3 способа извлечения красивого звука на фортепиано.
HTML-код
- Опубликовано: 11 сен 2024
- Вопрос достижения КРАСИВОГО ПЕВУЧЕГО ПИАНИСТИЧЕСКОГО ЗВУКА - является ключевым в профессиональном овладении фортепиано.
✔️Как извлекается певучий звук на фортепиано?
✔️Какими пальцами этого легче всего добиться? Прямыми? Закруглёнными? Или можно обойтись естественным положением пальцев на фортепиано?
▪️Если вам нравятся мои видео, вы можете помочь в развитии канала:
✔️номер карты Bereke: 4263 4333 3717 8971 (VISA)(международная)
Rustam Khassen.
✔️номер карты Kaspi: 4400 4302 3432 2342 (KZ)
✔️PayPal: RustamKhassen@gmail.com (PayPal.Me/RustamKhassen)
Композиция "Gymnopedie No 2" принадлежит исполнителю Kevin MacLeod. Лицензия: Creative Commons Attribution (creativecommon....
Оригинальная версия: incompetech.com....
Исполнитель: incompetech.com/
📚Использованная литература:
1. Г.Коган "Работа пианиста" ,"Классика-XXI",2004;
2. Мелихова Т.В."Работа над звуком. Принципы и технические приёмы звукоизвлечения".(2012);
НА МОЕМ КАНАЛЕ О ТОМ:
- Сколько и как нужно заниматься на фортепиано?
- Как учить на память нотный текст?
- Что такое техника игры на фортепиано?
- Как определить тональность?
- Способы определить музыкальный слух, чувство ритма, развить музыкальную память
- Как дирижировать в музыкальных размерах 2/4, 3/4, 4/4, 6/8, сложные размеры
- Как писать музыкальный диктант на уроках сольфеджио?
- Как быстро читать ноты с листа?
- Как учат этюды в музыкальной школе.
- Как считать длительности в размерах 2/4, 3/4, 4/4, 6/8?
- Нужно ли играть гаммы, арпеджио, аккорды, упражнения?
- Всё про прелюдию и фугу
- Зачем учить ребёнка музыке?
- Как играть мажорную гамму? Как играть минорную гамму? Как играть хроматическую гамму?
- Как играть стаккато на фортепиано? Как играть легато? Как пользоваться штрихами?
- Что такое Тоника Субдоминанта Доминанта?
- Как избежать пианистических проблем: зажатые руки, переигранные руки, неправильная постановка рук?
- Нужно ли изучать музыкальные дисциплины: сольфеджио, теория музыки, гармония, история музыки, музыкальная литература, анализ музыкальных форм, дирижирование?
- Какие этюды и упражнения самые эффективные?
- Как разыгрываться на фортепиано?
- Как пользоваться педаль фортепиано пианино?
- Как выбрать пианино для музыкальной школы?
- Всё про обучение в музыкальной школе
- Всё про секреты виртуозности
- Всё про абсолютный слух, относительный слух, цветной слух
- Всё про музыкальная память, музыкальное мышление, идеальные руки пианиста, система обучения пианистов,
- Всё про типы пианистов
- Всё про типичные привычки начинающих музыкантов. Всё про вредные привычки пианистов
- Всё про гениальность, музыкальные способности, музыкальность, музыкальные вундеркинды
- Всё про музыкальную форму, музыкальные жанры, музыкальные стили
- Лучшие музыкальные педагоги, исполнители и композиторы. Музыкальный путь. Биографии композиторов.
- Топы интересных фактов о Рахманинов, Бах, Гайдн, Моцарт, Бетховен, Шопен, Лист, Брамс, Вагнер, Стравинский, Шостакович, Прокофьев и др.
- Как выучить ноты, интервалы, аккорды, тональности, кварто-квинтовый круг? Нотная грамота
- Как выучить музыкальное произведение?
- Как играть двумя руками очень простые красивые мелодии на фортепиано
- Обзоры музыкальных приложений и музыкальных обучающих программ: Synthesia, Finger Fitness, Piano Maestro.
"YOUR PIANO" можно найти в социальных сетях:
✔️Instagram: @your.piano.online
✔️Рабочая почта: 5.piano.courses@gmail.com
✔️Сайт: 5pianocourses.w...
✔️Группа в ВКонтакте: ( club543...)
✔️Аккаунт Вконтакте: ( your_piano)
✔️Группа в Facebook: (www.facebook.c...)
Хотела бы оставить отзыв, у Вас очень хороший и полезный канал! Спасибо что трудились над его созданием, я новичок, уверенна что многому научусь на Вашем канале!!! Вдохновения Вам на все новые и новые видео))
Спасибо за пожелания! Рада быть полезной благодарному зрителю!:)
Умница! Смотрим видео с учениками. Спасибо вам, прелесть материалы
Спасибо! Рада оказаться полезной!
Преподавательница в музыкальной школе мне предлагала давить воображаемые ягодки на каждой клавише.
мне тоже
Спасибо. Это очень интересно.
Заметила разницу в том, как учили в школе и как играют сейчас профессионалы. С такими прямыми пальцами и ногти не нужно обрезать под самый корешок )))
Мелкая техника с ногтями - не получится.
А подобные, описанные приемы практически прямыми пальцами - точечны. Так что, ногти у пианистов всегда под корень.
Было полезно, спасибо!
Светлана, очень рада, что нашла Ваш канал. Сама я - скрипачка, но года три назад начала писать музыку, по-этому владение инструментом ( фо-но) мне просто необходимо, т к основная работа происходит именно на нём. Уже долго ищу этот «красивый, правильный» звук, но пока мои попытки безуспешны. В ролике я услышала ключевую фразу, что звук извлекается не за счёт удара пальца по клавише, а за счёт «нащупывания» звука. Последила также за движением рук. Появились представления. Буду искать дальше😃😃😃. Спасибо🙌🙌🙌
Спасибо за обратную связь, успехов!✌️
@@YOURPIANO Светлана, я села за инструмент и сразу поняла, что ВОТ ОНО! Это именно то, что я искала! Боже, неужели🙏🙏🙏🙌🙌🙌😍😍😍🔥🔥🔥
Спасибо за ваш влог, как всегда Интересно, Интеллектуально, Игриво! Талант трёх И! Спасибо!
Спасибо, Светлана. Как всегда, очень интересно и полезно.
Спасибо за обратную связь!
Спасибо. Все очень хорошо.
Спасибо за видеоурок. Было реально полезно. Да, я видела, как играют и плоскими пальцами, и более вытянутыми, и округленными. Но у меня даже не зная, что лучше "яблочко" не держать, не получалось играть просто закруглёнными пальцами. Они всё равно, чтобы дотянуться до клавиш, растягиваются и вытягиваются, поэтому яблочки у меня не получались.
Также видела, как мой преподаватель играла вытянутыми пальцами. Немного не удобно, но зато певуче :)
Спасибо за полезную информацию. Теперь знаю, что есть разные способы
Было бы отлично, если бы вы открыли также канал с субтитрами на английском и с представленными таблицами на английском
Как всегда,все грамотно и очень полезно!Спасибо!:)
Просто. МОЛОДЕЦ
Спасибо, смотрю все ваши видео !
У вас видимо ассоциативное мышление работает просто на высшем уровне. Всегда такие картинки показываете: не в бровь, а в глаз!
Ахаха:)) спасибо, развиваю, чтобы интересно доносить информацию.
Ну и показали бы на практике, как нужно извлекать заук. Зачем эти картинки? И отдельно руки без звука 😉 Не понимаю хвалебные оды
Я водила детей в музыкальную школу. Полгода они играют одним пальцем..Я занималась в детстве с репетитором. Уже на втором занятии мы разбирали Моцарта, лёгкую Сонату, но быстро мои руки стали играть независимо друг от друга. И мне было интересно, а пьесы, которые играют в музыкальных школах, не знаю кто их подбирал, невозможно скучны..Они непонятны взрослому, не то что ребёнку..Поэтому многие бросают заниматься...
Мне кажется нужно отталкиваться, прежде всего от слуха. Строение рук у всех разное единого приема не существует. Каждый ученик требует разного способа работы. Но главное слух.
Гульмира я мальчик и у меня очень мягкие руки
я говорю без обид
я на фортепиано сам играю
с 4х лет
но што меня бесит, когда мне говорят
как буд-то держишь яблочко
я сам ещё сочиняю музыку
если хотите, заходите на мой канал
а ещё вам скажу, я самоучка
Скажите пожалуйста, как вы считаете, а насколько возможно (и возможно ли вообще?) прочувствовать эти тонкости на электронном пианино с полновзвешанной клавиатурой ? Или только акустический инструмент пригоден для такой "тонкой" работы над звуком?
Здравствуйте! В этих рассуждениях я только слегка коснулась этого вопроса. Каждое произведение - уникально и не повторимо в работе над звуком, не всегда типичные приёмы будут естественны и логичны, "лягут верно". Всё зависит от множества факторов: стиля композитора, эпохи (изначально клавесинная музыка имеет свои тонкости), замысла и программности произведения, авторской штриховой культуры произведения, полифонично ли произведение (когда одновременно в одной руке может быть до 4-х голосов, один из которых время от времени нужно выделять), итд., итп.
"Нарабатывать певучесть" (для непрофессионалов) в принципе можно и на электронике, хорошей. Дерево, просто по мне так, точнее отдаёт (резонирует, держит обертоны итп), заниматься "на дереве" в разы сложнее, потому что оно не программированно на прикосновения и их силу (будь то с характером (звуковым посылом в инструмент) - "мясо", "воздушность","романтичность","экспрессия","агрессия" итд), оно не обманывает по звуку и клавиатура сама по себе чаще просто тяжелее (тренировать выносливость на нем сложнее, но и эффект круче). Но это мое мнение.
Спасибо за ответ! :) Очень интересно!
Всегда рада! Обращайтесь:)
все ништяк но хотелось бы еще показа приемов за инструментом
Хотелось бы узнать ваше профессиональное мнение по поводу соединения двумя руками произведения!Т.е. получается выучить отдельно правую и левую практически напамять, а когда приходит время соединять- это "конец света". Сразу хаос и путаница, теряется правильная аппликатура и т.д.
Что ж такое. А перевоспитывать с горизонтального на вертикальное мышление пробовали?
Вообще, я по своему скромному опыту скажу, что мне кажется лучше разбирать частями (допустим по предложениям, до смены фразиров. лиги, ну или др., смотря какая форма у произведения) и сразу двумя руками. Так ученик сразу привыкает не разделять тему и бас (мелодию и гармонический фон), а мыслить целиком, вертикально. Я в принципе против горизонтального мышления у пианистов, мы же не одноголосны (инструмент). Разделяя голоса при разборе, мелодия - остаётся отдельно, а совокупность средних голосов вместе с басом, образующая тембро-гармонический и ритмически определенный фон, которая определяет движение - отстается вне логики голосоведения без мелодии. Ученику мелодия понятна, а все остальное порой кажется какофоническим. Отсюда проблемы с соединением ещё бОльшие.
@@YOURPIANO Спасибо! Я начинающий ученик. И, действительно, учу маленькими кусочками и сразу двумя руками, и мне не понятно как можно учить отдельно руки!
@@YOURPIANO как здорово, что я Вас встретила!
Дочка пошла в музыкальную школу, на хоровое, но у нее сильный курс ф-но. Занимаюсь я с ней дома, хотя флейтистка и на гитаре чуть-чуть играю. Наша педагог очень хорошая, но рекомендует учить руки отдельно, а потом соединять. Так как мне это немножко странным кажется (тут специфика моих инструментов) мы сразу пробуем двумя руками, в потом по отдельности прорабатываем отдельные проблемные места по одной руке и тут же соединяем :)
Большая только проблема, что укладывает пятый пальчик почти на две фаланги, как побороть не знаю (кстати, про яблочки и солнышки наша педагог не говорит, она очень обращает внимание именно на звук)
сразу учите двумя
Важно, сочетать все, как преазывеь опыт. Но у каждого возраста, начинающего играть на фортепи4, есть свои особенности
Сухая лекция от преподавателя по методике «Обучение игре на ф-но» ( думаю, не ошибаюсь в этом). Почему сухая? А где же сам красивый живой звук фортепиано, все приемы звукоизвлечения без показа за роялем не имеют смысла ! Только услышав красивый певучий звук, ученик может его повторить, тогда и приемы можно разобрать.
У Горовица пальцы были вытянуты, лежали и кисти, но какой звук и техника, казалось бы неправильно, но ....
Здравствуйте! Я подписана на ваш канал и мне очень интересна практически вся информация, которую вы рассказываете, и показываете! Но вот по поводу вытянутых пальцев не совсем согласна, т.к. собранная рука даёт собранный звук, и только исключительно в некоторых моментах или ньюансах стоит выпрямить пальчики , если этого требует музыкальная задача! Если вам не сложно, буду признательна и очень благодарна, если проиллюстрируете начальную, рутинную работу с учеником. У меня большая проблема поставить детям руки: т.е. рассказываю и показываю как должно быть, а они то провпливают запястье, то наоборот высоко поднимают, то кисть дубовая, то локти просто болтаются и не дышат! В общем проблемы! Дайте профессиональный совет!
У меня есть несколько видео, не знаю насколько они вам помогут, потому что материал для детского обучения я снимаю под свои курсы фортепиано и музыкального развития «PUZZLE PIANO». А этот курс исключительно любительский, потому что я понимаю всю важность реального контакта, если речь идёт о профессиональном подходе. Я вам сразу посоветую Валерия Владимировича. У него все методы и приёмы при начальном детском обучении показаны сразу на практике: ruclips.net/channel/UCd_CwCDQZl9a5vCWV0UbjOAfeatured?disable_polymer=1
По поводу прямых пальцев: как раз и рассказала об этом приеме - как о противоположном варианте, который имеет место быть у великих, доказывающий что не только закруглённые пальцы являются залогом певучести звука: Корто, Горовиц тому пример. Да и Рубинштейн их когда то поддержал в этом, посовнтовав похожее положение рук для извлечения певучего звука в кантилене. Им виднее, они могут себе позволить многое:) К слову, технику Горовица большинство не признавало. И может поэтому он уехал. Или может - просто ему было так удобнее доносить необходимое, а делал он это на международном уровне.
Здравствуйте! Но возникает вопрос, а какова правильная постановка руки и существует ли она вообще? Я начинаю играть, мне, разумеется, нужно создать понятие о правильной постановке, дать строгое определение, указать существенные признаки. Но я просто не могу этого сделать,т.к мне везде говорят, что "яблоко - это ограниченно, не всегда" и прочее, что совершенно путает. Мне, как начинающему пианисту, как нужно ставить руки? Как угодно, хоть как? Или существуют какие-то принципы правильной постановки? Если да, то просьба их перечислить и, если считаете нужным как профессиональный педагог, подсказать как добиться этого.
От учителя этого добиваться бесполезно. Они сами не знают, у них чисто эмпирически поставлены руки и они по методичке это прогнали и со мной. Когда я попытался специально попросить своего учителя посвятить весь урок этому, то я задал вопрос: "Какова в теории правильная постановка руки? Какие существенные признаки у нее? Если у меня сейчас рука стоит правильно (я в этом не уверен, т.к не знаю что такое "правильная рука" в теории), то исключительно от навыка, но не от понимания того, что есть правильно, а что - нет.", на что учитель отвечает: "Ну у тебя же сейчас правильно стоит, вот и играй и не забивай голову".
Я могу прежположить, что по ходу овладения инструментом будет меняться и информация о правильной именно для меня постановке, но в таком случае, по крайней мере, скажите то, с чего начинать.
Чтоб извлечь певучий звук , этот звук нужно « услышать» … умею прекрасно « петь « на рояле … но прикасаюсь к клавишам ногтями
Тема игры прямыми пальцами как одна из шибок начинающих в вашем списке из другого ролика требует раскрытия)) вообще тема этих самых ошибок была бы очень интересной для тех, кто занимается сам, было бы хорошо раскрыть ее на примерах, взять, к примеру, мое "исполнение" )и показать на нем все типичные ошибки) а то самому не всегда их легко услышать
Здравствуйте! Дело в том, что ошибки - могут быть разных классификаций:
✔️постановочные,
✔️технические,
✔️ошибки в нотном тексте,
✔️стилизационные.
И все они могут быть переплетены в одном исполнении так, что исполнитель (вместе с преподавателем на первых порах своего обучения) выявляет их в течении 3-6 месяцев. В этом и заключается - искусство исполнения (не только техническое овладение, чистый текст без ошибок, но и интерпретация).
Поэтому, частные случаи я рассматриваю на таких условиях: ruclips.net/p/PLgtb18RVQQTgATllU5w9y1FAUzWHlS_sh
А примеры произведений и как над ними работать, хотя бы на среднем уровне, буду рассказывать уже в ближайших уроках этого курса: ruclips.net/p/PLgtb18RVQQTjUFIdcAx_7MdzATV65VpCY
▪️Просто классификация часто встречаемых, бытовых ошибок и способы их устранения здесь:
1 часть: ruclips.net/video/SahmkYoqqCc/видео.html
2 часть: ruclips.net/video/-l-UV9hky40/видео.html
3 часть: ruclips.net/video/33BnaV_0zA0/видео.html
+YOUR PIANO спасибо!
An _ Всегда удивляюсь, какой смысл в самостоятельных занятиях музыкой? Долго, нкачественно, да и по существу бесполезно. Можно выучить ноты, научиться играть простенький пьески . Но уже даже такие, играемые в 1 классе, коротенькие фрагмент кино мастер сыграет так, что они зазвучат шедеврально. Не знаю ни одного пианиста-самоучку, кого можно было бы послушать с удовольствием. В процессе обучения любой педагог раскрывает ученику огромное количество "фишечек", приёмов игры. И постановка рук, и корпуса, и головы - все имеет значение. Далеко не все из них описано или представлено в бесплатных роликах ютуба. В общем, музыка по-настоящему осваивается только с опытным учителем Он видит и слышит со стороны, в то время, как мы сами себя не можем оценить об'ективно. Это и быстрее, и качественнее. И сыграть на людях не стыдно. Да и не столь дорого, если быть честными.
Это позиция максималиста и я несомненно - тоже так считаю. Но со временем, я теперь вижу и другую сторону медали: я, допустим, хочу научиться рисовать красками, а сейчас рисую как «курица лапой». Педагога у меня нет, я смотрю обучающие видео на ютюбе. И если я, хоть что-нибудь, вынесла из них для себя и это качественно продвинуло меня в понимании процесса и отношения к делу, значит - это видео человек сделал не зря. А я получила удовлетворение от «поиска истины». Если это для человека хобби - то пусть это приносит ему радость.
Татьяна, если цель выступать в концертном зале, это одно, многим негде учиться, если это глубинка. А играют для себя, мне как то все равно, нравится ли слушателям, когда я играю, мне нравится, когда получается..
подскажите, что за музыка играет фоном?
Gymnopedie No 2
Наверно только маленьких детей надо на музыке учить которые сами учиться не хотят или которых родители заставляют а они не хотят?Взрослые сами тут допрут если им это надо.Смотрю это видео от делать нечего.