Девушка очень увлеченная =) Энтузиазм и восторг познания так ярко выражены... Просто злобный гений из мультиков, хихикающий в предвкушении и нервно потирающий руки... Очень красочное зрелище =))
@@НадеждаЧервякова-ф1ю То есть я злобный карлик? =) Ну спасибо, товарищ! Если бы не товарищеская критика, давно бы отрастил непомерное ЧСВ и кичился бы чем попало. =)
@@georgequartz2520 но ведь комментарий и не обязан быть исчерпывающей рецензией, разве не так? Если бы у нас было обратное - некая обязательство писать полную аналитику просмотренного, то навряд ли было бы столько комментариев. Мы здесь можем описать некоторые аспекты из целого их ряда и наше отношение к ним. Например, ему, как и многим другим, в глаза бросалось именно поведение ведущего - он это и описал. Так мы можем понять отношение других к людей к видео, сопоставить это отношение с нашим.
Девушка умница и построения отчетливые и буквально сама речь. Что касается смыслов, то по-видимому они отражают современное состояние дел в дисциплине, возможно именно в российском сегменте. Зато можно поблагодарить за честность относительно природы интуиции, как производной от опыта. При всей очевидности, ещё находятся романтики, приписывающие этому явлению какие-то исключительно духовные свойства.
В коментах никто не обсуждает тему. Все говорят об мимике, умности лектора и прекрасном виде. Хотя на деле не очень много информацыи завернуто в очень много слов.
Есть практика "остановка внутреннего монолога/диалога". Садитесь удобно, закрывание глаза, расслабляетесь, дышите глубоко и все легче легче пока дыхание не расслабиться и станет почти незаметным. Можете представить визуализацию вроде маятника или волн на воде, мух в комнате и останавливать маятник или добиваться пока улягутся волны - таким образом успокаивая поток мыслей. Можно проговаривать навроде "молчание" "спокойствие" "тишина". Тут уже ваш опыт и ваше удобство. Именно наблюдение за расслабленным дыханием помогает лучше всего отвлечься и забыть про мысли. В итоге люди по первой часто засыпают или отвлекаются - это у всех так, совсем не страшно. Важно раз за разом возвращаться к пустоте в голове. Придется попотеть. Воля тренеруется ещё как. Но так же грань, до куда вы хотите дойти, зависит от вас. Просто расслабиться, или остановить мысли, ощутить "как будто" вышли из тела, итд там можно изощеряться как вдаль так и в сторону.
Если ещё актуально: есть простой практически способ на время остановить поток мыслей. Просто остановите зрачки, полностью. Как вам удобно: можно с открытыми глазами, можно с закрытыми. Просто уставиться на палец, например. Мозг пока думает не может не шевелить зрачками. Даже у полностью слепых это происходит. В таком случае поток Ваших мыслей полностью остановится на короткий промежуток - в голове вы почувствуете пустоту. Обычно, если у человека нет психических заболеваний, к примеру, это состояние довольно благостное. Через несколько мгновений Ваши зрачки опять начнут почти незаметно бегать и поток вернётся. Во время остановки потока мыслей Вы на несколько мгновений забудете даже о той самой мысли, при помощи которой Вы и остановили поток мыслей (при помощи фиксации зрачков). Далее можно натренировать более долгую остановку потока мыслей. Но будьте осторожны, если Вы чувствуете тревогу или страх в это время: чтобы не повредить себе этой простой, но действенной практикой.
Формирование Реальности происходит в процессе сопоставления информации о результате реагирования на текущее воздействие к информации фиксированной конфигурацией нейродинамических взаимоотношений функциональной системы сознания в состоянии бодрствования. Следовательно, ключом к осознанию мышления надо полагать особенности реагирования на обстоятельства бытия, полностью зависящего от богатства образов (паттернов) поведения, накопленных предшествующим опытом. Если абстрагировать образ эмоционального реагирования на текущую информацию двумерным слайдом полигональной геометрии в окружности идеального круга, то такая информация может вызывать реагирование однородного (сингулярного) пространства функционального Единства сознания в состоянии бодрствования как проявление: Идентичности; Конгруэнтности; Похожести; Непохожести Сопоставляемых образов, отражающих степень и биологическую активность участков префронтальной коры головного мозга человеческого существа. Если реагирование с доминированием дорсо- латерального отдела предполагает преобладание реагирование на контент информационного воздействия (идентичность и конгруентность), то доминирование мёдом- базальных структур ответственно за эмоциональную аранжировку комплекса реагирования. При этом надо понимать условность этих различий, связанную с эпигенетическими особенностями формирования физио- биологического реагирования индивидуума в его предшествующем жизненном опыте. В этой системе специализации формирования Реальности мышление представояется категорией реагирования ограниченной особенностями воспринимаемой информации инициирующий процессы обработки Конгруентность информации, требующей взаимной трансформации как стимула, так и сложившейся нейродинамической конфигурации по отношению в памяти фиксированной предшествующим опытом в вербальных символах эмоциональных образов поведения- словах. Мышление требует присутствия Слова, ибо вначале мышления было слово- эволюционное достижение системы зеркальных нейронов F5 коры головного мозга гомининов в зону Брока головного мозга человека (Майкл Арбиб). Итак, мышление представляется физио-биологическим специализированным механизмом всеобщей функциональной системы реагирования человеческого существа на определяемое (им же) воздействие окружающей среды.
Девушка, спасибо вам за лекцию! Подскажите, кто-нибудь, где можно почитать про оптимум мотивации и какие-то исследования, что чем сложнее задача, тем меньше должна быть мотивация.
В некотарых источниках пишут что словесно логическое мышление формируется на основе слов,тоясть слова первичней чем мыслительный процесс в голаве.Если ещё точнее понятиное мышление формируется на онове слов, слово зарождает понятие в голове это как понять?
Мышление основано на объектности Я. Я - конструктив познания. Ясность приобретённая понимается как посредственность мышления. Это как проглотить настоящесть иллюзорного Я. Я - настоящий, но это не так, но есть кому не сомневаться.
Она крута конечно, восторгаюсь скорости ее мышления. Но для меня это не выглядит расслабленно. Мне местами трудновато воспринимать но глубоко копнула тему.
Понравилось видео, а где понятие "Гений"?????? как на счет многих видов мышления но над одной целью, но решения в разных областях, при чем технического направления???? что если мышление представляет собой полигональную структуру в отношении одного проекта и подходы к реализации не связаны друг с другом, но решение достигается????? и воплощается как в чертежах, так в жизни.......
Если бы удачные интуитивные решения были только результатом богатого жизненного опыта, то пожилые люди имели бы безусловное преимущество над молодыми в этом смысле. Это особенность мышления видеть общую картину на основе отрывочной информации или ее почти полного отсутствия.
Все в очередной раз изложено верно. Но сколько в этом смысла для реальной жизни? Как все это применить для решения конкретных проблем? Не утруждайте себя долгими раздумьями - ответ заведомо отрицательный. Тогда возникает принципиальный вопрос:,, А почему?". Не вдаваясь в детали , отвечу коротко- ,,Потому что все это на уровне продукта работы Ума,, , функции которого в человеке очень важны, но сильно ограничены. ....Поэтому уже давно пора рассуждать не о позавчерашних истинах, а о том,что может привести к конкретным результатам. Это ,прежде всего, работа с подсознанием, развитием нейронных сетей и т.д. .Кстати, очень даже полезное занятие. А для этого уже давно пора говорить об Интуи́тивном мышлении и методах его развития Прогресс развития человека только в этом .
Это не задача науки. Задача науки - добывать и охранять ценности науки и передавать их для анализа и дальнейшего исследования реальности следующему поколению. Добыча ценностей заключается в непосредственном исследовании реальности, интерпретации результатов через различную оптику(теории и методологии) и отражении этой реальности в качестве различных классифицированных взаимосвязей на определенном языке описания, который принят в конкретной дисциплине. Ценности науки - собственно это сами результаты всех работ, включая отбракованные, т.е не прошедшие критериев и не являющихся убедительными, а так же методологии, включая отбракованные методологии, не позволяющие различать объекты реальности и приводящие к ошибкам. Собственно развитием нейронных сетей пусть занимаются инженеры и прочие прикладные специалисты. Но не им указывать чем должна заниматься наука.
@@nikitakrasnov2310 Ваши утверждения описывают идеальную логическую схему, которая во первых мало реальна ( мы постоянно видим как сами научные взгляды постоянно меняются - например с развитием квантовой физики, компьюторных технологий и т. д.), во- вторых, из за слабых доказательных методов очень честно научные данные сразу же не соответствуют действительности ( например такая наука, как История, вообще в большей степени фикция и т. п.) Можно привести в третьих, четвёртых.... Т. Е. Вывод один - вся наука очень относительная. И её методы в решении многих очень важных вопросов, особенно тех, которые касаются жизни и здоровья, особенно если времени на раздумья просто нет, абсолютно не приемлимы( необходимость прививки от КОВИДА...)
@@vladimirantonov2554 Спойлер: это не наука относительная, это дисциплины автономны друг от друга как и их языки описания и методологии. Глупо думать что историки придут к физикам и начнут предъявлять претензии за то что те не работают в архивах с архивными документами. Так почему физикам позволено приходить к историкам и предъявлять за то что у тех нет в арсенале математического моделирования? Задача науки не только выводить зависимости, а значит иметь возможность делать предсказания, задача науки так же различать и классифицировать, и не надо думать что если дисциплина не обладает строгими зависимостями, и не занимается их выводом, то это не наука. Наука, которая полностью сконцентрирована на 1 задаче вместо двух, вот и все.
Т.е.- реальность отражение? Не продукт фокуса внимания, а некое «отражение»? Некое отражение чего? Того, что существует трансцедентно? Бога? Материи? Чего?
Короче, бессмысленную болтовню надо рекомбинировать по отношению к современным представлениям о физио- биологических предпосылках психо- социальных форм реагирования на основе верификации из независимых источников информации (физики, биологии, нейроанатомии и нейрофизиологии сознания).
Дубынина легко слушать. Понятны его мыслительные цепочки. А этого лектора третий раз пытаюсь слушать, теряю ход её мысли. Интересно, но не понятно в итоге))
Зря смеетесь. Просто есть вопрос. При проведении какого-либо опыта (наблюления) сам факт этого фактора учитывается? Другими словами, ваши наблюдения разве не вносят побочного влияния на конечный результат, на которые нужны поправки.
Вы конечно мыслите в правильном русле, но создаете лишь в обобщенный смысл. С тобою бы, много кто поспорил, есть еще демогогия - искусство ораторского мышления. Не буду искажать всю логическую цепочку, но появляется мнение умозаключения, в которой все необратимо с исходом поправимости. Если вы это прочтете, то неприменно буду ждать ответа. Писать много не буду т.к у нас Новый год .
Речь просто замечательная богатая и знаниями и лексикой, при отсутствии "молока" не по делу. Пример многим!
Мария, спасибо вам!
Притом отвратительная манера говорить. Она. в. каждом. слове. ставит. точку.
Где?
там
юморист
Не, я за, но манера неприятная...
Очень приятно слушать.Отличная лекция,спасибо.
Великолепная Мария,огромная Вам благодарность ...
Интереснее лекции Марии Фаликман могут быть лишь комментарии под лекцией Марии Фаликман :)))
Большое спасибо за професионизм и живой энтузиазм!
Мария потрясающая, настоящий ученый
Мария просто очаровательная!!!
Очень интересно слушать данную девушку, всегда рассказывает не слышимом поверхностно и просто, но и не слишком терминологически и сложно, спасибо)
Девушка очень увлеченная =) Энтузиазм и восторг познания так ярко выражены... Просто злобный гений из мультиков, хихикающий в предвкушении и нервно потирающий руки... Очень красочное зрелище =))
доктор зло)
@@nobodyhome9383 😁😁😁😁✨
@Барсень, кажется, злобный карлик максимально самовыразил себя в хейте)
@@НадеждаЧервякова-ф1ю То есть я злобный карлик? =) Ну спасибо, товарищ! Если бы не товарищеская критика, давно бы отрастил непомерное ЧСВ и кичился бы чем попало. =)
Ей 39-40 лет на видео)
Видно, что человек очень любит свою работу ❤
Мария я обожаю вас и спасибо за ваше знание в психологии которым вы делитесь с нами
Класс! Весьма симпатично. Чрезвычайно близко. 👌🏼👍🏻😉
Большое спасибо за ваш труд и помощь в изучении психологии
Увлечённая девушка! Приятно её слушать!
Благодарю 🤗! Четко. Ясно. Интересно.
Хорошо объясняются примеры, то что мне нужно. Благодарю 🌸💚
Увлеченный рассказчик, спасибо!
Замечательная подача материала
Это потрясающи! Вот чему надо учиться для личной эффективности.
Мне нравится её мимика.
НЕ МИМИКА , А ФИЗИОГНОМИКА ПОДСТРАИВАЮЩЕСЯ СИТУАЦИЮ КОТОРУЮ ЧЕЛОВЕК САМ СОЗДАЕТ ПУТЕМ ЛОГИЧЕСКОГО РЕШЕНИЯ.
Это далеко не самое важное в этом видео. Всё равно что сказать "мне нравится белый фон позади неё".
@@georgequartz2520 но ведь комментарий и не обязан быть исчерпывающей рецензией, разве не так? Если бы у нас было обратное - некая обязательство писать полную аналитику просмотренного, то навряд ли было бы столько комментариев. Мы здесь можем описать некоторые аспекты из целого их ряда и наше отношение к ним. Например, ему, как и многим другим, в глаза бросалось именно поведение ведущего - он это и описал. Так мы можем понять отношение других к людей к видео, сопоставить это отношение с нашим.
@@chertovanimeshnik8307 чертовы интеллектуалы
Очень круто получилось, отлично рассказывает
прекрасная тема,спасибо!
Девушка умница и построения отчетливые и буквально сама речь. Что касается смыслов, то по-видимому они отражают современное состояние дел в дисциплине, возможно именно в российском сегменте. Зато можно поблагодарить за честность относительно природы интуиции, как производной от опыта. При всей очевидности, ещё находятся романтики, приписывающие этому явлению какие-то исключительно духовные свойства.
Нравится! Если тяжело смотреть, то включите 1.25.
1.75 у меня
Большое спасибо
В коментах никто не обсуждает тему. Все говорят об мимике, умности лектора и прекрасном виде.
Хотя на деле не очень много информацыи завернуто в очень много слов.
Джа респектует)
Лекция о том как науки о мышлении играют в камушки на берегу неопознанного иногда мочат ножки но никак не решаются окунуться с головой ;)
Замечательное объяснение. Спасибо.
Подскажите, как остановить процесс мышления, когда в нём нет необходимости?
Есть практика "остановка внутреннего монолога/диалога". Садитесь удобно, закрывание глаза, расслабляетесь, дышите глубоко и все легче легче пока дыхание не расслабиться и станет почти незаметным. Можете представить визуализацию вроде маятника или волн на воде, мух в комнате и останавливать маятник или добиваться пока улягутся волны - таким образом успокаивая поток мыслей. Можно проговаривать навроде "молчание" "спокойствие" "тишина". Тут уже ваш опыт и ваше удобство. Именно наблюдение за расслабленным дыханием помогает лучше всего отвлечься и забыть про мысли. В итоге люди по первой часто засыпают или отвлекаются - это у всех так, совсем не страшно. Важно раз за разом возвращаться к пустоте в голове. Придется попотеть. Воля тренеруется ещё как. Но так же грань, до куда вы хотите дойти, зависит от вас. Просто расслабиться, или остановить мысли, ощутить "как будто" вышли из тела, итд там можно изощеряться как вдаль так и в сторону.
Если ещё актуально: есть простой практически способ на время остановить поток мыслей.
Просто остановите зрачки, полностью. Как вам удобно: можно с открытыми глазами, можно с закрытыми. Просто уставиться на палец, например.
Мозг пока думает не может не шевелить зрачками. Даже у полностью слепых это происходит.
В таком случае поток Ваших мыслей полностью остановится на короткий промежуток - в голове вы почувствуете пустоту.
Обычно, если у человека нет психических заболеваний, к примеру, это состояние довольно благостное. Через несколько мгновений Ваши зрачки опять начнут почти незаметно бегать и поток вернётся.
Во время остановки потока мыслей Вы на несколько мгновений забудете даже о той самой мысли, при помощи которой Вы и остановили поток мыслей (при помощи фиксации зрачков).
Далее можно натренировать более долгую остановку потока мыслей. Но будьте осторожны, если Вы чувствуете тревогу или страх в это время: чтобы не повредить себе этой простой, но действенной практикой.
Формирование Реальности происходит в процессе сопоставления информации о результате реагирования на текущее воздействие к информации фиксированной конфигурацией нейродинамических взаимоотношений функциональной системы сознания в состоянии бодрствования.
Следовательно, ключом к осознанию мышления надо полагать особенности реагирования на обстоятельства бытия, полностью зависящего от богатства образов (паттернов) поведения, накопленных предшествующим опытом.
Если абстрагировать образ эмоционального реагирования на текущую информацию двумерным слайдом полигональной геометрии в окружности идеального круга, то такая информация может вызывать реагирование однородного (сингулярного) пространства функционального Единства сознания в состоянии бодрствования как проявление:
Идентичности;
Конгруэнтности;
Похожести;
Непохожести
Сопоставляемых образов, отражающих степень и биологическую активность участков префронтальной коры головного мозга человеческого существа.
Если реагирование с доминированием дорсо- латерального отдела предполагает преобладание реагирование на контент информационного воздействия (идентичность и конгруентность), то доминирование мёдом- базальных структур ответственно за эмоциональную аранжировку комплекса реагирования.
При этом надо понимать условность этих различий, связанную с эпигенетическими особенностями формирования физио- биологического реагирования индивидуума в его предшествующем жизненном опыте.
В этой системе специализации формирования Реальности мышление представояется категорией реагирования ограниченной особенностями воспринимаемой информации инициирующий процессы обработки Конгруентность информации, требующей взаимной трансформации как стимула, так и сложившейся нейродинамической конфигурации по отношению в памяти фиксированной предшествующим опытом в вербальных символах эмоциональных образов поведения- словах. Мышление требует присутствия Слова, ибо вначале мышления было слово- эволюционное достижение системы зеркальных нейронов F5 коры головного мозга гомининов в зону Брока головного мозга человека (Майкл Арбиб).
Итак, мышление представляется физио-биологическим специализированным механизмом всеобщей функциональной системы реагирования человеческого существа на определяемое (им же) воздействие окружающей среды.
браво
Девушка, спасибо вам за лекцию!
Подскажите, кто-нибудь, где можно почитать про оптимум мотивации и какие-то исследования, что чем сложнее задача, тем меньше должна быть мотивация.
Какая редкость умная начитанная женщина.
Джентльмен, вы случаем не сексист?
В некотарых источниках пишут что словесно логическое мышление формируется на основе слов,тоясть слова первичней чем мыслительный процесс в голаве.Если ещё точнее понятиное мышление формируется на онове слов, слово зарождает понятие в голове это как понять?
Мышление основано на объектности Я. Я - конструктив познания. Ясность приобретённая понимается как посредственность мышления. Это как проглотить настоящесть иллюзорного Я. Я - настоящий, но это не так, но есть кому не сомневаться.
Она крута конечно, восторгаюсь скорости ее мышления. Но для меня это не выглядит расслабленно. Мне местами трудновато воспринимать но глубоко копнула тему.
конечно, она не выглядит расслабленно ахах) а должна ли? как раз наоборот - она ведь явно кайфует от умственного напряжения и мышления, в частности)
это истинная учёная - то есть человек с реальным, честным интересом к познанию как таковому) учитесб
Она слишком умная для меня
Мышление подменяется "решением задач". Творчество - "креативом".
а в чем разница?
А как же классификация на дискурсивное/целостное мышление?
хочется уже услышать конкретную механику работы мозга или мышления, несмотря на то что это ознаменует конец человеческой эпохи.
а так почему избыток мотивации вредит творческому мышлению? Вы же не ответили на поставленный вопрос.
Прелесть)
Одни руки несут море инфы
Понравилось видео, а где понятие "Гений"?????? как на счет многих видов мышления но над одной целью, но решения в разных областях, при чем технического направления???? что если мышление представляет собой полигональную структуру в отношении одного проекта и подходы к реализации не связаны друг с другом, но решение достигается????? и воплощается как в чертежах, так в жизни.......
Интересная женщина и неимоверно похожая на Вадима Галыгина)
Зачем так эмоционально?)
Хороша Маша, жаль не наша)
лектор маниакальный тип личности, увлекается чем либо до фанатизма))
Например наукой)
Маниоформный. При маниакальном - там идеи скачут )
не следует диагнозы дистанционно ставить и так психов достаточно,)
@@123Эконом32 да он рофлит, спряч ствол обратно!
Если бы удачные интуитивные решения были только результатом богатого жизненного опыта, то пожилые люди имели бы безусловное преимущество над молодыми в этом смысле. Это особенность мышления видеть общую картину на основе отрывочной информации или ее почти полного отсутствия.
Опыт - это не количество прожитых лет)
Все в очередной раз изложено верно. Но сколько в этом смысла для реальной жизни? Как все это применить для решения конкретных проблем? Не утруждайте себя долгими раздумьями - ответ заведомо отрицательный. Тогда возникает принципиальный вопрос:,, А почему?". Не вдаваясь в детали , отвечу коротко- ,,Потому что все это на уровне продукта работы Ума,, , функции которого в человеке очень важны, но сильно ограничены. ....Поэтому уже давно пора рассуждать не о позавчерашних истинах, а о том,что может привести к конкретным результатам. Это ,прежде всего, работа с подсознанием, развитием нейронных сетей и т.д. .Кстати, очень даже полезное занятие. А для этого уже давно пора говорить об Интуи́тивном мышлении и методах его развития Прогресс развития человека только в этом .
Это не задача науки. Задача науки - добывать и охранять ценности науки и передавать их для анализа и дальнейшего исследования реальности следующему поколению. Добыча ценностей заключается в непосредственном исследовании реальности, интерпретации результатов через различную оптику(теории и методологии) и отражении этой реальности в качестве различных классифицированных взаимосвязей на определенном языке описания, который принят в конкретной дисциплине. Ценности науки - собственно это сами результаты всех работ, включая отбракованные, т.е не прошедшие критериев и не являющихся убедительными, а так же методологии, включая отбракованные методологии, не позволяющие различать объекты реальности и приводящие к ошибкам.
Собственно развитием нейронных сетей пусть занимаются инженеры и прочие прикладные специалисты. Но не им указывать чем должна заниматься наука.
@@nikitakrasnov2310 Ваши утверждения описывают идеальную логическую схему, которая во первых мало реальна ( мы постоянно видим как сами научные взгляды постоянно меняются - например с развитием квантовой физики, компьюторных технологий и т. д.), во- вторых, из за слабых доказательных методов очень честно научные данные сразу же не соответствуют действительности ( например такая наука, как История, вообще в большей степени фикция и т. п.) Можно привести в третьих, четвёртых.... Т. Е. Вывод один - вся наука очень относительная. И её методы в решении многих очень важных вопросов, особенно тех, которые касаются жизни и здоровья, особенно если времени на раздумья просто нет, абсолютно не приемлимы( необходимость прививки от КОВИДА...)
@@vladimirantonov2554 ясно... очередной физикалист пришел рассказывать что история не наука. Ок
@@vladimirantonov2554 Спойлер: это не наука относительная, это дисциплины автономны друг от друга как и их языки описания и методологии. Глупо думать что историки придут к физикам и начнут предъявлять претензии за то что те не работают в архивах с архивными документами. Так почему физикам позволено приходить к историкам и предъявлять за то что у тех нет в арсенале математического моделирования? Задача науки не только выводить зависимости, а значит иметь возможность делать предсказания, задача науки так же различать и классифицировать, и не надо думать что если дисциплина не обладает строгими зависимостями, и не занимается их выводом, то это не наука. Наука, которая полностью сконцентрирована на 1 задаче вместо двух, вот и все.
ничего не понятно, но очень интересно
Я в шоке. Я слушаю и у меня мозг отключается. Ничего не понимаю 😀
чётко!
Думал, на кого же похожа мимика автора и понял: Вассерман. Вот, видимо, источник вдохновения)
Т.е.- реальность отражение? Не продукт фокуса внимания, а некое «отражение»? Некое отражение чего? Того, что существует трансцедентно? Бога? Материи? Чего?
👍
Короче, бессмысленную болтовню надо рекомбинировать по отношению к современным представлениям о физио- биологических предпосылках психо- социальных форм реагирования на основе верификации из независимых источников информации (физики, биологии, нейроанатомии и нейрофизиологии сознания).
10:00 - с этой секуды непосредственно начинают говорить что мешает творческому мышлению.
красивый голос
Видно, что ее прет от ее знаний, но донести мысль до мало понимающих в этой области не имеется возможным 😅
Интереснее докладчика по-моему нет... ну ещё Дубынин хорош!
Дубынина легко слушать. Понятны его мыслительные цепочки. А этого лектора третий раз пытаюсь слушать, теряю ход её мысли. Интересно, но не понятно в итоге))
Как работает мозг , если читать , пытаться понять текст сложнее
знания,, образования
Мост не прост
Я походу ученный
Зря смеетесь. Просто есть вопрос. При проведении какого-либо опыта (наблюления) сам факт этого фактора учитывается? Другими словами, ваши наблюдения разве не вносят побочного влияния на конечный результат, на которые нужны поправки.
Под первым предложением подразумевал комментаторов.
Зря смеетесь и пытаетесь пересмешить. Лучше занимайтесь наукой. Это направление крайне будет популярным потом.
Мария, Вы вообще человек?
Интересные размышления, но метрологически не состоятельны как Гегелевская философия.
от куда вы беретесь то такие, а
Один уже с Гегелем воевал и все безуспешно, теперь последователи его пришли.
На каких глюках она сидит? Я тоже так хочу ))
Эта женщина меня пугает. Очень . Хоть и говорит по делу, но ее безумный взгляд всё больше и больше отстраняет меня от монитора.
+Natasha Sidorova
Не ходите дети в класс, ваш учитель - фантомас.
шопинг тебе поможет.
В детстве от фантомаса у меня были такие же глаза, как у лектора.
@@СпецифелодронЛожнозрячий о, прямо то же самое подумала.
Кажется, её что-то смешит.
дочь Вассермана
Говорящая голова - вот и всё мышление...
Психолог, когда прибегает к биологии... направление верное)
Все равно, что поговорить с инопланетянином!
Вылитая Эмилия Кларк!!
Она как Мона Лиза , хрен поймёшь - энтузиазм иди напряжение выражает её лицо. В любом случае интересно.
Я по голосу думала, что это Малышева🤦🏼♀️
Такие темы, изучают и рассказывают те, кто знает о психотропах не по наслышке...
+Faoo Rus от куда знаешь?)))
Нереально душно
Меня пугает эта женщина... надо бы профессора психологии к психиатру...
Главное информация, остальное не важно
Срочно к психиатру... у Вас фобия)
Вы конечно мыслите в правильном русле, но создаете лишь в обобщенный смысл. С тобою бы, много кто поспорил, есть еще демогогия - искусство ораторского мышления. Не буду искажать всю логическую цепочку, но появляется мнение умозаключения, в которой все необратимо с исходом поправимости. Если вы это прочтете, то неприменно буду ждать ответа. Писать много не буду т.к у нас Новый год .
загляните в определение что такое демагогия и прекратите применять это слово не к месту
Интересная мадам, походу сумасшедшая ...
👍