🔥 Eyyy, qué bien que estés practicando a pleno! La historia sigue por aquí!! 👉ruclips.net/video/6hj-3F-s6ks/видео.htmlsi=AT2FCF2By1BlJbkg ✅ No te olvides de pasar por maxiprograma.com para sumarte al Campus Virtual (gratis) para seguir el curso desde allí y obtener todos los ejercicios, el foro de dudas y poder certificar el curso con el examen final. ⚡Y si querés, seguime en instagram.com/maxiprograma/ para estar al tanto de todas las novedades 🥰 Saludos!
Max querido! Gracias por la onda en los videos! Estoy empezando a estudiar por mi cuenta esto de la programación y tu material es muy claro y preciso! Gracias!!
Hice toda la guía y me salieron, me trabé en varias partes y me ayudó a pensar por mi cuenta y solucionarlo, gracias Maxi por tanto Por cierto, que bueno el vinilo de Wasting Light
Hola Max, hiciste por casualidad esa guía con los ejercicios resueltos de manera gráfica? Como decís en el min 22:30 ? No la encuentro en el campusss... Para poder chequear lo que tengo hecho con el resto de los ejercicios. Gracias por todo !! Genial el laburazo !! Abrazos !!
@@gabrielcasal9405 inscribite al curso y podes acceder a todas, Maxi explica como inscribirse creo en el primer capitulo, si no dame tu correo te las envio
Hola Max! Ante todo muchas gracias por todo, tus videos son súper didácticos, se entiende todo a la perfección. Pd . En la guía de ejercicios, el número 5, es diferente el enunciado al del vídeo. Gracias saludos.
Te amo, quisiera saber si las funciones "and, or" funcionan en "C" o que lenguaje te has basado para enseñar de manera tan agradable estas funciones, un abrazo!
Hola Maxi en el ejercicio 4. 05:16 Yo lo hice igual sólo que calculé (Descuento = Importe - Importe * 0.10) y así con todos los descuentos ya que la consigna decía mostrar el importe total con el descuento aplicado. Pero en el video se calculó (Importe = Importe * 0.10). Y ese caso solo se mostraría la cantidad a descontar pero no el total a pagar. Está bien de todas formas?
Lo que hiciste vos al hacer (Descuento = Importe - Importe * 0.10) es mostrar solo el importe del descuento. Lo que hizo maxi fue mostrar mostrar el importe con el descuento aplicado, cambia la variable IMPORTE que es la variable inicial restandole el descuento: (Importe = Importe * 0.10) donde (Importe * 0.10) es la cantidad de descuento, se entiende?
Maxi perdón te hago una consulta en que parte y en qué video explicas lo de distinto e igual != No lo puedo encontrar me gustaría repasarlo para continuar con el ejercicio 3 de la guía 3
Max! Gracias por el curso!! Muchísimas gracias por los vídeos. Estoy haciendo el curso prog desde 0. El ejercicio 11 lo detesto!! Lo de las variables auxiliares me marean un poco... y ahora quién podrá ayudarme? 😂😂😂
Consulta, en ejercisio de los "Litros" al final lo resolviste con 3 if sin concatenaciónes, he practicado en java muy poco, y eso no haria que cuando sean mayor a 500 aplique los 3 descuentos? Es decir el primer if(101 a 300), es valido y seguiria por el otro if( de 301 a 500) que tambien seria válido y arrojaria ese numero... Es decir no habria un error ahi? Consulto desde la ignorancia, hace 2 dias miro tus videos y tenes una cierta gracia para enseñar. Felicitaciones
hola maxi! primero que nada agradecerte por que explicas super claro, al terminar este curso vamos por los otros! ahora mi duda, (que ahora es una certeza o una duda de nuevo) es si ejercicio 4 esta mal resuelto, ya que en la consigna pide que se ingresen 2 valores, importe total y litros. en las 2 maneras que lo resolves el resultado daría error, ya que la variable "i" no tiene un valor asignado, entonces cuando el programa pregunte cuanto vale "i" no va a saber. y le va a agarrar amsiedad y se va a trular. yo lo resolví declarando 2 variables mas (importe [I], litros [L], valor del litro [VL], importe con descuento [ID]) y me quedaría así: pido I, L VL = I/L y ahí continúe con las condicionales como en el primer ejemplo asignándole el valor a ID de la siguiente manera ID = (VL * 0.75/0.80/0.90 y ID = I) será (?)
Hola Rodri! i si tiene un valor. Cuando hace i = i * 0,90 (por ejemplo), lo que sucede es que a i le está asignando el valor de i * 0,90. Recorda que en un principio vos le estas pidiendo el importe a cobrar (que es i) y los litros (que es L, por ejemplo), y desde un principio ya contas con esas dos variables que ya contienen un valor. Espero te sirva mi razonamiento, cualquier cosa nos escribimos!
Hola como estas? No se si sea normal pero me cuesta el entenderlo de la respuesta f cuando seria por descarte, si a y b no son la c lo es... o cuando voy solo tengo que estar hablando solo en voz alta pero cuando escucho como en este video voy pensando lo que decis y se me hace mas fácil pero solo me cuesta ir pensando las instrucciones
Usaba una gratis para notas que encontré. No me acuerdo cómo se llama. Ahora uso Procreate porque la gratis se colgaba al grabar y perdí bocha de contenido…
Ninguna! Yo uso un iPad, pero más que nada por la practicidad para los vídeos. Para estudiar no hace falta una tablet! Papel y lápiz!!! Y para probar funcionando, con el celu alcanza.
ejercicio numero 5 consulta. 100 x 0.90 = 90 % 100 x 0,10= 10 % tengo que restar el 10 % Importe=Importe*-0.10 ( para que de el resto) ? saludos empecé hace poco el curso muy bueno !!
Hola maxi, el ejercicio 4 yo lo hice casi igual que vos, pero comence preguntando con un if si L < 100, obviamente que hacia mi izquierda puse sin dscuento y hacia la derecha se desarrollo todo igual a como lo hiciste vos, esta bien igual?
Hola Maxi. En el ejercicio 5, en el final, la ultima llave dice n1 < 8 || n2 < 8 y el falso dice aprobacion directa. Por qué siendo "o" es aprobacion directa? puede ser que n1 o n2 sean menor a 8?
Para que vaya por el falso AMBAS condiciones deben dar falso al usar OR. En otras palabras, tanto n1 como n1 deben valer 8 o más al mismo tiempo para ir por el falso. En cualquier otro escenario, irá por el verdadero.
@@MaxiPrograma Pero en el enunciado del video se delcara que SOLO se muestra "rinde examen final" si la nota de los DOS parciales esta entre 7 i 4, con lo cual el caso verdadero del if (n1 < 8 || n2 < 8) no seria correcto el mostrar "rinde examen final", ya que una de las dos notas podria ser > 8. Siguiendo el enunciado del PDF si seria correcto. Aclaro ya que yo siempre hago los ejercicios escuchando el enunciado del video y resuelvo, y luego verifico resultado en video, y si tengo dudas repaso PDF.
Hola Maxi! espero que estes bien! al punto 5 lo hice sumando: N1 + N2 >=16 "aprobacion directa" N1+N2>= 12 "rinde examen final" "debe recuperar" Esta mal? Saludos!
Hola, no me llegaron los ejercicios de la guia 3. Desde la pagina no lo pude descargar. Los anteriores los recibi por mail..como los puedo obtener? GRACIAS
Eu, vamos de a poco! Ejercicio a ejercicio. Tenés 4 herramientas para trabajar: 1. El video con los ejercicios resueltos. Pero no te los mires completos: mirate el planteo inicial y luego intentá seguirlo vos solo. 2. El PDF con los ejercicios resueltos y explicados en texto: allí tenés una propuesta completa de un diagrama y la explicación excrita paso a paso. Un poco más difícil no spoilearte todo el ejercicio pero lo podés hacer para uno o dos y vas avanzando. Y también sirve para comparar una vez que ya has hecho algo. 3. El foro de dudas del curso. En la plataforma tenés un foro en el que podés consultar y en el que también encontrarás interacciones de otras personas que están o estuvieron haciendo lo mismo que vos. 4. En el servidor de discord hay 2 canales para charlar sobre este curso y hay variar personas que lo están haciendo y seguro van por donde vos. Pueden planificar para juntarse a estudiar incluso o resolver dudas mediante chats en vivo ahí en la plataforma. Con paciencia, pero a seguir metiendo, dale! Saludos.
@@MaxiPrograma Gracias por tomarte la molestia de responder! van queriendo los ejercicios, iba por el 4 y ahora estoy por arrancar el 11, lento pero seguro
Hola Maxi me estoy rompiendo el bocho en la guia3 , ejerc 4, y la operacion q debe hacer en 25% y 15% me los hace mal no asi en el 10% que ahi lo hace bien porque?? me podes aclarar??..gracias float imp, lts; cout > imp; cout > lts; if ( lts > 500 ){ imp = imp * .75; } if ( lts > 300 ){ imp = imp * .85; } if ( lts > 100 ){ imp = imp * .90; } cout
Quiero aportar algo que creo nadie marcó del ejercicio 7. La consigna dice "Hacer un programa para ingresar 4 números. Luego analizar e informar por pantalla si los mismos se encuentran ordenados de forma decreciente." No dice ingresar 4 números DIFERENTES, por lo que yo lo hice igual que Maxi pero en Lugar de > puse >= en el if. Es correcto lo que digo o me estoy enroscando mucho? Gracias! Pd-. Muy buenos tus videos, gracias por este laburo!
5. Hacer un programa que solicite el ingreso de las notas del primer parcial y del segundo parcial de una alumna de programación. El programa deberá analizar las notas y emitir la situación de la alumna según la siguiente escala: a. Si tiene 8 o más en ambos parciales, emitir “aprobación directa”. b. Si no tiene 8 o más en ambos pero tiene aprobados ambos parciales (se aprueba con 6 o más), emitir “rinde examen final”. c. Si tiene menos de 6 en alguno de los dos parciales, emitir “debe recuperar”. El programa debe emitir solo un cartel, el que corresponda. Si el enunciado de la guía del 5 dice eso por que en el video es distinto? Ponele en la opción C dice menos de 4 en el video y en la guía menos de 6, la lógica es la misma y el problema se puede resolver igual, solo era duda de si era error o a propósito para demostrar el punto de que son variables y a veces no importan los números, no sé si me expliqué bien.
Según lo que decís en el ejercicio 2, nunca se "dibujan" los dos branch del if? Osea, si el 2do número es distinto a 0, entonces va por el verdadero y por el falso no se hace nada y cierra, o se hace la aclaración igual "no se puede dividir por 0" ? Entendí bien? 🤔
El ejercicio 2 y el 3 son completamente distintos, no sé por qué estás haciendo esa relación.... el branch del FALSE tenés que hacerlo SIEMPRE, otra cosa es que tenga o no tenga instrucciones... se entiende?
@@MaxiPrograma mala mía ahí, era en el ejercicio 3 🤦 Igualmente ya me sacaste la duda jaja Siempre se hacen los dos branch, tanto el verdadero como el falso, por así decir, cargas las dos opciones en el programa. Muchas gracias
@@dennisgrcs2402 cuando vamos al código en realidad vamos a ver qué el false (que se llama else) en realidad es opcional escribirlo. Pero en el diagrama no lo es.
Maxi el número 5 no esta mal? Por que si se ingresan los números 6 y 9 nunca se cumple los dos sean mayores a 8, ni que los dos sean mayores o iguales a 4, ni que uno de los dos sea menor a 4.
Puede ser que esté mal, tranquilamente... jaja. Ahí lo estuve revisando, si ingresa 6 y 9 se va por el verdadero del segundo IF, ya que el mismo pregunta "si la primera nota o la segunda nota es menor a 8, me voy al verdadero"; y como en tu ejemplo la primera es 6, menor a 8... la persona va final, ni promociona ni recupera. Se ve?
@@MaxiPrograma Claro, pero en el problema dice cuando las dos notas estén entre 5 y 7, y ahi vos pusiste un or, no sería un &&? Y después cuando lo hacen de la otra manera pasa lo que te decía al en el primer comentario
Ahí veo lo que decís, lo que está mal es la consigna. No es entre 4 y 7 ambos sino con cualquiera entre 4 y 7... sino dejaría casos inconclusos. En un rato la arreglo! Gracias.
Gracias mentorloco y maxi. Menos mal que leí los comentarios xq me estaba volviendo loco pero loco mal eh!!!. Me puse re- contento ya que algo estoy entendiendo, me cuesta mucho pero algo entra en éste marote. GRACIAS
Seria mejor arrancar a practicar en pseint ? O lleyendo documentacion para jvscript. Hice algunas paginas pero solo con html y muy poco css. Aun no le di logica de programacion a esas paginas. Ya que bueno html y css no son lenguajes de programacion
Hola Maxi!! En el problema 5 (lo hice en el orden que plantea: "a", "b", "c") tengo una pregunta: en el primer if (punto "a" dice "Si tiene 8 o más en ambos parciales, emitir aprobación directa") puse, N1&&N2 >= 8 y de saque hacía la opción "verdadero": "aprobación directa". Mi duda es ¿si es válido usar el && de esta forma? o ¿debería usarla como vos lo planteaste en la segunda opción del ejercicio? El resto de los if también los hice de la misma forma.
En el ejercicio 5, yo creo que esta mal, porque la sentencia dice que aprueba con 6 y se puso si n1>=4 && n2>=4, si fuera un 5 em ambos casos o en uno de ellos seguiría reprobado, no seria verdadero, debería ser n1>=6 && n2>=6 no?, saludos
Ni en el 6 ni en ninguno. El = a secas no es un operador de comparación, es un operador de asignación; con lo cual, en la primera opción lo que hacés es asignarle el contenido de C a B y el de B a A. Si ponés eso en un IF seguramente NO falle, pero no se va a comportar como esperas.... En la segunda opción estás asignando en A el resultado de comparar B con A por distintos. Te va a dar error si A es int, pues no te dejará asignar un BOOL en un INT; si A fuese BOOL, funcionará, pero tampoco se comportará como esperas pues no estamos frente a una condición lógica completa, sino que, como te dije antes, es una asignación. Se ve? Saludos!!
Hoy es lunes primero de mayo del 2023. Acabo de enviar los accesos para el curso. Cuándo te registraste? Fue durante el finde, tenias que esperar a hoy. Si fue hace semanas, podés escribirme un mensaje privado por Instagram vemos qué pasó con tu inscripción.
en el tercer ejercicio use el B==0 y no el B!=0 alli me equivoque aunq si funcionaria no es la manera correcta creo ? en el 4to me comiste la cabeza xq dijite "menos de 100" & "101 o mas" y me quede pensando si te equivocaste por que si venden exactamente 100 litros que pasaria y lo resolvi como si fuera 100 o mas Inicio Pido: LV, Imp IF: LV>100 Si: ** Otro IF: LV>300 ** No: Total = Imp y aqui segui con otro if de LV>500 osea como lo resoviste tu pero empece desde el valor mas bajo y no del mas alto
En el 3podés armar la condición como B==0, cambiaría lo que hacés por el verdadero y por el falso... En el 4 me habrá quedado floja la consigna. Como sea está okey, puede ser >100 o >=100... veré de ajustarla para que no confunda.
Hola Maxi como estás? en el diag. de flujo que hiciste en el ejercicio 4 no está contemplado si L es menor a 100. Si me estoy confundiendo y quedando como un gil perdón de antemano. Aprovecho para felicitarte por tus vídeos de puta madre, la verdad que es un lujo tenerlos a disposición. saludos
Hola! Sí que lo estoy contemplando. En el falso del tercer If. Si es menor a 100 va a ir por ahí, y si es menor a 100 cuál es el descuento? Ninguno, entonces no calculo nada, queda el importe como vino. No quedás como un gil por confundirte, el análisis realizado es súper valioso para seguir desarrollando tu entendimiento. Saludos!
![🍎 Más de IF - Operador Resto [%] - Aprender PROGRAMACIÓN (Desde Cero) - E#5 P1](http://i.ytimg.com/vi/6B7oRyWqmxA/mqdefault.jpg)
![Ejercicios Resueltos [Guía 8 - VECTORES] - Aprender PROGRAMACIÓN (Desde Cero) - E#19](http://i.ytimg.com/vi/AYVpDkVMdVg/mqdefault.jpg)
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✅ No te olvides de pasar por maxiprograma.com para sumarte al Campus Virtual (gratis) para seguir el curso desde allí y obtener todos los ejercicios, el foro de dudas y poder certificar el curso con el examen final.
⚡Y si querés, seguime en instagram.com/maxiprograma/ para estar al tanto de todas las novedades 🥰
Saludos!
¡Excelente explicación de todo, cómo siempre, éxitos totales Maxi y gracias por tu gran aporte a la comunidad!
Max querido! Gracias por la onda en los videos! Estoy empezando a estudiar por mi cuenta esto de la programación y tu material es muy claro y preciso! Gracias!!
Hola Max. voy muy bien hasta acá. cada vez me sale mejor esto!!
Te quiero mucho profe que me enseña a programar por RUclips
Hice toda la guía y me salieron, me trabé en varias partes y me ayudó a pensar por mi cuenta y solucionarlo, gracias Maxi por tanto
Por cierto, que bueno el vinilo de Wasting Light
😩😊
Hola Max, hiciste por casualidad esa guía con los ejercicios resueltos de manera gráfica? Como decís en el min 22:30 ? No la encuentro en el campusss... Para poder chequear lo que tengo hecho con el resto de los ejercicios.
Gracias por todo !! Genial el laburazo !! Abrazos !!
Yo tampoco la encontré, habrá que tirar de Chat GPT
Muchas gracias!!
Gracias MAX!
😊
Maxi mil gracias por este curso tan maravilloso
Hola. Tenés las guías de ejercicios? No sé dónde descargarlas. Saludos
@@gabrielcasal9405 inscribite al curso y podes acceder a todas, Maxi explica como inscribirse creo en el primer capitulo, si no dame tu correo te las envio
@@Jose-cj8wu si, lo hice, pero aun no me dio el alta y lo hice el domingo
@@gabrielcasal9405 dale espera hasta este fin de semana si no me decis yo te los envio de una
Muchas gracias, estoy entendiendo!!!! 🤯🤯🤯🤯
Hola Max! Ante todo muchas gracias por todo, tus videos son súper didácticos, se entiende todo a la perfección.
Pd . En la guía de ejercicios, el número 5, es diferente el enunciado al del vídeo. Gracias saludos.
Dicho sea de paso, lo resolví de la segunda manera .
Será que lo ajusté porque la consigna estaba medio rara… lo hice con algunos ejercicios.
Te amo, quisiera saber si las funciones "and, or" funcionan en "C" o que lenguaje te has basado para enseñar de manera tan agradable estas funciones, un abrazo!
Hola Maxi en el ejercicio 4. 05:16 Yo lo hice igual sólo que calculé (Descuento = Importe - Importe * 0.10) y así con todos los descuentos ya que la consigna decía mostrar el importe total con el descuento aplicado. Pero en el video se calculó (Importe = Importe * 0.10). Y ese caso solo se mostraría la cantidad a descontar pero no el total a pagar. Está bien de todas formas?
Lo que hiciste vos al hacer (Descuento = Importe - Importe * 0.10) es mostrar solo el importe del descuento. Lo que hizo maxi fue mostrar mostrar el importe con el descuento aplicado, cambia la variable IMPORTE que es la variable inicial restandole el descuento: (Importe = Importe * 0.10) donde (Importe * 0.10) es la cantidad de descuento, se entiende?
Maxi perdón te hago una consulta en que parte y en qué video explicas lo de distinto e igual != No lo puedo encontrar me gustaría repasarlo para continuar con el ejercicio 3 de la guía 3
Max! Gracias por el curso!! Muchísimas gracias por los vídeos. Estoy haciendo el curso prog desde 0. El ejercicio 11 lo detesto!! Lo de las variables auxiliares me marean un poco... y ahora quién podrá ayudarme? 😂😂😂
Jajaja paciencia!
Consulta, en ejercisio de los "Litros" al final lo resolviste con 3 if sin concatenaciónes, he practicado en java muy poco, y eso no haria que cuando sean mayor a 500 aplique los 3 descuentos? Es decir el primer if(101 a 300), es valido y seguiria por el otro if( de 301 a 500) que tambien seria válido y arrojaria ese numero... Es decir no habria un error ahi? Consulto desde la ignorancia, hace 2 dias miro tus videos y tenes una cierta gracia para enseñar. Felicitaciones
Todo depende de cómo ordenes las condiciones lógicas. Si lo hacés correctamente, no hace falta usar concatenaciones lógicas.
nno me sale la operacion lo hago idual no me salen las alertas por pantalla
Hola Maxi, en algun lado se puede ver el ejercicio 8 resuelto? Porque tengo dudas con la parte del descuento si es en efectivo o no.
En la plataforma tenés la guía resuelta completa en PDF.
hola maxi! primero que nada agradecerte por que explicas super claro, al terminar este curso vamos por los otros!
ahora mi duda, (que ahora es una certeza o una duda de nuevo) es si ejercicio 4 esta mal resuelto, ya que en la consigna pide que se ingresen 2 valores, importe total y litros. en las 2 maneras que lo resolves el resultado daría error, ya que la variable "i" no tiene un valor asignado, entonces cuando el programa pregunte cuanto vale "i" no va a saber. y le va a agarrar amsiedad y se va a trular.
yo lo resolví declarando 2 variables mas (importe [I], litros [L], valor del litro [VL], importe con descuento [ID]) y me quedaría así:
pido I, L
VL = I/L
y ahí continúe con las condicionales como en el primer ejemplo asignándole el valor a ID de la siguiente manera ID = (VL * 0.75/0.80/0.90 y ID = I)
será (?)
Hola Rodri! i si tiene un valor. Cuando hace i = i * 0,90 (por ejemplo), lo que sucede es que a i le está asignando el valor de i * 0,90. Recorda que en un principio vos le estas pidiendo el importe a cobrar (que es i) y los litros (que es L, por ejemplo), y desde un principio ya contas con esas dos variables que ya contienen un valor. Espero te sirva mi razonamiento, cualquier cosa nos escribimos!
hola max, no encuentro los ejercicios, me los podrías pasar??
seguimos de pie guia 3 !!
💪💪
Hola como estas? No se si sea normal pero me cuesta el entenderlo de la respuesta f cuando seria por descarte, si a y b no son la c lo es... o cuando voy solo tengo que estar hablando solo en voz alta pero cuando escucho como en este video voy pensando lo que decis y se me hace mas fácil pero solo me cuesta ir pensando las instrucciones
Hola. Dónde puedo enviarte el ejercicio 1 que lo resolví de 2 maneras distintas y las quisiera chequear?
Podés chequear en el foro del campus virtual que seguro alguien más lo compartió. Ahí podés comparar. Si nadie lo hizo, podés compartir los tuyos.
ME TRABE EN EL EJERCICIO 8 POR EL TEMA DE QUE PIDE SI PAGAS EN EFECTIO O NO ( 1 , 0 )
que app para ipad estas usando? es que encontre de diagrama de flujos pero la pagina no la puedo hacer mas grande y luego me falta espacio
Usaba una gratis para notas que encontré. No me acuerdo cómo se llama. Ahora uso Procreate porque la gratis se colgaba al grabar y perdí bocha de contenido…
Maxi! crees que una tablet es una buena herramienta para el estudio?
cual utilizas y recomendas?
Ninguna! Yo uso un iPad, pero más que nada por la practicidad para los vídeos. Para estudiar no hace falta una tablet! Papel y lápiz!!! Y para probar funcionando, con el celu alcanza.
Hola Maxi! no encuentro donde están resueltos los ejercicios de la guía 2, alguno sabe?
Están esparcidos en un par de vídeos. En el campus los tenés ordenados.
ejercicio numero 5 consulta.
100 x 0.90 = 90 %
100 x 0,10= 10 %
tengo que restar el 10 %
Importe=Importe*-0.10 ( para que de el resto) ?
saludos empecé hace poco el curso muy bueno !!
En el ejercicio 5, la forma y la manera que encontre mas facil de resolver fue de la 2 opción
Siempre y cuando resuelva y se entienda lo que has hecho, aplica!
loco volviste!!!!
Me corté el pelo y estuve debilitado un par de semanas!!.... 🤣 naaa, nunca me fui! Subí un par de cosas nuevas! Pero no de ésta serie.
@@MaxiPrograma ya atraparemos a ese peluquero muajajaja (risa malvada) ...muy buen material, gracias por ponerle tanta onda
no pude hacer el cuatro lo hice tal cual vos lo hicistes pero no me hace la multiplicacion , nada mas me la hace en el primer if lo demas no
Hola maxi, el ejercicio 4 yo lo hice casi igual que vos, pero comence preguntando con un if si L < 100, obviamente que hacia mi izquierda puse sin dscuento y hacia la derecha se desarrollo todo igual a como lo hiciste vos, esta bien igual?
Sí, claro. Mientras abarque todas las posibilidades y calcule correctamente, el orden de las condiciones no importa.
@@MaxiPrograma gracias maxi!
Hola Maxi. En el ejercicio 5, en el final, la ultima llave dice n1 < 8 || n2 < 8 y el falso dice aprobacion directa. Por qué siendo "o" es aprobacion directa? puede ser que n1 o n2 sean menor a 8?
Para que vaya por el falso AMBAS condiciones deben dar falso al usar OR. En otras palabras, tanto n1 como n1 deben valer 8 o más al mismo tiempo para ir por el falso. En cualquier otro escenario, irá por el verdadero.
@@MaxiPrograma Muchas gracias Maxi.👌👌👌
@@MaxiPrograma Pero en el enunciado del video se delcara que SOLO se muestra "rinde examen final" si la nota de los DOS parciales esta entre 7 i 4, con lo cual el caso verdadero del if (n1 < 8 || n2 < 8) no seria correcto el mostrar "rinde examen final", ya que una de las dos notas podria ser > 8. Siguiendo el enunciado del PDF si seria correcto.
Aclaro ya que yo siempre hago los ejercicios escuchando el enunciado del video y resuelvo, y luego verifico resultado en video, y si tengo dudas repaso PDF.
Me parecio raro el enunciado del video ya que deja opciones sin un resultado: Por ejemplo que uno de los parciales sea >=8 y el otro este entre 7 y 4
Hola Maxi una duda en el ej 2), se pone una sola R en el resultado o se pone R, R1, R2 porque son operaciones distintas? Gracias!
la misma duda me surgio.
Hola Maxi! espero que estes bien! al punto 5 lo hice sumando:
N1 + N2 >=16
"aprobacion directa" N1+N2>= 12
"rinde examen final" "debe recuperar"
Esta mal? Saludos!
hola, justo estaba haciendo el mismo, yo puse:
I
A B
A>8
&&
B>8
""Aprobacion directa"" A>6
//
B>6
""rinde examen final" ""Debe recuperar""
F
Hola Maxi, podrías en algún momento resolver el ejercicio 8? Tengo un par de dudas
Fíjate en el aula virtual que seguro ya hay un debate sobre el ejercicio. Ahí podrás resolver tus dudas comparando con el resto.
pudiste completarlo?
DONDE PUEDO SACAR ESA GUIA , NO LA TENGO
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Hola, no me llegaron los ejercicios de la guia 3. Desde la pagina no lo pude descargar. Los anteriores los recibi por mail..como los puedo obtener? GRACIAS
Te llegó! Fijate en "no deseado". O sino en alguno de los mails anteriores, el link es el mismo 😉A trabajar!
@@MaxiPrograma gracias, lo descargue desde el mail anterior. Ahora me pongo con eso!
💪💪💪
Hola a todos, estoy estancado en la guía 3, algún consejo o una mano que me den ? Graciaas
Eu, vamos de a poco! Ejercicio a ejercicio. Tenés 4 herramientas para trabajar:
1. El video con los ejercicios resueltos. Pero no te los mires completos: mirate el planteo inicial y luego intentá seguirlo vos solo.
2. El PDF con los ejercicios resueltos y explicados en texto: allí tenés una propuesta completa de un diagrama y la explicación excrita paso a paso. Un poco más difícil no spoilearte todo el ejercicio pero lo podés hacer para uno o dos y vas avanzando. Y también sirve para comparar una vez que ya has hecho algo.
3. El foro de dudas del curso. En la plataforma tenés un foro en el que podés consultar y en el que también encontrarás interacciones de otras personas que están o estuvieron haciendo lo mismo que vos.
4. En el servidor de discord hay 2 canales para charlar sobre este curso y hay variar personas que lo están haciendo y seguro van por donde vos. Pueden planificar para juntarse a estudiar incluso o resolver dudas mediante chats en vivo ahí en la plataforma.
Con paciencia, pero a seguir metiendo, dale!
Saludos.
@@MaxiPrograma Gracias por tomarte la molestia de responder! van queriendo los ejercicios, iba por el 4 y ahora estoy por arrancar el 11, lento pero seguro
Hola Maxi me estoy rompiendo el bocho en la guia3 , ejerc 4, y la operacion q debe hacer en 25% y 15% me los hace mal no asi en el 10% que ahi lo hace bien porque??
me podes aclarar??..gracias
float imp, lts;
cout > imp;
cout > lts;
if ( lts > 500 ){
imp = imp * .75;
}
if ( lts > 300 ){
imp = imp * .85;
}
if ( lts > 100 ){
imp = imp * .90;
}
cout
no puedo creer. El ejercicio 2 me salio igual. 😂😂
Quiero aportar algo que creo nadie marcó del ejercicio 7.
La consigna dice "Hacer un programa para ingresar 4 números. Luego analizar e informar por pantalla si los mismos se encuentran ordenados de forma decreciente."
No dice ingresar 4 números DIFERENTES, por lo que yo lo hice igual que Maxi pero en Lugar de > puse >= en el if.
Es correcto lo que digo o me estoy enroscando mucho? Gracias!
Pd-. Muy buenos tus videos, gracias por este laburo!
Un poquito, pero está bien!
hola buenas , alguien me puede explicar ejercicio 8 por que no lo estaría entendiendo
Cisco eres tú!? xD buen video...
ES VERDAD JAAJAJA
Jaja lo pensé ni bien empecé a ver tus videos 🤣🤣
5. Hacer un programa que solicite el ingreso de las notas del primer parcial y del
segundo parcial de una alumna de programación. El programa deberá analizar
las notas y emitir la situación de la alumna según la siguiente escala:
a. Si tiene 8 o más en ambos parciales, emitir “aprobación directa”.
b. Si no tiene 8 o más en ambos pero tiene aprobados ambos parciales (se
aprueba con 6 o más), emitir “rinde examen final”.
c. Si tiene menos de 6 en alguno de los dos parciales, emitir “debe
recuperar”.
El programa debe emitir solo un cartel, el que corresponda.
Si el enunciado de la guía del 5 dice eso por que en el video es distinto? Ponele en la opción C dice menos de 4 en el video y en la guía menos de 6, la lógica es la misma y el problema se puede resolver igual, solo era duda de si era error o a propósito para demostrar el punto de que son variables y a veces no importan los números, no sé si me expliqué bien.
Según lo que decís en el ejercicio 2, nunca se "dibujan" los dos branch del if? Osea, si el 2do número es distinto a 0, entonces va por el verdadero y por el falso no se hace nada y cierra, o se hace la aclaración igual "no se puede dividir por 0" ?
Entendí bien? 🤔
El ejercicio 2 y el 3 son completamente distintos, no sé por qué estás haciendo esa relación.... el branch del FALSE tenés que hacerlo SIEMPRE, otra cosa es que tenga o no tenga instrucciones... se entiende?
@@MaxiPrograma mala mía ahí, era en el ejercicio 3 🤦
Igualmente ya me sacaste la duda jaja
Siempre se hacen los dos branch, tanto el verdadero como el falso, por así decir, cargas las dos opciones en el programa. Muchas gracias
@@dennisgrcs2402 cuando vamos al código en realidad vamos a ver qué el false (que se llama else) en realidad es opcional escribirlo. Pero en el diagrama no lo es.
Maxi el número 5 no esta mal? Por que si se ingresan los números 6 y 9 nunca se cumple los dos sean mayores a 8, ni que los dos sean mayores o iguales a 4, ni que uno de los dos sea menor a 4.
Puede ser que esté mal, tranquilamente... jaja. Ahí lo estuve revisando, si ingresa 6 y 9 se va por el verdadero del segundo IF, ya que el mismo pregunta "si la primera nota o la segunda nota es menor a 8, me voy al verdadero"; y como en tu ejemplo la primera es 6, menor a 8... la persona va final, ni promociona ni recupera. Se ve?
@@MaxiPrograma Claro, pero en el problema dice cuando las dos notas estén entre 5 y 7, y ahi vos pusiste un or, no sería un &&?
Y después cuando lo hacen de la otra manera pasa lo que te decía al en el primer comentario
Ahí veo lo que decís, lo que está mal es la consigna. No es entre 4 y 7 ambos sino con cualquiera entre 4 y 7... sino dejaría casos inconclusos. En un rato la arreglo! Gracias.
@@MaxiPrograma No gracias a vos :)
Gracias mentorloco y maxi.
Menos mal que leí los comentarios xq me estaba volviendo loco pero loco mal eh!!!. Me puse re- contento ya que algo estoy entendiendo, me cuesta mucho pero algo entra en éste marote.
GRACIAS
Oiga compa, explique como funcionan los bucles
While, do While y for
En diagrama
En breve está saliendo! Antes se viene el Switch que sale ésta semana sí o sí!
Okas bro, sigue así, eres grande bro
Seria mejor arrancar a practicar en pseint ? O lleyendo documentacion para jvscript. Hice algunas paginas pero solo con html y muy poco css. Aun no le di logica de programacion a esas paginas.
Ya que bueno html y css no son lenguajes de programacion
No, nada de pseint. A mano y a conciencia.Luego al código!
Hola Maxi!! En el problema 5 (lo hice en el orden que plantea: "a", "b", "c") tengo una pregunta: en el primer if (punto "a" dice "Si tiene 8 o más en ambos parciales, emitir aprobación directa") puse, N1&&N2 >= 8 y de saque hacía la opción "verdadero": "aprobación directa". Mi duda es ¿si es válido usar el && de esta forma? o ¿debería usarla como vos lo planteaste en la segunda opción del ejercicio?
El resto de los if también los hice de la misma forma.
La sintaxis correcta para escribir esa condición es como lo muestro en el video. Como lo armaste vos está incompleta la instrucción!
Gracias!!! Me di cuenta después de varios días y leerlo varias veces jajaja Gracias nuevamente.
No entiendso como llegastes al 0,90 y los otros decimales lo hice y no hay caso no llego a ese numero
En el ejercicio 5, yo creo que esta mal, porque la sentencia dice que aprueba con 6 y se puso si n1>=4 && n2>=4, si fuera un 5 em ambos casos o en uno de ellos seguiría reprobado, no seria verdadero, debería ser n1>=6 && n2>=6 no?, saludos
Exacto, yo sí le puse >=6
En el ejercicio 6 se puede colocar en el if
A=B=C
o por ej A=B!=A ?
justificar jaja
Ni en el 6 ni en ninguno. El = a secas no es un operador de comparación, es un operador de asignación; con lo cual, en la primera opción lo que hacés es asignarle el contenido de C a B y el de B a A. Si ponés eso en un IF seguramente NO falle, pero no se va a comportar como esperas....
En la segunda opción estás asignando en A el resultado de comparar B con A por distintos. Te va a dar error si A es int, pues no te dejará asignar un BOOL en un INT; si A fuese BOOL, funcionará, pero tampoco se comportará como esperas pues no estamos frente a una condición lógica completa, sino que, como te dije antes, es una asignación.
Se ve?
Saludos!!
nunca llego la dichosa guia u.u
Hoy es lunes primero de mayo del 2023. Acabo de enviar los accesos para el curso. Cuándo te registraste? Fue durante el finde, tenias que esperar a hoy. Si fue hace semanas, podés escribirme un mensaje privado por Instagram vemos qué pasó con tu inscripción.
en el ejercicio 4 puse igual el (L
en el tercer ejercicio use el B==0 y no el B!=0 alli me equivoque aunq si funcionaria no es la manera correcta creo ?
en el 4to me comiste la cabeza xq dijite "menos de 100" & "101 o mas" y me quede pensando si te equivocaste por que si venden exactamente 100 litros que pasaria
y lo resolvi como si fuera 100 o mas
Inicio
Pido: LV, Imp
IF: LV>100
Si: ** Otro IF: LV>300 ** No: Total = Imp
y aqui segui con otro if de LV>500
osea como lo resoviste tu pero empece desde el valor mas bajo y no del mas alto
En el 3podés armar la condición como B==0, cambiaría lo que hacés por el verdadero y por el falso...
En el 4 me habrá quedado floja la consigna. Como sea está okey, puede ser >100 o >=100... veré de ajustarla para que no confunda.
🧙♂🧙♂✨✨👏👏🆗🆗🤙🤙
Vieja! tengo la misma viola! cort m600 t jsj
y tambien el mismo disco de fun people!!
ops!!!, se me había pasado este video😅
Hola Maxi como estás? en el diag. de flujo que hiciste en el ejercicio 4 no está contemplado si L es menor a 100.
Si me estoy confundiendo y quedando como un gil perdón de antemano.
Aprovecho para felicitarte por tus vídeos de puta madre, la verdad que es un lujo tenerlos a disposición.
saludos
Hola! Sí que lo estoy contemplando. En el falso del tercer If. Si es menor a 100 va a ir por ahí, y si es menor a 100 cuál es el descuento? Ninguno, entonces no calculo nada, queda el importe como vino.
No quedás como un gil por confundirte, el análisis realizado es súper valioso para seguir desarrollando tu entendimiento. Saludos!
Entré de curioso al link de la guía 3 del ejercicio 9 (el de las compu), está chequeado? jajajajajaja
Los precios? jaja
EN EL EJERCICIO 5 PONES MENOS DE 4 Y EN LA GUIA DICE MENOS DE 6. 🤔
Hola @Maxi Programa
El ejercicio 6 lo tengo así
L1, L2, L3
Si L1 != L2 && L1 != L3 = isósceles
Si L1 == L2 && L1 == L3 = Equilátero
Si no
Escaleno
Okey! El orden de las condiciones puede variar siempre y cuando se abarquen todos los escenarios posibles.
mi respuesta del 6 (que no fue el mas dificil
int l1, l2, l3;
coutl1;
coutl2;
coutl3;
if(l1==l2 && l1==l3){cout
Muy bien!
en el ejercicio 5 me había complicado al pedo...
Suele suceder, no importa! Lo importante es entender que te la complicaste pero salió, y entender otra alternativa de solución.
:V
😆
yo me la complice y puse algo como:
(n1>=4 && n1=4 && n2