โลกควอนตัมอย่างง่าย EP1: จุดเริ่มต้นควอนตัมฟิสิกส์ การทดลอง Double slit experiment, Superposition
HTML-код
- Опубликовано: 5 фев 2025
- ตอนนี้เป็นตอนแรกของการเดินทางเข้าสู่โลกควอนตัม จุดเริ่มต้นของฟิสิส์ควอนตัม ที่มากจากการสงสัยว่าแสงเป็นคลื่นหรืออนุภาค และนำไปสู่การทดลอง Quantum slit experiment และคุณสมบัติการดำรงอยู่ 2 ที่ในเวลาเดียวกันของวัตถุควอนตัมที่เรียกว่า Quantum Superposition หรือการซ้อนทับกันของควอนตัม และสถานะ wave-particle duality หรือทวิภาคของคลื่น-อนุภาค
การทดลอง Quantum Eraser Experiment หรือการลบเชิงควอนตัม ที่พิสูจน์ว่าแสงเป็นคลื่นและอนุภาค
• การทดลอง Quantum Erase...
-----------------------------------------------------------------------------
โลกควอนตัม EP1 : • โลกควอนตัมอย่างง่าย EP...
โลกควอนตัม EP2 : • โลกควอนตัมอย่างง่าย EP...
โลกควอนตัม EP3 : • โลกควอนตัมอย่างง่าย EP...
โลกควอนตัม EP4 : • โลกควอนตัมอย่างง่าย EP...
------------------------------------------------------------------------------
ติดตามเราที่ช่องทางอื่น ๆ ได้ที่
facebook : / becuriousth
ถ้าใครมีอะไรอยากเสริมเพิ่มเติม หรือแก้ไขอะไร บอกได้ในโพสนี้นะครับ
น้ำในบ่อ เมื่อโยนก้อนหินลงไป จะเกิดคลื่น
น้ำไหล เมื่อโยนก้อนหินลงไป จะไม่เกิดคลื่น
แต่ผมก็ไม่เข้าใจอยู่ดีว่า *อนุภาคที่ทดลอง* มันจะ "อยู่ทุกที่" ได้ยังไงในเมื่อตอนที่มันผ่านสลิตคู่ไปมันก็อยู่แค่ในส่วนที่เป็นริ้วสว่าง ส่วนที่เป็นริ้วมืดก็ "ไม่อยู่" นี่ครับ
อาจารย์ ในไวรัสตัวหนึ่ง ประกอบด้วยอะตอมแบบที่กำลังอธิบายกี่อะตอม?
เรื่องแสงเป็นคลื่น เหมือนตอนที่เราเอากล้องโทรศัพท์ถ่ายหน้าจอทีวีไหมครับ มันเป็นคลื่นเพราะเราไม่ได้มอง หรือสังเกตุมัน
แต่พอเรามอง ดู หรือสังเกตุ มันกลายเป็นอนุภาค เป็นภาพที่เห็นชัด ไม่เป็นคลื่นเหมือนตอนที่มองผ่านกล้อง
งงไหมครับ หรือผมเองที่ งง 😂
@@atsakon329 หากพอเข้าใจภาษาอังกฤษ ขอให้ดู คลิปนี้
ruclips.net/video/QuR969uMICM/видео.html
IBM ได้สร้าง quantum computer แล้ว
เจอช่องคุณภาพอีกหนึ่งช่อง หายากมาก ขอบคุณมากครับ
ขอบคุณครับ
ติดตามคุณอำนวยมาตลอดเลยครับ
คนติดตามแซงผมไปแล้ว 1ในนั้นคือผม 555
คิดเหมือนกันเลยครับ
จริงพี่ ผมติดตามมาเกือบ1นาทีเเล้ว
Fc py
คนที่สามารถอธิบายเรื่องยาก เป็นเรื่องง่ายได้ คือคนที่เข้าใจสิ่งสิ่งนั้นได้ลึกซึ้งจิงๆ สุดยอดครับ
เจ้าของช่องเป็นบุคคลทรงคุณค่าจริงๆ ถ่ายทอดเรื่องเข้าใจยากให้เข้าใจง่ายแถมยังสนุกน่าติดตาม เด็กไทยควรได้อาจารย์สอนแบบคุณคับ
ขอบคุณมากครับ จริงๆ ช่องนี้ก็มาจาก ไอเดียที่บอกว่า คนชอบคิดว่า วิทยาศาสตร์ยาก น่าเบื่อ คนถึงไม่สนใจกัน
แต่ผมคิดว่า มันอยู่ที่คนนำเสนอมากกว่า เลยอยากจะลองนำเสนอในแนวทางของตัวเองดู ให้มันดูเหมือนเป็นเรื่องเล่าขำๆ ที่ไม่เป็นวิชาการ
ขอบคุณมากๆเลยค่ะ
ถ้าครูสอนผมแบบนี้ผมคงเรียนเป็นนักฟิสิกส์แล้ว
@@curiosity-channel
👍👍👍👍👍
ช่องเพื่อนผมก็ชอบเรื่องแนวแบบนี้ด้วยนะครับ
@แอดมินแพรวา
ผมชอบมากครับ
ตั้งแต่ฟังควอนตั้มมา ช่องนี้อธิบายที่สุดครับ สนุกด้วย
ใช่ครับ
เห็นด้วยคับ
เหนือกว่าคนฟังแล้วเข้าใจ ก็ยังมีคนที่อธิบายให้คนฟังแล้วเข้าใจได้ สุดยอดครับ
โหพี่แม่งสุดยอด เรื่องพวกนี้ผมอ่านเองไม่ค่อยเข้าใจ มาฟังละเกตเลย อยากให้เด็กไทยได้ดูเยอะๆ สื่อเราไม่ค่อยมีรายการสาระๆแบบนี้เลย
ขอสนันสนุนครับ
คุณได้ทำให้คนไทยเก่งขึ้นอีกเป็นจำนวนมาก สุดยอดมากครับ
คุณอธิบายเก่งมากเลย ผมคนโง่ยังฟังรู้เรื่องนะ ถึงจะงงนิดๆในบางเรื่อง ทุกคำพูดมีความหมายหมด ไม่มั่วเอาอะไรมาปนจนทำให้คนฟังงง อาจารย์บางคนที่เคยสอนเรา สอนเป็นชั่วโมงบางที่เรายังไม่เข้าใจเลยครับ คุณสามารถเป็นอาจารย์ของอาจารย์ได้สบายๆเลยครับ
กรี๊ดดดดดดดดดดดดด รักมากกกกก ขอบคุณมากค่ะที่ช่วยอธิบายให้เข้าใจง่าย ติดตามอย่างไม่ต้องคิดเลยค่ะ
โห อันนี้ดีมากกกก
เพิ่งเข้ามาดูครั้งแรก แต่หลังจากดูจบ คิดว่าคงต้องไล่ดูคลิปอื่นๆจนหมดแน่นอน ขอบคุณที่ทำช่องดีๆแบบนี้นะคะ
ฟังมาหลายช่อง ฟังแล้วเข้าใจบ้าง ไม่รู้เรื่องบ้าง แต่ก็หาฟังไปเรื่อยๆ เพราะเป็นเรื่องใกล้ตัวที่ไม่มีวันเข้าใจ จนวันนี้พึ่งมาบังเอิญช่องนี้คือ อธิบายให้ชาวบ้านเข้าใจได้อ่ะ loveเลย😘😘😘
ตอนเปิดคลิปคือจริงมากครับพี่5555 อะไรๆก็ง่ายขึ้นจริงเเค่ใส่กลศาสตร์ควอนตัมลงไป เวลาผมรู้เรื่องบางเรื่องไม่ลึกซึ้งพอ พอเราไม่อยากให้ตั้งคำถาม ก็โยงไปกลศาสตร์ควอนตัม(ต้องมีความเกี่ยวข้องกับเรื่องที่จะเพียงนิดนึงก็ยังดี)
ทีนี้อะไรๆมันก็มีความน่าจะเป็นได้หมด เปิดคลิปมาถูกใจมาก กดติดตามให้เลย5555+
อ่าวติดตามแล้วนี่หว่า45555555
55555555 กดนานจนลืมสินะครับ
ยอดเยี่ยมมาก ทำคลิปแบบนี้เยอะๆครับ ตอนเรียน อ ไม่อธิบายแบบนี้ มาถึงเปิดตำราสอนสูตร ที่มาที่ไปยังไง อ ยังไม่รู้เลย เด็กมันถึงไม่ใฝ่รู้
จริงคับ เรียนแบบท่องจำ ไม่รู้สึกให้กระหายเรียนรู้ เด็กไทยจึงสู้ฝรั่งยาก
55555 ผมเรียนจบ ม.ปลายมา 2 ปีแล้ว ตอนนี้เพิ่งจะเข้าใจสิ่งที่ครูฟิสิกส์จะสอนผมตอนนั้น
ชอบครับ.. , ยิ่งเห็นคนออกมาแสดงความคิดเห็น หรือ ถกเถียง ผมยิ่งชอบครับ (ไม่ได้โรคจิตนะครับ แต่สิ่งเหล่านี้ ช่วยพัฒนาองค์ความรู้ สำหรับผมดี)
เคยฟังมานานแล้ว เป็นสารคดี เค้าทดลองต่อไปว่า ระหว่างที่โฟร์ตอนปฏิบัติตัวเป็นคลื่นแล้วเราไปเปิดเครื่องสังเกต มันจะกลับไปทำตัวเป็นอนุภาคดังนั้น อาจเป็นไปได้ว่ามันย้อนเวลา!!
ผมสงสัยว่าโลกของ ควอนตัม ก็คือ จิต นั่นเอง..สรรพสิ่งก็คือ จิต..และมันเป็น อนันต์ภาพ ทฤษฎีควอนตัม มันน่าตื่นเต้นมาก สำหรับผมมันคือการค้นพบการทำงานของ..จิต..ที่ศึกษาและอธิบายแบบ วิทยาศาสตร์..ว้าวๆๆๆ
จิตเกิดมาจากอะไร?
@@iz-dle4856 จิตเป็นนามธรรมครับ ทำงานร่วมกับเจตสิก(หรือจิตสังขาร=คลื่นแสง)หรือรูปและนาม ที่ใดมีรูป(เจตสิก)ที่นั่นจะมีนาม(จิต)ที่ใดมีนามที่นั่นจะมีรูป เป็นของคู่กัน
พอเถอะพ่อหนุ่ม ถ้าชอบแนวนั้น แนะนำให้ไปธรรมกายครับ
ถ้าไม่ไปใส่ใจ มัน ไม่ไป รับรู้มัน เราก็จะหลุด จากจิต นิพพาน นั่นเอง เพราะ เราไม่ไปสังขาร(น้อมไปดู) ยึด วิญญาณ ที่ต่อๆกัน จึงเกิดนามรูป สัญญา(ความจำ) ตัวที่ซ้อนๆกันไปเกิดอีก ดับเย็น กลับบ้านได้อมตะ
ฟังแล้วสนุกมากชวนติดตาม เลยคิดไปถึงแสงเลเซอร์ ภาพยนตร์วิทยาศาสตร์ ปืนเลเซอร์เป็นอาวุธ(แสงที่มีความเข้มเป็นอนุภาคเป็นพลังงาน)ทำลายวัตถุ บรรยายได้สุดยอดครับ ขอบคุณครับ
อยากชี้ว่าเครื่องตรวจจับเนี่ยแหละครับ ตัวดี
"ไม่มีการสังเกตุไหน ที่ไม่รบกวนการทดลอง"
การตรวจจับ = การที่โฟตอนมันต้อง interact กับอะไรบางอย่าง ทำให้มันต้องสร้างตำแหน่งแน่นอน
ผมก็คิดแบบนี้
ผมทำวิชาปราบมารก็พบว่าแสงเป็นมวลแสงโดยมีเม็ดแสงจำนวลมหาศาลทำงานร่วมกัน และยังพบว่าอนุภาคชนิดเดียวกันอยู่คนละที่ จะเข้ามาทำงานร่วมกันได้ขึ้นอยู่กับปะจุ ถ้ามวลของปะจุมากก็จะร่วมกันได้เร็วแรงขึ้น ควานตั้มก็จะมีประสิทธิภาพมากขึ้น
วิทยาศาสตร์ เห็นเป็นฟิสิกส์ แต่เราปราบมารเห็นเป็นโครงงานของมาร เพราะในแต่ละเม็ดแสง แต่ละเม็ดปะจุมีผู้ควบคุมการทำงานทุกเม็ด
โอ้ยยย...อธิบายสิ่งที่งงมาตั้งนานให้พอเข้าได้ไม่งงอีกต่อไป...ขอบคุณหลาย🙏
ขอบคุณมากเลยครับอาจารย์ ผมดูคลิปนี้แล้วแบบว้าวในใจเลยครับ อาจารย์ทำให้เข้าใจง่ายมากเลยครับ เป็นกำลังใจให้อาจารย์ผลิตคลิปออกมาเยอะ ๆ นะครับ เราจะได้มีนักวิทยาศาสตร์ออกมาเยอะ ๆ ครับ
เท่าที่ฟังมา จากคนชอบแต่ไม่ได้เชี่ยวชาญนะ คือ เราทำได้แค่เรียกชื่อตามสิ่งที่มันเปน แต่ไม่ได้ทำให้คลายข้อสงสัยนี่ครับว่า ตกลงมันเปน สถานะไหน ใช่คำว่าเมื่อมีสิ่งตรวจจับ มันจึงเปลี่ยนสถานะ
กลับมาดูคลิปแรกอีกที ผมให้Like แบบนี้เลย
x^2+(1.1y-sqrt(abs(x)))^2=2 กราฟ
เป็นหัวใจแอมพริจูด 1 เลยนะครับ ขอคุณมากครับ
ปล. ขอโทษทีที่ตอบช้าครับ RUclips เอาคอมเม้นนี้ไปวางกองในหัวข้อมีแนวโน้มไม่สุภาพ (ไม่สุภาพยังไงหว่า) ผมเลยไม่เห็น
ขอบคุณมากจริงๆ ที่ท่านได้จัดทำคลิป ที่ให้ความรู้ความเข้าใจได้อย่างแท้จริง ยอดเยี่ยมมากเลย
ตั้งแต่ทำความเข้าใจกับเรื่องนี้ ยอมรับว่าคลิปนี้ ดูแล้วเข้าใจง่าย สุดครับ
เป็นกำลังใจให้สำหรับคลิปมีประโยชน์ ดี ๆ แบบนี้ FC ครับ
เปิดฟังแล้วหยุดไม่ได้เลยครับ สนุกมาก คุณภาพมากๆ ทำให้อยากเข้าในโลกในแง่มุมฟิสิกส์มากขึ้นสุดๆ
เจอช่องเจ๋งๆ แล้ว ช่วงนี้ นร. ต้องเรียน online ด้วย เป็นอีกหนึ่งตัวช่วยที่ดีมีสาระ หนับหนุนๆ 👍
ความรู้..........ขอบคุณสิ่งดีๆที่มีให้คนไทยครับ ชอบมากมาย
ฟังดูเหมือนโลกที่สัมผัสอยู่นี้คือมายา และโลกควอนตัมคือจริง จึงแสดงคุณสมบัติแค่ความน่าจะเป็นให้เห็น ควอนตัมจริงๆแล้วอาจเป็นทุกสิ่งที่เป็นมายา สุดท้ายควอนตัมจุดกำเนิดคือจริง
ดีมากๆๆเลยครับ อธิบายได้เห็นภาพจริงเป็นช่องอธิบายเกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางฟิสิกส์ที่เข้าใจได้ง่ายมากๆ ผมอยากดูคลิปแบบนี้มานานแล้วครับ ส่วนมากที่เจอจะเป็นภาษาอังกฤษ ขอขอบคุณมากๆนะครับ
ช่องนี้สุดยอดเลยค่ะ ทำเรื่องควอนตัมออกมาอีกนะคะ เข้าใจง่ายมาก
ขอบคุณครับ
ควอนตัม อยู่ใน list ที่จะทำอีกกว่า 10 ตอนครับ แต่ไม่รู้จะทำเสร็จเมื่อไหร่
เรื่องอื่นๆที่วางไว้ในคิวเพียบเลย คงสลับๆกันไปครับ
ปกติดูของฝรั่งมาก็เยอะพอเข้าใจในระดับหนึ่งแล้ว แต่พึ่งเจอช่องนี้ทำภาษาไทยอธิบายด้วย แปลมาไหลลื่นเข้าใจง่าย คนอธิบายก็น่ารัก อยากให้ทำคลิบความรู้อธิบายเป็นไทย หรือมีช่องแบบนี้เยอะๆจริงๆ คนที่ไม่รู้ก็ฟังแล้วน่าจะพอเข้าใจขึ้นเลย
ขอบคุณมากสำหรับสิ่งดีๆ หวังว่าทุกคนจะนำ วิจัย และนำไปใช้อย่างสร้างสรรค์
ผมเป็นคนชอบวิทยาศาสตร์มากๆ แต่ตอนเรียน ม.ปลาย ผมได้ 0 ทุกวิชาวิทยาศาสตร์
ผมชอบ แต่ไม่เข้าใจ แต่ก็ยังชอบอยู่ พอมาได้เจอช่องนี้ เหมือนได้เติมเต็ม ความที่ไม่เข้าใจทั้งหลายได้เข้าใจมากยิ่งขึ้นครับ ยิ่งทำให้ชอบขึ้นไปอีก
กลับมาดูอีกรอบ เพราะลูกวัย 10 ขวบอยากให้อธิบายควอนตัม เลยพบว่า คลิปนี้น่าจะเข้าใจง่ายที่สุดแล้วครับ ขอบคุณทางช่องและ อ. มากครับ / ติดตามทั้งพ่อและลูกเลย
เก่งอ่ะ ตาไม่กระพริบเลยตลอดรายการ เหมือนหุ่นยนต์มาก เจ๋งๆ
55555
อธิบายให้เข้าใจง่ายจริงๆค่ะ ชื่นชมมาก ปล.ขอแก้ไขหน่อยนะคะ ที่เวลา 7.16 ขอแก้จากความเข้มข้นแสง ให้เป็นความเข้มแสงนะคะ คนละปริมาณกัน (แต่ชื่อคล้ายกันมากเลย บางครั้งก็สับสนเหมือนกัน😛)
ดร.ที่ว่าเก่งๆ ผมเหนอธิบายงงในงงมาก แต่คุณอธิบายให้ผมชาวบ้านทั่วไปเข้าใจ อาจไม่ทั้งหมดแต่ฟังแล้วเมคเซนเข้าใจได่
อ่านแต่ในตำรา รู้ได้เพราะความจำ แต่พึ่งจะเข้าใจก็วันนี้แหละ
พอดูจนถึง Sir Taylor ทำการทดลอง
จากนั้นก็ตะโกนร้อง เช้ดดดดดดดดดดดด ~!!! (*0*)
สุดยอดมากๆ อธิบายง่ายมากครับ !!! กดติดตามแล้ว !!!
ขอขอบคุณ
เป็นรายการที่ให้ความรู้สาระดีมากๆครับ อยากให้มีช่องyoutubeแบบนี้เยอะๆ
ตอนเรียนไม่มีใครมาเล่าให้ฟังแบบเข้าใจง่ายๆแบบนี้เลย อ่านเองงงเอง จับต้นชนปลายไม่ถูก
ขอบคุณคลิปดีๆแบบนี้นะครับ สุดยอดมาก
ฟังแล้วเหมือนจะเข้าใจ แต่ก็ยังไม่ค่อยเข้าใจ คิดว่าคงต้องดูอีกหลายๆคลิป ถึงจะพอประมวลผลใด้ เจ้าของช่องเก่งครับ ที่อธิบายเรื่องพวกนี้จนเห็นภาพใด้ ถึงสมองคนดู(อย่างผม)จะยังไม่ค่อยเข้าใจ
ดีครับได้ความรู้ดี แต่ถ้านำความรู้ในพระพุทธศาสนามาเทียบลักษณะการเกิดคลื่นคือการเกิดของจิตแต่ถ้าคลื่นแตกออกเป็นอนุภาคคือการใช้ปัญญาจับเปรียบดั่งมหาสติมหาปัญญา เพื่อไปทำลายการเกิดจิตหรือคลื่น เมื่อทุกอย่างแตกทำลายออกมิติทุกอย่างทั้งโลกธาตุจะทะลุหากันโดยอัตโนมัติ ผมทำไม่ได้หรอกครับรู้แต่ทฤษฎี
โอ้ยดีมากๆๆๆ ดูมาหลายสิบคลิป อธิบายง่ายเข้าใจเห็นภาพ สุดยอดครับ
เยี่ยมมากเลยครับ ผมคิดว่าผมโง่เรื่องพวกนี้มาตั้งนาน แต่จริงๆแล้วมันไม่ได้เข้าใจยากอย่างที่คิดถ้ามีคนอธิบายได้แบบนี้
ดูเหมือนความคิดของผมจะทำตัวเป็นคลื่นมาตลอด แต่กลับกลายเป็นอนุภาคเมื่อมีคนอธิบายให้เข้าใจแบบนี้รึเปล่า
สรุปเนื้อหาได้เข้าใจดีมากครับ ช่องอื่นๆ นั่งเล่าแต่ประวัติศาสตร์กับแนวคิด
สุดยอดมากๆ ช่องนี้คือช่องที่ควรติดตามอีกหนึ่งช่องเลยนะครับ ผลงานดีมากๆและสิ่งที่ดีคือเราเป็นคนขี้สงสัยเหมือนกันแต่บางอย่างก็ขี้เกียจหาคำตอบ แต่ช่องนี้ตอบให้หมดเลยครับ
ได้ความรู้ดี. มีประโยชน์. แต่ขอติหน่อยการใช้มือมันรกไปมากเกินไป. จะเหมือนลิเกที่ทุกคำพูด. จะใช้มือประกอบตลอดเวลา. มันรบกวนการฟัง. แทนที่โฟกัสของเราท่าทางมือมาแย่งชิงสมาธิการฟังข้อความที่พูด. คนที่ออกท่าทางมากแต่คนไม่รำคาญคือ. อาจารย์เสริมชัย. เป็นบุคลิกลักษณะของเขาที่ไม่เหมือนใคร
ขอบคุณมากครับ. ผมคงต้องเตือนตัวเองเยอะ ชอบเผลอทุกที
หน้าพี่ดูจริงจังแบบสุดๆไปเลยครับ ผมนึกภาพตอนเรียนออกเลยครับ ถ้าได้พี่เป็นผู้สอนในภาคเรียน สุดยอดไปเลยครับพี่
สุดยอดด.. ฟังมาหลายคลิป ไม่รู้เรื่องเลย มาเจอคลิปที่คุณทำเข้าใจว่ามันคืออะไร มีแนวคิดแบบไหน ชัดเจนแจ่มแจ้ง
ขอบคุณครับ 💐💖👏😊
พึ่งได้ฟังและเข้าใจครับ แอด ช่วยไปสอนวิชาฟิสิกส์ให้เด็กๆฟังหน่อย ฟังเข้าใจง่ายครับ ถ้าเด็กๆผมมีอาจารย์แบบนี้คงเข้าใจวิชานี้ไปนานแล้ว ตอนเรียนไม่เข้าใจเท่าไหร่
อธิบายเก่งมากเลยค่ะ ขอบคุณมากที่ทำให้เข้าใจเรื่องยากๆ
เจ้าของช่องสามารถอธิบายเรื่องยากๆให้เข้าใจได้ง่าย ขอบคุณมากๆครับ
ช่องนี้สุดยอดจริงๆ ค่ะ เจ้าของช่องอธิบายเข้าใจง่ายดีค่ะ
อธิบายได้ดีมากครับ เข้าใจง่าย กระชับไม่เยิ่นเย้อ👍👍👍
เพิ่งมาเจอช่องนี้ สนุกดีและได้ความรู้ด้วยค่ะ คอยติดตามคลิปต่อไปอยู่นะค่ะ
อธิบายได้ดีมาก ทั้งเนื้อหา น้ำเสียง จังหวะและท่าทาง เก่งมากค่ะ
อธิบายเข้าใจง่ายดี ขอบคุณครับ
เป็นไปได้ไหมว่า มิติควอนตันเป็นมิติที่สูงกว่ามิติเวลา เลยทำให้อยู่ที่ไหนก็ได้ในเวลาเดียวกัน
ผมใช้ เวลา มากกว่า 10 ปี เพื่อทำความเข้าใจ อนุภาค(ก้อน) โฟตอน แต่ฟัง อาจารย์ (เรียก อาจารย์ อย่างไม่ เคอะเขิน) 5 นาที รู้สึกว่า จะเข้าใจ มากกว่า 10 ปี ที่ผ่านมา
ดังนั้น การหายตัว การเดินทะลุกำแพง การแยกร่างจาก 1 เป็น 2 หรือ 1 เป็นหลาย ๆ คน ก็ไม่ใช่เรื่องแปลก ถ้าเราควบคุมควอนตัมได้
เลอะเทอะ
น่าจะเป็นองค์ความรู้
ใบไม้ทั้งป่า ที่พระพุทธเจ้าทรงตรัสรู้
แต่ไม่ได้นำมาสั่งสอน ฯลฯ ทรงสั่งสอนเฉพาะใบไม้ในกำมือ
นี่จะเดินทะลุกำแพงซะแล้ววว
คุณจะอธิบายเรื่องอะตอมได้ยังไง กลศาสตร์คลาสสิคอ่ะ ??
คุณเห็นอยู่ทนโท่ว่าคลื่นกับอะตอมมันอยู่ด้วยกัน ถ้าคุณจะหายตัว ก่อนคุณจะควบคุมควอนตั้ม คุณแยกอะตอมออกจากคลื่นให้ได้ก่อนเถอะ ถ้าคุณแยกได้ ถ้าคุณกำจัดอะตอมได้ ถ้าคุณควบคุมคลื่นได้ นั้นแหละ โลกควอนตั้มจะอยู่ในมือของคุณ
ที่คุณพูดมามันเพ้อเจ้อครับ มนุษย์ทำได้แค่ศึกษาครับ แต่ไม่สามารถฝืนธรรมชาติได้ ธรรมชาติไม่ได้หมายถึงกลศาสตร์คลาสสิคเท่านั้นน่ะครับ แต่มันรวมทั้งหมด รวมถึงอะตอมที่ควบคู่มากับคลื่นเสมอ ทั้งหมดคือธรรมชาติ ทะลุกำแพงบ้าบออออ
@@Hippie.420แล้วถ้าคุณมีความคิดเป็นนักวิทยาศาสตร์จริง คุณควรจะเว้นช่องไว้ว่า "อาจจะเป็นไปได้ในอนาคต" ไม่ใชตัดสินว่ามันไม่ใช่และเป็นไปไม่ได้
@@maskedman1467 ก็พูดไปละไงครับ แบบไหนจึงจะทำได้ แบบไหนจะทำไม่ได้ คุณก็รู้ๆอยู่
ดูช่องนี้เข้าใจง่ายสุดแล้ว อาจจะไม่เข้าใจลึกซึ้ง แต่ก็พอจะมองภาพออก😂 ไปดูช่องอื่นๆอธิบายใช้ศัพท์ไม่เห็นภาพเลย งง
❤สมองที่ทรงคุณค่าของไทย
เห็นหลายคอมเม้นออกความคิดเห็นกันเกี่ยวกับการแยกร่าง การเดินทะลุกำแพง นั้นอาจจะยังไม่เกี่ยวข้องกับหัวข้อนี้นะครับ ซึ่งการทดลองในคลิปเป็นการทดลองโดยใช้โฟตอน เพียงอย่างเดียว หากอยากเข้าใจไห้ลึกซึ้งว่าทำไมมนุษย์เราจึงทำแบบนั้นไม่ได้ ไห้ลองไปศึกษาเรื่องอานุภาคมูลฐานและกฏการกีดกันของเภาลีครับ จะได้เข้าใจถ่องแท้มากขึ้น
ถ้าจะตีความหมายแบบลุกทุ่งชาวบ้านๆทั่วไปนั่นก็คือ สรรพสิ่งมันล้วนเกี่ยวข้องกับแสงหรือโฟตอน แม้แต่ดวงตาของเราเองก็ตามมีหน้าที่แค่รับแสงแล้วส่งสัญญานไฟฟ้าไปที่สมอง แสงเป็นทั้งอนุภาคมีตัวตนและเป็นคลื่น(เอาจริงๆคลื่นมันก็มีตัวตน) พฤติกรรมของแสงมันอาจจะมีค่าคงที่แบบฟิสิกส์คลาสสิคทั่วไปก็ได้ แต่เเสงที่วิ่งเข้าตาเราตอนแปลงเป็นกระแสไฟฟ้าฟ้าสู่สมองมันช้า ช้าในที่นี้คือไม่รู้จะกี่ล้านเศษเสียววินาที ทำให้สมองเราแปลผิดในพฤติกรรมของแสงเมื่อเราสังเกตุกับไม่สังเกตุ บางครั้งพวกเราไปโฟกัสพฤติกรรมของแสง แต่พฤติกรรมการรับแสงและสมองของมนุษย์มันอาจจะจะสลับซับซ้อนหรือช้ากว่าแสงทำให้สับสนในโลกไม่แน่นอนของโลกควอนตัว สักวันหนึ่งเราจะแก้ปัญหาความไม่แน่นอนพวกนี้ได้แน่นอน เหมือนจิตสำนึกมนุษย์เราที่ว่าอวกาศต้องทีขอบเขตเพราะคุ้นชินขอบเขตบนล่างซ้ายขวา ที่จริงมันไม่มีขอบมีแต่ความว่างเปล่าตลอดการณ์(ไม่เกี่ยวสะสารมืด)ใครอ่านไม่เข้าใจ ผมก็อ่านไม่เข้าใจเหมือนกันขนาดพิมพ์เองนะเนี่ยเพราะเป็นโลกไม่แน่นอนของควอนตัม
อนุภาคแสงเป็นคลื่นริ้วตามปกติ ส่วนที่มันเป็นอนุภาคตอนที่เรามองนั้น เป็นเพราะเครื่องตรวจจับไปทำให้อนุภาคล็อค หรือบังคับทิศทางมัน
มันก็ง่ายๆ อย่าไปคิดเยอะ การเอาอะไรไปตรวจจับมัน ก็คือการแทรกแซงแบบหนึ่ง ทำให้พฤติกรรมหรือคุณสมบัติของอนุภาคเปลี่ยนแปลงไป
หูยยยเก่งกว่านักฟิสิกระดับโลกอีก
น่าคิดว่าถ้าการตรวจจับนี้เป็นการแทรกแซง มันจะมีการสังเกตุรูปแบบไหนมั้ยที่จะทำให้เราไม่เข้าไปแทรกแซงมัน แต่ได้รับทราบผลลัพธ์เช่นกัน
เช่น ถ้าเปรียบกับแมวของชโรดิงเจอร์ ที่เราไม่มีทางรู้ว่าแมวในกล่องจะเป็นหรือตายจนกว่าจะเปิดกล่องดู จะมีทางที่เราจะรู้ว่าแมวเป็นหรือตายมั้ย โดยที่ยังไม่ต้องเปิดกล่อง
หรือ จริงๆแล้วสถานะของแมวนั้นมีความเป็นตายเท่ากัน การไปเปิดกล่อง(คือการเข้าไปสังเกตุ) เป็นเหตุที่ทำให้แมวแสดงสถานะออกมาว่าเป็นหรือตาย
หากการสังเกตุนั้นเป็นการแทรกแซงให้ผลลัพธ์เปลี่ยนจริง การแทรกแซงนั้นทำให้พฤติกรรมของอนุภาคเปลี่ยนไปอย่างไร
ความคิดน่าสนใจดีค่ะ ชวนคิดต่อได้อีกเยอะเลย
คนรุ่นเก่าอย่างผม ชอบการบรรยายแบบนุ่มนวล และบุคลิกสุภาพ อ่อนน้อม ถ่อมตัวแบบนี้
แจ๋วเลยครับ อยากให้แอดฯ อ่าน นส. ไอสไตนส์พบพระพุทธเจ้าเห็น ครับ
เผื่อจะได้ไอเดียมาอธิบาย ให้พวกผมได้มากขึ้นครับ
อีกอย่าง แอดฯอย่าไปทำงานรับราชการนะคับ เพราะคุณเก่งจนน่าจะมีคนอิจฉา จะเจริญได้ยาก ทำแบบนี้ดีแล้วครับ
ขอบคุณนะครับ ที่เอาเรื่องเข้าใจยากๆ มาทำให้ผมเข้าใจได้ กลายเป็นชอบฟังเรื่องแบบนี้ไปเลยตอนนี้
😆😁อันนี้คิดเล่นๆจากคนไม่เก่งฟิสิกส์ ถ้าควอนตัมมันเล็กมากจนฟิสิกส์นิวตันระดับจักรวาลตรวจจับไม่ได้ เป็นไปได้ไหมว่าฟิสิกส์นิวตันระดับจักรวาลตรวจจับเราได้เพราะกฎฟิสิกส์บนโลกที่เชื่อมกับจักรวาลมหาภาครับรู้การมีอยู่ของอนุภาคที่เป็นดาวโลกและดาวโลกรับรู้การมีอยู่ของอนุภาคร่างกายมนุษย์ที่มีความใหญ่ระดับนึงในสเกลโลก แต่ถ้าอนุภาคของมนุษย์เดินทางในอวกาศให้มีความเร็วเท่าสเกลที่เราทดลองการเดินทางของอนุภาคแสงในโลก กำหนดให้ความเร็วและระยะทาง ณ วินาทีนั้นให้เปอร์เซ็นต์สเกลเท่ากับแผนที่จักรวาลมหาภาค จะทำให้อนุภาคของมนุษย์ประพฤติตัวเป็นคลื่นและจักรวาลจะไม่รับรู้การมีอยู่ของมนุษย์ที่มีขนาดจิ๋วมากในจักรวาลแบบควอนตัมหรือไม่??? และถ้ามนุษย์ตัวเลขเท่าอนุภาคควอนตัมก็เป็นไปได้ไหมจะเราจะรับรู้การมีอยู่ของอนุภาคที่เล็กกว่าควอนตัมในระดับที่เล็กกว่าคว๊าก เพราะเครื่องมือที่มนุษย์ซึ่งเป็นสเกลใหญ่มากจะหยาบและไม่ละเอียดพอจึงไม่รู้การมีอยู่ของอนุภาคหรือคลื่นที่เล็กกว่านั้นจนนิยามคำอุปสรรคที่เรียนกันมาไม่สามารถเรียกมันได้ จนวิทยาศาสตร์ปัจ
จุบันพิสูจน์ยังไม่ได้จึงอธิบายไม่ได้ด้วย
ชอบจัง การอธิบายเรื่องยากให้เข้าใจง่ายๆ จาก นักวิทยาศาสตร์เช่นกันคับ
ผมนิทำหน้าเครียดตามพี่เลย พี่ตูมตามแมร่งเท่ห์สุดยอดจริงๆ
อธิบายเข้าใจง่ายดีครับ สมัยเรียนน่าจะมีแบบนี้
ทำคลิปออกมาเรื่อยๆนะครับ
อธิบายได้ดีมากครับเข้าใจง่าย แต่มีข้อผิดพลาดบางส่วน คือโพโตอิเล็กทริกอธิบายว่าแสงมีความไม่ต่อเนื่อง ต้องรวมกับปรากฎการณ์คอมตันที่อธิบายว่าแสงมีโมเมนตัม จึงจะอธิบายได้ว่าแสงมีสมบัติแบบอนุภาค อีกจุด E = hv ตัว v น่าจะเป็นอักษรกรีก มิว มากกว่านะครับ ถ้าใช้ v ผมว่ามันจะซ้ำกับอัตราเร็ว
ขอบคุณมากครับ เดี๋ยวคลิปต่อๆไปผมจะแก้ไขตรงนี้นะครับ
น่าจะใช่นะครับ v เล็กส่วนมากก็จะใช้แทนโวลต์ครับ พึ่งเจอคอมเม้นต์คนจริงไม่เพ้อเจ้อแบบเม้นอื่น
ผมได้ความรุ้ จากคำที่บอกว่าแสงวิ่งชนทำให้อิเล็กตรอนเหล้กหลุดได้ นั้นแสดงว่า ถ้าแสงUV วิ่งชนตัวเรา ก้อสามารถ ทำให้e หลุดได้ และทำให้โมเลกุลนั้น เปลี่ยนตัวมันเองเพราะ มีe หลุดไป เเละตัวที่เปลี่ยนไปนี้เองอาจเป้นโทษ กับร่างกายของเรา ได้
ขอบคุณครับ ได้ความรู้มากครับ เพิ่งอ่านหนังสือ Reality is not what it seems. จบแบบมึนๆ
ดูเพลินฮาดีมีสาระเข้าใจง่าย...น่าจะเป็นแบบอย่างที่ดีให้อาจารย์ในประเทศนะ
ขอบคุณมากครับ
ขอบคุณครับ สนุกมากๆไม่ค่อยปวหัวเลย ปกติฟังเรื่องแบบนี้จะปวดเศียรเวียนกระโหลกมากๆครับ 5555 แต่ช่องนี้กลับฟังแล้วสนุกพร้อมได้ความรู้ครับ ขอบคุณมากๆนะครับ
เรียน ละไม่เข้าหัว ได้ดู ช่องพี่ ทำให้เข้าใจง่ายดี
ขอบคุณมากครับ อธิบายได้เก่งมากครับ อยากให้ทำคลิปออกมาเรื่อยๆนะครับ จะเป็นประโยชน์ต่อนักเรียน และบุคคลทั่วๆไปอย่างมาก
อธิบายเข้าใจง่ายมาก(เห็นภาพ,สนุกด้วย) ถ้ามาเจอตอนเรียนม.ต้น คงเรียนสายวิทไปแล้ว 😂
ได้ความรู้แปลกๆใหม่เยอะแยะเลย ขอบคุณนะครับ ขอให้ทำแบบนี้ไปนานๆ
สุดยอดครับ สรุปได้เข้าใจง่ายมาก ๆ
ชอบจัง นั่งฟังแค่แปดนาที ตอนนี้เพิ่งจะสองทุ่ม ผมเกือบหลับ ปรกติผมหลับยากนะ อิๆ
เข้าใจง่าย ชอบครับ สนับสนุนให้ทำเยอะๆครับ 🇹🇭
ความคิดคนฟังมันติดคุกต้องปลุกให้ตื่นมีสติก็จะฟังมิตินี้อยางมันมาก..ดีมากๆๆ
น่าสนใจมากค่ะ นำเสนอได้ดีมากและเข้าใจง่าย เยี่ยมมากค่ะ
มีคนอยู่ สองคน ที่ผมคิดว่าเข้าใจทฤษฎีนี้แบบค่อนข้างจะลึกซึ้งเลยครับ ในจำนวนผู้คนที่ผมเกิดทัน คนนึงผมโตไม่ทันพอที่จะได้รับรู้ได้ว่าเค้าฉลาดในระดับไหน แต่เค้าเป็นผู้บุกเบิกในการนำทฤษฎีนี้มาใช้งานได้จริงส่วนอีกคนได้นำความรู้ของคนแรกมาต่อยอดและผมก็คิดว่าคนที่สอง เค้าเป็นคนๆ เดียวที่จะสามารถเทียบเคียงหรืออาจจะนำหน้าไอสไตล์ได้เลยทีเดียวเค้าได้นำทฤษฎีนี้ มาทำการศึกษาและขยายความอธิบายให้คนอีกกลุ่มนึงที่เป็นพวกเพื่อนๆ ของเค้าเข้าใจในทฤษฎีนี้ถึงจะไม่ลึกซึ้งเท่าเค้า...........จนในที่สุดเค้าและเพื่อนๆ ก็ได้ใช้ทฤษฎีนี้ย้อนกลับไปรวบรวมอินฟินิตี้สโตนจนครบ และสังหารทานอสได้สำเร็จ....น่าเสียดาย ที่เค้าต้องจากไปจากการทำภารกิจในครั้งนี้....คนแรกคือแฮ้งก์ พิม ส่วนอีกคนคือ โทนี่สตาร์ค
#rip โทนี่ สตาร์ค
สงสัยตรงเครื่องตรวจจับ มันใช้วิธีไหนในการตรวจจับครับ ซึ้งมันส่งผลรบกวน ต่อการยิง โปรตอนไหม สงสัยตรงนี้
ชอบช่องคุณมากเลย ทำไมเห็นช่องแบบนี้ช้าไปหน่อย แต่ก็กดซับอยากไม่รีรอ และ กดไลค์ทุกคลิป !! ทำต่อไปนะครับ คอนเท้นท์ที่ดีของยูทูป
โฟตอนนี่มันเหมือนสิ่งมีชีวิตเลยนะ รู้มากจัดๆ
ยูทูป อัลกอริทึม พามาเจอช่องคุณภาพ ติดตามครับ
ฟังแล้วสนุกมากเลยค่ะ ชอบๆๆ
Sดีมากเรยคับ ขออนุญาติทราบประวัติการศึกษาคร่าวๆได้มั่ยคับ. ด้วยความเคารพ เพราะอธิบายได้ดีเหลือเกิน
เอ่อ ถ้าจำไม่ผิดแอดน่าจะจบวิศวะ อะนะ🤔
สุดยอดและขอบคุณมากครับ ผมชอบฟังหลายคลิปมาก สนุกมาก หยุดฟังไม่ได้เลย
ถ้านักวิทยาศาสตร์พวกนี้เข้ามาศึกษาพุทธศาสนากับวัดพระป่าสายปฏิบัติจริงๆสักครั้ง คงจะเข้าใจระบบควอนตัมมากขึ้นกว่านี้แน่นอน และจะได้เข้าใจว่ามันมีอะไรที่เล็กละเอียดกว่าควอนตัมอีก เล็กละเอียดไปถึงระดับที่เรียกว่า"สูญญตา"ความว่างเปล่า ไม่ใช่ทั้งคลื่นและอนุภาค ไม่เหลือตัวตนเลยเป็นนามธรรม#คนที่เข้าฌาน4ได้จะรู้ดี แต่เขาไม่อวดกัน
สุดยอดครับ555555
In classical physics, a particle can only be a particle and thus an independent entity, which gives rise to assumptions of materialism, locality, and determinism. One of the central discoveries of quantum physics, as demonstrated in the famous two-slit experiment, is that a particle can become a wave and a wave can become a particle in certain circumstances. In the experiment, an apparatus placed at one of end of the room, shoots out quantum or elementary particles toward a barrier with two small holes to the end of measuring the way that they are detected after coming through the openings. One would expect that particles would end as they began, that is, as particles. Instead, between the beginning and the finish something strange happens. If there is a single opening in the barrier the particle passes through it as a particle, as one might expect. If there are two slits, the same electron does the impossible, which is to simultaneously pass through both slits, as only a wave of energy can do. Stated somewhat differently, when there are two openings, the particle acts like a wave, moving through two slits at once, while arriving at its destination as a particle. The question is how the electron perceives that the second opening exists and is available. Since the electron can’t really “know” anything, it was concluded that the only source of this awareness is the person watching the experiment. Thus, knowledge that the electron has two possible paths to move through is in the mind of the observer. The experiment further illustrates that elementary particles are not objective material objects, with characteristics that can be determined. Rather phenomena arise from an interaction of some kind, or indeed can be seen as the interaction itself. The latter contrasts with classical assumptions that a particle has a path, position, and velocity that exists independently.
เขียนผิดเยอะมาก ผิดทั้งหมดเลยค่ะ พิชญา 😌
@@natasha160 แต่อ่านเข้าใจนะครับ
เคยเห็นแสงผ่านช่องระบายลมของห้องนก็ยังงงๆแต่ตอนนี้เข้าใจขึ้นแล้วครับ