Et voici le dernier épisode de la série, j'espère sincèrement que ça vous a plu ! Pour rappel, elle a été diffusé en 2018 et j'ai réussi à récupérer les droits pour 18 mois de diffusion, alors profitez en^^ Pour en savoir plus sur la thématique du jour, foncez découvrir la chaîne de Romain Vincent, "Jeux vidéo et Histoire" : www.youtube.com/@JVH
@@user-qn9ku2fl2b peu importe l'étiquette qu'on lui colle c'est son taff, son image, sa voix. C'est son identité qui a fait venir cette vidéo et qui a rapporté de l'argent.
@@lapapessedugrandnord Je sais pas quoi te dire d'autre que de regarder les crédits à la fin de la vidéo... C'est aussi le travail de pas mal d'autres gens. D'autre part les conditions de diffusion ont en principle été négociées avant même qu'il commence à bosser sur ces vidéos, il ne fait que s'en tenir à son contrat. Contrat qui peut lui être défavorable (ou pas, dans la mesure où les détails notamment financiers sont privés) mais qu'il a néanmoins trouvé suffisamment acceptable à l'époque pour le signer. Note que je ne dis pas qu'il puisse être frustré de ne pas avoir la main sur la diffusion
Entre 1991 et 1996 j'étais à l'école primaire et on avait des PC avec ADIBOU (logiciel éducatif). Mais il était tellement facile qu'avec un pote on avait installé "Stunt" (le papa de "Trackmania") et on y jouait quand la maitresse n'était pas dans la salle informatique.. :) Ah..! l'époque de MS-DOS 6.1...!!! C'était très instructif aussi. ;) Merci Nota Bonus pour tes vidéos. :)
on ce rend pas conte a quelle point les jeu vidéo c'est utile quand c'est bien utiliser , pour ma part j'ai appris beaucoup avec les jeu vidéo style ( la survie , l'histoire , les guerre , je pense même que comme il a dit c'est un début vers une envie de découvrir plus , le jeu vidéo est juste un pond vers la découverte , merci a toi et a ton équipe de nous faire temps découvrir de chose sous ces différent forma ^^ bonne et agréable continuation
aoe a un énorme avantage imo ça n'a jamais été fait pour être éducatif xD même si ça prend énormément d'infos valides ça a tjrs été le gros soucis des "jeux éducatifs" ou presque tous, le côté éducatif poussé se ressent svt bien trop :/
C'était une super série !!! Clairement, les jeux vidéos nous poussent à nous intéresser aux sciences, quelles quel soient ! Je pense que ma culture serait bun peu plus faible s'il n'y avait pas eu les jeux vidéos pour provoquer de la curiosité dans certaines thématiques. :) L'effet boule de neige a suivi.
Merci Ben pour cette vidéo. Apprendre en jouant, c'est le nec plus ultra ! Par ailleurs, je suis super étonnée que tu aies dû batailler pour récupérer tes droits d'auteur. Quand même, c'est dur la vie, parfois, et heureusement que tu as réussi ! Bravo, sympathique créateur ❤
C'est déjà fini ? C'était vraiment une série de reportages super. Je ne joue pas moi-même, mais j'ai grandi en regardant mon frère jouer, et j'ai souvent eu l'impression d'apprendre effectivement quelque chose. Bravo pour ce beau projet !
Pour ma part je n'ai jamais autant appris l'histoire que grâce au jeux vidéo ! La série des total War, les jeux paradoxe etc...) Mais comme l'a dit le prof dans la vidéo c'est bien de faire un débriefing, après mes séances de jeux je faisais des séances de recherche sur internet pour mieux appréhender le contexte historique des jeux auquel je jouais ou en apprendre plus sur tel ou tel événement ou tel ou tel personnage
C'est le dernier épisode mais c'est le premier que youtube me signale. Dans la description il y a un problème avec le lien vers la chaîne de Romain Vincent, le lien ne renvoie vers rien. En tout cas maintenant que j'ai vu que cette série date de 2018 je comprends la tonalité et l'intonation légèrement différentes que les vidéos actuelles.
EXCELLENTE VIDEO, COMME TOUJOURS ! Je regarde souvent, avec grand plaisir, vos chaînes RUclips sur l'Histoire...👍 Eh, qui a dit qu'un écrivain de Science-Fiction, comme moi, ne s'intéressait qu'au passé ? Ne compose-t-il pas notre présent mais aussi notre futur ? Encore merci. 🙂 Roland (alias Lawrence Herbert Tide)
Pourquoi pas apprendre l'histoire par les jeux vidéo dans les écoles. Après tout il existe plein de jeux éducatif. Je me souvient quand j'étais à l'école primaire on allais sur les ordinateurs de l'école pendant les cours pour jouer à des jeu d'orthographe et de mathématique sur des disquettes ( et oui je suis vielle avec mes 27 ans j'ai connu ça 😜). Et aussi merci beaucoup pour cette série de vidéos c'était très intéressant.
Pour ma part je me suis intéressé à l'histoire des grandes batailles de la deuxième guerre mondiale grâce au jeu Blitzkrieg un jeu de stratégie des années 2000...
Ah c'est bien, comme à dit la dame, expliquer c'est une chose, mais y prendre part (dans une bien moindre mesure bien sûr) c'est beaucoup mieux, et d'accord avec Laurent qui fait la remarque que c'est un début et non une finalité, très bonne remarque
Il faut voir un jeu comme une source historique. On ne le prend pas au pied de la lettre, on le compare à d'autres sources, et on fait une synthèse des sources pour émettre des hypothèses historiques. l'Iliade d'Homère n'est pas un livre d'histoire mais une source romancée qui traite d'une histoire qui a bien eu lieu. Il faut voir les jeux historiques de la même façon.
Le jeu video est un medium du même niveau que le cinéma. Dans les deux il y a un coté réalisation (Direction Artistique etc) et dans les deux on a un point de vue plus ou moins choisi. Il y aussi différent niveau de lecture dans certains jeux (bon ok pas Call of duty :D) Merci à l'équipe pour le contenu
Je réagis à votre commentaire sur Call of Duty. On aborde dans cette vidéo ses différents niveaux de lecture si ça vous intéresse : ruclips.net/video/3S-rxy-dW5s/видео.htmlsi=uPmr_Vzht1TG_IF5&t=2218 :)
Ah non, le jeu n'a pas pour but principal l'amusement, mais l'apprentissage. L'amusement n'est qu'une conséquence et non une caractéristique de la chose. On peut très bien jouer à un jeu sans s'y amuser. Le jeu est avant tout un moyen de se confronter à des situations que l'on rencontrera dans la vie sans que les conséquences de ne soient aussi graves que dans une situation réelle. D'ailleurs, il suffit de voir les jeux des jeunes animaux pour le comprendre. Et les jeux de guerre, les fameux kriegspiel allemands ou wargames anglais n'ont jamais été là pour s'amuser. Mais pour permettre aux officiers de s'entrainer sans faire face aux conséquences d'un véritable affrontement. Sans oublier les jeux de rôle que certains pratiquent pour mettre en application les techniques et connaissances qu'ils viennent d'apprendre. Et ce n'est pas parce que certains ont compris que quand un jeu concerne quelque chose qui nous plaît, on peut y trouver du plaisir, que le but du jeu est l'amusement.
Les cas que vous mentionnez ici (frigspiel) relèvent plus de la simulation, d'autant plus qu'ils sont sûrement utilisés dans des institutions miliaires, le ludique y est sûrement minoré. L'amusement, le divertissement, le second degré, me semble être tout de même l'expérience majoritaire, surtout chez les enfants et adolescents qui sont le sujet de la vidéo.
@@JVH Un kriegspiel n'est pas une simulation, mais bel et bien un jeu. Sinon, il aurait été nommé simulation et non jeu. Les manoeuvres militaires sont une simulation, le wargame est un jeu. Après, dans le langage courant jeu et simulation sont souvent pris comme synonymes.
ce que ton intervenante dit par comparaison avec le monopoly est factuellement faux, ce jeu n'a aucun rapport avec la réalité de l'immobilier contrairement à un jeu de gestion...toute proportion gardées
Vu les anachronisme aberrant parsemant les derniers AC (hoplites femmes et femmes philosophant avec Socrate), non, ca n'est pas une bonne idée d'utiliser AC en classe. AC nous en dit plus sur nos société actuelles, que sur celles censés être traité. Après, quand les jeux ont été spécifiquement créées à but pédagogique, c'est un outils géniale oui.
Aucun d'entre-nous n'était présent à l'époque, donc on peut dire qu'il y avait potentiellement ceci. C'est comme l'homosexualité, les réacs pensent que c'est un sujet actuel, alors que depuis l'antiquité, on a des exemples (Grèce antique entre-autres), je pourrais même supposer que pendant la préhistoire aussi (sauf que comme énormément de sujet, on a rien de concret, car pas d'écriture/peintures, etc...)
@@Juju44330x44330 on a des historien, contemporains de l'époque (Veme Siècle Av JC), qui ont décris les organisation sociales des peuples grecques. Les grecques et les romains plus tard étaient misogynes. Les femmes n'étaient pas considérés comme citoyenne, ni à Sparte ni à Athènes. Donc elles ne pouvaient pas porter les armes. A Athènes, elles ne pouvaient pas sortir sans la présence d'un homme de la famille, et certaines portaient même des vêtement proche du niqab.
@@Juju44330x44330 on nous apprend dès le collège que les femmes à Athènes n'étaient pas considérées comme des citoyens mais des possessions de leurs époux et pères, donc non si même des élèves de sixième savent plus qu'un jeu soi-disant historique y a un problème
Qui paye les jeux? Comment prendre le temps de jouer à un jeu vidéo quand le programme est déjà chargé? Difficile à mettre en place en pratique, on ne vit pas dans un monde où tous les établissements ont une salle informatique, surtout dans la politique Macron de saccage du service public.
![Noob To Max With DRAGON REWORK In Blox Fruits [FULL MOVIE]](http://i.ytimg.com/vi/LnBMOinoOvA/mqdefault.jpg)
Et voici le dernier épisode de la série, j'espère sincèrement que ça vous a plu ! Pour rappel, elle a été diffusé en 2018 et j'ai réussi à récupérer les droits pour 18 mois de diffusion, alors profitez en^^
Pour en savoir plus sur la thématique du jour, foncez découvrir la chaîne de Romain Vincent, "Jeux vidéo et Histoire" : www.youtube.com/@JVH
Récupérer les droits ? Sur une de tes propres productions ?! 😮
Du super contenu
@@lapapessedugrandnord non, il ne semble pas qu'il soit le producteur de cette vid
@@user-qn9ku2fl2b peu importe l'étiquette qu'on lui colle c'est son taff, son image, sa voix. C'est son identité qui a fait venir cette vidéo et qui a rapporté de l'argent.
@@lapapessedugrandnord Je sais pas quoi te dire d'autre que de regarder les crédits à la fin de la vidéo... C'est aussi le travail de pas mal d'autres gens. D'autre part les conditions de diffusion ont en principle été négociées avant même qu'il commence à bosser sur ces vidéos, il ne fait que s'en tenir à son contrat. Contrat qui peut lui être défavorable (ou pas, dans la mesure où les détails notamment financiers sont privés) mais qu'il a néanmoins trouvé suffisamment acceptable à l'époque pour le signer.
Note que je ne dis pas qu'il puisse être frustré de ne pas avoir la main sur la diffusion
Entre 1991 et 1996 j'étais à l'école primaire et on avait des PC avec ADIBOU (logiciel éducatif).
Mais il était tellement facile qu'avec un pote on avait installé "Stunt" (le papa de "Trackmania") et on y jouait quand la maitresse n'était pas dans la salle informatique.. :)
Ah..! l'époque de MS-DOS 6.1...!!! C'était très instructif aussi. ;)
Merci Nota Bonus pour tes vidéos. :)
Oh Laurent!! Quel plaisir de le voir
on ce rend pas conte a quelle point les jeu vidéo c'est utile quand c'est bien utiliser , pour ma part j'ai appris beaucoup avec les jeu vidéo style ( la survie , l'histoire , les guerre , je pense même que comme il a dit c'est un début vers une envie de découvrir plus , le jeu vidéo est juste un pond vers la découverte , merci a toi et a ton équipe de nous faire temps découvrir de chose sous ces différent forma ^^ bonne et agréable continuation
Bravo Ben pour ta série c'était vraiment bien
Merci à Age of Empire de m'avoir donné goût à l'histoire quand j'avais 13 ans ;-)
aoe a un énorme avantage imo
ça n'a jamais été fait pour être éducatif xD même si ça prend énormément d'infos valides
ça a tjrs été le gros soucis des "jeux éducatifs" ou presque tous, le côté éducatif poussé se ressent svt bien trop :/
@@namonamo494 Dans le dossier du jeu, il y avait toute une encyclopédie avec l'époque et les civilisations, c'est surtout elle qui m'a instruite.
La même, merci a toutes ses années de game éducation
A moi aussi
La musique du générique est trop bien 🤩 !
super série et j'ai adoré la musique façon "pop corn" à la fin
Merci pour la diffusion de cette série toujours aussi pertinente.
encore un thème intéressant,et une bonne question !
Je viens de découvrir la chaîne bonus et pépite franchement
C'était une super série !!! Clairement, les jeux vidéos nous poussent à nous intéresser aux sciences, quelles quel soient ! Je pense que ma culture serait bun peu plus faible s'il n'y avait pas eu les jeux vidéos pour provoquer de la curiosité dans certaines thématiques. :) L'effet boule de neige a suivi.
Interessant reportage, merci Ben.
Merci Ben pour cette vidéo. Apprendre en jouant, c'est le nec plus ultra ! Par ailleurs, je suis super étonnée que tu aies dû batailler pour récupérer tes droits d'auteur. Quand même, c'est dur la vie, parfois, et heureusement que tu as réussi ! Bravo, sympathique créateur ❤
Vraiment géniale cette série de vidéo.
Toujours aussi incroyable, bravo !
C'est déjà fini ? C'était vraiment une série de reportages super. Je ne joue pas moi-même, mais j'ai grandi en regardant mon frère jouer, et j'ai souvent eu l'impression d'apprendre effectivement quelque chose. Bravo pour ce beau projet !
Merci pour cette vidéo ! 😀🌸
Super série : aussi bien sur le fond que la forme !!!
Pour ma part je n'ai jamais autant appris l'histoire que grâce au jeux vidéo ! La série des total War, les jeux paradoxe etc...)
Mais comme l'a dit le prof dans la vidéo c'est bien de faire un débriefing, après mes séances de jeux je faisais des séances de recherche sur internet pour mieux appréhender le contexte historique des jeux auquel je jouais ou en apprendre plus sur tel ou tel événement ou tel ou tel personnage
C'est le dernier épisode mais c'est le premier que youtube me signale. Dans la description il y a un problème avec le lien vers la chaîne de Romain Vincent, le lien ne renvoie vers rien.
En tout cas maintenant que j'ai vu que cette série date de 2018 je comprends la tonalité et l'intonation légèrement différentes que les vidéos actuelles.
EXCELLENTE VIDEO, COMME TOUJOURS ! Je regarde souvent, avec grand plaisir, vos chaînes RUclips sur l'Histoire...👍 Eh, qui a dit qu'un écrivain de Science-Fiction, comme moi, ne s'intéressait qu'au passé ? Ne compose-t-il pas notre présent mais aussi notre futur ? Encore merci. 🙂 Roland (alias Lawrence Herbert Tide)
Quel dommage c'est déjà fini 😢 c'était trop bien.
Super série : bravo !
Pourquoi pas apprendre l'histoire par les jeux vidéo dans les écoles. Après tout il existe plein de jeux éducatif. Je me souvient quand j'étais à l'école primaire on allais sur les ordinateurs de l'école pendant les cours pour jouer à des jeu d'orthographe et de mathématique sur des disquettes ( et oui je suis vielle avec mes 27 ans j'ai connu ça 😜). Et aussi merci beaucoup pour cette série de vidéos c'était très intéressant.
Merci pour cette vidéo 😊
Très bonne série ;)
Pour ma part je me suis intéressé à l'histoire des grandes batailles de la deuxième guerre mondiale grâce au jeu Blitzkrieg un jeu de stratégie des années 2000...
Ah c'est bien, comme à dit la dame, expliquer c'est une chose, mais y prendre part (dans une bien moindre mesure bien sûr) c'est beaucoup mieux, et d'accord avec Laurent qui fait la remarque que c'est un début et non une finalité, très bonne remarque
Générique de fin bien inspiré de "Pop Corn". 😊
A quand une histoire de la pop et du rock?
you win, perfect!
Pour comprendre la féodalité, le meilleur jeu c'est Crusader Kings. Le 2 est d'ailleurs disponible gratuitement sur Steam.
Pour le référencement
Il faut voir un jeu comme une source historique. On ne le prend pas au pied de la lettre, on le compare à d'autres sources, et on fait une synthèse des sources pour émettre des hypothèses historiques.
l'Iliade d'Homère n'est pas un livre d'histoire mais une source romancée qui traite d'une histoire qui a bien eu lieu. Il faut voir les jeux historiques de la même façon.
Des gens comme toi devraient etre sponsorisés par l'état 😂. Merci pour toutes ces videos
J'avais joué à Complot à Versailles (il me semble que c'est le titre) c'était bien
5:00 Mais qu'il est bon ce Laurent. Heureusement, qu'il est Québécois. ^___^
J'ai beaucoup appris en géographie et en histoire avec Europa universalis et crusader king.
Laurent Turcot qui a d'ailleurs une chaîne RUclips
Découvrir la Dordogne (pays de Cro-Magnon, Lascaux...) avec les jeux vidéos c'est possible ? Oui oui, avec le jeu Dordogne ;)
Com de soutien 😋.
Le jeu video est un medium du même niveau que le cinéma. Dans les deux il y a un coté réalisation (Direction Artistique etc) et dans les deux on a un point de vue plus ou moins choisi.
Il y aussi différent niveau de lecture dans certains jeux (bon ok pas Call of duty :D)
Merci à l'équipe pour le contenu
Je réagis à votre commentaire sur Call of Duty. On aborde dans cette vidéo ses différents niveaux de lecture si ça vous intéresse : ruclips.net/video/3S-rxy-dW5s/видео.htmlsi=uPmr_Vzht1TG_IF5&t=2218 :)
J'assume, jouer aux jeux paradox interactive m'a plus aide en geographie territoriale que n'importe quel prof d'Histoire
supér vidéo
la réponse à la question du t-shirt c'est 1
Impossible de parler de l'histoire dans les jeux video sans montrer des images de Kingdom Come: Deliverance!
Mes élèves parmi les plus gros gamers ont un bien meilleur niveau de vocabulaire en anglais.
Europa Universalis IV meilleur jeu d'histoire
Ah non, le jeu n'a pas pour but principal l'amusement, mais l'apprentissage. L'amusement n'est qu'une conséquence et non une caractéristique de la chose. On peut très bien jouer à un jeu sans s'y amuser.
Le jeu est avant tout un moyen de se confronter à des situations que l'on rencontrera dans la vie sans que les conséquences de ne soient aussi graves que dans une situation réelle. D'ailleurs, il suffit de voir les jeux des jeunes animaux pour le comprendre. Et les jeux de guerre, les fameux kriegspiel allemands ou wargames anglais n'ont jamais été là pour s'amuser. Mais pour permettre aux officiers de s'entrainer sans faire face aux conséquences d'un véritable affrontement. Sans oublier les jeux de rôle que certains pratiquent pour mettre en application les techniques et connaissances qu'ils viennent d'apprendre.
Et ce n'est pas parce que certains ont compris que quand un jeu concerne quelque chose qui nous plaît, on peut y trouver du plaisir, que le but du jeu est l'amusement.
Les cas que vous mentionnez ici (frigspiel) relèvent plus de la simulation, d'autant plus qu'ils sont sûrement utilisés dans des institutions miliaires, le ludique y est sûrement minoré. L'amusement, le divertissement, le second degré, me semble être tout de même l'expérience majoritaire, surtout chez les enfants et adolescents qui sont le sujet de la vidéo.
@@JVH Un kriegspiel n'est pas une simulation, mais bel et bien un jeu. Sinon, il aurait été nommé simulation et non jeu. Les manoeuvres militaires sont une simulation, le wargame est un jeu. Après, dans le langage courant jeu et simulation sont souvent pris comme synonymes.
First !!
Vieux : Apprendre l'Histoire avec les jeux vidéos ? Vraiment ?
Joueur de jeux paradox : petit rire narquois
ce que ton intervenante dit par comparaison avec le monopoly est factuellement faux, ce jeu n'a aucun rapport avec la réalité de l'immobilier contrairement à un jeu de gestion...toute proportion gardées
Vu les anachronisme aberrant parsemant les derniers AC (hoplites femmes et femmes philosophant avec Socrate), non, ca n'est pas une bonne idée d'utiliser AC en classe. AC nous en dit plus sur nos société actuelles, que sur celles censés être traité. Après, quand les jeux ont été spécifiquement créées à but pédagogique, c'est un outils géniale oui.
Aucun d'entre-nous n'était présent à l'époque, donc on peut dire qu'il y avait potentiellement ceci. C'est comme l'homosexualité, les réacs pensent que c'est un sujet actuel, alors que depuis l'antiquité, on a des exemples (Grèce antique entre-autres), je pourrais même supposer que pendant la préhistoire aussi (sauf que comme énormément de sujet, on a rien de concret, car pas d'écriture/peintures, etc...)
@@Juju44330x44330 on a des historien, contemporains de l'époque (Veme Siècle Av JC), qui ont décris les organisation sociales des peuples grecques. Les grecques et les romains plus tard étaient misogynes. Les femmes n'étaient pas considérés comme citoyenne, ni à Sparte ni à Athènes. Donc elles ne pouvaient pas porter les armes. A Athènes, elles ne pouvaient pas sortir sans la présence d'un homme de la famille, et certaines portaient même des vêtement proche du niqab.
@@Juju44330x44330 on nous apprend dès le collège que les femmes à Athènes n'étaient pas considérées comme des citoyens mais des possessions de leurs époux et pères, donc non si même des élèves de sixième savent plus qu'un jeu soi-disant historique y a un problème
Qui paye les jeux?
Comment prendre le temps de jouer à un jeu vidéo quand le programme est déjà chargé?
Difficile à mettre en place en pratique, on ne vit pas dans un monde où tous les établissements ont une salle informatique, surtout dans la politique Macron de saccage du service public.
merci a Langton et au chevaler de Baphomet....hahaha 96... putin je suis vieux...
Ce qui est sûr.......c'est que si on commence dès les primaires, ......à 30 ans , ils auront tous besoin de lunettes.
le Niger à éduquer la France 😂😂