toutes les syntaxes m'intéressent même si plus le temps passe, plus l'aspect pratique des notions parcourues ne me laisse pas facilement le temps d'observer certaines choses pas à pas. On dirait que quelqu'un doit créer sa chaîne RUclips juste pour se vider la tête pour avoir une aisance à suivre de longues vidéos parce que c'est vrai que pour cette intégrale par exemple, je ne connais pas exhaustivement le programme de France de terminale mais la décomposition en éléments simples ou l'introduction des fonctions réciproques des fonctions hyperboliques se fait en première année de mathématiques, il est donc nécessaire d'expliquer tout ça à quelqu'un qui ne connaît pas cela.
Merci ça permet de faire un récapitulatif sur les notions de dérivée, primitive, identités remarquables et décompositions de fractions. Il y a juste la notion de valeur absolue qui me gêne un peu : La valeur absolue peut être nulle, alors que le logarithme n'est défini que sur un intervalle strictement positif
En effet, la valeur absolue peut s'annuler et lE Logarithme n'est défini que pour les réels strictement positifs! Mais attention ici j'admets implicitement que u ne s'annule pas autrement, on ne peut pas écrire u'/u
12:04 grossière erreur a n'est pas l'inverse de b mais son opposé. Sinon pourquoi se compliquer la vie, faite l'addition des deux lignes 2a = 2 donc a =1 et ensuite vous trouvez votre b = -1
@@mostefabenazieb9810 C'est clair qu'il y a nettement moins clair comme enseignant. Je trouve juste que parfois il ne va pas au plus simple uniquement pour rouler des mécaniques sur son aisance calculatoire. Péché de jeunesse sans doute. Je prône moi aussi l'aisance calculatoire mais comme un investissement qui permet de se simplifier la vie.
Pour la décomposition en élément simple on factorise x^2 - 1 avec l'identité remarquable et on soustrait les deux facteurs au numérateur sans oublier de compenser (ici en divisant par -2)
Une tres bonne technique et une bonne pedagogie.Mais pourquoi les profs n'expliquent pas aussi bien dans les classes , et se contentent de donner les les photocopies à coller dans les cahiers
En gros , les intégrales de quotients de polynome , on sait toutes les résoudre. Sous réserve d'avoir les solutions du polynôme dénominateur, ce qui n'est pas le cas a partir du degré 4. Disons sur le papier , c'est un problème clos.
Très bien. Refait le même vidéo en anglais. Ou un volantaire de nos visiteurs pourrais le faire. Merci. Est-ce qu'il y a quelqu'un ?! Un matheux marocain de Sangapour.
Dans tout! Par exemple les équations de Maxwell qui modélisent entre autres les ondes électromagnétiques. Il y a des intégrales partout dans les calculs des signaux qui permettent par exemple à ton smartphone de capter la 4G ou à ton GPS de connaître ta position et de calculer un itinéraire etc
Au début tu proposes une bonne idée, lorsque tu fais apparaître le 1. Mais après tu complique tout. On pouvait régler le reste avec une fonction trigonométrique. C'est trop simple prof
Oui tout à fait, mais comme je m'adresse à une audience souvent néophyte souvent en terminale, les fonctions trigonométriques inverses ne sont pas encore vues ou très peu maitrisées. L'introduction de ces fonctions doit faire l'objet d'une vidéo séparée.
Vraiment vous expliquez manière très claire
Vous m’avez vraiment aidé merci infiniment ❤️❤️
De rien 🙂
merci vos explications sont tres claires a 82 ans j ai tout compris
Merci pour ce commentaire! Ça me flatte que vous appréciez mon contenu 🙂
Des explications claires et précises.Voici ce à quoi je viens de m'assister. Un grand merci professeur.Bienvenu à d'autres leçons.
Parfait!
Algérien de 66 ans j'adore les mathématiques .Je vous trouve excellent
Merci Yassine! Ça m’honore que vous suiviez ma chaîne et que vous appréciez le contenu. RIP à un monument de pédagogie et d’enseignement des mathématiques, le grand professeur Algérien Ghouti BENMERAH. Vous devriez lire sa biographie et me dire ce que vous en pensez. Je ferais peut-être une vidéo spéciale à son sujet!
Merçi . Une très bonne explication . De MAROC 🇲🇦
Le Maroc 🇲🇦 ? C'est le pays des p. Uttes
Un beau cour. J'aime la math. C'est Super les mathématiques.
Nous partageons la même passion 😍
Ça se calcule mentalement rapidement, je me demande bien pourquoi la vidéo dure 16:41 parce que pour être honnête, si on ne m'explique pas pourquoi, je risque de ne pas la regarder. La réponse de cette intégrale est tout simplement 1-argth(4)+argth(3) ou encore 1-(1/2)ln(5/3).
Tu peux augmenter la vitesse de visionnage de la vidéo si tu le souhaites ou sauter des explications. La vocation de la chaîne est de démocratiser l’accès au raisonnement mathématique. Je prends donc mon temps et j’estime que le spectateur moyen n’a pas particulièrement de facilité pour saisir rapidement des techniques qui pourraient sembler évidentes pour toi.
C'est vrai que de ce point de vue ça me rend curieux parce que faciliter l'accès à toutes les syntaxes m'intéressent même si plus le temps passe, plus l'aspect pratique des notions parcourues ne me laisse pas facilement le temps d'observer certaines choses pas à pas. On dirait que quelqu'un doit créer sa chaîne RUclips juste pour se vider la tête pour avoir une aisance à suivre de longues vidéos parce que c'est vrai que pour cette intégrale par exemple, je ne connais pas exhaustivement le programme de France de terminale mais la décomposition en éléments simples ou l'introduction des fonctions réciproques des fonctions hyperboliques se fait en première année de mathématiques, il est donc nécessaire d'expliquer tout ça à quelqu'un qui ne connaît pas cela.
C'est une démarche géniale.Merci de la vidéo ! Un cours sur les suites et les intégrales avec paramètres serait la bienvenue.
Merci pour le commentaire!
Yes, j'ai trouvé le même résultat, trop content.
Super! T'as utilisé la même méthode ?
Vous êtes merveilleux
Merci 🙂
Très belle explication. félicitations. Merci
De rien!
Une bonne explication.Merci beaucoup 🙏🐎
🇨🇩
De rien 🙂
Merci pour le rappel ❤❤
Très bonne explication
Merci prof.
C'est génial 😊 merci
De rien 🙏🏼
Merci ça permet de faire un récapitulatif sur les notions de dérivée, primitive, identités remarquables et décompositions de fractions. Il y a juste la notion de valeur absolue qui me gêne un peu : La valeur absolue peut être nulle, alors que le logarithme n'est défini que sur un intervalle strictement positif
En effet, la valeur absolue peut s'annuler et lE Logarithme n'est défini que pour les réels strictement positifs! Mais attention ici j'admets implicitement que u ne s'annule pas autrement, on ne peut pas écrire u'/u
@@mathuvu_ça veut dire que si on inverse l'intégrale 4 à 3 eu lieu de 3 à 4 on aura le même résultat
Formidable explication. Merci
Merci 🙏🏼
Bien expliqué merci 👍👍👍👍👍
Merci beaucoup 🙏🙏 bonne explication.
De rien!
Une méthodologie très impressionnante
Merci :)
Merci pour cette vidéo importantisse
De rien!
Merci ça m'a beaucoup aidé
De rien! Avec plaisir
On peut aussi ajouter 2x et retirer 2x au numérateur, on a une belle simplification avec une identité remarquable et après 1 u'/u qui apparaît
c'est aussi une façon de faire qui conduit au même résultat
Très bonne approche! C’est une variante élégante! Bravo 👍
Je ne pense pas qu'on puisse faire ça deja x est une variable je pense qu'on peut juste ajouter et retrancher les nombre reels
excellente vidéo avec un très bon format
Merci pour ton retour, je vais relancer une série de vidéos sur l'intégration
Très bonne technique🙏🏿🙏🏿
très formidable vraiment si tout les youtubeurs pouvaient le faire comme ça
Merci pour votre commentaire! N’hésitez pas à partager
Je vais très contents : deux vous être, aider moi mêmes à travers de la mathématique eut en calculé, je suis heureux ,de vous de là bas .
Que dit ces phrases?
Hello, Mounir. Merci bien.
Avez-vous vécu au Cameroun [période ?] ?
شكرا جزيلاً
جزيتَ خيرا❤🇲🇷
شكرا لك على التعليق
Merci beaucoup mon cher professeur
Merci monsieur de nous enseigner
De rien 😉
Merci beaucoup pour les explications
De rien 🙂
Si seulement je pouvais aime 2fois😟
Merci mon frère 🎉❤
Merci pour ton compliment
Impressionnant l'explication.
Merci beaucoup cher professeur
De rien! Merci pour ton soutien Raymond :)
L'explication est claire❤
Toi aussi t'as des repêchages dans pss longtemps ? 🤣
Merci!
Je suis en l'aise quand t'es vidéos
Merci beaucoup.😊
Utiliser le feutre noir pour que l 'écriture lisible.explication je vous félicite bravo.
excellent merci 👍
merci infiniment M❤
De rien! Merci pour ta fidélité
merci chef !!
De rien :)
Merci pour ta bonne fois
De rien 😊
On veux un cours complet sur la décomposition des fractions rationnelles en éléments simples .merci et bonne continuation .....
Bonne idée! Avec des divisions de Polynômes comme autre technique à approfondir par exemple
Très bonne vidéo !
Merci 🙏🏼
Cool. Tres instructif
Merci beaucoup c'est bien compris
bravo; et merci beaucoup
De rien 🙂
Tres bonne explication
Merci beaucoup mon frangin
De rien 😉
merci pour votre pegagogie
De rien 🙏🏼
C'est bien fait 🎉
Excellent ❤
Merci 🙏🏼
Merci professeur
De rien! Avec plaisir
Vraiment vraiment c'est ce que moi aussi j'ai trouvé 💕
Super 👍
merci beaucoup vraiment wwwww
De rien 🙏🏼
MERCI MON PROF
Merci infiniment mon professeur
Bien explique
Merci 🙏🏼
@@mathuvu_pourquoi le 1 devant les deux fractions
Bonjour monsieur bravo
merci beaucoup.
De rien 🙂
12:04 grossière erreur a n'est pas l'inverse de b mais son opposé. Sinon pourquoi se compliquer la vie, faite l'addition des deux lignes 2a = 2 donc a =1 et ensuite vous trouvez votre b = -1
Abus de langage mais ce n'est pas faux pour autant. L'opposé est l'élément inverse au regard de la loi additive ;)
C la remarque que je voulais faire sinon il est pédagogue.
Une 2eme remarque : absence de parenthèses ds la décomposition.
En conclusion : il est bien
@@mostefabenazieb9810 C'est clair qu'il y a nettement moins clair comme enseignant. Je trouve juste que parfois il ne va pas au plus simple uniquement pour rouler des mécaniques sur son aisance calculatoire. Péché de jeunesse sans doute. Je prône moi aussi l'aisance calculatoire mais comme un investissement qui permet de se simplifier la vie.
Merci beaucoup prof❤
De rien :)
Super video !
Merci beaucoup mr
Merci infiniment
Merci pour le partage
De rien)
Salutations, votre professeurs .
Merci prof
De rien!
je n ai pas regardé la video mais le calcul me réveille la tête : 1+LN(6/5)
Dis-donc tu es bien réveillé
Pour la décomposition en élément simple on factorise x^2 - 1 avec l'identité remarquable et on soustrait les deux facteurs au numérateur sans oublier de compenser (ici en divisant par -2)
C'est cool !
Merci 🙏🏼
Merci 🙏🏼
Attaquer directement en décomposant en : a/(x-1) + b/(x+1) + c donne un très simple système à trois équations avec a, b, c comme inconnues 🙂
Une tres bonne technique et une bonne pedagogie.Mais pourquoi les profs n'expliquent pas aussi bien dans les classes , et se contentent de donner les les photocopies à coller dans les cahiers
Sans doute que tous les profs ne sont pas fait pour l’enseignement malheureusement.. Merci pour ton commentaire 🙏🏼
Merci bien vous étés bon
De rien! N’hésite pas à partager
Merci.
De rien :)
MERCI
De rien! N’hésite pas à partager 😉
En gros , les intégrales de quotients de polynome , on sait toutes les résoudre.
Sous réserve d'avoir les solutions du polynôme dénominateur, ce qui n'est pas le cas a partir du degré 4.
Disons sur le papier , c'est un problème clos.
merci bcq...du RDC
De rien 😊
Très bien. Refait le même vidéo en anglais. Ou un volantaire de nos visiteurs pourrais le faire. Merci. Est-ce qu'il y a quelqu'un ?! Un matheux marocain de Sangapour.
Je suis intrigué! Je suis moi-même marocain 🇲🇦 Mais que fait un marocain à Singapour 😅?
IL nya pas moyen dy rester. Jai dicide de quitter. Une annee ici mieu que 2o ans de sufferance.
@@mathuvu_ hi friend, try to translate this video in English. We are waiting to hear from you again
Merciiiii❤
Bonjour, je ne retrouve pas votre lien. Pourrai-je l'avoir en me répondant ici.
Merci
Quel lien ?
Dans quel domaine dela vie courante on utilise les intégrales
Dans tout! Par exemple les équations de Maxwell qui modélisent entre autres les ondes électromagnétiques. Il y a des intégrales partout dans les calculs des signaux qui permettent par exemple à ton smartphone de capter la 4G ou à ton GPS de connaître ta position et de calculer un itinéraire etc
Bonne explication
Au début tu proposes une bonne idée, lorsque tu fais apparaître le 1. Mais après tu complique tout.
On pouvait régler le reste avec une fonction trigonométrique. C'est trop simple prof
Oui tout à fait, mais comme je m'adresse à une audience souvent néophyte souvent en terminale, les fonctions trigonométriques inverses ne sont pas encore vues ou très peu maitrisées. L'introduction de ces fonctions doit faire l'objet d'une vidéo séparée.
Ah oui. Maintenant je réalise que moi-même c'est à l'université que j'ai maîtrisé ces fonctions trigonométriques.
Je vous comprends mieux. Merci
cest formidable merci bcp ; l'eleve marocain
Bonsoir je tellement apprécié comment vous expliquer est que vous pouvez m'aider
Merci
De rien!
Salut prof .je vous suis depuis Haiti ,donc j'aimerais aimé avoir un cours particulier.
Merci ! On dirait que tu es le prof banyaga aux USA
Je ne connais pas ce monsieur
Thanks
You're welcome :)
Pourriez-vous utiliser un large tableau? Pour qu'a la fin on ait toute la demarche.
Dans les dernières vidéos je partage mon écran d’iPad c’est plus pratique
👏👏👏👏
🙏🏼🙏🏼🙏🏼🙏🏼
Log(X2+1)-int(X/sin(Cos(Atan(x3+47y-16+k)=3.141592, je crois, sans tenir compte de la variable aléatoire C167aC.
Pourquoi le 1 apparait avant le deux fractions ?
Bravo
Merci :)
@@mathuvu_ تستحقون التشجيع. بالتوفيق إن شاء الله.
Bonjour cher professeur, pourriez vous m'aider à résoudre cette intégrale. 2-x /(x^3+3x^2+2x) est sur intervalle I [3;4]. Merci par avance
Une très bonne explication. Bravo mais je constate que tu gères mal le tableau
Est ce que on aurait pu décomposer des le début ? car même comme ça jepense que ça va donner pareil mais sans le "x" a la fin
Avec un seul stylo on éviterait toutes ces hésitations.