Formativní hodnocení: Úvod a praktické ukázky | SYPO | #37

Поделиться
HTML-код
  • Опубликовано: 24 дек 2024

Комментарии • 21

  • @ProjektSYPO
    @ProjektSYPO  4 года назад +4

    Webináře SYPO jsou pro uživatele zdarma. Prosím, pomozte nám ukázat, že o ně máte zájem. Pokud jste tak ještě neučinili, přihlaste se zde bit.ly/SYPO_prihlaseni. Přihlášení je čistě z evidenčních důvodů a nevyplývají Vám z něj žádné závazky.

  • @filipkaas2174
    @filipkaas2174 4 года назад +2

    skvělý webinář!

    •  4 года назад +1

      Děkuji, na oplátku zase chválím vaše video o molekulách, ve kterém jsou nádherné a vtipné analogie: ruclips.net/video/1NiE9H8MAng/видео.html.

  • @ivanacapkova7617
    @ivanacapkova7617 4 года назад +2

    Dobrý den, děkuji za zajímavý webinář. Umím si představit, že nasazení těchto metod může být celkem svižné na 1. stupni, kde mají žáci většinou jednoho učitele. Ale zajímalo by mne, zda jsou nějaké zkušenosti z Čech při použití na 2. stupni jen některým učitelem/učiteli. Předem děkuji za odpověď.

    • @zdenekdlabola7588
      @zdenekdlabola7588 4 года назад +2

      Díky za dotaz, ano, takové zkušenosti tu jsou, je prima, že učitelé "průkopníci", kteří třeba ani nemají významnou podporu vedení školy či svých kolegů, usilují o využívání hodnocení ve formativní funkci. Je jistě snazší o něco takového usilovat alespoň v tandemu nebo menší skupině. Zkušenosti takových kolegů a kolegyň začneme sdílet během 14 dní na jobiblog.cz

    • @danahronova1315
      @danahronova1315 4 года назад +1

      Učím na 2.stupni matematiku.S úspěchem používám semafor - u dětí oblíbený, funkční.

  • @zuzanapechova2035
    @zuzanapechova2035 4 года назад +1

    Pěkný webinář, děkuji!

  • @silvieamst5718
    @silvieamst5718 4 года назад +3

    Podobá se to tantrické józe. Ta také vzala cosi, co každý zná a každý dělá, plácla na to nový název, a už se peníze sypaly.
    Přece každý učitel říká študákovi, co udělal špatně a jak to má napravit. Proč by se to mělo spojovat s hodnocením? Ten študák to podle doporučení učitele opraví (nebo neopraví), a učitel oznámkuje výsledek. Sumativně.

    • @zdenekdlabola7588
      @zdenekdlabola7588 4 года назад +2

      To by bylo prima, kdyby to takto, jak to popisujete, dělal každý učitel!

    • @silvieamst5718
      @silvieamst5718 4 года назад

      @@zdenekdlabola7588 Tak znova: Proč se ta BĚŽNÁ činnost učitele má spojovat s hodnocením?

    • @lukashartmann5835
      @lukashartmann5835 4 года назад +1

      přijde mi, že jste mimo s názorem na tantrickou jógu i s FH...co patří do TJ neznají ani náhodou všichni (to jste buď měla neuvěřitelné štěstí na lidi nebo vám tajemství TJ zůstává skryto)...a opravdu ne každý učitel říká žákovi, jak to má napravit - odkud tento názor čerpáte? mnohem častější je, že pouze upozorní na chyby - například v testu...a ve FH není tak důležitá oprava podle doporučení učitele a následné sumativní hodnocení, ačkoliv trochu určitě ano...hlavně to sumativní důležité v tom případě není důležité (jakkoli pro rodiče a mnohé žáky ano...)

    • @lukashartmann5835
      @lukashartmann5835 4 года назад

      @@silvieamst5718 proč? protože pomáhá učení...tedy formativní hodnocení, ne sumativní...
      typicky legrační by to bylo třeba při fotoworkshopu - že by se na konci dvoudenního workshopu udělal test a rozdaly známky namísto toho, že by se prohlédly fotky a lektor navrhnul, jaké možnosti v záběrech nachází a co by doporučil potrénovat fotografujícímu...

    • @silvieamst5718
      @silvieamst5718 4 года назад

      @@lukashartmann5835 Dovedně předstíráte nepochopení textu. Odkud vy čerpáte ten váš názor, že existuje učitel, který žákovi vytkne chybu, ale neprozradí, jak to mělo být správně?
      "ve FH není tak důležitá oprava podle doporučení učitele a následné sumativní hodnocení, ačkoliv trochu určitě ano" -- Cože?

  • @ProjektSYPO
    @ProjektSYPO  4 года назад

    DŮLEŽITÉ: Lektor na vaše případné dotazy zde odpoví dnes mezi 17. a 18. hodinou

  • @honzam4486
    @honzam4486 4 года назад +2

    Dle mého názoru velmi úspěšně dosažený cíl a smysl videa - člověk se seznámí s pojmem FH a udělá si obrázek o tom, jaký vliv na výuku může tento nástroj mít. Ať se vám projekty na školách povedou a rozšíří.

    •  4 года назад

      Moc děkuji za tak milá slova! Jsem rád, že byl pro Vás webinář užitečný.